ÍNDICE Introducción
5
Mapa conceptual
8
UNIDAD 1 1. ¿Para qué aprender?
9
Mapa conceptual
10
Introducción
11
1.1 Ejercicio grupal: resistencia al cambio
18
1.2 Ejercicio grupal: el ciego
19
1.3 ¿Por qué ser críticos para aprender?
20
Autoevaluación
22
UNIDAD 2 2. Diagnóstico grupal sobre técnicas y actitudes del aprendizaje
27
Mapa conceptual
28
Introducción
29
2.1 Expectativas del grupo con respecto a la materia y compromisos con la misma
31
2.2 Exploración sobre técnicas, hábitos y actitudes hacia el aprendizaje 34 Autoevaluación
37
UNIDAD 3 3. ¿Qué es el aprendizaje?
40
Mapa conceptual
41
Introducción
42
3.1 ¿Qué significa aprender?
44
3.2 ¿Para qué es útil el autoaprendizaje?
52
3.3 Motivación para el aprendizaje
59
Autoevaluación
63
2
UNIDAD 4 4. Primeros auxiliares en el aprendizaje
67
Mapa conceptual
68
Introducción
69
4.1 Concentración
70
4.2 Factores externos e internos de la concentración
83
4.3 Técnicas de relajación física y mental
84
4.4 Planificación del tiempo: estableciendo prioridades
86
Autoevaluación
89
UNIDAD 5 5. Estrategias de estudio
94
Mapa conceptual
95
Introducción
96
5.1 El resumen y la síntesis
98
5.2 Cuadro sinóptico
100
5.3 Mapa conceptual
103
Autoevaluación
109
UNIDAD 6 6. Sistematización de la información
114
Mapa conceptual
115
Introducción
116
6.1 ¿Qué es la sistematización de saberes?
117
6.2 Categorización, códigos y codificación
120
6.3 Construcción de matrices de análisis
129
Autoevaluación
144
UNIDAD 7 7. Tipos de lectura
146
Mapa conceptual
147
Introducción
148
7.1 Tipos de lectura
149
3
7.2 Buenos y malos hábitos de lectura
151
7.3 La lectura de comprensión y la crítica
156
Autoevaluación
161
UNIDAD 8 8. Principios básicos para aprender a difundir mis ideas
171
Mapa conceptual
172
Introducción
173
8.1 Para qué aprender a redactar
174
8.2 Repasando los conceptos básicos
175
8.3 El ensayo
178
8.4 Reporte o informe de lectura o trabajo
181
Autoevaluación
185
UNIDAD 9 9. Cierre del curso
186
Mapa conceptual
187
Introducción
188
9.1 Retroalimentación pre y postest
190
9.2 Realización del FODA
190
9.3 Dinámica: la hoja de la verdad
191
Bibliografía Anexo 1. Técnicas grupales para utilizar con los alumnos
193 196
4