Phần 3: KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL Phần 3: KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ 1. Kết luận chung Sau một thời gian “Sử dụng công nghệ thông tin để đa dạng hóa các hình thức dạy và học trong môn Lịch sử ở trường THPT” tôi rút ra một số kết luận sau: 1.1. Từ lý luận và thực tiễn về công nghệ trong dạy học và áp dụng vào môn lịch sử tôi nhận ra một số vấn đề sau: Việc áp dụng thường xuyên và phổ biến các sản phẩm công nghệ thông tin vào dạy và học là cần thiết. Học sinh có điều kiện để tham gia trực tiếp vào các hoạt động học, được thực hành, trải nghiệm những sự kiện, nhân vật lịch sử, được nói lên suy nghĩ quan điểm của mình và đặc biệt được thểhiện năng lực của mình bằng những hình thức khác nhau. Học sinh chủ động thời gian và không gian để thực hành, việc trao đổi xử lý thông tin đôi khi không cần phải gặp gặp gỡ nhau mà chỉ cần liên lạc qua các phương tiện công nghệ. Giáo viên được rèn kỹ năng sử dụng công nghệ thành thạo hơn, nâng cao các nghiệp vụ dạy học, nâng cao chuyên môn và năng lực sư phạm. Nên giáo viên cần tăng cường nâng cao vai trò của mình trong thời đại số hóa để đáp ứng với sự tiến bộ của xã hội loài người. 1.2. Từ kết quả nghiên cứu lý luận và thực tiễn tôi đã lập được các tiêu chí đánh giá về năng lực nhận thức và thực hành lịchsử của học sinh, đó là cơ sở để thực hành dạy và học bằng các sản phẩm công nghệ thường xuyên hơn vì nó có thể áp dụng với các phương pháp dạy học tích cực để phát triển năng lực của học sinh. Công nghệ có thể áp dụng trong phần khởi động bài học bằng các đoạn phim tư liệu, video. Công nghệ có thể khai thác trong quá trình hình thành kiến thức hay kết thúc bài học, qua các kênh hình, phim tư liệu, phát triển năng lực thu thập xử lý thông tin, năng lực thực hành sản phẩm bằng công nghệ. Giáo viên dùng các sản phẩm công nghệ để đánh giá khả năng nhận thức bài học và khả năng thực hành nội dung. Và tôi đã tiến hành dạy học ở các lớp mà tôi giảng dạy cho kết quả khả quan, đó cũng là tính khả thi của đề tài này khi được thực hiện.

2. Khuyến nghị: DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL Qua quá trình nghiên cứu và thực nghiệm tôi có một số khuyến nghị sau: Đề tài này áp dụng cho kết quả tốt trong dạy và học môn lịch sử, nên có thể sử dụng vào các môn học khác. Đề tài có thể sử dụng áp dụng rộng rãi ở các trường THPT khác bởi tính sáng tạo và khả thi. Các phương pháp sử dụng trong quá trình dạy học áp dụng công nghệ có thể được sử dụng để thực hiện các hoạt động ngoại khóa, hoạt động trải nghiệm. Đó là mục tiêu mà đề tài muốn hướng tới để phục vụ cho việc dạy và học tốt hơn.