Projecte educatiu per a la conservació, zoonosis i benestar animal dirigit a les comunitats escolars adjacents a les zones protegides de M’Gahinga, Queen Elizabeth i Murchinson Falls (Uganda)
Daktari és una associació veterinària sense ànim de lucre que vetlla pel benestar humà, la salut animal i la conservació a l’Àfrica de l’Est. Després de treballar més de 5 anys sobre el terreny, veiem que és necessària, com a eina complementària al suport sanitari que aportem, la sensibilització de la població i l’educació dels més joves. Aquest projecte vol ser un granet més de sorra per fer d’aquest món un lloc millor.
L’Albertine Rift Valley és una de les zones més riques en biodiversitat del món. S’estén des de la riba nord del llac Albert fins a la riba sud del llac Tanganyika. La part ugandesa d’aquesta vall inclou diverses àrees protegides com són el M’Gahinga Gorilla National Park (MGNP), Bwindi the Impenetrable Forest, Queen Elizabeth Protected Area (QEPA), Mount Rwenzori i Murchinson Falls Protected Area (MFPA), entre altres. Són l’hàbitat d’una gran varietat eco-climàtica i una rica diversitat biològica: són l’hàbitat d’una gran varietat de plantes i d’espècies animals, de les quals moltes estan considerades rares, vulnerables o en perill d’extinció. En totes aquestes àrees de conservació hi viuen comunitats humanes, dins o al voltant, que representen, sovint per pura ignorància, un greu perill per als ecosistemes i les espècies que hi habiten. Des de 1990, la Uganda Wildlife Authority (UWA) intenta harmonitzar les relacions entre els gestors de les zones protegides i les comunitats que hi habiten, tot creant un diàleg entre ambdues parts que permeti la gestió dels recursos. Malgrat aquests esforços, encara hi ha una gran manca d’informació pel que fa a la importància de la fauna, especialment entre els joves que estan en edat escolar, molts dels quals ni tant sols han vist un goril·la o un lleó en estat salvatge. La manca d’una educació bàsica i, en alguns llocs, la més completa ignorància entre les comunitats pel que fa a la importància de conservar l’entorn, o de com els seus actes influeixen sobre l’ecosistema, es reflecteixen de forma negativa en la preservació dels recursos naturals. Dins de la regió es cometen actes criminals envers la fauna, que sovint són comesos per membres de les comunitats que veuen aquests animals com una amenaça i no com un tresor molt valuós que han de preservar. La reflexió dels estudiants en temes de conservació no es limitarà a Uganda, sinó que es pretén crear un lligam amb els estudiants andorrans, per a que, plegats trobin solucions i entenguin el concepte “cooperació”.
NECESSITAT DEL PROJECTE La flora i la fauna, juntament amb la gran varietat de paisatges són els béns més valuosos que es poden trobar a Uganda. Espècies emblemàtiques com el lleopard (Panthera pardus), el lleó (Panthera leo), el búfal (Syncerus caffer), l’elefant (Loxodonta africana), i l’hipopòtam (Hippopotomus amphibius) són, entre molts altres, una de les atraccions més espectaculars de QEPA i de MFCA.; els Goril·les de Muntanya (Gorilla beringei beringei) ho són a MGNP, juntament amb els micos daurats (Cercopithecus kandtii).
Per a un futur sostenible de la conservació de la fauna a Uganda és imprescindible, implicar els joves en la conservació de la biodiversitat. Impartir coneixements de la fauna i el medi a les escoles d’ensenyament primari i secundari pot representar un bon començament en l’avanç per la conservació de la biodiversitat a Uganda.
Recentment, aquestes àrees estan perdent la seva esplendor virginal degut als assentaments humans que succeeixen de forma adjacent als seus límits administratius. Això comporta una sèrie de perills per al medi com són la cria de bestiar, la producció agrícola, les indústries mineres i els treballs d’arranjament d’infraestructures viàries. Malgrat l’estricta prohibició de capturar animals salvatges per part de la Uganda Wildlife Protection Act, la caça il·legal es considera la causa número u de pèrdua gradual de fauna salvatge en molts hàbitats protegits. La pèrdua de nombroses àrees forestals naturals, majoritàriament degut a la talla il·legal per a l’obtenció de fusta per a la combustió o per a la construcció es considera la primera causa de pèrdua d’hàbitat. La presencia de comunitats vora les zones protegides també afavoreix la transmissió de malalties entre els humans, el seu bestiar i la fauna. Aquestes constants interaccions entre espècies té com a resultat el brot de malalties zoonòtiques que poden resultar fatals en alguns casos (com és el cas de la ràbia, el virus de l’Ebola i el de Marburg, la brucel·losi i la tubercul·losi entre moltes altres).
L’èxit dels projectes de conservació depèn dels desenvolupament del coneixement de les relacions entre les espècies, el medi ambient i la importància de les accions humanes per part de les comunitats. Fins i tot, altres mesures com són el maneig de poblacions captives, reintroduccions i protecció de l’hàbitat, depenen, a llarg termini de les iniciatives educatives que canviïn el comportament de les comunitats. Això es pot aconseguir de forma global, per mitjà d’una xarxa conjunta de treball entre els conservacionistes, les agències de la conservació, els educador i les comunitats. L’educació per la conservació ha d’estar dissenyada de forma fàcilment entenedora pels receptors. Aquesta es pot desenvolupar per mitjà de xerrades, grups de discussió, pòsters, tríptics, visites guiades a zones protegides… Això ha de permetre a la gent desenvolupar un sentit d’estima, preocupació, respecte i valoració envers la natura i els animals.
Zoonosis i benestar animal A Uganda, un dels països amb un índex de creixement més alt del món (3,6%). Hi manca un projecte integral de lluita contra la ràbia i altres zoonosis, així com de sensibilització dels escolars en benestar i salut animal. La ràbia és un bon exemple de malaltia zoonòtica, la transmissió de la qual té una gran relació amb el benestar animal. Els gossos són presents en quasi totes les llars rurals. Són utilitzats, no com a animal de companyia, sinó com a vigilant de conreus, cases, estris i bestiar. Aquests s’alimenten amb tot allò que poden recollir de les escombraries, ja que rarament són nodrits pel propietari.
Cadenes de bicicleta, cordills o qualsevol altra eina s’utilitzen per a dur els gossos lligats. ____ Els nens, acostumen a ser els responsables dels cànids, per la qual cosa són els més exposats a les mossegades i per tant a contraure malalties com la ràbia.
Actualment, els animals no són vacunats en front la ràbia, ja que el cost de la mateixa (en l’estrany cas de que estigui disponible) els resulta prohibitiu. Tampoc són desparasitats, per la qual cosa són portadors de gran quantitat d’ectoparàsits (puces, polls i paparres) i de paràsits interns (tènies, cucs rodons…). Darrerament, a la zona de Kisoro hi han hagut 4 nens mossegats per gossos: dos dels gossos havien sigut vacunats i els altres no. Les autoritats van decidir aplicar el tractament post-exposició als dos nens mossegats per gossos no vacunats, ja que no disposaven de més sèrums per realitzar el tractament als altres nens. Així mateix, no és estrany, que davant una epidèmia de ràbia o un gos que mossega, les autoritats policials i/o militars optin per exterminar tots els gossos de la zona a cop de fusell, i fins i tot, amb el seu abocaments a pous amb els animals encara vius. Al ser temuts com animals portadors de la ràbia i pel fet de ser carronyaires, sovint són manipulats de forma violenta. No és estrany veure els gossos lligats amb filferros dentats, cadenes de motocicleta i tota mena d’estris metàl·lics. Igualment, el fet de veure una baralla de gossos provoca l’entusiasme entre els espectadors. El fet de tenir els animals vacunats, identificats i esterilitzats dóna molta tranquil·litat a les poblacions, i fa que vegin (i tractin) els gossos amb molt més respecte i cura. Els gossos, ni nodrits ni esterilitzats, es converteixen en una font de riscos per a la fauna autòctona, ja que solen penetrar en les zones protegides a la recerca d’aliment (petits antílops), convertint-se en un doble risc: depredació i difusió de malalties (ràbia, parvovirosi i brom).
Un dels objectius de Daktari en aquest projecte és el d’apropar als joves andorrans a la realitat dels joves ugandesos. Cooperació, solidaritat i voluntariat, són tres conceptes molt fàcils d’entendre, si es viuen d’aprop.
OBJECTIUS
1. Iniciar un mètode educatiu que sigui comprensiu per a les comunitats locals mitjançant grups de discussió en relació a la conservació de la fauna i del medi, les malalties que els afecten i el benestar animal. 2. Sensibilitzar els infants, estudiants i la comunitat sencera en la conservació de les espècies i dels hàbitats naturals mitjançant activitats educatives interactives. 3. Facilitar l’accés dels infants, estudiants i educadors a les zones protegides d’Uganda perquè puguin apreciar i conèixer la varietat d’ecosistemes i espècies. 4. Corregir i/o eradicar els malentesos i mites que existeixen dins de les comunitats pel que fa a la fauna salvatge i així reduir els conflictes que existeixen entre comunitats i fauna. 5. Reduir incidència de les zoonosis, fent que la gent entengui quines són les vies de transmissió i com es poden prevenir. 6. Millorar el benestar animal, del bestiar i dels animals domèstics de les comunitats. 7. Promoure el diàleg i l’intercanvi cultural entre els escolars ugandesos i els andorrans. 8. Sensibilitzar i implicar els escolars andorrans en temes de cooperació internacional.
ESTRATEGIA `, Per tal de complir amb els objectius del projecte, es duran a terme diferents activitats, utilitzant diversos mitjans, tant adreçades als escolars, com a la resta de la comunitat.
Comunitats Projecció de vídeos sobre conservació (Font: WCS) i presentació multimèdia de la resta de continguts (PowerPoint). Repartir i explicar el material didàctic: tríptic, pòsters i calendaris. Discussió oberta amb les comunitats per resoldre dubtes i conèixer millor les inquietuds de les poblacions. Xerrades a les ràdios locals.
Escoles Projecció de vídeos sobre conservació (Font: WCS) i presentació multimèdia de la resta de continguts (PowerPoint). Debats entre els escolars, activitats dirigides (Font: GARC)
La gran majoria dels nens ugandesos no ha vist mai un goril·la o un lleó en estat salvatge. Per a ells, les àrees protegides són inaccesibles i degut a això en tenen una percepció negativa.
Visita a les zones protegides per conèixer la fauna que hi viu. Concurs de redacció amb l’entrega dels premis corresponents. Intercanvi telemàtic amb l’Escola Andorrana (via correu electrònic, videoconferència…). Xerrades als diferents centres de l’Escola Andorrana.
MATERIALS i METODES DE DIFUSIOÓ, El material necessari per a dur a terme el projecte educatiu inclou tant material de tipus audiovisual que permetrà fer les presentacions, material imprès com tríptics, pòsters i calendaris per fer difusió dels continguts, així com material escolar i divers que es donarà com a premi en els concursos de redacció dirigits als escolars ugandesos. El material de difusió (tríptics, calendaris i pòsters) seran dissenyats i impresos a Kampala i posteriorment distribuïts a les comunitats de MGNP, QEPA i MFCA. Es redactaran en anglès (llengua oficial d’Uganda) i es traduiran a les llengües locals (Rufumbira, Luganda i Luo) per tal de que la gent que sap llegir però que no té un nivel fluid d’anglès ho pugui entendre. La distribució d’aquest material es realitzarà durant les subseqüents fases del projecte educatiu. Els pòsters s’instal·laran en llocs estratègics com són taulells d’anuncis de les comunitats, esglésies, escoles, universitats i campus. Els tríptics seran distribuïts de forma individual i també es penjaran als taulells d’anuncis de les comunitats. Pel que fa al material relacionat amb la ràbia, s’utilitzaran recursos que la Global Alliance for Rabies Control posa a disposició a través de la seva web. Aquest material és gratuït i es troba en diversos idiomes.
CRONOGRAMA i IMPACTE ESPERAT Es preveu que la durada del projecte serà de 14 mesos. Durant aquest temps es portaran a terme diferents fases, les activitats i l’impacte de les quals es detallen a continuació:
Redacció d’un programa d’educació integral sobre conservació, zoonosis i benestar animal. Preparació dels tríptics, pòsters i calendaris. Impressió dels tríptics, pòsters i calendaris. Planificació de la distribució: llocs i moment.
Distribució dels tríptics, pòsters i calendaris. Col·locació de pòsters i tríptics en llocs estratègics. Reunions de sensibilització comunitària amb presentacions audiovisuals. Fer grups de discussió. Xerrades a les ràdios locals. Jornades de sensibilització a les escoles.
Concurs de redacció a les escoles i entrega de premis. Visita dels escolars a les zones protegides. Intercanvi telemàtic amb les escoles andorranes.
Memòria final. Comptabilitat. Presentació pública. Publicacions.
FASE 1
FASE 2
FASE 3
FASE 4
“No pot passar ni un sol dia en que els teus actes tinguin algun tipus d’impacte en el món que t’envolta. El que fas marca una diferència, i has de decidir quin tipus de diferència vols fer.” -
Jane Goodall
Realització de 2.000 tríptics “Fets i ficcions envers la fauna” 200 calendaris amb fotografies i dades sobre la fauna. 200 pòsters sobre ràbia i altres zoonosis.
450 famílies sensibilitzades. Instal·lar 50 pòsters en llocs públics i estratègics. Engegar 10 grups de discussió. Arribar a 50 escoles ugandeses (20.000 alumnes aprox. d’entre 6 a 14 anys)
150 premis entregats. 300 alumnes visitaran els parcs. 160 alumnes andorrans implicats.
PRESSUPOST
IMPORT CONCEPTES PER PARTIDES Moneda local* Euros Total (euros) TOTAL 79,340,632.00 23,335.48 23,335.48 1. Equipament i material 16.314.48 16.314.48 1.1. Material audiovisual 750.00 750.00 Càmera digital Proporcionada per Daktari GPS Proporcionat per l’APRA Vídeo projector 250.00 Ordinador portàtil 500.00 1.2. Subministrament elèctric 1,000.00 1,000.00 Generador 1,000.00 1.3. Material escolar 620,000.00 10,097.34 10,097.34 Llibretes (dotzena) 20,000.00 5.88 Paper quadriculat (20 paquets) 300,000.00 88.23 Folis de paper (20 paquets) 300,000.00 88.23 Pissarres (10) 100.00 Retoladors (3 paquets) 15.00 Llibretes personalitzades (300) 450.00 Llibres de conservació (2.100) 6,300.00 Pòsters de conservació (600) 3,000.00 1.4. Material de difusió 8,020,000.00 2,358.82 2,358.82 Pòsters (200) 200,000.00 58.82 Tríptics de conservació (2000) 6,800,000.00 2,000.00 Calendaris (200) 1,020,000.00 300.00 1.5. Premis 1,050,000.00 308.82 308.82 Bolígrafs (20 paquets) 300,000.00 88.23 Llibres d'exercicis (50 dotzenes) 300,000.00 88.23 Mosquiteres (20 parells) 200,000.00 58.82 Kit de matemàtiques (20) 40,000.00 11.76 Llapis (60 dotzenes) 120,000.00 35.29 Packs escolars Proporcionat per Andorra Cooperació Palanganes (20) 90,000.00 26.47 1.6. Desplaçaments a les Àrees 1,800.00 1,800.00 Protegides Àpats dels escolars (300) 600.00 Llogues autobús (3) 300.00 Entrades als parcs (300) 900.00 2. Logística 5,671.00 5,671.00 Gasoil (3.200 km, 800 L) 1,504.00 Àpats (7 persones, 90 dies) 2,205.00 Allotjament (7 persones, 90 dies) 1,890.00 Refrescos per als participants en els grups 72.00 de discussió (30 persones per grup, 2 grups per àrea protegida) Vehicle 4x4 (90 dies) Proporcionat per Daktari 4. Difusió 1,350.00 1,350.00 Presentacions públiques (3) 150.00 Emissions de ràdio (6) 1,200.00
*La moneda local és el xil·ling ugandés (3.400 UgSh = 1 €)
A Uganda, degut a les grans distàncies que hi ha fins als centres educatius, els nens solen passar el curs escolar en règim d’internat. Palanganes per la higiene personal, o mosquiteres per protegir-se de la malària, els hi faciliten la seva estada educativa.
EQUIP Dr. Jesús Muro Figueres Veterinari, Govern d’Andorra/Daktari. Dr. Vicky Ticó Rivera Veterinària, Daktari. Mr. Peregrine Sebulime i Dr. Celsus Sente Department of Wildlife and Animal Resources Management, School of veterinary medicine and Animal Resources, College of Veterinary Medicine, Animal Resources and Biosecurity, Makerere University, Kampala. Daktari Mr. Sunday Benjamin Tècnic de la Wildlife Conservation Society. Queen Elizabeth Protected Area Mr. Festo Kamanzi Director de la Mgahinga Community Development Organization, Kisoro Dr. Eric Enyel Veterinari de la Uganda Wildlife Authority a Murchison Falls National Park Josephine Tusabe Estudiant de veterinària, voluntària. Wilfred Opira Veterinari, BigFix Uganda. --Amb la col·laboració de: Escola Andorrana de Segona Ensenyança d’Ordino Andorra Cooperació ---
Per contactar amb Daktari: info@daktariandorra.org Jesús: jesusmuro@daktariandorra.org Vicky: vickytico@daktariandorra.org