60 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM HỌC 2022-2023 - MÔN TIẾNG ANH - CÁC TRƯỜNG - ĐỀ SỐ 1-22

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯNGYÊN

THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT LẦN 1

MÔNTIẾNG ANH

TRƯỜNGTHPTTRẦN QUANGKHẢI

(Năm học2022-2023)

Thờigianlàmbài: 60 phút

Section1:MarktheletterA,B,CorDtoindicatetheword(s)CLOSESTinmeaningtotheunderlined word(s)ineach of thefollowing questions.

Question1: Whatthelecturerhasbeensayingisnotconvincingbecausehedoesn't backup hisopinionswith examples.

A. support B. protect C. moveback D. replace

Question2: Lackof waterandnutrientshas impeded thegrowthofthesecherrytomatoplants.

A. promoted B. assisted C. realized D. prevented

Section2:MarktheletterA,B,CorDtoindicatetheunderlinedpartthatneedscorrectionineachof the followingquestions.

Question3: Yesterday,forthefirsttimeinhislife, Mikerefusestofollowhisparents' advice.

A. first time B. refuses C. to follow

Question4: Itisnotpermissiveforemployerstodiscriminateongroundsofage,sexandrace.

A. permissive B. employers C. discriminate

A. Some B. called C. use

D. advice

D. andrace

Question5: Somesnakes havehollowteethcalledfans that theyusetopoisonitsvictims.

D. its

Section3:MarktheletterA,B,C,orDtoindicatethewordthatdiffersfromtheotherthreeinthe positionof theprimary stress in eachofthefollowing questions.

Question 6: A. environment B. eliminate C. academic

Question7: A. apply B. appear C. attend

D. biology

D. angle

Section4:ReadthefollowingpassageandmarktheletterA,B,C,orDtoindicatethecorrectwordor phrasethat best fits each the numbered blanks.

Althoughmany studentsaresick andtired of putting on theirschool uniformday after day,auniformdoes have itsadvantages.Forastart,studentshavenoneedtoworryaboutwhattoputonwhentheygetupinthemorning.

(8) itseemsthatchildrenwearingthesamecolorsandstylesofclothinggainasenseofbelonging,

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

something(9) _improvesmoraleatschoolandreduceslevelsofviolence.Thistheoryhasbeen supported by a study at a school in Long Beach, California. Staff members there have noticed that since school uniform became compulsory, the number of arguments amongst pupils has dropped by as much as 91%. This suggeststhatstudentswhoarealldressedinthesamesimpleschoolshirtsandtrousersarelesslikely todisagree withone(10) .Ontheotherhand,CozetteBuckley,anEducationOfficerfromChicago,holds a rather different view, based on experience in her schools. In her opinion, school uniforms are not a permanent solutionbutonlya(11) aidtoplaygroundproblemsbecausetheydonotaddresstherealsource ofconflictbetweenchildren.Itseems,therefore,(12) bytheseconflictingfindings,thattheschool uniformdebate isn't closed yet!

Question 8: A. Consequently B. Therefore

Question9:A. where B. who

Question10: A. other B. another

Question11:A. current B. present

Question12: A. judging B. measuring

Moreover

whom

every

However

that

each

Section 5: Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs fromtheother threeinpronunciation ineach of thefollowing questions.

Question 13: A. followed B. attracted

Question14: A. tidy B. revise

arrived

final

delayed

liquid

Section6:MarktheletterA,B,CorDtoindicatethewordOPPOSITEinmeaningtotheunderlined word(s)ineach of thefollowing questions

Question15: Ifound that computergame is detrimentalto the kidsrather than beneficial

A. helpful B. depressing

A. fullofexperience B. lackofresponsibility

harmful

Question16: Tomwas too wetbehind thecars to beinchargeofsuchadifficulttask.

harmless

C. withoutmoney D. fullofsincerity

Section7:MarktheletterA,B,C,orDtoindicatethesentencethatbestcombineseachpairofsentencesin the following questions

Question17: Mycousin wastooill. Hecouldn'tsit fortheentrance examination lastweek.

Butformy cousin'sillness, hecouldn't sitfortheentranceexamination lastweek.

Suchillwas mycousin thathecouldn't sitfortheentranceexamination lastweek.

Hadmycousinbeen tooill,hecouldn't sitforthe entranceexaminationlastweek.

Soillwasmycousinthathecouldn'tsitforthe entranceexaminationlastweek.

Question18: Juliandroppedoutof college afterhisfirstyear. Nowheregretsit.

Julianregrettedhavingdroppedoutofcollege afterhisfirst year.

Julianregretshavingdroppedoutofcollegeafterhisfirst year.

Julianwisheshedidn'tdrop outof collegeafterhisfirst year.

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

OnlyifJulianhad droppedoutofcollegeafter hisfirstyear.

Section8:Readthefollowing passageandmarktheletterA,B,C,orDtoindicatetheanswertoeachof the questions.

Japanese Girls' Day-also known as the Doll's Festival-is celebrated on March 3 to pray for the health and happiness of young girls in Japan. Hinamatsuri, the name of the celebration in Japan, is marked by families displaying a set of hina dolls in the house and serving special delicacies that are ceremonially beautiful and delicious.

Traditionally, parents or grandparents of a newborn girl buy a set of hina dolls for the baby, unless they have special dolls that are inherited from generation to generation. From the end of February to March 3, hina dolls dressed in Japanese ancient costumes are displayed on tiered platforms that are covered with a red carpet. The costumed dolls represent the imperial court of the Heian period (A.D. 794 to 1185] and feature the emperor, empress,attendants,andmusicians dressed intraditional garb.

The dolls are displayed hierarchically with the emperor and empress at the top, which are set in front of a gilded screen representing the thrown. The number of dolls and their size vary from home to home, but five to seven platformsarecommon.

It is customary to put the dolls away as soon as the festival is over-there is a superstition that if the dolls are left out, a family will have trouble marrying off their daughters. After the festival, some people release paper dollsinto the rivers prayingthat this will send awaysickness and bad fortune.

(Adaptedfromhttps://ivwiv.thespruceeats.com/)

Question19: Which ofthefollowing could be the main ideaof thepassage?

JapaneseGirls'Day.

Differenttypesofdollsforbaby

ProcedureofHinamatsuri.

Theway to display thedolls.

Question20: Whatwill be donewith thedollsafter thefestival?

beingsold

beingdisplayed inthegirls'room

beingthrownaway

beingstored

Question21: Whatdoes the word "this" inthelastparagraphreferto?

marryingofftheirdaughters

leavingout thehinadolls

puttingthedollsawayas soonas possible

puttingpaperdolls intotherivers

Question22: According to thepassage,the followingaretrueabout JapaneseGirls'Day,EXCEPT_

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

ItisorganizedonMarch 3toprayforhealth andhappinessofJapanese girls.

Somesets of hinadolls arepreservedto pass downtheyounger generation.

Beforethe festival,hinadollsinancient costumesarecoveredwitharedcarpet.

Thehinadollsare categorizedaccordingtotheirhierarchyintheimperial court.

Question 23: Theword "delicacies" inparagraph Iisclosestin meaningto

A. rareflowers B. expensivefoods C. traditionalcakes D. beverages

Section9:Readthefollowing passageandmarktheletterA,B,C,orDtoindicatetheanswertoeachof the question

English teenagers are to receive compulsory cooking lessons in schools. The idea is to encourage healthy eating to fight the country's increasing obesity rate. It's feared that basic cooking and food preparation skills are beinglostas parents turnto pre-prepared conveniencefoods.

Cooking was once regarded as an important part of education in England---even if it was mainly aimed at girls.Inrecentdecadescookinghas progressively becomeaminoractivityinschools.Inmanycasestheschools themselves have given up cooking meals in kitchens in the schools. But the rising level of obesity has led to a rethinkabout thefoodthat children aregiven andthe skills they should betaught.

"What I want is to teach young people how to do basic, simple recipes like a tomato sauce, a bolognaise, a simple curry, a stir-fry, which they can use now at home and then in their later life”, said Ed Balls, the minister responsibleforschools.

ThenewlessonsareduetostartinSeptember,butsomeschoolswithoutkitchenswillbegivenlongertoadapt. There is also likely to be a shortage of teachers with the right skills, since the trend has been to teach food technology rather than practical cooking. Also the compulsory lessons for hands on cooking will only be one houraweek foroneterm. But thewell-known cookerywriter, PruLeith, believesit will beworth it.

"If we'd done this thirty years ago we might not have the crisis we've got now about obesity and lack of knowledge about food and so on. Every child should know how to cook, not just so that they'll be healthy, but becauseit's alifeskill which is a real pleasure".

The renewed interest in cooking is primarily a response to the level of obesity in Britain which is among the highest in Europe, and according to government figures half of all Britons will be obese in 25 years if current trendsarenot stopped.

Question24: Thepassagemainly talks about thereason forobesity

thelost cookingskills

thehealthyeating

thecompulsorycookingclasses

Question25: Which ofthe followingisNOT the purposeforEnglishteenagers toreceivecookinglessons?

Toencourageteenagers toeat healthyfood.

Toreducethe country'sincreasingobesityrate.

Tostopparents fromturning topre-prepared convenience foods.

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

Topreventbasiccooking andfoodpreparationskills frombeinglost.

Question26: Theunderlinedword "progressively"in thesecond paragraphisclosest inmeaningto

A. all ofasudden B. little bylittle C. morethanever D. incontrast

Question27: Theunderlined phrase "abolognaise" inthepassageprobablymeans

A. adish B. acooker C. acookingclass D. askill

Question28: In whatwaywill cookinglessonsbenefit thestudents?

Theywillbehealthyandenjoy thepleasureofsuchalifeskillaswell. Theywillbeableto dosomebasic,simple recipeslikeatomatosauce. Theywill beabletomakefoodexperimentswith theknowledgeand skills. Theywill beableto control thelevelof obesity inthewholecountry.

Question 29: Theunderlined word "which" in thelastparagraph refersto therenewedinterest

Response

thelevelofobesityinBritain

Britain

Question30: It canbeinferredfrom thepassagethat cookinghasalwaysbeen animportantpartofschooleducationinEngland theobesityrateinBritainhasbeenrapidlygrowinginrecentdecades Englishteenagerswillhavetheircooking lessonstwiceaweek foroneyear thestudents willpay alotof moneyto theschoolforthe

Section10:MarktheletterA,B,C,orDtoindicatethesentencethatisclosestinmeaningtoeachofthe following questions.

Question31: It iscompulsory foryou toshow yourCOVID-19 vaccinationcertificate onyourarrival. Youcan'tshowyour COVID-19vaccination certificateonyourarrival.

Youneedn'tshow yourCOVID-19 vaccinationcertificate onyourarrival.

YoumustshowyourCOVID-19vaccinationcertificate onyourarrival. Youshould showyourCOVID-19vaccination certificate onyourarrival.

Question 32: Tom said, "I'll give you this book back tomorrow, Mary."

ATom told MarythatIwouldgive you thatbook back thenext day.

B. Tomtold Marythat hewould give herthat bookback thenext day.

C. Tomtold Marythat hewouldn'tgiveher thatbook back thenext day.

D.Tomsaid to Marythatshewouldgive him thatbook back thenext day.

Question33: My parentslast tookus toourhomevillagetwoyearsago.

Myparents havetakenus to ourhome villagefortwoyears.

Myparentsdidn'ttakeustoourhome villagetwoyears ago.

Myparents haven'ttaken us toourhome villagefortwo years.

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

Myparentstook ustoourhomevillagein twoyears.

Section11:MarktheletterA,B,CorDtoindicatethecorrectanswertoeachofthefollowingquestions.

Question34: The ofoldbuildingsshouldbetakenintoconsideration.

A. preserve B. preserves C. preservative D. preservation

Question35: Yourbrotheris going tostudy abroad, ?

A. isn't it B. is he C. isn'the D. aren'tyou

Question36: Don'tlet my motherwatch anyof thosesadmovies. Shecriesat thedropof a

A. hat B. bag C. cat D. rag

Question 37: In thesedifficulttimes, thecompanymay haveto 100laborers

A. takeup B. turn down C. put off D. layoff

Question38: My cousin andI onthe computerwhen therewasapower cut.

A. hadplayed B. played C. wereplaying D. amplaying

Question 39: Thewoman bythepolicelastweek.

A. wasfreed B. werefreed C. hasbeenfreed D. hasfreed

Question40: Customers, abouttheserviceshould seethe manager.

A. complaining B. whocomplains C. complains D. were complained

Question41: Ourgroup anewmethodtocarryoutthesurveyintoteenagers'attitudestowards onlinelearning.

A. recruited B. employed C. occupied D. engaged

Question42: ,hewilltakeashower

A. By the timehegets home B. Whenhegot home

C. As soon as hegets home D. Afterhehadgot home

Question43: Wheneveryou'replanningto anewproduct,it'sessentialtoprovideexcellent customerservice.

A. initiate B. start C. declare D. launch

Question44: Most ofthisgrowth hadoccurredsince 1950and wasknown as thepopulation

A. growth B. explosion C. surplus D. density

Question45: PresidentHo Chi Minhwas bornin 1890 NgheAnprovince.

A. in B. of C. from D. on Question46: Shehas just bought painting.

A. aninterestingFrenchold B. anoldinterestingFrench

C. aFrenchinterestingold D. aninterestingoldFrench

Question 47: youstudy for theseexams, thebetter youwilldo.

A. Theharder B. the more C. Thehardest D. Themorehard

Question48: Ihaveto live on unemployment benefit Iam out of work.

A. becauseof B. even though C. because D. in spiteof

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

Section12:MarktheletterA,B,C,orDtoindicatethesentencethatbestcompleteseachofthefollowing exchanges.

Question49: Twostudentsareplanningfortheir weekend.

Ted:"HowaboutgoingcampinginCucPhuongNationalPark?"

Kate:" ”

A. Not atall B. Youcan makeit

C. Thatwouldbegreat D. Oh,that's aproblem

Question 50: Sueand Miraaretalking about theuseof mobilephonein class.

Sue:"Studentsshould notbeallowed tousemobilephonein class."

Mira:" . Thiswilldistract themfrom studying."

A. Noway! It'suseful B. Iquiteagree

C. Notreally D. I'mof theoppositeopinion

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

1 (TH)

Kiếnthức: Cụmđộngtừ

Giảithích:

support: ủnghộ protect:bảovệ

moveback:quay trởlại replace:thaythế

=>back up: hỗtrợ =support

HƯỚNGDẪNGIẢICHITIẾT

Tạmdịch: Nhữnggìgiảngviênđãnóilàkhôngthuyếtphụcvìanhtakhônghỗtrợýkiếncủamìnhvớicácví dụ.

Choose A.

2 (TH)

Kiếnthức: Từvựng

Giảithích:

A.promoted:thăngtiến

B.assisted:hỗtrợ

C.realized:nhận ra

D.prevented:ngănchặn

=>impeded:cản trở=prevented

Tạm dịch: Thiếunướcvàchất dinhdưỡng đãcảntrở sựphát triểncủanhững câycàchuabi này.

Choose D.

3(NB)

Kiếnthức: Thì quákhứ đơn

Giảithích:

Yesterday:hômqua

=>Sửa“refuses”thành “refused”

Tạm dịch: Hôm qua,lần đầutiêntrong đời,Miketừchối làmtheolời khuyêncủabốmẹ.

Choose B.

4 (TH)

Kiếnthức: Từvựng

Giảithích:

permissive:dễdãi

=>sửathànhpermitted

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

Tạm dịch: Người sửdụnglao độngkhôngđượcphépphânbiệt đốixửdựatrêntuổitác, giớitính vàchủngtộc.

ChooseA.

5(NB)

Kiếnthức: Sởhữucách

Giảithích:

SnakeslàNsốnhiều

=>sửaitsthànhtheir

Tạm dịch: Mộtsố loàirắn córăngrỗng gọilànanh màchúng dùngđểđầuđộcnạnnhâncủanó.

Choose D.

6(NB)

Kiếnthức: Trọngâm

Giảithích: environment/ɪnˈvaɪrənmənt/ eliminate/ɪˈlɪməˌneɪt/ academic/ækəˈdɛmɪk/ biology/baɪˈɑləʤi/

Đápán Ctrọng âmrơi vàoâm tiết thứ3, cònlại làâm tiết thứ2

Choose C.

7(NB)

Kiếnthức: Ngữâm

Giảithích: apply/əˈplaɪ/ appear/əˈpɪr/ attend/əˈtɛnd/ angle/ˈæŋɡəl/ Đápán

Choose D.

8(NB)

Kiếnthức: Liêntừ

Giảithích:

Consequently:Hậu quảlà

Therefore:Dođó

Moreover:Hơnnữa

However:Tuynhiên

Thôngtin: Forastart,studentshavenoneedtoworryaboutwhattoputonwhentheygetupinthemorning.

Moreover itseems thatchildren wearingthe same colorsand stylesofclothinggain asenseof belonging

Tạmdịch: Đầutiên,họcsinhkhôngcầnphảilolắngvềviệcmặcgìkhithứcdậyvàobuổisáng.Hơnnữa,cóvẻ nhưnhững đứatrẻmặcquần áo có màu sắcvàkiểu dáng giống nhau sẽcócảm giácthân thuộc

Choose C.

9(NB)

Kiếnthức: Đạitừquanhệ

Giảithích:

where:thay thếcho N chỉ địađiểm

who: thay thếcho người

whom:thay thếchotân ngữ

that:thaythếchoN chỉngười hoặcvật

Thôngtin: something that improvesmorale at schoolandreduceslevelsofviolence.

Tạm dịch: mộtcáigì đócái màcải thiệntinh thầnở

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

lực.

Dtrọngâmrơi vàoâm tiếtthứnhất,còn lạilàthứ2

trườngvàgiảmmứcđộbạo

Choose D.

10(NB)

Kiếnthức: Lượngtừ

Giảithích:

A.other+Nsốnhiều

B.another+Nsốít

C.every+Nsốít

D.each+Nsốít

oneanother:Ngườikhác

Thôngtin: Thissuggeststhatstudentswho are alldressedinthe samesimple schoolshirtsandtrousersareless likelyto disagreewith one another

Tạm dịch: Điều này cho thấy rằng những học sinh mặc đồng phục áo sơ mi và quần dài đơn giản giống nhau sẽ

ít cókhảnăng không đồng ý với một người khác

Choose B.

11 (TH)

Kiếnthức: Từvựng

Giảithích: current:hiệntại present:bâygiờ

contemporary:đương đại temporary:tạmthời

Thôngtin: Inheropinion,schooluniformsarenotapermanentsolutionbutonlya temporary aidtoplayground problemsbecausethey do not addressthereal sourceofconflict betweenchildren.

Tạmdịch: Theoýkiến củacôấy,đồngphụchọcsinhkhôngphảilàmộtgiảipháplâudàimàchỉlàtạmthờitrợ giúpcho cácvấn đềởsân chơi vì chúng không giảiquyết đượcnguồn xung đột thựcsựgiữatrẻem.

Choose D.

12 (TH)

Kiếnthức: Từvựng

Giảithích: judging:phánxét measuring:ướclượng deciding:quyếtđịnh working:làmviệc

Thôngtin: Itseems,therefore, judging bytheseconflictingfindings,thattheschooluniformdebateisn'tclosed yet!

Tạmdịch: Dođó,cóvẻnhưquaphánxétnhữngpháthiệnmâuthuẫnnày,rằngcuộctranhluậnvềđồngphục họcsinh vẫn chưakết thúc!

Choose A.

Dịchbàiđọc:

Nội dungdịch:

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

Mặc dù nhiều học sinh phát ốm và mệt mỏi khi mặc đồng phục học sinh ngày này qua ngày khác, nhưng đồng phục vẫn có những ưu điểm của nó. Đầu tiên, học sinh không cần phải lo lắng về việc mặc gì khi thức dậy vào buổi sáng. Hơn nữa, có vẻ như những đứa trẻ mặc quần áo có màu sắc và kiểu dáng giống nhau sẽ có cảm giác thân thuộc, điều gì đó giúp cải thiện tinh thần ở trường và giảm mức độ bạo lực. Lý thuyết này đã được hỗ trợ bởimộtnghiêncứutạimộttrườnghọcởLongBeach,California.Cácnhânviênởđóđãnhậnthấyrằngkểtừkhi đồngphụchọcsinhtrởthành bắtbuộc,sốlượngcáccuộctranhcãigiữacác họcsinhđãgiảmtới91%. Điềunày

cho thấy rằng những sinh viên mặc đồng phục áo sơ mi và quần dài đơn giản giống nhau sẽ ít có khả năng bất đồng với nhau hơn. Mặt khác, Cozette Buckley, một Cán bộ Giáo dục từ Chicago, có quan điểm khá khác, dựa trên kinh nghiệm ở trường học của cô. Theo ý kiến của cô, đồng phục học sinh không phải là giải pháp lâu dài màchỉlàgiảipháptạmthờichocácvấnđềvềsânchơivìchúngkhônggiảiquyếtđượcnguồngốcxungđộtthực sựgiữatrẻem.Dođó,cóvẻnhưdựatrênnhữngpháthiệnmâuthuẫnnày,cuộctranhluậnvềđồngphụchọcsinh vẫnchưakết thúc!

13(NB)

Kiếnthức: Ngữâm

Giảithích: followed/ˈfɑloʊd/ attracted/əˈtræktəd/ arrived/əˈraɪvd/ delayed/dɪˈleɪd/Những động từ có chữ cái kết thúc tận cùng là:

TH1: t, d =>đuôi–ed đượcphát âm là /ɪd/.

TH 2: p, pe; k, ke; ff, ph, gh; ss, ce, se, x; ch; sh => đuôi –ed được phát âm là /t/.

TH3: còn lại =>đuôi –ed đượcphát âm là /d/.

Phầngạch chânphươngán Cđượcphátâm là /ɪd/,còn lạilà/d/. Choose B.

14(NB)

Kiếnthức: Ngữâm

Giảithích: tidy/ˈtaɪdi/ revise/ˈtaɪdi/ final/ˈfaɪnəl/ liquid/ˈlɪkwəd/

Đápán Dphần gạchchân phátâm là/i/, cònlại là/ai/

Choose D.

15(NB)

Kiếnthức: Từvựng

Giảithích: helpful:cóích depressing:sầumuộn harmful:cóhại harmless:vôhại

=>beneficial:cólợi><harmful

Tạm dịch: Tôithấy rằngtròchơimáy tínhcóhại chobọntrẻhơn làcólợi.

Choose C.

16(VD)

Kiếnthức: Thànhngữ

Giảithích:

wetbehind thecars: thiếu kinhnghiệm ><fullofexperience

Tạm dịch: Tomđãquáthiếukinh nghiệmđểđảmnhậnmột nhiệmvụ khó khănnhư vậy.

Choose A.

17 (TH)

Kiếnthức: Câughép

Giảithích:

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

So+Adj+that: Quáđếnnỗimà

Tạm dịch: Anh họcủatôi đãquáốm. Anhấy không thểtham gia kỳthi tuyển sinhvào tuần trước.

Choose D.

18 (TH)

Kiếnthức: Câuước

Giảithích:

Regrethaving donesth:Hốihận vìđã làmgì

Tạm dịch: Julian bỏhọcđạihọcsaunămđầu tiên.Bây giờanh hốihận.

Choose B.

19(VD)

Kiếnthức: Đọc–ýchính

Giảithích: Điềunào sauđâycó thểlàý chính của đoạnvăn?

Ngàynữsinh Nhật Bản.

Cácloại búp bê cho bé

ThủtụcHinamatsuri.

Cáchtrưngbàynhữngconbúpbê.

Thôngtin:

JapaneseGirls'Day-alsoknownastheDoll'sFestival-iscelebratedonMarch3toprayforthehealthand happinessofyoung girlsin Japan.

After the festival,somepeoplerelease paperdollsintotherivers prayingthatthiswillsendawaysicknessand badfortune.

Tạm dịch: NgàyBégáiNhậtBản-haycòngọilàLễhộibúpbê-đượctổchứcvàongày3tháng3đểcầusứckhỏevà hạnhphúcchocáccô gáitrẻở Nhật Bản.

Saulễhội,mộtsốngườithảbúpbêgiấyxuốngsôngcầunguyệnrằngđiềunàysẽxuađuổibệnhtậtvàxuixẻo.

Choose A.

20(TH)–0

Kiếnthức: Đọc–chi tiết

Giảithích: Sẽlàm gì vớinhững con búp bêsau lễhội?

A.đượcbán

B.đượctrưng bàytrongphòngcủacáccôgái

C.bịvứt bỏ

D.đượclưutrữ

Thôngtin:

Itiscustomarytoputthedollsawayassoonasthefestivalisover-there isa superstitionthatif thedollsareleft out,a family will havetrouble marrying offtheirdaughters.

Tạmdịch: Theophongtục,ngườitasẽcấtnhữngconbúpbêđingaysaukhilễhộikếtthúc-cómộtđiềumêtín rằngnếu nhữngcon búpbêbị bỏ đi, mộtgiađình sẽgặp khó khăn trong việcgảcongái củahọ.

Choose D.

21(NB)

Kiếnthức: Đọc–từthaythế

Giảithích: Từ"this"trongđoạn cuốiđềcập đếnđiềugì?

gảcongáicủahọ

bỏ búp bêhina

cấtbúp bêđi càngsớm càngtốt

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

thảbúp bêgiấy xuốngsông

Thôngtin: Afterthefestival,somepeoplereleasepaperdollsintotheriversprayingthat this willsendaway sicknessand bad fortune.

Tạmdịch: Saulễhội,mộtsốngườithảbúpbêgiấyxuốngsôngcầunguyệnrằngđiềunàysẽxuađuổibệnhtật vàxui xẻo.

Choose D.

22 (TH)

Kiếnthức: Đọc–chi tiết

Giảithích: Theođoạn văn, nhữngđiều sau đâyđúng vềNgàynữsinh NhậtBản, NGOẠITRỪ

Nóđượctổchứcvàongày 3tháng 3 đểcầu nguyện chosứckhỏevàhạnh phúccủa cáccô gái Nhật Bản.

Mộtsố bộ búp bêhina đượcbảo tồn đểtruyền lại cho thếhệtrẻ.

Trướclễhội, những con búp bêhina trong trang phụccổ xưađượcphủmột tấm thảm đỏ.

Búpbêhina đượcphânloại theo thứbậctrongtriều đình.

Thông tin: From the end of February to March 3, hina dolls dressed in Japanese ancient costumes are displayed ontiered platforms that arecovered with ared carpet.

Tạmdịch: Từcuốitháng2đếnngày3tháng3,búpbêhinamặctrangphụccổxưacủaNhậtBảnđượctrưngbày trêncácbụcxếp tầng đượctrải thảm đỏ.

Choose C.

23(VD)

Kiếnthức: Đọc–từthaythế

Giảithích: Từ"delicacy"trongđoạnIgầnnghĩanhấtvới hoahiếm

Thôngtin: Hinamatsuri,thenameofthecelebrationinJapan,ismarkedbyfamiliesdisplayingasetofhinadolls inthehouseand serving special delicacies that areceremoniallybeautifuland delicious.

Tạmdịch: Hinamatsuri,têncủalễkỷ niệmở NhậtBản,đượcđánhdấubằngviệccácgiađìnhtrưng bàymộtbộ búpbêhina trong nhàvàphụcvụ những món ngon đặcbiệt đẹp mắt vàngon miệng theo nghi lễ.

Choose B.

Dịchbàiđọc:

Nộidungdịch:

NgàybégáiNhậtBảnhaycòngọilàLễhộibúpbêđượctổchứcvàongày3tháng3đểcầunguyệnchosứckhỏe và hạnh phúc của các cô gái trẻ ở Nhật Bản. Hinamatsuri, tên của lễ kỷ niệm ở Nhật Bản, được đánh dấu bằng việc các gia đình trưng bày một bộ búp bê hina trong nhà và phục vụ những món ngon đặc biệt đẹp mắt và ngon miệngtheo nghi lễ.

Theo truyền thống, cha mẹ hoặc ông bà của một bé gái mới sinh mua một bộ búp bê hina cho em bé, trừ khi họ cónhữngconbúpbêđặcbiệtđượcditruyềntừthếhệnàysangthếhệkhác.Từcuốitháng2đếnngày3tháng3, búpbêhinamặctrangphụccổxưacủaNhậtBảnđượctrưngbàytrêncácbụcxếptầngđượctrảithảmđỏ.Những conbúpbêmặctrangphụcđạidiệnchotriềuđìnhthờiHeian(794đến1185sauCôngnguyên)vàcóhìnhhoàng đế,hoàng hậu, những người hầu cận vànhạcsĩmặctrang phụctruyền thống. Những con búp bê được trưng bày theo thứ bậc với hoàng đế và hoàng hậu ở trên cùng, được đặt trước một tấm bình phong mạ vàng tượng trưng cho người bị ném. Số lượng búp bê và kích thước của chúng khác nhau giữa cácnhà,nhưng phổ biếnlà có năm đến bảy bệ.

Theo phong tục, người ta sẽ cất những con búp bê đi ngay sau khi lễ hội kết thúc -có một điều mê tín rằng nếu những con búp bê bị bỏ đi, một gia đình sẽ gặp khó khăn trong việc gả con gái của họ. Sau lễ hội, một số người thảbúp bêgiấy xuống sông cầu nguyệnrằng điềunày sẽxuađuổi bệnhtậtvàxui xẻo.

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

24(VD)

Kiếnthức: Đọc–ýchính

Giảithích: Đoạnvăn chủ yếunói về

nguyênnhânbéophì

kỹnăngnấuănbị mất

ănuốnglànhmạnh

cáclớp họcnấu ăn bắt buộc

Thôngtin:

Englishteenagersareto receivecompulsorycooking lessonsinschools Buttherisinglevelofobesityhasledtoarethinkaboutthefoodthatchildrenaregivenandtheskillsthey should betaught.

Tạm dịch:

Thanhthiếu niên Anh phải họcnấuăn bắt buộctrongtrường học

Nhưngmứcđộbéophìngàycàngtăngđãdẫnđếnviệcsuynghĩlạivềthứcănmàtrẻemđượccungcấpvà nhữngkỹ năng mà chúngnên đượcdạy.

Choose D.

25 (TH)

Kiếnthức: Đọc–chi tiết

Giảithích: Điều nàosau đâyKHÔNGphải làmụcđíchcho thanhthiếuniên Anhhọcnấuăn?

A.Đểkhuyến khích thanh thiếu niên ăn thứcăn lành mạnh.

B.Đểgiảmtỷ lệbéo phìngày càngtăng củađấtnước.

C.Đểngănchặn chamẹ chuyển sangthựcphẩm tiệnlợi chuẩnbịsẵn.

D.Đểtránh mấtđi cáckỹnăng nấu nướngvàchuẩnbị thứcăncơ bản.

Thông tin: English teenagers are to receive compulsory cooking lessons in schools. The idea is to encourage healthy eating to fight the country's increasing obesity rate. It's feared that basic cooking and food preparation skillsarebeing lost as parents turn to pre-preparedconveniencefoods.

Tạm dịch: Thanh thiếu niên Anh phải học nấu ăn bắt buộc ở trường học. Ý tưởng là khuyến khích ăn uống lành mạnh để chống lại tỷ lệ béo phì ngày càng tăng của đất nước. Người ta sợ rằng các kỹ năng nấu nướng và chuẩn

bị thức ăn cơ bản đang bị mất đi khi các bậc cha mẹ chuyển sang sử dụng các loại thực phẩm tiện lợi được chế biếnsẵn.

Choose C. 26(VD)

Kiếnthức: Đọc–từvựng

Giảithích: Từđượcgạchchân "progressively"trong đoạnthứhaigần nghĩanhất với

bấtngờ

từngchút một hơnbao giờ hết

ngượclại

Thôngtin:

CookingwasonceregardedasanimportantpartofeducationinEngland---evenifitwasmainlyaimedatgirls. Inrecent decades cooking hasprogressively become aminoractivity in schools.

Tạmdịch: NấuăntừngđượccoilàmộtphầnquantrọngtronggiáodụcởAnh,ngaycảkhinóchủyếudànhcho cácbégái. Trongnhữngthập kỷgần đây,nấuănđãdần trở thànhmột hoạt độngnhỏ trong trườnghọc.

Choose B.

27(VDC)

Kiếnthức: Đọc–từvựng

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

Giảithích: Cụm từđượcgạchchân "a bolognaise"trongđoạnvăn có thểcónghĩa là

mộtmón ăn

mộtcáibếp

mộtlớp họcnấu ăn

mộtkỹ năng

Thôngtin:

"WhatIwantistoteachyoungpeoplehowtodobasic,simplerecipeslikeatomatosauce,a bolognaise ,asimple curry,astir-fry

"Điềutôimuốnlàdạynhữngngườitrẻcáchlàmnhữngcôngthứccơbản,đơngiảnnhưsốtcàchua,bolognese, càriđơn giản,món xào.

Choose A.

28 (TH)

Kiếnthức: Đọc–chi tiết

Giảithích: Cácbài họcnấu ăn sẽmanglại lợi íchgì cho họcsinh?

Họsẽkhỏemạnh vàtận hưởng niềm vui củamột kỹ năng sống như vậy. Họsẽcóthểlàm mộtsố công thứccơ bản, đơngiản nhưsốtcàchua. Cácem có thểlàm thí nghiệm vềthứcănvới kiến thứcvàkỹ năng đãhọc. Họsẽcó thểkiểm soát mứcđộ béo phìtrên toàn quốc.

Thôngtin: Everychildshouldknowhowtocook,notjustsothatthey'llbehealthy,butbecauseit'salifeskill whichis a real pleasure".

Tạmdịch: Mọiđứatrẻđềunênbiếtnấuăn,khôngchỉđểchúngkhỏemạnhmàcònvìđólàmộtkỹnăngsống vàlà một niềm vui thựcsự".

Choose A.

29(NB)

Kiếnthức: Đọc–từthaythế

Giảithích: Từgạch dưới" which

tiền lãi mới

Phảnhồi

mứcđộ béo phìở Anh

Anh

"trongđoạncuối đềcậpđến

Thôngtin: TherenewedinterestincookingisprimarilyaresponsetothelevelofobesityinBritain which is amongthehighest in Europe

Tạmdịch: MốiquantâmmớiđốivớinấuănchủyếulàdomứcđộbéophìởAnhthuộchàngcaonhấtởchâu Âu

Choose C.

30 (TH)

Kiếnthức: Đọc–chi tiết

Giảithích: Có thểsuy ratừđoạn văn rằng _

nấuăn luôn làmột phần quan trọngtrong giáodụchọcđường ở Anh

tỷlệbéo phìở Anhđãtăng nhanhtrong nhữngthậpkỷ gầnđây

Thanhthiếu niênAnhsẽhọcnấuănhailần mộttuần trong mộtnăm

cácsinh viên sẽtrảrấtnhiều tiềncho trường học

Thôngtin: If we'ddonethisthirty yearsagowemightnothave thecrisiswe'vegotnowaboutobesityandlack ofknowledgeabout foodand so on

Tạm dịch: Nếu chúng talàm điều nàybamươi năm trước, chúng tacóthểkhông gặp khủng hoảngnhư bâygiờ vềbéophì và thiếu kiến thứcvềthựcphẩm, v.v.

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

Choose B.

Dịchbàiđọc:

Nội dungdịch:

Thanh thiếu niên Anh phải học nấu ăn bắt buộc ở trường học. Ý tưởng là khuyến khích ăn uống lành mạnh để

chống lại tỷ lệ béo phì ngày càng tăng của đất nước. Người ta sợ rằng các kỹ năng nấu nướng và chuẩn bị thức ăncơbảnđangbịmấtđikhicácbậcchamẹchuyểnsangsửdụngcácloạithựcphẩmtiệnlợiđượcchếbiếnsẵn. NấuăntừngđượccoilàmộtphầnquantrọngtronggiáodụcởAnh,ngaycảkhinóchủyếudành chocácbégái.

Trong những thập kỷ gần đây, nấu ăn đã dần trở thành một hoạt động nhỏ trongtrường học. Nhiều trường tự bỏ

nấu ăn tại bếp ăn của trường. Nhưng mức độ gia tăng của bệnh béo phì đã dẫn đến việc suy nghĩ lại về thức ăn màtrẻem đượccung cấpvànhững kỹ năng màchúng nên đượcdạy.

“Điều tôi muốn là dạy những người trẻ cách làm những công thức cơ bản, đơn giản như sốt cà chua, bolognaise, món cà ri đơn giản, món xào, những thứ mà họ có thể sử dụng ngay bây giờ ở nhà và sau này trong cuộc sống saunày,”Ed nói Balls,bộ trưởng chịu trách nhiệmvềcáctrường học. Các bài học mới sẽ bắt đầu vào tháng 9, nhưng một số trường không có nhà bếp sẽ có nhiều thời gian hơn để thích nghi. Cũng có thể xảy ra tình trạng thiếu giáo viên có kỹ năng phù hợp, vì xu hướng dạy công nghệ thực phẩm hơn là dạy thực hành nấu ăn. Ngoài ra, các bài học bắt buộc về nấu ăn sẽ chỉ kéo dài một giờ một tuần trongmột họckỳ. Nhưngnhàvăn nấuăn nổi tiếng,Pru Leith, tin rằng nó sẽ đáng giá.

"Nếuchúngtalàmđiềunàybamươinămtrước,chúngtacóthểkhônggặpkhủnghoảngnhưbâygiờvềbéophì và thiếu kiến thức về thực phẩm, v.v. Mọi đứa trẻ đều nên biết nấu ăn, không chỉ để chúng khỏe mạnh , mà bởi vìđó làmột kỹnăng sống là một niềm vui thựcsự".

Mối quan tâm mới đối với nấu ăn chủ yếu là do mức độ béo phì ở Anh, vốn thuộc hàng cao nhất ở châu Âu, và theo số liệu của chính phủ, một nửa số người Anh sẽ bị béo phì trong 25 năm nữa nếu xu hướng hiện tại không bị dừnglại.

31(NB)

Kiếnthức: Đại từkhuyếtthiếu

Giảithích: compulsory:bắtbuộc=must

Tạm dịch: Bạn bắtbuộcphảixuấttrình giấychứng nhậntiêmchủng COVID-19khi đếnnơi.

Choose C.

32(NB)

Kiếnthức: Câutrầnthuật

Giảithích:

Đổingôi xưng hô

Lùi 1thì

Tạm dịch: Tom nói,"Tôisẽtrảlạibạn cuốnsáchnàyvàongày mai,Mary."

Choose B.

33(NB)

Kiếnthức: Thìhiệntạihoàn thành

Giảithích:

Aiđó đãkhông làm gìtrong1 khoảng thời gian

=>haven’t +PII+for/since+ thời gian

Tạm dịch: Bốmẹtôiđưachúngtôi vềquêlầncuối cáchđâyhai năm.

Choose C.

34 (TH)

Kiếnthức: Cấutạotừ

Giảithích: The+N+of

Tạm dịch: Sựbảo tồn củacáctòa nhàcũ nên đượcxem xét.

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

Choose D.

35(NB)

Kiếnthức: Câuhỏiđuôi

Giảithích: vếtrướcdấuphẩy làcâu khẳng định=>vếsaulà phủ định

Tạm dịch: Anhtrai của bạn sẽđidu học,phải không?

Choose C.

36(VD)

Kiếnthức: Thànhngữ

Giảithích: atthedropofahat: ngaylập tức

Tạm dịch: Đừng đểmẹtôi xembất kỳ bộphim buồn nào.Cô ấy khócngay lập tức

Choose A.

37 (TH)

Kiếnthức: Cụmđộngtừ

Giảithích:

takeup:chiếm

turndown: từchối

put off: hủy

layoff:sathải

Tạm dịch: Trongnhững thờiđiểm khókhăn này,công tycó thểphải sathải 100lao động

Choose D.

38 (TH)

Kiếnthức: Thìhiệntại hoànthànhtiếpdiễn

Giải thích: Một hành động đang sảy ra thì hành động khác xen vào

Tạm dịch: Anh họ của tôi và tôi đang chơi trên máy tính thì bị cắt điện.

ChooseC.

39 (TH)

Kiếnthức: Câubịđộng

Giảithích: Câu bị độngở thì quákhứđơn

Tạm dịch: Người phụnữđãđượcthảtựdobởicảnh sáttuầntrước.

Choose A.

40 (TH)

Kiếnthức: Mệnhđềquan hệrút gọn

Giải thích: Câu chủ động =>bỏ đại từquan hệvàthay Ving

Tạm dịch: Kháchhàng,ngườiphànnànvềdịchvụnêngặpngườiquản lý.

Choose A.

41(VDC)

Kiếnthức: Kếthợptừ

Giảithích: employ amethod: đưaramột giải pháp

Tạmdịch: Nhómcủachúngtôiđưaramộtphươngphápmớiđểthựchiệncuộckhảosátvềtháiđộcủathanh thiếuniên đối với việchọctrựctuyến.

Choose B.

42(NB)

Kiếnthức: Mệnhđềchỉthời gian

Giảithích: Mệnhđềchỉthời giankhông ởthì tươnglai

Tạm dịch: Ngay khivề nhà, anhấysẽđitắm

ChooseC.

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

43(VD)

Kiếnthức: Kếthợptừ

Giảithích: Launchanew product:ramắt sảnphẩm mới

Tạm dịch: Bấtcứ khinàobạndựđịnhramắtmộtsảnphẩmmới, điềucầnthiếtlà cungcấpdịchvụ kháchhàng

xuấtsắc.

Choose D.

44 (TH)

Kiếnthức: Kếthợptừ

Giảithích: Population explosion: Sựbùng nổ dân số

Tạm dịch: Hầuhếtsựtăngtrưởng nàydiễn ratừnăm1950 vàđượcgọilàsựbùng nổdân số

Choose B.

45(NB)

Kiếnthức: Giớitừ

Giảithích: Giớitừchỉđịađiểm:in

Tạm dịch: ChủtịchHồ ChíMinh sinhnăm1890ởtỉnh NghệAn.

Choose A.

46(NB)

Kiếnthức: Trậttựtính từ

Giảithích:

Khi có nhiều tính từ cùng đứng trước 1 danh từ, sắp xếp chúng theo thứ tự: OSASCOMP + N. Trong đó:

O–opinion: quan điểm

S–size:kíchthước

A –age: độ tuổi (mới, cũ, trẻ, già,…)

S–shape: hình dạng

C–color:màu sắc

O –origin: nguồn gốc

M –material: chất liệu

P–purpose: mụcđích

=> interesting (quan điểm), old (tuổi), French (origin)

Tạm dịch: Cô ấy vừa mua bức tranh cũ đẹp của Pháp ChooseD.

47(NB)

Kiếnthức: Câusosánh kép

Giảithích: The+sosánh hơn,the +sosánhhơn

Tạm dịch: Bạn cànghọcchămchỉ chonhững kỳthi này,bạn sẽlàm tốthơn.

Choose A.

48(NB)

Kiếnthức: Liêntừ

Giảithích:

becauseof + N/Ving: Bởi vì

eventhough + mệnhđề: mặcdù

because +mệnh đề:mặcdù

inspite of+N/Ving: mặcdù

Tạm dịch: Tôiphải sốngbằng trợcấp thấtnghiệpbởivì tôikhông cóviệclàm.

Choose C.

49 (TH)

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

Kiếnthức: Ngônngữgiao tiếp

Giảithích: Đáplại lờigợiý

Tạm dịch: Haisinh viênđanglên kếhoạchchocuối tuầncủahọ.

Ted:"Đicắm trạiởvườn quốcgiaCúcPhươngthìsao?"

Kate:" ”

Hoàntoànkhông Bạncó thểlàm được Điềuđóthậttuyệt Ồ,đó là mộtvấn đề

Choose C.

50 (TH)

Kiếnthức: Ngônngữgiaotiếp

Giảithích: Thểhiện sựđồngý

Tạm dịch: SuevàMira đang nóivềviệcsửdụngđiện thoạidi độngtrong lớp.

Kiện:"Họcsinhkhôngđượcphép sửdụng điện thoạidi độngtrong lớp."

Mira:" . Điềunàysẽkhiếnhọmấttậptrungvào việchọc."

A.Khôngđời nào!Nó hữu ích

B.Tôihoàn toànđồng ý

C.Khônghẳn

D.Tôicó quanđiểm ngượclại

ChooseB.

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮCNINH TRƯỜNGTHPTHÀN THUYÊN

ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT LẦN 1 MÔNTIẾNG ANH (Năm học2022-2023)

Thờigianlàmbài: 60 phút

Section1:MarktheletterA,B,CorDonyouranswersheettoindicatethewordwiththemainstress different fromthat ofthe otherthreewordsineach question.

Question1:A. ordinary B. decompose

Question2: A. index B. preface

C. emphasis

C. mature

D. calender

D. forward

Section2:MarktheletterA,B,C,orDonyouranswersheet toindicatethewordorphrasethatis OPPOSITE inmeaningto theunderlinedpart in eachof thefollowingquestions.

Question 3: We are looking for camp helpers who are hard-working, energetic, and able to organize activities foryoung children.

A. active B. reluctant

A. fluctuation B. unselfishness

C. dynamic

Question4: If you wantto getagoodresultin everywork,you shouldhavea constancy.

C. loyalty

D. passive

D. sympathy

Section3:MarktheletterA,B,C,orDonyouranswersheettoshowtheunderlinedpartthatneeds correction

Question5: Foodpriceshaveraisedsorapidlyinthepastfewmonthsthatsomefamilieshavebeenforcedto altertheir eating habits

A. raisedso rapidly B. that

C. forcedto

D. alter thei eating habits

Question6: LadyLibertyhaslongbeenasymboloffreeandhopetopeopleallovertheworld,buthaveever wondererdwhereshecame from?

A. long B. a

A. They B. good advice

C. free

Question 7: Theyreceived suchagoodadvicefromtheirteachers thattheyallstudiedverywell.

C. all

D. whereshecame

D. well

Section4:MarktheletterA,B,C,orDonyouranswersheet toindicatethewordorphrasethatis

CLOSESTinmeaning to theunderlined part ineach of thefollowing questions.

Question 8: The burning offossil fuelsemitsharmful gases,butpeople stillusethem forheatingand cooking.

A. enkindling B. extinguishing

C. incinerating

D. subduing

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

Question 9: We're allambitious-itseemsto run inthefamily.

A. bein our blood B. beinthefamilyway

C. be achip offthe oldblock D. beflesh and blood

Section 5: Read the following passage and blacken the letter A, B, C, or D on your answer sheetto indicatethe correct answerto thefollowing questions.

Advertisinghelpspeoplerecognizeaparticularbrand,persuadesthemtotryit,andtriestokeepthemloyalto it.Brandloyaltyisperhapsthemostimportantgoalofconsumeradvertising.Whetherthey producecars,canned foods or cosmetics, manufacturers want their customers to make repeated purchases. The quality of the product willencourage this, of course, but so, too, willaffect advertising.

Advertising relies on the techniques of market research to identify potential users of a product. Are they homemakers or professional people? Are they young or old? Are they city dwellers or country dwellers? Such questions have a bearing on where and when ads should be played. By studying readership breakdowns for newspapers and magazines as well as television ratings and other statistics, an advertising agency can decide on the best way of reaching potential buyers. Detailed research and marketing expertise are essential today when advertisingbudgets canrun into thousands of millions of dollars.

Advertising is a fast-paced, high-pressure industry. There is a constant need for creative ideas that will establish a personality for a product in the public's mind. Current developments in advertising increase the need fortalented workers.

In the past, the majority of advertising was aimed at the traditional white family -breadwinner father, nonworking mother, and two children. Research now reveals that only about 6 percent of American households fit this stereotype. Instead, society is fragmented into many groups, with working mothers, single people and older people on the rise. To be most successful, advertising must identify a particular segment and aim its message towardthat group.

Advertising is also making use of new technologies. Computer graphics are used to grab the attention of consumers and to help them see products in a new light. The use of computer graphics in a commercial for cannedgoods, for instance, gaveanew imageto thetin can.

Question 10: What does the passagemainlydiscuss?

Howto developa successful advertisingplan

Thecentralroleofadvertisinginsellingproducts

Thehistory ofadvertising in theUnited States

Newtechniquesandtechnologiesofmarketresearch

Question 11: Thephrase "inanew light" in boldtype inparagraph5 isclosest inmeaning to withtheuseofcolor enhancement

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

inamoreenergy-efficientway

moredistinctly differently

Question12: According toparagraph2,market researchincludes determiningtheprice ofaproduct hiringresearchers withbackgroundsinmanyfields searchingfortalentedworkers studyingtelevisionratings

Question 13: Itcanbeinferredfromparagraph2thatadvertisers must encouragepeopleto trynewproducts aimtheirmessageathomemakersand professionalpeople knowabout thepeoplewhowill buy theproduct placeseveraladsnewspapersandmagazi

Question 14: Theword "this" inbold typeinparagraph 1refersto effectiveadvertising themostimportantgoal thequalityof theproduct repeatedlybuyingthe samebrand

Section6:MarktheletterA,B,CorDonyouranswersheettoindicatethecorrectanswertoeachof the following questions.

Question 15: Anne: "Makeyourself athome."-John:" ” Thanks!Sametoyou.

Notat all. Don'tmention it. It'sverykindofyou. Thankyou. Yes,canIhelpyou?

Question 16: Jack:"Wouldyouliketojoinourvolunteergroupthissummer?"-Jill:“ ”

A. Iwouldn't. Thank you. B. Yes,you’re agoodfriend

C. Do you think Iwould? D. Yes,I’dloveto.Thanks

Section7:MarktheletterA,B,C,orDonyouranswersheettoindicatethesentencethatisclosestin meaningto each ofthefollowing questions.

Question 17: "Could youread thisessay and givemeyouropinion onit?".

Hemade arequest tohis classmatethat sheread his essay andgive him heropinion

Heasked his classmateto read theessay and givehim opinionon it.

Heasked his classmatewhethershecould readhis essay andgavehim her opinion onit.

Heinvitedhis classmatetoread hisessayandgiveheropinion onit.

Question18: Smoking isnotpermitted inthisoffice.

A. Youcouldn'tsmokeinthisoffice. B. Yes,you'reagoodfriend

C. Youmustn't smokeinthis office. D. Yes,I'dloveto. Thanks.

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

Question 19: Shehasalways hadagoodrelationshipwith thechildren.

Shehasgot alotof childrenandrelativeswhoshealwaysgetsalongwith. Shehardlygetsalongwellwiththechildren.

Thechildrenhavehadher astheir friendsandrelatives

Shehasalwaysgotonwellwiththechildren.

Section 8: Read the following passage and blacken the letter A, B, C or D on your answer sheetto indicatethe correctwordforeach of theblanks inthefollowing question.

Whyisitthatmanyteenagershavetheenergytoplaycomputergamesuntillateatnightbutcan'tfindtheenergy to get out of bed in time for school? According to a new report, today's generation of children are in danger of gettingso(20) sleepthattheyareputtingtheirmentalandphysicalhealthatrisk.Adultscaneasily surviveonseventoeighthours'sleepanight,(21)teenagersrequirenineortenhours.Accordingtomedical experts,oneinfiveyoungstersgetsanythingbetweentwoandfivehours'sleepanightlessthantheirparentsdid attheir age.

This(22) seriousquestionsaboutwhetherlackofsleepisaffectingchildren'sabilitytoconcentrateat school. The connection between sleep deprivation and lapses in memory, impaired reaction time and poor concentrationiswell(23) .Researchhasshownthatlosingaslittleashalfanhour'ssleepa nightcan have profound effects on how children perform the next day. A good night's sleep is also crucial for teenagers becauseitiswhiletheyareasleep(24)theyreleaseahormonethatisessentialfortheir'growthspurt'(theperiod duringteenageyearswhenthebodygrowsatarapidrate.It'struethattheycan,tosomeextent,catchuponsleep atweekends, but thatwon't help themwhen theyaredropping offto sleepin classon a Fridayafternoon.

Question

rises

organized

where

comes

established

that

Section9:MarktheletterA,B,C,orDonyouranswersheettoindicatethesentencethatbestcombines each pair ofsentences inthefollowingquestions.

Question25: Humanbeingshavedestroyedtheenvironmentforalongtime.Theyare nowpayingahighprice forthis.

Because having destroyed the environment for a long time, human beings are now paying a high price forthis.

Ondestroyingtheenvironment foralong time,theyarenowpayinga high priceforthis.

Afterbeingdestroyedforalong time,theenvironment isnowpaying ahighprice.

Havingdestroyed theenvironment foralong time, humanbeings arenow paying ahigh pricefor this.

Question 26: Thesubstanceisvery toxic.Protectiveclothingmustbe worn at alltimes.

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

Sincethesubstanceisvery toxic,soprotective clothingmust bewornatalltimes.

Thesubstanceissuchtoxicthat protectiveclothing must bewornatall times.

Sotoxicis thesubstancethatprotectiveclothing mustbe wornat alltimes.

Thesubstanceistoo toxicto wearprotectiveclothingat alltimes.

Section10:MarktheletterA,B,CorDonyouranswersheettoindicatethecorrectanswertoeachof the following questions.

Question 27: Withhis goodsenseofhumour, Martin isquite withthe students

A. popular B. popularity

Question 28: Theparty, Iwastheguestofhonour,wasextremelyenjoyable.

A. to which B. at which

A. conducive B. accommodating

Question 30: Themoreyou practicespeaking inpublic,

common

atthat

similar

tothat

Question 29: Weallwish tocreate afriendly and supportiveenvironment tolearning

detrimental

A. thegreaterconfidence youbecome B. themoreyoubecome confidently

C. themoreyou become confident D. themoreconfidentyou become

Question 31: WhenIagreedto help,Ididn't know whatIwas myself in for

A. letting B. laying

putting

liable

A. peek B. eye

bringing

Question 32: Yourstoreneedsaboldsign thatwill catch the of anyone walking down the street. That mayhelp to sell moreproducts.

glimpse

Question 33: Noamount ofmoney canbuy truefriendship, ?

A. can'tit B. canit C. doesit

flash

D. doesn’tit

Question 34: Sincethe end ofthe war,theGovernment overfivethousand ofprisoners

A. havereleased B. hasbeenreleased C. hasreleased D. released

Question35: Themanstandingnexttoourfatherisapersuasivespeakerwithanaturaltalent leadership.

A. in B. for C. of

D. at

Question36: ThegreaterpartofLondon ofwood,butafterthegreatfire,widerstreetsandbrickhousses

A.is/ will build B. hadbeen/werebuilt C. was/ wouldbebuilt D. havebeen/arebuilt

Question 37: Shereallytreasuresthe car thatshe inheritsfromhergrandfather

A. bigoldgreenantique B. oldbiggreenantique

C. greenbigoldantique D. greenoldbigantique

Question 38: "Sorry forbeing late. Iwas inthetrafficformorethananhour”

A. held up B. carriedon C. put off

Question39: isproductedfromtheheatstoredintheearth’score

AGeothermalenergy B. Nuclear energy C. Solarenergy D. Waterenergy

Question 40: Peterlikesclassical music.His brother, , likeall kinds

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

D. takenafter

A. otherwise B. on theother hand C. furthermore D. consequently

Question 41: everymajorjudotitle,Markretiredfrominternationalcompetition.

A. Havingwon B. Whenhewon C. Winning

Section11:MarktheletterA,B,CorDonyouranswersheettoindicatethewordwhose underlinedpart ispronouned differentlyfromthe otherthreeineachquestion

Question 42: A. watches B. brushes C. indicates

Question43: A. one B. octopus C. orange

D. Onwinning

D. possesses

D. Waterenergy

Section12: ReadthefollowingpassageandblackentheletterA,B,C,orDonyouranswersheetcorrect answerto thefollowingquestions.

Of all modern instruments, the violin is apparently one of the simplest. It consists in essence of a hollow, varnishedwoodensoundbox,orresonator,andalongneckcoveredwithafingerboard,along whichfourstrings are stretched at high tension. The beauty of design, shape, and decoration is no accident. The proportions of the instrumentaredeterminedalmostentirelybyacousticalconsiderations.Itssimplicityofappearanceisdeceptive. About 70 parts are involved in the construction of a violin. Its tone and its outstanding range of expressiveness makeitanidealsoloinstrument.Nolessimportant,however,isitsroleasanorchestralandchamberinstrument. In combination with the ger and deep sounding members of the same family, the violins form the nucleus of the modernsymphony orchestra.

Theviolinhasbeeninexistencesinceabout1550.Itsimportanceasaninstrumentinitsownrightdatesfrom theearly1600's,whenitfirstbecame standard inItalianoperaorchestras.Itsstatureasanorchestralinstrument was raised further when in 1626 Louis XIII of France established at his court the orchestra known as Les vinqquatreviolons du Roy (TheKing's 24 Violins), which was to becomewidely famous later inthecentury.

Initsearlyhistory,theviolinhadadullandratherquiettoneresultingfromthefactthatthestrings werethink and were attached to the body of the instrument very loosely. During the eighteenth and nineteenth century, exciting technical changes were inspired bysuch composer-violinists as Vivaldi and Tartini. Their instrumental compositions demanded a fuller, clearer, and more brilliant tone that was produced by using thinner strings and a far higher string tension. Small changes had to be made to the violin's internal structure and to the fingerboard so that they could withstand the extra strain. Accordingly, a higher standard of performance was achieved, in terms of both facility and interpretation. Left-hand technique was considerably elaborated, and new fingering patternson thefingerboard weredeveloped forvery high notes.

Question 44: All of the following are mentioned in the passage as contributing to the ability to play modern violinmusicEXCEPT

differentways to usethefingersto play very high notes morecomplicatedtechniquesfor thelefthand minoralterationstothestructureoftheinstrument

useof rarewood forthefingerboardand neck

Question 45: According to the passage, which of the following contributes a dull sound being produced by aviolin?

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

A. A smallbody B. Alongfingerboard

C. Thickstrings

Question46: Theword "standard" inparagraph2isclosestin meaningto

A. customary B. practical

D. High stringtension

C. possible

Question47: According to thepassage, earlyviolins weredifferent frommodern violinsin thatearly violins

A. wereheavier B. wereeasierto play

C. brokedown moreeasily D. producedsoftertones

Question48: "TheKing's24Violins" ismentionedtoillustrate howtheviolinbecamearenownedinstrument

D. unusual

whytheviolinwas consideredthe onlyinstrument suitableto beplayedbyroyalty

thesuperiorityof Frenchviolins

thecompetitioninthe1600'sbetweenFrenchandItalianorchestras

Question49: What isthe mainideapresentedin paragraph3?

Theviolin isprobably thebestknown andmost widely distributedmusical instrument inthe world. Theviolinhad reachedthe hightof itspopularity bythemiddle ofthe eighteenthcentury.

Thetechnique ofplaying theviolinhas remained essentiallythesame sincethe 1600's. Theviolin hasbeen modifiedto fitits evolvingmusical functions.

Question50: Theword "they" in paragraph3refersto

internalstructureand fingerboard

CivaldiandTartini

thinnerstrings and ahigherstring

smallchanges

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

1(NB)

Kiếnthức: Trọngâm

Giảithích: ordinary /ˈɔːdnri/

decompose /ˌdiːkəmˈpəʊz/ emphasis /ˈemfəsɪs/ calendar /ˈkælɪndər/ ĐápánB trọngâmrơi

Choose B.

2(NB)

Kiếnthức: Trọngâm

Giảithích: index /ˈɪndeks/ preface /ˈprefəs/ mature /məˈtʃʊr/ forward /ˈfɔːrwərd/

ĐápánC trọngâmrơi vàoâm

Choose C.

3(NB)

Kiếnthức: Từvựng

Giảithích:

A.active(adj): năng động

B.reluctant(adj): lưỡnglự

C.dynamic(adj): năng động

D.passive(adj):bịđộng

‡ energetic(adj):năng nổ><passive

Tạm dịch:

HƯỚNGDẪNGIẢICHITIẾT

vàoâm tiếtcuối,còn lạilàâmtiếtđầu

Chúngtôiđangtìmkiếmnhữngngườitrợgiúpcắmtrạichămchỉ,năngđộngvàcókhảnăngtổchứccáchoạt động

cho trẻ nhỏ.

Choose D.

4 (TH)

Kiếnthức: Từvựng

Giảithích:

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

A.fluctuation(n):sựdao động

tiếtcuối,còn lạilàâmtiếtđầu

B.unselfishness(n): sựkhôngích kỷ

C.loyalty(n): sựtrungthành

D.sympathy(n):sựđồngcảm

‡ constancy(n):sựkiênđịnh><fluctuation

Tạm dịch:

Nếubạnmuốnđạt được kếtquảtốttrongmọi côngviệc,bạn nêncómột sựkiênđịnh.

Choose A.

5(NB)

Kiếnthức: Câubịđộng

Giảithích:

raise (v): giơ (tay,…..)

rise(v): tăng ‡ sửa“raised”thành “risen)

Tạm dịch:

Giáthựcphẩmđãtăngquánhanhtrongvàithángquakhiếnmộtsốgiađìnhbuộcphảithayđổithóiquenăn uống.

Choose A.

6(NB)

Kiếnthức: Cấutạotừ

Giảithích:

free (adj): tự do

freedom(n):sựtựdo

‡ sửa“free”thành “freedom”

Tạm dịch:

Nữ Thần Tự Do từ lâu đã trở thành biểu tượng của sự tự do và hy vọng cho mọi người trên khắp thế giới, nhưng có baogiờ bạn tựhỏi mình bàấy đến từđâu không?

Choose C.

7(NB)

Kiếnthức: Mạotừ

Giảithích:

“advice”là Nkhông đếm được ‡ bỏmạo từ“a”

Tạm dịch:

Họ đãnhận đượcmột lời khuyên tốt từgiáo viên củahọ đểgiúp họ họctốt.

Choose B.

8(VDC)

Kiếnthức: Từvựng

Giảithích:

enkindling(n): nhennhóm extinguishing(n):dậptắt incinerating(n):đốt

subduing(n):sựkhuấtphục

‡ Burning (n): sựđốt =C

Tạm dịch:

Việcđốt nhiên liệuhóathạch thảirakhí độchại,nhưng mọi ngườivẫn sửdụng chúngđểsưởi ấmvànấu ăn.

ChooseC.

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

9(VDC)

Kiếnthức: Thànhngữ

Giảithích:

bein our blood: ditruyền trong giađình

bein thefamily way: tựnhiên nhưởnhà

beachip offthe old block: chanàocon nấy

befleshandblood: ngườichung huyếtthống

=>run in thefamily: di truyền trong giađình = bein our blood

Tạm dịch:

Tấtcảchúng tađềucó tham vọng -điềuđó dườngnhư ditruyền trong giađình.

Choose A.

10(VD)

Kiếnthức: Đọc–ýchính

Giảithích: Đoạn vănchủ yếuthảoluận điềugì?

Cáchphát triểnmột kếhoạchquảng cáothànhcông

Vaitròtrung tâmcủa quảng cáotrongviệcbánsảnphẩm

LịchsửquảngcáoởHoaKỳ

Kỹthuật vàcông nghệnghiên cứuthị trườngmới

Thông tin:

Advertising relies on the techniques of market research to identify potential users of a product

Advertisingis also making useof newtechnologies.

Tạm dịch:

Quảng cáo dựa trên các kỹ thuật nghiên cứu thị trường để xác định người dùng tiềm năng của sản phẩm

Quảngcáocũng đang sửdụng cáccông nghệmới.

Choose D.

11(VD)

Kiếnthức: Đọc–từvựng

Giảithích: Cụm từ"inanewlight"in đậmtrongđoạn 5 gầnnghĩa nhất với vớiviệcsửdụngtăng cường màusắc theocách tiếtkiệm nănglượng hơn rõrànghơn khácnhau

Thôngtin: Computergraphicsareusedtograbtheattentionofconsumersandtohelpthemseeproducts ina new light.

Tạmdịch: Đồhọamáytínhđượcsửdụngđểthuhútsựchúýcủangườitiêudùngvàgiúphọnhìnnhậnsản phẩm dưới một góc nhìn mới.

Choose D.

12 (TH)

Kiếnthức: Đọc–chi tiết

Giảithích: Theo đoạn2, nghiêncứu thịtrường baogồm

A.xácđịnh giá củasản phẩm

B.thuêcácnhànghiêncứu có kinhnghiệm trongnhiềulĩnh vực

C.tìmkiếm công nhântài năng

D.nghiêncứuxếp hạngtruyềnhình

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

Thôngtin: Bystudyingreadershipbreakdownsfornewspapersandmagazinesaswellastelevisionratingsand otherstatistics, an advertisingagency can decideonthe best wayofreaching potential buyers.

Tạm dịch: Bằng cách nghiên cứu phân tích độc giả của các tờ báo và tạp chí cũng như xếp hạng truyền hình và

các số liệu thống kê khác, một công ty quảng cáo có thể quyết định cách tốt nhất để tiếp cận những người mua tiềm năng.

Choose D.

13 (TH)

Kiếnthức: Đọc–chi tiết

Giảithích: Có thểsuy ratừđoạn 2 rằng cácnhàquảng cáophải khuyếnkhích mọi ngườidùng thửsảnphẩm mới hướngthôngđiệp của họ đếnnhữngngười nộitrợ vànhữngngười chuyênnghiệp biếtvềnhững ngườisẽmua sảnphẩm

đặtmộtsốquảngcáotrênbáovàtạpchí

Thông tin:

Aretheyhomemakersorprofessionalpeople?Aretheyyoungorold?Aretheycitydwellersorcountrydwellers? Suchquestions haveabearing on whereand whenadsshould beplayed.

Tạm dịch:

Họlàngườinộitrợhaydânchuyênnghiệp?Họtrẻhaygià?Họlàcưdânthànhphốhaycưdânnôngthôn?

Nhữngcâu hỏi như vậy có liên quan đến việcnênphát quảng cáo ở đâu vàkhi nào.

Choose C.

14(NB)

Kiếnthức: Đọc–từthaythế

Giảithích: Từ"this"inđậm trongđoạn1 đềcậpđến quảngcáohiệuquả

mụctiêuquan trọngnhất chấtlượngsảnphẩm

liêntụcmuacùng mộtnhãn hiệu

Thông tin: Whether they produce cars, canned foods or cosmetics, manufacturers want their customers to make repeated purchases. The quality of the product will encourage this, of course, but so, too, will affect advertising.

Tạm dịch: Cho dù họ sản xuất ô tô, thực phẩm đóng hộp hay mỹ phẩm, các nhà sản xuất đều muốn khách hàng của họ mua hàng nhiều lần. Tất nhiên, chất lượng của sản phẩm sẽ khuyến khích điều này, nhưng như vậy cũng

sẽảnh hưởng đến quảngcáo.

Choose D.

Dịchbàiđọc:

Nội dungdịch:

Quảng cáo giúp mọi người nhận ra một thương hiệu cụ thể, thuyết phục họ dùng thử và cố gắng giữ họ trung thành với nó. Lòng trung thành với thương hiệu có lẽ là mục tiêu quan trọng nhất của quảng cáo của người tiêu dùng. Cho dù họ sản xuất ô tô, thực phẩm đóng hộp hay mỹ phẩm, các nhà sản xuất đều muốn khách hàng của họ mua hàng nhiều lần. Tất nhiên, chất lượng của sản phẩm sẽ khuyến khích điều này, nhưng như vậy cũng sẽ ảnhhưởng đến quảngcáo.

Quảng cáo dựa trên các kỹ thuật nghiên cứu thị trường để xác định người dùng tiềm năng của sản phẩm. Họ là ngườinộitrợhaydânchuyênnghiệp?Họtrẻhaygià?Họlàcưdânthànhphốhaycưdânnôngthôn?Nhữngcâu hỏi như vậy có liên quan đến việc nên phát quảng cáo ở đâu và khi nào. Bằng cách nghiên cứu phân tích độc giả của các tờ báo và tạp chí cũng như xếp hạng truyền hình và các số liệu thống kê khác, một công ty quảng cáo có thể quyết định cách tốt nhất để tiếp cận những người mua tiềm năng. Ngày nay, nghiên cứu chi tiết và chuyên môntiếp thị là rất cầnthiết khi ngân sách quảngcáocó thểlên tới hàng nghìntriệu đô la.

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

Quảngcáolàmộtngànhcónhịpđộnhanhvàáplựccao.Luôn cónhucầuvềnhữngýtưởngsángtạosẽthiếtlập cá tính cho một sản phẩm trong tâm trí công chúng. Những phát triển hiện tại trong ngành quảng cáo làm tăng nhucầu vềnhững người lao động tài năng.

Trong quá khứ, phần lớn quảng cáo nhắm vào gia đình da trắng truyền thống -cha là trụ cột gia đình, mẹ không đilàmvàhaicon.Nghiêncứuhiệnchothấychỉcókhoảng6%hộgiađìnhMỹphùhợpvớikhuônmẫunày.Thay vàođó,xãhộibịphânchiathànhnhiềunhóm,vớicácbàmẹđangđilàm,nhữngngườiđộcthânvànhữngngười lớntuổiđang giatăng.Đểthànhcôngnhất, quảngcáo phảixácđịnh được mộtphân khúccụthểvàhướng thông điệpcủanó tới nhóm đó.

Quảng cáo cũng đang sử dụng các công nghệ mới. Đồ họa máy tính được sử dụng để thu hút sự chú ý của người tiêudùngvàgiúphọnhìnnhậnsảnphẩmdướimộtgócnhìnmới.Chẳnghạn,việcsửdụngđồhọamáytínhtrong quảngcáo đồ hộp đãmang lại một hình ảnh mớicho hộp thiếc.

15(NB)

Kiếnthức: Ngônngữgiao tiếp

Giảithích: Đáplạilờimời

Tạm dịch: Anne:"Hãy tựnhiênnhưởnhà." -John:" "

Cảmơn! Bạn cũngthếnhé.

Khônghề.Đừng đề cập đếnnó.

Bạnthật tốt. Cảmơnbạn.

Vâng,tôi cóthểgiúpgì chobạn?

Choose C.

16(NB)

Kiếnthức: Ngônngữgiao tiếp

Giảithích: Đáplạilờimời

Tạm dịch: Jack: "Bạncómuốn thamgianhóm tìnhnguyện của chúngtôi vàomùahènàykhông?"

-Jill: “ ”

Tôisẽkhông. Cảmơn bạn.

Vâng,bạn là mộtngười bạn tốt Bạncónghĩ rằngtôisẽ?

Vâng,tôi rất thích.Cảm ơn

Choose D.

17 (TH)

Kiếnthức: Câutrầnthuật

Giảithích: Trầnthuật trongcâunghivấn

Tạm dịch: Anh ấyhỏibạncùnglớpliệucôấycóthể đọc bàiluậncủaanhấyvà choanhấyýkiếncủa côấyvề nó.

Choose C.

18(NB)

Kiếnthức: Độngtừkhuyếtthiếu

Giảithích: permit:chophép

‡ benot permitted: không cho phép =musn’t: cấm

Tạm dịch:

Bạnkhôngđượchútthuốctrongvăn phòngnày.

Choose C.

19 (TH)

Kiếnthức: Cụmđộngtừ

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

Giảithích: get on well with sb =haveagoodrelationship with sb: có mỗiquan hệtốt vớiai

Tạm dịch: Côấy luônhòathuận vớilũtrẻ.

Choose D.

20(NB)

Kiếnthức: Lượngtừ

Giảithích:

A.less+ Nkhông đếmđược: ít

B.little+Nkhôngđếm được: ít(có thểđứngtrướcso)

C.few+N:nhiều

D.much+Nkhôngđếmđược:nhiều

Thôngtin: Accordingtoa newreport,today'sgenerationofchildrenareindanger ofgettingso little sleepthat theyareputting their mental and physical health at risk.

Tạmdịch: Theomộtbáocáomới,thếhệtrẻemngàynayđanggặpnguyhiểmkhingủquáítkhiếnchúnggặp nguy hiểm vềsứckhỏetinh thần vàthểchất.

Choose B.

21(NB)

Kiếnthức: Từnối

Giảithích: because:vì so: vì thế or:hoặc whereas:trongkhiđó

Thôngtin: Adultscaneasilysurviveonseventoeighthours'sleepanight, whereas teenagersrequirenineor tenhours.

Tạmdịch: Ngườilớncóthểdễdàngsốngsótsaubảyđếntámgiờngủmỗiđêm,trongkhiđóthanhthiếuniên cần chínhoặcmười giờ.

Choose D.

22(NB)

Kiếnthức: Từvựng

Giảithích:

A.rises(v):tăng

B.comes(v):đến

C.raises(v):làmrấylên

D.whereas:trongkhiđó

Thôngtin: This raises seriousquestionsaboutwhetherlackofsleepisaffectingchildren'sabilitytoconcentrate atschool.

Tạmdịch: Điều này làmrấy lên câu hỏi nghiêm

trẻở trường hay không.

Choose C. 23(VD)

Kiếnthức: Kếthợptừ

Giảithích:

Bewellestablished:đượchìnhthành

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

Thôngtin: Theconnectionbetweensleepdeprivationandlapsesinmemory,impairedreactiontimeandpoor concentrationis well established

túcvềviệcthiếungủ cóảnh hưởng đếnkhảnăng tập trungcủa

Tạmdịch: Mốiliênhệgiữathiếungủvàmấttrínhớ,suygiảmthờigianphảnứngvàkémtậptrungđược(23) hìnhthành tốt với nhau.

Choose B.

24(NB)

Kiếnthức: Câuchẻ

Giảithích: Cấutrúc: Itis…..that ……

Thông tin: It is while they are asleep that they release a hormone that is essential for their 'growth spurt'

Tạm dịch: Trong khi ngủ họ tiết ra một loại hormone cần thiết cho 'sự phát triển vượt bậc' của họ

ChooseB.

Dịchbàiđọc:

Nội dungdịch:

Tạisaonhiều thanhthiếu niêncó nănglượng đểchơi tròchơimáy tínhcho đếntận đêmkhuya nhưngkhông thể

tìmthấynănglượngđểrakhỏigiườngchokịpgiờhọc?Theomộtbáocáomới,thếhệtrẻemngàynayđanggặp nguy hiểm khi ngủ quá ít sẽ khiến chúng gặp nguy hiểm về sức khỏe tinh thần và thể chất. Người lớn có thể dễ dàngsốngsótsaubảyđếntámgiờngủmỗiđêm,trongkhiđóthanhthiếuniêncầnchínhoặcmườigiờ.Theocác chuyêngia y tế,cứ5 trẻthìcó 1 trẻngủ ít hơn từ2 đến 5 tiếng mỗi đêm sovớichamẹở độ tuổi củachúng.

Điềunàylàmrấylêncâu hỏinghiêmtúcvềviệcthiếungủcóảnhhưởngđếnkhảnăngtậptrungcủatrẻởtrường hay không. Mối liên hệ giữa thiếu ngủ và mất trí nhớ, suy giảm thời gian phản ứng và kém tập trung là liên kết với nhau. Nghiên cứu đã chỉ ra rằng việc mất ngủ dù chỉ nửa tiếng mỗi đêm có thể ảnh hưởng sâu sắc đến cách trẻ em thể hiện vào ngày hôm sau. Một giấc ngủ ngon cũng rất quan trọng đối với thanh thiếu niên vì trongkhi ngủ thì họ tiết ra một loại hormone cần thiết cho 'sự phát triển vượt bậc' của họ (giai đoạn trong những năm tuổi thiếuniênkhicơthểpháttriểnvớitốcđộnhanhchóng.Đúnglàởmộtmứcđộnàođó,họcóthểngủbùvàocuối tuần,nhưng điều đó sẽkhông giúp ích gì chohọ khi họ ngủ quên trong lớp vào chiều thứSáu.

25(VD)

Kiếnthức: Rút gọnmệnhđề

Giảithích: Rútgọn mệnhđềcùng chùngữởcâuchủđộng

Tạm dịch: Đãhủy hoạimôi trườngtrong mộtthời giandài, conngười hiệnđang phảitrảgiáđắt choviệcnày.

Choose D.

26 (TH)

Kiếnthức: Mệnhđề

Giảithích: Cấu trúc: S+tobe +so +adj+ that +mệnh đề

Tạm dịch: Chấtđộchạiđếnmứcquầnáobảo hộphảiđượcmặcmọilúc.

Choose C.

27(NB)

Kiếnthức: Từvựng

Giảithích:

A.popular(adj): đượcyêu mến

B.popularity(n):sựphổbiến

C.common(adj):phổbiến

D.similar(adj):giống

Tạm dịch: Vớikhiếu hàihướccủamình, Martinđượccácsinh viênyêumến

Choose A.

28(NB)

Kiếnthức: Mệnhđềquanhệ

Giảithích:

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

thatkhông đứng sau giới từ ‡ loại C vàD

atwhich =where

Tạm dịch: Bữatiệc,nơi màtôi làkháchmời danh dự, cựckỳ thúvị.

Choose B.

29(VDC)

Kiếnthức: Từvựng

Giảithích: conducive +to:Có lợicho accommodating(adj)=helpful detrimental(adj):cóhại liable(adj):đángtin

Tạm dịch: Tấtcảchúngtađềumong muốntạoramột môitrườngthân thiệnvàhỗtrợ đểhọctập

Choose A.

30(NB)

Kiếnthức: Sosánhkép

Giảithích:

Cấutrúc: Themore +Mệnhđề, Themore+adj

Tạm dịch: Bạncàng thựchành nói trướcđám đông,bạn càng trởnên tựtin hơn

Choose D.

31(VD)

Kiếnthức: Kếthợptừ

Giảithích:

Letoneself inforsth:dính líu bảnthân vàođiều gìkhó khăn

Tạm dịch: Khitôiđồngý giúp đỡ,tôi không biếtmình đãgây khókhăn cho chínhmình vì điều gì

Choose A.

32(VD)

Kiếnthức: Kếthợptừ

Giảithích:

Catchtheeyeof sb: thuhút sựchú ý củaai

Tạmdịch: Cửahàngcủabạncầnmộtbảnghiệuinđậmđểthuhútsựchúýcủabấtkỳaiđangđibộtrênphố.

Điềuđó có thểgiúp bánđượcnhiều sản phẩm hơn.

Choose B.

33(NB)

Kiếnthức: Câuhỏiđuôi

Giảithích:

Vếtrướcdấuphẩy là câuphủđịnh

‡ Câu hỏiđuôi ở dạngkhẳng định

Tạm dịch: Không cósố tiềnnào cóthểmuađượctìnhbạn chânchính, phảikhông?

Choose B.

34(NB)

Kiếnthức: Thìhiệntạihoàn thành

Giảithích: “since”:dấuhiệunhậnbiếtthìHTHT

Tạm dịch: Kểtừkhi chiếntranh kếtthúc, Chínhphủđãgiamgiữhơn 5.000tù nhân

Choose C.

35(NB)

Kiếnthức: Giớitừ

Giảithích: talent for+N/Ving: có tàinăng làm gì

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

Tạmdịch: Ngườiđànôngđứngcạnhchachúngtôilàmộtdiễngiảcósứcthuyếtphụcvớitàinănglãnhđạobẩm sinh.

Choose B.

36(NB)

Kiếnthức: Thìquákhứ hoànthành

Giảithích:

Sự việc xảy ra trước quá khứ chia thì QKHT

Sựviệcxảyratrongquá khứchia thìQKĐ

Tạmdịch: PhầnlớnLuânĐônđãđượcxâybằnggỗ,nhưngsautrậnhỏahoạnlớn,đườngphốrộnghơnvànhà gạch đãđượcxây

Choose B.

37(NB)

Kiếnthức: Trậttựtính từ

Giảithích:

Khi có nhiều tính từ cùng đứng trước 1 danh từ, sắp xếp chúng theo thứ tự: OSASCOMP + N. Trong đó:

O–opinion: quan điểm

S–size:kíchthước

A –age: độ tuổi (mới, cũ, trẻ, già,…)

S–shape: hình dạng

C–color:màu sắc

O –origin: nguồn gốc

M –material: chất liệu

P–purpose: mụcđích

Ë big: to(kích thước),old (tuổi),green (màusắc)

Tạm dịch: Côấy thựcsựtrântrọng chiếcxecũ, to,màu xanhmà côấy đượcthừakếtừôngcủacôấy

Choose A.

38(VD)

Kiếnthức: Cụmđộngtừ

Giảithích: heldup:bịmắckẹt carriedon:tiếnhành putoff: hoãn takenafter: giống (đặcđiểm ditruyền trong giađình)

Tạm dịch: "Xinlỗi vìđến muộn.Tôi đã bịkẹt xetrong hơnmột giờ”

Choose A.

39(NB)

Kiếnthức: Từvựng

Giảithích:

A.Geothermalenergy:nănglượngđịanhiệt

B.Nuclearenergy:nănglượnghạtnhân

C.Solarenergy: nănglượng mặttrời

D.Water energy: nănglượng nước

Tạm dịch: Nănglượng địanhiệtđượctạoratừnhiệtđượclưutrữtrong lõitráiđất

Choose A.

40(NB)

Kiếnthức: Từvựng

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

Giảithích: otherwise:nếukhôngthì ontheother hand:mặtkhác furthermore:hơnnữa consequently:hậuquả là

Tạm dịch: Peterthíchnhạccổ điển.Emnó, mặtkhác, thíchđủkiểu

Choose B.

41(VD)

Kiếnthức: Rút gọnmệnhđề

Giảithích: Rút gọnmệnh đềcùngchủ ngữởdạng chủ động

Tạm dịch: Đãchiếnthắng mọidanh hiệujudolớn, Marknghỉ thiđấu quốc tế.

Choose A.

42(NB)

Kiếnthức: Ngữâm

Giảithích: watches /wɒtʃiz/ brushes /brʌʃiz/ indicates /ˈɪndɪkeɪts/

D. possesses /pəˈzesiz/

Đápán Cphần gạchchân phát âmlà /s/,còn lạilà/iz/

Choose C.

43(NB)

Kiếnthức: Ngữâm

Giảithích: one /wʌn/ octopus /ˈɑːktəpʊs/ orange /ˈɒrɪndʒ/ office /ˈɑːfɪs/

ĐápánAphần gạchchânphát âmlà/ʌ/, cònlạilà/ɑ/

Choose A.

44 (TH)

Kiếnthức: Đọc–chi tiết

Giải thích: Tất cả những điều sau đây được đề cập trong đoạn văn như góp phần vào khả năng chơi hiện đại nhạcvĩ cầmNGOẠITRỪ

A.các cách khácnhau để sửdụngcácngóntay để chơi cácnốtcao

B.kỹthuậtphứctạp hơnchotaytrái

C.nhữngthay đổi nhỏ đối với cấu trúccủanhạccụ

D.sửdụnggỗ quýcho cầnđànvàcầnđàn

Thôngtin:

Smallchangeshadtobemadetotheviolin'sinternalstructureandtothefingerboardsothattheycouldwithstand theextrastrain.

Left-handtechniquewasconsiderablyelaborated,andnewfingeringpatternsonthefingerboardweredeveloped forveryhigh notes

Tạm dịch: Những thay đổi nhỏ đã được thực hiện đối với cấu trúc bên trong của đàn vĩ cầm và bảng điều khiển ngóntayđểchúngcóthểchịuđượclựccăngthêm.Kỹthuậttaytráiđãđượctrauchuốtđángkểvàcáccáchmới đểsửdụng ngón taytrênbàn phím đãđượcphát triển cho cácnốt rất cao.

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

Choose D.

45 (TH)

Kiếnthức: Đọc–chi tiết

Giải thích: Theo đoạn văn, điều nào sau đây góp phần tạo ra âm thanh buồn tẻ

mộtcây đàn vi-ô-lông?

A.Thânđànnhỏ

B.Cầnđàndài

C.Dâydày

D.Độcăngdâycao

Thôngtin: Initsearlyhistory,theviolinhadadullandratherquiettoneresultingfromthefactthatthestrings werethick

Tạm dịch: Tronglịch sửban đầu, đànvi-ô-lông cóâm sắcbuồntẻvàkháyên tĩnhdo dâyđàn dày.

Choose C.

46(VD)

Kiếnthức: Đọc–từvựng

Giảithích: Từ"standard"trongđoạn 2gầnnghĩa nhấtvới

A.thông thường

B.thựctế

C.có thể

D.bấtthường

Thông tin:

Theviolinhasbeeninexistencesinceabout1550.Itsimportanceasaninstrumentinitsownrightdatesfromthe early1600's, when it firstbecame standard inItalian operaorchestras.

Tạm dịch:

Đànvĩ cầm đã tồntại từkhoảng năm 1550.Tầmquan trọng củanónhư một nhạccụ theođúngnghĩa củanó bắt đầutừ đầu những năm1600, khi nó lần đầutiên trở thành tiêu chuẩntrongcácdàn nhạcoperacủaÝ.

Choose A.

47 (TH)

Kiếnthức: Đọc–chi tiết

Giảithích: Theođoạnvăn,nhữngcâyvĩcầmthờikỳđầukhácvớinhữngcâyvĩcầmhiệnđạiởchỗnhữngcây vĩcầm thời kỳđầu

nặnghơn dễchơi hơn

phávỡ dễdàng hơn

tạo raâm thanh nhẹnhàng hơn

Thôngtin: Theirinstrumentalcompositionsdemandedafuller,clearer,andmorebrillianttonethatwasproduced byusing thinner strings and afar higher string tension.

Tạmdịch: Cáctácphẩm nhạccụcủahọyêucầuâmsắcđầyđủhơn,rõrànghơnvàrựcrỡhơnđượctạorabằng cáchsử dụng dây mỏnghơn vàđộ căng dâycao hơn nhiều.

Choose D.

48 (TH)

Kiếnthức: Đọc–chi tiết

Giảithích: "TheKing's24 Violins" đượcđềcậpđểminh họa làmthếnàoviolin trở thànhmột nhạccụnổi tiếng

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

tạisaovĩ cầmđượccoi lànhạccụ duynhất phù hợpđểchơi bởihoàng gia

ưuthếcủađàn violinPháp

cuộccạnh tranhvào nhữngnăm 1600giữadànnhạcPhápvàÝ

Thông tin:

Its stature as an orchestral instrument was raised further when in 1626 Louis XIII of France established at his court the orchestra known as Les vinq-quatre violons du Roy (The King's 24 Violins), which was to become widelyfamous later in thecentury.

Tạm dịch:

Tầm vóc củanó với tư cách là một nhạc cụ dành cho dàn nhạc đã được nâng cao hơn nữa khi vào năm 1626, Louis XIII của Pháp đã thành lập tại triều đình của mình dàn nhạc được gọi là Les vinq-quatre violons du Roy (24cây vĩ cầm củanhàvua), dàn nhạcnày đãtrởnên nổitiếng rộng rãi vào cuối thếkỷ này.

Choose A.

49(VD)

Kiếnthức: Đọc–ýchính

Giảithích: Ýchính đượctrình bày trongđoạn 3 làgì?

A.Đànvĩ cầmcó lẽlà nhạccụnổi tiếngnhất vàđượcphân phốirộng rãinhất trênthếgiới.

B.Violonđãđạtđến mứcphổbiến caonhấtvào giữathếkỷ thứmườitám.

C.Kỹthuật chơivĩ cầm vềcơ bản vẫngiữnguyênkểtừnhữngnăm 1600.

D.Đànvĩ cầm đãđượcsửađổi đểphù hợp vớicácchứcnăng âm nhạcđang phát triển củanó.

Thôngtin: Duringtheeighteenthandnineteenthcentury,excitingtechnicalchangeswereinspiredbysuch composer-violinistsas Vivaldi and Tartini.

Tạmdịch: Trongsuốtthếkỷ18và19,nhữngthayđổithúvịvềkỹthuậtđãđượctruyềncảmhứngbởinhững nhàsoạn nhạc-nghệsĩvĩcầm như Vivaldi vàTartini.

Choose D.

50(VD)

Kiếnthức: Đọc–từthaythế

Giảithích: Từ"they"trongđoạn 3 đềcập đến cấutrúcbên trongvà bàn phím

CivaldivàTartini

dâymỏng hơnvàdâycao hơn thayđổi nhỏ

Thôngtin: Smallchangeshadtobemadetotheviolin'sinternalstructureandtothefingerboardsothat they couldwithstandtheextrastrain.

Tạm dịch: Những thay đổi nhỏ đã được thực hiện đối với cấu trúc bên trong của đàn vĩ cầm và bảng điều khiển ngón tayđểchúng có thểchịu đượclựccăng thêm.

Choose A.

Dịchbàiđọc:

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

Nội dungdịch: Trong tất cả các nhạc cụ hiện đại, violin rõ ràng là một trong những nhạc cụ đơn giản nhất. Về bản chất, nó bao gồm một hộp âm thanh hoặc bộ cộng hưởng bằng gỗ rỗng, được đánh vecni, và một chiếc cổ dài được bao phủ bởi bàn phím, dọc theo đó bốn dây được kéo căng ở độ căng cao. Vẻ đẹp của thiết kế, hình dáng và trang trí không phải ngẫu nhiên mà có. Tỷ lệ của nhạc cụ được xác định gần như hoàn toàn bởi những cân nhắc về âm học.Sựxuấthiệnđơngiảncủanólàlừađảo.Khoảng70bộphậnliênquanđếnviệcchếtạomộtcâyvĩcầm.Giai điệuvàphạmvibiểucảmvượttrộikhiếnnótrởthànhmộtnhạccụđộctấulýtưởng.Tuynhiên,khôngkémphần quantrọng làvai tròcủanónhư mộtnhạccụthính phòngvàdànnhạc. Kếthợp vớiđàn ger vàcácthànhviên có âmtrầm trongcùng mộthọ, đàn vĩ cầm tạothànhhạt nhân củadàn nhạcgiaohưởnghiện đại.

Đàn vĩ cầm đã tồn tại từ khoảng năm 1550. Tầm quan trọng của nó với tư cách là một nhạc cụ có từ đầu những

năm 1600, khi nó lần đầu tiên trở thành tiêu chuẩn trong các dàn nhạc opera của Ý. Tầm vóc của nó với tư cách

là một nhạc cụ dành cho dàn nhạc đã được nâng cao hơn nữa khi vào năm 1626, Louis XIII của Pháp đã thành

lập tại triều đình của mình dàn nhạc được gọilà Les vinq-quatre violons du Roy (24 cây vĩ cầm của nhà vua), dànnhạcnày đãtrở nênnổi tiếng rộng rãi vào cuối thếkỷnày.

Trong lịch sử ban đầu của nó, đàn vĩ cầm có âm sắc buồn tẻ và khá trầm lắng do dây đàn được thiết kế và gắn vàothânđànrấtlỏnglẻo.Trongsuốtthếkỷ18và19,nhữngthayđổithúvịvềkỹthuậtđãđượctruyềncảmhứng bởi những nhà soạn nhạc-nghệ sĩ vĩ cầm như Vivaldi và Tartini. Các tác phẩm nhạc cụ của họ yêu cầu âm sắc đầy đủ hơn, rõ ràng hơn và rực rỡ hơn được tạo ra bằngcách sử dụng dây mỏng hơn và độ căng dây cao hơn nhiều.Nhữngthayđổinhỏđãđượcthựchiệnđốivớicấutrúcbêntrong củađànvĩ cầmvàbảngđiều khiểnngón tay để chúng có thể chịu được lực căng thêm. Theo đó, một tiêu chuẩn cao hơn về hiệu suất đã đạt được, cả về cơ sở vật chất và diễn giải. Kỹ thuật tay trái đã được trau chuốt đáng kể và các kiểu ngón tay mới trên bàn phím đãđượcphát triểncho cácnốt rất cao.

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮCNINH

ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT LẦN 1 (ĐỀTHI GIỮA HỌCKÌ 1 –LỚP 12)

MÔN TIẾNG ANH

(Nămhọc2022-2023)

Thờigianlàm bài:60phút

Section 1: Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet toindicate the correct answertoeach of thefollowingquestions.

Trees are useful to man in three very important ways; they provide him with wood and other products, they givehim shade, and theyhelp to prevent drought and floods.

Unfortunately, in many parts of the world man has not realized that the third of these services is the most important. In his eagerness to draw quick profit from the trees, he has cut them down in large numbers, only to findthat without them he has lost thebest friendshehad.

Two thousand years ago a rich and powerful country cut down its trees to build warships, with which to gain itselfanempire.Itgainedtheempirebutwithoutitstrees,itssoilbecamehardandpoor.When theempirefellto pieces,the country founditself faced byfloodsand starvation.

Eventhoughagovernmentrealizestheimportanceofaplentifulsupplyoftrees,itisdifficultforittopersuade thevillagertoseethisThevillagerwantswoodtocookhisfoodwith,andhecanearnmoneybymakingcharcoal orsellingwoodtothetownsman.Heisusuallytoolazyortoocarelesstoplantandlookaftertrees.Sounlessthe governmenthas agood systemof control, or can educatethepeople, theforestswillslowly disappear.

This does not only mean that there will be fewer trees. The results are even more serious. For where there are trees their roots break the soil up, allowing the rain to sink in and also bind the soil, thus preventing it being washed away easily,but where there are no trees, the soil becomes hard and poor. The rain falls on hard ground andflowsawayonthesurface, causingfloodsandcarryingawaywithittherichtopsoil,inwhichcropsgrowso well.When all the topsoil is gone, nothing remainsbut aworthless desert.

Question1. Inthe writer'sopinion, or theforestsslowlydisappear. governmentmustrealizetheseriousresults peopleshouldn'tdraw benefits fromthetree measuresmustbetaken unlesstreesnever arecutdown

Question2. Theword “bind" in thepassageprobablymeans

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

A. to makestay together B. tomakewet C. to washaway

Question3. In thelasttwo paragraphs,thewriterwantedtomakeitclearthat wherethereareno trees,the landmight becomedesert slowly floodswillmaketheland becomedesert wherethere aremanytrees, therearefewer floods wherethere arenotrees, thesoil becomeshardandpoor

Question4. It'sa greatpitythat inmanyplaces manisonly interested inbuildinganempire manhasn'trealised theimportanceoftrees tohim manhasn'tfoundout thathehas lostalltrees manisnoteagerto makeprofitsfromtrees

D. toimprove

Question5. Treesareusefultomanmainlyinthreeways,themostimportantofwhichisthattheycan

A. makehimdrawquickprofitfromthem

C. keephim fromthehotsunshine

B. enablehim tobuildwarships

D. protecthimfrom droughtandfloods

Section2:MarktheletterA,B,C,orDonyouranswersheettoindicatetheunderlinedpartthatneeds correction ineach of thefollowing questions.

Question 6. Nutritionistsrecommend that foods from each of the four basicgroups be eatenon a regularlydaily basis.

A. basic B. regularly C. Nutritionists

D. beeaten

Question7. Afterbeingenrolledattheuniversityattheageofseventeen,Freud studiedthephysiology,biology andanatomy.

A. the B. beingenrolled C. at

D. studied Question8. Thereweretoomanybooks ontheshelves thatIdidn't knowwhichoneto choose.

A. too B. were C. on

D. which

Section3:MarktheletterA,B,C,orDonyouranswersheettoindicatethesentencethatisCLOSESTin meaning to thesentencegivenineach of thefollowing questions.

Question9. Shewon't comehomewhenshehasn'tfinished allthe paperwork. Shewon'tcomehomeuntilshehasn'tfinished allthepaperwork. Shewon'tcomehomeuntilshehasfinished allthepaperwork.

Shewon'tcomehomeuntilshewillfinish allthepaperwork. Shewon'tcome home until shewillhavefinishedall thepaperwork.

Question10. Hersonhasstudiedabroadforfour years.

It'sfouryearssincehersonstudiedabroad.

Hersonlast studiedabroadwasfouryearsago.

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

Thelasttimehersonstudiedabroadwasfouryears.

It'sfouryearsagosincehersonstudiedabroad.

Question11. You hadbetterdrink aglass ofwateras soonasyou wakeupeachmong

Itisunnecessarythatyou drinkaglassofwater assoonasyou wakeupeachmorning

Itis vital thatyou shouldn't drinkaglass ofwateras soonas you wakeup each morning

Itisimportantthatyouhadbetterdrinkaglassofwaterassoonasyou wakeupeach morning

Itis agood ideathatyou drink aglass of water as soon asyou wakeup each morning

Section4:ReadthefollowingpassageandmarktheletterA,B,CorDonyouranswersheettoindicatethe correct answertoeach of thefollowingquestions.

Whenpeopleheartheword"city",theyusuallyimagineconcrete,neonsigns,andlotsofairpollution.Thanks to some clever and concerned architects, this image is starting to change. The concept of green cities aims to bring some beauty from rural environments into urban areas. It is not only about looking better though. Green cities are also trying to improve the efficiency of cities and raise the standard of living for people who stay in them.

The term "green cities" refers to cities where builders take into account several environmental factors before those cities are constructed or redesigned. For starters, green cities are designed to be more physically appealing than traditional cities from the past. In addition, the mobility of citizens should be considered, so public transportation can be moreconvenient and travel time to work can be reduced. Energy sources should also be evaluatedwith thegoal of minimizing air pollution.

When it comes to going green, the city of Barcelona is far ahead of its time. Since 1859, its designers have consciously tried to create sustainable urban designs. Then in 1992, the city received a well-deserved makeover before hosting the Olympic Games. In recent years, Barcelona has upgraded its transportation system. This has reduced air pollution and more workers are using public transportation instead of their own vehicles. Barcelona also boasts one of the best recycling programs in the world. Visitors will find clear color coded trash bins throughoutthecity where they can putall oftheirmaterials.

Question12. Which ofthe followingisNOT agoal thatagreen citybuilder wouldhave?

A. Keepingthe airnice andgreen.

C. Paintingeverybuildinggreen.

Question13. Whatis trueaboutBarcelona?

A. Ithasneverbeenredesigned

C. Itisoneoftheoldestgreen cities.

B. Helpingcitizensfeelmorecomfortable.

D. Makingthecitylooknatural.

B. Itis theonly greencity inEurope.

D. Itdoesn'tallowvisitorstodrivecars.

Question14. Allof thefollowing aretrue aboutBarcelonaEXCEPT

Visitorscanputall theirtrashinonecolorfultrashbin. morepeople haveused publictransportation

airpollutionhasbeen reduced

itis said by some tohaveoneof thebestrecycling programs in the world

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

Question15. Whatdoestheterm "mobility" inparagraph2mean?

A. Howvisitorsmove around.

C. Thefeelingsvisitorshave.

Question16. Theword"they" inparagraph3refersto

A. some dustbinsin thecity

C. thosewhorun thecity

B. Howmuch moneytourists spend.

D. Theopinions of people.

B. peoplewho collectdustbins

D. people whowant tothrowoutthetrash

Question17. Green citiesbringall ofthefollowing benefitsEXCEPT tomakegreen citieslook muchbetter thantheoldones toraisetheefficiencyofconcretebuilding toraisethelivingstandardsforurbancitizens tobringnaturalbeauty tourbanareas

Question18. Whenconstructing orredesigninggreen cities,wetry tomaketransportationmorecostly toreducethecostof solutionstothe problemofairpollution touseeco-friendlysourcesof energy tomakeenergy sourcesmoreappealing

Section5:MarktheletterA,B,CorDontheanswersheettoindicatethewordwhoseunderlinedpart differsfrom the otherthreeinpronunciationineach ofthefollowingsentences.

Question19. A. allowed B. called

Question20.A. romantic B. compose

C. shared

C. progress

D. motivated

D. overcome

Section6:MarktheletterA,BCorDonyouranswersheettoindicatethemostsuitableresponseto complete each ofthefollowing exchanges.

Question21. AfterPatrice'sparty.

Dick:"Ienjoyed myselfsomuch at your birthday party."

Patrice:" ”

A. Oh, I'mgladtohearthat.

C. Congratulations!

Question22. AtLinda's newhouse.

Sandra:"Whatalovelyhouseyouhave."

Linda:“ ”

A. Noproblem B. Ithink so

B. Oh,that’skind ofyou

D. It’sapleasure

C. Never mind. D. Thank you.Hopeyouwilldropin.

Section7:MarktheletterA,B,C,or Donyouranswersheettoindicatethewordor phrasethatis

CLOSEST inmeaning to theunderlined part ineach of thefollowing questions.

Question23. I takemy hatoffto Ian-without himwe'd haveneverfinished thisproject ontime.

A. admire B. congratulate C. encourage

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

D. welcome

Question24. Traditionalagriculturalmethods,whichcausenodamagetotheenvironment,employedbythe local peoplearehighly sustainable

A. hazardous B. long-lasting C. renewable

D. eco-friendly

Section8:MarktheletterA,B,C,orDonyouranswersheettoindicatethewordthatdiffersfrom the otherthreeinthepositionofprimarystress ineach of thefollowingquestions.

Question25.A. maintain B. weather

Question26. A. economic B. disadvantage

C. provoke

C. environment

OPPOSITEinmeaning totheunderlined part ineach of thequestions.

D. debate

D. sanitation

Section9:MarktheletterA,B,C,or Donyouranswersheettoindicatethewordor phrasethatis

Question27. Thetoys haveto be intact in their original boxes orthey'renotworth anything.

A. damaged B. outdated C. perfect

D. chaotic

Question28. AlthoughValentine'sDayhasbecomeaglobalindustrywithmorethaneightymillionrosessold worldwide,theorigins ofthe day areunclear and lost in the mists of time.

A. along timeagoand unforgettable

C. tracedbackto the ancientpeople

B. newenoughfor everyonetoconfirm

D. stillamystery toeverybody

Section10:MarktheletterA,B,C,orDonyouranswersheettoindicatethecorrectanswertoeachof thefollowingquestions.

Question29. Shewas that herchildrenshould havethebest possibleeducation.

A. determination B. determined

C. determine

D. determiner Question30. Urbanization programsarebeing in many parts of the worlds, espcially in densely populatedregions with limited land and resources.

A. carriedout B. struggled for

C. broughtback

A. polluted B. pollutants C. polluters

D. happened Question31. Manyscientistsblameglobalwarmingonindustrial that trap infrared the heat intheatmosphereratherthan letting it escapeintospace.

D. pollution

Question32. Mydaughtersarelike thesedays-onelovesbaseballandtheotherloves ballet.

A. chalkand cheese B. partandparcel C. ups anddowns

D. salt andpepper Question33. My familylivein smallhouse.Thereisnodiningroomsowehave dinnerin kitchen.

A. a/noarticle/the B. a/ the/the C. a/a/ the

D. the/ noarticle/ the Question34. Hiseldest brother,John, hada careerinthediplomaticservice.

A. distinguished B. generous C. respectful

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

D. talented Question35. awarenessofenvironmentalissuesiskeytokeepingsustainablelivingattheforefront ofpeople's minds,and anopportunity to educatepeople andspread theworld to helpprotectnature.

A. Causing B. Raising

C. Producing

D. Rising

Question36. isademographicandsocialprocesswherebypeoplemovefromurbanareastorural areas.

A. Development B. Counterurbanization C. Industrialization D. Urbanization Question37. Unsafe ,oneoftheworld'slargesthealthandenvironmentalproblems,isresponsible for775,000 deathseachyear.

A. progress B. discrimination C. sanitation

D. conservation Question38. WhileSteveJobs _athighschool,hemetSteveWozniak,whoalsoloved electronics.

A. studied B. was studying C. isstudying

D. hadstudied Question39. Heinsisted that thebaby _afterhisgrandfather.

A. benamed B. names C. isnamed

D. name Question40. Manyfamilieshaveaddedlow-flowtoiletandreducedgardenwatering, can reduce theirwaterusageand savemoney.

A. what B. which C. that

D. why Question41. The bookisbothlivelyand andrepresentsauseful contribution tothe literaturein thesubject.

A. worldwide B. long-term C. thought-provoking

D. fast-growing Question42. Aftermovingtocities,ruralpeople becomeless Theystarttogetusedtochangesand newideas.

A. prestigious B. conservative C. traditional

D. progressive Question43. Thewindmillisstill ingoodworking order ithas not beenused sincethe1950s.

A. although B. because C. if D. so

Section11:MarktheletterA,B,C,orDonyouranswersheettoindicatethesentencethatbestcombineseach pair ofsentences in the following sentences.

Question44. Ilast sawher2 yearsago. ShewasworkinginNew York then.

WhenIsawher 2years ago, sheworked inNew York.

WhenIwaslastseeing her2yearsago,sheworkedinNew York.

WhenIwaslastseeingher 2yearsago,she was workinginNewYork.

WhenIlast sawher 2 years ago,shewasworking inNew York.

Question45. Weleft a messageforhis neighbor.Wewanted himto knowwe'd come.

Weleftamessage forhis neighboralthough wewantedhim toknow we'dcome.

Weleft amessageforhisneighbor so thathe wouldknow we'd come.

Weleftamessage for hisneighbor inorder for hetoknow we'dcome.

Weleftamessagefor hisneighbor sothat wewantedhim toknow we'd come.

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

Section12: ReadthefollowingpassageandmarktheletterA,B,C,orDonyouranswersheet tochoosethe wordorphrasethat bestfits each of the numbered blanks.

Waterisindeedessentialforalllifeon,in,andabovetheEarth.Thisisimportanttoyoubecauseyouaremade up(46) ofwater.Thinkofwhatyouneedtosurvive,reallyjustsurvive.Food?Water?Air?

Facebook?Naturally,everyonewouldconcentrateonwaterhere.Waterisofmajorimportancetoalllivingthings insome(47) upto90%oftheirbodyweightcomesfromwater.Upto60%ofthe humanadult bodyis water.

(48) Mitchell and others (1945), the brain and heart are composed of 73% water, and the lungs areabout 83%water. Theskin (49) 64% water, muscles and kidneys are 79%, and even the bonesare watery: 31%.

Eachdayhumansmustconsumeacertainamountofwatertosurvive.Ofcourse,thisvariesaccordingtoageand genderandalsoby(50)_ someonelives.Generally,anadultmaleneedsabout3liters(3.2quarts) perdaywhileanadultfemaleneedsabout2.2liters(2.3quarts)perday.Allofthewaterapersonneedsdoesnot haveto comefrom drinking liquids, as someof this wateris contained in thefoodweeat.

Question 46. A. most B. mostly

Question48. A. AccordingtoB. Becauseof

Question49. A. includes B. makes

Question50. A. what B. that

nearly

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

almost Question47.A. people B. organisms

1(VDC)

Kiếnthức: Đọchiểu

Giảithích:

BẢNGĐÁPÁN

HƯỚNGDẪNGIẢICHITIẾT

Theoý kiến củangười viết, ,hoặcnhữngkhurừng dầnbiếnmất chínhphủ phảinhận ranhữngkết quảnghiêm trọng conngười không nênkiếm lợi từcây cối cácbiện pháp phải đượcthựchiện trừkhi câykhông baogiờ bịchặthạ

=>Ýchínhcủađoạnvăn:tácgiảnêuthựctrạngcâycốiđangbịchặtphávìnhiềumụcđíchkhácnhau,từđódẫn đến những hệ quả là đất bị xói mòn, sa mạc hóa => từ đó nêu thông điệp là phải thực hiện các biện pháp nếu khôngthì cáckhu rừng sẽdần biến mất.

=> Tác giả không nói rằng không nên kiếm lợi từ cây cối hay phải ngừng chặt cây, ngoài ra đoạn 4 cũng đã nêu rằngchính phủđãnhận thứcđượctầm quan trọngcủacây xanh.

Thông tin: So unless the government has a good system of control, or can educatethe people, the forests will slowlydisappear.

Tạm dịch: Vì vậy, trừ khi chính phủ có một hệ thống kiểm soát tốt, hoặc có thể giáo dục người dân, các khu rừngsẽdần biến mất.

Choose C.

2(VD)

Kiếnthức: Đọchiểu

Giảithích:

Từ“bind”trongbài đọccóthểmangnghĩalà tomakestaystronger:làmchomạnh mẽ,cứngcáphơn tomakewet:làm ẩm ướt

towashaway: rửatrôi

toimprove:cảithiện

=>bind = makestaytogether: liên kết lại,dán chặt lại

Thôngtin: Forwheretherearetreestheirrootsbreakthesoilup,allowingtheraintosinkinandalso bind the soil, thus preventing it being washed away easily, but where there are no trees, the soil becomes hard and poor.

Tạmdịch: Đốivớinhữngnơicócâycối,rễcủachúngxớiđất,chophépnước mưachìmxuốngvàliênkếtđất, dođóngănchặnviệcnóbịcuốntrôimộtcáchdễdàng,nhưngnơikhôngcócây,đấttrởnênkhôcứngvàbạc màu.

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

Choose A.

3(VDC)

Kiếnthức: Đọchiểu

Giảithích:

Tronghaiđoạn cuối,ngườiviết muốnlàm rõrằng .

A.nơinàokhông cócây,đất dầndầnbiến thànhsamạc

B.lũlụt sẽlàmcho đất trởthành samạc

C.nơinào có nhiềucây,thì cóít lũ lụt

D.nơinàokhôngcócây,đấttrởnên khôcằn

Thông tin: For where there are trees their roots break the soil up, allowing the rain to sink in and also bind the soil, thus preventing it being washed away easily, but where there are no trees, the soil becomes hard and poor. The rain falls on hard ground and flows away on the surface, causing floods and carrying away with it the rich topsoil,inwhich cropsgrowso well.Whenall thetopsoilis gone,nothingremains butaworthlessdesert.

Nội dung hai đoạn cuối: nếu tiếp tục chặt phá rừng => đất trở nên khô cằn, nước mưa không chìm xuống và giữ được đất => lũ lụt cuốn đi lớp đất màu mỡ => rừng biến thành sa mạc. Câu C tác giả không đề cập đến, còn câu B,Dchỉ là một phần trong ý mà tácgiảmuốn nói.\

Tạm dịch: Đối với những nơi có cây cối, rễ của chúng xới đất, cho phép nước mưa chìm xuống và liên kết đất, do đó ngăn chặn việc nó bị cuốn trôi một cách dễ dàng, nhưng nơi không có cây, đất trở nên khô cứng và bạc màu.Mưarơitrênmặt đấtcứngvàchảy trênbềmặt,gâyralũlụtvàmang theolớpđấtmặtmàumỡ,nơimàcây trồngphát triển rất tốt. Khi tất cảlớp đất mặt đã biến mất,không còn gì ngoài một sa mạcvô giá trị.

Choose A.

4(VD)

Kiếnthức: Đọchiểu

Giảithích:

Thậtđáng tiếckhi ở nhiều nơi, .

A.conngười chỉquan tâmđến việcxây dựng đế chế

B.conngười chưanhậnratầm quantrọng củacâyđối vớimình

C.conngười chưanhận thấyđượcrằngmình đã mất đitoàn bộ câycối

D.conngười khôngthiết thakiếm lợinhuận từcâyxanh

Thôngtin: Eventhoughagovernmentrealizestheimportanceofaplentifulsupplyoftrees,itisdifficultforit topersuadethe villager to seethis.

Tạmdịch: Mặcdùchínhphủnhậnratầmquantrọngcủanguồncungcấpcâyxanhdồidào,thậtkhóđểthuyết phụcngườidân nhìn thấy điều này.

Choose B.

5(VD)

Kiếnthức: Đọchiểu

Giảithích:

Câycối rấthữu ích cho conngười chủ yếutheo bacách, trongđó quan trọngnhất làchúng cóthể .

A.làmcho conngười kiếmđượclợinhuận nhanhchóng từchúng

B.chophépcon ngườichếtạotàuchiến

C.giữconngườitranh khỏiánhnắng mặttrờinóngbức

D.bảovệcon ngườikhỏi hạn hánvàlũ lụt

Thôngtin:

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

Trees are useful to man in three very important ways: they provide him with wood and other products, they give himshade, and they helpto prevent drought and floods.

Unfortunately,inmanypartsoftheworldmanhasnotrealizedthatthethirdoftheseservicesisthemost important.

Tạm dịch:

Câyxanhrấthữuíchchoconngườitheobacáchrấtquantrọng:chúngcungcấpchomộtngườigỗvàcácsản phẩmkhác, chúngcho người đó bóngmát, vàgiúp ngăn chặn hạn hán vàlũ lụt. Thậtkhôngmay,ởnhiềunơitrênthếgiới,conngườiđãkhôngnhậnrarằnglợiíchthứbatrongsốđólàquan trọngnhất.

ChooseD.

Dịch bài đọc

Nộidungdịch:

Câycốihữuíchchoconngườitheobacáchrấtquantrọng:chúngcungcấpchoconngườigỗvàcácsảnphẩm khác,chúngcho con người bóng mát, và chúng giúpngăn chặn hạn hán vàlũ lụt.

Thật không may, ở nhiều nơi trên thế giới, con người đã không nhận ra rằng dịch vụ thứ ba trong số các dịch vụ này là quan trọng nhất. Với mong muốn thuđược lợi nhuận nhanh chóng từ những cái cây, anh ta đã chặt chúng vớisốlượnglớn,chỉđểthấyrằngnếukhông cóchúng,anhta đãmấtđinhữngngười bạnthânnhấtmà mìnhcó. Hai nghìn năm trước, một quốc gia giàu có và hùng mạnh đã chặt cây của mình để đóng tàu chiến, nhờ đó có được một đế chế. Nó đã giành được đế chế, nhưng không có cây cối, đất đai của nó trở nên khô cằn và cằn cỗi. Khiđếchếsụp đổ, đất nướcphải đối mặt với lũ lụt vànạn đói.

Mặcdùchínhphủnhậnratầmquantrọngcủaviệccungcấpnhiềucâyxanh,nhưngrấtkhóđểthuyếtphụcngười dân nhìn nhận điều này. Người dân làng muốn có củi để nấu thức ăn và anh ta có thể kiếm tiền bằng cách làm thanhoặcbángỗchongườidânthịtrấn.Anhấythườngquálườibiếnghoặcquábấtcẩntrongviệctrồngvàchăm sóc cây cối. Vì vậy, trừ khi chính phủ có một hệ thống kiểm soát tốt, hoặc có thể giáo dục người dân, các khu rừngsẽdần biến mất.

Điều này không chỉ có nghĩa là sẽ có ít cây hơn. Kết quả thậm chí còn nghiêm trọng hơn. Vì nơi nào có cây thì rễ của chúng phá đất ra, cho phép mưa thấm vào và cũng kết dính đất lại, do đó đất không bị rửa trôi dễ dàng, nhưngnơikhôngcócây thìđấttrởnênkhôcứng.Mưarơitrênmặt đấtcứngvàchảyđi trênbềmặt,gâyralũlụt và cuốn theo lớp đất mặt màu mỡ, nơi cây trồng phát triển rất tốt. Khi tất cả lớp đất mặt biến mất, không còn gì ngoài mộtsa mạcvô giátrị.

6(TH)

Kiếnthức: Từdễgây nhầmlẫn

Giảithích: Onaregular/dailybasis:thườngxuyên,đềuđặn

Vì đã có từ “daily” rồi nên việc có cả “regularly” làm câu thừa từ và không phù hợp

Sửa:bỏ regularly

Tạmdịch: Cácnhàdinhdưỡngkhuyênrằngnênăncácloạithựcphẩmtừmỗitrongbốnnhómcơbảnhàngngày Choose B.

7(TH)

Kiếnthức: Rútgọn mệnhđềtrạngngữ

Giảithích:

Khi2mệnhđềcócùngchủngữvàởdạngchủđộng,chúngtacóthểlượcbỏchủngữvàchuyểnđộngtừthành V_ing(nếu 2 hànhđộngxảy rađồngthời)/Having+VP2 (nếu2 hành độngkhôngxảy rađồng thời)

Sửa:being enrolled=>enrolling

Tạmdịch: Saukhighidanhvàotrườngđạihọcởtuổimườibảy,Freudđãnghiêncứuvềsinhlýhọc,sinhhọc vàgiải phẫu học.

Choose B.

8(TH)

DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL