Hình 1.2. Phân loại dự án

* Định hướng sản phẩm: Đó là những sản phẩm hành động có thể công bố, giới DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL 11 thiệu được. Kết quả của DA có thể là bài báo, bài trình bày, các mô hình vật chất, thí nghiệm… * Có tính phức hợp: Nội dung DA có sự kết hợp tri thức của nhiều lĩnh vực hoặc các môn học khác nhau. DHDA yêu cầu người học sử dụng thông tin của nhiều môn học khác nhau để giải quyết vấn đề. * Cộng tác làm việc: Các DA học tập thường được thực hiện theo nhóm, việc học mang tính xã hội. DHDA thúc đẩy sự cộng tác giữa người học với giáo viên và giữa người học với nhau. Nhiều khi, sự cộng tác được mở rộng đến cộng đồng. Sự làm việc mang tính cộng tác của người học có tầm quan trọng làm phong phú và mở rộng sự hiểu biết của người học về những điều họ đang học. 1.2.4. Phân loại dạy học dự án Theo[16], [2], [3], các loại DA học tập có thể phân chia theo nội dung, theo thời gian thực hiện hoặc theo hình thức tham gia: Hình 1.2. Phân loại dự án Phân theo nội dung • DA trong một môn học: trọng tâm nội dung nằm trong một môn học. Ví dụ: DA thiết kế mạng điện trong trường học, DA thiết kế mô hình các máy điện (môn vật lí), Các loại dự án

Theo nội dung DA trong môn học DA liên môn DA ngoài môn học

Theo thời gian DA nhỏ (2 - 6 giờ) DA trung bình (ngày dự án) DA lớn (tuần dự án)

Theo hình thức tham gia DA cá nhân DA nhóm DA toàn lớp DA toàn trường

DA tìm hiểu virut cúm gia cầm (môn Sinh), DA thiết kế mô hình nhà máy hóa chất DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL 12 Sunphat (môn Hóa học), ... • DA liên môn: trọng tâm nội dung nằm ở nhiều môn khác nhau. Ví dụ: dự án cải tạo hồ bơi của trường (Môn toán-lí-mỹ thuật-kĩ thuật..) • DA ngoài môn học: Là các DA không phụ thuộc trực tiếp vào các môn học, ví dụ DA chuẩn bị cho các lễ hội trong trường, DA tìm hiểu năng lượng mặt trời, DA quảng bá du lịch địa phương... Phân theo sự tham gia của người học: DA cho nhóm học sinh, DA cá nhân. Dự án dành cho nhóm học sinh là hình thức DA dạy học chủ yếu. Trong trường phổ thông còn có DA toàn trường, DA dành cho một khối lớp, DA cho một lớp học. Phân loại theo quỹ thời gian: K.Frey đề nghị cách phân chia như sau: • DA nhỏ: thực hiện trong một số giờ học, có thể từ 2-6 giờ học. • DA trung bình: DA trong một hoặc một số ngày (“Ngày dự án”), nhưng giới hạn là một tuần hoặc 40 giờ học. • DA lớn: DA thực hiện với quỹ thời gian lớn, tối thiểu là một tuần (hay 40 giờ học), có thể kéo dài nhiều tuần (“Tuần dự án”). 1.2.5. Tiến trình dạy học dự án Quy trình tổ chức DHDA gồm 6 bước: Lựa chọn chủ đề, lập kế hoạch, thu thập thông tin, xử lí thông tin, trình bày kết quả, báo cáo kết quả đánh giá [3]. Để thuận lợi cho việc tổ chức các hoạt động 6 bước trên được gói lại thành 3 bước chính và được mô tả bằng sơ đồ sau: