Revista Literaria

Renacer Gloria Janneth Céspedes Ávila

Pontificia Universidad Javeriana Facultad de Comunicación y Lenguaje Taller de Lectura Álix Rocío Beltrán 1

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Taller de Primer Lectura CapĂ­tulo

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Proceso de lectura estructural 1) Lectura contextual: AUTOR: Fernando Vásquez Rodriguez (San Juan de Rio Seco 1955)

ORIGEN: Colombiano

Formación Profesional: Licenciado en estudios literarios de la pontificia universidad javeriana. Tiene una maestría en educación en la misma universidad.

Actualmente dirige la maestría en docencia de la división de formación avanzada de la universidad de la Salle.

Escritor, ensayista, semiólogo y educador, fue creador y editor de la revista Tocadero, del programa radial detrás de la palabra, y de la serie Escritores Colombiano.

Ha publicado varios libros, entre los que se destacan oficio de maestro, rostros y máscaras de la comunicación, pregúntele al ensayista, la cultura como texto y venir con cuentos. Su más reciente obra la enseña literaria.

2) Lectura para textual:

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TITULO: Los lectores rumiantes de Nietzsche

CITAS: “De las tres transformaciones” en así hablo Zaratrusta, 1983, Alianza Editorial, Madrid, p. 49.

El concepto de “rumia” también aparece en el prólogo a la genealogía de la moral, 1983, Alianza editorial, Madrid, p.91

Estanislao Zuleta “sobre la lectura” en sobre la idealización en la vida profesional y colectiva, 1985, pro cultura S.A. Bogotá, p. 91

GLOSARIO: Perfilar: Establecer claramente los aspectos particulares de una cosa para que sea más exacta y precisa.

Parsimonia: Calma o tranquilidad ceremoniosa con que se hace algo.

Azota: Dar azotes.

Golpear con fuerza el agua o al viento. Producir daños o destrozos de gran importancia.

Subjetividad: La subjetividad es todo aquello propia o perteneciente al sujeto, y su perspectiva ante sí mismo y ante el mundo que lo rodea, es decir, es el término que expresa la idea contraria a la objetividad.

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3) Lectura textual: N°. DE PÁRRAFOS: 9 Párrafos Hibernar: Estado de adormecimiento e inactividad en que se quedan algunos animales,Como los reptiles, en las épocas frías delaño. Aletargamiento.

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Estado de cansancio o adormecimiento en que se encuentra una persona a causa del sueño o de una enfermedad. Aletargamiento.

•

Estado de somnolencia o sopor muy profundo.

Rumiante: Que se caracteriza por tener unas mandíbulas adaptadas a la alimentación herbívora y un sistema digestivo complejo dividido en tres o cuatro cámaras, cada una con una función concreta.

Entrañar: Implicar o llevar dentro de sí [una cosa] algo que resulta problemático, dificultoso o negativo Vivificar: Dar vitalidad o fuerza a una persona que estaba débil o a una cosa que había perdido la energía.

Cautela: Cuidado y reserva de una persona al hablar o actuar para prevenir un daño o un peligro, o sigilo con el que procede para evitar que sea advertida su presencia.

Astucia o maña para engañar.

Desidia: Falta de ganas, de interés o de cuidado al hacer una cosa.

BIBLIOGRAFIA: VÁSQUEZ RODRIGUEZ, Fernando.

Oficio de maestro. Medellín: Pontificia Universidad Javeriana.

4) Lectura intertextual: Texto: Los Lectores Rumiantes De Nietzsche

En el texto Fernando Vásquez toma como referencia las ideas de Estanislao Zuleta y Nietzsche, haciendo énfasis en las características que debería tener un lector total, trayendo como referencia cualidades de un camello un león y un niño, es así como nos lleva a cuestionarnos sobre nuestra manera de leer y hacernos reflexionar respecto a la importancia y dedicación a la hora le leer, el tipo de lector al que Fernando pretende llegar es un público ávido de ir más allá de una simple lectura descifrando párrafos frases y por qué no cada palabra hallando el verdadero mensaje que nos quieren transmitir.

Este texto se puede relacionar la Película Matilda, en la cual niña de manera autónoma y en contra de sus padres asiste

con una aun a la

biblioteca accediendo a información que le permite de manera empírica el desarrollo de sus habilidades y poderes.

Matilda desarrolla en gran parte todas las habilidades mencionadas en el texto y características de un buen lector, trabajo, irreverencia y creación.

5) Síntesis

6) Composición en respuesta: La lectura se ha visto como algo básico, como el solo pasar de página en página resumiendo lo que a nuestro parecer es lo más relevante, este texto nos incita a ir más allá adquiriendo características especiales que nos ayudan a encontrar en la lectura la oportunidad de ampliar nuestro horizonte logrando así emitir juicios argumentados y soportados que evidencian la dedicación y el aprendizaje de mundos nuevos a través de la lectura.

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Características de un lector admirable.

Tres épocas, tres personajes diferentes, un mismo objetivo.

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Camello

Admiración

Deleite

León

Oposición

Cuestiona

Niño

Creación

Innova

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PROCESO DE LECTURA ESTRUCTURAL, 1984 1) Lectura contextual: AUTOR: George Orwell Nació el 25 de junio de 1903 falleció en Londres el 21 de enero de 1950 de tuberculosis.

ORIGEN: Británico Formación Profesional: Escritor británico, cronista critico de literatura y novelista. Es conocido por sus dos novelas críticas con el totalitarismo y publicadas después de la Segunda Guerra Mundial, Rebelión en la granja (1945) y 1984 (1949), escrita en sus últimos años de vida y publicada poco antes de su fallecimiento, y en la que crea el concepto de «Gran Hermano», que desde entonces pasó al lenguaje común de la crítica de las técnicas modernas de vigilancia

2) Lectura para textual:

TITULO: 1984 BIBLIOGRAFIA: George Orwell , 1984 INDICE, APENDICE: N.A.

4) Lectura intertextual: Texto:

George Orwell relata una historia futurista exponiendo características del gobierno que para la época eran consideradas una locura, su obra detalla el totalitarismo de un gobierno y la forma de querer controlar hasta los pensamientos del pueblo, mediante la constante presencia del llamado Gran Hermano a quien debían obedecer, esta obra se relaciona con la película El Precio del Mañana, una historia futurista en la cual los ricos pueden vivir eternamente, mientras los pobres deben trabajar para ganar un poco más de tiempo siendo los ricos quienes controlan el mundo.

Síntesis

5) Composición en respuesta: En el texto y la película es evidente la discriminación de las clases sociales demostrando las ventajas de quienes gobiernan, George relata de forma futurista en que el gobierno a costa de la debilidad del pueblo, de negarles la comida y de causar confusión adquiría el control sobre ellos, así mismo en la película son los pobres quienes sufren el mayor rigor para conseguir el tiempo y lograr sobrevivir se relacionan al tratar la distopía en diferentes épocas pero afectando a la misma población.

3) Lectura textual:

N°. DE PARTES: 3 PARTE N°1: 8 CAPITULOS PARTE N°1: 10 CAPITULOS PARTE N°1: 6 CAPITULOS

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Primer Parcial 1 Lectura contextual: AUTOR: Viktor Frankl (Viena 26-marzo 1905)

Psiquiatra y escritor, fue prisionero durante mucho tiempo en un campo de concentración, sus padres, su hermano y su esposa murieron en estos campos.

2) Lectura para textual: No de Fases: 3

Fase 1: Internamiento en el campo Fase 2: La vida en el campo Fase 3: Después de la liberación

3) Lectura textual:

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El Hombre en busca de sentido detalla las experiencias vividas por Viktor en un campo de concentración y la forma de asimilar cada día, expuesto a una existencia desnuda como él la describía, dominado por los guardias y los capos quienes eran prisioneros con más poder.

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En 1984 se relata la experiencia de Wiston ante un mandato de totalitarismo y la forma de asumir lo que esto conlleva, expuesto al dominio del gran hermano que pretendía controlar hasta los pensamientos.

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El punto de encuentro de estos dos textos, es la vida de dos hombres enfrentados a situaciones difíciles y su forma de aceptarlas, cada uno en su contexto sufría y aun así su opción de vida era luchar dándole sentido a sus vidas.

TEMAS EN COMUN: Obediencia a un tercero La esperanza

4) Lectura intertextual: El hombre en busca de sentido relata la estadía de Viktor quien fue llevado a un campo de concentración no para trabajar como psiquiatra, si no como preso, a partir de ese momento sería un prisionero más, el número 119.104 en adelante así se identificaría.

El divide su paso por este campo en tres fase, la primera su internación en el campo, la segunda la vida en el campo y la tercera después de la liberación.

En la primera fase Viktor nos describe desde su traslado al campo y los cambios que soportaría su

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existencia, ya no sería importante su nombre o pertenencias, lo relevante ahora, su aspecto físico, su capacidad para trabajar y la opción de vida que asumió ante la facilidad de un suicidio inmediato.

En la segunda fase Viktor detalla como el encierro y las condiciones inhumanas que este supone van afectando cada aspecto del ser humano iniciando con la apatía, el hambre, su sexualidad, política y religión hasta la posibilidad de una fuga.

En la tercera fase se relatan los aspectos que afecta a Viktor tras su liberación, algo tan esperado pero en ese momento un tanto difícil de aceptar y su encuentro con la vida normal creyendo encontrar a quienes eran su motivo para aguantar y hallarle sentido a la vida descubriendo una realidad llena de amargura y desilusión por la pérdida de sus familiares.

5) Síntesis Viktor intenta con El Hombre en Busca de Sentido mostrar las adversidades de la vida y cuestionarnos sobre la forma se asumirlas, siempre esperamos algo de la vida pero Viktor nos presenta un pequeño debate acerca de lo que la vida espera de nosotros, cada experiencia negativa o positiva nos brinda herramientas que a futuro permitirán asumir las dificultades con actitudes que faciliten la aceptación y manejo de las mismas.

Constantemente pasamos por las fases del hombre en busca de sentido, ante un cambio o una situación difícil atravesamos un estado de shock, como un internamiento del cual tenemos dos opciones, la derrota o avanzar, esto permite cuestionarnos o analizar como nuestras acciones pueden afectar todos los aspectos de la vida, vale la pena resaltar la capacidad del hombre para hallarle sentido a la vida a pesar de las dificultades.

Gloria Janneth Céspedes Avila

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Taller de Segundo Lectura CapĂ­tulo

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Resena descriptiva, El hombre en busca de sentido El Hombre en busca de sentido Viktor Frankl Barcelona: Herder, 1991 12 Ed; 137 pág.

La Segunda Guerra Mundial tuvo lugar entre los años de 1939 y 1945 derivada de intereses individuales, que causó la muerte de millares de personas, despertando sentimientos de angustia e incertidumbre a quienes la vivieron, así lo demuestra Viktor en su novela histórica “El hombre en busca de sentido”.

Esta novela detalla la experiencia de Viktor Frankl en un campo de

concentración durante la Segunda Guerra Mundial, manifestando sus sentimientos y emociones desde su llegada al campo, con el paso de los días su humanidad se ve afectada en aspectos como la política, la religión, la sexualidad y el hambre, llegando a contemplar la posibilidad de un suicidio o una fuga sin dejar de lado el valor que le aporta a su vida la familia.

Finalmente sugiero la lectura de esta novela, con la certeza que los atrapará y los hará descubrir

la respuesta a la pregunta que frecuentemente nos hacemos ¿Cuál es el sentido de la vida?, adicional es una lectura amable casi adictiva, con lenguaje claro que despierta sentimientos de fortaleza y motivación dejando un mensaje de gran valía.

“Ninguna situación se repite y cada una exige una respuesta distinta” Viktor Frankl.

Gloria Janneth Céspedes Ávila 25 abril 2015

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Resena descriptiva, El Discurso del Rey Tom Hooper EL DISCURSO DEL REY

• Reino Unido Australia 2010 • 12 Nominaciones al Oscar 2010 • Ganadora de 4 Oscar 2011 • Duración 118 minutos • Apta para todos los públicos

La historia se desarrolla en el año de 1934 en Londres, precedente a la Segunda Guerra Mundial, ganadora de 4 Oscar a mejor Película, director, actor y mejor guion, nominada en diferentes festivales y múltiples reconocimientos dentro del género de drama histórico.

Esta historia relata el esfuerzo de superación, al que se enfrenta el hijo del Rey George V, llamado George “Bertie”VI, quien desde su infancia afronta una dificultad, que continua incluso luego de su matrimonio con una mujer incondicional, que lo anima incansablemente a consultar diferentes médicos en busca de ayuda sin hallar un remedio definitivo

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A la muerte del Rey el hermano de Bertie asume el poder por corto tiempo, teniendo en cuenta sus faltas y la incapacidad para gobernar con la premisa del inicio de la Guerra, Berti ocupa el lugar de su hermano sin poder solucionar su dificultad, atemorizado al saber que debía ser la voz de su pueblo, encontrando en su última esperanza un médico que le ayudaría de la manera menos esperada.

Para concluir recomiendo esta película, asegurando que la trama los mantendrá en suspenso, son situaciones que permitirán aflorar diversos sentimientos y el gusto de querer verla una y otra vez.

Gloria Janneth Céspedes Ávila 28 de marzo 2015

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Resena descriptiva, Obra de Arte Max Beckmann

• La Maternidad • Óleo sobre lienzo • 1936 • 138,5x89cm

Esta obra fue creada por Max Beckmann en el año de 1936, la técnica utilizada es óleo sobre lienzo, caracterizada por un secado lento y una combinación de aceites.

Max fue pintor alemán, proveniente de una familia de granjeros, sus cuadros reflejan visiones apocalípticas angustiado por la guerra que tuvo que presenciar.

En su obra La Maternidad cuestiona el traer hijos durante un periodo de guerra, es influenciado por el movimiento expresionista.

Para finalizar es importante resaltar en la obras de Max sus colores vivos y trazos fuertes, exponiendo así sentimientos y temores que afloraron durante la Segunda Guerra Mundial.

“El arte es la expresión del alma que desea ser escuchada” www.frasescelebres.net Gloria Janneth Céspedes Ávila 28-marzo-2015

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Metamorfosis La Metamorfosis Franz Kafka Casa Editorial El Tiempo Colombia 2001 190 pág.

“Empieza de una vez a ser quien eres, En vez de calcular quien serás” Frankz Kafka

Novela

publicada en 1915 influenciada por el expresionismo alemán y aún con ciertos rasgos existencialistas, narra de forma fantástica la vida de un hombre que se dedicaba al comercio, y quien tras una larga noche amanece transformado en un insecto. Esta edición está escrita de manera continua pero podría dividirse en tres partes relevantes. En la primera se narra el estupor del protagonista y los primeros encuentros con sus familiares y el representante de la empresa para la cual trabaja. En la segunda se explora en detalle la serie de transformaciones en la rutina familiar que ha implicado a los Samsa la nueva apariencia de su hijo y por supuesto, los problemas económicos y de orden social que esto conlleva. La tercera abarca la degradación del personaje desde el momento en que resulta herido hasta su muerte y el consecuente alivio que siente su familia. Efectivamente,

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Gregorio Samsa,- nombre que oculta al del propio autor, según afirman algunos- el personaje principal, vivía en compañía de sus padres y su hermana a quienes debía mantener, se ha considerado como un símbolo en este relato de vivencias personales y de rechazo a una sociedad autoritaria y abrumadora que confundía a la población. De hecho, si se revisa la biografía del novelista checo y algunas de sus obras es posible establecer nexos entre su ficción y sus experiencias personales, como se verá más adelante.

La primera pista está en la relación conflictiva y violenta que el autor sostuvo con su propio padre, y que se hace evidente en su obra “Carta al padre”. El novelista checo fue obligado a seguir la carrera de Derecho y temía a la figura autoritaria de su padre, tal como sucede con Gregorio en la obra: “De modo que echó a correr, huyendo del padre; se paraba cuando el padre se detenía y echaba a correr al menor movimiento del padre” . La percepción de la madre es la contraria, pues se deduce que su dulzura y comprensión tal como significó para el autor Julie Lowy, una mujer sumisa y tierna que intentaba aminorar los sufrimientos de su hijo frente a las arbitrariedades del padre. La madre de Gregorio apenas

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puede opinar pero aún guarda afecto por su hijo, como puede verse en las citas siguientes: “De hecho la madre manifestó su deseo de entrar a ver a Gregor relativamente pronto” , “¡Dejadme entrar a ver a Gregor, se trata de mi hijo, de mi desdichado hijo!” . La tercera figura de la familia es la de la hermana quien cumplirá el papel de intermediaria sufrida y comprensiva, tal como se observa en las citas siguientes “Solamente la hermana permaneció unida a Gregor”, Si Gregor hubiera podido hablar con su hermana y darle las gracias por todo lo que hacía por él, hubiese sobrellevado mejor sus atenciones pero sufría porque no era así. Ciertamente la hermana hacia todo lo posible por procurar disimular la molestia que todo aquello le ocasionaba”.

Kafka a través de su narración genera en el lector, cuestionamientos de la cotidianidad en que cae el ser humano parametrizado con modelos que condicionan al hombre a llevar una vida angustiosa, así mismo es imposible no resaltar la influencia de cada uno de los personajes en la vida y transformación de Gregorio, tal como sucede con la existencia de cualquier individuo de nuestro tiempo.

En cuanto al título, conviene precisar que el ser humano está en permanente metamorfosis a lo largo de su existencia, pero parece no advertirlo pues su deterioro y desgaste no se operan de la noche a la mañana. Es por esto que la que padece el personaje de Kafka puede considerarse metafórica:

la monstruosidad repentina de Gregorio tiene que significar algo más profundo. En efecto, su proceso de “animalización” puede entenderse como una degradación de lo humano., como un proceso a través del cual el hombre pierde sus rasgos más humanos (la voz, el rostro) y causa en sus semejantes horror y asco. Ya nadie estará en condición de compadecerse de él y de comprenderlo; solo les hará falta su capacidad de trabajo y por ende, el dinero que aportaba para el sostenimiento de la familia.

También podría asegurarse que la monstruosidad de Gregorio representa lo “único”, lo distinto que puede resultar alguien dentro de un grupo social y el consecuente rechazo que genera. Gregorio puede entenderse como la representación del “artista” en sociedades que no valoran ni comprenden al artista y lo consideran un parásito social que no aporta, en términos financieros, al desarrollo de la sociedad. Habría que referirse al propio autor quien siempre se sintió culpable por dedicarse a un oficio repudiado por su padre y desperdiciar su inteligencia en el ejercicio de la literatura en lugar de hacerse rico en una oficina o comercio.

En conclusión, la novela no ha perdido vigencia puede afirmarse que cada día cobra más significado pues la vida del siglo XXI ha aumentado con rapidez increíble la deshumanización, la metamorfosis de los seres humanos en autómatas al servicio de un sistema cruel y despiadado con aquellos que se atreven a rebelarse.

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Taller de Tercer Lectura CapĂ­tulo

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MODELO DE RAE Y FICHA DE LECTURA

Conceptos clave: Hombre, campo de concentración, apatía, motivos para vivir, sentido de la vida Descripción: La novela “El hombre en busca de sentido”, es el resultado de las vivencias de Viktor Frankl, en un campo de concentración durante la Segunda Guerra Mundial sucedida en el periodo de 1939 a 1945. Esta novela se divide en tres fases: la primera relata el internamiento en el campo y las expectativas del protagonista sobre este lugar, en la segunda continúa narrando su vida y cuestionamientos sobre diferentes aspectos de la vida tales como la política, la religión, la sexualidad y el hambre entre otros, que cambian con el paso de los días, en la tercera, figuran ciertos acontecimientos posteriores a su liberación.

El autor presenta de manera sencilla y clara pero escalofriante los sufrimientos de los que fue objeto durante su paso por el campo de concentración, relata minuciosamente las diversas brutalidades a las que fue sometido y las necesidades que pasó. Así mismo explica la opresión que vivían a diario por parte de los guardias y de los “capos” como eran denominados quienes eran presos más antiguos elegidos por su carácter fuerte.

Sumado a esto existía una constante selección a la que eran expuestos por enfermedad o vejez, suceso engañoso pues creían que se trataba de un lugar ideal al que serían llevados cuando en realidad estarían en otros campos en los cuales se encontraban las cámaras de gas. Sin duda era necesario hallarle sentido a la vida, en momentos donde las adversidades abundaban, pero donde también podía decirse que la actitud podía marcar la diferencia y ayudar a sobrevivir.

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Contenidos: Esta novela se divide en tres fases principales, y cada fase detalla momentos específicos y las reacciones a los mismos, vista desde el punto de vista de un Psiquiatra que ante tantos sufrimientos y la facilidad de un suicidio toma una actitud que le permite sobrevivir a lo invivible.

La primera fase describe el traslado de los reclusos de forma hacinada en vagones estrechos y la llegada al campo llamado Auschwitz sinónimo de tortura y el inicio del desojo de toda sus pertenencias obligados a la primera selección de los enfermos o agotados, con poca capacidad de trabajar para ser llevados a las cámaras de gas y crematorios, a su llegada eran despojados de todas sus pertinencias incluso en adelante serian identificados solo por un número que para Viktor seria el 119.104, en este primer escenario es evidente la opción del suicidio como una salida facilista.

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En la segunda fase se inicia el detalle de las reacciones y sentimientos que surgen a raíz del maltrato físico y psicológico por parte de los capos y la guardia, el dejar de sentir y evitar sensaciones facilitaba la aceptación a las duras condiciones, la apatía abarcó aspectos como la sexualidad, que ni siquiera era contemplada en sus sueños, el hambre que no era más que un sueño, la política que en ocasiones era tema de conversación y la religión a la que se aferraban con diferentes creencias pero con la misma esperanza, como resultado de la precaria existencia que la vida presentaba, surge la pregunta de hallar el sentido de la vida, o si la vida a pesar del sufrimiento y las dificultades tenía sentido, aún con la esperanza de un amor simplemente espiritual, al igual que Viktor analizaba desde su perspectiva profesional cada comportamiento de sus compañeros, era inquietante como hombres igual a él y a sus compañeros podían llegar a ser tan

duros los guardias no escatimaban en malos tratos con hombres enfermos y de edad avanzada. La tercera fase describe la esperada liberación, un momento tan anhelado como era ver la bandera blanca indicando la terminación de la guerra, que cuando llega pierde toda emoción, durante la estadía en el campo a Viktor lo animaba la esperanza de ver a su esposa, descubriendo que había muerto al igual que todos sus familiares, se podría llegar a pensar que la liberación cambiaría la apatía adoptada ante el sufrimiento, pero era una actitud que paulatinamente se debía modificar, el asimilar el internamiento no fue fácil y ahora de igual manera era volver al mundo y a la libertad.

La apatía abarcó aspectos “como la sexualidad, que ni siquiera era contemplada en sus sueños, el hambre que no era más que un sueño.

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Conclusiones

1.Viktor quiere dar a conocer

vivencias que permitan adoptar actitudes frente a los problemas o inconvenientes, evidenciando la capacidad del ser humano para la supervivencia a pesar de condiciones extremas de crueldad.

3.

Es evidente el análisis de Viktor en todos los aspectos de los reclusos, mostrando la afectación y la forma de hallarle sentido a la vida, así mismo Viktor analizaba la manera de actuar de la guardia, hombres igual que él pero con la capacidad de reducirlos física y psicológicamente.

2.

Esta novela se basa en vivencias reales que develan la fortaleza y las alternativas utilizadas en el día a día, a fin de sobrevivir en un momento de guerra y crisis

4. El objetivo de Viktor no

era mostrar la cruda realidad vivida en los campos de concentración, al contrario su objetivo se enfoca en mostrar la superación aun sin una motivación clara que anime a la supervivencia.

5.

Es una novela de gran valor que permite resaltar la adaptabilidad del hombre a condiciones inhumanas, encontrando un valor en cada circunstancia o dificultad de la vida.

Metodología: Viktor relata la experiencia propia vivida en un campo de concentración al que fue llevado durante la Segunda Guerra Mundial, a pesar de ser siquiatra fue obligado a realizar trabajos forzosos en un ambiente de crueldad y sometido a duros tratos.

Fuentes Experiencia del autor BAZZI, TULLID Y FIZZOTTI, EUGENIO Guía de la, logoterapia, Herder, Barcelona 1989 La voluntad de sentido, Herder, Barcelona 1991 La psicoterapia al alcance de todos, Herder, Barcelona 1990

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