Kapitel 1 • Det neuropsykologiske genstandsfelt i et neuropædagogisk perspektiv

Neuropsykologi i et neuropædagogisk perspektiv formidler, hvordan neuropsykologien kan forstås i en neuropædagogisk ramme med fokus på hjerne, krop og omverden. Forfatterne viser, hvordan viden og teorier fra neuropsykologien kan anvendes inden for det pædagogiske, social og sundhedsfaglige og undervisningsfaglige felt.

Neuropædagogikken præsenteres og anvendes i bogen som en forståelses og refleksionsramme, der indkapsler forskellige perspektiver fra neuropsykologien. Med emner som sansning, emotioner, tilknytning, hukommelse, kommunikation og mentalisering styrkes den professionelles evne til nysgerrigt at se bag om adfærden hos barnet, eleven, patienten eller borgeren – og til at reflektere over, hvordan vi påvirker og påvirkes i samspillet med andre.

Forfatterne er alle tilknyttet Neuropædagogisk Kompetencecenter ved University College Nordjylland, der er en del af pædagoguddannelsen på UCN. Med deres forskning, undervisning og praksiserfaring breder forfatterne sig over det relationsprofessionelle område. Anni Mortensen og Eva Maria Oberländer er bogens faglige redaktører.

“Denne antologi adresserer kunsten i at balancere forskningsresultater med teoretisk viden og gøre svær teori til tilgængelig praksisviden. (...) Man kan i kapitlerne fornemme et dybt engagement hos de forskellige forfattere inden for netop deres specifikke område, og antologien tilbyder således en bred vifte af indfaldsvinkler til neuropædagogik. Bogen kan støtte en udvikling af praksisfeltet ved at tilbyde praksis et teoretisk fundament ud fra en teori, der belyser sammenhængen mellem nervesystem, person og samfund.”

— Fra bogens forord af Susan Hart

RELATIONSPROFESSIONS SERIEN

Relationsprofessionsseriens omdrejningspunkt er kvalificeringen af det relationelle arbejde.

Relationskompetente lærere og pædagoger har afgørende betydning for børns læring og livsforløb. Den pædagogiske relationsprofessionalisme er drivkraften i børnenes udvikling og læring, fordi en afbalanceret og følelsesmæssig kontakt skaber den nødvendige tryghed, så barnet tør takke ja til at deltage i det store sociale, kulturelle og inkluderende læringsfællesskab.

Seriens udgivelser henvender sig primært til relationsprofessionelle i den pædagogiske verden – børnehave, vuggestue og folkeskole – men også professionelle, der arbejder inden for ungdomsuddannelser, familievejledning, ældrecenter, fysio og ergoterapi, sundhedspleje og det sociale område kan have glæde af at læse med.

Varenummer 8111 ISBN 978-87-7234-049-4

9 788772 340494