COMPORTAMIENTO EN EL CAMPO
Mientras que el entrenamiento con el entrenador debe: 1 Asegúrese de que sus jugadores esten envueltos dentro del fútbol juvenil con la seguridad y el bienestar mental. 2 Tome una constructiva y propositiva, que "encarna" el modelo y luego active el niño en términos de emociones sentimientos positivos, para aprender y tener el sentido de pertenencia al grupo. 3 Tener el control total del grupo, a través del posicionamiento correcto en el campo, utilizando un lenguaje apropiado, y elevar el nivel de atención de los niños, mantenerlos alejados de posibles distracciones (padres, otros niños, etc ...). Para el logro estos objetivos, el entrenador debe asumir una actitud hacia el grupo, mediante una autoridad no autoritaria, y tomar todos los niños de una manera apropiada. 4 Siga detalladamente el programa de entrenamiento que se muestra en la Guía de Capacitación, variando las XP y adaptándose a las contingencias del momento y las necesidades del grupo. 5 La comunicación en cualquier momento con todo el grupo, a través del uso de un lenguaje apropiado para la edad, que servirá como una terminología simple y básica que favorece la transferencia rápida.. 6 Proponer XP estimulantes y divertidas que sirve, en la medida de lo posible, mediante el uso de la pelota, y estas XP deben proporcionar una participación global del grupo y tendrán por objeto lograr los objetivos establecidos en la planificación. También deben mantenerse a un mínimo de interrupciones, tratando de aprovechar al máximo el tiempo disponible para poder hacer que los niños tengan más número de experiencias posibles. 7 Dentro de los deportes y más aún con la presencia de los jugadores, los entrenadores no pueden fumar. 8 Que los jugadores demuestran el ejercicio / gesto técnico deportivo a realizar. 9 Evite el tiempo de inactividad para dar tiempo a la recuperación correcta. 10 Hacerse escuchar por todos los presentes. 11Tratar a todos por igual. 12 Llegar a la cancha con un programa detallado. 13 Adaptar y modificar las XP en caso de complejidad 14 Proponer ejercicios al alcance de todos los jugadores. 15 Motivar y explicar las reglas a los jugadores. 16 No ponga límites a la imaginación del niño. 17 Despertar el interés del niño a través de situaciones de estímulo. 18 Gestionar la programación con una adecuada continuidad, gradualidad y la complejidad de las propuestas. 19 Proponer ejercicios con objetivos multilaterales. 20 No se pierdan en largas explicaciones, sino optimizar el tiempo y el entendimiento a través de la demostración. 21 Anote la asistencia, las ausencias y minutos jugados de los jugadores. 22 Asegúrese de que la propuesta de entrenamiento sea eficacia con el objetivo principal del mes. 23 Asegúrese de que las propuestas XP son apropiados a la capacidad de los jugadores. 24 Los espacios y los tiempos de propuestas XP deben ser adecuados y correctos. 25 Verifique que las correcciones sean incorporadas por los jugadores. 26 Dé las correcciones adecuadas a los jugadores durante las XP. 27 Realice la progresión de la enseñanza siguiendo un objetivo primordial. 28 Trajabar con el balón. 29 Haciendo el trabajo en el desarrollo cognitivo. 30 No utilice el silbato. 31 Habiendo habilidades para resolver problemas. 32 Cumplir con las funciones organizativas. 33 No digas palabrotas y no use malas palabras. 34 El final del entrenamiento tendrá una longitud adecuada. 35 En el caso de que un niño debe alejarse del campo (por ejemplo, para ir al baño) debe ser siempre or acompagnato por un entrenador. En el caso en el que existe la presencia de un solo entrenador el niño debe estar acompañado por un compañero o responsable tècnico.