China: Democracia, representación política y legitimidad social

3. Aportes desde el Sur Global a la teoría y práctica de las Relaciones Internacionales: la política exterior del PCCh Por María José Haro Sly, Nicolás Canosa y Ricardo Lopes Kotz «Independientemente de las condiciones concretas de cada uno de nuestros países, la mayoría de nosotros necesitamos superar la situación de atraso producto de la colonización y lograr cada uno nuestro desarrollo según la voluntad de nuestros pueblos y sin interferencia foránea».

Zhou Enlai, Conferencia de Bandung, 1955.

La institucionalización de las ciencias sociales y las múltiples perspectivas eurocéntricas que creó el sistema universitario moderno no pueden separarse de lo que ocurrió simultáneamente en el sistema mundial (Wallerstein, 1996). La colonización real surgió a la par con la colonización epistemológica, esta última facilitando los esfuerzos por comprender, manipular y controlar el mundo no occidental (Haro Sly, Demelenne & Mielants, 2021). La construcción de las ciencias sociales, como tal, se basó en la realidad de los cinco países importantes en el proceso de emergencia del capitalismo (Gran Bretaña, Francia, Alemania, Italia y Estados Unidos) (Wallerstein, 1996).

A diferencia de otros saberes que se ubican en sus localidades, este conocimiento moderno tuvo la arrogancia de la universalidad y se extendió de manera hegemónica,