2.1 Fakta-holdning-fordom

Introduktion af programmet for denne dobbeltlektion.

I alt ca. 5 minutter.

2 minutter

Formålet med øvelsen:

Formålet med øvelsen er at træne eleverne i at kende forskel på fakta, holdninger og fordomme. Øvelsen skal starte en refleksion om, hvad der kendetegner de forskellige udtryk, og hvilke forskelle og ligheder der er mellem dem. Vi ønsker også, at eleverne skal reflektere over, hvordan de selv udtrykker sig, og hvordan de responderer på forskellige typer udsagn.

Lokale:

~ Eleverne skal sidde, som de plejer i klassen. Der skal dog være mulighed for, at de forholdsvis nemt kan komme til at tale med sidemanden om øvelsen, når den individuelle del er færdig.

Materialer:

~ Kuglepenne.

Print:

o Opgaveark i print til alle elever.

Lærerens egen refleksion og forberedelse:

~ Du skal selv udfylde en udgave af fakta-holdning-fordom, så du har gennemgået nogle af de samme refleksioner som eleverne.

Beskrivelse af øvelsen:

Du skriver de tre begreber på tavlen: Fakta, holdning og fordom. Bed eleverne komme med bud på, hvad man skal holde øje med for at kende de tre typer udsagn fra hinanden. Du skriver stikord ud for hvert begreb.

Derefter får alle elever et opgaveark: 1. Først udfylder de selv skemaet og afkrydser, hvilken type udsagn der er tale om. Du kan fornemme, om de har brug for al tiden, eller om du kan sætte næste del af øvelsen i gang tidligere. 2. Derefter sætter eleverne sig sammen med sidemanden to og to og sammenligner