«Mehr als Kunst» MAS Curating

Masterarbeit!MAS!Curating!ICS!ZHDK! ! !

! ! ! !

Mehr!als!Kunst!

Wie!ein!Kunstwerk!nie!für!sich!alleine!wirkt!

! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! vorgelegt!von! !

Cordelia!Oppliger!

Zentralstrasse!78!

8003!Zürich! ! !

31.!Mai!2016! ! !

1!

1.!Inhaltsverzeichnis0 1.! INHALTSVERZEICHNIS!...............................................................................................................!2!

2.! KURATORISCHES!PROJEKT:!AUSSTELLUNG!«DISTURBCOMFORT»!.............................................!3!

2.1.!

2.2.!

2.3.!

2.4.!

2.5.!

2.6.!

2.7.!

2.8.!

THEMA!....................................................................................................................................!3!

KONZEPT!.................................................................................................................................!3!

DER!AUSSTELLUNGSRAUM!...........................................................................................................!4!

DIE!KÜNSTLERINNEN!UND!KÜNSTLER!.............................................................................................!5!

KOLLABORATION!.......................................................................................................................!7!

ZEITPLAN!.................................................................................................................................!7!

BUDGET!...................................................................................................................................!8!

KURATORIN!..............................................................................................................................!9!

3.! THEORETISCHE!PERSPEKTIVEN!.................................................................................................!9!

3.1.! PROBLEMSTELLUNG!UND!THESE!....................................................................................................!9!

3.2.! KUNST!WIRD!ÖFFENTLICH!ZUGÄNGLICH:!TONY!BENNETT!...................................................................!10!

3.3.! KONTEXT!VERÄNDERT!SICH:!PETER!WEIBEL!....................................................................................!12!

3.4.! ELEMENTE!DES!KONTEXTS!..........................................................................................................!13!

3.4.1.! DIE!INSTITUTION:!LOUIS!ALTHUSSER!................................................................................................!13!

3.4.2.! DISPLAY:!MARY!ANNE!STANISZEWSKI!/!SHARON!MACDONALD!............................................................!14!

3.4.3.! WHITE!CUBE:!ELENA!FILIPOVIC!.......................................................................................................!16!

3.4.4.! KURATORIN:!JENS!HOFFMANN!.......................................................................................................!16!

3.4.5.! WAHRNEHMUNG:!GRAHAM!HARMAN!.............................................................................................!17!

3.4.6.! GESAMTHEIT!DER!ELEMENTE!..........................................................................................................!19!

3.5.! WIE!LESEN!WIR!KONTEXT?!ROSWITHA!MUTTENTHALER/REGINA!WONISCH!.........................................!19!

3.5.1.! MUSEEN!.....................................................................................................................................!20!

3.5.2.! INHALT!.......................................................................................................................................!20!

3.5.3.! KURATORIN!.................................................................................................................................!22!

3.5.4.! BESUCHENDE!...............................................................................................................................!23!

4.! BEISPIELE!................................................................................................................................!24!

4.1.! BERND!NICOLAISEN!–!RESTLICH!UND!DAS!UNSICHTBARE!WESENTLICHE!................................................!25!

4.2.! KERIM!SEILER!–!LEUCHTENDE!GRENZE!..........................................................................................!27!

4.3.! DISTURBCOMFORT,!20.!–!22.!MAI!2016!.....................................................................................!29!

4.3.1.! KONZEPT!.....................................................................................................................................!29!

4.3.2.! AUSSTELLUNGSRAUM!....................................................................................................................!32!

4.3.3.! VORGEHEN!..................................................................................................................................!34!

4.3.4.! THEORETISCHE!TEXTE!....................................................................................................................!34!

4.3.5.! TOOLBOX!....................................................................................................................................!35!

4.3.6.! KOMMUNIKATION!........................................................................................................................!35!

4.3.7.! KOLLABORATION!..........................................................................................................................!35!

4.3.8.! GESPRÄCHSRUNDE!VOM!22.5.2016!...............................................................................................!35!

5.! DISKUSSION!UND!ERGEBNIS!...................................................................................................!37!

5.1.! ZUSAMMENFASSUNG!................................................................................................................!37!

5.1.1.! KONKLUSION!...............................................................................................................................!38!

6.! LITERATURLISTE!.....................................................................................................................!40!

! !

2!

2.!Kuratorisches0Projekt:0Ausstellung0«DisturbComfort»0 2.1.!Thema!

Ausstellungen!kommunizieren.!Ausgehend!von!den!sprachwissenschaftlichen!Axiomen!der!

Kommunikation!von!Watzlawick!«Man!kann!nicht!nicht!kommunizieren»1!sowie!Roland!

Barthes’!Essay!«Mythen!des!Alltags»,!der!zeigt,!wie!Bedeutungen,!Konnotationen!oder!eben!

Zeichen!und!Mythen!gebildet!werden,!entstehen!mit!Ausstellungen!komplexe,!vielschichtige!

Kommunikationsformen.!Bedeutungen!oder!auch!Regeln!werden!erlernt!und!erlernte!Regeln! können!geändert!oder!übertreten!werde,!oder!man!weicht!von!ihnen!ab.!«Der!Kontext!kann! also!verschoben!bzw.!verändert!und!erweitert!werden.»!2!! !

Roswitha!Muttenthaler!und!Regina!Wonisch!beschreiben!Ausstellungen!als!«hybrides!

Medium»,!weil!hier!vielfältige!Formen!der!Visualisierung!ineinandergreifen:!Objekte,! (bewegte)!Bilder,!Texte!und!Ausstellungsarchitektur!werden!im!Raum!kontextualisiert!und! zu!einer!dichten!Textur!verwoben.!Dabei!steht!jedes!Exponat!in!Wechselwirkung!mit!den!es! umgebenden!Exponaten,!Texten!und!Elementen!und!wird!in!deren!Kontext!rezipiert.!«Die! verschiedenen!Elemente!beziehen!sich!in!einer!spezifischen!Weise!aufeinander,!lassen! einzelne!Aspekte!in!den!Vordergrund!rücken,!bestärken!oder!unterlaufen!sich!gegenseitig!in! ihren!Wirkweisen.!Da!die!Wahrnehmung!durch!das!InkBeziehungkSetzen!strukturiert!wird,! gilt!es,!das!Zusammenwirken!aller!Ausstellungselemente!in!den!Blick!zu!nehmen!und!den! dabei!produzierten!Sinnzusammenhängen!nachzugehen.»3! !

Kuratorinnen!und!Kuratoren!arbeiten!mit!dem!Kontext!und!nehmen!so!massgebend!Einfluss! auf!die!Bedeutungen!und!damit!auf!die!Wahrnehmung!einer!Ausstellung.!Dabei!können!sie!

Bedeutungen!gezielt!einsetzen,!um!einen!intendierten!Ausstellungsinhalt!zu!vermitteln!oder! um!zu!verwirren,!um!Fragen!aufzuwerfen,!um!zu!harmonisieren!(«comfort»),!Assoziationen! und!Reflektionen!zu!provozieren,!mit!einer!dynamischen!Veränderung!permanent!eine!

Situation!der!Unsicherheit!zu!schaffen!(«disturb»)!oder!um!Neues!zu!kreieren.!

2.2.!Konzept!

Bereits!durch!den!Titel!«DisturbComfort»!wird!das!kuratorische!Konzept!verbal!und!visuell! ausgedrückt:!Mit!den!beiden!Verben!«disturb»!(stören,!verstören)!und!«comfort»!(trösten,! bestätigen)!wird!ausgedrückt,!dass!es!einerseits!ums!Stören!und!Verstören!geht,!andererk seits!um!den!Komfort!im!Sinne!von!Vertrautem,!Behaglichem.!«Disturb!comfort»!heisst!aber! auch,!dass!diese!Behaglichkeit!gestört!werden!soll.!Durch!die!Auszeichnung!von!«comfort»! in!kursiver!Schrift!wird!dies!visuell!bestätigt:!«Comfort»!gibt!den!Lesenden!als!Wort!das!

Gefühl!von!Vertrautem,!Behaglichkeit;!durch!die!kursive!Schreibweise!wird!dieses!Gefühl! leicht!gestört.!Ob!Kunstwerke!in!einem!white!cube!ausgestellt!werden,!in!einem!Kunstmuk seum!oder!auf!der!Strasse,!ob!sie!auf!Augenhöhe!gerahmt!aufgehängt!werden!oder! ungerahmt!in!einer!Ecke!liegen:!Die!Art!der!Präsentation,!des!Kontextes!hat!einen!Einfluss! auf!die!Wahrnehmung!von!Kunstwerken.!Die!Ausstellung!«DisturbComfort»(soll!verschiek dene!Kunstwerke!(Fotografien,!Skulpturen,!Zeichnungen)(von!drei!verschiedenen! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

1

!Watzlawick,!Paul,!Beavin,!Janet!H.,!Jackson,!Don!D.!Menschliche!Kommunikation.!Huber!Bern!Stuttgart!Wien.!!!

1969,!2.24!S.!53!

2 !Weibel!Peter.!Kontext!Kunst.!Katalog!zur!Ausstellung!«Trigon!’93,!Graz.!DuMont,!Köln.!1994.!S.!8.!

3 !Muttenthaler,!Roswitha;!Wonisch,!Regina.!Gesten!des!Zeigens.!Transcript!Verlag,!Bielefeld.!2006.!S.!37/38!

!

3!

Künstlerinnen!und!Künstlern!in!einem!ungewöhnlichen!und!unerwarteten!Kontext!zeigen,! um!die!Wahrnehmung!der!Besuchenden!auf!die!Probe!zu!stellen.! !

Ein!Kunstwerk!kann!physisch!nur!in!einer!Form!ausgestellt!werden.!Weitere!Formen!können! dokumentarisch,!zum!Beispiel!fotografisch!festgehalten!und!mit!dem!real!ausgestellten!

Objekt!kombiniert!werden.!Das!Ausstellen!eines!Originals!in!Kombination!mit!Fotos!ebendiek ses!Originals!in!einem!anderen!Kontext!lässt!eine!mehrschichtige!Installation!entstehen.!Die! jeweiligen!Installationen!beschäftigen!sich!mit!einem!bestimmten!Thema,!z.B.!Raum,!

Besuchende,!Display,!Institutionen,!Atmosphäre,!Licht,!Farben,!Architektur!oder!

Ortsspezifität.!Jedes!Thema!soll!mit!einem!kurzen!theoretischen!Text!unterstrichen!werden.!

So!soll!eine!«Toolbox»!entstehen,!die!einzelne!Elemente!des!Kontexts!erläutert!und!wie!die!

Kombination!dieser!Elemente!wahrgenommen!werden!kann.!

Die!Themen!werden!im!Produktionsprozess!zusammen!mit!den!KünstlerInnen!erarbeitet.!! !

Besuchende!sollen!mit!«DisturbComfort»!die!Auswirkungen!verschiedener!Kombinationen! von!Objekt!und!Kontext!erfahren!und!dadurch!ihre!eigene!Wahrnehmung!reflektieren.! !

Als!Rahmenprogramm!soll!ein!Talk!mit!einer!Künstlerin!oder!einem!Kurator!stattfinden,! die/der!das!Thema!Wahrnehmung!aufnimmt!und!dieses!auf!eine!weitere!Art!als!in!der!

Ausstellung!dargestellt.!

2.3.!Der!Ausstellungsraum!

Auf!der!Suche!nach!einem!geeigneten!Ausstellungsraum!wurden!Gespräche!mit!den!

Betreibern!folgender!Institutionen!geführt:! !

Folium4!

Der!Raum!befindet!sich!in!der!alten!Sihlpapierfabrik!im!Sihlcity,!Zürich.!Der!industriell! geprägte!Saal!zwischen!der!Rüsterei!und!dem!Papiersaal!wurde!2012!neu!gestaltet.!Der! grosszügige!Raum!(400m2)!lässt!viele!Möglichkeiten!der!Gestaltung!offen.!!

Das!Folium!ist!bekannt!als!Veranstaltungsort!von!Präsentationen,!Konferenzen,!Apéros!und!

Dinners!und!der!World!Press!Photo5.!Der!Manager!möchte!das!Folium!mehr!und!mehr!als!

Ausstellungsort!nutzen,!weshalb!die!Durchführung!von!«Disturb!Comfort»!in!diesen!Räumen! eine!grosse!Chance!darstellen!würde.! !

Dienstgebäude6!

Das!Dienstgebäude!ist!ein!artistkrun!space!in!Zürich.!Die!Eröffnungsausstellung!fand!im!

September!2008!mit!Marianne!Engel,!Isabelle!Krieg,!Andreas!Marti!und!Cat!Tuong!Nguyen! im!ehemaligen!Dienstgebäude!der!SBB!statt.!Seit!September!2011!befindet!sich!der!

Ausstellungsort!an!der!Töpferstrasse!26!in!Zürich.!Bis!Anfang!2016!fanden!über!60!

Ausstellungsprojekte!statt.!Initiant!und!Projektleiter!ist!Andreas!Marti!in!Zusammenarbeit! mit!vielen!anderen!KünstlerInnen!und!KuratorInnen.! ! ! ! ! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

4

!https://sihlcity.ch/de/papiersaal/folium.php.!Webseite!besucht!am!7.5.2016! !http://www.worldpressphoto.org/about.!Webseite!besucht!am!7.5.2016!

6 !http://www.dienstgebaeude.ch/about.html.!Webseite!besucht!am!7.5.2016!

5

!

4!

Kunstraum!Walcheturm7!

Der!Kunstraum!Walcheturm!ist!eine!unabhängige!Institution!und!dient!als!Zürcher!

Kunstplattform!für!nationale!und!internationale!Kunstschaffende.!Er!versteht!sich!als!Ort,!wo! zeitgenössische!Kunst!präsentiert,!vermittelt!und!zur!Diskussion!gestellt!wird.!Sein!

Programm!umspannt!zeitgenössische!Kunst,!neue!Medien,!Video!und!Film,!neue!Musik,! experimentelle!elektronische!Musik,!Performance!und!Sound!Art.!Damit!bewegt!er!sich! zwischen!Kunsthallen,!Galerien!und!off!spaces!und!bietet!nationalen!und!internationalen!

Kunstschaffenden!und!dem!ebenso!differenzierten!Publikum!ein!anspruchsvolles!

Experimentierfeld.!

Die!Fläche!des!Ausstellungsraums!beträgt!320m2,!bei!einer!Deckenhöhe!von!3.80m.!Weiter! gibt!es!einen!Veranstaltungsraum!von!110m2!sowie!einen!variablen!Projektraum.! !

TonieAreal,!Projektraum!7.K10!(ZHdK)!

Der!Projektraum!7.K10!befindet!sich!im!TonikAreal.!Er!dient!dem!Departement!Kunst!&!

Medien!der!Zürcher!Hochschule!der!Künste!(ZHdK)!als!Werkk!und!Ausstellungsraum.!Der! Raum!ist!knapp!140m2!gross!und!weist!drei!weisse!Wände!mit!Gipsplatten!und!eine!Wand! mit!Glaselementen!bzw.!Fenstern!zum!Innenhof!auf.!Mit!der!hohen!Decke!und!den! sichtbaren!Metallträgern!ähnelt!der!Raum!einer!Werkstatt!oder!einem!Atelier.!Er!ist!für!

Studierende!der!ZHdK!kostenlos.!

2.4.!Die!Künstlerinnen!und!Künstler!

Rolando!Duartes!

Rolando!Duartes8!ist!1955!in!Havanna!(Kuba)!geboren!und!arbeitet!seit!mehr!als!30!Jahren!als! professioneller!Künstler.!

Rolando!Duartes!studierte!visuelle!Kunst!in!Usbekistan!und!arbeitete!17!Jahre!als!grafischer!

Designer!am!«Teatro!Nacional»!in!Havanna.!Als!Maler!stellte!er!seine!Werke!in!Kuba,!

Kolumbien,!Dänemark,!Schweden,!der!Schweiz,!den!Philippinen,!China,!Japan!und!Usbekistan! aus.!Von!2002!bis!2010!unterrichtete!er!«Kunst!&!Design»,!«selfkexpression»!und!«Videok editing»!an!dem!«Internationalen!People’s!College»!in!Helsingør,!Dänemark.!Seit!Sommer!

2010!lebt!und!arbeitet!er!in!Zumikon,!Schweiz.! (

(«Eins,(zwei(...»,(2016)(

(

! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

7 8

!

!http://www.walcheturm.ch/info.php?session=.!Webseite!besucht!am!7.5.2016!! !http://alaviva.wix.com/artduartes#!

5!

!

Golrang!Daneshgar!

Golrang!Daneshgar9!ist!1977!in!der!persischen!Stadt!Hamedan!geboren!worden.!Sie!hat!an!der!

Universität!Teheran!Architektur!studiert!und!an!der!Accademia!die!Architettura!in!Mendrisio!

(Schweiz)!mit!einem!Master!of!Arts!in!Architektur!abgeschlossen.!Sie!begann!bereits!mit!zehn!

Jahren!zu!malen!und!verfeinerte!ihre!Fertigkeiten!bei!verschiedenen!zeitgenössischen!

Künstlern!in!Hamedan.!Neben!ihrer!hauptberuflichen!Tätigkeit!als!Architektin!und!

Projektleiterin!für!Energietechnik!und!Bauhygiene!der!Stadt!Zürich!widmet!sie!sich!in!ihrer!

Freizeit!dem!Malen!und!Zeichnen!von!urbanen!Impressionen.! !

(Zürich,(2014)(

!

!

( Roland!Iselin!

Roland!Iselin10(1958,!Kreuzlingen/TG)!studierte!von!1991!bis!1994!an!der!Zürcher!Hochschule! der!Künste!(ZHdK)!Fotografie.!Zudem!absolvierte!er!von!1999!bis!2001!ein!Masterstudium!in!

Fine!Arts!an!der!School!of!Visual!Arts!in!New!York.!Ihn!beschäftigt!seit!langem!das!

Spannungsfeld!zwischen!dem!Inszenierten!in!der!abbildenden!Fotografie!und!den!Spuren!des!

Dokumentarischen!in!der!inszenierten!Fotografie.! (

(Still(Lifes,(2012(–(2013)!

(

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

9

!http://www.facebook.com/golrang !http://www.rolandiselin.net!

10

!

6!

2.5.!Kollaboration!

Die!Ausstellung!wird!zusammen!mit!Mona!Liem!organisiert.!Mona!Liem!wurde!in!Indonesien! geboren!und!kam!2007!in!die!Schweiz.!Sie!hat!eine!Ausbildung!in!visueller!Kommunikation,!

Design!und!Management!und!arbeitet!als!Kuratorin,!Fotok!und!Videografin.!Ihre!Arbeiten! stellte!sie!bereits!mehrfach!in!der!Schweiz!aus.!In!ihrem!Studium!Curating!fokussiert!sie!auf! new!media!art!und!experimentiert!mit!Kunst!in!verschiedenen!Medienformen.!Ihre!

Abschlussarbeit!«PRISMA»!ist!ein!Projekt!zusammen!mit!dem!indonesischen!Künstler!Angki!

Purbandono!und!der!Schweizer!Fine!Art!Studentin!Sonja!Berta!und!fokussiert!auf!neue!

Medien!in!der!Kunst,!Identität!und!Technologie.! !

Die!beiden!Projekte!sind!voneinander!unabhängig.!

2.6.!Zeitplan!

Was?!

Bis!wann?!

Bemerkungen!

Konzept!

Ende!Dezember!2015!

!

KünstlerInnen!definitiv!!

Ende!Januar!2016!

Besuche!in!den!Ateliers;!Vorstellen! des!kuratorischen!Konzepts;!

Diskussion!der!Eckpunkte!

Location!definitiv!

Ende!Januar!2016!

Grosszügiger!Raum,!der!

«Spielereien»!zulässt;!Auswahl!in!

Zusammenarbeit!mit!KünstlerInnen!

Budget!

Ende!Februar!2016!

Abhängig!von!Location!und!

KünstlerInnen!

Start!Zusammenarbeit!

KünstlerInnen!

Ende!Februar!2016!

!

Fotoshooting!

Februar/März!2015!

Aufnahmen!von!verschiedenen!

Ausstellungsformen!und!in! verschiedener!Umgebung!

Texte!für!Ausstellung!

März/April!2016!

Selektion!geeigneter!Textpassagen,! Übersetzung!ins!Englische;!

Korrekturlesung;!Druck!

Ausstellungsvorbereitung!

Mitte!April!bis!Mitte!

Mai!

Material!bereitstellen;!Helfende! organisieren;!Raum!besichtigen,! groben!Plan!machen;!Labels!für!

Kunstwerke!

Rahmenprogramm!

Mitte!April!

Ablauf!Vernissage!(mit!oder!ohne!

Performance);!Format/Fragen!für!

Artist!Talk!am!Sonntag!

!

7!

Kommunikation!

Mitte!April!bis!Mitte!

Mai!

Einladung!texten,!gestalten,! verschicken;!Medienmitteilung! verschicken;!Publikation!in!social! media!Kanälen!

Vernissage!

20.5.2016!

Apéro!organisieren;!Aufsicht! organisieren;!Begrüssungsrede!

Artist!Talk!

22.5.2016!

Künstlerin/Kuratorin!einladen,!

Fragen!vorbereiten;!

Videoaufnahme!organisieren;!

Kaffee!und!Gipfeli!organisieren!

Evaluation!

Mitte!Juni!2016!

Zusammenarbeit!mit!allen!

Beteiligten;!Rechnungen!bezahlen;!

Budget!abschliessen;!allen!

Beteiligten!danken;!

2.7.!Budget!

Die!KünstlerInnen!verzichten!grosszügigerweise!auf!ein!Honorar.!Zudem!sind!viele!Freiwillige! in!das!Projekt!involviert,!die!kostenlose!Dienstleistungen!erbringen.!Dadurch!kann!das!

Budget!sehr!tief!gehalten!werden.! !

Ausgaben!

CHF!

Bemerkungen!

Honorare!Künstlerinnen!und!

Künstler!

0!

Je!100.k,!teilweise!durch!

Einnahmen!Spendenbox!gedeckt!

Raum!7.K10!

0!

!

200!

!

Material!

Reisespesen!

0!

Werden!von!allen!selber!bezahlt.!

Kommunikation!

0!

Kostenlose!Grafikarbeit,!Rest!

Eigenleistungen!

Rahmenprogramm:!Apéro,!

Kaffee!&!Künstlergespräch,!

Videograf!

100!

Die!Hälfte!der!Gesamtkosten! gehen!zulasten!von!Mona!Liem.!

Spesen!/!Versicherungen!

100!

!

Reserve!

100!

!

TOTAL!

500!

!

!

8!

2.8.!Kuratorin!

Cordelia!Oppliger!ist!1968!in!Aarau!geboren!worden.!Sie!hat!eine!kaufmännische!Lehre! absolviert!und!Weiterbildungen!in!Public!Relations,!Fundraising!und!Literarischem!

Schreiben.!Als!Studentin!im!MAS!in!Curating!an!der!Zürcher!Hochschule!der!Künste!(ZHdK)! recherchiert!sie!die!Elemente!der!Wahrnehmung!und!ist!daran!interessiert,!Curating!und!

Kommunikation!zu!kombinieren.!Als!Kuratorin!arbeitet!sie!mit!dem!Kontext!und!der!

Wahrnehmung.!Sie!versucht,!Kunstwerke!in!einem!unerwarteten,!ungewöhnlichen,! bestätigenden!oder!verstörenden!Kontext!zu!platzieren,!um!Fragen!auszulösen,!zu! verunsichern!und!neue!Denkräume!zu!erschliessen.!

Sie!arbeitet!als!Leiterin!Marketing,!Public!Relation!und!Fundraising!im!Museum!Kulturama!in!

Zürich,!wo!sie!auch!lebt.!

3.!Theoretische0Perspektiven0 3.1.!Problemstellung!und!These!

Ausstellungen!sind!Medien,!die!nicht!bloss!durch!Objekte!kommunizieren.!«Ausstellungen! können!insofern!als!ein!hybrides!Medium!beschrieben!werden,!als!sich!hier!vielfältige!

Visualisierungsformen!kreuzen:!Objekte,!(bewegte)!Bilder,!Texte!sowie!die!

Ausstellungsarchitektur!werden!in!einem!Raum!kontextualisiert!und!zu!einer!dichten!Textur! verwoben.!Jedes!Exponat!steht!in!Wechselwirkung!mit!den!es!umgebenden!Exponaten,!

Texten!und!Elementen!der!Ausstellungsarchitektur!und!wird!in!deren!Kontext!rezipiert.»!11!

KuratorInnen!arbeiten!mit!diesem!Kontext!und!beeinflussen!so!die!Wahrnehmung!der!

Besuchenden.!Daraus!ergibt!sich!folgende!These:! !

Der!Kontext!bestimmt,!wie!Menschen!Kunst!wahrnehmen.! !

Was!aber!ist!der!Kontext?!Er!ist!vielschichtig!und!manchmal!unsichtbar,!schwierig!zu!lesen,! unverständlich.!Trotzdem!ist!er!allgegenwärtig.!KuratorInnen,!aber!auch!KünstlerInnen!und!

BesucherInnen!sind!sich!dessen!gleichzeitig!bewusst!und!nicht!bewusst.!Die!Bewusstheit! zeigt!sich!darin,!dass!die!Suche!nach!einem!unbeeinflussten,!neutralen!Raum12!eine!stetige! ist,!nicht!nur!in!der!Kunst.!Auch!in!der!Kommunikation!zeigen!sich!diese!Einflüsse,!zum!

Beispiel!im!2014!entstandenen!Informationsnetzwerk!«Plag»,!das!für!sich!einen! ungesteuerten!und!deshalb!neutralen!und!Wertfreien!Informationsfluss!beansprucht.13!

Unbewusst!auch,!weil!der!Kontext!oft!nicht!sichtbar!ist!und!nicht!sichtbar!gemacht!wird.! !

Was!also!genau!ist!der!Kontext?!Um!diese!Frage!zu!erörtern!werde!ich!zuerst!anhand!von!

Tony!Bennett!«Birth!of!the!Museum»!zeigen,!wie!die!Kunst!an!die!Öffentlichkeit!gelangte! und!welchen!Einfluss!dieser!Transfer!auf!die!Gesellschaft!hatte.!Mit!Louis!Althussers!Essay!

«Ideologische!Staatsapparate»!beleuchte!ich!das!Museum!als!Institution!und!seine!

Verwurzelung!in!den!ideologischen!Staatsapparaten.!

Mit!Peter!Weibel!erkläre!ich!den!Begriff!«Kontext»!im!Allgemeinen!und!wie!er!sich! verändern!lässt.!Wichtige!Elemente!des!Kontexts!sind!nebst!der!Institution!auch!die!

Ausstellungsräume.!Hier!untersuche!ich!anhand!der!Theorien!von!Elena!Filipovic!die! heutzutage!gebräuchlichste!Form!von!Ausstellung,!die!des!white!cubes.!Die!Macht!oder! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

11

!Muttenthaler,!Roswitha;!Wonisch,!Regina.!Gesten!des!Zeigens.!Transcript!Verlag,!Bielefeld.!2006.!S.!37/38! !Filipovic,!Elena.!The!Global!White!Cube.!OnCurating!Issue!#22.!April!2014.!S.!45!

13 !https://plag.com!Webseite!besucht!am!15.5.2016!

12

!

9!

Sprache!der!Display!untersuche!ich!mit!den!theoretischen!Grundlagen!Mary!Ann! Staniszewskis!und!Sharon!Macdonalds.!Jens!Hoffmann!lässt!schliesslich!einen! analysierenden!Blick!darauf!zu,!welche!Rolle!der!Kuratorin!zufällt.! !

Es!gäbe!weitere!Elemente,!wie!den!Raum,!die!Architektur,!die!Besuchenden!etc.!auf!die! einen!Blick!zu!werfen!sich!lohnen!könnte.!Ich!gehe!im!Detail!aber!nicht!näher!darauf!ein,! einerseits,!weil!der!Umfang!den!Rahmen!dieser!MASkArbeit!sprengen!würden!und! andererseits!auch,!weil!die!Erkenntnis!dieser!Arbeit!darin!besteht,!dass!der!Kontext!sich! nicht!aus!einer!Summe!verschiedener!Elemente!bildet,!sondern!vor!allem!durch!die! unterschiedliche!Wahrnehmung!des!betrachtenden!Individuums!geprägt!ist.!Unter!dieser!

Annahme!scheint!ein!philosophischer!und!allgemeiner!Exkurs!zum!Thema!Wahrnehmung!in! der!Kunst!vielversprechender.!Hierzu!wird!die!Arbeit!Graham!Harmans!«Der!dritte!Tisch»! herangezogen.! !

Gerade!weil!der!Kontext!nicht!einfach!eine!Summe!von!Institution,!Objekt,!

Ausstellungsraum,!Kuratorin!etc.!ist,!sondern!sehr!unterschiedlich!wahrgenommen!wird,! gehe!ich!mit!Roswitha!Muttenthaler!und!Regina!Wonisch!und!ihrem!Buch!«Gesten!des!

Zeigens»!vertieft!darauf!ein,!wie!Kontext!gelesen!werden!kann.! !

Zur!Veranschaulichung!der!theoretischen!Exkurse!werde!ich!anhand!zweier!Beispiele!k!

«Restlicht»!von!Bernd!Nicolaisen!und!«Leuchtende!Grenze»!von!Kerim!Seiler!k!zeigen,!wie!

Kontext!unsere!Wahrnehmung!prägen!oder!verändern!kann.!Mit!dem!dritten!Beispiel! schliesslich!werde!ich!die!theoretischen!Erkenntnisse!anhand!der!praktischen!Erfahrung!im!

Zusammenhang!mit!meiner!Ausstellung!«DisturbComfort»!reflektieren!und!aufzeigen,!wie! ich!als!Kuratorin!auf!den!Kontext!Einfluss!nehmen!kann!und!was!dies!für!die!Rezeption!einer!

Ausstellung!heisst.!

3.2.!Kunst!wird!öffentlich!zugänglich:!Tony!Bennett!

Kollektionen,!egal!ob!Kunstwerke,!Kuriositäten!oder!Objekte!der!Wissenschaft,!wurden!mit! verschiedenen!Namen!bezeichnet!(Museum,!Wunderk!oder!Kunstkammer)!und!erfüllten! verschiedene!Funktionen!(Demonstration!von!königlicher!Macht,!Symbol!von! aristokratischem!oder!Handelsstatus,!Lerninstrumente),!sie!alle!konstruierten!einen!sozialen,! abgeschlossenen!Raum,!zu!dem!der!Zugang!lange!bemerkenswert!eingeschränkt!war,! teilweise!sogar!nur!einer!Person,!dem!Prinzen,!zugänglich.14! !

Die!ersten!museumsähnlichen!Ausstellungen!entstanden!aus!den!Sammlungen!des!Adels,! kirchlicher!Würdenträger!sowie!anderer!privaten!Kunstsammlungen.15!Während!frühe!

Sammlungen!wissenschaftlicher!Objekte,!Kuriositäten!oder!Kunstwerke!unter!verschiedenen!

Namen!wie!Museen,!Kuriositätenkabinett,!Wunderk!oder!Kunstkammer!gesammelt!wurden! und!verschiedene!Funktionen!erfüllten,!z.B.!das!Aufbewahren!und!Verbreiten!von!Wissen! oder!das!Zurschaustellen!aristokratischer!Macht,!folgten!sie!meistens!zwei!Prinzipien:!Die! des!privaten!Besitztums!und!jenes!des!beschränkten!Zugangs.!Die!Gründung!des!

Ausstellungskomplexes!beinhaltet!einen!Bruch!mit!beidem.!Kulturelle!und!wissenschaftliche!

Güter!erlebten!einen!Transfer!vom!privaten!in!den!öffentlichen!Besitz,!wo!sie!vom!Staat! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

14 15

!

!Bennett,!Tony.!The!Birth!of!the!Museum.!Routledge.!1995.!S.!92/93! !http://www.terramuseum.org.!Webseite!besucht!am!16.4.2016!

10!

aufbewahrt!und!verwaltet!wurden!und!so!einer!breiteren!Öffentlichkeit!zugänglich! wurden.16! !

Das!öffentliche!Museum!erlangte!seine!moderne!Form!im!späten!18.!und!frühen!19.!

Jahrhundert.!Beim!öffentlichen!Museum!stehen!drei!charakteristische!Prinzipien!im!

Vordergrund:!

1.! Seine!Beziehung!zur!Öffentlichkeit,!die!half,!zu!organisieren!und!zu!konstruieren.!

2.! Seine!interne!Organisation!

3.! Sein!Platz!in!Bezug!sowohl!zu!gleichartigen!als!auch!gegensätzlichen!Institutionen.17! !

!

Der!Transfer!vom!privaten!Wohnzimmer!ins!öffentliche!Museum!wurde!nicht!von!allen!gern! gesehen,!verstanden!es!doch!viele!als!eine!Art!Einschliessen!der!Kunstwerke.!So!auch!

Douglas!Grimp,!der!basierend!auf!Foucault!dem!Asyl,!der!Klinik!und!dem!Gefängnis!als! institutionellen!Ausdruck!von!Macht!und!Wissen!das!Museum!als!weitere!solche!Institution! der!Einschränkung!hinzufügt.18!Bennet!sagt!dazu:!«Zwar!wurden!die!Objekte!neu!hinter!

Mauern!gezeigt,!aber!tatsächlich!brachte!das!19.!Jahrhundert!eine!Öffnung!der!Kunst!für!die! Öffentlichkeit.»!Er!sieht!das!Hervortreten!des!Kunstmuseum!als!nahen!Bezug!zu!einem! weiteren!Bereich!der!Institutionen,!etwa!der!Geschichtsk!und!Naturmuseen,!der!Dioramen! und!Panoramen!oder!der!nationalen!und!später!internationalen!Ausstellungen,!die!er!als!ein!

Zeichen!der!Entwicklung!und!Verbreitung!von!neuen!Disziplinen!in!Geschichte,!Biologie,!

Kunstgeschichte,!Anthropologie,!aber!auch!der!Ästhetik!und!neuer!Technologien!sieht.19!

Das!bedeutet,!auch!wenn!heute!die!Sammlungen!hinter!den!geschlossenen!Wänden!des!

Museums!gezeigt!wurden,!darf!das!nicht!über!die!Tatsache!hinwegtäuschen,!dass!sie!jetzt! für!ein!breites!Publikum!zugänglich!wurden,!oft!mit!einem!kostenlosen!Eintritt.20! !

Gleichzeitig!mit!der!neuen!Öffentlichkeit,!die!die!Kunst!durch!das!Entstehen!des!

Ausstellungskomplexes!erfuhr,!wurde!sie!auch!zur!Übertragung!einer!Botschaft!der!Macht!in! der!Gesellschaft.21!Genauso,!wie!die!Sammlungen!meistens!aus!früheren!Sammlungen! stammten,!waren!die!neuen!Museumsgebäude!selten!für!diesen!Zweck!gebaut.!Im! Gegenteil,!die!Gebäude!waren!ursprünglich!oft!gebaut!für!verschiedene!Lernk,!Kunstk!oder!

Wissenschaftszwecke!und!leiteten!ihre!architektonischen!Prinzipien!von!diesen!ab.!Erst!im! späten!18.!Jahrhundert!wurden!Gebäude!errichtet,!deren!Zweck!es!war,!ein!Museum!zu! sein.!Aber!selbst!wenn!Gebäude!neu!als!Museum!errichtet!wurden,!enthielt!die!Architektur! oft!eine!Kombination!von!Funktionalität!und!Tradition!bei.!Dem!Museum!wohnt!aufgrund! der!verschiedenen!Vergangenheiten!eine!sozial!codierte!Visibilität!inne.!Bennett!bezeichnet! dies!als!eine!allgegenwärtige!Erzählmaschinerie,!die!selten!vollständig!sichtbar!sei.22!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

16

!Bennett,!Tony.!The!Birth!of!the!Museum.!Routledge.!1995.!S.!73! !ebd.!S.!92!

18 !Douglas!Crimp.!On!the!museum's!ruins.!In!Hal!Foster!(ed.).!The!AntikAesthetic.!Essays!on!Postmodern!Culture!

(Washington:!Bay!Press,!1985)!In!Bennett,!Tony.!The!Birth!of!the!Museum.!Routledge.!1995.!S.!73!

19 !Bennett,!Tony.!The!Birth!of!the!Museum.!Routledge.!1995.!S.!73!

20 !ebd.!S.!93!

21 !ebd.!S.!60!

22 !ebd.!S.!180/181!

17

!

11!

3.3.!Kontext!verändert!sich:!Peter!Weibel!

Der!Umstand,!dass!die!Kunstwerke!nun!anstatt!im!privaten!Wohnzimmer!in!öffentlich! zugänglichen!Räumen!gezeigt!wurden,!veränderte!den!Kontext!entscheidend.!

Peter!Weibel,!österreichischer!Künstler,!Kurator,!Medienk!und!Kunsttheoretiker,!spricht!von! der!«polyphonen!Welt»,!in!der!die!Kunst!nicht!ausserhalb!der!Welt!steht,!sondern!«in! komplizierten!Verschlingungen,!die!Kunst!als!Text!der!Welt!und!die!Welt!als!Kontext!der!

Kunst!fungieren!bzw.!die!Welt!als!Text!für!die!Kunst!und!die!Kunst!als!Kontext!für!die!Welt.!

Intrinsische,!formale!Elemente!des!Werkes!und!extrinsische,!soziale!Komponenten!stehen!in! einem!Dialog,!in!Interaktion,!kontextualisieren,!bedingen!und!konstituieren!einander.»!23!Das! gleiche!gelte!für!die!Beziehung!zwischen!Werk!und!Interpret.!Auch!sie!bildeten!wechselseik tige!Kontexte.24!Einen!Einfluss!des!Kontext!sieht!Peter!Weibel!bereits!in!der!Sprache:!

«Wörter,!Sätze,!grössere!sprachliche!Einheiten!beziehen!ihre!Bedeutung!auch!aus!dem!

Kontext,!in!dem!sie!stehen.»25!

Er!geht!davon!aus,!dass!die!Bedeutungen,!oder!auch!Regeln,!wie!er!sagt,!erlernt!werden.!

Und!da!es!sich!um!erlernte!Regeln!handle,!könne!man!sie!auch!ändern,!übertreten!oder!von! ihnen!abweichen.!«Der!Kontext!kann!also!verschoben!bzw.!verändert!und!erweitert!werk den.»!26!!

Was!der!Sprachphilosoph!Wittgenstein!als!sinnloses!und!aussichtsloses!Anrennen!gegen!die!

Wände!unseres!Käfigs!bezeichnete,!weil!ein!über!die!Grenze!des!Kontextes!hinausgehen!nur! unsinnige!sprachliche!Ausdrücke!schaffe,27!findet!Weibel!gerade!diese!Möglichkeiten!der!

KontextkVerschiebung!für!die!Kunst!sehr!interessant.!Erst!diese!KontextkVerschiebung!oder! auch!KontextkVerlust!oder!KontextkAbweichung!habe!beispielsweise!die!Kunst!von!Marcel!

Duchamp!oder!der!Dadaistinnen!und!Dadaisten!möglich!gemacht.!«Die!Kunst!zeigt,!die!

Konstanz!des!Kontextes!ist!aufhebbar,!unterbrechbar.»28! !

Ein!weiteres!Element!des!Kontexts!sind!die!Besucherinnen!und!die!Besucher.!Weibel!bek zeichnet!sie!als!BeobachterInnen.!«Beobachtung!ist!eine!Beobachtung!zweiter!Ordnung.!

Beobachter!erster!Ordnung!beobachten!Objekte.!Alle!ausdifferenzierten!Funktionssysteme! wie!die!Kunst,!die!Politik!sind!Beobachtungen!zweiter!Ordnung.!Selbstbeobachtung!ist!eine!

Beobachtung!zweiter!Ordnung.!Kunst!wird!zu!einem!Vorgang!unterschiedlichen!

Beobachtens,!wobei!mit!steigender!Systemdifferenzierung!(...)!auch!die!Komplexität! steigt.»29!Oft!werde!eine!Wahrnehmungsweise!für!natürlich!gehalten,!dabei!sei!sie!nur! klassenspezifisch:!«Die!Illusion!des!‚reinen’,!im!Sinne!eines!‚unbebrillten!Auges’!ist!ein!

Merkmal!derjenigen,!die!die!Brille!der!Bildung!tragen!und!die!gerade!das!nicht!sehen,!was! ihnen!zu!sehen!ermöglicht,!und!ebenso!wenig!sehen,!dass!sie!nicht!sehen!könnten,!nähme! man!ihnen,!was!ihnen!erst!zu!sehen!erlaubt.»!30! !

Kunst!kann!ohne!Kontext!nicht!gedacht!werden.31!Die!Beziehung!zueinander!ist!aber!keine! differenzielle!wie!etwa!ein!System!und!die!Umwelt,!sondern!es!ist!vielmehr!eine!verfranste,! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

23

!Weibel!Peter.!Kontext!Kunst.!Katalog!zur!Ausstellung!«Trigon!’93,!Graz.!DuMont,!Köln.!1994.!S.!14! !ebd.!S.!14!

25 !ebd.!S.!8!

26 !ebd.!S.!8!

27 !Wittgenstein!Ludwig.!Vortrag!über!Ethik!und!andere!Schriften.!Frankfurt.!1989.!S.19!

28 !Weibel!Peter.!Kontext!Kunst.!Katalog!zur!Ausstellung!«Trigon!’93,!Graz.!DuMont,!Köln.!1994.!S.!8!

29 !ebd.!S.!23!

30!

Pierre!Bourdieu.!Zur!Soziologie!der!symbolischen!Formen.!Suhrkamp.!1970.!S.!164!!

31!

Wolfgang!Kemp.!Für!eine!Kunstgeschichte!der!Komplexität.!In:!Texte!zur!Kunst,!Nr.!2,!1991,!Köln,!S.!98!

24

!

12!

austauschbare,!nicht!ganz!abgrenzbare.32!Ausserdem!steht!hinter!jedem!Kunstwerk!eine!

Kultur,!die!bekannt!sein!muss,!um!es!kompetent!beurteilen!zu!können.!33!Kontexte!sind! folglich!nicht!einfach!gegeben,!sondern!werden!gebildet.34!

Ich!werde!im!Folgenden!wichtige!Elemente,!die!den!Kontext!bilden,!untersuchen.!!

3.4.!Elemente!des!Kontexts!

3.4.1.! Die!Institution:!Louis!Althusser!

Dass!sich!durch!den!Umzug!ins!Museum!der!Kontext!änderte,!umschrieb!Bennett!mit!dem! vorher!erwähnten!«Ausstellungskomplex»!und!dessen!innewohnenden!

«Erzählmaschinerie».!Dadurch!änderte!sich!auch!die!Wahrnehmung!der!ausgestellten!

Kunstwerke.!Dieser!Einfluss!des!Ausstellungsortes!auf!die!Wahrnehmung!der!Kunst!erscheint! mir!wichtig,!weshalb!ich!das!Museum!als!Institution!näher!beleuchte!mit!Louis!Althussers!

Essay!über!Ideologie!und!ideologische!Staatsapparate.!

Was!wir!heute!allgemein!als!Staat!bezeichnen,!verstanden!die!Klassiker!des!Marxismus!als!

«Staatsapparat».!Dazu!gehören!die!Polizei,!das!Gericht,!die!Gefängnisse,!die!Armee,!die!

Regierung!und!Verwaltung.!Louis!Althusser!(1918k1990),!einer!der!einflussreichsten! marxistischen!Philosophen!des!20.!Jahrhunderts,!bezeichnet!den!Staatsapparat!als!«rek pressive!Ausführungsk!und!Interventionsmacht!im!Dienste!der!herrschenden!Klassen»!

Diesem!Staatsapparat!fügte!Althusser!die!ideologischen!Staatsapparate!hinzu,!kurz!die!ISA.!

Althusser!nennt!die!religiösen!ISA!(Kirchen),!die!schulischen!(öffentliche!und!private!

Bildungsinstitutionen),!familiären,!die!juristischen,!politischen!(u.a.!die!Parteien),!die! gewerkschaftlichen,!die!ISA!der!Information!(Medien)!und!die!kulturelle!ISA!(Literatur,!Kunst,!

Sport!etc.).35!Während!der!Staatsapparat!sich!seine!Macht!auf!der!Grundlage!der!Gewalt! sichert,!tut!dies!der!ideologische!Staatsapparat!auf!der!Grundlage!der!Ideologie.!Die! Ideologie!ruft!die!Individuen!als!Subjekte!an.36!Als!konkretes!Beispiel!der!Anrufung!eines!

Subjektes!nennt!Althusser!folgendes!Beispiel:!Begegnen!wir!auf!der!Strasse!einem!Freund,! sagen!wir!zum!Zeichen!des!Wiedererkennens!«Guten!Tag»!und!schütteln!ihm!die!Hand.!

Diese!Handlung!zeigt,!so!Althusser,!dass!«Sie!und!ich!immer!schon!Subjekte!sind!und!als! solche!ständig!ideologische!Wiedererkennungsrituale!praktizieren,!die!uns!die!Gewissheit! geben,!ganz!einfach!konkrete,!einzigartige,!unverwechselbare!und!(selbstverständlich)! unersetzbare!Subjekte!zu!sein.»37!

Als!Subjekte!oder!Individuen!durchlaufen!wir!im!Leben!einige!der!ideologischen!Apparate:! den!religiösen!ISA!bei!der!Taufe,!den!schulischen!ISA!in!der!Ausk!und!Weiterbildung,!den! familiären!ISA.!Eventuell!durchlaufen!wir!den!politischen,!sicher!aber!den!ISA!der!

Information!und!auch!den!kulturellen!ISA!beim!Lesen!von!Literatur,!beim!Ausüben!von!

Sport,!bei!Besuchen!von!Kulturk!und!Kunstinstitutionen.!Die!Ideologie!wirkt!durch!die!

Anrufung!des!Subjekts,!indem!sie!«aus!der!Masse!der!Individuen!(...)!Subjekte!«rekrutiert»! oder!diese!Individuen!in!Subjekte!«verwandelt»!(...).!Man!kann!sich!diese!Anrufung!nach! dem!Muster!der!einfachen!und!alltäglichen!Anrufung!durch!einen!Polizeibeamten!vorstellen:!

«He,!Sie!da!»!Dabei!sagt!Althusser,!dass!die!zeitliche!Aufeinanderfolge!keine!Rolle!spiele,! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

32!

!Weibel!Peter.!Kontext!Kunst.!Katalog!zur!Ausstellung!«Trigon!’93,!Graz.!DuMont,!Köln.!1994.!S.!25! !!ebd.!S.!8!

34!! ebd.!S.!24!

35! !vgl.!Althusser,!Louis.!Ideologie!und!ideologische!Staatsapparate.http://www.bkbooks.de/texteprojekte/!! althusser/.!Besucht!am!28.3.2016.!S.!7k9!

36! !ebd.!S.!25!

37 !ebd.!S.!26!

33

!

13!

«Die!Existenz!der!Ideologie!und!die!Anrufung!der!Individuen!als!Subjekte!ist!ein!und! dasselbe.»!Das,!was!sich!dem!Anschein!nach!ausserhalb!der!Ideologie!abspielt!(genauer! gesagt!auf!der!Straße),!spielt!sich!in!Wirklichkeit!in!der!Ideologie!ab.!Was!sich!also!in!

Wirklichkeit!innerhalb!der!Ideologie!abspielt,!erscheint!uns!so,!als!ob!es!sich!ausserhalb!der!

Ideologie!abspielen!würde.!Deshalb!glauben!sich!diejenigen,!die!sich!in!der!Ideologie! befinden,!laut!Definition!ausserhalb!der!Ideologie.!Die!Ideologie!sagt!nie:!«Ich!bin! ideologisch».!Man!muss!ausserhalb!der!Ideologie!sein,!d!h.!im!Besitz!der!wissenschaftlichen!

Einsicht,!um!sagen!zu!können:!Ich!bin!in!der!Ideologie,!was!ein!ganz!aussergewöhnlicher!Fall! ist,!oder!k!und!dies!ist!der!allgemeine!Fall!k!ich!war!in!der!Ideologie.»38! !

Abschliessend!ist!festzuhalten,!dass!die!Ideologie!immer!präsent!ist!und!einen!Teil!des!

Kontexts!bildet.!Sie!hat!entsprechend!auch!einen!Einfluss!auf!unsere!Wahrnehmung.!Ob!wir! ein!Kunstwerk!auf!einem!öffentlichen!Platz,!in!einem!Warenhaus,!in!einem!off!space!oder!im! renommierten!Kunstmuseum!betrachten,!hat!einen!Einfluss!auf!unser!Wahrnehmen.!

3.4.2.! Display:!Mary!Anne!Staniszewski!/!Sharon!Macdonald!

Während!Filipovic!betont,!dass!es!keinen!neutralen!Ausstellungsraum!gibt,!zitiert!Stanisk zewski!René!d’Harnoncourt:!«Es!gibt!keine!neutrale!Installation.!Ein!Kunstwerk!ist!wie!eine!

Person!–!das!gleiche!Kunstwerk!reagiert!verschieden!in!verschiedenen!Phasen!der!Geschichk te.!Eine!Installation!ist!ein!kompliziertes,!aufregendes!Subjekt».39! !

Bilder!wurden!über!lange!Zeit!meist!nahe!beieinander!auf!traditionellem!Interieur!und!bis! unter!die!Decke!gehängt.!In!den!1930er!wurde!das!Hängen!von!Bildern!auf!Augenhöhe!und! auf!einer!neutralen,!grosszügigen!Wand!üblich.40!Der!Effekt!war!enorm.!Margaret!Scolari!

Barr,!die!Frau!von!Alfred!Barr,!Direktor!vom!Museum!of!Modern!Art!in!New!York,!sagte:!

«Vorher!waren!die!Wände!meist!aus!Brokat!–!roter,!blauer,!grüner!Brokat,!der!die!Farbe!aus! den!Bildern!sog.!Stattdessen!ist!jetzt!die!Idee,!die!Bilder!auf!eigenen!Füssen!stehen!zu! lassen.»41! ! Ähnlich!bahnbrechend!war!die!Art,!wie!Alfred!Barr!die!Bilder!von!Vincent!van!Gogh!1935! hängte.!Statt!symmetrisch!nach!Grösse,!mit!dem!Grössten!in!der!Mitte,!den!Zweitgrössten! an!den!Enden!und!die!Kleinsten!dazwischen,!hängte!er!die!Bilder!in!einer!logischen!Sequenz! abhängig!von!Stil!und!Periode,!liess!viel!Raum!dazwischen!und!ergänzte!sie!mit!erklärenden!

Labels.!Er!beabsichtigte,!die!Ausstellung!zu!erhellen!und!gleichzeitig!ästhetisch!erfreuend!zu! gestalten.!Neu!war!auch,!dass!die!Labels!nicht!nur!Titel,!Datum!und!Name!des!Besitzers! enthielt,!sondern!auch!Textpassagen!von!van!Goghs!Briefen!an!seinen!Bruder!Theo,!die!oft! das!ausgestellte!Bild!beschrieben.!Die!Labels!sollten!Besuchenden!helfen!zu!verstehen,!was! sie!sehen.!Es!war!das!erste!Mal,!dass!diese!Kontexterweiterung!in!einer!Ausstellung!erfolgte.!

In!Barrs!«moderner»!Installationsart!wurden!Kunstwerke!nicht!als!dekorative!Elemente! innerhalb!einer!übermächtigen!Architektur!behandelt,!sondern!als!Elemente!innerhalb!einer! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

38

!vgl.!Althusser,!Louis.!Ideologie!und!ideologische!Staatsapparate.!http://www.bkbooks.de/texteprojekte/! althusser/.!Besucht!am!28.3.2016.!S.27!k!28!

39 !René!d’Harnoncourt.!Profiles:!Imperturbable!Noble»,!1960.!In!Staniszewski,!Mary!Anne.!The!Power!of!

Display.!The!MIT!Press.!S.!61!

40 !Bspw.!die!Armory!Show!in!New!York!und!Kazimir!Malevich!gallery!at!the!0.10:!the!Last!Futurist!Exhibiton!of! !

Paintings!in!Petrograd!1915!and!1916!wurden!in!dieser!Art!und!Weise!gehängt.!siehe Staniszewski,!Mary!

Anne.!The!Power!of!Display.!The!MIT!Press.!S.!62!

41 !Scolari!Barr,!Margaret.!In:!Staniszewski,!Mary!Anne.!The!Power!of!Display.!The!MIT!Press.!S.!63!

!

14!

Ausstellung,!deren!ästhetische!Dimension!Vorrang!vor!der!Architektur!und!ortspezifischen!

Assoziationen!hat.!Selbst!die!Wandlabels,!wenn!auch!historisch,!dienten!als!Dokument,!die! den!ästhetischen!Wert!des!Kunstwerks!unterstrichen.!Obwohl!eine!neutrale!

Präsentationsart!angestrebt!wurde,!die!bis!weit!ins!20.!Jahrhundert!auch!in!Europa!als!die!

Norm!galt,!ist!sie,!wie!Staniszewski!sagt!«weit!weg!vom!Neutralen:!Sie!produziert!eine! mächtige!und!ständig!wiederholte!soziale!Erfahrung,!die!die!Wahrnehmung!von!Autonomie! und!Unabhängigkeit!der!Betrachtenden!verstärkt.42! !

Eine!andere!Installationsart!zeigte!Lissitzky’s!Room!for!Constructivist!Art!im!Jahr!1926:!Die! Wände!wurde!aus!einem!Material!gefertigt,!das!beim!Vorbeigehen!der!Besuchenden! flimmerte.!Damit!wurde!deutlich!gemacht,!dass!die!Rezeption!von!Kunst!innerhalb!eines! ständig!verändernden!Interaktion!zwischen!Betrachtenden!und!Kunst!ist.!Auch!klar!wurde! damit,!dass!die!Rezeption!von!Kunst!untrennbar!verflochten!ist!mit!einem!bestimmten!

Betrachter!zu!einem!bestimmten!Moment.!1924!und!1926!installierte!Frederick!Kiesler!die!

«Surrealist!Gallery»!und!verwendete!für!die!Bilder!Stützen,!die!von!den!Besuchenden! verschoben!werden!konnten.!Die!Besuchenden!konnten!so!die!Bilder!also!dorthin!ziehen,!wo! sie!sie!anschauen!wollten.!Kiesler!nannte!seine!Technik!«correalism!–!die!Wissenschaft!der!

Beziehung.»!Damit!machte!er!deutlich,!dass!Kunstwerke!keine!isolierte!Einheit!sind,!sondern! der!Kontext!der!Umgebung!miteinbezogen!werden!muss.!Die!neuen!Installationspraktiken!in! scheinbar!neutralen!settings,!die!den!Betrachtenden!ein!Gefühl!von!Autonomität!und! individueller!Erfahrung!vermitteln,!förderten!das!Gefühl!von!ästhetischer!Erfahrung!als! etwas!Segregiertes!von!anderen!Lebensbereichen!und!suggerieren!Kunst!als!etwas!

Universelles!und!Zeitloses.43! !

Sharon!Macdonald!untersucht!diese!«Installationspraktiken»!in!ihrem!Buch!«The!power!of! display»:!Wer!entscheidet,!was!ausgestellt!wird?!Wie!werden!Ansichten!von!Wissenschaft! und!Objektivität!eingesetzt,!um!bestimmte!Repräsentationen!zu!rechtfertigen?!Wer!spricht! im!Namen!der!Wissenschaft,!der!Öffentlichkeit!oder!der!Nation?!Was!wird!verwässert!oder! weggelassen?!Sie!macht!dabei!schon!im!Eingangstext!deutlich,!dass!alle!diese!Faktoren!einen!

Einfluss!auf!unsere!Wahrnehmung!haben.44! !

Macdonald!untersucht!einen!Mix!von!historischen!und!zeitgenössischen!Beispielen!und!zeigt! auf,!dass!selbst!Wissenschaftsausstellungen!nie!reine!Präsentationen!von!unanfechtbaren!

Fakten!waren!und!sind.!«Sie!beinhalten!immer!eine!kulturell,!soziale!und!politische!

Handlung!und!Wertbeurteilung;!und!sie!haben!immer!kulturelle,!soziale!und!politische!

Implikationen.»(Die!Untersuchung!indessen,!welches!diese!Implikationen!sind,!ist!nicht! leicht,!weil!Ausstellungen!dazu!neigen,!mehrdeutig!präsentiert!zu!werden!und!Resultate!von! bestimmten!Prozessen!in!bestimmten!Kontexten!sind.!Die!Annahmen,!Begründungen!

Kompromisse!und!Zufälle,!die!zu!einer!Ausstellung!führen,!werden!meistens!vor!dem!

Publikum!versteckt.!Genauso!wie!Textentwürfe!oder!Objekte,!die!schliesslich!nicht! ausgestellt!wurden.!Ausserdem!versuchen!Ausstellung!selten,!ihren!Inhalt!in!Bezug!auf!einen! weiteren!sozialen!und!politischen!Kontext!zu!erklären.!Möglicherweise,!so!vermutet!

Macdonald,!weil!Ausstellungsmachende!sich!dieser!Zusammenhänge!oft!selber!nicht!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

42

!vgl.!Staniszewski,!Mary!Anne.!The!Power!of!Display.!The!MIT!Press.!S.!66k69! !vgl.!ebd.!S.!75k79!

44 !vgl.!Macdonald,!Sharon.!The!Politics!of!Display.!Routledge,!London!and!New!York.!1998.!S.!1!

43

!

15!

bewusst!sind,!weil!sie!zu!stark!auf!intellektuelle,!ästhetische!und!praktische!Details! fokussieren.45( 3.4.3.! White!Cube:!Elena!Filipovic!

Das!Bestreben,!dieses!Wahrnehmen!möglichst!nicht!zu!beeinflussen,!zeigt!sich!in!der!

Tatsache,!dass!moderne,!westliche!Museen!und!Ausstellungsräume!meist!weisse!Wände! haben,!bekannt!als!white!cube.!Für!Elena!Filipovic!liegt!das!Besondere!des!white!cubes!darin,! dass!er!durch!seine!leere,!unschuldige,!unspezifische!und!insignifikante!Art!den!Anschein! vermittelt,!die!Kunstwerke!am!besten!sprechen!zu!lassen.!Sie!hält!aber!auch!kritisch!fest,! dass!er!ein!konstruierter!Begegnungsort!ist,!dessen!ideale!Besuchende!(weiss,!Mittelklasse)! im!Übrigen!ebenfalls!konstruiert!seien.!Fenster!werden!weggelassen,!sodass!der!Anschein! von!einer!Aussenwelt!–!dem!täglichen!Leben,!dem!Vergehen!der!Zeit,!kurz!dem!«Kontext»!–! verschwindet.!Uniformes!Licht,!unterdrückte!Geräusche!und!eine!generelle!Nüchternheit! herrschen!vor.!Die!Besuchenden!werden!vom!Aussen!extrahiert,!ähnlich!wie!die!

ZuschauerInnen!in!der!black!box!im!Kino.!Die!darunterliegende!Fiktion!dieses! weissgewaschenen!Raums!ist!nicht!nur,!dass!die!Ideologie!in!Schach!gehalten!wird,!sondern! auch,!dass!die!eigenständigen!Kunstwerke!ihre!Bedeutung!einzig!in!ästhetischen!Form! ausdrücken.!Letztlich!ist!das,!was!den!white!cube!ausmacht,!dass!Ideologie!und!Form! aufeinander!treffen,!ohne!dass!wir!es!bemerken.46! !

Aber!nicht!allein!der!Überbau,!sondern!auch!die!Ausstellung!selber!spricht.!Filipovic! formuliert!wie!folgt:!«Ausstellungen!umschlingen!durch!ihre!Form!die!Besuchenden!in!einen! physischen!und!intellektuellen,!aber!auch!ideologischen!Raum.47!Sie!erachtet!den!Rahmen! einer!Ausstellung!für!die!ideologische!Dramaturgie!als!gleich!fundamental!wie!die!Selektion! der!Kunstwerke.48!

3.4.4.! KuratorIn:!Jens!Hoffmann!

Displays!oder!Installationspraktiken!wohnt!eine!Macht!inne,!die!die!Wahrnehmung! beeinflusst.!Demzufolge!werden!Besuchende!auch!dadurch!beeinflusst,!von!wem!die!

Ausstellung!gestaltet,!sprich!kuratiert!wird.!Noch!in!den!1960er!Jahren!galten!

Ausstellungsmachende!als!intellektuelle!Figuren,!die!grosse!Ausstellungen!ausserhalb!der!

Institution!Museum!organisierten!und!durch!ihre!Ausstellungen!die!öffentliche!Meinung! beeinflussten.!Ausstellungsmachende!waren!nicht!mehr!Sammmlungspflegende!und!Hinterk derkKulissekAkteurInnen,!sondern!nahmen!eine!zentralere!Position!auf!einer!grösseren!

Bühne!ein!mit!einem!kreativen,!politischen!und!aktiven!Teil.49!Erst!in!den!1990ker!Jahren! tauchte!das!Wort!«Kurator»!auf.!Der!Kurator!wurde!zum!Verantwortlichen!für!die!ganze!

Ausstellungsstruktur!und!das!Narrative.!Aber!noch!heute!ist!es!eher!eine!Ahnung,!was!

Kuratoren!sind!und!was!sie!machen.!O’Neill!versteht!Kuratieren!als!eine!anpassungsfähige!

Disziplin,!die!geerbte!«codes»!oder!Benimmregeln!anwendet.!Er!sieht!im!Kuratieren!auch! einen!Teil!des!sozialen!Wandels,!mit!Anteilen!eines!kulturellen!Mediators,!Verhandlers,!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

45

!vgl.!Macdonald,!Sharon.!The!Politics!of!Display.!Routledge,!London!and!New!York.!1998.!S.1k2! !Filipovic,!Elena.!The!Global!White!Cube.!OnCurating!Issue!#22.!April!2014.!S.!45!

47 !ebd.!S.!46!

48 !ebd.!S.!57!

49 !Bspw.!B.!Harald!Szeemann,!Setz!Siegelaub,!Pontus!Hultén!oder!Kasper!König!

46

!

16!

kulturellen!Akteurs,!Vermittlers.!Diese!Begriffe!helfen,!in!der!dynamischen!Phase!zu! verstehen,!was!ein!Kurator!ist.50! !

In!den!letzten!20!Jahren!fand!ein!klarer!Paradigmenwechsel!statt!im!Zusammenhang!mit! dem!Kuratieren.!Unter!Curating!versteht!man!längst!nicht!mehr!nur!den!Vermittler!oder!

Verwalter!einer!Museumssammlung.51!Der!Kurator!ist!vielmehr!involviert!in!den!

Selektionsprozess!der!Kunstwerke,!involviert!in!eine!einzigk!und!neuartige!Kreation,!einen! kreativen!Akt,!der!das!Chaos!ordnet!oder!mit!anderen!Worten,!ein!Selektionsprozess!gegen! eine!unendliche!Zahl!von!Möglichkeiten.!Ein!Kurator!ist!jemand!der!limitiert,!ausschliesst! und!Bedeutungen!mit!Zeichen!sowie!Codes!und!Material!kreiert,!der!im!Prozess!des!

Ausstellungsmachens!auf!das!Resultat!fokussiert,!nur!ein!Teil!einer!grösseren!Struktur!ist,! nicht!der!Kern,!und!eine!subjektive!Position!hat.52! !

Die!Tätigkeit!der!KuratorInnen!hat!also!einen!entscheidenden!Einfluss!auf!die!Rezeption! einer!Ausstellung,!auf!deren!Bedeutungen.!Filipovic!sieht!den!Wert!einer!Ausstellung!nicht!in! der!Summe!dieser!Bedeutungen,!sondern!in!der!besonderen!Form,!in!der!die!ausgewählten!

Kunstwerke,!Texte,!Themen!oder!anderen!Begleiterscheinungen!miteinander!verbunden! sind.!Das!ist!es!denn!auch,!was!eine!Ausstellung!von!einem!illustrierten!Essay!unterscheidet:!

Die!Artikulation!eines!bestimmten!physischen!Raumes,!durch!den!die!Beziehung!zwischen!

Besuchenden!und!Objekten,!zwischen!Objekten!sowie!zwischen!Objekten!und!Besuchenden! im!spezifischen!Ausstellungskontext!inszeniert!sind.53!

3.4.5.! Wahrnehmung:!Graham!Harman!

Graham!Harman!(geb.!1968)!ist!Professor!der!Philosophie!an!der!American!University!in!

Kairo.!In!seinem!Buch!«Der!dritte!Tisch»!spricht!er!vom!«spekulativen!Realismus».!Er!bringt! dazu!die!Parabel!von!den!zwei!Tischen!vom!britischen!Astrophysiker!Sir!Arthur!Stanley!

Eddington.!Dieser!schrieb!in!der!Einführung!zu!seinen!GiffordkVorträgen!in!Edinburgh!1927,! er!habe!für!die!Vorbereitung!der!Niederschrift!dieser!Vorträge!seine!Stühle!an!seine!Tische! gerückt.!Der!Grund,!weshalb!er!von!zwei!Stühlen!und!zwei!Tischen!redet,!ist,!weil!jeder!

Gegenstand!in!seiner!Umgebung!einen!Doppelgänger!habe.!Einerseits!gibt!es!den!vertrauten!

Tisch!des!Alltags!und!andererseits!den!Tisch,!wie!er!von!der!Physik!beschrieben!wird.»54!

Obwohl!Eddington!als!Physiker!den!zweiten,!wissenschaftlichen!Tisch!als!den!wirklichen! sieht,!erachtet!er!es!als!«selbstverständlich!(...),!dass!es!der!modernen!Physik!trotzdem! niemals!gelingen!wird,!den!ersten!Tisch!zu!verbannen!–!jenes!merkwürdige!Gemisch!von!

Aussenwelt,!Einbildungskraft!und!ererbtem!Vorurteil,!das!sichtbar!und!greifbar!vor!mir! steht.»55! !

Als!Geisteswissenschaftler!ist!Harman!versucht,!Eddingtons!Schlussfolgerung!umzukehren,! und!den!Tisch!des!täglichen!Lebens!als!den!realen!zu!sehen.!Doch!er!konkludiert,!dass!diese!

Umkehrung!nichts!ändern!würde!und!der!erste!Tisch!und!seine!erste!Kultur!wären!dem! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

50

!O’Neill,!Paul.!Curating!subjects.!Einführung.!Open!Editions.!2011.!S.!12! !Hoffmann,!Jens.!A!Certain!Tendency!of!Curating.!In!O’Neill,!Paul.!The!culture!of!curating!and!the!curating!of! culture!(s.2012.!Cambridge,!MA!:!MIT!Press.!S.!138!

52 !ebd.!S.!139!

53 !Filipovic,!Elena.!The!Global!White!Cube.!OnCurating!Issue!#22.!April!2014.!S.!58!

54 !vgl.!Harman,!Graham.!No!85!The!Third!Table.!dOCUMENTA!(13).!Hatje!Cantz!Verlag.!2012.!Pos.!197k215!

(Kindle!Edition)!

55 !vgl.!ebd.!Pos.!222!!

51

!

17!

zweiten!Tisch!mit!seiner!zweiten!Kultur!nur!entgegengesetzt,!was!zu!einem!Grabenkrieg! führen!würde.!Stattdessen!kommt!er!zu!einer!eigenen,!neuen!Konklusion:!«Der! Wissenschaftler!reduziert!den!Tisch!zu!winzigen!Partikeln,!die!für!das!Auge!unsichtbar!sind;! der!Humanist!reduziert!ihn!hinauf!zu!einer!Reihe!von!Wirkungen!auf!Menschen!und!andere!

Dinge.!Eddingtons!Tische!sind!(...)!komplette!Täuschungen,!die!den!Tisch!mit!seinen! jeweiligen!inneren!und!äusseren!Umgebungen!verwechseln.!Der!reale!Tisch!ist!in!

Wirklichkeit!ein!dritter!Tisch,!der!zwischen!diesen!beiden!liegt.»56!Und!hinter!diesem!dritten!

Tisch!sieht!er!auch!eine!dritte!Kultur,!die!sich!gänzlich!von!den!beiden!anderen! unterscheidet.!Er!denkt!dabei!aber!nicht!an!eine!neue!Kultur,!sondern!sagt:!«Vielleicht!ist!es! die!Kultur!der!Kunst,!die!Tische!offenbar!weder!auf!Quarks!und!Elektronen!noch!auf!die!

Wirkungen!von!Tischen!auf!Menschen!reduziert.»!Der!Grund,!warum!Harman!der!Meinung! ist,!dass!sich!der!Tisch!nicht!rein!wissenschaftlich!erklären!lässt,!ist:!«Der!Tisch!hat!als!Ganzes!

Eigenschaften,!die!seine!verschiedenen!einzelnen!Partikel!isoliert!voneinander!nicht! aufweisen.»!Ähnlich,!wie!man!einzelne!Menschen!nicht!wieder!in!ihre!Eltern!auflösen! könne.57!Von!einem!Tisch!kann!eine!gewisse!Anzahl!von!Elementen!ersetzt!oder!sogar! entfernt!werden,!ohne!ihn!zu!zerstören.!Er!leitet!davon!ab,!dass!alle!Entitäten! zusammengesetzt!sind!und!aus!kleineren!Dingen!bestehen,!anstatt!einfach!und!unteilbar! sind.!Doch!das!beweist!nicht,!dass!nur!die!kleinsten!Dinge!real!sind,!auch!wenn!dieses!

Vorurteil!bis!in!die!Tage!der!vorsokratischen!Philosophie!zurückreicht.!Selbst!wenn!jedes! physikalische!Ding!aus!Atomen!besteht,!besteht!jedes!Basketballspiel!zugleich!auch!aus! einzelnen!Spielen!–!doch!Objekte!sind!nicht!einfach!nur!Zusammenstellungen!von!Atomen,! ebenso!wenig!wie!ein!Spiel!nur!aus!einer!Reihe!einzelner!Partien!oder!eine!Nation!nur!aus! einer!Reihe!von!Individuen!besteht.!Der!Tod!eines!Ägypters!in!einem!Kampf!auf!der!

MohamedkMahmoudkStrasse!ist!tragisch,!doch!er!bedeutet!nicht!den!Tod!Ägyptens.!

«Ebenso,!wie!wir!den!Tisch!nicht!auf!elektrische!Ladungen!hinabreduzieren!können!(...),! können!wir!ihn!nicht!zu!seinen!theoretischen!praktischen!oder!kausalen!Wirkungen!auf!

Menschen!oder!auf!irgendetwas!anderes!hinaufreduzieren.»58!Weil!Harman!weder!den! ersten!noch!den!zweiten!Tisch!als!den!realen!akzeptiert,!deutet!er!auf!den!dritten!Tisch,!der! genau!zwischen!den!anderen!beiden!liegt,!die!in!Wirklichkeit!keine!Tische!seien.!Sein!Tisch! ist!ein!Zwischenwesen,!das!man!weder!in!der!subatomaren!Physik!noch!in!der!

Humanpsychologie!findet,!sondern!in!einer!dauerhaften!autonomen!Zone,!in!der!die!Dinge! einfach!sie!selbst!sind.!Und!dies!ist!seiner!Ansicht!nach!die!wirkliche!Bedeutung!des!Worts!

«Substanz».!Schliesslich!seien!Dinge!immer!Einzeldinge,!doch!der!Intellekt!habe!nur!Zugang! zu!den!Universalien!(grün,!schwer,!rechteckig),!und!Universalien!existieren!in!den!

Einzeldingen.!59!«Das!Reale!ist!etwas,!das!man!nicht!verstehen,!sondern!nur!lieben!kann.!Das! bedeutet!nicht,!dass!der!Zugang!zum!Tisch!unmöglich!ist,!sondern!nur,!dass!er!indirekt!sein! muss.!So!wie!die!erotische!Sprache!besser!wirkt,!wenn!sie!auf!Andeutungen,!Anspielungen! und!Innuendo!beruht!anstatt!auf!Feststellungen!und!deutlich!formulierten!Angeboten.!Und! so!wie!man!Witze!oder!Zaubertricks!schnell!ruiniert,!wenn!man!jeden!ihrer!Schritte!erklärt,! ist!das!Denken!kein!Denken,!solange!es!nicht!erkennt,!dass!seine!Herangehensweise!an!die!

Dinge!indirekt!sein!kann.»60!

Was!ist!die!dritte!Kultur?!Harman!schlägt!vor,!dass!KünstlerInnen!aller!Gattungen!am!besten! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

56

!Harman,!Graham.!No!85!The!Third!Table.!dOCUMENTA!(13).!Hatje!Cantz!Verlag.!2012.!Pos.!230!(Kindle!

Edition)!

57 !vgl.!ebd.!Pos.!237k245!!

58 !ebd.!Pos.!245k274!!

59 !ebd.!Pos.!274k282!!

60 !ebd.!Pos.!304!!

!

18!

zu!dieser!Beschreibung!passen.!«Denn!einerseits!funktioniert!Kunst!nicht,!indem!sie!weisse!

Wale,!Villen,!Flösse,!Äpfel,!Gitarren!und!Windmühlen!in!ihre!subatomaren!Grundlagen! auflöst.!Künstler!liefern!ganz!offenkundig!keine!Theorie!der!physikalischen!Wirklichkeit,!und!

Eddingtons!zweiter!Tisch!ist!das!Letzte,!wonach!sie!streben.!Doch!andererseits!streben!sie! auch!nicht!nach!dem!ersten!Tisch,!als!verdoppele!die!Kunst!lediglich!die!Gegenstände!des!

Alltags!oder!als!versuche!sie,!Wirkungen!auf!uns!zu!erzielen.!Sie!versuchen!vielmehr,!Objekte! zu!schaffen,!die!tiefer!sind!als!die!Bestandteile,!durch!die!sie!sich!ankündigen,!oder!auf!Obk jekte!anzuspielen,!die!sich!nicht!ganz!vergegenwärtigen!lassen.»61!

3.4.6.! Gesamtheit!der!Elemente!

Es!gibt!weitere!Elemente!wie!Architektur,!BesucherInnen,!Licht,!Farben!etc.,!die!einen!

Einfluss!auf!den!Kontext!und!damit!auf!die!Wahrnehmung!haben.!Ich!werde!aber!im!Rahmen! dieser!MASkArbeit!nicht!näher!darauf!eingehen,!weil!dies!einerseits!den!Umfang!sprengen! würden!und!andererseits!auch,!weil!die!Erkenntnis!dieser!Arbeit!ist,!dass!der!Kontext!sich! nicht!aus!einer!Summe!verschiedener!Elemente!bildet,!die!eine!bestimmte!Wahrnehmung! ergeben.!Vielmehr!entsteht!zwischen!Objekten,!AusstellungsmacherInnen!und!

BesucherInnen!ein!Beziehungsgeflecht,!das!die!Rezeption!bestimmt.!62!Dieses!

Beziehungsgeflecht!bezeichne!ich!vereinfacht!als!Kontext.!Dieser!Kontext!setzt!sich,!wie!wir! vorher!gesehen!haben,!für!jeden!Mensch!immer!wieder!anders!zusammen.!Er!prägt!oder! verändert!somit!unsere!Wahrnehmung!kontinuierlich.!

3.5.!Wie!lesen!wir!Kontext?!Roswitha!Muttenthaler/Regina!Wonisch!

Wenn!der!Kontext!nicht!die!Summe!verschiedener!Elemente!ist,!wie!können!wir!als!

Kuratorinnen!und!Kuratoren!Kontext!dann!zuverlässig!lesen?!Diese!Fragestellung!untersuk chen!Roswitha!Muttenthaler!und!Regina!Wonisch!in!ihrem!Buch!«Gesten!des!Zeigens».!

Nebst!einem!vertieften!Blick!auf!die!gesellschaftlichen!Differenzierungen!entlang!der!

Kategorien!gender!und!race,!teilweise!auch!class,!legen!sie!den!Schwerpunkt!auf!die! spezifischen!Visualisierungspraktiken!des!Mediums!Ausstellung,!also!auf!welche!Weise! welche!Bilder!und!Narrationen!in!Bezug!auf!diese!Kategorien!vermittelt!werden!–!ob!explizit! oder!implizt.!Diese!zu!verstehen!ist!die!Grundlage!für!das!Bewusstwerden!von!(unk)! bewussten!Ausschlusskriterien.!Zwar!geht!es!in!der!vorliegenden!Arbeit!nicht!um!die!

Ausschlusskriterien,!dennoch!ist!die!Herangehensweise!der!Autorinnen!für!die!Untersuchung! der!Wahrnehmung!und!des!Lesens!von!Ausstellungen!sehr!aufschlussreich.!

Für!die!Ausstellungsanalyse!schlagen!sie!vor,!zunächst!den!persönlichen!Wahrnehmungen,!

Assoziationen!und!Irritationen!zu!folgen,!die!völlig!abseits!der!intendierten!Erzählungen! liegen!können.!BesucherInnen!sollen!ihren!Blick!schweifen!lassen,!abschweifen!und!

Begegnungen!mit!ausgewählten!Objekten,!Texten,!Elementen!der!Ausstellungsarchitektur! bis!hin!zu!spezifischen!Raumerfahrungen!zulassen.!Dabei!treten!persönlichen!Assoziationen! und!Erlebnisse!hervor.!Diese!schwingen!immer!bei!der!Rezeption!einer!Ausstellung!mit!und! die!Autorinnen!erachten!es!als!wichtig,!ihnen!den!entsprechenden!Raum!zu!geben.!Eine!

Möglichkeit,!sich!die!persönlichen!Anknüpfungspunkte!bewusst!zu!machen,!sei!das!

Verfahren!der!freien!Assoziation,!um!diese!dann!in!einem!zweiten!Schritt!dokumentieren! und!artikulieren!zu!können.!Gerade!um!den!nicht!explizit!dargestellten,!unbewussten!

Erzählungen!auf!die!Spur!zu!kommen,!ist!es!wichtig,!die!spontanen!Eindrücke!bei!der! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

61

!Harman,!Graham.!No!85!The!Third!Table.!dOCUMENTA!(13).!Hatje!Cantz!Verlag.!2012.!Pos.!326/333!(Kindle!

Edition)!

62 !Muttenthaler,!Roswitha;!Wonisch,!Regina.!Gesten!des!Zeigens.!Transcript!Verlag,!Bielefeld.!2006.!S.!38!

!

19!

Rezeption!einer!Ausstellung!ernst!zu!nehmen.!Dabei!gilt!es!zu!beobachten,!wo!es!einen! hinzieht,!wo!Interesse!geweckt!wird!oder!wo!Irritationen!entstehen.63! !

Muttenthaler/Wonisch!erachten!die!Auseinandersetzung!mit!der!Selektion!der!Objekte,!der! räumlichen!Anordnung!und!den!Inszenierungsmitteln!als!notwendige!Voraussetzung,!um!die!

Bedeutungsproduktion,!die!durch!den!Prozess!des!Ausstellens!erfolgt,!zu!begreifen!und! beschreibbar!zu!machen.!Es!genügt!jedoch!nicht,!sich!mit!einzelnen!Aspekten! auseinanderzusetzen.!In!einer!Ausstellung!entstehen!die!Narrative!durch!das!

Zusammenwirken!mehrerer!Ebenen,!die!in!Beziehung!zueinanderstehen.!Es!muss! berücksichtigt!werden,!dass!die!Präsentationen!im!Medium!Ausstellung!durch!die!

Verschneidung!von!verschiedenen!Medien!wie!Text,!Bildmaterial!und!Objekte,!Film,!Video,!

Gestaltungsmittel!etc.!in!einem!Raum!zu!einer!dichten!Textur!verwoben!werden.!Die! Aussagen!sind!dabei!nie!eindeutig,!sondern!ermöglichen!vielfältige!Lesarten.64!

Die!Autorinnen!stützen!sich!dabei!auf!die!Methode!der!Dichten!Beschreibung65!und! verzichten!bewusst!auf!die!Befragung!von!KuratorInnen!und!GestalterInnen!nach!deren!

Intentionen,!um!die!spezifische!Rezeptionssituation,!wie!sie!sich!auch!für!die!BesucherInnen! stellt,!ernst!zu!nehmen.66!!

3.5.1.! Museen!

Die!Autorinnen!verstehen!Museen!grundsätzlich!als!hegemoniale!Institution,!die!von!einem! partikularen!Blickpunkt!aus!in!Frage!zu!stellen!ist67!und!als!einen!«Teil!der!kulturellen!

Praktiken,!in!denen!sich!Repräsentationsbedürfnisse,!individuelle!und!kollektive!Narrationen! sowie!gesellschaftliche!Diskurse!und!Wissensformen!manifestieren.»68!Der!Museumsraum! schliesst!Objekte!wie!ein!Rahmen!ein!und!stellt!etwas!zur!Schau.!Das!Innen!ist!vom!Aussen! getrennt!und!mit!Wert!umgeben.!Durch!den!Ausschluss!nichtmuseumswürdiger!Objekte! wird!der!institutionelle!Raum!des!Museums!definiert.69!Diese!Konstitution!wird!selten! transparent!gemacht,!«denn!nur!die!wenigsten!Institutionen!untergraben!absichtlich!ihre! eigene!Autorität:!Wie!Zauberkünstler!zeigen!sie!nur,!wie!ein!Trick!funktioniert,!wenn! dadurch!die!Illusion!verstärkt!wird.»70!Das!Transparentmachen!dieses!Vorgehens!wäre!aber! wichtig,!weil!jedes!Statement,!jede!Repräsentation!in!diesem!Rahmen!andere!Varianten! ausschliesst.!Doch!das,!was!gezeigt!wird!und!das,!was!unsichtbar!bleibt,!ist!unlösbar! miteinander!verbunden.!Museen!schaffen!demnach!nicht!nur!Bilder,!die!den! gesellschaftlichen!Normen!und!Werten!entsprechen,!sondern!thematisieren!auch!

Verborgenes.71!!

3.5.2.! Inhalt!

Dieses!Nichtsichtbarmachens!sehen!die!Autorinnen!auch!in!den!Ausstellungsdisplays:!Hier! werden!Erzählungen!und!Objekte!präsentiert,!nicht!jedoch!die!Stimme,!die!spricht,!die!Hand,! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

63

!Muttenthaler,!Roswitha;!Wonisch,!Regina.!Gesten!des!Zeigens.!Transcript!Verlag,!Bielefeld.!2006.!S.!43/44! !ebd.!S.!48!

65 !ebd.!S.!49!

66 !ebd.!S.!9!

67 !ebd.!S.!28!

68 !ebd.!S.!9!

69 !ebd.!S.!13!

70 !ebd.!S.!13!

71 !ebd.!S.!13!

64

!

20!

die!sichtbar!macht.!Das!führt!zu!einem!SubjektkObjektkVerhältnis,!das!eine!subjektive!

Aussage!über!einen!Gegenstand!macht.!Dabei!bleibt!das!Subjekt!für!Betrachterinnen! unsichtbar.!Die!ausgestellten!Objekte!stehen!dabei!niemals!nur!für!sich!selbst,!sondern! weisen!immer!über!sich!hinaus!auf!einen!Sinnzusammenhang!hin,!stehen!für!etwas! anderes.72!

Um!die!Objekte!trotzdem!möglichst!für!sich!sprechen!zu!lassen,!setzen!viele!Museen!und!

Ausstellungsräume!auf!einfache,!weisse!Räume,!«um!die!Werke!der!Kunst!zur!vollen!

Wirkung!zu!bringen».!73!Die!Galeriewand!–!also!der!Rahmen!–!als!differenzschaffendes!Mek! dium!wurde!zu!einem!immer!wichtigeren!Faktor.!Die!Autorinnnen!bezeichnen!sie!als! «unsichtbare!Folie»,!vor!der!das!einzelne!Kunstwerk!in!Erscheinung!treten!konnte.!Der!Trend! der!immer!leerer!werdenden!Galeriewand,!als!Voraussetzung!der!Vereinzelung!der!Objekte! setzte!sich!weiter!fort.!Die!Kunstwerke!brauchten!immer!mehr!Raum,!um!ihre!Wirkung! entfalten!zu!können.74! !

Wenn!nicht!gezeigt!wird,!wer!handelt,!gibt!es!auch!keine!TäterInnen!und!keine!Opfer.!Eine! weit!verbreitete!Ausstellungspraktik,!die!unterstützt!wird!durch!formale!Kriterien!der!

ObjektkAnordnung!und!angeblich!«neutral»!gehaltenen!Texte.75!Dabei!sind!Ausstellungen!! spezifische!Medien,!die!durch!die!Verknüpfung!visueller!und!schriftlicher!Zeichensysteme!in! einem!konkreten!Raum!charakterisiert!sind76!und!deren!Ausstellungsinhalt!sowie!die! (mediale)!Ausstellungsumsetzung!als!sich!gegenseitig!bedingende!Elemente!verstanden! werden,!die!als!Einheit!gesehen!werden.77!Interessant!ist,!dass!Museen!dazu!tendieren,!das!

Besondere!zu!betonen,!also!das,!was!sich!von!unserer(Kultur!oder!unserem(Lebensalltag! unterscheidet.!Beispielsweise!wird!bei!Präsentationen!nichtkwestlicher!Gesellschaften! oftmals!der!Schwerpunkt!auf!traditionelle!Lebensweisen!gerichtet,!auch!wenn!der!Grossteil! der!porträtierten!Bevölkerung!schon!lange!nicht!mehr!so!lebt.»!Auch!das!Gegenteil!kann! problematisch!sein.!Die!Autorinnen!erwähnen!die!Ausstellung!«Primitivism»!(1984)!im!

Museum!of!Modern!Art!in!New!York,!die!«primitive»!wie!moderne!Kunst!zeigte.!Diese!

«Gleichstellung»!war!nur!um!den!Preis!der!Entkontextualisierung!und!der!Reduktion!auf!rein! formale!Kriterien!möglich.78!!

Vereinzelt!erkennt!man!in!Ausstellungen!die!Reflektion!der!Konstruktion!und!Zuschreibung! musealer!Strategien!und!Bedeutungen.!Ähnlich,!wie!man!mit!weissen!Wänden!versucht,! einen!neutralen!Raum!zu!schaffen,!zeigen!typologische!oder!thematisch!strukturierte!

Narrative!sowie!Montagen!oder!Collagen!diese!Versuche:!Anstelle!eines!durchgehenden! narrativen!Erzählstrangs!oder!einer!umfassenden!Systematik!zerfällt!die!Ausstellung!in!ein! fragmentarisches!Nebeneinanderstellen!von!Objekten!und!Displays.!Doch!obwohl!gerade! diese!Präsentationsart!aufgrund!der!fragmentarischen!Überlieferung!der!materiellen!Kultur! eigentlich!prädestiniert!wäre,!wird!sie!oft!als!Manko!angesehen,!als!Lücke,!die!man!mit!einer! durchgängigen!Erzählung!oder!Systematik!zu!vervollständigen!versucht.79!

Das!Problem!liegt!dabei!weniger!darin,!das!vermeintliche!Lücken!vervollständigt!werden,! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

72

!Muttenthaler,!Roswitha;!Wonisch,!Regina.!Gesten!des!Zeigens.!Transcript!Verlag,!Bielefeld.!2006.!S.!39! !ebd.!S.!115!

74 !ebd.!S.!126!

75 !ebd.!S.!247!

76 !ebd.!S.!10!

77 !ebd.!S.!11!

78 !ebd.!S.!20/21!

79 !ebd.!S.!21!

73

!

21!

sondern,!dass!diese!als!behauptete!«Wahrheiten»!kommuniziert!werden.!«Werden!Museen! und!Ausstellungen!als!Orte!der!Auseinandersetzung!verstanden,!wo!Geschichtsbilder,!

Wissenskategorien!und!ästhetische!Praktiken!immer!neu!zur!Disposition!stehen,!sind!damit! nicht!nur!die!Bedeutungen!an!sich,!sondern!auch!Praktiken!der!KuratorInnen!für!eine!

Neuverhandlung!offen.»!Damit!würde!auch!deutlich,!dass!es!sich!bei!der!gewählten!

Präsentationsform!und!Erzähllinie!um!Konstruktionen!handelt,!die!zum!Interpretieren!und!

Reflektieren!einladen.!Es!entstehen!so!nicht!Räume,!die!sich!als!Aussenk!und!Innenräume! gegeneinander!abgrenzen!lassen,!sondern!Zwischenräume.80!

Die!Exponate!stehen!in!einer!Wechselwirkung!mit!den!sie!umgebenden!Exponaten,!Texten! und!Elementen!der!Ausstellungsarchitektur,!die!Besuchende!rezipieren!sie!in!deren!

Kontext.81!Die!verschiedenen!Elemente!beziehen!sich!in!einer!spezifischen!Weise! aufeinander,!lassen!einzelne!Aspekte!in!den!Vordergrund!rücken,!bestärken!oder! unterlaufen!sich!gegenseitig!in!ihren!Wirkweisen.!Da!die!Wahrnehmung!durch!das!Ink! BeziehungkSetzen!strukturiert!wird,!gilt!es,!das!Zusammenwirken!aller!Ausstellungselemente! in!den!Blick!zu!nehmen!und!den!dabei!produzierten!Sinnzusammenhängen!nachzugehen.!

Konzentrieren!sich!Ausstellungskritiken!allein!auf!das!Thema!und/oder!einzelne!Objekte,! wird!dies!der!Bedeutung!der!für!das!Medium!Ausstellen!wesentlichen!Verfahrensweisen! wenig!gerecht.!Dadurch!gehen!jene!Narrative!verloren,!die!erst!durch!das!Zusammenspiel! von!thematischer!Aufbereitung!und!visueller!Umsetzung!entstehen.!

Bei!Ausstellungen,!halten!die!Autorinnen!fest,!handle!es!sich!um!«Text»,!der!sich!aus! visuellen!und!schriftlichen!Zeichen!zusammensetzt,!und!den!es!zu!«lesen»!gilt.82!

3.5.3.! KuratorIn! Wird!das!Medium!Ausstellung,!so!die!Autorinnen!weiter,!ernstgenommen,!können!

Ausstellungen!als!Kristallisationspunkte!für!die!öffentliche!Auseinandersetzung!mit! vielfältigen!Inhalten!und!visuellen!Zeichensystemen!so!etwas!wie!eine!Schule!des!Sehens! werden.83!Dafür!braucht!es!einerseits,!dass!die!Auseinandersetzung!mit!musealen!

Repräsentationen!als!diskursive!Praxis!verstanden!werden,!und!andererseits,!dass!

Ausstellungen!immer!auch!ein!Statement!der!Ausstellungsmachenden!sind.84!

Dass!dies!noch!oft!nicht!so!wahrgenommen!wird,!stellen!die!Autorinnen!ebenfalls!fest.!

Bezeichnend!ist,!dass!bei!einer!Ausstellungskritik!meist!nur!die!Auswahl!zur!Sprache!kommt,! selten!jedoch!der!konzeptionelle!Eingriff!der!KuratorInnen,!wie!die!Hängung,!die!Ästhetik!der!

Raumatmosphäre!oder!die!Zusammenstellung!der!Kunstobjekte.!Entsprechend!wird!die! kuratorische!Arbeit!noch!immer!in!erster!Linie!als!Auswahl!der!Werke!von!KünstlerInnen! verstanden.!Es!ist!unverständlich,!wie!sehr!KuratorInnen!nach!wie!vor!im!Hintergrund! agieren.!Muttenthaler!und!Wonisch!untersuchen!diesen!Umstand!und!vergleichen!dabei!

Theaterk!und!Ausstellungskritiken.!Während!bei!Theaterkritiken!sehr!klar!zwischen!der!

Auseinandersetzung!mit!dem!Stück!und!der!Inszenierung!–!also!zwischen!Inhalt!und!

Umsetzung!–!unterschieden!wird,!wobei!der!Schwerpunkt!bei!letzterem!liegt,!werden!bei!

Ausstellungen!zwar!der!Inhalt!beziehungsweise!einzelne!Objekte!besprochen,!nicht!jedoch! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

80

!vgl.!Muttenthaler,!Roswitha;!Wonisch,!Regina.!Gesten!des!Zeigens.!Transcript!Verlag,!Bielefeld.!2006.!S.!24k 28!

81 !ebd.!S.!37/38!

82 ebd.!S.!50!

83 !ebd.!S.!252!

84 !ebd.!S.!38!

!

22!

die!visuelle!Gestaltung,!die!über!die!(reine)!Ausstellungsarchitektur!hinausgeht.!Es!ist!zu! beobachten,!dass!die!Ausstellung!oft!nur!als!Aufhänger!für!die!Auseinandersetzung!mit! einem!aktuellen!Thema,!das!der!Anlass!für!die!Ausstellung!war,!dient.!Der!Inhalt,!die! konzeptionelle!Überlegung!und!Umsetzung!sowie!die!ästhetische!Gestaltung!sind!dabei! selten!ein!Thema,!obwohl!sie!nicht!voneinander!zu!trennen!sind.!«Die!Präsentationsweise! kann!den!Blick!auf!bestimmte!Zusammenhänge!lenken,!Botschaften!verstärken!oder!in!den!

Hintergrund!treten!lassen,!zur!Identifikation!einladen!oder!kritische!Distanz!fördern.!Da!vor! allem!die!durch!die!Objektanordnung!und!Ausstellungsgestaltung!vermittelten!Inhalte! vielfach!unbewusst!wahrgenommen!werden,!wäre!eine!kritische!Auseinandersetzung!mit!

Inszenierungen!von!besonderer!Bedeutung.!Es!scheint!kein!Zufall,!dass!bei!der!Beschreibung! von!Ausstellungen!auch!auf!das!Vokabular!der!Theaterk!und!Filmkritik!–!wie!Inszenierung,!Ink Szeneksetzen,!Montage!–!zurückgegriffen!wird.»!Interessant!ist!auch!ein!weiterer!

Unterschied!zwischen!Theaterk!oder!Filmkritiken!und!Ausstellungskritiken,!den!

Muttenthaler/Wonisch!ausführen.!Theaterk!und!Filmkritiken!setzen!sich!mit!mit!dem/der!

RegisseurIn!und!seiner/ihrer!Position!auseinander.!Dagegen!bleiben!bei!Ausstellungen!die!

KuratorInnen!oft!unerwähnt,!ausser!es!handelt!sich!um!StarkuratorInnen!oder!um!

StarkünstlerInnen,!die!als!KuratorInnen!fungieren.!Dies!ist!umso!erstaunlicher,!als!gerade!bei!

Ausstellungen,!die!wissenschaftliche!Erkenntnisse!präsentieren,!immer!auch!ein!fiktionales,! subjektives!Potenzial!innewohnt.!Die!Kuratorin!oder!der!Kurator!ist!in!der!Art!der!

Repräsentation!als!Subjekt!präsent,!selbst!wenn!dies!mit!einem!«objektiven»,! wissenschaftlichen!Anspruch!verdeckt!ist.!In!diesem!Sinne!können!Ausstellungen!auch!als!ein! «persönliches»!Statement!betrachtet!werden,!mit!dem!es!sich!auseinander!zu!setzen!gilt.!

Andererseits!beruht!jeder!wissenschaftliche!Diskurs!auf!bestimmten!Prämissen!und!

Denkräumen,!die!bestimmten!gesellschaftlichen!Implikationen!unterliegen!und!nicht!neutral! sind.!Interessant!ist,!dass!diese!im!Grunde!starke!Position!der!KuratorInnen!in!den!Kritiken! nicht!diskutiert!und!reflektiert!wird.!Institutionen!tragen!allerdings!oft!selbst!dazu!bei,!indem! sie!in!Medientexten!über!eine!Ausstellung!den!Blick!auf!die!KünstlerInnen!und!ihre!Werke! richten,!selten!aber!auf!das!Konzept!oder!die!Position!der!KuratorInnen.!85!

Wie!Ausstellungen!rezipiert!werden,!wird!also!davon!bestimmt,!welche!Bedeutungen!

Exponate!durch!die!Anordnung!und!Nachbarschaft!mit!anderen!Objekten!erhalten,!durch!die!

Rahmung!und!Hängung,!durch!die!Texte!und!weitere!narrative!oder!gestalterische!Mittel.!

KuratorInnen!müssen!davon!ausgehen,!dass!immer!auch!Aussagen!mittransportiert!werden,! die!von!ihnen!nicht!intendiert!sind.!86!Zu!beachten!ist!dabei,!dass!KuratorInnen!meistens!die! idealen!BesucherInnen!für!ihre!Ausstellungen!entwerfen,!solche,!die!die!Narrative! akzeptieren!und!die!Autorität!der!Institution!Museum!als!Wissensk!und!Deutungsmacht! anerkennen.!Dabei!werden!sie!als!ErzählerInnen!fast!schon!als!allwissend!gedacht!und!

RezipitientInnen!sind!ihrer!Suggestionskraft!ausgeliefert.!Ausstellungen!entstehen!aber! immer!erst!im!Kopf!der!Betrachtenden.87!Von!daher!lohnt!es!sich,!noch!kurz!auf!die!

Besuchenden!einzugehen,!auch!wenn!ich!dies!nur!marginal!mache,!weil!es!sonst!den!

Rahmen!dieser!Arbeit!sprengen!würde.!

3.5.4.! Besuchende!

Die!Bilder!im!Kopf,!die!BesucherInnen!mitbringen,!sind!kein!in!Kauf!zu!nehmendes!Übel!im! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

85

!vgl.!Muttenthaler,!Roswitha;!Wonisch,!Regina.!Gesten!des!Zeigens.!Transcript!Verlag,!Bielefeld.!2006.!S.!250k 251!

86 !ebd.!S.!237!

87 !ebd.!S.!40!

!

23!

Rezeptionsprozess,!sondern!eine!notwendige!Voraussetzung!für!das!Herstellen!einer! persönlichen!Beziehung!zu!den!Ausstellungsinhalten.!!So!können!sich!in!der!

Auseinandersetzung!mit!Ausstellungsdisplays!Bilder!übereinander!schieben!und!

Widerstände!und!Reibungsflächen!entstehen,!die!unabdingbar!sind,!um!etwas!zur!Sprache! zu!bringen,!Assoziationen!und!Denkprozesse!in!Gang!zu!setzen,!Auseinandersetzung! anzuregen.!Der!so!verstandene!Widerstand!funktioniert!wie!ein!Bildschirm!oder!eine!

Projektionswand,!die!erst!die!Bilder!zum!Vorschein!bringt,!etwas!wahrnehmbar!macht.!In! diesem!Aufeinandertreffen!von!unterschiedlichen!Diskursen!können!unvorhersehbare!

Verbindungen!möglich!werden,!kann!Vorwissen!mit!neuem!Wissen!aktiviert!werden.88!Es! gibt!zwei!idealtypische!Betrachtungsweisen,!die!sich!gegenseitig!nicht!ausschließen.!Die! RezipientInnen!können!zum!einen!versuchen,!sich!über!Motiv,!Komposition,!handwerkliche! und!historische!Fakten!einen!Zugang!zum!Gemälde!zu!erschliessen.!Zum!anderen!können!sie! sich!von!der!Anmutungsqualität!des!Gemäldes!ansprechen!lassen,!einem!Gesichtsausdruck,! einer!Stimmung!oder!Farbkombination.!Einen!«reinen!Blick»!auf!das!Kunstwerk!gibt!es!nicht,! was!wir!sehen,!hängt!immer!davon!ab,!was!wir!wissen.89!

Diese!theoretischen!Exkurse!zeigen!die!komplexe!Konstitution!des!Kontextes.!Er!lässt!sich! nicht!als!Summe!verschiedener!Elemente!darstellen,!er!bildet!sich!für!jeden!Menschen! kontinuierlich!neu.!Damit!ändert!sich!auch!die!Wahrnehmung!von!Menschen!kontinuierlich.!

Es!gibt!auch!keinen!neutralen!Raum,!der!unbeeinflusste!Wahrnehmungen!zulässt.!Vielmehr! ist!ein!Ausstellungsraum!immer!ein!konstruierter!Begegnungsort.!Werden!Ausstellungen! sorgfältig!und!mit!dem!Wissen!um!Macht!des!Kontexts!konzipiert,!laden!sie!zu!

Verhandlungen!ein,!erschliessen!Denkräume.!Im!besten!Fall!können!Museen!als!Schulen!des!

Sehens!verstanden!werden.! !

Diesen!Ansatz!der!Denkräume!und!der!Schule!des!Sehens!verfolge!ich!bei!der!Wahl!der! folgenden!Beispiele.!

4.!Beispiele0 Als!Beispiele!habe!ich!zwei!sehr!unterschiedliche!Ausstellung!ausgewählt,!zum!einen!

«Restlicht»!von!Bernd!Nicolaisen90,!zum!anderen!«Leuchtende!Grenze»!von!Kerim!Seiler91,! der!im!Rahmen!von!«Gasträume!13»!ausstellte.!Bei!der!Wahl!war!entscheidend,!dass!beide! ihre!Werke!in!einem!stark!prägenden!Kontext!ausstellten,!der!entscheidend!für!die!

Rezeption!ist.!Während!Nicolaisens!Aufnahmen!von!Eishöhlen!in!der!Krypta!vom!

Grossmünster!in!Zürich!ausgestellt!wurden,!präsentierte!Kerim!Seiler!seine!Installationen!auf! dem!letzten!Perron!des!Zürcher!Hauptbahnhofs,!sozusagen!als!Grenze!zur!angrenzenden,!im!

Entstehen!begriffenen!Europallee.!Wie!entscheidend!der!Kontext!auf!die!Rezeption!einwirkt,! zeige!ich!einerseits!mit!eigenen!Veränderungen!im!Fall!von!Nicolaisen,!andererseits!mit!der! heutigen!Präsentation!(bzw.!Verwendung)!der!Kunstwerke!von!Seiler.!! !

Als!drittes!Beispiel!gehe!ich!in!Punkt!3.2!dieser!Arbeit!auf!die!eigene!Ausstellung!

«DisturbComfort»(ein.!Ich!zeige!einerseits,!wie!ich!das!ursprüngliche!Konzept!aufgrund!der! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

88 !vgl.!Muttenthaler,!Roswitha;!Wonisch,!Regina.!Gesten!des!Zeigens.!Transcript!Verlag,!Bielefeld.!2006.S.!4!

89 !ebd.!S.!127/128!

90 !Restlicht.!Bernd!Nicolaisen.!Krypta!Grossmünster,!Zürich.!10.7.!bis!21.8.2015!

91 !Leuchtende!Grenze.!Kerim!Seiler.!Im!Rahmen!von!«Gasträume!13»,!Zürich.!7.6.!bis!8.9.2013! !

24!

eigenen!veränderten!Wahrnehmung!angepasst!habe!und!andererseits,!wie!ich!den!Kontext! und!die!Wahrnehmung!in!das!Projekt!eingebracht!habe.!!

4.1.!Bernd!Nicolaisen!–!Restlich!und!das!unsichtbare!Wesentliche!

Die!Bilder!«Restlicht!und!das!unsichtbare!Wesentliche»!vom!Schweizer!Fotografen!Bernd!

Nicolaisen!(siehe!Abb.!1)!zeigen!abgelegene,!einsame!Eishöhlen!in!Island!und!der!Schweiz,! die!unter!meterdicken!Eisschichten!lagern!und!einen!grossen!Teil!des!Sonnenlichts! ausfiltern.!Die!Aufnahmen!einer!scheinbar!unberührten,!magisch!anmutenden!Natur,!fast! schon!wie!von!einem!fernen!Planeten,!zeigen!Orte!der!Einsamkeit,!der!Stille,!der!

Melancholie!oder!auch!der!Spiritualität.!Bei!Nicolaisens!Naturkonzeptionen!sind!die!Eingriffe! des!Menschen!meist!nicht!sichtbar,!keine!Lebewesen!oder!Zeichen!der!Zivilisation!sind! dargestellt,!und!so!finden!sich!das!Erhabene,!das!Wilde!und!Ursprüngliche!in!der!grandiosen!

Natur!von!Gletscher,!Eismeer!und!Gebirgsformationen!wieder.!Die!abstrakten!Formen!laden! zum!Betrachten!und!Verweilen!ein.!Aufgenommen!wurden!die!Bilder!zwischen!2004!und!

2016.92! !

(Abb.!1,!Foto:!Cordelia!Oppliger)!

!

!

Ausgestellt!wurden!die!Fotografien!2015!in!der!Krypta!des!Grossmünster!in!Zürich93!(siehe!

Abb.!2).!Ein!Ort,!dessen!Besonderheit!einem!schon!beim!Betreten!des!Grossmünster! bewusst!wird.!Die!Stille,!die!einen!empfängt,!der!Raum,!der!zur!Kontemplation!und!

Spiritualität!einlädt.!Über!eine!Treppe!steigt!man!hinunter!zur!Krypta,!ähnlich!–!wenn!auch! weniger!beschwerlich!und!gefährlich!–!dem!Hinabsteigen!in!eine!Eishöhle.!Der!Raum! empfängt!Besuchende!mit!Dunkelheit,!Kühle!und!leichter!Feuchtigkeit.!Spärliches!Licht!–!

«Restlicht»!–!lenkt!Besuchende!auf!das!leuchtende!Blau!der!grossformatigen!Fotografien.!

Die!Perspektive!des!Fotografen!ist!ähnlich!jener!der!Besuchenden.!Alle!Elemente!zusammen,! die!Perspektive,!die!Grösse!der!Fotografien,!das!kühle!Blau!sowie!der!schwach!beleuchtete,! leicht!feuchte!Ausstellungsraum,!bewirken,!dass!sich!Besuchende!für!einen!Augenblick! selber!in!der!Eishöhle!wähnen,!was!die!Aussage!der!Bilder!in!besonderer!Weise!betont.!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

92 93

!

!vgl.!http://www.berndnicolaisen.com.!Besucht!am!29.3.2016! !Bernd!Nicolaisen.!Restlicht.!Krypta!Grossmünster!Zürich.!10.7.k21.8.2015.!Ausstellung!besucht!am!14.8.2015!

25!

!

(Abb.!2,!Foto:!Foto:!https://www.facebook.com/Restlichtk349987401831183/,!15.7.2015)!

! !

Im!Folgenden!zeige!ich!drei!mögliche!Varianten!von!Kontexten,!die!eine!ganz!andere!

Aussage!des!Bildes!betonen!würden:! !

Gegensätze.betonen:.Hitze.und.Kälte,.Trockenheit.und.Wasser..

(Foto:!https://de.wikipedia.org/wiki/Namib)! !

!

Bezug.zum.Horror.

(Foto:!http://www.spikglobal.com/blog/innovationklab/thekmonsterkunderkthekbedkwritingkakhorrorkstory/)!

!

!

26!

.

Bezug.zur.Anatomie.

!

(https://www.drkgumpert.de/html/anatomie_lexikon.html)! !

4.2.!Kerim!Seiler!–!Leuchtende!Grenze!

Im!Rahmen!der!open!air!Ausstellung!«Gasträume!13»!wurde!der!Zürcher!Künstler!Kerim!

Seiler!(*1974)!von!der!Stadt!Zürich!als!special!guest!eingeladen.!Sein!Beitrag!war!das!

Kunstwerk!«Leuchtende!Grenze».!Dabei!handelte!es!sich!um!eine!NeonkInstallation,!die!auf! der!gesamten!Länge!des!damals!letzten!Gleises!51,!zwischen!Sihlpost!und!Hauptbahnhof!

Zürich!platziert!wurde.!107!verschiebbare!Glaselemente!mit!integrierten!Neonleuchten!in! unterschiedlichen!Farbtönen.!Besonders!gut!sichtbar!war!das!Kunstwerk!morgens!zwischen! zwei!und!sechs!Uhr!–!nämlich!dann,!wenn!die!Elemente!den!sogenannten!Nachtabschluss! bilden,!sich!also!zur!Wand!fügten,!die!den!Bahnhof!von!der!Stadt!trennte.!94! !

!

(Abb.!3:!Leuchtende!Grenze:!Kerim!Seilers!NeonkInstallation!markiert!den!Übergang!zwischen!HB!und!

Europaallee.!Bild:!Pro!Litteris)!

!

Im!Zuge!der!Fertigstellung!der!Durchmesserlinie!wird!das!Gleis!51!rückgebaut.!Dem! Kunstwerk!von!Kerim!Seiler!wurden!die!NeonkLeuchten!entfernt,!die!Fenster!in!die!

Bauabschrankung!eingebaut.!Ein!Hinweis!auf!das!einstige!Kunstwerk!fehlt.!

Interessanterweise!wird!es!jetzt!auch!nicht!mehr!als!Kunstwerk!wahrgenommen,!was!eine! kurze!Umfrage!unter!zufällig!Anwesenden!zeigte.95!Vielmehr!werden!die!Fenster!einfach!als! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

94

!Gasträume!2013.!https://www.stadtk zuerich.ch/ted/de/index/oeffentlicher_raum/kunst_oeffentlicher_raum/initiieren_produzieren/gastraeume/ projekte_2013/artikel_kn_4_2013.html.!Webseite!besucht!am!15.3.2016!

95 !Befragung!von!vier!zufällig!anwesenden!Personen!vom!26.3.2016!

!

27!

Möglichkeit!wahrgenommen,!einen!Blick!auf!die!Baustelle!zu!werfen.!Auch!interessant!ist,! dass!sie!seit!der!Umfunktionierung!zum!Durchgucker!von!Vandalismus!verschont!blieben.! !

!

(Abb!4:!Die!Fenster!sind!in!der!Bauabschrankung!eingebaut.!Foto:!Cordelia!Oppliger)!

!

Dieses!Beispiel!zeigt!den!Effekt!einer!Entkontextualisierung,!die,!wie!Oliver!Marchart!sagt,! einer!für!eine!Ausstellung!notwendige!Rekontextualisierung!vorausgeht.!Die! Entkontextualisierung,!so!Marchart,!bedeutet,!dass!das!Exponat!seine!ursprüngliche!

Funktion!und!Bedeutung!verliert!und!stattdessen!mit!einer!mystifizierenden!und! auratisierenden!Kraft!der!Institution!aufgeladen!wird.96!Bei!der!Verwendung!des!

Kunstwerkes!«Leuchtende!Grenze»!als!Durchgucker!bei!der!Baustelle!passiert!exakt!das!

Gegenteil:!Das!Kunstwerk!verliert!seine!mystische,!ästethische!und!künstlerische!Kraft!und! wird!auf!die!ursprüngliche!Funktion!eines!Fensters,!das!Durchgucken,!reduziert.! ! !

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

96

!

!Machart,!Oliver.!Wer!spricht?.!Hg.!Von!schnittpunkt.!Verlag!Turia!+!Kant.!2005.!S.!39!

28!

4.3.!DisturbComfort,!20.!–!22.!Mai!2016!

(Einladungskarte.!Konzept!und!Text!Cordelia!Oppliger,!Design!Mona!Liem)!

!

4.3.1.! Konzept!

Das!ursprüngliche!Konzept!sah!vor,!dass!ich!als!Kuratorin!von!Künstlerinnen!und!Künstlern! bestehende!Kunstwerke!zum!Ausstellen!erhalte,!die!ich!in!einen!bestimmten!Kontext!stellen! kann,!der!eine!intendierte!Wirkung!hat.!Alle!angefragten!KünstlerInnen!waren!mit!diesem!

Vorgehen!einverstanden!und!verzichteten!auch!auf!ein!Honorar,!da!es!sich!um!vorhandene!

Kunstwerke!handelt.!Im!Zuge!des!Produktionsprozesses!stellte!sich!aber!heraus,!dass!nur! gerade!Golrang!Daneshgar!wirklich!bei!diesem!Entschluss!blieb:!Sie!händigte!mir!ihre!

Zeichnungen!aus,!die!ich!auf!beliebige!Art!hängen!konnte.! !

Rolando!Duartes!

Rolando!Duartes!entschloss!sich!kurz!nach!meinem!Atelierbesuch!vom!17.12.2016,!neue!

Arbeiten!machen!und!diese!auch!selber!zu!inszenieren.!Er!war!durch!das!Konzept!sehr! inspiriert!worden!und!motiviert,!Kunstwerke!zu!bringen,!die!bereits!dieses!disturbingk Element!enthalten!und!war!ausserdem!voller!Ideen,!wie!er!sie!ausstellen!wollte.!Damit!war! ich!mit!der!Situation!konfrontiert,!die!Elena!Filipovic!wie!folgt!beschreibt:!«Das!Kuratieren! von!KünstlerInnen!ist!noch!prekärer!als!von!Museumsangestellten.!Das!Kunstwerk!selber!ist! schon!instabil.!Und!der!Künstler!als!Genie!verschwindet.»!Sie!fragt!sich!auch,!wo!das!

Kunstwerk!beginnt!und!wo!es!endet,!wenn!die!Ausstellung!von!einem!Künstler!kuratiert! wird?97!Per!EkMail!und!Telefon!blieben!wir!aber!in!ständigem!Kontakt.!Ich!erhielt!Einblick!in! sein!Schaffen!und!gab!ihm!Rückmeldung,!was!ich!als!geeignet!ansehe,!was!nicht!und!brachte!

Ideen!ein,!wie!wir!die!Werke!ausstellen!könnten.!Er!teilte!mir!auch!seine!im!Zuge!der!

Arbeiten!gewonnen!Erkenntnisse!über!die!Wahrnehmung!mit:!«Ich!habe!herausgefunden,! dass!auf!die!gleiche!Art,!wie!der!Kontext!die!Wahrnehmung!beeinflussen!kann,!der!Inhalt!die!

Wahrnehmung!des!Kontexts!beeinflussen!kann!–!etwas,!was!wir!im!täglichen!Leben!sehr!oft!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

97

!Filipovic,!Elena.!When!exhibitions!become!form.!Talk!vom!8.1.2016,!Migros!Museum!für!Gegenwartskunst,!!!!!!!

Zürich.!

!

29!

erleben.!Z.B.!wie!der!Inhalt!in!den!Massenmedien!unsere!Wahrnehmung!der!„Realität“! beeinflussen!und!unsere!Meinung!und!unsere!Handlung!konditionieren!kann.»!98!

Der!Austausch!mit!Rolando!Duartes!war!für!beide!Seiten!sehr!wertvoll!und!anregend.! !

Bei!Rolando!Duartes!verzichteten!wir!auf!eine!selbständige!Benennung!der!Kunstwerke!und! liessen!das!Publikum!Titel!nennen.!Die!kleine!Interaktion!war!insofern!interessant,!als!sie! etwas!über!die!Wahrnehmung!der!Besuchenden!aussagte.! !

! !

«Concern!and!searching!for!some!true»!nennt!Duartes!sein!Kunstwerk,!Besuchende!schlugen!

«Too!much!rubbish»,!«My!brain!doesn’t!work!anymore»!oder!«Only!words,!nothing!else»! vor.! !

! !

«The!Novice»!heisst!das!Kunstwerk!bei!Duartes,!Besuchende!schlugen!«The!Lie»,!

Despersonification»!oder!«Kill!the!Puppet»!vor.! !

Diese!beiden!Beispiele!zeigen,!dass!Besuchende!bei!der!Titelsetzung!nahe!bei!einer!

Beschreibung!blieben,!der!Künstler!dagegen!eine!weitere!Dimension!und!damit!eine!weitere! mögliche!Wahrnehmung!einbrachte.!Diese!weitere!Dimension!öffnet!das!Feld!für! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

98

!

!Duartes,!Rolando.!EkMail!vom!27.4.2016.!

30!

Diskussionen!mehr!als!schlichte!Beschreibungen,!weshalb!ich!daraus!schliesse,!dass!auch!

Titel!einen!Einfluss!auf!die!Wahrnehmung!haben.!! !

Golrang!Daneshgar!

Die!Zeichnungen!der!Künstlerinnen!Golrang!Daneshgar!zeigen!skizzenhafte!Ausschnitte!der!

Stadt!Zürich.!Wer!mit!der!Stadt!nicht!vertraut!ist,!wird!sie!allerdings!nicht!verorten!können.!

Dagegen!ist!allgemein!verständlich,!dass!es!sich!um!eine!Stadt!handeln!muss.!Die!sechs!

Zeichnungen!wurden!erstmals!an!der!Ausstellung!«DisturbComfort»!gezeigt.!Die!Künstlerin! überliess!die!Art!der!Präsentation!komplett!mir!als!Kuratorin.!Ich!wählte!dafür!eine!ganz! einfache,!subtil!verwirrende!Kontextualisierung,!indem!ich!die!Zeichnungen!um!eine!

Landkarte!aus!dem!Iran!hängte,!eine!Anspielung!auf!das!Heimatland!von!Golrang!Daneshgar.!

Die!Installation!«rahmte»!ich!mit!Licht.!Sie!wurde!von!einigen!BesucherInnen!als!poetisch! wahrgenommen,!viele!verorteten!zumindest!einen!Teil!der!Ansichten!in!einer!iranischen!

Stadt.!Eine!Besucherin!meinte:!«!Schau!mal,!in!Teheran!haben!sie!ähnliche!Trams!wie!in!

Zürich.»!Das!Tram!war!also!als!Zürcher!Tram!einortbar!für!sie,!und!obwohl!es!keine!Referenz! der!Zeichnung!explizit!nach!Teheran!gab,!verortete!sie!das!Kunstwerk!in!die!Hauptstadt!des!

Irans.!Eine!andere!Besucherin,!die!längere!Zeit!im!Iran!gereist!war,!fragte!mich,!was!die!

Zeichnungen!neben!der!Landkarte!bedeuten!sollte.!Weil!sie!den!Iran!recht!gut!kannte,!war! für!sie!die!Landkarte!das!wichtige!Element!und!die!eigentlichen!Kunstwerke!bloss!ein!Zusatz.!

Diese!zwei!Reaktionen!zeigen,!wie!wir!Wissen!und!Sehen!kombinieren!und!es!als!Ganzes! wahrnehmen.!

!

(Golrang!Daneshgar,!Zürich,!2014.!Foto:!Cordelia!Oppliger)!

!

Roland!Iselin!

Roland!Iselin,!der!Fotograf,!zeigte!sich!zwar!interessiert,!mir!die!Bilder!aus!der!Serie!«Still! lifes»!(2012!–!2013)!zu!überlassen.!Angeregt!durch!unsere!Diskussion!war!er!aber!auch! interessiert,!etwas!Neues!zu!produzieren!und!die!Idee!der!veränderten!Wahrnehmung!noch! besser!aufzunehmen.!Insbesondere!nach!unserer!gemeinsamen!Begehung!war!er!fasziniert! von!den!Abdeckplatten!im!Raum!7.K10,!weshalb!er!vorschlug,!anhand!dieser!mit!seiner!Serie! !

31!

«Bodenarbeit»!weiter!zu!fahren.!Er!fotografierte!im!Ausstellungsraum!die!offenen!

Elektrokästen!am!Boden.!Die!vier!Fotografien!klebten!wir!im!hinteren!Teil!des!Raumes!auf! den!Boden,!eine!Foto!unter!einen!geschlossenen!Kasten,!eine!unter!eine!offene!und!zwei! weit!von!den!Kästen!entfernt.!Das!Kleben!war!insofern!wichtig,!als!die!Fotografien!satt!auf! dem!Boden!liegen!mussten!und!nicht!sofort!als!Fotografieren!erkennbar!sein!sollten.!

Ausserdem!verzichtete!ich!hier!bewusst!auf!eine!Beleuchtung,!im!abgedunkelten!Raum! waren!sie!so!nicht!sofort!erkennbar.!Ein!loses!Kabel,!dass!nirgendwohin!führte,!ein!auf!die!

Foto!gelegtes!Kaugummipapier!bzw.!Abdeckplatte!schliesslich!verstärkten!den!Eindruck!der!

Echtheit.!Während!der!Ausstellung!zeigte!sich!schnell!die!Irritation!der!Besuchenden!ob!der!

Kunstwerke.!War!es!Kunst!oder!war!der!Schacht!tatsächlich!offen?!Durfte!man!draufstehen?!

Eine!junge!Besucherin!stolperte!über!jene!Fotografie,!die!als!einzige!auf!einem!offenen!

Schacht!lag.!Sofort!tasteten!mehrere!Besuchende!auch!andere!Fotografien!ab,!ob!darunter! eine!Öffnung!war.!Nur,!da!war!keine.!Das!fehlende!Muster!löste!zusätzliche!Irritationen!aus.!

Hätte!ich!die!Fotografien!alle!in!gleicher!Grösse!immer!auf!die!geschlossenen!Kästen!gelegt,! wäre!die!Irritation!und!somit!der!Denkraum!viel!kleiner!gewesen.!Noch!anders!hätte!es!sich! wohl!verhalten,!wenn!ich!die!Fotos!an!der!Wand!aufgehängt!hängte:!Dann!wären!sie! wahrscheinlich!sehr!viel!schneller!als!Kunstwerke!definiert!worden!und!hätten!wenig!Anlass! zur!Diskussion!gegeben.! !

!

(Roland!Iselin,!Bodenarbeit,!2016.!Foto:!Cordelia!Oppliger)!

4.3.2.! Ausstellungsraum!

Als!erste!Möglichkeit!für!einen!Ausstellungsraum!war!ich!im!Gespräch!mit!dem!Manager!des!

Forums!in!Sihlcity,!Frédéric!Bron.!Der!Raum!war!zwar!mit!400m2!sehr!gross!und!deshalb! auch!sehr!spannend,!gerade!auch!mit!den!vielen!hohen!Fenstern!aber!nicht!einfach!zu! bespielen.!Die!Mietkosten,!obwohl!sehr!moderat!offeriert,!hätte!das!Budget!stark!belastet.!

Hinzu!kam,!dass!wir!die!technischen!Geräte!vor!Ort!mieten!und!professionell!hätten! !

32!

installieren!lassen!müssen,!was!zusätzliche!Kosten!verursacht!hätte.!Nach!einigen!

Diskussionen!habe!ich!mich!zu!einer!Absage!entschieden.! !

Auf!der!Suche!nach!möglichen!Ausstellungsräumen!habe!ich!mein!kuratorisches!Konzept!an! zwei!offkspaces!geschickt,!die!von!der!Grösse!her!in!Frage!gekommen!wären:!Den!Kunstraum!

Walcheturm99!und!das!Dienstgebäude100,!beide!in!Zürich.!Der!Walcheturm!fiel!schnell!weg,! da!der!Raum!im!gewünschten!Zeitraum!bereits!besetzt!war.!Andreas!Marti,!Leiter!vom!

Dienstgebäude!dagegen!lud!Mona!Liem!und!mich!zu!einem!Gespräch!ein.101!Vom!Raum!her! wäre!die!Location!sehr!interessant!gewesen,!da!er!grosszügig!war,!Raum!für!natürliche!

Abtrennungen!von!Monas!und!meiner!Ausstellung!bot,!und!überdies!ein!gut!etablierter!

Kunstort!ist.!Andreas!Marti!ist!selber!Künstler,!weshalb!das!Dienstgebäude!zu!den!artistkrun! off!spaces!zählt.!Diese!Tatsache!führte!zur!Erkenntnis,!dass!eine!Ausstellung!nebst!der!

Dimension!der!Künstler,!der!Kuratorin,!des!Raumes!auch!noch!die!Dimension!des!Besitzers! erhält.!Das!Beziehungsgeflecht,!wie!Muttenthaler/Wonisch!es!nennen102,!wäre!also!noch!um! eine!Komponente!erweitert!worden.!Der!Raum!wäre!uns!nicht!einfach!(gegen!oder!ohne!

Entgelt)!zur!Verfügung!gestellt!worden,!der!Besitzer!hätte!–!zu!Recht!–!in!den!

Produktionsprozess!miteinbezogen!werden!wollen.!Diese!weitere!Dimension!fand!ich!–!für! meine!erste!Ausstellung!–!zu!erschwerend,!obwohl!sicher!sehr!spannend.!Zudem!liess!

Andreas!Marti!durchblicken,!dass!er!unsicher!war!bezüglich!einer!Zusammenarbeit!und!dass! vor!allem!auch!erst!zu!einem!viel!späteren!Zeitpunkt!klar!werden!würde,!ob!der!Raum! tatsächlich!frei!sein!würde.!Mona!Liem!und!ich!haben!uns!deshalb!nach!einem!anderen!

Raum!umgeschaut.! !

Schliesslich!habe!ich!im!TonikAreal!den!Ausstellungsraum!7.K10!reservieren!können.!

Kunstinstitutionen!werden!in!den!Medien!immer!als!Orte!der!Selektion!dargestellt,!wo!

Fachleute,!Insider!und!Initiierte!ein!Urteil!bilden!darüber,!was!Kunst!und!v.a.,!was!gute!Kunst! ist.!Dieser!Selektionsprozess!basiert!auf!Kriterien,!die!für!ein!breites!Publikum!scheinbar! unfassbar,!unverständlich!und!schliesslich!auch!irrelevant!sind.103!Entsprechend!reizte!es! mich!auch,!die!Ausstellung!nicht!in!einem!primär!Kunstkontext!zu!präsentieren,!sondern!in! einem!Schulkontext.!Beim!Ausstellungsraum!handelt!es!sich!um!den!Projektraum!ZT!7.K10! des!Departements!Kunst!&!Medien!der!Zürcher!Hochschule!der!Künste!(ZHdK).!Er!hat!eine!

Fläche!von!knapp!140m2,!drei!Wände!mit!Gipsplatten!und!eine!Wand!mit!Glaselementen! bzw.!Fenstern!zum!Innenhof.!Mit!der!hohen!Decke!und!den!sichtbaren!Metallträgern!ähnelt! der!Raum!einer!Werkstatt,!einem!Atelier.!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

99

!Kunstraum!Walcheturm,!http://www.walcheturm.ch.!Webseite!besucht!am!19.4.2016! !Dienstgebäude,!http://www.dienstgebaeude.ch.!Webseite!besucht!am!19.4.2016!

101 !Gespräch!mit!Andreas!Marti!vom!Freitag,!11.12.2015!im!Dienstgebäude,!Zürich!

102 !Muttenthaler,!Roswitha;!Wonisch,!Regina.!Gesten!des!Zeigens.!Transcript!Verlag,!Bielefeld.!2006.!S.!38!

103 !Groys,!Boris.!Im!Namen!des!Mediums.!Supposé,!Köln.!AudiokCD.!2004!

100

!

33!

!!

! !

(Plan!vom!Projektraum!7.K10,!TonikAreal!

!

!

4.3.3.! Vorgehen!

Für!den!26.!Februar!2016!organisierte!ich!ein!Treffen!im!TonikAreal,!Projektraum!7.K10,!mit! allen!an!der!Ausstellung!Beteiligten,!d.h.!mit!den!drei!KünstlerInnen,!zwei!Helfenden!sowie! der!Kuratorin!der!ParallelkAusstellung,!Mona!Liem!und!ihrer!Künstlerin.!Ich!hatte!vier!Ziele! für!dieses!Meeting:! k! Die!Beteiligten!sollten!sich!kennen!lernen!und!sich!als!Gruppe!formieren.! k! Sie!sollten!den!Raum!sehen!und!ein!Gefühl!für!ihn!bekommen.! k! Die!Grundlage,!um!Ideen!für!den!gemeinsamen!Überbau!zu!entwickeln,!sollte!gelegt! sein.! k! Die!Eckpunkte,!wie!Aufk!und!Abbaudaten,!Raumeinteilung,!Öffnungszeiten!etc.!sind! geklärt.! !

Die!Gruppe!hat!sich!sehr!schnell!formiert,!viel!Engagement!und!Motivation!war!spürbar,!was! die!weitere!Zusammenarbeit!sehr!erleichterte.!

4.3.4.! Theoretische!Texte!

Die!Idee,!theoretische!Texte!zu!einzelnen!Themen!zu!platzieren,!wurde!in!der!

Zusammenarbeit!mit!den!KünstlerInnen!verworfen.!Vor!allem!Rolando!Duartes!betonte,!dass! er!eine!visuelle!Sprache!spreche!und!über!Bilder!kommunizieren!wolle,!nicht!über!Texte.!Ein! solcher!hätte!auch!einen!zu!engen!Rahmen!ergeben!und!zudem!den!Eindruck!von!Wahrheit! vermittelt.!Es!soll!aber!nicht!der!Eindruck!einer!Wahrheit»!entstehen,!sondern!vielmehr!ein! !

34!

Denkraum!geöffnet!werden,!der!zu!Assoziationen!und!Reflektionen!einlädt.!Deshalb!wurde! die!Idee!der!theoretischen!Texte!ersatzlos!gestrichen.!

4.3.5.! Toolbox!

Im!Produktionsprozess!zeigte!sich,!dass!die!ursprüngliche!Idee,!von!den!einzelnen!

Kunstwerken!in!losem!Kontext!Aufnahmen!zu!machen,!nicht!als!sinnvoll.!Es!hätte!den!

Anstrich!einer!pädagogischen!Note!gehabt,!bzw.!eine!Allgemeingültigkeit!suggeriert,!wie! dies!Muttenthaler/Wonisch!genannt!haben.104!Damit!wäre!kein!Verhandlungsraum! geschaffen!worden,!ein!Raum,!der!Reflektionen!und!Diskussionen!nicht!nur!zulässt,!sondern! sie!auch!fördert.!Die!Fotos!hätten!zwar!Besuchenden!eine!Idee!von!möglichen!

Wahrnehmungen!vermittelt,!aber!gleichzeitig!eigene!Reflektionen!und!Assoziationen!eher! verhindert.!Das!widersprach!aber!dem!Konzept.!

4.3.6.! Kommunikation!

Für!die!Kommunikation!wurde!eine!elektronische!Einladungskarte!gestaltet,!die!als!PDF!an!

StudienkollegInnen,!Studierende!und!Dozierende!ZHdK!verschickt,!auf!Facebook,!LinkedIn! und!Instagram!veröffentlicht!und!im!TonikAreal!aufgelegt!wurde.!Bei!eventbooster.ch!sowie! auf!RonOrp!Zürich!wurde!ein!kostenloses!Inserat!geschaltet.!Konzept!und!Text! verantwortete!ich,!Mona!Liem!übernahm!die!Gestaltung.!

4.3.7.! Kollaboration!

Der!Entscheid!zur!Kollaboration!mit!Mona!Liem!basierte!ursprünglich!auf!zwei! Überlegungen:!

Wir!wollten!Synergien!nutzen!und!Erfahrungen!sammeln!in!der!Kollaboration.!

Punkto!Synergien!konnten!wir!uns!den!Ausstellungsraum!teilen!und!die!Kommunikation! gemeinsam!entwickeln!und!distribuieren.!Ich!konnte!mein!Netzwerk!(KünstlerInnen,!

HelferInnen)!erweitern!sowie!mein!Knowkhow!im!Bereich!Technik!und!Design!vergrössern.!

Weiter!habe!ich!dank!der!Kollaboration!unterschiedliche!Herangehensweisen!kennen!gelernt! und!dadurch!meine!eigene!reflektiert!und!optimiert.!Insbesondere!habe!ich!gelernt,!auf!eine! weniger!strukturierte!Planung!eingehen!zu!können!und!den!eher!ungeregelten!Ansatz!als!

Kreativraum!zu!nutzen.!Die!sprachlichen!und!kulturellen!Unterschiede!zwischen!Mona!Liem! und!mir!führte!zu!einer!Erweiterung!meiner!Perspektive!und!damit!zu!einer!veränderten!

Wahrnehmung.!

Obwohl!die!Projekte!von!Anfang!an!als!zwei!unabhängige!konzipiert!wurden!und!sich!im!

Produktionsprozess!ständig!veränderten,!fand!durch!die!Kollaboration!eine!Annäherung!statt.!

Sie!zeigte!sich!insbesondere!darin,!dass!das!Thema!«Wahrnehmung»!für!beide!Projekte!immer! mehr!ins!Zentrum!rückte.!Schliesslich!entschieden!sich!Mona!Liem!und!ich,!anstelle!zweier!

Talks!eine!lockere!Gesprächsrunde!zu!organisieren!und!über!das!Thema!«Wahrnehmung»!zu! diskutieren!(siehe!nächster!Punkt!«Gesprächsrunde!vom!22.5.2016»).!

4.3.8.! Gesprächsrunde!vom!22.5.2016!

Anstelle!des!geplanten!Talks!mit!einem!Künstler!oder!einer!Kuratorin,!der/die!das!Thema!

Wahrnehmung!aufnehmen!würde!und!dieses!auf!eine!weitere!Art!als!in!der!Ausstellung! dargestellt!beleuchten,!luden!wir!am!Sonntagmorgen!zu!einem!Gespräch!mit!Kaffee!und!

Zopf!ein.!Unter!den!Teilnehmenden!waren!Rolando!Duartes!und!Golrang!Daneshgar!als!

KünstlerInnen!dabei,!Mona!Liem!und!ich!als!Kuratorinnen!sowie!einige!BesucherInnen.!Wer! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

104

!

!Muttenthaler,!Roswitha;!Wonisch,!Regina.!Gesten!des!Zeigens.!Transcript!Verlag,!Bielefeld.!2006.!S.!40!

35!

nicht!vor!Ort!anwesend!sein!konnte,!aber!an!der!Diskussion!interessiert!war,!konnte!sich! über!Webinar105!einschalten,!zuhören!oder!mitdiskutieren.!Diese!Möglichkeit!nutzten!drei!

Leute.!Das!OnlinekTool!wurde!vom!Leiter!des!EkLearnings!an!der!ZHdK,!Renato!Soldenhoff,! betreut.!Die!Moderation!führte!Michelle!Geser,!Studentin!im!Curating!an!der!ZHdK.!

Gesprächsteilnehmende!und!ZuhörerInnen!sassen!in!einem!lockeren!Halbkreis!vor!dem! screen,!wo!die!WebinarkTeilnehmenden!zu!sehen!waren.! !

Die!Wahl!dieses!Formats!und!der!Gesprächsbeteiligten!führte!dazu,!dass!die!beiden! ursprünglich!als!eigenständige!gedachten!Projekte!«PRISMA»!und!«DisturbComfort!hier! zusammenfanden!und!gemeinsam!über!das!Thema!Wahrnehmung!diskutiert!wurde.!

Während!Rolando!Duartes!sagte,!dass!er!erst!durch!das!Konzept!von!«DisturbComfort»!seine!

Leidenschaft!für!das!leicht!Verstörende,!Aufrüttelnde!in!seiner!Kunst!entdeckt!hätte,!sagte!

Golrang!Daneshgar,!sie!sei!erst!durch!diese!Ausstellung!überhaupt!zur!Künstlerin!geworden.!

«Ich!bin!eine!Architektin,!die!in!der!Freizeit!zeichnet.!Durch!die!Arbeit!mit!Cordelia!Oppliger! bin!ich!eine!Künstlerin!geworden.»106!

Der!Einbezug!von!Webinar!ermöglichte!nicht!nur!eine!erweiterte!Teilnehmerschaft,!sondern! auch!eine!Erweiterung!des!Themas:!Mit!den!vor!Ort!Anwesenden!diskutierten!wir!über!die!

Wahrnehmung!in!(offline)!Ausstellungen,!die!onlinekTeilnehmenden!brachten!dann!die!

Themen!«Kunst!im!Internet»!sowie!die!«doppelte!Präsenz!oder!Absenz!durch!Onlinetools»! ein.!Ausserdem!sensibilisierte!der!Einbezug!von!Webinar!für!Wahrnehmungen!und!

Perspektiven!von!Menschen!ausserhalb!des!physischen!Raumes.!

Die!Möglichkeit!des!Internets!in!der!Kunst!führt!zu!der!Frage!eines!Besuchers,!ob!es!denn!die!

KuratorInnen!überhaupt!noch!brauche,!ein!Künstler/eine!Künstlerin!könnten!ja!ihre!Sachen! einfach!online!präsentieren.!Dazu!sagte!Duartes,!dass!für!ihn!eine!Kuration!zwingend!sei,!sie! öffne!den!Blick!für!Neues,!bringe!andere!Perspektiven!ein!und!schaffe!Zusammenhänge,!die! er!so!nicht!wahrgenommen!hätte.!Daneshgar!ergänzte,!dass!sie!erst!durch!die!Kuratorin! gelernt!habe,!dass!es!nicht!darum!gehe,!einfach!alle!Arbeiten!auszustellen,!sondern!eine!

Selektion!vorzunehmen,!die!ein!präzises,!aussagekräftiges!Ausstellen!sowie!einen!Fokus! ermögliche.!Ich!fügte!hinzu,!dass!gerade!weil!mit!dem!Internet!noch!mehr!

Ausstellungsmöglichkeiten!vorhanden!seien,!eine!Kuration!nötiger!denn!je!sei,!damit!für! jedes!Kunstwerk!das!richtige!Format!gewählt!und!auf!das!Resultat!fokussiert!werden!könne! sowie!Ausstellungen!als!Denkräume!konzipiert!werden!können.! ! !

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

105 !Online!Konferenztoool,!http://www.gotomeeting.com/webinar!

106 !Daneshgar,!Golrang.!Im!Talk!vom!22.5.2016!im!Rahmen!der!Ausstellung!«DisturbComfort»! !

36!

5.!Diskussion0und0Ergebnis0 5.1.!Zusammenfassung!

Ich!habe!bei!der!Problemstellung!unter!Punkt!2.1!gesagt,!dass!ich!Ausstellung!als!Medien! verstehe,!die!nicht!bloss!mit!ihren!Exponaten!kommunizieren,!sondern!mit!vielfältigen!

Visualisierungsformen!wie!Objekt,!Display,!Raum,!aber!auch!Institution!und!der!

KuratorInnen.!! !

Im!Folgenden!habe!ich!diese!Elemente!des!Kontextes!näher!beleuchtet.!Als!erstes!habe!ich! mit!Tony!Bennett!gezeigt,!wie!die!Kunst!mit!dem!Transfer!vom!privaten!Wohnzimmer!ins! öffentliche!Museum!im!späten!18.!bzw.!frühen!19.!Jahrhundert!überhaupt!von!einer! Öffentlichkeit!wahrgenommen!werden!konnte!und!dass!sich!dadurch!der!Kontext! entscheidend!veränderte.!

Mit!Peter!Weibel!habe!ich!gezeigt,!dass!Kontext!nicht!einfach!gegeben!ist,!sondern!dass!er! sich!verändern!und!erweitern!lässt.!

Anhand!der!Thesen!von!Louis!Althusser!habe!ich!den!Einfluss!der!Ideologie!einer!kulturellen!

Institution!auf!das!Subjekt,!die!Besuchenden,!erläutert.!

Mit!Elena!Filipovic!und!Mary!Anne!Staniszewski!bin!ich!auf!die!heute!in!der!westlichen!Welt! gebräuchlichste!Ausstellungsraumform!eingegangen,!den!white!cube.!Ich!habe!gezeigt,!wie! er!dem!Wunsch!nach!einem!neutralen!Ausstellungsort!entsprang,!einem!Ort,!wo!Kunstwerke! unbeeinflusst!rezipiert!werden!können.!Wie!er!aber!trotz!seiner!Weisse!und!Leere!nicht! neutral!ist,!sondern!ein!konstruierter!Begegnungsort!ist,!wo!Form!und!Ideologie!lediglich!oft! unsichtbar,!nicht!aber!verschwunden!sind.!Ebenfalls!habe!ich!mit!Staniszewksi!gezeigt,!dass! es!nebst!dem!unbeeinflussten!und!unbeinflussbaren!Raum!auch!keine!neutralen!

Installationen!gibt.!Diese!Position!habe!ich!mit!Sharon!Macdonald!verstärkt!und!aufgezeigt,! dass!Ausstellung!immer!eine!kulturelle,!soziale!und!politische!politische!Handlung!und!

Implikation!beinhalten!und!dass!Ausstellungen!das!Resultat!eines!bestimmten!Kontexts!sind,! weshalb!sie!auch!die!Displays!zu!den!Medien!zählt.!Anhand!von!Jens!Hoffmann!bin!ich!auf! die!Rolle!der!Kuratorin/des!Kurators!eingegangen,!die!in!einen!Selektionsprozess!involviert! sind,!die!ausschliessen!und!Bedeutungen!kreieren!und!eine!subjektive!Position!innehaben.! !

All!diese!Elemente!bilden!zusammen!den!Kontext,!der!unsere!Wahrnehmung!beeinflusst.!

Anzufügen!ist,!dass!es!weitere!Elemente!gäbe,!wie!bspw.!die!Architektur,!das!Licht,!die!

Farben!etc.,!die!ich!hier!aber!aus!Gründen!des!Umfangs!nicht!erläutert!habe.!Die!von!mir! genannten!Elemente!(Institution,!white!cube,!Display,!KuratorIn)!erachte!ich!zudem!als!die! einflussreichsten.!

Dagegen!bin!ich!mit!Graham!Harman!vertiefter!auf!Wahrnehmung!eingegangen!und!habe! die!«dritte»!Kultur!herausgeschält,!die!hinter!Kunstobjekten!steht.!Eine!Kultur,!die!sich! weder!mit!wissenschaftlichen!noch!humanistischen!Theorien!erklären!lässt,!sondern!Objekte! schafft,!die!tiefer!sind!als!ihre!Bestandteile!und!sich!nicht!vollständig!vergegenwärtigen! lassen.! !

Mit!diesem!theoretischen!Exkurs!habe!ich!meine!These!gestützt,!dass!der!Kontext!bestimmt,! wie!Menschen!Inhalt!wahrnehmen.!Ich!habe!auch!festgehalten,!dass!sich!der!Kontext!zwar! aus!verschiedenen!Elementen!zusammensetzt,!die!Summe!aber!nicht!eine!bestimmte!

Wahrnehmung!ergibt.!Vielmehr!ändert!sich!die!Wahrnehmung!für!jede!Kuratorin!und!jeden!

Besucher!kontinuierlich.!Um!dennoch!für!KuratorInnen!eine!Annäherung!an!ein!verlässliches!

Lesen!einer!Ausstellung!zu!wagen,!habe!ich!anhand!von!Roswitha!Muttenthaler!und!Regina! !

37!

Wonisch!untersucht,!wie!man!Kontext!lesen!kann.!Dabei!habe!ich!festgehalten,!dass!die!

Bilder!im!Kopf,!die!BesucherInnen!mitbringen,!kein!in!Kauf!zu!nehmendes!Übel!sind,!sondern! vielmehr!eine!notwendige!Voraussetzung!für!das!Herstellen!einer!persönlichen!Beziehung!zu! den!Ausstellungsinhalten.!Dabei!plädiere!ich!wie!die!Autorinnen!für!ein!Ausstellungsformat,! dass!Denkräume!und!Verhandlungen!zulässt!und!Ausstellungen!eine!Schule!des!Sehens!sein! können.! !

Diesen!Ansatz!der!Denkräume!und!der!Schule!des!Sehens!verfolge!ich!bei!der!Wahl!der! folgenden!Beispiele:! !

Beim!Beispiel!von!Bernd!Nicolaisen,!«Restlicht»,!habe!ich!gezeigt,!wie!der!Kontext,!in!diesem!

Fall!insbesondere!der!Ausstellungsraum!in!der!Krypta!vom!Grossmünster!in!Zürich,!die!

Aussage!der!EishöhlenkBilder!eindrucksvoll!verstärkte.!Mit!drei!anderen!Möglichkeiten!der!

Kuration!habe!ich!gezeigt,!wie!man!die!Bildaussage!in!eine!andere!Richtung!lenken!könnte.!! !

Mit!Kerim!Seilers!Installation!«Leuchtende!Grenze»!habe!ich!ein!Beispiel!geliefert!für!eine!

Entkontextualisierung.!Diese!geht!üblicherweise!stets!einer!Ausstellung,!einer!

Rekontextualisierung!voraus.!Im!genannten!Beispiel!passierte!aber!das!Gegenteil:!Das! einstige!Kunstobjekt!wird!als!Nutzobjekt!verwendet.!Damit!habe!ich!gezeigt,!welche!Macht! dem!Kontext!innewohnt.! !

Schliesslich!habe!ich!als!drittes!Beispiel!meine!eigene!Ausstellung!«DisturbComfort»! beleuchtet!und!den!Produktionsprozess!reflektiert.!Dabei!habe!ich!einerseits!aufgezeigt,!wie! sich!meine!eigene!Wahrnehmung!durch!den!Kontext!des!Prozesses!verändert!hat!und! andererseits,!wie!ich!als!Kuratorin!den!Kontext!der!Kunstwerke!verändert!und!damit!die!

Wahrnehmung!der!Besuchenden!beeinflusst!habe.!

5.1.1.! Konklusion!

Die!Wahrnehmung!ist!vielschichtig,!individuell!und!ändert!kontinuierlich.!Es!ist!ein!

Unterschied,!ob!man!ein!Museum!betritt!oder!einen!off!space,!ob!eine!Ausstellung!auf! einem!öffentlichen!Platz!oder!in!der!Zürcher!Hochschule!der!Künste!stattfindet.!Allein!schon! das!Gebäude!und!dessen!(frühere)!Verwendung!prägen!die!erste!Wahrnehmung.!Es!macht! einen!Unterschied,!ob!es!sich!um!eine!Einzelk!oder!Gruppenausstellung!handelt:!Die! einzelnen!Exponate!stehen!in!einer!Beziehung!zueinander!und!wirken!aufeinander!ein.!Es! macht!einen!Unterschied,!ob!eine!Gruppenausstellung!von!einer!oder!mehreren!

KuratorInnen!und!auf!welche!Art!organisiert!wurde:!Der!Produktionsprozess!hat!einen!

Einfluss!auf!die!Wahrnehmung!der!Ausstellungsmachenden.! !

Die!Arbeit!der!Kuratorin/des!Kurators!ist!vorwiegend!eine!Arbeit!mit!dem!Kontext.!Deshalb! ist!die!Auseinandersetzung!mit!den!Elementen!des!Kontextes!eine!wichtige.!Jedoch!ist!es! unmöglich,!alle!Facetten!des!Kontextes!zu!kennen.!Es!ist!zudem!auch!unnötig.!Allein!eine!

Sensibilität!für!das!Thema,!Offenheit,!Neugierde!und!Lernfähigkeit!helfen,!um!sich!der!

Vielschichtigkeit!bewusst!zu!werden.!Hilfreich!ist:! k! sich!Medienkompetenz!anzueignen:!Wer!z.B.!mit!der!Methode!des!Dichten!

Beschreibens!lernt,!Ausstellungen!zu!lesen,!eignet!sich!neues!Wissen!an,!öffnet!den!

Blick!für!neue!Perspektiven!und!macht!Zusammenhänge!sichtbar.! k! eine!starke!Rolle!der!Kuratorin/des!Kurators:!Werden!Ausstellungen!mehr!auch!als!

Statement!der!Kuratorin!oder!des!Kurators!verstanden,!können!Besuchende!sich! !

38!

!

bewusst!auf!diese!Perspektive!einlassen!und!so!ihre!eigene!Perspektive!reflektieren! und/oder!neue!Einblicke!gewinnen.!Für!eine!Stärkung!der!KuratorInnenkRolle!braucht! es!auch!die!Arbeit!der!Kommunikatorinnen!und!Kommunikatoren,!die!in!

Medientexten!nicht!nur!die!Auswahl!der!Kunstwerke!und!die!KünstlerInnen! erwähnen,!sondern!verstärkt!auf!das!Konzept!und!die!Kuration!eingehen.! k! ein!kollaborativer!Arbeitsstil.!Die!Zusammenarbeit!–!gerade!auch!in!einem! internationalen!Team!k!zwingt!einen,!andere!Ansichten,!andere!Wahrnehmungen,! miteinzubeziehen.!So!werden!Denkmuster!überdacht!und!kreative,!überraschende!

Lösungen!sind!möglich.! k! Irritationen!in!einer!Ausstellung:!Sie!führen!zu!Rissen!im!Gewohnten!und!Erwarteten! und!animieren!deshalb!das!eigene!Denken!der!Besuchenden.! !

!

39!

6.!Literaturliste0 !

Althusser,!Louis.!Ideologie!und!ideologische!Staatsapparatehttp://www.bk books.de/texteprojekte/althusser/.!Besucht!am!28.3.2016.!S.!7.! !

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Bennett,!Tony.!The!Birth!of!the!Museum.!Routledge.!1995.!! !

Bourdieu,!Pierre.!Zur!Soziologie!der!symbolischen!Formen.!Suhrkamp.!1970.!S.!164!(S!23!in!

Weibel,!Kontext)! !

Filipovic,!Elena.!The!Global!White!Cube.!OnCurating!Issue!#22.!April!2014.!! !

Filipovic,!Elena.!When!exhibitions!become!form.!Talk!vom!8.1.2016,!Migros!Museum!für!

Gegenwartskunst,!Zürich.! !

Groys,!Boris.!Im!Namen!des!Mediums.!Supposé,!Köln.!AudiokCD.!2004$! !

Harman,!Graham.!No!85!The!Third!Table.!dOCUMENTA!(13).!Hatje!Cantz!Verlag.!2012.(Kindle!

Edition)! !

Hoffmann,!Jens.!A!Certain!Tendency!of!Curating.!In!O’Neill,!Paul.!The!culture!of!curating!and! the!curating!of!culture(s).2012.!Cambridge,!MA!:!MIT!Press.!! !

Kemp!Wolfgang.!Kontexte.!Für!eine!Kunstgeschichte!der!Komplexität.!In:!Texte!zur!Kunst,!Nr.!

2,!1991,!Köln,!S.!98! !

Macdonald,!Sharon.!The!Politics!of!Display.!Routledge,!London!and!New!York.!1998.!! !

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Muttenthaler,!Roswitha;!Wonisch,!Regina.!Gesten!des!Zeigens.!Transcript!Verlag,!Bielefeld.!

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