我最珍貴的一份禮物｜ 想像力
臺北市興德國小 余姿嫻
清晨，天剛亮，窗外微弱的 蛙鳴在絮語，⾝體尚未紓醒，卻 被媽媽不斷催促的聲⾳驚擾著， 年幼的我，看著牆壁上搖曳的影 ⼦，天剛矇矇亮，太陽的⾜跡卻 在悄然移動著。媽媽⾒我依舊發 呆，喊著⾼⼋度⾳，「懶⻤，起 床了」。我不是「懶⻤」，我害 怕⻤。牆上的影⼦⼜飄動了⼀下， 我知道「它」就在那裡，伺機⾏ 動。
它，⼀直是我最真實存在的 好朋友，我不喜歡跟同學聊偶像，
也被父⺟限制上網 。 我會在有 空的時候和我的朋友 「 它 」 ⼀ 起玩 。 這個朋友總是⾮常有耐 ⼼地聽我傾訴 ， 也讓我恣意的 揮灑屬於我們兩⼈的祕密時光 。
「 上學快遲到了 ， 還不快
點 ！ 」 ， 在無情的催促聲中 ，
「 做學⽣就是要盡本分 ， 早睡
早起 ！ 」 ， 「 你每次都這樣 ，
下床氣好重 ， ⻑大了怎麼辦 ？ 」
⼀字⼀句像是漏⽔的⽔⿓頭 ， 滴滴答答。
我不情願的來到了學校 ，
陰鬱的臉上，總是讓師⻑們對我 交頭接⽿。「她總是穿著厚重的 外套，不熱嗎？」，我不知道平 凡的⾃⼰為何總是招惹好多的流 ⾔蜚語。有⼀次，期末考，壓抑
的氣氛讓⼈喘不過氣，我知道分 數不重要，但是，⼜要求我每⼀
科⾄少要九⼗分以上。隔壁的男 同學，突然伸出⼀隻腳，讓走路 經過的另⼀外同學差點摔倒，
「哈！哈！哈！」我竟然在笑，
許多⼈紛紛轉過頭來指謫我的沒
良⼼，似乎故意伸出腳的⼈沒事，
⽽ 我這個 緊繃 的考⽣卻 背負 著
「 沒 同情⼼ 」 的 「 冷⾎ ⻤ 」 ， 我
怕⻤ 。 因此 ， 我 決定 和 「 它 」 商
量 ， 來學校 陪 我 ， 講 了好 久 ， 它
來了 ， 但我 沒寫 考 卷 ， 交 出 空 ⽩ 卷。
我的 名 聲 再 度 傳開 ， 「 ⼼
理 有 問題 嗎？ 」 ， 媽媽 帶 我 去 看
⼼ 理 師， 帶 著⼀ 副⾦邊眼鏡 的 醫
⽣，我永遠猜不透她眼底的想法，
只 好 任由擺布。 我 慢慢 意 識 到 ，
我的它， 不 應該只 存在我的 腦海
暑假到了，即將回收的簿本，
卻讓我看到了許多的「它」。我 突發奇想在課本上畫畫，發現某
些圖⽚上畫圖會有不錯的效果，
例如：在只有上半⾝的圖⽚上幫
它畫上雙腳、在沒東⻄的桌⼦上
畫⾷物、花瓶、在⾺路上畫⾏⼈、
⾞輛、在大海裡畫⼩⿂、⼩
蝦……等。看著⾃⼰幻化出的圖
案，我編起了故事，它幻化成千
變萬化的物品，也可以是數學分
數上⼆分之⼀的⽐薩，國語課本
上的「天階夜⾊涼如⽔，輕羅⼩
扇撲流螢」，美麗的插圖上，我
想像⾃⼰是「嫦娥」直奔月宮寶
殿和⽟兔玩耍去了。但因為我忘
記和爸爸說這些課本不⽤回收，
有⼀天回家時，它們被拿去資源
回收了！再也回不來了。⿊⾊再
度籠罩，媽媽的尖叫聲，爸爸的
催促聲⼜變多了，連隔壁座同學
的竊竊私語都讓我驚擾不已，我
該怎麼辦？
有⼀天，國語第⼗課在描述
⼀
隻⻘蛙想看海，看完這篇課⽂，
我靈光乍現，「為什麼我不畫⼀
隻⾃⼰的⼈物，創作屬於⾃⼰的 故事呢？」就這樣，「⻘蛙」誕 ⽣了。牠有著其他⻘蛙沒有的眉 ⽑，細細的四肢，梯形的⾝體，
兩隻圓圓的⽿朵。這些就能證明
牠與其他⻘蛙的不同，牠是我獨
⾃創造的，是我的最佳夥伴。有
了「⻘蛙」的陪伴，讓我有更豐
富的想像⼒及源源不竭的創作靈
感創作屬於⾃⼰的故事。
後來，不經意的在家裡，我 碰到了⻘蛙。⼀早，它急急隱⼊
我的被褥下，我掀開棉被它就伏
在當中。細細看它⼀眼，靈活的
大眼，閃耀著光芒，似乎正想訴
說著什麼，它是⼀隻⻘蛙，在我
茫然無措時跑來，驚喜之餘，我
輕輕蓋上被⼦，讓他重回陰暗⾓
落，卻找回⼀份屬於⾃⼰的安全
感。慌亂驚醒的清晨，我不再被
急促的叫聲驚擾，⻘蛙，可是
「ㄍㄨㄚ！ㄍㄨㄚ！ㄍㄨㄚ！」
得⽐誰都吵呢，⻤不再來了，可
能是被這漫天軋響的蛙鳴嚇跑了。
豐富的想像⼒⼜再度縈繞在
我⾝旁，是⼀只保護網，讓我⼼
情更平靜。⽽我在做出⻘蛙後， 還以「它」為主⾓，做出⼀本
「⻘蛙⽇記」。「它」幻化成無
數個「⻘蛙」，出現在我的筆記
本上，出現在我的筆袋上，出現
在任何我想讓它出現的地⽅。只
要⼼情煩悶，⻘蛙永遠是我最佳
傾吐的對象。窗外蛙鳴如同⼀⾸
交響曲，為我年輕的⽣命譜出了
序曲，希望我能做出更好的作品，
希望我能保有這份⾚⼦之⼼，⽽
這也是我最珍貴的禮物。