www.youtube.com/c/daykemquynhon/community 1 MỞ ĐẦU
AL
1. Lý do chọn đề tài
Chúng ta đã bước sang thế kỷ 21, kỷ nguyên của nền kinh tế tri thức, thời đại
CI
của tư duy, đà phát triển vượt bậc của khoa học công nghệ và tốc độ tăng trưởng nhanh
của nền kinh tế. Vấn đề đổi mới – sáng tạo đang trở nên cấp thiết đối với đất nước, tổ
FI
chức, doanh nghiệp, giáo dục và các cá nhân. Đổi mới – sáng tạo chính là chìa khóa để vươn tới thành công, là yếu tố cạnh tranh của các doanh nghiệp, các tổ chức và quốc
OF
gia, là động lực phát triển giáo dục, xã hội và thay đổi thế giới.
Thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 khóa VIII và các chủ trương của Đảng, Nhà nước về định hướng chiến lược phát triển giáo dục – đào tạo trong thời kỳ công
ƠN
nghiệp hóa, hiện đại hóa, lĩnh vực giáo dục và đào tạo nước ta với mục tiêu tổng quát là tạo chuyển biến căn bản, mạnh mẽ về chất lượng, hiệu quả giáo dục, đào tạo; đáp ứng ngày càng tốt hơn công cuộc xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và nhu cầu học tập của
NH
nhân dân. Giáo dục con người Việt Nam phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng, khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân; yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào; sống tốt và làm việc hiệu quả. Xây dựng nền giáo dục mở, thực học, thực nghiệm, dạy tốt, học tốt, quản lý tốt; có cơ cấu và phương thức giáo dục hợp lý, gắn với xây dựng
QU Y
xã hội học tập; bảo đảm các điều kiện nâng cao chất lượng; chuẩn hóa, hiện đại hóa, dân chủ hóa, xã hội hóa và hội nhập quốc tế hệ thống giáo dục và đào tạo; giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa và bản sắc dân tộc. Phấn đấu đến năm 2030, nền giáo dục Việt Nam đạt trình độ tiên tiến trong khu vực. Đối với một quốc gia đang phát triển như Việt Nam, tư duy giáo dục mang tính
M
“một chiều” tồn tại trong thời gian dài, và đặc biệt là tư duy rập khuôn còn quá lớn đã
KÈ
làm thui chột khả năng sáng tạo – đổi mới của thế hệ trẻ. Hiện tại giáo dục của nước ta ở các bậc học còn rất hạn chế về phát triển tư duy khoa học và sáng tạo, chú trọng vào việc truyền đạt kiến thức, mang nặng tính nhồi nhét khiến học sinh tiếp thu kiến thức nhưng không có nhiều cơ hội để vận dụng kiến thức học được để ứng dụng vào đời
DẠ Y
sống thường ngày. Việc bồi dưỡng năng lực của người học vận dụng những kiến thức học được để giải quyết những vấn đề mà công việc và cuộc sống đặt ra còn nhiều hạn chế từ đó dẫn đến giáo dục chưa tạo ra những con người năng động biết phát hiện ra
