Въпросително изречение 1
Прочети откъса от приказката „Щастливият принц” на Оскар Уайлд.
Лястовичето летя цял ден... – Къде ли да отседна? Дали ме очакват? Тогава видя статуята и кацна в краката и ` . Една голяма дъждовна капка падна върху птичето. – Каква е ползата от някаква си статуя, ако не може да те пази от дъжда? Лястовичето погледна нагоре и видя, че очите на Щастливия принц са пълни със сълзи. – Кой си ти? – попита то. – Щастливият принц. – Защо плачеш тогава? Прочети само думите на лястовичето. Какви са изреченията по цел на изказване?
Изречение, с което се задава въпрос, се нарича въпросително изречение. В края на въпросително изречение се поставя въпросителен знак ? .
? 2
Преобразувай съобщителните изречения във въпросителни. Как ще ги запишеш? Използвай въпросителните думи: Защо? Къде? Кога? Как? Какво? Кой?
Живял някога един мъдрец. Старият жабок скочи в блатото. Учениците разучаваха нова песен. Славчо бързо взе пакета.
60
Как се променя интонацията на новите изречения?
Въпросителните изречения се изговарят с повишаване на тона в края на изречението (възходяща интонация). 3
Прочети съобщителното изречение. Задай и запиши пет въпроса така, че отговор да бъде всяка дума от изречението.
Вчера баба опече вкусна баница.
4
Прочети текста. Постави три въпроса по съдържанието му.
Елин Пелин е роден в село Байлово, Софийска област. Неговото истинско име е Димитър Иванов. С него подписва първите си разкази. Но литературната мода го изкушава да си избере интересен псевдоним.
5
Прочети диалога на героите от приказката „Вярно приятелство” на Ангел Каралийчев. Подчертай въпросителните думи. Постави препинателни знаци в края на изреченията.
Старият плъх се измъкна от дупката и се спусна към брега на голямата река – Къде отиваш – попита го зелената жаба – Бягам Не виждаш ли – От кого бягаш – От моята другарка – Защо – Защото ми отскубна най-дългия косъм от мустаците 61
В диалогичната реч въпросителното изречение може да се състои само от въпросителна дума: Защо? Кога? Как? Колко? Къде?
Как се нарича думата, която показва към кого се обръща говорещият?
съществително собствено име съществително нарицателно име обръщение
Обръщението е дума, която показва към кого се обръща говорещият. Обръщението може да стои в началото, в средата или в края на изречението. Обръщението се отделя от останалите думи със запетая.
6
Кои думи в диалога показват с кого разговаря говорещият? Подчертай ги. На кое място в изречението стоят?
Запомни правописа на въпросителните думи:
– Готова ли си вече, Дианче? – Почакай, мамо, да си намеря шала. – Виж на закачалката, мила! – Мамо, търсих го първо там...
7
къде
какъв
какво
каква
какви
Преобразувай съобщителните изречения във въпросителни. Как ще отделиш обръщението от останалите думи?
Валя разхожда кученцето си.
Камен закъсня за училище.
Диана ще участва в олимпиадата по математика.
62
Облог Живеели в едно село двама шивачи. Те били добри приятели, но често се препирали кой е по-голям майстор. – Аз мога да направя калпак – казвал единият, – до комина висок. Като вървиш с него – круши да брулиш... За половин ден мога да го ушия! – А аз цял кожух ще измайсторя за това време! – отвръщал другият. – Ама кожух, какъвто и царят няма. – Кожух ли? За половин ден един ръкав не можеш да ушиеш! – смеел се първият. И така, от дума на дума, стигнали до облог – който пръв измайстори с иглата си нов кожух, той пръв ще отиде на събора да продава стоката си. Взели хубави кожи, натъркали конците с восък и започнали. Единият шивач заработил така, както работел винаги: дълго подбирал парчетата кожа, въртял ги оттук, въртял ги оттам, и чак когато скроил добре кожуха, започнал да шие. Но шиел така, че да стане здраво – вдявал в иглата по-късичък конец и след всеки десет бода връзвал възелче. Шиел и си пеел:
Ший, игличке! Зима духа. Нека бъде здрав кожуха! Връзвам ти връвчица къса – ни се пука, ни се къса!
А другият шивач поискал да надхитри приятеля си. Грабнал няколко парчета кожа, наставил ги набързо и за да не губи време, вдянал в иглата си конец, дълъг два километра... Направил първия бод, дръпнал иглата нагоре – колкото му стига ръката, после станал прав и дръпнал още веднъж, но конецът не се изпънал. Отворил вратата на собата той и с игла в ръка излязъл на двора. Дръпнал отново, но конецът пак не искал да се опъне. 63
Мислил, мислил какво да направи, па хукнал по улиците на селото. Затичал край плетищата, обиколил два пъти черквата, прецапал реката и стигнал до воденицата. Чак тогава конецът се опънал. Изтрил потта от челото си хитрецът, въздъхнал и се втурнал обратно към къщи, за да направи втория бод. И като тичал, си пеел:
Едро шия, бързо ходя. Ший, игличке, аз те водя! Бягай, никой не те спира – от реката до баира!
Така му продължило цялото шиене – бод след бод. Тичал шивачът с игла в ръката през цялото село, тичал нагоре, тичал надолу, докато капнал съвсем. Изплезил език от умора, ала все пак ушил кожуха. „Спечелих облога!“ – си рекъл той и посегнал към кожуха да го облече. Хванал го с едната ръка, ала не можал да го вдигне от земята. Сграбил го с двете ръце, дърпал, дърпал, но кожухът пак не помръднал. Не помръднал кожухът, защото за него било зашито цялото село – къщите с плетищата, улиците с каруците, реката с патиците и черквата с попа барабар. А другият шивач направил последния бод, вдигнал кожуха пред очите си, полюбувал му се и рекъл: – Хубав кожух направих и този път! Облякъл го и тръгнал с него по света. Георги Константинов облòг – уговорка, според която печелещият добива някаква полза сòба – стая в селска къща барабàр – заедно
Когато двама вършат едно и също, то не е едно и също. Теренций 1
Какъв облог сключили двамата шивачи?
2
Защо шивачът, който работил по-бавно, спечелил все пак облога?
3
За кой герой се отнася всяка от пословиците?
4
1
за хитрия шивач
2 за добрия майстор
Бързата работа – срам за майстора.
Хитрата сврака – с двата крака.
Който върви бавно, далече стига.
Отнася ли се афоризмът за разказаното в приказката? Обясни защо.
64
Подбудително изречение 1
Прочети откъса от приказката на Елин Пелин „Според мястото – и мярката”.
Един човек ходел с каручката си от село на село и продавал басма. Веднъж в гората го срещнали разбойници. – Стой! Дай стоката да я видим! – Заповядайте! Само ви моля да не я съсипвате! – рекъл търговецът. – Отрежи ни пет метра! Човекът извадил метъра и се наканил да мери. – Остави твоя метър! Иди да отсечеш ей онзи дълъг прът! С него ще ни отмериш! Какво поискали разбойниците? Как разговаряли те с търговеца? Какво изразяват думите на разбойниците?
въпрос
заповед
съвет
забрана
молба
Кое изречение съдържа молба? С каква интонация ще го прочетеш?
Изречение, с което се изказва заповед, забрана, съвет или молба, се нарича подбудително изречение. Подбудителното изречение завършва с удивителен знак или с точка.
!
.
Подбудителните изречения се произнасят с низходяща интонация. Най-силно се произнася думата, която изказва заповед, съвет, забрана или молба. 65
2
Сравни двете групи изречения. Коя група показва доброто възпитание на говорещите?
Я, мамо, отрежи ми хляб!
Моля те, мамо, отрежи ми хляб!
Хайде, дайте ми онази тетрадка!
Извинете, дайте ми онази тетрадка!
Господине, спазвай си реда!
Господине, ако обичате, спазвайте реда!
Кои са изразите, с които си служи възпитаният човек?
Най-често използваните изрази, които изразяват вежливост (учтивост), са: моля те извинявай ако обичаш
моля ви извинявайте бъди така добър
моля Ви извинете ако обичате
В изречението те се отделят със запетаи. 3
Свържи всяко подбудително изречение с модела му. 1
Моля те, Тошко, затвори вратата!
2
Подай ми хляба, ако обичаш!
,
,
3
Моля Ви, госпожо, елате насам!
,
,
,
4 1
2
!
Какво означава всеки знак на табелите? Отбележи.
1 2 3
4
3 4
5
Преобразувай съобщителните изречения в подбудителни.
Драго върви спокойно по пътя. Слави купи билети за концерта.
Кои от изразите за учтивост ще използваш?
Мама направи палачинки.
66
! !
Снежният човек си мисли Аз съм дете на децата – рожба на детски ръце. И съм сърдечен приятел, нищо, че нямам сърце. Казват, че нямам, но тихо нещо във мене тупти. Вътре будилник ли скриха? „Туп, туп, туп!“ Чуй го и ти! Пада от свода безбрежен още сняг – пухкав и мек. Мисля си: „Даже и снежен, важно е да си човек!“ Панчо Панчев (Дядо Пънч) 1
Каква мъдрост се съдържа в мислите на снежния човек?
2
Каква реч е използвана в стихотворението? диалогична
3
монологична
Кое е най-важното за всеки от нас, за да бъде истински човек?
Вечерен сняг Между преспи като пух крачат Шуба и Кожух. Между тях пък като пухче крачи пухкаво Кожухче. Крачат бавни, крачат нежни,
крачат славни, крачат снежни. На какво се радват те – майка, татко и дете? За какво е тоя смях в тоя лек вечерен сняг?
Те се радват, че са трима в тая бяла, бяла зима, че са топли, че са прави, че и тримата са здрави.
И че в преспи като пух крачат Шуба и Кожух, а край тях пък като пухче – малко, ласкаво Кожухче!
4
Какво настроение носи стихотворението?
5
Кого поетът нарича Шуба, Кожух и Кожухче? Какво постига с това?
6
Защо е щастливо семейството?
7
„Вечерен сняг” е стихотворение, защото: в него са изразени чувства мислите и чувствата са предадени в стихове и строфи използвана е ритмична и римувана реч
67
Андрей Германов
Съчинявам приказка по дадено начало Старая се да запомня: – кои са героите в подаденото начало на приказката; – за какво се разказва в него. Обмислям продължение на приказката. Преценявам дали в продължението и` ще се намеси някой друг герой. Решавам как да завърши случката. 1
Прочети началото на приказката.
Коледна изненада Мишлето Сенди от няколко дни се чудеше какво да подари за Коледа на своя добър приятел – мишока Мики. Всичко, което му хрумваше, беше толкова обикновено! А толкова искаше да зарадва обичния Мики с нещо наистина специално! Затова, когато гениалната идея го споходи, Сенди се преметна през опашка три пъти и извика пронизително: – Това наистина ще бъде най-чудесната изненада за Мики! И веднага се залови за работа... Наталия Огнянова
Как ще продължиш приказката? Избери най-интересната идея. 2
Разгледай картините. Може би в тях ще намериш интересна идея за продължението на приказката си. Състави план, по който ще продължиш работата си.
Каква ще бъде изненадата? Как ще я приеме Мики? Ще се зарадва ли? Или може би ще се уплаши? Дали и Мики не е приготвил на Сенди изненада? Ще включиш ли в продължението и други герои? Как ще завърши твоята приказка?
3
Препиши началото на приказката в тетрадката и я продължи.
4
Можеш да включиш в съчинението си и диалог на героите.
68
Възклицателно изречение 1
Прочети откъса от приказката на Гeорги Райчев „Катеричкина Коледа”.
Катеричката се изправи и весело се огледа наоколо. Чудесно време! Славен ден! Всичко трепти и се радва от душа на хубавия празник! Под дървото видя Кумчо Плъхчо. – Добро утро, съседе! Честит празник! Как си? – Не виждаш ли?! Треперя от студ! Мъча се! – сърдито отговори плъхът. – Проклет сняг! Затрупа всички шишарки! В какво настроение е катеричката? А Плъхчо? Прочети изреченията, които показват какви чувства изпитват героите.
Изречение, с което се изразяват силни чувства, се нарича възклицателно изречение. То завършва с удивителен знак ! .
! 2
Прочети още веднъж думите на Плъхчо: „Не виждаш ли?!”. Прочети ги така, че да дадеш израз на преживяването. Какво изказва героят с това изречение?
споделя недоволството си
чрез въпроса изказва своето недоволство
задава въпрос
задава въпрос, но изказва и недоволството си
Когато чрез въпросителното изречение се изказва много силно чувство, в края му се поставя комбинация от въпросителен и удивителен знак ?! .
?! Интонацията на възклицателното изречение зависи от изказаното в него чувство. Думата, която изразява чувството, се изговаря с по-висок, по-силен и удължен тон. 3
Преобразувай съобщителното изречение във въпросително, подбудително и възклицателно.
69
Калоян се грижи за сестричката си.
Видове изречения по състав. Просто и сложно изречение 1
Прочети текста.
Византийският посланик пристъпи към хана. Аспарух сръчно скочи от седлото на ко-ня. Застана до копието с конската опашка. Ромеецът сложи върху бойния му шлем венец със златни листа. Подаде му късия меч. Българи и славяни огласиха с несдържана радост простора: – Да столети хан Аспарух! Георги Хрусанов Колко изречения има текстът? Какво изказва всяко изречение? Колко глагола има всяко изречение?
Изречение, което изказва една относително завършена мисъл, се нарича просто изречение. Простото изречение съдържа само един глагол. Изтичах навън. Кой ще полее цветята? Шумът на водопада се чуваше вече по-ясно. 2
Прочети текста. Определи броя на изреченията в него.
Византийският посланик пристъпи към хана и Аспарух сръчно скочи от седлото на коня. Застана до копието с конската опашка, а ромеецът сложи върху бойния му шлем венец със златни листа. Когато му подаде късия меч, българи и славяни огласиха с несдържана радост простора: – Да столети хан Аспарух! Преброй изреченията в текста. Сравни го с текста от задача № 1.
Двата текста си приличат по ............................................................................ , но се различават по ........................................................................................ .
70
Коментирай как са образувани изреченията във втория текст. Каква мисъл изказва всяко изречение в сравнение с всяко отделно изречение в първия текст? Колко глагола съдържат изреченията във втория текст?
Изречение, което се състои от две или повече прости изречения и изказва една по-сложна мисъл, се нарича сложно изречение. То съдържа два или повече глагола. 3
Определи вида на изреченията в пословиците: 1
просто
2
сложно
Даровете приличат на дарителя. (китайска) Скъперникът е човек, който живее бедно, за да умре богат. (испанска) За мързеливеца всеки ден е неделя. (руска) Когато е гладно птичето, то и край ястреба гнездо свива. (турска) Не късай нишката на приятелството, защото дори да я завържеш, ще остане възел. (индийска) 4
Прочети сложните изречения.
Говорихме много, но не се разбрахме, понеже никой не отстъпваше. Вярваш ли, че съществува Дядо Коледа, който носи подаръци? Жоро стигна до мястото, където реката правеше завой. Не се разсейвай, когато решаваш задачи, защото ще допуснеш грешка. От колко прости изречения се състои всяко изречение? Как се свързват простите изречения в едно сложно?
Простите изречения в състава на сложното изречение се свързват с помощта на малки думи съюзи или със съюзни думи. Такова свързване се нарича съюзно.
Съюзи: и, а, но, че, ако, да, за да, без да, или ...
Съюзни думи: който, която, което, които, защото, когато, където, понеже, обаче...
Пред съюзите и съюзните думи се пише запетая.
Изключение: Пред еднократно употребените съюзи и и да не се пише запетая.
Той каза, че е уморен и ще се прибира вкъщи.
71
5
Подчертай глаголите в изреченията ( ). Отбележи простите изречения със знака (), а сложните изречения със знака ().
В тази част на града вървяхме не по пресечките, а по главната улица. Мама каза да не бързам толкова. Мислиш ли, че плуването е трудно? По-голяма част от зимата язовецът прекарва под земята. На третата нощ петлето пак закукуригало пред отворения прозорец на двореца. Каквато и работа да захванат Таня и Елена, все са за пример. Как са свързани сложните изречения?
съюзно
безсъюзно
6 От простите изречения в двете колонки образувай сложни изречения. Помисли как ще ги свържеш. че но а за да и ако да
Нели протегна ръка към пиленцето. Пчелата прелиташе от цвят на цвят. Мързеливият котарак дремеше. Малцина знаеха.
7
Тя пее толкова хубаво. В килера мишлетата празнуваха. Квачката го скри под крилото си. Събира сладък нектар.
Състави сложни изречения по моделите.
,
и
.
, за да
къде
.
72
Коледари Мръкнало-немръкнало, вечерта срещу Коледа ние, малките коледарчета, хапнем надве-натри, пристегнем цървулките, метнем през рамо торбичките, грабнем сопите – и хайде на мегдана... Най-напред решаваме да идем у дома. Влизаме в двора, кучето скача като лудо до хамбара, но ние знаем, че е вързано, и храбро вървим напред. Изкачваме стълбата, заставаме пред вратата и почваме: Тебе пеем, дядо Христо, тебе пеем, Бога славим... Влизаме. Около големия огън са се наредили мама, тати, сестрите и баба. Къщата сякаш не е същата. Големият бъдник лежи в огнището като искрящ змей. – Ха попейте и на какини си, де! – подканя мама. – На баща си пяхте, попейте и на тях! Само се споглеждаме и веднага като автомати започваме: Израсла е ябълчица, ябълчица ле, юбавчица, на пътища, на друмища, ябълчице ле, юбавчице... През това време мръвката е вече влязла в някоя торба, краваят е нанизан на пръта, а петачетата не са едно или две, а пет: на всекиго по едно. Като капнем от умора, разотиваме се, а получените подаръци складираме у „кума“. На другия ден отиваме у тях и делим полученото. Оттам – на халваджийницата. А следобед, когато се люшне онова ми ти голямо коледно хоро, ние, обути с нови топли цървулки, с платнени кесийки, обвесени на шиите ни, в които се мъдрят пет-шест петачета, засмукали червените захарни петлета, се топим в онова блаженство и чиста радост, които в такива дни само тази възраст може да изпитва. Чудомир
От небето пада, на земята спи, в ръцете чезне. Що е то? б`ъдник – дебел пън, който се слага в огнището на Бъдни вечер 1
В художествения текст са използвани: епитети
сравнения
олицетворение
Подкрепи отговора си с примери от текста. 3
Какво научи за обичая „коледуване” от разказа на Чудомир?
73
повторение
Благослов Сняг се сипе, Коледо ле, над поля и над гори, във огнище, Коледо ле, бъдник весело гори.
1
С какво се свързват благопожеланията за любов, доброта, мир и плодородие според стихотворението?
Както свети, Коледо ле, във огнище пламък злат, тъй да свети, Коледо ле, любовта по целий свят. Както сипе, Коледо ле, Бог снежинките безспир, тъй да сипе, Коледо ле, вкъщи добрини и мир. Както рони, Коледо ле, Господ сняг от сивий свод, тъй да сипе, Коледо ле, вкъщи той имот и плод.
2
Асен Разцветников
По форма и съдържание стихотворението прилича на: приказка
разказ
народна песен
Защо избираш този отговор? 3
Кое е общото и кое различното в текстовете „Благослов” и „Коледари”?
4
Научи стихотворението наизуст.
74
Съдържание месец септември
месец ноември
(7 учебни часа)
(15 учебни часа)
Начален преговор. Думата
3
Антоними
37
Начален преговор. Части на речта
5
Константин Константинов, Горският цар
39
7
Преразказвам най-важното от приказка
42
Строеж на думата. Производни и непроизводни думи
44
Басните на Езоп: Вълк и жерав, Куче и петел
46
Как Атина дарила на хората маслиновото дърво – мит
Пиша съчинение по преживяване
8
Начален преговор. Изречение, текст.
10
Момата – българска легенда
12
Сложни думи
месец октомври
48
Значение и строеж на думата, обобщение
(15 учебни часа) Звуков и буквен състав на думата. Широки и тесни гласни звукове в думата 14
Петко Рачов Славейков, Лозата (басня)
Звучни и беззвучни съгласни
16
Изречение.Словоред. Редактиране на словореда
Заплакала е гората – българска народна песен
18
Видове изречения по цел на изказване. Съобщително изречение
Твърди и меки съгласни
19
На зла круша – зъл прът, Кой сънувал най-страшния сън Български народни приказки (по избор) 22 Преразказвам подробно народна приказка „Открил крадеца“
23
Твърдите и меките съгласни в думата
25
Пряко и преносно значение на думата
27
Ангел Каралийчев, Есенна приказка
29
Еднозначност и многозначност на думата 31 Таралежови копнежи, Иван Цанев
33
Песен за изкуството, Песен за доброто, Недялко Йорданов (по избор)
34
Синоними
35
50
52 53
55
Жан дьо Лафонтен, Жабата, която искала да стане като вола (басня) 57 Съчинение по тема и опорни думи „Най-съкровеното ми желание“
58
Въпросително изречение
60
Облог, Георги Константинов
63
Подбудително изречение
65
месец декември (10 учебни часа)
Снежният човек си мисли, Панчо Панчев Вечерен сняг, Андрей Германов (по избор)
67
Съчинявам приказка по дадено начало „Коледна изненада“
68
Възклицателно изречение
69
Видове изречения по състав. Просто и сложно изречение
70
Коледари, Чудомир
73
Благослов, Асен Разцветников
Боговицата, Полазването – научнопопулярни текстове
74 75
Дора Габе, Бабините приказки
109
Съществително име. Род и число на съществителното име
110
Членуване на съществителните имена 112 Светослав Минков, Приказка за завистта
115
месец март (15 учебни часа)
месец януари
Прилагателното име като част на речта Членуване на прилагателните имена 117
(10 учебни часа) Препинателни знаци в простото и сложното изречение
76
Зима, Мила Доротеева
78
Главни части на простото изречение. Сказуемо
Отговарям на въпрос върху познат художествен текст
79
Степенуване на прилагателните имена 124
Ханс Кристиан Андерсен, Новите дрехи на царя
81
Числителното име като част на речта. Видове числителни имена
126
Преразказвам най-важното от разказ
85
Елисавета Багряна, На Цветница
129
Форми на числителното име
130
86
Гергьовден, Ангелина Жекова
132
88
Личното местоимение като част на речта
90
Глаголът като част на речта
135
Гъдулчица, Наталия Огнянова
137
Пиша и адресирам писмо, поздравителна картичка, покана
138
Главни части на простото изречение. Подлог
Членуване на подлога
Николай Хайтов, Приказка за царя и овчаря
месец февруари (15 учебни часа) Главни части на простото изречение, обобщение
Иван Вазов, Отечество любезно; Песента на синчеца (по избор) Тема,опорни думи и основна мисъл на текста. Видове текст Повествование, описание, разсъждение Елин Пелин,Първият изпит (из романа „Ян Бибиян”)
92 94 95 96 100 103
Преразказвам научнопопулярен текст, Мащерка 105 Редактирам текст
106
Прехвръкна птичка, българска народна песен
120
121
133
Образуване и правопис на глаголите
140
месец април (10 учебни часа) Ран Босилек, Всяко зло – за добро
142
Пиша съчинение описание „Лазарка”
143
Време на глагола
145
Минало несвършено време на глагола 147 Глаголът като част на речта, обобщение
149
Асен Разцветников, Празник
151
Наречието като част на речта. Видове наречия
Годишен преговор. Всичко за думата
152
Валери Петров, Лили на морското дъно
Джани Родари, Тези нещастни призраци
168
155
Съчинявам приказка по пословица
Годишен преговор. Всичко за изречението и текста
171
158
Кирил и Методий, Стоян Михайловски
173
Съчинявам стихотворение по опорни римувани думи
174
Годишен преговор. Всичко за частите на речта
176
Вилхелм Буш, Весели случки. Комикс. 162
Изследване на изходното равнище на знанията
178
Наречието като част на речта, обобщение
Колко много зная! Тест
180
месец май (12 учебни часа) Степенуване и правопис на наречията 159
164
166