LA MATRICE DE L’ÉVALUATION
3
1
Évaluation SOMMATIVE
Par les paires Par le Auto professeur évaluation
5
6
4
2
Évaluation FORMATIVE
Dans l’évaluation traditionnelle la plupart des processus d’évaluation se passent dans le quadrant 1, évaluation sommative faite par le professeur.
1
Évaluation DE L’APPRENTISSAGE
5
2
Évaluation POUR l’APPRENTISSAGE
Par les paires
Par les paires
8
Par le Auto professeur évaluation
4
Par le Auto professeur évaluation
7
9
6
3
Évaluation EN TANT QU’APPRENTISSAGE
La nouvelle vision de l’évaluation, appelle l’évaluation SOMMATIVE, évaluation DE l’apprentissage, l’évaluation FORMATIVE est appelée, évaluation POUR l’apprentissage et on ajoute un troisième type d’évaluation, celle de : l’évaluation EN TANT QU’apprentissage.
1
Évaluation DE L’APPRENTISSAGE
8 5
2
Évaluation POUR L’APPRENTISSAGE
Par le Auto Par les professeur évaluation paires
4
Par le Auto Par les professeur évaluation paires
7
9 6
3
Évaluation EN TANT QU’APPRENTISSAGE
Dans l’enseignement EMILE il faut changer la façon d’évaluer vers les cases de droite; la plupart des processus d’évaluation devraient avoir lieu dans les quadrants 6 et 9. C’est-à-dire, évaluation EN TANT QU’apprentissage par autoévaluation et par les paires.