DẠYKÈMQUYNHƠN OFFICIAL

c. Phẩm chất:

- Có ý thức làm đẹp an toàn, biết bảo vệ sức khỏe cho bản thân và người khác.

- Nghiêm túc, chủ động, tích cực tham gia các hoạt động học tập của nhóm.

- Yêu thích sự khám phá, tìm tòi và vận dụng các kiến thức học được vào giải quyết nhiệm vụ được giao.

- Có tinh thần trách nhiệm, hòa đồng, giúp đỡ nhau trong nhóm, lớp; d. Năng lực: Thông qua giáo dục STEM, HS có cơ hội phát triển các năng lực chung sau:

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung khi thực nghiệm.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tạo được mỹ phẩm thiên nhiên từ các nguyên vật liệu dễ kiếm một cách sáng tạo.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thống nhất bản thiết kế và phân công thực hiện từng phần nhiệm vụ cụ thể.

- Năng lực tự chủ và tự học: HS tự nghiên cứu kiến thức nền và vận dụng kiến thức nền để xây dựng bản thiết kế và tạo sản phẩm.

- Năng lực tìm hiểu tự nhiên và xã hội, công nghệ, tin học, thẩm mĩ.

- Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống.

- Năng lực thực hành: Quan sát, mô tả, giải thích các hiện tượng thí nghiệm và rút ra kết luận; xử lý thông tin liên quan đến thí nghiệm.

- Năng lực sử dụng ngôn ngữ, Năng lực tư duy phản biện.

- Năng lực tính toán thông qua việc tính giá thành tỉ lệ thành phần sản phẩm

4. NỘI DUNG STEM LIÊN QUAN ĐẾN CHỦ ĐỀ

Thông qua chủ đề sản xuất son môi từ thiên nhiên, GV lồng ghép các yếu tố:

*Science (Khoa học): Để giải quyết vấn đề: Sản xuất được loại mỹ phẩm đảm bảo đầy đủ các tiêu chí đặt ra, HS phải hiểu được thành phần, tính chất của nó dưới góc độ khoa học một cách sâu sắc, HS phải huy động các kiến thức đã học liên môn ở nhiều môn. Vì vậy, từ chủ đề này, GV tổ chức hướng dẫn HS tìm hiểu các kiến thức nền sau: Tính chất, đặc tính của nước và lipit.(Bài 3 trong chủ đề); Tính chất của Lipit, tác dụng của dầu dừa dầu gấc, tính chất và vai trò sắc tố, vitamin.(Bài 4 trong chủ đề); Tác hại của chì

*Technology (Công nghệ): + Sử dụng Internet để tìm hiểu kiến thức, cách thức chế tạo son môi, kem dưỡng ẩm thiên nhiên đơn giản.