Facultad de Educación Pedagogía en Educación Básica con Mención en Lenguaje y Comunicación Taller Pedagógico IX: Mención
Faceta B: Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje
Estudiante: Daniela Rivas Ferrada Profesora: Gloria Inostroza de Celis
Reflexiones clase a clase Clase Nº 1 “diagnóstico” Evaluación del Desempeño Docente Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
2.0
2.5
3.0
X
B.1 Al
1.5
profesor
propicia
un
clima
de
equidad,
confianza, libertad y respeto en su interacción con los alumnos y de ellos entre sí. El tiempo de ayudantía que se trabajó en el centro de práctica, fue un tiempo que lo utilice para conocer al curso, observar sus costumbres, sus formas de trabajar, los grupos de trabajo o amistad, tratar en lo posible de aprender cada uno de los nombres de la manera más rápida posible para que ellos/as se sintieran bien, respetados por mi parte, por lo que cuando inicie la unidad en a que yo estaría a cargo del curso, manejaba la información necesaria para establecer en conjunto con los y las estudiantes algunas reglas de trabajo, como levantar la mano para hablar, respetar el turno del compañero, saber escuchar, que diesen su opinión, que respetaran los tiempos de trabajo, de exposición, de conversación para mantener un clima de respeto y orden dentro de la sala. Todas esta reglas se las dije pero les pregunté si las consideraban pertinentes, los estudiantes que dieron su opinión consideraron que sí. Durante el desarrollo de esta la primera clase, se mantuvo el orden, los niños/as escucharon las instrucciones, respondieron en silencio su evaluación diagnóstico, la mayoría terminó sus evaluación en un mismo tiempo, por lo que se comentó la evaluación que habían sentido, cuáles habían sido sus fortalezas y desventajas al responder su evaluación.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
B.2
2.0
2.5
3.0
X
Establece relaciones empáticas con los alumnos.
Conocer a los estudiantes permite en la medida de lo posible entender ciertas conductas, pero también al comenzar el trabajo se presentan los nervios que muchas veces nos llevan a tratar de conseguir un silencio y orden, más que una relación empática con los y las estudiantes, durante la primera clase busqué ser distinta a lo que el curso está acostumbrado, ya que, durante las ayudantías se repitió muchas veces la situación de anotaciones negativas, el sacar a un determinado estudiante fuera de la sala, llamar a la inspectora y que algún estudiante terminara en dirección, por lo que si bien hubo algunas llamadas de atención, fueron las menos, considerando que los estudiantes cambiaron su disposición y trabajaron muy bien .
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje B.3 Propone expectativas de aprendizaje desafiantes para los alumnos.
1.0
1.5
2.0 X
2.5
3.0
La evaluación diagnóstico se realizó en base a los documentos curriculares del Ministerio de Educación, además de la información proporcionada por la educadora diferencial y las observaciones que se pudieron realizar durante el tiempo de ayudantía. El contenido que se trabajará en el unidad tres correspondiente al texto del estudiante es el mito y el cómics, contenidos trabajados ya de menor profundidad en 4º básico, por lo que al diseñar y plantear las interrogantes y la forma que se preguntaría en la evaluación diagnóstico siempre pensé
en que los estudiantes contaban con los conocimientos y habilidades
necesarias para responder de buena manera , es por esto que se plantearon preguntas a base de un texto, completar los espacios, creación de su propia historieta, tal vez, puede escucharse poco desafiante, sin embargo, para la realidad que vivían los y las estudiantes que consistía en copiar de la pizarra a sus cuadernos o transcribir del libro del estudiante a sus cuadernos, plantearle preguntas en otro estilo fue algo
desafiante lo que se vio
expresado con inquietudes por parte de los estudiantes como ¿de color lo pinto? ¿Se puede escribir con lápiz grafito? ¿Usted cree que está bien mi respuesta así de corta? , de partida el darles la libertad de ellos elegir los materiales y la forma que consideren mejor para desarrollar sus actividades es un desafío que les cuesta trabajo a los y las estudiantes realizar.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje B.4 Establece y mantiene normas consistentes y consensuadas de disciplina en el aula.
1.0
1.5
2.0
2.5 X
3.0
Una situación incómoda fue que durante las ayudantías no había normas de disciplina, por lo que se terminaba con un estudiante fuera de la sala o con muchas anotaciones negativas. Al comenzar el trabajo de la unidad les mencioné a los estudiantes algunas normas como levantar la mano para tomar la palabra, respetar al compañero que está hablando y guardar silencio, además respetar la opinión y las diferentes visiones de los otros, si bien no fue algo consensuados con ellos, sí se les preguntó si estaban de acuerdo con estas normas y por qué, los estudiantes que dieron su opinión señalaron que si eran pertinentes para lograr un buen trabajo.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje B.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
X
Al profesor procura que el ambiente físico sea seguro y propicio para el aprendizaje. El orden y distribución del mobiliario de la sala no lo cambie, sin embargo, considere que los pasillos que quedaba entre una fila y la otra tuviera el suficiente espacio desplazarse de forma cómoda y rápida, además de mantener despejada la puerta de acceso a la sala de clases, por si ocurriera algún evento desafortunado, en el que fuera necesario evacuar la sala de clase.
Clase Nº 2 “corrección evaluación diagnóstico” Evaluación del desempeño Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
2.0
2.5 X
B.1 Al
1.5
profesor
propicia
un
clima
de
equidad,
confianza, libertad y respeto en su interacción con los alumnos y de ellos entre sí.
3.0
Durante el desarrollo de la clase, se buscó crear instancias en las que los y las estudiantes pudiesen expresarse, decir lo que piensan, sienten o saben, pero esto no fue algo fácil ya que los niños/as no estaban acostumbrados a tener momentos de conversación, por lo que algunos voluntariamente opinaron, otros les preguntaba directamente, para saber en alguna medida sus dudas o inquietudes, un punto que considero mucho es el respeto, en las más variadas formas, durante la corrección de la evaluación diagnóstico, al ir leyendo las respuestas, hubo ciertos estudiantes que se burlaron del compañero por no haber respondido, por lo que se trató el tema, les señale que uno debe respetar las características del otro, y en lugar de molestarlo, si algo se puede hacer es ayudar, por lo que les pregunté si habían trabajado en equipo alguna vez, la respuesta fue negativa, y la mayoría se mostró poco entusiasta con la idea de trabajar en un futuro con él o la compañera. Aunque uno planifique, diseñe las clases pensando en los estudiantes, hay ciertas cosas de las que uno no se da cuenta, creo que a veces los niños/as les gustaría hablar más, y no lo hacen porque les da miedo, y es ahí donde uno debe tener cuidado tanto para dar las oportunidades a todos, como en la respuesta que dará a la intervención del estudiante.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje B.2
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
X
Establece relaciones empáticas con los alumnos.
Considerando que ser empático, es ponerse en el lugar de la otra persona, esto es algo que varía en intensidad durante el desarrollo de la clase, si bien se trata de mantener una relación cercana con los y las estudiantes, hay momentos en que esto de pierde, ya sea por una situación inesperada, como algún desorden, o alguna pregunta, o alguna actitud de parte del profesor.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
B.3 Propone expectativas de aprendizaje desafiantes para los alumnos. La finalidad de esta clase era revisar la evaluación diagnóstico, instrumento ya conocido por los y las estudiantes, por lo que tal vez, esta clase no era lo suficientemente desafiante para los niños/as, aunque la finalidad era mantener una coherencia de las clases y cerrar el ciclo de la evaluación diagnóstico de buena manera.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje B.4 Establece y mantiene normas consistentes y consensuadas de disciplina en el aula.
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
En el inicio de la clase se recordó las normas establecidas durante la clase anterior, se conversó con los niños y niñas la importancia de la disciplina en el aula, y fuera de ésta. Aunque es difícil que éstas se mantengan, ya que una cosa es establecer ciertas reglas y otra diferente es que
se respeten, hubo momentos en que los niños claramente se
olvidaron de respetar al compañero que está hablando, por lo que se generaron momentos de ruido.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
B.5 Al profesor procura que el ambiente físico sea seguro y propicio para el aprendizaje. Para el desarrollo de esta clase, no de modificó el orden en la disposición de las mesas y sillas de los estudiantes, sin embargo, tuve la precaución de mantener despejada la puerta de salida, además que los pasillos entre las filas fueran adecuados para
un buen
desplazamiento.
Clase Nº 3 “Los mitos” Evaluación del Desempeño Docente Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
B.1 Al
profesor
propicia
un
clima
de
equidad,
confianza, libertad y respeto en su interacción con los alumnos y de ellos entre sí. Durante esta clase ocurrió un episodio crítico, ya que la mayoría de los estudiantes se mostró negativo ante la idea de trabajar con el compañero/a , y al dar la instrucción de formar los grupos, ellos/as no se movían ni coordinaban nada, y decían que no trabajarían porque no les gustaba, llegando la situación a las faltas de respeto entre ellos,
al
preguntarles el porqué de esta posición, y ellos no supieron argumentar una buena respuesta , por lo que se les señaló que se dieran la oportunidad de conocerse, si nunca habían formado grupos, no podían saber si resultaba o no resultaba, ante esto comenzaron a ponerse de acuerdo y formaron los grupos. En cuanto a esta situación, me hizo pensar que, uno puede pensar mucho, cómo desarrollará la clase, tener expectativas del desempeño, sin embargo, hay situaciones
que no están al alcance de uno, ideas,
pensamientos de los estudiantes, que no necesariamente están mal, se deben respetar, y buscar la mejor manera de hacer que cambien su postura.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje B.2 Establece relaciones empáticas con los alumnos.
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
Con el episodio crítico, pensé en todas esas veces, en las que en mi formación básica viví momentos parecidos, en los que uno como estudiante reclamaba por ciertas indicaciones de trabajo, pero finalmente terminaba trabajando, tal vez estos reclamos, los niños lo hacen para llamar la atención, para ser y sentirse escuchados , así que en ese momento les dije, que los entendía pero que uno debe aprender a conocer antes de juzgar, que yo estaba segura de los buenos resultados, que por lo menos lo intentáramos, el hablarle a los niños desde mi parecer, y no culpándolos o dándoles toda la responsabilidad a ellos, funciona, creo que los estudiantes se sienten apoyados y no como objetos que deben cumplir órdenes. Por lo que para esta clase ponerse en el lugar de ellos funcionó y lograron trabajar de buena manera.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje B.3 Propone expectativas de aprendizaje desafiantes para los alumnos.
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
El trabajo en grupo y que ellos mismos establecieran los parámetros para analizar el mito leído, fue una actividad muy desafiante para el curso en general, costó mucho trabajo por parte de los y las estudiantes lograr hacer la actividad, creo que esto se dio por la razón que no están acostumbrados a ser autónomos , a decidir cómo realizar sus tareas, les da miedo elegir lo que ellos/as consideran adecuado, porque siempre les daban las indicaciones, el color del lápiz con el que debían escribir, cuanto espacio debían dejar entre pregunta y pregunta para escribir sus respuestas, al revisar los trabajos o las respuestas solo se les daba la que la docente consideraba buena, sin dar la oportunidad de que los y las estudiantes leyeran lo que ellos habían escrito.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
B.4 Establece y mantiene normas consistentes y consensuadas de disciplina en el aula. En el momento en que los estudiantes no querían formar los grupos, se produjo un quiebre de las normas, ya que hubo faltas de respeto entre ellos, una vez que se convencieron de trabajar de esta manera, fue complejo mantener un ambiente apto para el trabajo, ya que había mucho ruido y los niños/as conversaban y reían, aunque considero que estas son muestras de la capacidad de los estudiantes, uno puede darse cuenta que ellos saben, tienen dudas, ideas, pensamientos, que al vez en otras instancias no los dicen, pero en los grupos conversando las expresan, por lo que de cierta manera, es bueno tener a estudiantes activos.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
B.5 Al profesor procura que el ambiente físico sea seguro y propicio para el aprendizaje. Cuando se formaron los grupos de trabajo, les propuse no trasladar sus mesas y sillas, sino solo los materiales que necesitasen para trabajar, los estudiantes así lo hicieron por lo que no hubo un traslado de mobiliario masivo, y los grupos se ordenaron, de tal forma que dejaron los espacios suficientes para moverse con libertad dentro de la sala.
Clase Nº 4 “guía mitos” Evaluación del Desempeño Docente
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
B.1 Al
1.5
2.0
2.5
3.0
X profesor
propicia
un
clima
de
equidad,
confianza, libertad y respeto en su interacción con los alumnos y de ellos entre sí. Durante esta clase, el trabajo por parte de los y las estudiantes fue bueno, en el sentido de que se concentraron cada uno en sus guías, incluso de manera autónoma comenzaron a ayudarse entre ellos/as mismas, situación que fue muy grata para el desarrollo de la clase, porque se creó un buen ambiente.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
B.2
2.0
2.5
3.0
X
Establece relaciones empáticas con los alumnos.
El trabajo de esta clase fue más bien autónomo, si bien se dieron las indicaciones para trabajar la guía, se dio el espacio para que ellos/as mismas fueran los que controlaran sus tiempos. Esta modalidad de trabajo no había sido aplicada antes, pero los estudiantes comprendieron que el trabajo era para la construcción de su aprendizaje, por lo que las interacciones que se dieron durante esta clase, fueron cuando los y las estudiantes querían contarme que habían escrito, si estaba bien, que más podían agregar.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje B.3 Propone expectativas de aprendizaje desafiantes para los alumnos.
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
Que los y las estudiantes trabajaran autónomamente, es decir, que decidieran que escribir, cuanto escribir, los tiempos necesarios para hacer esto, fue algo desafiante para ellos, si bien hubo conversaciones, estas eran sobre la guía,
se ayudaban, y como todos
trabajaban los que aún no lo hacían se motivaron y se pusieron a la par del resto del curso.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
B.4
2.0
2.5
3.0
X
Establece y mantiene normas consistentes y consensuadas de disciplina en el aula. El trabajo de esta clase, fue realizar una guía de trabajo individualmente, y que si tenían alguna duda, levantaran su mano, pidieran la palabra, mantuvieran el silencio adecuado para que lograran concentrarse, sin embargo, esto
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
B.5 Al profesor procura que el ambiente físico sea seguro y propicio para el aprendizaje. El ambiente es seguro para los estudiantes, porque la puerta de salida se mantiene despejada, y los pasillos entre las filas es el adecuado para moverse bien. Lo que es algo que hace que el ambiente no sea el mejor es la falta de cortinas, por lo que la sala es muy clara, y la proyección no se ve bien.
Clase Nº 5 “ficha técnica de un mito” Evaluación del Desempeño Docente
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
B.1 Al
2.0
2.5
3.0
X profesor
propicia
un
clima
de
equidad,
confianza, libertad y respeto en su interacción con los alumnos y de ellos entre sí. Creo que el clima de confianza se puede notar claramente en el momento de realizar la lluvia de ideas, ya que la mayoría del curso participó, más que en las clases anteriores.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje B.2 Establece relaciones empáticas con los alumnos.
1.0
1.5
2.0 X
2.5
3.0
Clase a clase la relación e interacción con los estudiantes mejoró, aunque, hay estudiantes a los que se les debe hablar una y otra vez para que trabajen, para que no hagan desorden, se queden en sus puestos realizando las actividades, y esto hace perder un poco la empatía, porque, se busca que la clase se desarrolle en un ambiente tranquilo para todos, por lo que las conductas poco adecuadas a la clase, uno las quiere eliminar, y se enfoca más en mantener el silencio y orden y no en preguntar el porqué de estas conductas.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
B.3 Propone expectativas de aprendizaje desafiantes para los alumnos. Creo que esta clase no fue lo suficientemente desafiante para todos los estudiantes, si bien ellos/as no habían hecho antes una ficha técnica, lo que comprende realizar algo nuevo, pero los criterios de análisis estaban predeterminados por lo que, los estudiantes debieron trabajar en función de éstos.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
B.4 Establece y mantiene normas consistentes y consensuadas de disciplina en el aula. En cada comienzo de clase, se recordaron las normas que en la primera clase de la unidad se establecieron para realizar un trabajo en un ambiente tranquilo y ordenado, ya que los mismos estudiantes consideraron pertinentes estas reglas. Aunque las normas se recuerden hay momentos de la clase en los que éstas se olvidan y se generan instancias de mucho desorden, en los que es difícil tomar la palabra para dar alguna indicación, en esta clase ocurrió un momento así, y me sentí muy mal, no podía entender cómo niños que están en un curso grande no podían permanecer en sus lugares y trabajar, pero al salir de la clase y pensar comprendí que los estudiantes aún son niños, que la clase se pudo plantear de una forma más atractiva para ellos.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
B.5 Al profesor procura que el ambiente físico sea seguro y propicio para el aprendizaje. Para el trabajo de esta clase, se movieron algunas mesas para realizar el trabajo en parejas, pero no cambió la organización ya que mantuvieron los espacios suficientes para moverse con libertad hacia la puerta de salida.
Clase Nº 6 “Distintas formas de ver el mundo” Evaluación del Desempeño Docente
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
B.1 Al
2.0
2.5
3.0
X profesor
propicia
un
clima
de
equidad,
confianza, libertad y respeto en su interacción con los alumnos y de ellos entre sí. La clase se dio de muy buena manera, fue una clase expositiva, los niños escucharon, participaron, comentamos sobre cuatro culturas distintas, una de ellas la cultura mapuche, fue con el video de esta cultura que los niños se burlaron y comenzaron a gritar de manera irrespetuosa, fue un momento que se quebró el clima de confianza y respeto, no podía creer que una cultura a la que podemos ver y vivir sus costumbres fuera tan poco valorada por los niños, hable con los niños y les pregunté el porqué de esta conducta, algunos de los niños se consideraron dentro de la etnia mapuche, pero no sabían responder por que se sentían parte de esta cultura.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
B.2
X
Establece relaciones empáticas con los alumnos.
Con el episodio crítico de la falta de respeto hacia la cultura mapuche, me costó trabajo empatizar con la postura de los niños, porque al momento de planificar la clase, pensé que era necesario trabajar esta cultura por que se da en nuestro país, en nuestra región, porque está vigente, y uno la vive, es decir, es contemporáneo, pero nunca imagine la reacción de los niños, porque con las otras culturas no hubo ninguna burla o reacción impropia. Al salir de la clase y revivir el momento, pensé que los niños tal vez no conocían la cultura mapuche, o solo ven lo que se muestra en la prensa, y no se les habla como la cultura que es originaria de Chile, un pueblo con muchas costumbres que son únicas.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
B.3
2.0
2.5
3.0
X
Propone expectativas de aprendizaje desafiantes para los alumnos. La clase fue expositiva en un 100%, por lo que el desafío era para mí, lograr captar y mantener la atención de los estudiantes, que éstos se involucraran y participaran haciendo preguntas, interviniendo con comentarios, ideas, pensamientos, etc. Todo lo descrito se dio, fue una clase muy provechosas tanto para los estudiantes como para mí, solo está el episodio de la falta de respeto al hablar de la cultura mapuche.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
B.4
2.0
2.5
3.0
X
Establece y mantiene normas consistentes y consensuadas de disciplina en el aula. Esta clase obviando el momento en que los niños gritaron como lo mostraba el video, se lograron mantener las reglas, todo el curso estaba atento a la exposición de las cuatro culturas, respondieron las preguntas, hicieron comentarios y participaron activamente de clase, manteniendo un orden.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje B.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
X
Al profesor procura que el ambiente físico sea seguro y propicio para el aprendizaje. La clase fue expositiva por lo que las mesas y sillas estaban ordenadas en función de que los estudiantes pudieran ver bien la proyección.
Clase Nº 7 “ mitos que explican el origen del mundo” Evaluación del Desempeño Docente
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
B.1 Al
1.5
2.0
2.5
3.0
X profesor
propicia
un
clima
de
equidad,
confianza, libertad y respeto en su interacción con los alumnos y de ellos entre sí. Para comenzar la clase se visualizó el video que mostraba la cosmovisión mapuche, video del que los niños se rieron en la clase anterior, luego de verlo, pedí que me dijeran que les había parecido, si era importante la cultura mapuche, los niños esta vez sin reír, dijeron que no sabían la forma de ver el mundo de la cultura mapuche, y que por lo que mostraba el video era muy importante porque además de creencias involucran las estaciones del año, los hemisferios, el día, la noche, fenómenos que otras culturas no las explicaban. Este fue un momento en el que me sentí orgullosa del análisis que los estudiantes hicieron del video, sé que con un video, no se cambian todos los prejuicios hacia la cultura mapuche, pero los niños ahora conocen más de esta cultura. Luego se utilizó la estrategia SQA , con el objetivo de la clase escrito en la pizarra los niños respondieron las dos primeras preguntas de esta estrategias ¿qué sé? ¿qué quiero aprender? En una hoja de oficio, luego se les dio las indicaciones del trabajo a realizar en grupo.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
B.2 Establece relaciones empáticas con los alumnos.
Para este trabajo en grupo los estudiantes se reunieron inmediatamente, por lo que se trabajó por grupos, algunos grupos trabajaron bien, con un buen desempeño, pero hubo grupos que se dedicaron a otras cosas, entonces uno piensa que son 26 estudiantes que están trabajando, y cuatro que perturban la tranquilidad de los demás, y se genera un conflicto interior, de no saber cómo reaccionar frente a estos niños, porque no se puede estar sentada con ellos durante toda la clase, ayudándolos y puedan cumplir con la actividad, porque los demás compañeros también necesitan ayuda y retroalimentación.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
B.3
X
Propone expectativas de aprendizaje desafiantes para los alumnos. Trabajar en grupo siempre es un desafío para los niños, porque les cuesta consensuar sus ideas, les es difícil, respetar las opiniones de su compañeros, se dan pequeños conflictos por diferencias de opinión, pero si algo admiro de los niños es que durante este trabajo lograron resolver sus diferencias, creo que esto se debe a que finalmente les gustó trabajar en grupo.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
B.4
2.0
2.5
3.0
X
Establece y mantiene normas consistentes y consensuadas de disciplina en el aula. Las normas se recuerdan en cada inicio de clase y en el desarrollo de ésta si es necesario, aunque hay momentos de desorden, los niños tratan de respetarlas y mantener un buen ambiente de trabajo.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje B.5 Al profesor procura que el ambiente físico sea seguro y propicio para el aprendizaje.
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
Al trabajar en grupo, de por si se hace movimientos de mesas y sillas, pero estos cambios se realizan manteniendo los espacios suficientes para moverse libremente.
Clase Nº 8 “juego dramático” Evaluación del Desempeño Docente
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
B.1 Al
profesor
propicia
un
clima
de
equidad,
confianza, libertad y respeto en su interacción con los alumnos y de ellos entre sí. Para los niños/as una actividad tan distinta a las que estaban acostumbrados fue algo novedoso, durante el desarrollo de las actividades, fue necesario decirles que se atrevieran, que participaran, que perdieran el miedo, que todos estábamos aprendiendo, solo hubo un niño que en la primera actividad de la creación de una historia colectivamente no quiso participar, pero en la dramatización participó activamente.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
B.2
X
Establece relaciones empáticas con los alumnos.
Con esta clase estaba totalmente conectada con los niños/as, ya que desde mi experiencia, nunca me gustó realizar actividades de dramatización, por lo que entendía muy bien a los niños/as que son más introvertidos, y les daba vergüenza, intervenir, o pasar adelante a realizar su actuación, pero igualmente los anime, desde la postura de la flexibilidad, y no de la imposición.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
B.3
3.0 X
Propone expectativas de aprendizaje desafiantes para los alumnos. Esta clase fue una clase totalmente desafiante para los niños/as, en la que yo tenía altas expectativas de su desempeño, y fue muy grato ver que los grupos sin que se les dijera nada, se preocuparon además de agregar elementos a su representación,
diseñaron
improvisadamente vestuario, maquillaje y elementos representativos del dios que les tocaba representar.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
B.4
2.0
2.5
3.0
X
Establece y mantiene normas consistentes y consensuadas de disciplina en el aula. Esta clase fue muy ruidosa, pero no podía ser de otra manera ya que la actividad en sí requería hablar, pero en momentos la conversación pasaba a ser gritos y desorden que impedía desarrollar el trabajo propuesto, me sentí mal, porque trataba de hablarles y costaba mucho que guardaran silencio o bajaran el volumen.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
B.5 Al profesor procura que el ambiente físico sea seguro y propicio para el aprendizaje. La sala para esta actividad se hizo pequeña, debí conseguir otro lugar, sin embargo, cada grupo se instaló en un sector de la sala y trabajó en su actuación.
Evaluación del Desempeño Docente Clase Nº 9 “Diseño presentación power point” Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
B.1 Al
2.0
2.5
3.0
X profesor
propicia
un
clima
de
equidad,
confianza, libertad y respeto en su interacción con los alumnos y de ellos entre sí. Lo que más quise fomentar en los estudiantes con esta clase fue la libertad de ellos/as elegir lo que consideraran mejor, si bien había una pauta orientadora, fueron ellos/as que plantearon el orden de su presentación, que información e imágenes utilizarían, ya en esta clase no se daban las preguntas del inicio de la unidad, de cómo debían hacer la actividad, si está bien o mal, los estudiantes comprendieron y utilizaron esto de manera eficaz.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje B.2
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
X
Establece relaciones empáticas con los alumnos.
Este trabajo fue en el último período de clases, que en otros días era caótico, pero esta clase hubo un trabajo y comportamiento ideal, los estudiantes trabajaron, su disposición era distinta, se notaban más animados y con ganas de hacer sus trabajos, con esto logre reflexionar lo importante que es cambiar de actividades, que las clases no deben ser exclusivamente en una sala de clases con todos los niños copiando algo de un libro o escuchando lo que la profesora dice, también se puede y se debe dejar que los niños sean los que determinan su aprendizaje, en el sentido de dejarlos ser autónomos, claramente esto una vez que se haya trabajado previamente el contenido. Por lo que la relación que se dio durante esa clase fue de una mediadora, los niños y niñas fueron los protagonistas de su aprendizaje.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
X
B.3 Propone expectativas de aprendizaje desafiantes para los alumnos.
Lo desafiante fue que cada pareja de trabajo lograra investigar sobre los mitos, leer información y tener la capacidad de editar esa información con el fin de exponerla en su presentación. El tema de la presentación fue el mito, pero los niños/as tuvieron la libertad de elegir desde que subtema lo trabajarían, por ejemplo hubo presentaciones de los dioses griegos, otros definieron y dieron ejemplos de distintos mitos, otras presentaciones tomaron un mito y desde ese mito explicaron la finalidad y los elementos del mito.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje B.4 Establece y mantiene normas consistentes y consensuadas de disciplina en el aula.
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
Antes de salir de la sala y dirigirnos al laboratorio de computación se recordaron las normas, además de agregar que iríamos a laboratorio a trabajar y no a navegar por las redes sociales, norma que la entendieron muy bien todos/as. El comportamiento en el laboratorio fue muy bueno, no se provocó desorden y todos estaban trabajando en realizar sus presentaciones.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
B.5 Al profesor procura que el ambiente físico sea seguro y propicio para el aprendizaje. La disposición del laboratorio de computación esta ya establecida por lo que las parejas de trabajo de ubicaron en un computador y trabajaron así.
Clase Nº 10 “Exposición” Evaluación del Desempeño Docente
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
B.1 Al
X profesor
propicia
un
clima
de
equidad,
confianza, libertad y respeto en su interacción con los alumnos y de ellos entre sí. Antes de comenzar las exposiciones, felicite al curso por el desempeño logrado en la clase anterior, y les pedí que mantuvieran esta disposición al trabajo, que respetaran a los compañeros expositores, que
escucháramos las presentaciones con mucha atención.
Cada pareja expuso, los compañeros mantuvieron la atención y respeto, lo que generó un ambiente grato.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje B.2 Establece relaciones empáticas con los alumnos.
1.0
1.5
2.0 X
2.5
3.0
Antes de las exposiciones se pidió respeto y silencio para que las presentaciones resultaran bien, y antes de cada exposición a cada pareja le di algunas indicaciones, que se relajaran, que confiaran en sus capacidades, así mismo al finalizar cada exposición felicité a cada pareja de trabajo, diciéndoles las fortalezas que lograron transmitir, lo que tuvo un impacto positivo en los y las estudiantes, se veían contentos exponiendo y escuchando a sus compañeros/as
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
X
B.3 Propone expectativas de aprendizaje desafiantes para los alumnos.
Para los estudiantes esta presentación fue la primera realizada en el colegio, si bien todos pasaron adelante y expusieron sus trabajos,
fue una actividad desafiante, por los
comentarios emitidos al finalizar todas las presentaciones, que les había sido difícil pasar adelante y tomar la posición de profesor, porque debían exponer y explicar su trabajo y que los compañeros los entendieran.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje B.4 Establece y mantiene normas consistentes y consensuadas de disciplina en el aula.
1.0
1.5
2.0
2.5 X
3.0
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
X
B.5 Al profesor procura que el ambiente físico sea seguro y propicio para el aprendizaje.
La disposición de la sala no se modificó por completo, ya que las mesas estaban dispuestas individuales. Las normas acordadas al principio de la unidad esta clase fueron respetadas en la gran mayoría del tiempo, si bien hay momentos en que todos quieren hablar a la misma vez, o entre grupo y grupo se provoca un poco de desorden.
Clase Nº 11 “El cómics” Evaluación del Desempeño Docente
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
B.1 Al
1.5
2.0 X
profesor
propicia
un
clima
de
equidad,
confianza, libertad y respeto en su interacción con los alumnos y de ellos entre sí.
2.5
3.0
A lo largo de las clases el ambiente de confianza se fue dando cada vez más fácil, independientemente de que pedagógicamente no fue una buena clase, el ambiente se mantuvo el respeto en la interacciones con los y las estudiantes.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
B.2
2.0
2.5
3.0
X
Establece relaciones empáticas con los alumnos.
Si bien con el desarrollo de la unidad se estrecharon los lazos con los y las estudiantes, hay momentos y ciertos estudiantes que no se comportan y se pierde la empatía, por qué no se logra entender el porqué de estas conductas, ya que en el momento uno quiere y trabaja para que el objetivo de la clase se cumpla y sea de la mejor manera en pro del aprendizaje de los y las estudiantes.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
B.3
X
Propone expectativas de aprendizaje desafiantes para los alumnos. Esta clase no fue la mejor clase, ya que luego de analizarla no hubo actividades desafiantes para los niños/as, si bien ellos/as comentaron y expusieron lo que sabían del cómics, el desafío no fue algo en que debieran utilizar sus habilidades.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
B.4 Establece y mantiene normas consistentes y consensuadas de disciplina en el aula. En esta clase se recordaron las normas, pero no se cumplieron, hubo momentos en que los niños no pusieron atención, costaba mucho lograr el silencio y que se concentraran en la clase.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
B.5 Al profesor procura que el ambiente físico sea seguro y propicio para el aprendizaje. El orden de la sala cambio por disposición del profesor jefe, y el orden de las mesas y sillas eran pertinentes al propósito de la clase expositiva.
Clase Nº 11 “ creación de cómics” Evaluación del Desempeño Docente
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
B.1 Al
1.5
2.0
2.5
3.0
X profesor
propicia
un
clima
de
equidad,
confianza, libertad y respeto en su interacción con los alumnos y de ellos entre sí. Durante la presentación y luego en el trabajo de los estudiantes se mantuvo el clima de confianza, libertad y respeto, ya que los niños/as trabajaron y escogieron temáticas para su cómics, crearon sus personajes y planificaron la escritura, creando ellos/ el diálogo.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
B.2
2.0
2.5
3.0
X
Establece relaciones empáticas con los alumnos.
El cómics como contenido, es atrayente para los estudiantes, ya que los personajes que comenzaron en los cómics, ahora los podemos en el cine o en series de televisión que los niños ven, además a todo el curso le gusta dibujar, son creativos en ese aspecto.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
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3.0
B.3 Propone expectativas de aprendizaje desafiantes para los alumnos. Una vez más el desafío fue que los niños/as decidieron cómo y qué hacer en cuanto al cómics, no habían parámetros que coartaran su imaginación, lo que ya no costó tanto como en el primer trabajo, pero siempre les queda esa costumbre que le den todas las indicciones.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
B.4
X
Establece y mantiene normas consistentes y consensuadas de disciplina en el aula. Durante esta clase se recordaron las normas y se mantuvieron durante todo el desarrollo de la clase.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
X
B.5 Al profesor procura que el ambiente físico sea seguro y propicio para el aprendizaje.
Como el trabajo del cómics era en parejas hubo traslados de sillas, lo que cambió en menor medida la organización de la sala, pero sin alterar los espacios para moverse con libertad.
Clase Nº 12 “ El cómics final” Evaluación del Desempeño Docente
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
X
B.1 Al
profesor
propicia
un
clima
de
equidad,
confianza, libertad y respeto en su interacción con los alumnos y de ellos entre sí. El trabajo realizado durante esta clase motivó mucho a los y las estudiantes, ya que todos se esforzaron por hacer un trabajo de calidad, lo que generó un ambiente relajado y grato para el trabajo.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
B.2 Establece relaciones empáticas con los alumnos.
Al ver el trabajo de los niños/as, se dio una relación más cercana, más relajada, por mi parte me sentí muy bien al ver en los comics todo lo que se había trabajado en las clases anteriores.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
B.3 Propone expectativas de aprendizaje desafiantes para los alumnos.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
B.4 Establece y mantiene normas consistentes y consensuadas de disciplina en el aula. Esta vez las normas se dieron solas, no fue necesario reiterar una y otra vez que guardaran silencio, que se sentaran, que trabajaran.
Insuficiente
Adecuad Distinguido o
Puntaje
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
B.5 Al profesor procura que el ambiente f铆sico sea seguro y propicio para el aprendizaje. El ambiente f铆sico a lo largo de toda la unidad se mantuvo seguro para los estudiantes, se tom贸 la precauci贸n de dejar los espacios pertinentes y la salida despejada.