ACONDICIONAMIENTO
AMBIENTAL II
PORTAFOLIO
2021 - I
ÁREA DE TECNOLOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL II DOCENTE
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
DR. ARQ. ALEJANDRO GOMEZ RIOS
BARDALES SEQUEIROS, DÁMARIS INGRID 201810744
PORTAFOLIO
ÍNDICE DE CONTENIDOS UNIDAD
01
UNIDAD
02
El medio, el ser humano y la arquitectura
UNIDAD
03
Consideraciones lumínicas y acusticas en el diseño
Consideraciones térmicas en el diseño
El medio, el ser humano y la arquitectura
UNIDAD
01
LOGRO DE APRENDIZAJE Al finalizar la unidad de aprendizaje los estudiantes son capaces de establecer las relaciones entre las variables climáticas, las condiciones de confort y el movimiento del sol, asociándose adecuadamente al diseño urbano y arquitectónico. Analizando y utilizando las herramientas gráficas bioclimáticas necesarias, las variables del hábitat natural para realizar las recomendaciones de diseño adecuadas a una realidad concreta.
ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE
ANÁLISIS BIOCLIMÁTICO DE UNA VIVIENDA MULTIFAMILIAR UBICACIÓN
MAPA CLIMÁTICO NACIONAL
EJERCICIO 01 (Grupal) TRABAJO N°01: Los grupos realizarán el análisis bioclimático de una o dos viviendas, en la ciudad de Lima, evaluando el comportamiento y funcionamiento durante la cuarentena por el covid-19. Deben analizar el emplazamiento de los edificios, revisar con cuadro de confort las recomendaciones sugeridas y evaluar a las edificaciones en función de ello y analizarlas solarmente.
TEMPERATURA DEL AIRE (°C)
HUMEDAD RELATIVA DEL AIRE (%)
PRECIPITACIONES (mm)
ZONA CLIMÁTICA ZONA 2 ZONA DESÉRTICO
AV. MONTERRICO 426 - SUNAMPE CHINCHA ○ ○ ○ ○ ○
LONGITUD: 76.162966° O LATITUD: 13.429262° S ALTURA: 63 m.s.n.m. ÁREA DEL TERRENO: 233.60 m2 ÁREA CONSTRUIDA: 215 m2
HORAS DE SOL SEGÚN LOS 12 MESES DEL AÑO
RADIACIÓN SOLAR GLOBAL HORIZONTAL (Kw/m²)
ROSA DE VIENTOS
CÓDIGO: E(d) B’1 H3 O
E
E= Árido d= Deficiencia de lluvias en todas las estaciones B’1= Semicálido H3= Húmedo
GRÁFICO DE GIVONI
RECOMENDACIONES GENERALES
Según el gráfico de givoni ,las líneas nos confirman que la diferencia estacional es muy marcada. En los meses de verano se presentan condiciones para obtener confort térmico y estrategias de ventilación para cuando las temperaturas son elevadas; en el resto del año , especialmente en los meses de invierno , es donde resulta necesario el aprovechamiento de ganancias internas.
●
Emplear protectores solares en todas las fachadas, como balcones, contraventanas para que los rayos del sol no caigan directamente y evitar el deslumbramiento.
●
Orientar a Norte - Sur para captar mayor radiación en las caras más pequeñas de la edificación
●
Aprovechar el índice de radiación solar para la implementación de sistemas de captación solar.
●
La buena ventilación natural puede eliminar el uso de aire acondicionado en la época más calurosa del año.
●
Generar jardín interior para el control de la iluminación y ventilación, que aclimate el ambiente dentro de la vivienda.
●
Uso de vegetación para protección de los vientos
●
Utilizar ventanas seleccionadas para el control de la fuerza del viento en invierno y generar mayor apertura en verano.
●
Considerar el diseño de drenaje de agua de lluvia y protección de los ductos de ventilación e iluminación.
5
ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE
ANÁLISIS BIOCLIMÁTICO DE UNA VIVIENDA MULTIFAMILIAR / ICA - SUNAMPE PLANTAS A
EJERCICIO 01 (Grupal) TRABAJO N°01: Los grupos realizarán el análisis bioclimático de una o dos viviendas, en la ciudad de Lima, evaluando el comportamiento y funcionamiento durante la cuarentena por el covid-19. Deben analizar el emplazamiento de los edificios, revisar con cuadro de confort las recomendaciones sugeridas y evaluar a las edificaciones en función de ello y analizarlas solarmente.
CORTES
MATERIALES
GROSOR DE MUROS
B
CORTE A PRIMERA PLANTA
LADRILLO CORTE B
DISTRIBUCIÓN DE AMBIENTES
PRIMER PISO
SEGUNDO PISO
PRIMERA PLANTA
TERCER PISO
CONCRETO
PISO PORCELANATO
Para la estructura de muros, columnas, vigas y losa.
Al interior presenta piso de porcelanato tanto en pasadizo como en el interior de los departamentos.
EXPERIENCIA DE LOS RESIDENTES ¿EN QUÉ MESES SE SIENTE MÁS CÓMODO EN LA CASA? 1. 2. 3.
ESTHER ROJAS: “En Agosto” JAIR HERNANDEZ: “Me gusta Enero, por ello lo visitó en las vacaciones” LAURO HERNANDEZ:” En el mes de Febrero es muy fresco”
¿CREE QUE INGRESA SUFICIENTE LUZ?
FACHADA
FACHADA
1. 2. 3.
ESTHER ROJAS: “No pero no me gusta asi” JAIR HERNANDEZ: “ No, solo al medio día” LAURO HERNANDEZ: “No, y se nota en el recibo”
¿CÓMO SE SIENTE EN LOS MESES DE DICIEMBRE A FEBRERO? 1. 2. 3.
ESTHER ROJAS: “Como hay bastante sombra me siento bien” JAIR HERNANDEZ: “Se siente cómodo porque no siento calor adentro LAURO HERNANDEZ: “Conforme”
¿CÓMO SE SIENTE EN LOS MESES DE JUNIO A AGOSTO? 1. 2.
3D ISOMÉTRICO
INGRESO DEP. 1ER PISO
INTERIOR DEP. 1ER PISO
Para el revestimiento de muros, columnas, vigas y losa.
SEGUNDA PLANTA
VOLUMETRÍA / FOTOGRAFÍAS
CORTE FUGADO
MORTERO DE CEMENTO
El material predominante en la cas es el ladrillo de albañilería.
INTERIOR ESCALERAS
3.
ESTHER ROJAS: me gusta porque puedo pasar mas tiempo en mi cama JAIR HERNANDEZ: ”Me siento bien, debido a que puedo abrigarme mas” LAURO HERNANDEZ: “Me duelen un poco las rodillas en invierno”
¿CUAL ES EL DEPARTAMENTO DONDE SE HA SENTIDO MÁS CÓMODO? 1. 2. 3.
ESTHER ROJAS: “En el segundo piso” JAIR HERNANDEZ: “Prefiero el departamento del tercer piso” LAURO HERNANDEZ: “ Me gusta el del tercer piso”
¿QUÉ LE AGREGARÍA AL DEPARTAMENTO PARA SENTIRSE MÁS CÓMODO? 1. 2. 3.
ESTHER ROJAS: “Le agregaría plantas y una alfombra” JAIR HERNANDEZ: “Le agradaría el ducto” LAURO HERNANDEZ: “Le pondría un jardín pequeñito”
¿QUE LE QUITARÍA AL DEPARTAMENTO PARA SENTIRSE MÁS CÓMODO? 1. 2. 3.
ESTHER ROJAS: no le quitaria nada JAIR HERNANDEZ: “Le quitaría la pared entre la cocina y la sala” LAURO HERNANDEZ:”Le cambiaria las ventanas de los dormitorios”
6
ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE
ANÁLISIS BIOCLIMÁTICO
EJERCICIO 01 (Grupal) TRABAJO N°01: Los grupos realizarán el análisis bioclimático de una o dos viviendas, en la ciudad de Lima, evaluando el comportamiento y funcionamiento durante la cuarentena por el covid-19. Deben analizar el emplazamiento de los edificios, revisar con cuadro de confort las recomendaciones sugeridas y evaluar a las edificaciones en función de ello y analizarlas solarmente.
DE UNA VIVIENDA MULTIFAMILIAR / ICA - SUNAMPE VERANO - FEB / DIC
ANÁLISIS SOLAR DE LA EDIFICACIÓN
08:00 - 9:00 am
12:00 -13:00 pm
14:00 - 15:00 pm
1
08:00 - 9:00 am
12:00 -13:00 pm
16:00 - 17:00 am
14:00 - 15:00 pm
16:00 - 17:00 Pm
VENTILACIÓN DEL ESPACIO 1
MEDIA ESTACIÓN - SEP
INVIERNO - JUN
ILUMINACIÓN DEL ESPACIO
08:00 - 9:00 am
14:00 - 15:00 pm
12:00 -13:00 pm
16:00 - 17:00 am
DIAGNÓSTICO ANÁLISIS SOLAR
2
2
El lugar donde se encuentra la edificación presenta una situación ambiental en la que se percibe bastante calor a lo largo del año, ya sea por la temperatura que no varía demasiado o a la humedad que aisla el calor y da sensación de bochorno. CORTE FOTOGRAFÍA AL MEDIO DIA 1 DE MAYO
FOTOGRAFÍA AL MEDIO DIA 1 DE MAYO
Viento frío Viento caliente
No existe ventilación cruzada.
El departamento se encuentra iluminado por ductos, que iluminan las habitaciones, cocina y sala comedor.
FOTOGRAFÍA AL MEDIO DIA 1 DE MAYO
La ventilación del departamento está limitada a dos ductos y al pasadizo de ingreso
Verano: Tenemos un confort logrado en el verano debido al aislamiento del sol y usando materiales que eviten el incremento de calor en el día y favorecen la pérdida durante la noche. Invierno: Lo aparentemente favorable en verano, es totalmente contraproducente en invierno donde la pérdida de calor en el interior de la casa y el departamento, hace olvidar estar en una zona que casi siempre es cálida, el aire en lugar de ventilar escapa por el tragaluz, no exposición al sol y los materiales favorecen más la pérdida.
El resto del piso también es iluminado por medio de ductos y la parte frontal por ventanas en la fachada
PRIMER PISO
PRIMER PISO
7
Consideraciones térmicas en el diseño
UNIDAD
02 LOGRO DE APRENDIZAJE Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante es capaz de manejar los conocimientos necesarios para la climatización térmica de los espacios arquitectónicos con criterio, conocimientos físico-térmicos de los materiales, dominio correcto de herramientas y creatividad, con la realización de cálculos las ganancias y pérdidas que se producen según los materiales y el lugar de estudio. Son capaces de aplicar los sistemas de climatización natural (pasivos) para determinar la mejor solución al lugar, dentro de los criterios de la sostenibilidad.
ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE
ANÁLISIS DEL LUGAR
EJERCICIO 02 (Grupal) TRABAJO N°02: Los estudiantes realizarán el análisis de climático de de una ciudad (se les dará a cada grupo una ciudad), para establecer recomendaciones y estrategias de diseño para cada una de las mismas.
Lago titicaca
Clasificación Climática
CIUDAD DE PUNO - PUNO TEMPERATURA DEL AIRE (°C)
Clima Frío o Boreal C(i)C'H3 C
C: Semiseco
i
(i): Invierno Seco
LEYENDA Codificación A(r) A’ H4
E(d) A’ H2
A(r) B’1 H4
Lago Titicaca
C(i) C’ H3
Nieve
C(o,i,p) C’ H2
Lagunas
C’
C': Frío
H2
H3:Seco
Ubicada en PERÚ, en la zona 4: mesoandina, la ciudad de Puno es considerada el núcleo turístico de la región. Aquella, es conocida como la “Ciudad del Lago Sagrado”, ya que en sus tierras se encuentra el Lago Titicaca, famoso, por haber sido la Pacarina, de la cual, según el mito, habrían emergido Manco Cápac y Mama Ocllo.
HORAS DE SOL SEGÚN LOS 12 MESES DEL AÑO
HUMEDAD RELATIVA DEL AIRE (%)
RADIACIÓN SOLAR GLOBAL HORIZONTAL (Kw/m²)
PRECIPITACIONES (mm)
ROSA DE VIENTOS
latitud : -15.8375° longitud : -70.021667°
E
altitud : 3810 a 4050 m s. n. m superficie : 20.28 km2
GRÁFICO DE GIVONI
por lo tanto se indica trabajar con ganancia calorífica en todas las Recomendaciones Generales de Diseño
RECOMENDACIONES GENERALES DE DISEÑO
GSA GSA
Ganancia Solar Activa
GSP GSP
Ganancia Solar Pasiva
GI
CONCLUSIONES CLIMÁTICAS Y CARACTERÍSTICAS DEL LUGAR
RECOMENDACIONES GENERALES DE DISEÑO
GI
GSP
GSP
SEGÚN SU TOPOGRAFÍA Puno es una ciudad en altura influenciado climáticamente por la Cordillera de los Andes y el Lago Titicaca
SEGÚN LAS PRECIPITACIONES La ciudad de Puno presenta lluvias estacionales de verano
Ganancia Interna GSP
Ganancia Solar Pasiva INVERNADERO En este sistema los rayos del sol calientan el invernadero central transmitiendo el calor al espacio habitable
GSP
Ganancia Solar Pasiva CAPTADORES DIRECTOS
La ganancia solar activa gana calor a través de la incidencia directa del sol en los vanos del espacio
GI
Ganancia Interna
Este sistema consiste en calentar el espacio a través del calor generado por los artefactos encendidos en el lugar y el calor humano dentro del espacio
SEGÚN TEMPERATURA Y HUMEDAD Puno se caracteriza por tener un clima frío seco anual
SEGÚN LOS VIENTOS En Puno predominan los vientos fuertes (10.8 km/h) provenientes en su mayoría del oeste
9
ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE
ANÁLISIS DEL LUGAR
EJERCICIO 02 (Grupal) TRABAJO N°02: Los estudiantes realizarán el análisis de climático de de una ciudad (se les dará a cada grupo una ciudad), para establecer recomendaciones y estrategias de diseño para cada una de las mismas.
CIUDAD DE PUNO - PUNO
Lago titicaca
Clasificación Climática
ANÁLISI SOCIO - CULTURAL Los primeros asentamientos en la zona de Puno provienen del pueblo aymara, quienes se habrían asentado sobre la bahía del Titicaca, pasando luego al dominio de los tiahuanaco e incas; pero manteniendo sus costumbres a través del tiempo.
Puno es el 1er productor de ovinos, alpacas y llamas, siendo la actividad más importante; sin embargo se ve limitada por factores climáticos.
Los pobladores poseen un gran aprecio a sus tradiciones, en cuales la compresión del clima y de su entorno natural toman un rol muy importante debido a las condiciones casi extremas en la que se encuentra: altura superior a los 3,500 msnm y clima frío.
1
Gráfico 1: Se observan Sombreros de copa alta, mantas, mantillas, ponchos, camisas (almilla) de tela tejida artesanalmente, chamarras, pantalones y polleras. Muchos de estos tejidos a mano.
ARQUITECTURA VERNACULAR ●
VIVIENDA FAMILIAR
aspectos negativos
Son bloques de tierra extraídos con raíces de ichu
Base cuadrada de 3x3m (min) Techo: Cónico Altura: Hasta 5 metros
●
●
●
PUTUCO DORMITORIO
●
Son térmicamente eficientes
●
Minería
Se desarrolla de manera formal en aumento e informal con consecuencias sobre los recursos hídricos.
Gráfico 2:
2
Los sombreros llamados montera para las mujeres que poseen una forma más amplia, para tapar el rostro, debajo de este usa un Chuco que es una tela que cubre la cabeza. Chullo en el hombre, para proteger la cabeza del frío intenso.
Demasiado uso de vanos, en mala orientación. Uso de ladrillos king kong y concreto, sin utilizar algún sistema aislante. Muros delgados, no ayudan a retener el calor del día. Uso de técnicas que se asemejan a la arquitectura limeña.
viento
aspectos positivos
los putucos
Construido con bloques de champa
Funciona como termocalefactor ● Es compacto ● Casi no tiene presencia de vanos ● tiene la capacidad térmica por la inercia que tiene el material
Aprovechamiento agrario reducido a cereales de altura (quinua, cañihua) y papa. En su mayoría se desarrolla la actividad de forma artesanal.
Hecho a base de hilo de lana de camélidos zonales o algodón, tejida en telares.
Esto se muestra en su forma de vestir, alimentarse y actividades sociales que desarrollan comúnmente.
Adaptadas a soportar las bajas temperaturas de la zona.
Agricultura
Ganadería
Uso de inclinación en los techos debido a las lluvias. Algunas casas presentan una correcta orientación de los vanos.
Las condiciones bioclimáticas no son utilizadas de una manera eficaz, lo que no ayuda con el confort que necesitan las familias.
corte transversal
10
ANÁLISIS DEL LUGAR CIUDAD DE PUNO - PUNO
CLASIFICACION CLIMATOLOGICA SEGUN SENAMHI LEYENDA
CODIGO
C(i) CH2 CIUDAD DE PUNO - MAPA SENAMHI
C: SEMISECO
PUNO
ZONA CLIMATICA DNC
LATITUD: -15.8375°
ZONA 4 LONGITUD: -70.021667° MESOANDINA
I: INVIERNO SECO C: FRIO
ALTITUD: 3810 A 4050 m.s.n.m
H2: SECO
ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE
EJERCICIO 02 (Grupal) TRABAJO N°02: Los estudiantes realizarán el análisis de climático de de una ciudad (se les dará a cada grupo una ciudad), para establecer recomendaciones y estrategias de diseño para cada una de las mismas.
CONCLUSIONES CLIMATICAS TEMPERATURA MES
ALTO
MEDIO
PRECIPITACIONES BAJO
ENERO FEBRERO MARZO
GRAFICO DE TEMPERATURAS ANUALES
GRAFICO DE HORAS DE SOL ANUALES
GRAFICO DE HR ANUALES
ABRIL
ALTO
BAJO
HUMEDAD RELATIVA ALTO
MEDIO
VIENTO BAJO
ALTO
BAJO
CARACTERISTICAS PRINCIPALES DEL CLIMA Tipo de Clima:
FRIO - SECO
Oscilaciones:
16°
Factor desfavorable:
BAJA TEMPERATURA
Factor favorable:
MAYO JUNIO JULIO
BAJA OSCILACIÓN
Cuadro de Confort:
GANAR CALOR
Ganancia o Enfriamiento:
GANANCIA
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE
INDICADORES Alta
NOVIEMBRE
Media
DICIEMBRE
Baja
FENOMENOS NATURALES
Puno tiene un clima frío a lo largo del año
HR moderadamente baja a lo largo del año
Las horas de sol promedio son de 12 horas.
INDICADORES DE ANALISIS - La temperatura se analiza en base al rango de confort por ciudad - Las precipitaciones y HR en base a rangos de SENAMHI - Los vientos en base a escala de beaufort u otra.
CUADRO OMBROTERMICO
GRAFICO DE GIVONI
RECOMENDACIONES GENERALES DE ORIENTACION Y DE DISEÑO
E
Las precipitaciones en la ciudad de Puno son muy variables, en verano cuenta con mayores precipitaciones que en invierno
GRAFICO SOLAR
ROSA DE VIENTOS ANUAL
La dirección de los vientos en la ciudad de puno viene predominantemente
La ciudad de Puno presenta por 8 meses el sol al norte, y 4 meses al sur
naturales del lugar.
12
CUESTIONARIO N°1
ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 03 (Individual) Resolver el cuestionario colocado en el aula virtual en la hora y fecha asignada (trabajo asincrónico)
EVALUACIÓN
PREGUNTA
PREGUNTA
01
02
El muro de 0.50 m, es un muro con transmitancia térmica adecuada para:
El valor U del muro mostrado es de
Rpta: Clima con gran oscilación térmica
Rpta: 2.22
PREGUNTA
PREGUNTA
03
04
Analizar la gráfica mostrada e indicar la respuesta correcta:
La transmisión térmica es:
Rpta: La capacidad de transmitir calor por un elemento constructivo compuesto Rpta: Muro derecha: Buen retardo del paso del calor
13
CUESTIONARIO N°2
ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 04 (Individual) Resolver el cuestionario colocado en el aula virtual en la hora y fecha asignada (trabajo asincrónico)
EVALUACIÓN
PREGUNTA
PREGUNTA
PREGUNTA
01
03
05
La iluminación natural unilateral en espacios de 10 ms de profundidad
La ventilación por diferencia de presión en qué clima es útil
Para qué clima es correcta la solución que se plantea en la planta esquemática adjunta:
Rpta: Provoca un degradé lumínico (deslumbramiento a penumbra)
Rpta: Cálido - seco
Rpta: Clima frío seco
PREGUNTA
PREGUNTA
04
05
Cual de los invernaderos es el más eficiente para climatizar un lugar frío ubicado en la latitud -35°00’
El valor U del techo mostrado es:
Rpta: Invernadero 2
Rpta: 1.48
14
UNIDAD
03 Consideraciones lumínicas y acústicas en el
diseño
LOGRO DE APRENDIZAJE Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante es capaz de identificar las consideraciones para el correcto planteamiento soluciones lumínicas y acústicas de los proyectos encargados. Puede realizar propuestas brindando el confort integral (térmico, lumínico y acústico) mediante el uso de las técnicas aprendidas en la unidad.
ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE
PROTOTIPO
EJERCICIO 05 (Individual) Se realizará un trabajo individual de solución arquitectónica de un trabajo con crítica y evaluación continua respondiendo las preguntas indicadas en el aula virtual y explicadas en clases.
VIVIENDA BIOCLIMÁTICA EN LA CIUDAD DE PUNO CONCEPTUALIZACIÓN BIOCLIMÁTICA
UBICACIÓN
El terreno se ubica en la ciudad Puno, al sur oeste del centro de la ciudad. Cuenta con una topografía accidentada que permite el entierro de la vivienda prototipo para su beneficio bioclimático
A
CORTE A-A’
FACTOR
CARACTERÍSTICA
SOLUCIÓN PASIVA
HUMEDAD
Baja anual
Sobrecimientos de Piedra
TEMPERATURA
Frío - Seco
Forma compacta alturas bajas Muros gruesos Muros poco rugosos Pocas aberturas en los muros
RADIACIÓN
Alta
Captadores
PRECIPITACIONES
Moderada
Techos con inclinación Equipamiento de canaletas
VIENTOS
Baja oscilación
Orientación correcta de los vanos para un buen manejo del viento
B
B A
CORTE B-B’
MATERIALES
CRITERIOS Y RESPUESTAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
COMPACTO MENOS POROS ADOSADO MASA AISLAMIENTO COLOR OSCURO COMPARTICIÓN
1.
Dimensiones mínimas para los espacios Ligeras aperturas de vanos Los elementos deben de estar agrupados Las cubiertas presentarán numerosos elementos No debe perder calor Capta mejor el calor Mayor fragmentación de espacios
2. 3. 4. 5. 6. 7.
Optamos por el uso de paneles solares orientados hacia el norte, debido a la inclinación del sol con el propósito de obtener una fuente limpia de energía.
adobe
cemento ciclópeo
arena fina
cemento
Uso de patios interiores sin techar para absorber el calor y generar un microclima interior.
16
ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE
PROTOTIPO
EJERCICIO 05 (Individual) Se realizará un trabajo individual de solución arquitectónica de un trabajo con crítica y evaluación continua respondiendo las preguntas indicadas en el aula virtual y explicadas en clases.
VIVIENDA BIOCLIMÁTICA EN LA CIUDAD DE PUNO SISTEMA CAPTADOR SOLAR
PLANTA ARQUITECTÓNICA
Patios captadores de luz y calor
CORTE A-A
Dirección del viento Dos captadores centrales que acumulan calor en el día, el cual se apertura a los ambientes por medio de los vanos
Muros y techos de adobe (aislante) para que los ambientes retengan el calor
DETALLE DE CIMIENTO
SISTEMA DE MUROS AISLANTES
SISTEMA DE VENTILACIÓN POR PATIOS Panel solar 400W PERC
CORTE A-A
Microclima generado a través de 2 patios centrales
CORTE B-B
banos con la finalidad de renovar aire
Muros y techos de adobe (aislante) para que los ambientes retengan el calor
DETALLE DE MUROS Y TECHOS
Ventilación mínima a contraventana
PERSPECTIVA
DETALLE DE MUROS
17
PROTOTIPO
ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE EJERCICIO 05 (Individual) Se realizará un trabajo individual de solución arquitectónica de un trabajo con crítica y evaluación continua respondiendo las preguntas indicadas en el aula virtual y explicadas en clases.
VIVIENDA BIOCLIMÁTICA EN LA CIUDAD DE PUNO SISTEMA CAPTADOR SOLAR MARZO - SEPTIEMBRE Se proponen 2 patios centrales ubicados al medio de los 2 radios principales que organizan los ambientes a su alrededor . La función radica en que estos patios no techados absorban el calor de día y los suelte de noche, y de esta manera generar un microclima al interior
9:00
13:00
16:00
JUNIO 9:00
13:00
16:00
Se toma como estudio las 9am, 1pm y las 4pm. A la 1 es la ora en la que los patios están más expuestos , para las 9 am hay una incidencia solar directa de 10% en los patios, y en cuanto a las 4 pm se cumpe la misma condición.
POR QUÉ ES UN PROTOTIPO? El proyecto busca ser poco emisivo. Utiliza una escasa cantidad de materiales industriales. Su construcción tiene un bajo costo y se da con materiales de la zona. Busca brindar confort a sus usuarios
DICIEMBRE 9:00
13:00
16:00
18
El curso de Acondicionamiento Ambiental II ha sido fundamental para mi formación como arquitecta debido a que me enseña a siempre tomar en cuenta los aspectos bioclimáticos a la hora de diseñar una edificación. De igual manera, ahora cuento con las herramientas necesarias para analizar bioclimaticamente un lugar y poder proponer una solución arquitectónica para lograr confort dentro dentro de la edificación.
CONSIDERACIONES FINALES