自在沒那麼容易
苗栗縣烏眉國小 蘇翊捷
媽媽⾟苦懷孕10個月，飽受 ⽐⼀般孕婦更多的不舒服，帶我 和姊姊來到了這個世界，才發現 我們因天⽣疾病⻑相跟別⼈有所 不同。家⼈並沒有因此⽽離棄我 們，討厭我們，反⽽是把我們當 成正常的⼩朋友在照顧，甚⾄更 ⾟苦。因為臉部的疾病，爸、媽 經常需要請假帶我們跑醫院看 診、檢查、回診、尋求完善的治 療⽅法，還需要建⽴我們健康的 ⼼態，讓我們可以「⾃在」的⾯ 對⽣活。
從⼩因為跟別⼈⻑得不同，⾯
對社交我會害怕。在⼈群中我總是 緊握著媽媽的⼿，跟姊姊黏在⼀起 ，躲到爸爸後⾯偷看這個世界，羨 慕著別⼈。從⼩爸爸、媽媽為了建 ⽴我們堅強、⾃信的⼼態，經常帶 我們走出⼾外，探索⽣活，並告訴
我們「這不是我的錯，要抬頭挺胸 ，勇敢去玩，不要因為別⼈異樣眼 光，⽽影響⾃⼰的⽣活，損失了探 索世界的權⼒。」所以我們全家經 常利⽤假⽇出去玩:坐⾼鐵去台北 耶誕城，看⾼聳參天的耶誕樹，感 受擁擠的⼈潮、熱鬧的城市;跟爸 爸⼀起去尋訪神秘的多肉植物;跟
其他家族朋友⼀起去露營⋯⋯， 每次的⼩旅⾏都好有趣。回想在 幼兒園時的第⼀天，媽媽告訴我: 「要上學了，那裡有好多好多⼩
朋友還有⽼師，可以⼀起玩遊 戲、⼀起聽故事還可以⼀起溜滑 梯，會很好玩喔！」我⼩聲地問: 「⼩朋友會跟我們玩嗎?」媽媽微 笑的點點頭。我牽著媽媽的⼿既 期待⼜怕受到傷害的走進學校，
看到好多⼩朋友在遊戲區玩，讓 我也想⼀起玩，可是卻沒有勇氣 向前去，默默躲在媽媽⾝後，⼀ 位活潑的大班姐姐看到我們，跑
過來拉著我們的⼿說:「⼀起去玩 溜滑梯」，那⼀刻，我和姊姊內 ⼼都笑得好開⼼，回眸望向媽媽 「去吧！媽媽在這等妳們。」這
主動的邀約讓我第⼀天上學就留
下美好的回憶，接著每天期待著 學校有趣的課程和跟同學⼀起遊 戲的時光，或許當時年紀⼩，同 學們沒有太多的疑問，也不知道 怎麼問，讓我的幼兒園時光是充 滿歡樂的。
國⼩開學第⼀天我⽤愉悅的步 伐走進教室，期待有趣的學校⽣ 活，當看到許多陌⽣的臉孔、好
奇的眼睛緊盯著我，開始有點退 縮，收起笑容、安靜的坐著，不 安的情緒油然⽽⽣。⽼師在台上 說「鐘樓怪⼈」的故事，藉由故 事告訴我們:「不能因為別⼈的外 表⽽嘲笑⽽是應該了解他的⼈， 請換個位⼦思考，感受別⼈的⼼ 情。」這個故事讓我印象深刻。
下課後，⼀位笑容甜美的女同學 ，邀請我⼀起玩，⼀起奔向球場 ，⼀起完成學習任務，直到現在 我們仍是最好的同學。在 COVID-19爆發後，大家都為了保 護⾃⼰⽽戴上了⼝罩，戴上⼝罩
讓我很安⼼，因為戴上⼝罩除了
保護⾃⼰更讓⾃⼰與別⼈不同的 地⽅給遮起來，減少別⼈對我的 異樣眼光，當下我感覺⾃⼰就跟 大家⼀樣。
我想要當⼀個正常的⼈，有⼀ 個平凡⽽正常的臉蛋，這是我從 ⼩的夢想，但似乎不可能。⾯對 同學、朋友的好奇與關⼼，我從 來不敢正⾯的回應他們，因為不 知道要怎麼開⼝說出這件事，總 是巧妙的轉移話題，希望他們不 要追問。走在⼈群中，偶爾也會
聽到⼀些不當的⾔語，我只能假
裝沒聽⾒，告訴⾃⼰不要在乎那 些⼈說的話，不把那些話放在⼼ 上，才不會受傷。隨著年紀的增 ⻑，更在意⾃⼰⻑得與別⼈的不 同，⾯對機會來臨時也都需要花 ⾜夠的勇氣才能邁出⼀步。
在⾼年級時，學校辦理相當多
的挑戰任務 : 希望閱讀百本好書說書達⼈;Pagamo素養閱讀⽂章 分享;國語⽇報上榜分享;英⽂歌唱 ⽐賽⋯⋯，這些⼝說任務都不只 是⾯對班上同學，⽽是站上舞台 ⾯對全校的同學，⽬的在培養我 們⾃信及表達的能⼒，這⼀次次
的挑戰幫助我邁出⼼裡的那⼀步 ，慢慢茁壯⾃⼰，⽤⾏動⾃我肯 定，⽼師還⽀持我當班⻑，⽀持 我參加各種⽐賽，引領我能看⾒ ⾃⼰另⼀種美，讓我更⾃信了。
「⾃在」對別⼈來說，很簡單
很簡單，⽽對我來說卻不是那麼 容易。⾯對陌⽣⼈的異樣眼光， 我都以樂觀開朗的⽅式⾯對，告 訴⾃⼰好奇是⼈的本性，他們是 想關⼼我⽽不是嘲笑我。慢慢地 我學會勇敢的⾯對⼈群，⾯對⽣ 活，在我的世界裡，同學的陪伴 與⿎勵就是我最大的勇氣，讓我
有勇氣去⾯對現實的⾃⼰，也因 為彼此的互相⿎勵與⽀持，讓我 快樂的度過每⼀天。現在我終於 可以⾃在的學習，⾃在的挑戰任 務，勇敢地展現⾃⼰，做⼀個正 常的⼈。
