DẠYKÈMQUYNHƠNOFFICIAL

và trả lời câu lời câu hỏi, sự góp ý và hỏi, tham gia và nhận xét hoạt động đổ nước. bổ sung của các nhóm

HS khác.

-Thông qua HĐ chung của cả lớp, GV hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu và điều chỉnh.

Hoạt động 5: Hằng số cân bằng là gì? Cách xác định hằng số cân bằng (30 phút).

(2), (5), (6), (7), (8), (10), (17), (18), (19).

-GV đặt vấn đề tổ chức cho HS làm việc nhóm.

-HS làm việc nhóm, tìm ra câu trả lời.

Phương pháp đàm thoại, phương pháp dạy học theo nhóm, kỹ thuật nhóm nhỏ.

-Thông qua quan sát mức độ và hiệu quả tham gia vào hoạt động của học sinh.

-Thông qua quá trình trả lời câu hỏi, sự góp ý và bổ sung của các nhóm

HS khác.

-Thông qua HĐ chung của cả lớp, GV hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu và điều chỉnh.

-GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai đúng”.

Hoạt động 6: Ứng dụng của hằng số cân bằng (20 phút). (2), (5), (6), (7), (8), (10), (17), (18),

-HS hoạt động nhóm, suy nghĩ

Phương pháp đàm thoại, phương pháp dạy học theo nhóm, kỹ thuật nhóm nhỏ.

-Thông qua quan sát mức độ và hiệu quả tham gia vào hoạt động của học sinh.

-2Thông qua quá trình