Ruta del tesoro tema 10 Sociales

2011

RUTA DEL TESORO DEL ANTIGUOEGIPTO http://www.santillana.es/recursos/contenidos/9 52/

David

01/01/2011

INTRODUCCIÓN Antes de comenzar date un paseo por la siguiente página Web. http://www.ashmolean.museum/gri/carter/b-gallery02/ Las fotografías que puedes ver se hicieron a principios del siglo XX. Concretamente las fotos P0001 a P0004 fueron tomadas en noviembre de 1922, días antes de que tuviera lugar un descubrimiento arqueológico de importancia mundial.

Comentad en grupo: • ¿Cuál creéis que pudo ser este descubrimiento?

La tumba de Tutankamón.

INTRODUCCIÓN 5 de noviembre de 1922

Aunque estaba satisfecho porque me encontraba ante lo que podría ser un magnífico descubrimiento, probablemente una de las tumbas perdidas que había estado buscando durante años, me sentía extrañado por la pequeñez de la entrada en comparación con otras tumbas reales del Valle de los Reyes. Su diseño pertenecía ciertamente a la dinastía XVIII, pero… ¿podría ser sólo la tumba de un noble enterrado en el valle con consentimiento real? Hasta donde había podido investigar por el momento, no tenía ninguna evidencia.

Si hubiera sabido que excavando un poco más podría haber visto el sello con el nombre de Tutankamón, habría seguido trabajando aquel día… Pero no fue así… Se estaba haciendo tarde, la noche se nos echaba encima, la luna llena se había elevado en el cielo oriental.

Rellené de nuevo lo excavado como medida de protección y, con los hombres que había seleccionado para la ocasión, volví a casa y telegrafié a Lord Carnarvon, que se encontraba en Inglaterra, el siguiente mensaje: Por fin hemos hecho un gran descubrimiento en el valle.

Una tumba magnífica con sellos intactos, hasta su llegada toda cerrada. Felicidades. Carter

Responde a las siguientes preguntas sobre el diario.

• ¿Qué trabajo realizaba la persona que escribió este diario? ¿Cuánto tiempo hace que lo escribió?

Buscar la tumba de Tutankamón. Lo escribió hace 89 años.

• ¿Qué es el Valle de los Reyes? ¿Dónde se encuentra situado? ¿Quiénes se enterraban allí?

Con este nombre se conoce el yacimiento arqueológico-funerario de la gran necrópolis tebana.

Situado en el Alto Egipto, en el lado occidental del Nilo, frente a la moderna ciudad de Luxor.

Se enterraban la mayoría de faraones del Imperio Nuevo.

Valle de los Reyes

• ¿A quién crees que podría pertenecer la tumba que había encontrado?

A el faraón Tutankamón.

• ¿Quién era Tutankamón? ¿En qué época vivió? ¿Cómo murió?

Tutankamón,(1308-1327 a.C) fue un faraón perteneciente a la dinastía XVIII de Egipto, Tutankamón no fue un faraón notable ni conocido en épocas antiguas ; el tamaño relativamente pequeño de su tumba (KV62) fue la razón de que no fuera descubierta hasta el siglo XX. Howard Carter la encontró intacta en 1922. Su descubrimiento y los tesoros encontrados en ella tuvieron cobertura mundial en la prensa y renovaron el interés del público por el Antiguo Egipto, convirtiéndose la máscara funeraria del faraón en la imagen más popular.

Murió c. 1327 a. C., hacia los 19 años de edad, tras reinar unos nueve años y sin haber podido consolidar su poder. Su prematura muerte dejó una cierta inestabilidad en Egipto, ya que era el último miembro varón de la dinastía XVIII.

• ¿Quién era Howard Carter? ¿Y Lord Carnarvon? ¿En qué época vivieron?

Howard Carter,fue un arqueólogo y egiptólogo Inglés, que se hizo muy famoso por descubrir, en 1922, la tumba deTutankamón en el Valle de los Reyes, frente a Luxor, en Egipto.

Lord Carnarvon, fue un aristócrata inglés conocido por ser el financiero de la excavación de la tumba del faraón Tutankamón en el Valle de los Reyes.

Howard Carter vivió desde el 9 de mayo de 1874 – hasta el 2 de marzo de 1939.

Lord Carnarvon vivió desde el 26 de junio de 1866 – hasta el 5 de abril de 1923.

TAREA ESCRIBAS 01. La historia del antiguo Egipto abarcó un período de más de 3.000 años. En este tiempo tan largo se sucedieron distintas etapas. Contesta a las siguientes preguntas: •¿Cuáles fueron las fechas de inicio y final de cada etapa?

Imperio Antiguo (3100-2181 a.C) Imperio Medio (2055-1795 a.C) Imperio Nuevo (1550-1069) Bajo imperio (715-31 a.C)

•¿Qué etapa duró más tiempo?

El Imperio Antiguo •¿Qué ocurrió entre etapa y etapa?

Un período intermedio

02. El poder del faraón.

• ¿Quién gobernaba Egipto?

El faraón.

• ¿Qué poderes tenía?

Los poderes del faraón Participar en la construcción de las pirámides y de los templos era para los egipcios un acto de profundo significado. Toda la tierra de Egipto y su pueblo pertenecían a los dioses, y en particular a Horus, a quien, según se creía, el faraón representaba sobre la tierra en el transcurso de su vida. Las funciones del faraón consistían en mantener el orden total del universo, establecido en el momento de la creación, y que abarcaba no solamente la estructura social y política de Egipto, sino también las leyes de la naturaleza, el movimiento de los cuerpos celestes, la sucesión de las estaciones y la inundación y estiaje anuales del Nilo. Los miles de campesinos que intervenían en el gran esfuerzo de construir un templo o una tumba para el faraón participaban en un acto que, según se estimaba, traería espléndidas consecuencias para la tierra y el pueblo de Egipto.

A todo lo largo de la historia egipcia, el rey dispuso la autoridad absoluta en todas las esferas de la administración, aunque sus responsabilidades cotidianas quedaran necesariamente delegadas en su visir y en un número cada vez mayor de funcionarios. Como solamente el rey podía llegar a los dioses, él era también el cauce gracias al cual los hombres tomaban contacto con el mundo espiritual. El rey había de interceder ante los dioses en favor del pueblo, cumpliendo los ritos apropiados y haciendo a las ofrendas requeridas, con el objeto de que los dioses consideraran benévolamente a Egipto. En teoría el rey era, por tanto, el sumo sacerdote de cualquier templo del territorio, y era él quien designaba a otros sacerdotes para tan alto menester y quien dotaba a los templos de tierras y rentas.

• ¿Sobre qué territorios gobernó?

Gobernó por Egipto.

03. La escritura.

• ¿Cómo se llamaba el tipo de escritura utilizado por los egipcios? ¿Qué significa este nombre?

Jeroglífica (nombre que procede de los términos griegos Hieros, sagrado, y Gluphein, grabar, lo que vendría a significar por tanto escritura de los dioses o sagrada, aunque los naturales del país la conocieron como Medu Netcher).

Escritura jeroglífica

• ¿Qué antigüedad tiene la escritura egipcia?

Apareció en el III-IV milenio a.C. • Según los egipcios, ¿quién inventó la escritura?

El dios Thot Thot

• ¿Por qué es tan importante para la historia de la Humanidad la aparición de la escritura?

Porque era necesaria para redactar documentos, códigos de leyes y poemas.

04. Aprender a escribir.

• ¿Dónde aprendían los egipcios a escribir?

La mayoría de los niños en Egipto no iban a la escuela, sino que aprendían el oficio familiar en un taller o dentro del seno familiar.

Los que estudiaban para escribas empezaban a hacerlo a la edad de 4 ó 5 años, y su instrucción duraba varios años. El aprendiz de escriba recibía sus enseñanzas de otro escriba más experimentado en las "Casas de la Vida", que pertenecían a los templos. En ellas eran muy exigentes, llegando incluso a infringir castigos corporales.

• ¿Quiénes aprendían a escribir?

Los niños • ¿Cómo se llamaban las personas que sabían escribir y trabajaban en ello?

Escribas

05. El oficio de escriba.

• ¿Qué tipo de textos escribían?

Empleaban tres tipos de escritura: jeroglífica, demótica y hierática.

Fueron estas dos últimas las que más utilizaban, con el fin de hacer los trabajos con mayor facilidad y rapidez.

• ¿Cómo escribían?

La forma de escribir de estos escribas era sentados en el suelo con las piernas cruzadas. Ponían el papiro sobre sus rodillas y escribían de derecha a izquierda, en vertical, y a mano alzada. No se utilizaban las minúsculas, y no se separaban las palabras, sólo al final de cada período del texto, con una señal denominada paragraphos. El título del texto iba al final para preservarlo. Cuando el escriba terminaba el texto, procedía a su corrección, ya fuera él mismo o un corrector experimentado.

• ¿Qué instrumentos utilizaban?

Papiro Los escribas egipcios inventaron un material de escritura a partir de la médula de una planta muy abundante en el Norte de Egipto llamada papiro. Los tallos de las plantas de papiro, que alcanzan hasta 4 metros de altura, se cortaban en trozos de 40 cts. y luego se deshacían en tiras. Estas tiras se entrelazaban en dos capas y se golpeaban con un mazo para que la salvia que soltaran las adhiriera entre sí formando una hoja homogénea. Una vez secas, las hojas se alisaban con un instrumento de madera o de marfil.

Pincel

El pincel era un tallo de junco afilado a navaja o deshilachado por la punta.

Paleta

En la paleta había dos orificios, uno para tinta negra (la más usada) y otro para la tinta roja (para destacar algún pasaje).

Mortero En el mortero molían los colorantes.

• ¿Sobre qué material escribían? ¿Cómo se elaboraba este material?

Sobre el papiro.

FABRICACIÓN DEL PAPIRO PARA ESCRITURA

El papiro es considerado un antecesor del papel, por su similitud en varias de sus características: color, flexibilidad, facilidad para escribir y recepción de la tinta. La humedad estropeaba y ennegrecía el papiro, por lo que en Egipto se daban las condiciones de sequía y calor idóneas para su conservación.

El procedimiento de fabricación consistía en seccionar el tallo y quitarle las capas, poniéndolas una junto a otra en disposición paralela.

Después se colocaban encima de éstas otra capa, perpendicular a la anterior y se dejaban secar bajo presión, proceso que duraba unos tres o cuatro días. Tras el secado, se frotaba suavemente con una concha o una pieza de marfil.

La cara del papiro con tiras horizontales era el anverso, en el que se realizaban olas inscripciones. La cara con tiras verticales era el reverso, en el que raramente se escribía. A veces, como el papiro era muy caro, sí se utilizaban ambas caras, o si el escrito anterior carecía de interés, era borrado, y vuelto a utilizar.

Normalmente se fabricaban rollos de unas veinte páginas, de cuatro metros y medio cada una, pero para utilizarlos, se solían cortar con una navaja a un tamaño de 47 x 22 cm. Los papiros más grandes que se conocen son El Gran Papiro Harris, con una longitud de casi 45

metros, el Libro de los Muertos, de unos 40 metros y el Papiro de Ani, de casi 26 06. Los escribas y la sociedad egipcia.

• ¿A qué grupo social pertenecían los escribas? ¿Qué otras personas pertenecían a este mismo grupo social? .

Los escribas se sitúan el él tercer escalón. Además de los escribas estaban los funcionarios.

• ¿Cómo vivían estas personas?

Los escribas eran los encargados de redactar leyes, transcribir textos sagrados y todo tipo de escritos comerciales y administrativos.

• ¿Crees que los escribas tenían poder? ¿Por qué?

Si. Porque eran las únicas personas que eran capaces de leer y de escribir.

07. Ya sabes que en la tumba de Tutankamón se encontró una gran cantidad de objetos.

Estos objetos son fuentes muy interesantes que nos dicen muchas cosas sobre el faraón y su mundo. Entre ellos había varios instrumentos relacionados con la escritura. Vamos a analizar alguno de estos objetos.

08. Observa y contesta a las siguientes preguntas:

• ¿En qué época fueron realizados estos objetos?

Imperio Antiguo Imperio Medio Imperio Nuevo • ¿Para qué servían?

Eran útiles de escritura del faraón.

Eran objetos de decoración del faraón.

09. ¿Qué es cada objeto?

1. La paleta tenía un compartimento para las cañas y varios agujeros en los que se depositaban los pigmentos.

2. Las cañas que se utilizaban para escribir se guardaban en estuches especialmente diseñados para ello.

Este tiene forma de columna con capitel vegetal.

10. Lee el siguiente texto. Después contesta a las preguntas:

El maestro dice: -Ser escriba es dirigir el mundo entero. Nada iguala el poder de la palabra.

Nimasatsed recuerda los signos grabados en el gran obelisco y piensa que el maestro tiene razón.

-Para escribir sol, hacemos un disco. El dios Sol es Ra y se coloca al comienzo del nombre de nuestro rey Ramsés.

-Para indicar el poder del rey el modelo es Horus, el halcón.

El maestro continúa. Nimasatsed trata de sostener con una mano la tablilla de cerámica sobre el banco, mientras prepara el pincel y lo sumerge en la tinta negra. El disco del dios Sol es sólo un borrón, el niño se da cuenta, y entonces carga el pincel con menos tinta al repetir el movimiento.

-Quien ha bebido del agua del Nilo no se saciará con ninguna otra –dice el maestro al día siguiente.

Así, poco a poco, Nimasatsed aprende a escribir, a contar, a medir, a encolar las finas tiras de papiro para formar rollos cada vez más largos, a despuntar las cañas para hacer afilados cálamos, que lo ayudarán a dibujar los signos a la perfección. Sabe que ser escriba significa no doblar la espalda sobre el surco, no sudar acarreando piedras para construir el nuevo templo que exigen los sacerdotes. Ser escriba, se lo ha dicho el maestro, es dirigir el mundo con la palabra.

• ¿Cómo se llama el protagonista?

Nimasatsed

• ¿Qué oficio está aprendiendo?

Escriba • ¿Qué cosas aprende Nimasatsed?

Poco a poco, Nimasatsed aprende a escribir, a contar, a medir, a encolar las finas tiras de papiro para formar rollos cada vez más largos, a despuntar las cañas para hacer afilados cálamos, que lo ayudarán a dibujar los signos a la perfección.

• ¿Dónde crees que se encuentran el maestro y su alumno?

En la escuela.

• ¿Quién es Ramsés?

El rey de Egipto en ese período.

Señala la parte del texto en la que se habla de los privilegios que tiene un escriba frente al resto de la sociedad.

El maestro dice: -Ser escriba es dirigir el mundo entero. Nada iguala el poder de la palabra.

Nimasatsed recuerda los signos grabados en el gran obelisco y piensa que el maestro tiene razón.

-Para escribir sol, hacemos un disco. El dios Sol es Ra y se coloca al comienzo del nombre de nuestro rey Ramsés.

Quien ha bebido del agua del Nilo no se saciará con ninguna otra –dice el maestro al día siguiente.

Así, poco a poco, Nimasatsed aprende a escribir, a contar, a medir, a encolar las finas tiras de papiro para formar rollos cada vez más largos, a despuntar las cañas para hacer afilados cálamos, que lo ayudarán a dibujar los signos a la perfección. Sabe que ser escriba significa no doblar la espalda sobre el surco, no sudar acarreando piedras para construir el nuevo templo que exigen los sacerdotes. Ser escriba, se lo ha dicho el maestro, es dirigir el mundo con la palabra.

Explica qué significaba en el mundo del Antiguo Egipto la expresión “ser escriba es dirigir el mundo con la palabra”.

Que los escribas eran las únicas personas que eran capaces de leer y de escribir.

PROCESO - Paso 2.

Hacer la biografía Los escribas eran los encargados de redactar leyes, transcribir textos sagrados y todo tipo de escritos comerciales y administrativos.

La forma de escribir de estos escribas era sentados en el suelo con las piernas cruzadas. Ponían el papiro sobre sus rodillas y escribían de derecha a izquierda, en vertical, y a mano alzada. No se utilizaban las minúsculas, y no se separaban las palabras, sólo al final de cada período del texto, con una señal denominada paragraphos. El título del texto iba al final para preservarlo. Cuando el escriba terminaba el texto, procedía a su corrección, ya fuera él mismo o un corrector experimentado.

Los escribas empleaban tres tipos de escritura: jeroglífica, demótica y hierática. Fueron estas dos últimas las que más utilizaban, con el fin de hacer los trabajos con mayor facilidad y rapidez..

Los escribas utilizaban: El papiro: Los escribas egipcios inventaron un material de escritura a partir de la médula de una planta muy abundante en el Norte de Egipto llamada papiro. Los tallos de las plantas de papiro, que alcanzan hasta 4 metros de altura, se cortaban en trozos de 40 cts. y luego se deshacían en tiras. Estas tiras se entrelazaban en dos capas y se golpeaban con un mazo para que la salvia que soltaran las adhiriera entre sí formando una hoja homogénea. Una vez secas, las hojas se alisaban con un instrumento de madera o de marfil.

El pincel:

El pincel era un tallo de junco afilado a navaja o deshilachado por la punta.

La paleta:

En la paleta había dos orificios, uno para tinta negra (la más usada) y otro para la tinta roja (para destacar algún pasaje).

El mortero: En el mortero molían los colorantes.

La mayoría de los niños en Egipto no iban a la escuela, sino que aprendían el oficio familiar en un taller o dentro del seno familiar.

Los que estudiaban para escribas empezaban a hacerlo a la edad de 4 ó 5 años, y su instrucción duraba varios años. El aprendiz de escriba recibía sus enseñanzas de otro escriba más experimentado en las "Casas de la Vida", que pertenecían a los templos. En ellas eran muy exigentes, llegando incluso a infringir castigos corporales.

CONCLUSIÓN Para concluir os proponemos que reflexionéis sobre las siguientes cuestiones: • ¿Qué habéis aprendido?

Que en la tumba de Tutankamón se encontraron muchos objetos, que los escribas eran las únicas personas que eran capaces de leer y escribir y que los escribas utilizaban instrumentos como el papiro, la paleta, el pincel y el mortero.

• ¿Cómo habéis trabajado?

He utilizada mi libro de Sociales, Wikipedia y algunas páginas de Google y los enlaces que aparecían en la webquest.

• ¿Qué otras cosas os gustaría saber sobre Egipto? ¿Dónde podríais encontrarlas?

Cuales fueron su ciudades más importantes, los dioses más significativos y como era su cultura y su arte.

Se pueden encontrar en una enciclopedia yen internet entre otras opciones.

• ¿Cómo podéis mejorar lo que habéis hecho?

Poniendo más imágenes, hacer una línea del tiempo, y haciendo un poster digital entre otras opciones.