DOCUMENTO METODOLÓGICO ORIENTADOR PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE Coordinación de Investigación Educativa.
ÍNDICE Introducción ..................................................................................................... 17
PRIMERA PARTE Capítulo I. El proceso de construcción del conocimiento I.1. La dimensión histórico-social del conocimiento ................................................................... 29 I.2. El conocimiento científico ........................................................................................................ 34 Actividades sugeridas ....................................................................................................................... Referencias bibliográficas ................................................................................................................ Bibliografía complementaria ............................................................................................................ Notas finales al capítulo I ................................................................................................................
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Capítulo II. El científico y la investigación científica: los problemas del comienzo II.1. Las formas en que conocemos y hacemos el mundo ........................................................... II.2. El científico y la investigación de los hechos ........................................................................ II.3. Las prácticas pedagógicas y la investigación científica ........................................................ II.4. Enfoques teóricos metodológicos en la investigación educativa ........................................
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Actividades sugeridas ....................................................................................................................... Referencias bibliográficas ................................................................................................................ Bibliografía complementaria ............................................................................................................ Notas finales al capítulo II ...............................................................................................................
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Capítulo III. Partiendo de la pregunta ¿cómo seguir? Proceso, proyecto y diseño de la investigación III.1. Las primeras acciones en el proceso de la investigación..................................................... 65 III.2. Proceso, proyecto y diseño .................................................................................................... 69 III.3. El proceso de investigación y sus instancias de validación ................................................. 70 Actividades sugeridas ....................................................................................................................... Referencias bibliográficas ................................................................................................................ Bibliografía complementaria ............................................................................................................ Notas finales al capítulo III ..............................................................................................................
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Capítulo IV. Proceso y proyecto. Acciones que lo configuran IV.1. Validando hipótesis .................................................................................................................... IV.2. El estado del arte ..................................................................................................................... IV.3. La escritura del estado del arte ............................................................................................. IV.4. Elementos básicos que componen la estructura formal de un proyecto .........................
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Actividades sugeridas ....................................................................................................................... Referencias bibliográficas ................................................................................................................ Bibliografía complementaria ............................................................................................................ Notas finales al capítulo IV .............................................................................................................
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SEGUNDA PARTE Capítulo I. El diseño metodológico de la investigación I.1. Breve discusión acerca de los contextos de descubrimiento y validación ........................................... I.2. El diseño metodológico .............................................................................................................................. I.3. Diferentes diseños de investigación en el campo educativo .................................................................. I.3.1. Investigación no experimental. ............................................................................................... I.3.2. Investigación experimental, pre-experimental y quasi experimental .............................................
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Actividades sugeridas ....................................................................................................................................... 105 Referencias bibliográficas ................................................................................................................................. 107 Bibliografía complementaria ............................................................................................................................. 107
Capítulo II. Definiendo cuestiones y conceptos básicos para ir avanzando II.1. Revisando conceptos fundamentales: la hipótesis y el objeto de conocimiento ................................ II.2. Sistema de matrices de datos: la estructura del dato científico .......................................................... II.3. Operacionalización: la construcción de las dimensiones observables ............................................... II.4. Sobre las variables, sus categorías o valores y los indicadores ...........................................................
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Actividades sugeridas ........................................................................................................................................ Referencias bibliográficas ................................................................................................................................. Bibliografía complementaria ............................................................................................................................. Notas finales al capítulo II ................................................................................................................................
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Capítulo III. El método cuantitativo en la investigación educativa III.1. Algunas recapitulaciones .......................................................................................................................... III.2. Cuestiones atinentes a la muestra ......................................................................................................... III.3. Los estudios descriptivos cuantitativos y los diferentes tipos de muestreo .................................... III.3.1. Muestreo probabilístico ........................................................................................................ III.3.2. Muestras no probabilísticas ................................................................................................... III.4. Técnicas e instrumentos cuantitativos ................................................................................................... III.5. Los estudios descriptivos ........................................................................................................................
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Actividades sugeridas ........................................................................................................................................ Referencias bibliográficas ................................................................................................................................. Bibliografía complementaria ............................................................................................................................ Notas finales al capítulo III ..............................................................................................................................
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Capítulo IV. Métodos cualitativos e investigación interpretativa en el campo de la educación IV 1. La investigación cualitativa en educación .............................................................................................. IV.2. La muestra en la investigación cualitativa ............................................................................................. IV.3. Estrategias metodológicas cualitativas ................................................................................................... IV. 3.1. Triangulación ........................................................................................................................... IV. 3.2. La observación participante ................................................................................................. IV. 3.3. La observación no participante ............................................................................................ IV. 3.4. La entrevista ........................................................................................................................... IV. 3.5. Entrevistas grupales y focus group ...................................................................................... IV. 3.6. La investigación-acción .........................................................................................................
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Actividades sugeridas ........................................................................................................................................ Referencias bibliográficas ................................................................................................................................. Bibliografía complementaria ............................................................................................................................. Notas finales al capítulo IV ..............................................................................................................................
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TERCERA PARTE Capítulo I. El procesamiento de los datos cuantitativos I.1. A modo de breve recapitulación ............................................................................................... I.2. Cómo trabajar con la matriz de datos cuantitativos ............................................................. I.3. El plan de análisis y el procesamiento de los datos ............................................................... I.4. Escalas de medición .................................................................................................................... I.5. Elementos de estadística descriptiva ....................................................................................... 5.1. Estadística descriptiva univariada: medidas de tendencia central ........................ 5.2. Escalas de intervalo: medidas de dispersión ........................................................... 5.3. Relaciones entre variables: confección y lectura de cuadros ...............................
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Actividades sugeridas ....................................................................................................................... 185 Referencias bibliográficas ................................................................................................................ 186 Bibliografía complementaria ............................................................................................................ 186
Capítulo II. El procesamiento de los datos cualitativos: ¿una vía inductiva para la generación de teorías? II.1. Reflexiones para pensar el estatuto epistemológico de la investigación cualitativa ........ II.1.1 Hacia una “rehabilitación epistémica del sentido común”: un aporte para la discusión dentro del campo educativo. ............................................ II.1.2. Relación entre la abducción y la analogía ............................................................. II. 2. El análisis de la información cualitativa ................................................................................. II. 3. Otros aportes al trabajo con los datos cualitativos ............................................................ II. 4. Etapas del trabajo con los datos ............................................................................................ II.4.1. Avanzando un poco más en relación con la Teoría Fundamentada de Glaser y Strauss. ...........................................................................................
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Actividades sugeridas ....................................................................................................................... Referencias bibliográficas ................................................................................................................. Bibliografía complementaria ............................................................................................................ Notas finales al capítulo II ...............................................................................................................
200 201 201 202
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Capítulo III. La validación expositiva: formas de presentación de los resultados III.1. La presentación de los resultados .......................................................................................... 205 III.2. El artículo científico ................................................................................................................. 209 Actividades sugeridas ....................................................................................................................... 212 Referencias bibliográficas ................................................................................................................. 213 Bibliografía complementaria ............................................................................................................ 213
Capítulo IV. El sentido de la investigación educativa en el sistema formador docente IV.1. El campo de la formación docente: investigación e identidad ............................................ 215 IV.2. Formación profesional docente e investigación: algunos interrogantes ........................... 216 Actividades sugeridas ....................................................................................................................... 219 Referencias bibliográficas ................................................................................................................. 221