Departamento de Lenguas, catálogo

catรกlogo de publicaciones Departamento de Lenguas

2014

DIRECTORIO

Universidad de Guanajuato

Campus Guanajuato

División de Ciencias Sociales y Humanidades

Comité Editorial

Dr. José Manuel Cabrera Sixto Rector General Dr. Manuel Vidaurri Aréchiga Secretario General Mtra. Rosa Alicia Pérez Luque Secretaria Académica Dr. Luis Felipe Guerrero Agripino Rector De Campus Mtro. Eloy Juárez Sandoval Secretario Académico Dr. Javier Corona Fernández Director de División Dr. Aureliano Ortega Esquivel Secretario Académico Dra. Luz María Muñoz de Cote Directora del Departamento de Lenguas Dr. Javier Corona Fernández Director Dr. Javier Ayala Calderón Dr. Rodolfo Cortés Del Moral Dra. María Guevara Sanginés Dr. Rogelio Castro Rocha Dra.Mary Martha Lengeling Kimberley Dr. Gabriel Medrano De Luna Mtra. Gergana Neycheva Petrova

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Año: Primera edición, 2010 ISNB: 978-607-7868-12-5 Páginas: 266 Síntesis: EFL Writing in Mexican Universities: Research and Experience es una colección de ensayos académicos que contribuyen a nuestro conocimiento de la relación entre la redacción en primera y segunda lengua en el contexto especifico de las universidades Mexicanas. Cada capítulo tiene como autor a ex becarios PROMEP de universidades de excelencia de nivel mundial con la participación de la Dra. Irasema Mora Pablo y el Dr. Troy Crawford Lewis del Departamento de Lenguas de la División de Ciencias Sociales y Humanidades, Campus Guanajuato.

Síntesis: ESL Writing in the University of Guanajuato: The Struggle to Enter a Discourse Community es un estudio dentro de la UG. Es una investigación altamente innovador en que analiza el fenómeno de redacción no solamente en términos pedagógicos, sino como un artefacto de discurso profesional. Esto conlleva a que hay un conflicto entre cómo se percibe la redacción de segunda lengua y a las necesidades profesionales de los alumnos – entre una imaginación profesional sobre la redacción y lo que la actividad de redacción puede significar en la práctica a sus alumnos.

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Año: Primera Edición, 2010 ISBN: 978-607-441-091-4 Páginas: 197

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Año: ISNB: Páginas:

Primera Edición, 2010 ISBN: 978-607-441-108-9 481

Síntesis: Este libro explora la formación de maestros de inglés como lengua extranjera en un curso de un año que se llama Certificate of Overseas Teachers of English (COTE) de la Universidad de Cambridge impartido en Guanajuato. El libro trata diferentes temas como identidad, afectividad, y el desarrollo de maestros basadas en una perspectiva sociocultural. La investigación usa una metodología cualitativa con tres conceptos: voces, reflexibilidad, y bricolage.

Síntesis: Este libro surge a raíz de una investigación cualitativa que explora el concepto del cine como instrumento pedagógico dentro del salón de inglés. Se destaca la potencial del uso del cine para traer a las experiencias vividas, las identidades y la subjetividad de los alumnos al espacio del aula.

Este enfoque pasa de ser sobre la lengua misma hacia la ‘experiencia de vida’ y la ‘persona íntegra’, en donde la lengua se convierte en un producto del aprendizaje en vez del enfoque del aprendizaje.

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Año: Primera edición, 2011 ISNB: 978-607-441-127-0 Páginas: 255

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Año: Primera edición, 2009 ISNB: 978-607-441-029-7 Páginas: 285 Síntesis: Este libro reúne los trabajos de veintiocho investigadores de México y el extranjero. Los artículos presentados en el libro abarcan usa diversidad temática y disciplinaria en el ámbito de las Ciencia Sociales y las Humanidades, que van desde la pedagogía, la lingüística y la etnografías hasta ale cuidado ambiental. Todos ellos se encuentran entrelazados por el enfoque cualitativo, concebido como una manera de entender mejor las complejidades sociales de lo investigado.

Síntesis: Este libro reúne los trabajos de veintiocho investigadores de México y el extranjero. Los artículos presentados en el libro abarcan usa diversidad temática y disciplinaria en el ámbito de las Ciencia Sociales y las Humanidades, que van desde la pedagogía, la lingüística y la etnografías hasta ale cuidado ambiental. Todos ellos se encuentran entrelazados por el enfoque cualitativo, concebido como una manera de entender mejor las complejidades sociales de lo investigado.

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Año: Primera edición, 2012 ISNB: 978-607-441-208-6 Páginas: 598

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Año: Primera edición, 2012 ISNB: 978-607-441-205-5 Páginas: 240 Síntesis: Este libro es una colección de diversos ejemplos de metodología de investigación cualitativa. Cada capítulo contiene una sección para discusión de los temas relevantes de cada uno, con el objetivo de que el libro sea utilizado en clases de la metodología de investigación como referencia o como modelo para proyectos de investigación.

Síntesis: Este libro incluye veinte historias de socialización de maestros de inglés en el contexto de México. Se usa la narración como una herramienta para explorar la complejidad de la vida de los maestros. El libro tiene dos secciones: Historias de maestros y histories de maestros/ estudiantes. Se publicó el libro entre la Universidad de Guanajuato y Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.

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Año: Primera edición, 2013 ISNB: 978-607-487-567-6 Páginas: 250

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Año: Primera edición, 2013 ISNB: 978-607-441-275-8 Páginas: 425 Síntesis: Este libro muestra los proyectos de investigación de una diversidad de temas como la identidad, la interculturalidad, la vida y el suicidio, la lengua, le enseñanza, las técnicas de investigación, estudio de el extranjero, el análisis del discurso, la investigación docente, análisis de textos, uso de tecnología, aulas multilingües, y los trabajadores migrantes en la región de los Apalaches

Catálogo de Publicaciones del Departamento de Lenguas ©Universidad de Guanajuato Campus Guanajuato División de Ciencias Sociales y Humanidades Lascuráin de Retana núm. 5, zona centro, c.p. 36000 Guanajuato, Gto., México

Diseño editorial, portada y formación: Martha Graciela Piña Pedraza

Hecho en México 2014

Contacto para informaci贸n y venta de libros: Lic. Narda Berenice Medina Espinosa tel: (473) 73 20006, ext. 4114 email: nardamed@hotmail.com