UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES “UNIANDES”
Fundamentos administrativos
Ing. Mónica Alarcón
MISIÓN Y VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD 1. MISIÓN Somos una Universidad particular, que tiene como propósito formar profesionales de tercer y cuarto nivel, de investigación, responsables, competitivos, con conciencia ética y solidaria capaces de contribuir al desarrollo nacional y democrático, mediante una educación humanista, cultural y científica dirigida a bachilleres y profesionales nacionales y extranjeros.
VISIÓN Ser una institución reconocida a nivel nacional e internacional por su calidad, manteniendo entre sus fortalezas un cuerpo docente de alto nivel académico y un proceso de formación profesional centrada en el estudiante, acorde con los avances científicos, tecnológicos, de investigación en vínculo permanente con los sectores sociales y productivos.
MISIÓN Y VISIÓN DE LA CARRERA
2.
MISIÓN
“Formar de manera integral profesionales competitivos y comprometidos a lograr mejor calidad alimentaria, y mejor calidad de vida, transmitiéndoles la Christian Caicedo
Fundamentos de La Administración
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pasión por el arte culinario a través de la enseñanza práctica de la cocina, con la aplicación de destrezas, actitudes y valores necesarios para la dirección, planeación y operación de diversos centros astronómicos así como para la preparación de alimentos y bebidas nacionales e internacionales, con tecnología de punta y docentes profesionales de altísimo nivel”.
3.
VISIÓN
Ser una Carrera de Chefs, con reconocimiento a nivel nacional, impulsando el acceso seguro y permanente a la utilización de alimentos sanos y nutritivos articulados al programa nacional de alimentación con procesos de investigación permanente y el rescate de productos tradicionales de nuestro país, con programas de estudio flexibles en vinculo permanente con los sectores sociales y productivos, logrando profesionales emprendedores, creativos y con gran capacidad para desarrollar productos culinarios de excelente calidad. OBJETIVOS DE LA CARRERA: 1.
2. 3.
4.
Formar profesionales en el campo gastronómico nacional e internacional que contribuya a precautelar la calidad alimentaria de la población y los turistas que visitan nuestro país. Contribuir con sus docentes y estudiantes en la prevención de la mal nutrición infantil., mediante programa de investigación y vinculación con la colectividad. Suscribir importantes convenios de colaboración científica, tecnológica y académica que permite a la carrera de Chefs contar con amplio reconocimiento. Promover programas de reactivación de productos de la localidad conjuntamente con empresas públicas y privadas.
DIRECCIÓN ACADÉMICA
FUNDAMENTOS ADMINISTRATIVOS ECUADOR
Christian Caicedo
Fundamentos de La Administración
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2016
1.
DATOS INFORMATIVOS
1.1. FACULTAD
Dirección de Empresas
1.2. CARRERA
Chefs
1.3. ASIGNATURA
Fundamentos Administrativos
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA
ESC01FA
1.5. GRUPO
-
1.6. EJE DE FORMACION
Básico
1.7. SEMESTRE
I
1.8. PERÍODO ACADÉMICO
Octubre 2016 – Marzo 2017
1.9. TIPO DE ASIGNATURA
-
1.10. TOTAL DE HORAS SEMESTRALES
80
1.11. TOTAL DE HORAS SEMANALES 1.11.1 Horas de teoría
2
1.11.2. Horas de práctica
1
1.12. HORAS DE TUTORIAS 1.12.1. Presenciales
1
1.12.2. Virtuales
1
1.13. PRERREQUISITOS Asignaturas 1.14. CORREQUISITOS Asignaturas
Christian Caicedo
Ninguna
Ninguna
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1.15. PROFESOR DE LA ASIGNATURA: 1.15.1. Título profesional
Ing. en Sistemas
1.15.2. Grado de postgrado
Magister Ejecutiva en Dirección de Empresas. monyalarcon7@gmail.com
1.15.3. Correo electrónico 1.15.4. PLATAFORMA MOODLE
2.
DESCRIPCIÓN E IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA
La asignatura Fundamentos Administrativos, de formación básico, de la carrera de Chefs es de naturaleza obligatoria tiene como propósito que los estudiantes puedan reconocer, identificar y describir la gestión clave aplicada en las empresas gastronómicas a fin de adquirir las competencias señaladas en el perfil de egreso, por lo tanto es de gran importancia para lograr en los estudiantes experticias en el campo y la práctica de la profesión que están estudiando .
3.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL: La asignatura permite que el estudiante al término de la misma tenga competencias para identificar las teorías administrativas, técnicas y componentes que fundamenten la comprensión del proceso administrativo y su aplicación práctica y eficiente en el ámbito gastronómico. Objetivos Específicos: 1. En el campo cognitivo el estudiante identificará las diferentes teorías administrativas y sus diversos enfoques como base de la sistematización del desarrollo eficaz de la administración gastronómica. 2. En el campo de habilidades y destrezas, el estudiante será competente para planificar procesos administrativos eficientes para las empresas gastronómicas que se alineen dentro de propuestas sostenibles y sustentables, enmarcados con normativas vigentes y demás estándares internacionales. 3. En el campo de los valores se fomentará en el estudiante la práctica de forma ética y responsable de las disposiciones consagradas en las normativas y reglamentos con el más elevado bien de la profesión gastronómica.
4.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.
Christian Caicedo
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En el desarrollo de la asignatura se utilizarán estrategias metodológicas, que sean participativas e interdisciplinarias, que permitan el logro de los objetivos planteados interrelacionando su estructura con los ejes del macro, meso y microcurrículo, priorizando las técnicas didácticas participativas, sin descartar la utilización de exposiciones verbales y conferencias magistrales, vinculando la teoría con la práctica de manera dialéctica, de acuerdo a las exigencias del entorno con un criterio innovador, participativo, para desarrollar desempeños auténticos de los aprendizajes:
Para ello se selecciona, prioriza y aplica los siguientes procesos de mediación pedagógica en el aula: Exposición magistral……………….
( X )
Clase activa…………………………
( X )
Trabajo en grupos…………………..
( X )
Plenarias…………………………….
(
Talleres………………………………
( X )
Seminarios…………………………..
(
Discusión…………………………….
( X )
Prácticas de campo………………...
(
)
Prácticas de laboratorio…………....
(
)
Estudio de casos……………………
( X )
Trabajos de investigación………….
( X )
Resumen…………………………….
(
Ensayo……………………………….
( X )
Tutorías individuales……………….
(
)
Tutorías grupales…………………..
(
)
Respuesta virtual a preguntas…....
( X )
Foros………………......................... Para ello se señalan de evaluación a Videos……………….......................
( X )
5.
FORMAS
La forma de que estar asociada de aprendizaje, participación activa, sustentada de los pues participamos que el ser humano hace, manipula análisis partiendo de los problemas u realidad
Video Conferencia……………….... Christian Caicedo
Fundamentos de La Administración
)
)
)
( X ) (
Otras estrategias………………….................
)
DE EVALUACIÓN
evaluación estará con los resultados mediante la reflexiva y alumnos en clases, en la concepción aprende cuando objetos, o realiza su experiencia o de objetos de la
las siguientes formas utilizar:
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6. DE LA
Exámenes………………………………
( X )
Lecciones………………………………
(
Tareas extra clase…………………….
( X )
Tareas intra aula………………………
( X )
Trabajo en grupos…………………….
( X )
Informes………………………………..
(
Participación en clase………………..
( X )
Prácticas de campo…………………..
(
)
Prácticas de laboratorio………………
(
)
Estudio de casos……………………..
( X )
Trabajos de investigación……………
( X )
Resumen.……………………………..
(
Ensayo.………………………………..
( X )
Mapas conceptuales…………………
( X )
Cuadros sinópticos…………………...
( X )
Diapositivas……………………………
( X )
Videos………………………………….
( X )
)
)
)
CONTENIDOS ASIGNATURA
Otras estrategias…………………..................... Se presentar la programación temática de la asignatura, por unidades. Los contenidos han sido seleccionados y se sistematizan en temas y subtemas para distribuirse en horas por semana, utilizando el formato de la Institución que se adjunta (Anexo Nro. 1 y A nexo Nro. 2).
7.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DE LA EVALUACIÓN
Christian Caicedo
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En la matriz del formato institucional se hace constar cuales son los resultados de aprendizaje que se espera en cada unidad, tema y subtema Anexo Nro. Y la forma de evaluación (Anexo Nro.3) así como los resultados de la evaluación (Anexo Nro. 4)
8.
BIBLIOGRAFÍA
En cada unidad se señala la bibliografía básica y la complementaria, de los libros existentes en las bibliotecas de la UNIANDES o en otros acervos bibliográficos, así como la bibliografía digital.
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ANEXO 1 PROGRAMACIÓN TEMÁTICA DE CONTENIDOS: PRIMERA UNIDAD O ARTICULACIÓN NOMBRE DE LA UNIDAD O ARTICULACIÓN
Introducción a la Administración
OBJETIVO DE LA UNIDAD O ARTICULACIÓN
La unidad brindará al estudiante la competencia de identificar los criterios generales de la administración, características y generalidades enfocadas desde la perspectiva de diferentes autores.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA Identificar diferentes perspectivas de la administración, caracterizada por enfoques conceptuales diversos, centrados UNIDAD O ARTICULACIÓN: en la gestión, planificación, innovación y creatividad que para que se contraste con las actuales teorías, técnicas e instrumentos administrativos para aplicarlos en la industria de alimentos y bebidas en forma eficiente.
PROGRAMACIÓN N°
Horas Presenciales ASIS
COL
PRAC
Horas de Trabajo Autónomo
Contenidos Temáticos
Estrategias Metodológicas
Formas de Evaluación
1
1
1
1
1.1.- Conceptualización de la Exposición magistral Administración moderna.
Trabajos en grupo
2
1
1
1
1.2. Influencia de filósofos.
Participación en clase
Discusión
Resultado de Aprendizaje Identifica diferentes perspectivas de la administración, caracterizada por enfoques conceptuales diversos, centrados en la gestión, planificación, innovación y creatividad que para que se
3
1
1
1
1.3. Enfoque clásico Administración
4
1
1
1
1.4. El ciclo administrativo
de
la
Exposición magistral
Trabajos en grupo
Estudio de casos
Tareas intra aula
contraste con las actuales teorías, técnicas e instrumentos administrativos para aplicarlos en
BIBLIOGRAFÍA 1.
Básica
1.1.1 RAMÍREZ Cardona, Carlos “Fundamentos de Administración”, 2010 Tercera Edición editorial ECOE EDICIONES 1.1.2 CHAVENATO, Idalberto, “fundamentos de la Administración” 2011, Editorial McGraw Hill 2.
Obras Complementarias
2.1 Koontz/Weinrich
“Administración”, 1996 Editorial McGraw-Hill
2.2 Stoner /Freeman
“Administración” 1994 Editorial Prentice Hall. México
3.
Biblioteca Virtual
3.1 Nombre de la base de datos Link
3.2 Enlaces Web
Ebrary
http://site.ebrary.com
Scopus
https://www.scopus.com/
SEGUNDA UNIDAD O ARTICULACIÓN NOMBRE DE LA UNIDAD O ARTICULACIÓN
Enfoque Neoclásico de la Administración
OBJETIVO DE LA UNIDAD O ARTICULACIÓN
La unidad brindará al estudiante la competencia para identificar técnicas, instrumentos y procesos en las empresas acorde con las necesidades sociales y del mercado para que se fundamente la competitividad en las organizaciones.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA Analizar desde una perspectiva de interdisciplinariedad las técnicas, instrumentos y procesos en las empresas UNIDAD O ARTICULACIÓN: acorde con las necesidades sociales y del mercado para que se fundamente la competitividad en las organizaciones
PROGRAMACIÓN N°
Horas Presenciales ASIS
COL
PRAC
Horas de Trabajo Autónomo
Contenidos Temáticos
Estrategias Metodológicas
1
2
1
2
1
Teoría Neoclásica, Exposición Magistral características.
2
2
1
2
1
1.2.Centralización, Talleres descentralización.
3
2
1
2
1
1.3.- Implicaciones de la Discusión Teoría Neoclásica: departamentalización.
Formas de Evaluación Trabajos en grupo Participación en clase Trabajo en grupo Participación en clase
Resultado de Aprendizaje Analiza desde una perspectiva de interdisciplinariedad las técnicas, instrumentos y procesos en las empresas acorde con las necesidades sociales y del mercado para que se fundamente la competitividad en las organizaciones
4
2
1
2
1
1.4.- .Administraciรณn de Exposiciรณn Magistral objetivos.
Tareas intra clase
BIBLIOGRAFÍA 1.
Básica
1.1.1 RAMÍREZ Cardona, Carlos “Fundamentos de Administración”, 2010 Tercera Edición editorial ECOE EDICIONES 1.1.2 CHAVENATO, Idalberto, “fundamentos de la Administración” 2011, Editorial McGraw Hill 2.
Obras Complementarias
2.1 Koontz/Weinrich
“Administración”, 1996 Editorial McGraw-Hill
2.2 Stoner /Freeman
“Administración” 1994 Editorial Prentice Hall. México
3.
Biblioteca Virtual
3.1 Nombre de la base de datos Link
3.2 Enlaces Web
Ebrary
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Scopus
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TERCERA UNIDAD O ARTICULACIÓN NOMBRE DE LA UNIDAD O ARTICULACIÓN Enfoque humanista de la Administración La unidad brindará al estudiante la competencia para desarrollar técnicas, planes, programas de capacitación OBJETIVO DE LA UNIDAD O ARTICULACIÓN y remuneración asociadas con las competencias del Talento Humano para que se alcance la eficiencia empresarial. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O ARTICULACIÓN:
Desarrollar mediante lógica polivalente, propuestas innovadores enfocadas en técnicas, planes y programas de capacitación, remuneración, motivación que asociadas con las competencias del Talento Humano se alcance la eficiencia organizacional.
PROGRAMACIÓN Horas N° Presenciales ASIS
COL
PRAC
Horas de Trabajo Autónomo
1
2
1
2
1
2
2
1
2
1
Estrategias Contenidos Temáticos Metodológica s
1.1.- Teoría de las Relaciones humanas, humanización de las Taller empresas.
Formas de Evaluación
Trabajo en grupo
1.2.- Implicaciones de la teoría de Estudio de casos Trabajos las relaciones humanas. La investigación Motivación Liderazgo y la Comunicación.
Resultado de Aprendizaje Desarrolla mediante lógica polivalente, propuestas innovadores enfocadas en técnicas, planes y programas de capacitación, remuneración, motivación que asociadas con las competencias de del Talento Humano se alcance la eficiencia organizacional.
3
2
1
2
1
1.3.- Organización Informal, formal, Discusión dinámica de grupos.
Participación en clases
4
2
1
2
1
1.4.-Teoría del Organizacional (DO).
Tareas intra aula
Desarrollo
Taller
BIBLIOGRAFÍA 1.
Básica
1.1.1 RAMÍREZ Cardona, Carlos “Fundamentos de Administración”, 2010 Tercera Edición editorial ECOE EDICIONES 1.1.2 CHAVENATO, Idalberto, “fundamentos de la Administración” 2011, Editorial McGraw Hill 2.
Obras Complementarias
2.1 Koontz/Weinrich
“Administración”, 1996 Editorial McGraw-Hill
2.2 Stoner /Freeman
“Administración” 1994 Editorial Prentice Hall. México
3.
Biblioteca Virtual
3.1 Nombre de la base de datos Link
3.2 Enlaces Web
Ebrary
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Scopus
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CUARTA UNIDAD O ARTICULACIÓN NOMBRE DE ARTICULACIÓN
LA
UNIDAD
O
OBJETIVO DE ARTICULACIÓN
LA
UNIDAD
O La unidad brindará al estudiante la competencia para identificar las nuevas tendencias administrativas que fortalecen la gerencia empresarial en la actualidad
Nuevos enfoques de la Administración Moderna
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA Aplicar una gerencia que identifique las nuevas tendencias administrativas enmarcadas en estándares y protocolos de responsabilidad social internacional que promuevan el desarrollo sostenible de la región. UNIDAD O ARTICULACIÓN:
PROGRAMACIÓN N°
Horas Presenciales ASIS
COL
PRAC
Horas de Trabajo Autónomo
Contenidos Temáticos
Estrategias Metodológicas
1
1
1
2
1
1.1.- Teoría de la burocracia.
Taller
2
1
1
2
1
1.2.- Teoría de los Sistemas.
Estudio de casos
3
1
1
2
1
1.3.- Teoría Contingencial
Christian Caicedo
Situacional
o Discusión
Resultado de Aprendizaje
Formas de Evaluación
Aplica una gerencia que identifique las nuevas tendencias administrativas Trabajo en grupo enmarcadas en estándares y protocolos de responsabilidad social Trabajos de internacional que promuevan el desarrollo sostenible de la región investigación Participación clases
en
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4
1
1
2
1
1.4.- Nuevos enfoques de la Administración: equipos de alto Discusión desempeño, Responsabilidad Social Empesarial
Participación clases
en
BIBLIOGRAFÍA 1.
Básica
1.1.1 RAMÍREZ Cardona, Carlos “Fundamentos de Administración”, 2010 Tercera Edición editorial ECOE EDICIONES 1.1.2 CHAVENATO, Idalberto, “fundamentos de la Administración” 2011, Editorial McGraw Hill 2.
Obras Complementarias
2.1 Koontz/Weinrich
“Administración”, 1996 Editorial McGraw-Hill
2.2 Stoner /Freeman
“Administración” 1994 Editorial Prentice Hall. México
3.
Biblioteca Virtual
3.1 Nombre de la base de datos Link
Christian Caicedo
3.2 Enlaces Web
Fundamentos de La Administración
UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES “UNIANDES”
Christian Caicedo
Ebrary
http://site.ebrary.com
Scopus
https://www.scopus.com/
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Universidad Regional Autónoma de Los Andes “UNIANDES”
ANEXO 2: 2.1 HORARIOS DE CLASE Y ESCENARIOS DE APRENDIZAJE POR SEMANAS H° Clase
Lunes
1°
X
2°
X
Martes
3°
Miércoles
Jueves
Viernes
X
4°
X
5°
X
2.2 NÚMERO DE SESIONES DE CLASE POR SEMANA Y ESCENARIOS DE APRENDIZAJE DURACIÓN DE CADA SESION
ACTIVIDADES TEÓRICAS
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
TRABAJO AUTÓNOMO
Semana 1: 5 horas
2
2
1
Semana 2: 5 horas
2
2
1
Semana 3: 5 horas
2
2
1
Semana 4: 5 horas
2
2
1
Semana 5: 5 horas
2
2
1
Semana 6: 5 horas
2
2
1
Semana 7: 5 horas
2
2
1
Semana 8: 5 horas
2
2
1
Semana 9: 5 horas
2
2
1
Semana 10: 5 horas
2
2
1
Semana 11: 5 horas
2
2
1
Semana 12: 5 horas
2
2
1
Daríío Carrera
Paí gina 21
Universidad Regional Autónoma de Los Andes “UNIANDES”
Semana 13: 5 horas
2
2
1
Semana 14: 5 horas
2
2
1
Semana 15: 5 horas
2
2
1
Semana 16: 5 horas
2
2
1
Total horas: 80
Daríío Carrera
Total h. 32
Total h. 32
Paí gina 22
Total h. 16
Universidad Regional Autónoma de Los Andes “UNIANDES”
ANEXO 3: RESULTADOS DE APRENDIZAJE.
3.1.- CONTRIBUCIÓN DEL CURSO A LA FORMACIÓN PROFESIONAL
(Debe señalarse cuales son los resultados o logro de aprendizaje que se espera obtener con el desarrollo de la asignatura y con qué competencias contribuirá en las prácticas de la profesión, de acuerdo al perfil de egreso de la carrera) . Los resultados o logro de aprendizaje que se espera obtener con el desarrollo de la asignatura contribuirán con las siguientes competencias en las prácticas de la profesión:
1.
Identifica los factores que influyen en el entorno empresarial para contrarrestarlos o aprovecharlos efectivamente en el contexto empresarial gastronómico de la región.
2.
Diseña estrategias innovadoras, efectivas, competitivas y factibles aplicables en las empresas gastronómicas y de esa manera contribuir con el fortalecimiento productivo de la región.
3.
Aplica una gerencia de procesos que integren estándares de calidad internacionales que contribuyan en la sostenibilidad cultural, ambiental y social en ámbitos empresariales gastronómicos, lo cual contribuirá a su formación profesional en la carrera de Chefs., lo cual fortalecerá a su formación profesional en la carrera de Chefs.
3.2.- RELACION DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(De conformidad con los criterios para la evaluación de carreras del CEAACES, los resultados de aprendizajes globales del curso deben contribuir con las categorías: ALTA, MEDIA o BAJA) (Ejemplo de ALTA: el estudiante debe argumentar críticamente los diferentes conceptos, fuentes y elementos de los contenidos de la asignatura, analizar todos los elementos que ofrecen las fuentes de información, destacar los aspectos fundamentales de los contenidos, interpretar y
Daríío Carrera
Paí gina 23
Universidad Regional Autónoma de Los Andes “UNIANDES”
aplicar la fundamentación teórica y práctica para innovar la práctica profesional, relacionar la teoría con la práctica)
RESULTADOS DE APRENDIZAJES GLOBALES Identificar diferentes perspectivas de la administración, caracterizada por enfoques conceptuales diversos, centrados en la gestión, planificación, innovación y creatividad que para que se contraste con las actuales teorías, técnicas e instrumentos administrativos para aplicarlos en la industria de alimentos y bebidas en forma eficiente. Analizar desde una perspectiva de interdisciplinariedad las técnicas, instrumentos y procesos en las empresas acorde con las necesidades sociales y del mercado para que se fundamente la competitividad en las organizaciones Desarrollar mediante lógica polivalente, propuestas innovadores enfocadas en técnicas, planes y programas de capacitación, remuneración, motivación que asociadas con las competencias del Talento Humano se alcance la eficiencia organizacional.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONTRIBUCION.:AL DEL CURSO (redactar utilizando TA-MEDIA-BAJA verbos en infinitivo)
ALTA
Identificar diferentes perspectivas de la administración, caracterizada por enfoques conceptuales diversos, centrados en la gestión, planificación, innovación y creatividad que para que se contraste con las actuales teorías, técnicas e instrumentos administrativos para aplicarlos en la industria de alimentos y bebidas en forma eficiente.
ALTA
Analizar desde una perspectiva de interdisciplinariedad las técnicas, instrumentos y procesos en las empresas acorde con las necesidades sociales y del mercado para que se fundamente la competitividad en las organizaciones
ALTA
Desarrollar mediante lógica polivalente, propuestas innovadores enfocadas en técnicas, planes y programas de capacitación, remuneración, motivación que asociadas con las competencias del Talento Humano se alcance la eficiencia organizacional.
ANEXO 4: RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN:
La evaluación se hará en base a los logros de aprendizaje. Será inicial, formativa y sanativa. Habrá una evaluación parcial al término de cada unidad. Las evaluaciones parciales son de carácter improrrogable. Daríío Carrera
Paí gina 24
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Son requisitos para la aprobación de la asignatura: 1.
La asistencia a clases presenciales en un 90 %. La inasistencia superior al 10 % inhabilita al alumno para aprobar la asignatura Obtener un promedio de 7 o más puntos sobre diez. Los que obtuvieren más de 6 puntos pueden dar un examen remedial de todos los contenidos de las unidades sobre 9. Para la aprobación se requiere mínimo 7 puntos.
2.
Los docentes avaluarán a los estudiantes de conformidad con las siguientes formas de evaluación y pesos a utilizar por el docente en la tabla siguiente: 3. 4. 5.
Exámenes: 2/10 Lecciones: 1/10 Tareas extra clase (resumen, ensayo, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, diapositivas, videos, estudio de casos) 2/10 Tareas intra aula (trabajo individual o en grupos) 1/10 Participación en clase: 1/10 Prácticas de campo o Prácticas de laboratorio 2/0 Trabajos de investigación: 1/10
6. 7. 8. 9.
Parámetro de evaluación
Primera Unidad
Segunda Unidad
Tercera Unidad
Cuarta Unidad
Exámenes
2
2
2
2
Lecciones
1
1
1
1
Tareas extra clase
2
2
2
2
Tareas intra clase
1
1
1
1
Participación en clase
1
1
1
1
Prácticas
2
2
2
2
Trabajos de investigación
1
1
1
1
Total
10
10
10
10
Daríío Carrera
Paí gina 25
Universidad Regional Autónoma de Los Andes “UNIANDES”
Nota Promedio: 10
Elaborado por: MSc. Mónica del Rocío Alarcón Quinapanta Docente Revisado por: MSc. Ana Isabel Utrera Director de la Carrera Aprobado por……………………………………………………… Director Académico Fecha: ………………………………………………… f) del Docente ............................................................
Daríío Carrera
Paí gina 26
Universidad Regional Autónoma de Los Andes “UNIANDES”
Daríío Carrera
Paí gina 27
Universidad Regional Autónoma de Los Andes “UNIANDES”
Daríío Carrera
Paí gina 28
Universidad Regional Autónoma de Los Andes “UNIANDES”
Daríío Carrera
Paí gina 29
Universidad Regional Autónoma de Los Andes “UNIANDES”
Daríío Carrera
Paí gina 30
Universidad Regional Autónoma de Los Andes “UNIANDES”
Daríío Carrera
Paí gina 31
Universidad Regional Autónoma de Los Andes “UNIANDES”
Daríío Carrera
Paí gina 32
Universidad Regional Autónoma de Los Andes “UNIANDES”
Daríío Carrera
Paí gina 33
Universidad Regional Autónoma de Los Andes “UNIANDES”
Daríío Carrera
Paí gina 34
Universidad Regional Autónoma de Los Andes “UNIANDES”
Daríío Carrera
Paí gina 35
Universidad Regional Autónoma de Los Andes “UNIANDES”
Daríío Carrera
Paí gina 36
Universidad Regional Autónoma de Los Andes “UNIANDES”
Daríío Carrera
Paí gina 37
Universidad Regional Autónoma de Los Andes “UNIANDES”
Daríío Carrera
Paí gina 38
Universidad Regional Autónoma de Los Andes “UNIANDES”
Daríío Carrera
Paí gina 39
Universidad Regional Autónoma de Los Andes “UNIANDES”
Daríío Carrera
Paí gina 40
Universidad Regional Autónoma de Los Andes “UNIANDES”
Daríío Carrera
Paí gina 41
Universidad Regional Autónoma de Los Andes “UNIANDES”
Daríío Carrera
Paí gina 42