Estrategias y prácticas cualitativas de investigación social
Estrategias y prácticas cualitativas de investigación social plantea la necesidad constante de repensar y adaptar las prácticas y las técnicas de investigación social al estudio de fenómenos sociales específicos. Con este horizonte se presentan prácticas cualitativas de amplio recorrido y aceptación (la entrevista, la observación participante y el grupo de discusión) junto con otras más novedosas (el grupo triangular), desplazadas (metodologías históricas/genealógicas), renegadas (socioanálisis) o, hasta la fecha, inconmensurables en su abordaje (discursivo) de la cultura material. La complejidad de lo social, su carácter conflictivo, así como su dinamismo e historicidad, plantean demandas de reflexión metodológica, comprensiones y análisis específicos de problemáticas concretas, en lugar de una suma de protocolos, procedimientos, operaciones o «técnicas» estandarizadas. En el libro se hace una apuesta colectiva por explicitar y compartir con el lector modos concretos de proceder en el análisis e interpretación de los materiales obtenidos en cada uno de los estudios de caso que se presentan. También se intenta formular preguntas y apuntar potenciales respuestas en el abordaje de cuestiones sociales acuciantes (la violencia de género, la especulación urbanística, la «enfermedad mental», los derechos ciudadanos, la desaparición del campesinado, la publicidad o la cultura digital) a partir de análisis concretos o «estudios de caso».
Gordo Serrano
www.pearsoneducacion.com
Estrategias y prácticas cualitativas de investigación social
Coordinadores: Ángel J.Gordo López Araceli Serrano Pascual
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PRÓLOGO .................................................................................................................................................................. INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................................................... NOTA SOBRE LOS AUTORES ........................................................................................................................................
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PARTE I GENEALOGÍA Y SOCIOANÁLISIS EN LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Capítulo 1. El método genealógico: ejemplificación a partir del análisis sociológico de la institución manicomial INTRODUCCIÓN............................................................................................................................................................ SOCIOLOGÍA E HISTORIA .............................................................................................................................................. GÉNESIS Y CAMBIO SOCIAL DE UNA INSTITUCIÓN TOTAL..................................................................................... Problematización......................................................................................................................................... Datos secundarios y periodización ....................................................................................................... Proceso de constitución del campo ...................................................................................................... Proceso de transformación del campo................................................................................................ Sociología y sociedad................................................................................................................................. BIBLIOGRAFÍA ..............................................................................................................................................................
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Capítulo 2. Modelos y métodos sociocríticos de la investigación cualitativa: cuatro casos psicoanalíticos y estrategias para su superación MODELOS Y MÉTODOS SOCIO-CRÍTICOS ................................................................................................................. 23 Uno, dos, tres................................................................................................................................................ Otro psicoanálisis ........................................................................................................................................ Renegación de la deuda............................................................................................................................ A vueltas con el significado...................................................................................................................... Compromiso crítico .................................................................................................................................... CUATRO CASOS PSICOANALÍTICOS ........................................................................................................................... La interpretación.......................................................................................................................................... Interioridad.................................................................................................................................................... Subjetividad................................................................................................................................................... Relaciones ..................................................................................................................................................... LAS ESTRATEGIAS SOCIO-CRÍTICAS ........................................................................................................................... BIBLIOGRAFÍA ...........................................................................................................................................................
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PARTE II PRÁCTICAS DE OBSERVACIÓN Capítulo 3. La práctica de la observación participante. Sentidos situados y prácticas institucionales en el caso de la violencia de género LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE COMO MIRADA CUALITATIVA ............................................................................... 48 Hacia una caracterización de la observación participante............................................................ Observación participante y distancia social .......................................................................................
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INVESTIGANDO POR MEDIO DE OBSERVACIÓN PARTICIPANTE ................................................................................. 57 El material producido por medio de observación ........................................................................... Estrategias de análisis y diseño de investigación .............................................................................
58 60
PARTICIPACIÓN Y DISTANCIA SOCIAL: EL CAMPO EN LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE .........................................
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El trabajo de campo participativo.......................................................................................................... Participar, observar, ser observado ...................................................................................................... El cuaderno de campo como expresión de la observación..........................................................
DANDO SENTIDO A LOS SENTIDOS: EL ANÁLISIS DE LA OBSERVACIÓN ................................................................. 67 Sentidos situados y prácticas institucionales en torno a la violencia de género .................. Violencia de género e identidades sexuadas.....................................................................................
67 71
BIBLIOGRAFÍA .......................................................................................................................................................... 72
Capítulo 4. Derivas y actuaciones. Aproximaciones metodológicas INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................................................ 75 INSPIRACIONES EPISTEMOLÓGICAS .......................................................................................................................... 77 Conocimientos situados ............................................................................................................................ Articulación.................................................................................................................................................... Aspectos éticos y políticos........................................................................................................................ DERIVAS URBANAS .................................................................................................................................................... Derivando por el Raval de Barcelona................................................................................................... Primeros paseos .................................................................................................................................... Definición de escenarios ..................................................................................................................... Derivando con personas del barrio.................................................................................................. ACTUACIONES .......................................................................................................................................................... Actuaciones en el Raval............................................................................................................................. EL RAVAL: UN BARRIO EN TRÁNSITO ...................................................................................................................... TRANSFORMÁNDONOS, DERIVANDO Y ACTUANDO POR EL RAVAL ........................................................................ BIBLIOGRAFÍA ..........................................................................................................................................................
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PARTE III PRÁCTICAS QUE TRABAJAN CON EL HABLA Capítulo 5. La práctica conversacional del grupo de discusión: jóvenes, ciudadanía y nuevos derechos FORMATOS GRUPALES Y FORMAS DE DISCUSIÓN .................................................................................................... 97 GRUPO FOCAL Y GRUPO DE DISCUSIÓN .................................................................................................................. 100 LA CONVERSACIÓN DEL GRUPO DE DISCUSIÓN....................................................................................................... 105 El diseño y la caracterización de quienes han de mantener la conversación........................ La transcripción y los momentos de la conversación..................................................................... UN ESTUDIO DE CASO: JÓVENES, CIUDADANÍA Y NUEVOS DERECHOS .................................................................. Objetivos y diseño de la investigación................................................................................................. Análisis ..........................................................................................................................................................
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BIBLIOGRAFÍA .......................................................................................................................................................... 124
Capítulo 6. La entrevista abierta en investigación social: trayectorias profesionales de ex deportistas de élite INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................................................ DEPORTE, SOCIEDAD Y TRABAJO.............................................................................................................................. LA ENTREVISTA ABIERTA EN EL CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL ............................................................ EL DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................................................................................ LA REALIZACIÓN DE ENTREVISTAS ............................................................................................................................ EL ANÁLISIS DE LAS ENTREVISTAS ............................................................................................................................ El deporte como vía de movilidad social ............................................................................................ Deporte y trabajo ........................................................................................................................................ EL ANÁLISIS SOCIOLÓGICO DE LAS TRAYECTORIAS PROFESIONALES ....................................................................... REFLEXIONES FINALES ............................................................................................................................................... BIBLIOGRAFÍA ..........................................................................................................................................................
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Capítulo 7. Los grupos triangulares como «espacios transicionales» para la producción discursiva: un estudio sobre la vivienda en Huelva INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................................................ 155 PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO BÁSICO .............................................................................................................. 156 LAS ENTREVISTAS ABIERTAS O PERSONALES............................................................................................................. 158 El momento de la producción discursiva............................................................................................ El momento del análisis e interpretación de las entrevistas personales.................................. LOS GRUPOS DE DISCUSIÓN..................................................................................................................................... El momento de la producción discursiva............................................................................................ El momento del análisis e interpretación de los grupos de discusión .....................................
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LOS GRUPOS TRIANGULARES .................................................................................................................................... 163 El momento de la producción discursiva............................................................................................ 164 El momento del análisis e interpretación de los grupos triangulares....................................... 167
ALGUNOS EJEMPLOS CONCRETOS DE LOS DISCURSOS PRODUCIDOS POR LAS DISTINTAS PRÁCTICAS CUALITATIVAS..................................................................................................................................................... Los discursos sobre Huelva...................................................................................................................... El ejemplo de la «salita»............................................................................................................................ La vivienda, la casa y el hogar................................................................................................................ EL PAPEL DEL MODERADOR EN LOS GRUPOS TRIANGULARES................................................................................. APUNTES PARA UNA REFLEXIÓN TEÓRICA SOBRE LOS GRUPOS TRIANGULARES ..................................................... El «espacio transicional» como espacio de producción de los discursos de los grupos triangulares ............................................................................................................................................ El lugar de la experiencia concreta en la producción discursiva de los grupos triangulares. La experiencia «referida»......................................................................................... a) El papel de las «experiencias concretas» en los discursos de los grupos triangulares.................................................................................................................................... b) La experiencia concreta como caso particular del «discurso referido».......................... c) La dimensión «meta» del discurso referido y la dimensisón «infra» de la experiencia referida ............................................................................................................................................ d) De las «experiencias referidas» a las «experiencias» compartidas.................................... e) Las «experiencias referidas» como práctica dinámicamente discursiva......................... CONCLUSIONES ..................................................................................................................................................... BIBLIOGRAFÍA ..........................................................................................................................................................
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Capítulo 8. Historias de vida: la crisis del mundo rural INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................................................ LA IRRUPCIÓN DEL SISTEMA CAPITALISTA EN EL MUNDO RURAL Y SUS CONSECUENCIAS .................................. LA ULFE. SOCIOLOGÍA DE UNA COMUNIDAD RURAL GALLEGA ............................................................................ A MODO DE ILUSTRACIÓN ....................................................................................................................................... Relaciones de género................................................................................................................................. Algunos aspectos de «la socialización infantil»................................................................................. ALGUNAS ANOTACIONES FINALES ............................................................................................................................ BIBLIOGRAFÍA ..........................................................................................................................................................
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PARTE IV ANÁLISIS MATERIAL Capítulo 9. Análisis del discurso: los jóvenes y las tecnologías sociales INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................................................ 213 TRADICIONES Y REFERENTES DISCURSIVOS ............................................................................................................. 213
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El análisis de la conversación.................................................................................................................. Perspectivas postestructuralistas y críticas ......................................................................................... Formaciones y géneros discursivos .................................................................................................. El análisis crítico del discurso............................................................................................................. La escuela del cualitativismo crítico de Madrid ............................................................................
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UN EJEMPLO DE INVESTIGACIÓN DISCURSIVA: LOS JÓVENES Y LA CULTURA MESSENGER ................................... 219 Momento genealógico/documental: representaciones tópicas de juventud y tecnología..... El significado de los textos depende de las relaciones con otros textos: la sospecha discursiva ................................................................................................................................................ Se recomienda «narrar» o poner por escrito el material de análisis: el programa MSN/Windows Live Messenger ...................................................................................................... Identificación de grupos de significados y relaciones: discursos Messenger......................... Individualización y personalización de las comunicaciones Messenger................................ El Messenger como red de oportunidades y espacio gerencial............................................... Tecnologías del ocio y nuevas formas de trabajo ....................................................................... Jóvenes y Messenger: impulsores de aplicaciones exitosas ...................................................... El regreso de la familia «integrada» ................................................................................................ Cuidado y seguridad de la familia integral en línea: técnicas hacker para padres ........... Vacios e intereses curriculares en torno a la sociedad de la información ............................
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Identificación de formaciones discursivas: plataformas de integración................................... Establecimiento de «tipos ideales» en los usos de la nuevas tecnologías............................. Formulación del sistema discursivo y sus funciones: construcción y gobierno de la identidad digital.................................................................................................................................... Referentes extradiscursivos y validez ...................................................................................................
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DILEMAS EN TORNO AL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DE LA PRÁCTICA DISCURSIVA ......................................... 240 BIBLIOGRAFÍA .......................................................................................................................................................... 241
Capítulo 10. El análisis de materiales visuales en la investigación social: el caso de la publicidad INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................................................ 245 LAS SOCIEDADES CONTEMPORÁNEAS COMO SOCIEDADES ICONOCENTRADAS. EL CONCEPTO DE CULTURA VISUAL . 246 DIGRESIONES CONCEPTUALES .................................................................................................................................. 247 CUESTIONES DE METODOLOGÍA EN EL ANÁLISIS DE MATERIALES VISUALES: LOS PROBLEMAS DE TRATAR CON IMÁGENES Y COMBINAR LENGUAJES................................................................................................................
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El lugar de la imagen entre otros tipos de lenguaje.......................................................................... 250 El estatuto epistemológico de las imágenes ........................................................................................ 252
EL ANÁLISIS DE LOS MATERIALES VISUALES ............................................................................................................ 255 LA SELECCIÓN DE MATERIALES VISUALES ................................................................................................................ 261 UN ESTUDIO CONCRETO: EL CASO DE LA PUBLICIDAD ESTÁTICA ......................................................................... 262 Presentación del material a utilizar ........................................................................................................ 262 El contexto de la producción: funciones de la publicidad ............................................................... 264
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Elementos, composiciones y signos en la imagen............................................................................. Cultura, ideología y mitos en el mensaje publicitario....................................................................... La conformación y reproducción de las diferencias sociales a través de la publicidad......... El discurso y el sistema de discursos publicitarios............................................................................. El contexto de la recepción de la publicidad ....................................................................................... BIBLIOGRAFÍA ..........................................................................................................................................................
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Capítulo 11. El «ritmo» de la ciudad y los movimientos espaciales, un ejercicio de análisis visual INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................................................ TRANSFORMACIONES EN EL MÉTODO DE LA CIENCIA ............................................................................................ LA CULTURA DE LA IMAGEN .................................................................................................................................... ANÁLISIS VISUAL ..................................................................................................................................................... EL ANÁLISIS VISUAL DE LA CIUDAD......................................................................................................................... Abordar El Condado.................................................................................................................................... La ciudad en permanente construcción................................................................................................ Fractura de la totalidad urbana ............................................................................................................... El flâneur reinventado ................................................................................................................................ La ciudad espectáculo................................................................................................................................. BIBLIOGRAFÍA ..........................................................................................................................................................
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