PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO
ALUMNO: DANIELA AHUJA TLACUAHUAC MAESTRA: NORMA A. PULIDO BERRIDI
2016 -2017
BACHILLERATO VERPERTINO DEL BENEMERITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
ASIGNATURA: PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO
ALUMNA: DANIELA AHUJA TLACUAHUAC 3 ° “C”
MAESTRA: NORMA A. PULIDO BERRIDI 2016-2017
Autor: Valor Creativo
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MISIÓN Y VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN
MISIÓN Formar docentes con valores y conciencia social, comprometidos con el desarrollo educativo del estado de Puebla y del país, capaces de generar una cultura de profesionalización, actualización y evaluación permanentes, que les permita responder a las necesidades de los estudiantes que estén bajo su responsabilidad.
VISIÓN Ser una Institución de Educación Superior de calidad en la formación inicial, profesionalización y actualización de docentes al 2030, sustentada en la acreditación de sus programas educativos, la certificación de procesos académicos, administrativos y de gestión; la formación y habilitación de cuerpos académicos que repercutan en la capacidad y competitividad académicas e innovación educativa, que impacte en los profesionales de educación inicial y básica, e implique su participación social, contribuyendo así al logro de los fines establecidos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Autor: Valor Creativo
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ÍNDICE Contenido PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
BACHILLERATO VERPERTINO DEL .......................................................1
BENEMERITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” ................................2 ..........................................................................................................................................................................2 ..........................................................................................................................................................................2 ..........................................................................................................................................................................2 MISIÓN Y VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN ..............................................................................................................3 ÍNDICE ...............................................................................................................................................................4 CARTA DE PRESENTACIÓN ....................................................................................................................................5 AUTORRETRATO ...................................................................................................................................................6 INFERENCIAS E HIPÓTESIS ................................................................................................................................7 TRABAJOS .......................................................................................................................................................11 PRODUCTO INTEGRADOR ...............................................................................................................................16 RESUMEN DE CIERRE ......................................................................................................................................16 SECCIÓN DE EVIDENCIAS ................................................................................................................................17 RUBRICAS ........................................................................................................................................................20
Autor: Valor Creativo
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CARTA DE PRESENTACIÓN
Me llamo Daniela Ahuja Tlacuahuac estoy cursando el 5° semestre en el Bachillerato Vespertino del Benemérito Instituto Normal del Estado. Dada mi formación en la institución y en la clase de Desarrollo crítico y creativo, he desarrollado muchas aptitudes. Mis objetivos en la materia de Desarrollo Crítico y Creativo es aprender a utilizar mejor mis hemisferios. En poder explotar la creatividad teniendo un pensamiento lógico y crítico. El propósito de hacer la actividad del portafolio digital es hacer una retroalimentación acerca esta unidad, lo que nos ayudada, para reflexionar y poner en práctica todos nuestros conocimientos. Este proyecto podemos darnos cuenta que no sólo nos puede servir dentro de la escuela para trabajos en clase, sino yendo más afondo con nuestros estudios universitarios , para así facilitar el aprendizaje teniendo en claro todo lo que hemos aprendido. Las ventajas de hacer un portafolio hace que tengas que analizar , reflexionar, entender acerca la materia teniendo un trabajo creativo y original.
Autor: Valor Creativo
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AUTORRETRATO
Me llamo Daniela Ahuja Tlacuahuac, tengo 18 años. Curso el tercer año en el grupo C. Soy una persona muy alegre, positiva, me gusta hacer a las personas felices y ayudarlas en lo que necesiten. Me considero una persona amable , cariñosa, divertida,creativa, centrada, fiel y confiable. Mi cabello es castaño oscuro, es ondulado y mediano, ojos grandes color café, color de piel clara, estatura mediana, complexión media . Me gusta socializar , tener una platica que te deje algún conocimiento , escuchar música , cantar, bailar. Mis habilidades estan dentro de lo artístico, como saber dibujar, tocar un instrumento , poder afinar y cantar. Mis objetivos en mi vida es ser una persona con una buena profesión , ser artista reconocida ,tener muchos reconocimientos , pero primero debo mejorar en muchos aspectos para llegar a mi meta de ser una persona exitosa. Mis metas a corto plazo es salir bien del bachillerato , hacer mi examen para entrar a la universidad y estudiar diseño gráfico. A largo plazo aun no tengo exactamente mi futuro pero conforme lo que voy estudiando pienso dedicarme toda la vida con la música, viajando , conociendo personas y lugares nuevos , tener una familia.
Autor: Valor Creativo
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SEGUNDO MOMENTO
INFERENCIAS E HIPÓTESIS
2.1 ORGANIZACIÓN DE INFORMACIÓN.
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2.2 HIPOSTESIS.
Autor: Valor Creativo
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DIARIO METACOGNITIVO TEMA: Lectura de exploración DESCRIPCIÓN: Primer capítulo de “Aprendiendo a pensar leyendo bien”
¿QUÉ FUE DÍFICIL? Leer y encontrar los párrafos más importantes ¿QUÉ FUE FÁCIL? Diferenciar ojear y hojear ¿QUÉ APRENDÍ? Como encontrar el texto que buscamos usando hojear y ojear para así no perder tiempo leyendo todo el texto y no encontrar la información que queremos TEMA: LECTURA CRÍTICA DESCRIPCIÓN: Segundo capítulo de “Aprendiendo a pensar leyendo bien”. Hacer una retroalimentación del tema anterior y el actual. ¿QUÉ FUE DÍFICIL? El tono y motivo del autor ¿QUÉ FUE FÁCIL? Identificar hechos , diferencias y opiniones
Autor: Valor Creativo
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¿QUÉ APRENDÍ? Que el propósito del autor es convencer teniendo un lenguaje adecuado que el mismo lector, si su objetivo es informar o persuadir. TEMA: VOCABULARIO DESCRIPCIÓN: Leer el tercer capítulo tres Hacer retroalimentación sobre los dos capítulos que vimos. ¿QUÉ FUE DÍFICIL? El vocabulario en raíces griegas y latinas ¿QUÉ FUE FÁCIL? Los enunciados de apoyo ¿QUÉ APRENDÍ? En dividir las palabras para que puedas entender, y si no entiendes la palabra , terminar de leer el texto y buscar en un diccionario la palabra TEMA: LECTURA DE COMPRENSIÓN DESCRIPCIÓN Leer el cuarto capitulo Hacer una retroalimentación sobre el capítulo 1, 2 y 3.
¿QUÉ FUE DÍFICIL? Los puntos principales como analogía. ¿QUÉ FUE FÁCIL? Como identificar los puntos principales y los enunciados de apoyo
Autor: Valor Creativo
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¿QUÉ APRENDÍ? Identificar los puntos principales que se encuentran en los párrafos, con la tipografía, y los enunciados de apoyo TEMA: LA INTERPRETACIÓN DESCRIPCIÓN Leer el quinto capítulo. Hacer una retroalimentación de los capítulos 1,2,3 y 4 y compararlo con el último capítulo para finalizar la lectura de “Aprender a pensar leyendo bien” ¿QUÉ FUE DÍFICIL? Identificar los tipos de razonamiento ¿QUÉ FUE FÁCIL? Las hipótesis de los problemas ¿QUÉ APRENDÍ? Con la actividad que nos dejó la maestra en clase sobre un problema de mi comunidad y resolverlo con inferencias e hipótesis.
Autor: Valor Creativo
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TRABAJOS
Autor: Valor Creativo
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Identifique como presenta el autor la informaciรณn, la forma como se clasifican, el lenguaje que ocupa y el propรณsito
Identifique en una lectura los hechos, opiniones e indiferencias que el autor nos presenta.
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Identifique sobre un problema de mi comunidad y resolverlos con hipรณtesis e inferencias (Le falta estar mรกs explicado)
Autor: Valor Creativo
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Esquema de tipos de razonamiento. Identifique hechos, inferencias, y opiniones en la primera lectura y en el otro texto reflexionar de la importancia de escribir de manera precisa.
Autor: Valor Creativo
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Identificar los tipos de razonamiento que es inducción, deducción e hipótesis para así tener otra forma de interpretar la lectura.
Autor: Valor Creativo
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PRODUCTO INTEGRADOR
En el equipo que estuve, fue el número 4. Con este proyecto del mapa mental pudimos identificar los puntos principales de la lectura para tener una lectura eficiente y donde tú puedas encontrar la información que necesitas.
RESUMEN DE CIERRE Esta unidad se me ha hecho muy interesante, he aprendido demasiadas cosas con tan sólo la lectura de “APRENDER A PENSAR LEYENDO BIEN” Con los proyectos y trabajos que hemos realizado, han sido muy buenos y que si aprendes Me gustaron las exposiciones y hacer trabajo en equipo porque mi equipo ha sido bastante bueno. El proyecto del portafolio es una forma en como mostrar tu creatividad, tener un lado crítico y reflexivo
Autor: Valor Creativo
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SECCIÓN DE EVIDENCIAS
EQUIPO 1:
EQUIPO 2
Autor: Valor Creativo
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EQUIPO 3
EQUIPO 4
Autor: Valor Creativo
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Con todos los equipos que pasaron fueron muy buenas sus explicaciones y trabajos. Aunque hubo dificultades.
Autor: Valor Creativo
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RUBRICAS
Autor: Valor Creativo
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Autor: Valor Creativo
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Autor: Valor Creativo
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Autor: Valor Creativo
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