Revista Institución Educativa Susana Guillemín 2015 by Diego Vargas

“Construyendo Historia Que Deja Huella En El Desarrollo Belemita”

Editorial Graciela Camargo Álvarez Rectora

Sin duda el Todopoderoso y la vida, nos sorprenden con regalos que nos hacen sentir bendecidos y honrados. Uno de esos regalos es la oportunidad de escribir la editorial de la Revista de los 50 años de la Institución Educativa Técnica Susana Guillemín. ¡ Qué honor poder unirme a todos y todas que nos precedieron en la inmensa labor de construir paso a paso, generosa y decididamente esta cincuentenaria historia de la educación Belemita! Celebrar 50 años para cualquier institución, en particular para una Institución educativa, significa festejar la victoria omnipresente en la lucha diaria del trasegar de los años de varias generaciones, en la que se actualiza su Misión y se fortalece la visión. Cincuenta años de historia construida con la fuerza del amor de padres y madres que añoran mejores oportunidades para sus hijos, escrita, con la fuerza de la vocación docente e ilustrada bellamente, con la espontaneidad de los niños y la audacia idealista de los jóvenes. Medio siglo de historia aferrada a la firme convicción del poder de la educación que abre caminos de esperanza, aclara dudas, libera y forja progreso para los pueblos.

Esta celebración debe permitirnos, con humildad, resaltar los muchos logros, pero sobre todo generar en la comunidad educativa una reflexión y autocrítica que nos conduzca a mirar la historia y encontrar desafíos para seguir construyendo una propuesta educativa que se ubica en el camino del mejoramiento continuo y trata de dejar claro su esencia, mostrando el sello diferenciador de esta querida institución que con paciencia, seriedad y responsabilidad, ha ido encontrando un espacio y una misión en el contexto departamental y nacional, con características propias y compromisos claros para ser pertinente y proactiva en la construcción de un mejor país. Nuestra gratitud a todos los que en 50 años, forjaron una historia. Reconocimiento a quienes en el presente lo siguen haciendo con pasión , sentido de pertenencia y consagración e invitación a contribuir para hacer posible que la historia de nuestra Institución se siga escribiendo Que el buen Dios no cese nunca de bendecir el proyecto Educativo de nuestra Institución.

Revista Institución Educativa Técnica Susana Guillemín | 50 Años

Presentación

“Todo lo que usted quiera, sí señor, pero son las palabras las que cantan, las que suben y bajan… me prosterno ante ellas… las amo, las adhiero, las persigo, las muerdo, las derrito… amo tanto las palabras… las inesperadas… las que glotonamente se esperan, se acechan, hasta que de pronto caen… vocablos amados… brillan como perlas de colores, saltan como platinados peces, son espuma, hilo, metal, rocío… persigo algunas palabras… son tan hermosas que las quiero poner todas en mi poema… “ Las Palabras, Pablo Neruda Esta revista es un homenaje a nuestra querida Institución Educativa Técnica Susana Guillemín, ya que en ella, desde hace 50 años, muchas personas han aprendido a escribir. Es ésta una oportunidad para expresarle nuestra gratitud porque en ella aprendemos, laboramos, reconstruimos, soñamos, en fin, vivimos grandes experiencias.

Nuestra Historia

Gracias a quienes aman las palabras y las hacen brillar en sus escritos, no es tarea fácil pero quienes se arriesgan, al final, sienten que vale la pena y les acompaña el orgullo de haber perseverado ante tantos borradores y momentos en que sentían desfallecer.

Al abrir la puerta de esta revista se encontrarán con una selecta variedad de textos, producto del trabajo de Rectora, Ex -rectores, Religiosas, Docentes, Docentes pensionados, alumnos, exalumnos y personas allegadas a nuestra Institución. En algunos escritos se deleitarán con la historia; en otros con la gratitud, la inspiración, con las dificultades que han tenido que vivir algunos, pero en definitiva con nuestro quehacer diario. Los invitamos a perseguir las palabras de quienes aportaron su granito de arena a este proyecto de escritura.

Esp. María Noemí Torres Torres Esp. Mary Rocío Zárate Rincón

• En 1963 se reunieron representantes del municipio de Belén, con el fin de buscar la forma de traer una Comunidad Religiosa para crear un Colegio. Se constituyó una junta que viajó a Bogotá y logró que bajo la dirección de la Comunidad Vicentina empezara a funcionar la nueva Institución a partir del 20 de febrero de 1965.

• Como era imposible sostener el colegio en forma privada, se organizó una junta, quienes durante los años 66 y 67 trabajaron insistentemente ante el Gobierno Departamental, para conseguir su departamentalización del colegio la cual se obtuvo por decreto número 171 del 7 de marzo de 1968.

• Se convino que el Colegio llevaría el nombre de “SUSANA GUILLEMÍN”, en honor a la superiora general de la comunidad.

• El tercer grado del ciclo básico, aprobado por decreto 2815 de septiembre 15 de 1968. El cuarto ciclo básico por decreto 1938 de junio 30 de 1969.

• En 1965 la Secretaría de Educación concedió licencia de funcionamiento de los 5 cursos de primaria por resolución número 447 del 17 de septiembre.

• El quinto ciclo básico por decreto 1870 de mayo 6 de 1971.

• Por resolución 2560 del 12 de septiembre de 1966 se aprobaron los cursos de primaria. El 24 de octubre del mismo año por resolución número 400. La Secretaría de Educación concede licencia de funcionamiento de los dos primeros cursos de secundaria. • El 4 de octubre de 1967 por resolución 2738 fueron aprobados los dos primeros cursos de secundaria. • El 28 de septiembre de 1968 por resolución 2815 fue aprobado el tercero del ciclo básico.

• El sexto ciclo básico por resolución 6673 del 24 de octubre de 1972. • El plan de estudios ordenado por el decreto 045 de 1962 ratifica la aprobación de primero a cuarto del ciclo básico de enseñanza media, aprobando hasta nueva visita, los estudios de quinto y sexto bachillerato. • Fue aprobado en forma definitiva la básica secundaria por decreto número 002388 del 17 de noviembre de 1989. La Institución en estos 50 años entrega a la sociedad la promoción de bachilleres número 43.

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Símbolos de

La Institución Himno

Bandera

Entusiastas y alegres cantemos al amable y donoso plantel que ilumina de paz y de gloria el ambiente feraz de Belén Juventudes alcemos los ojos y escrutemos con ciencia y virtud, un futuro mejor para el pueblo bajo un cielo irizado de azul

Gratitud crecerá en nuestro pecho y tus hijos vendrán hasta ti, a aspirar tus aromas campestres y dejar nuestros triunfos aquí

Tus colores son verde esperanza, blanco signo de luz y de fe, y el dorado señal de progreso de justicia, de unión y de bien. P. Infante

DUC CIÓN E ATIVA TÉC TITU NIC S IN A

NA SUSA

A tu cauce un jardín florecido crece austero sonriente y audaz, es el huerto que Cristo cultiva con ternura, firmeza y bondad

Escudo

GUI LLEMI N

Te cantamos mansión generosa, que estimula con fe y con amor ardorosos anhelos que inquieta nuestro puro y leal corazón

BELÉN BOYACÁ

Misión

Visión

Formar integralmente a todos y cada uno de los educandos, mediante procesos articulados que permitan el desarrollo de sus potencialidades y que se desempeñen laboralmente con los conocimientos adquiridos y los proyectos desarrollados.

La institución educativa busca que los educandos sean agentes líderes y gestores de cambio en su comunidad, con visión de progreso, autónomo, analítico, crítico, reflexivo y solidario; basado en valores, conceptos y procedimientos para lograr así el cumplimiento de nuestra misión.

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50 Años

Dorados de Enseñanza Cuando el trayecto por la vida contabiliza decenios y decenios, es placentero y por consiguiente de común ocurrencia, recordar. Además de gratificante, se convierte en la mejor estrategia para que quienes por respetables razones desconocen la historia inicial, puedan apreciar el real nacimiento de instituciones que han prodigado tantos beneficios a la comunidad. Tal es el caso del Colegio Susana Guillemín, Institución de fecundas historias que con orgullo y optimismo celebra sus bodas de oro. Imposible de precisar el número de docentes que ha aportado su grano de arena para consolidar tantos frutos. Está cercano al número dos mil, la cantidad de egresados que hoy transitan por el mundo edificando su destino y enarbolando con orgullo las banderas del saber. Magníficas historias, tanto de unos como de otros, enriquecen la Revista que se ha editado con motivo del aniversario. Son pasajes que sus autores vivieron en sus respectivas épocas. Hasta poesías inéditas de valioso contenido literario y actualizados comentarios, dejan entrever el innegable valor de las enseñanzas recibidas. Retorno a mi cuento que contiene iniciales segmentos en la vida del Colegio Susana Guillemín. El destino me ubicó precisamente en los años cuando se cumplió la invitación a las Hermanas de La Caridad, Comunidad de las Vicentinas, a través de una Junta Pro-Colegio, integrada por damas de la sociedad Belemita y la valiosa colaboración de los padres Ricardo, Gustavo y Hernando Luna Piñeros, adscritos a la misma comunidad, logrando el objetivo deseado y cumpliendo con un proceso de casi dos años. (1963 a 1965). Fue así como a mediados del mes de Febrero de 1965, llegaron las Hermanas y en Marzo del mismo año se dio apertura a la enseñanza, inicialmente en primaria, con alumnas que provenían del Liceo Femenino y de la Escuela Urbana de Niñas. Por razones explicables, con la colaboración de la Alcaldía, varias familias de la municipalidad y las Directivas del Colegio, se organizó hacia el mes de Julio del citado año, un pequeño

Kínder conformado por seis niñas, con la intención de comenzar el primero de primaria al año siguiente. Este inédito curso o Kínder fue una iniciativa aislada de formalismos y requisitos y por esa razón no figura en ninguna parte de la historia colegial. No se soportó en Decretos, Resoluciones o Autorizaciones de Autoridades Autónomas y quizá por esa razón su conocimiento se ha marginado. Las niñas que integraron el original curso, fueron: Adriana Perea Albarracín, Jenny Lucía y Rosa Elena Mojica Perico (q.e.p.d.), Ana Doris Guzmán Díaz, Janeth Aidé (Saide) Perea Villamil y Alix Eugenia Dallos Báez. La verdad de las anotaciones anteriores, he podido soportarlas por cuanto en esos años transité por varios cargos municipales, entre otros como Secretario de la Alcaldía y atendía como corresponsal de El Espectador en Belén. Dios me ha permitido sobrevivir luego de tantos años, seguramente para que pudiera contar de aquellos acontecimientos. Así mismo y en un sencillo empeño de rendir homenaje a la primera Rectora del Colegio Susana Guillemín, Reverenda Hermana MARGARITA MARTÍNEZ SÁNCHEZ, se me ocurrió escribir una Crónica denominada “GRACIAS SOR MARGARITA”, que se refiere precisamente al primer año de esta Institución Educativa y que entre otras cosas contiene entrevistas tanto de varias Hermanas Rectoras, como de las integrantes del Kínder Increíble. Siendo todas ellas las protagonistas centrales de mi historia, corroboran la verdad de mis afirmaciones cuyo conocimiento considero positivo. Aquellas niñas, hoy eminentes profesionales, entregan a su inolvidable Colegio, un mesón en mármol y un atril con piso laminado para organizar Una Sala de Oración en homenaje a La Virgen y a San Vicente de Paúl. Yo, sencillo Belemita con la fortuna de existir aún, adhiero a la celebración de las Bodas de Oro del Colegio Susana Guillemín de Belén Boyacá, acuñando una frase personal que dice de mi afecto, admiración y respeto por el Colegio: INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SUSANA GUILLEMÍN ¡¡¡¡¡“50 AÑOS DORADOS DE ENSEÑANZA” FELIZ CUMPLEAÑOS !!!!

Señor: Rafael Perea Aldana.

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Susana Guillemín Madre

Hija de la Caridad (Vicentina) De origen francés.

Para aquéllos y aquéllas que no la conocieron o que la conocieron poco, parece bueno precisar en primer lugar que la Madre Guillemín fue ante todo y en todo su ser, una Hija de la Caridad según el corazón de los Fundadores- San Vicente de Paúl y Santa Luisa de Marillac. Toda su persona, en efecto, respondía a la vocación y se adhería profundamente a sus exigencias. Con una fuerte influencia en la vida religiosa y eclesial de la etapa del Vaticano II, fue nombrada auditora en el mismo al comienzo de la tercera sesión, y contribuyó profundamente a la renovación de la vida religiosa femenina en el mundo. De una manera particular, por su personalidad y por su cargo, promovió y animó la renovación personal y comunitaria de las Hijas de la Caridad. Dice la Madre Rogé: Madre Guillemín “Era «grande» en la plena acepción de la palabra. Se imponía por una dignidad y reserva en sus actitudes, a la vez que por la discreción y modestia de su comportamiento. Su mirada iluminaba el rostro y revelaba a la persona unida sin cesar a Dios: un bello mirar profundo, recto, atento e inteligente, bondadoso”. Y continúa la comentarista: “Su acogida era siempre sencilla, a veces reservada, siempre cálida sin embargo, en cuanto quedaba establecido el primer contacto. Rápidamente, se encontraba uno con ella a nivel de relaciones humanas impregnadas de confianza”.

Me viene un recuerdo… “el de un Congreso de Religiosos: varias conferencias se daban al mismo tiempo, y las Religiosas se distribuían según los temas. Ella, era una conferencista, y yo gozaba porque iba a escuchar a mi superiora”, dice Sor Lucía Rogé. Mi sorpresa fue muy grande al oír que me decía era preferible que asistiera a otra conferencia… Y añadió esbozando una sonrisa: “Renuncio a quedar bien delante de usted”. Buscar ante todo la gloria de Dios, no atribuirse nada a sí misma, vivir con gran pureza de intención al servicio de Cristo en los Pobres… así es como todo su ser realizaba, la armonía entre la vocación y la vida. Sus exigencias eran fuertes respecto de la verdad, la misericordia y la justicia. Para ella, humildad y verdad, eran inseparables. Por eso, no podía tolerar que se alterase la verdad en su presencia, como tampoco aceptaba las insinuaciones ni acomodos. En estos casos, ella sabía admirablemente dar a entender que no estaba de acuerdo. Para suavizar y

Imagen: http://somos.vicencianos.org

La humildad verdadera, sin timidez ni evasión, la caracterizaba, ya que su naturaleza profunda todo lo atribuía a Dios. «Ahora ya no puedo dudar de que yo no soy nada y de que Dios lo lleva todo«, escribía en diciembre de 1963, con motivo de unos acontecimientos relacionados con la Compañía de Hijas de la Caridad. Consciente de los peligros que puede encerrar la satisfacción de la vanidad, sabía descubrirlos para sí misma.

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excusar esta incapacidad, una sonrisa constituía su primera respuesta: luego, expresaba tranquilamente las convicciones fundamentales, con apreciación de los compromisos necesarios, de las opciones que habría que tomar y los medios oportunos para permanecer fiel.

En sus textos se descubre la amplitud y la actualidad del mensaje que ella nos dejó: es el de una vida teologal que impregnaba una entrega incondicional al servicio de los pobres, al servicio de la Comunidad, al servicio de la Iglesia. Ese mensaje es todavía una presencia profética para la Misión.

En lo íntimo de sí misma, explicando decisiones y comportamientos, existía un sereno dominio de sí, derivado de su Fe, y una energía constante y optimista traducía su Caridad ardiente y su fervor apasionado por Cristo. Tenía una capacidad extraordinaria para realizar lo que había proyectado, incluso a partir de las bases más precarias, necesariamente tenían que vencerse los obstáculos. Había en ella una especie de prudencia audaz, arraigada en la Fe y cierta convicción, que se comprobaba sin cesar, de que con una reflexión madurada ante el Señor, apoyada en un amor confiado, ninguna realización era imposible.

Y ustedes, querid@s docentes y estudiantes de la querida Institución Susana Guillemín, ¿qué han hecho de sus mensajes? ¿En qué forma ella ha contribuido a su formación y acercamiento a Dios? La invitación es a releer sus escritos, que constituyen una motivación para continuar la tarea emprendida por ella: en fidelidad a su vida y sus mensajes, necesitamos reanimar en nosotros el amor y el don total al Señor de la Caridad.

Sabía también suscitar el interés por todo lo que concierne a la evangelización, abrir sin cesar nuevas perspectivas, lograr que cada uno diera todo el potencial de los dones recibidos. Más todavía, su Fe profunda, alimentada en la oración su atención a los Pobres, su sentido de lo real, han hecho de ella un verdadero guía espiritual. En ella se hallaban reunidas: la sierva de Cristo en los Pobres, la mujer de reflexión, la organizadora, el ama de casa hasta en los detalles de la vida doméstica, y también, la mística unida sin cesar a su Dios. «He recibido una gracia… He comprendido con claridad meridiana que el trabajo sobre la Comunidad y para la Comunidad no es ni nunca podrá ser obra de nadie en particular. Es obra de Dios y únicamente de Dios. Y yo he entrado en ese trabajo, porque Él lo ha querido, pero es Su Obra y no la mía la que hago. Por eso, a menudo he hecho lo que no había previsto y otras veces no puedo realizar lo que me parecía más razonable. Este pensamiento de obrar según el plan de Dios… me da una confianza infinita. Y comprendo que mi trabajo más urgente es hacerme cada vez más apta para recibir el impulso divino«. (Correspondencia de 1958).

CONCLUSIÓN Podemos sacar de su vida un verdadero florilegio de virtudes y valores que motivan nuestro ser y quehacer como personas; será una verdadera orientación para el proyecto de vida de l@s niñ@s y l@s jóvenes.

Sor Susana Guillemín murió en plenitud, a los 62 años de edad, el 28 de marzo de 1968 en París. Escribió, SOR MATILDE CIFUENTES C. Consejera Provincial de las Hijas de la Caridad, Provincia “La Milagrosa” Bogotá Venezuela, haciendo análisis de los escritos de Sor Lucía Rogé. Felicitaciones en estas Celebraciones Jubilares, a toda la Comunidad Educativa de la querida I.E.Susana Guillemín, particularmente a su rectora Mg. Graciela Camargo, Dios los bendiga a todos. Un saludo fraterno de las Hermanas Vicentinas especialmente de Sor Nubia Quintero Q. Superiora Provincial.

Casa Madre de las Hijas de la Caridad (Vicentinas en París- Francia)

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Sus Virtudes

Devoción a la Virgen María bajo la advocación de la Medalla Milagrosa • El respeto hacia todas las personas • Prudencia audaz • Hablaba de humanizar la técnica • Atención a los Pobres • Su sentido humanista • La Justicia y misericordia • La verdad, era su lema • Su capacidad de reflexión • Su sentido de organización • Mujer inteligente • Su liderazgo: fue superiora General de 55.000 Hijas de la Caridad del mundo • Apertura sin cesar a nuevas perspectivas • Para ella, humildad y verdad, eran inseparables • Su sentido de lo real, han hecho de ella una verdadera guía de espiritualidad • Sabía también suscitar el interés por todo lo que concierne a la evangelización • Ninguna realización le era imposible • Nos enseña la creatividad y capacidad investigativa • Arraigo en la Fe en Dios, en la Santísima Trinidad • La vida social y la acogida para todos • Lograba que cada uno diera todo el potencial de los dones recibidos • Su visión de futuro, motiva a la investigación y al análisis • La mística unida sin cesar a Dios • Ninguna realización le era imposible.

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Gratitud al Colegio

Remembranzas

Con inmenso amor y agradecimiento por la Institución Educativa Técnica “Susana Guillemín”, escribo estas frases llenas de cariño, basadas en hermosos recuerdos, haciendo remembranza de cuando siendo una niña de 10 años contribuí en la fundación e iniciación de labores como colegio en el año 1965, cursando 5° de primaria bajo la dirección de la Rectora Sor Margarita Martínez de la Comunidad de San Vicente de Paúl. Allí cursé además algunos años de secundaria, fui docente de secundaria en el Área de Humanidades Inglés– Español, también Coordinadora y Rectora. Hoy invito a todos los Belemitas a rendir un merecido y grandioso homenaje en su quincuagésimo aniversario, haciendo un justo reconocimiento a la importante y valiosa labor Educativa realizada en el transcurso de cincuenta fructíferos años, formando niños, jóvenes y adultos en conocimientos, valores, hábitos, cultura, investigación y emprenderismo y de acuerdo a los avances tecnológicos del siglo XXI. Esta digna Institución “Susana Guillemín” forma parte de la Historia de nuestro querido municipio y a través del tiempo somos testigos de su progreso y crecimiento, forjando ciudadanos emprendedores, luchadores, profesionales orgullo de Belén, de Boyacá y Colombia, los cuales contribuyen a construir un mundo mejor. Dios Todopoderoso los ilumine y los guíe para continuar laborando con sabiduría, perseverancia, con energía y positivismo, cumpliendo con la misión que Él ha encomendado a cada uno de los integrantes de la Comunidad Educativa Susanista. Éxitos, los quiero mucho y los llevo en mi corazón. Esp. LILIA MIREYA CORREA PEREA Rectora I.E.T. CARLOS ALBERTO OLANO VALDERRAMA

Quincuagésimo Aniversario de Mi Colegio

El Colegio nos enseña a descubrir las herramientas con las cuales vamos a luchar en la vida. Parece que fue ayer cuando las hermanas Vicentinas, alentadas por este principio, llegaron a este hermoso municipio, donde el verde de sus pastizales y sus imponentes montañas levantan su opulencia para dar gracias al cielo por tanta belleza concentrada en este lugar, dejando raíces de conocimiento, enseñanza y servicio, para garantizar que cada uno de sus estudiantes pudieran realizarse y crear cimientos para su caminar en el crecimiento continuo de su vida hacia Dios, filosofía de la Hermana Susana Guillemín, de quien nuestra Institución lleva con orgullo su nombre. Quiero hacer un amplio reconocimiento a todos y cada uno de mis compañeros profesores porque con su labor y sabiduría hacen que los estudiantes encuentren el camino de la educación y del aprendizaje integral, que es el principio en el que descansan la libertad y el engrandecimiento de los pueblos. Por lo tanto, nuestra Institución no solo ha sido pensamiento, sino que también aporta al desarrollo de nuestro país, y hoy más que nunca, recordamos a muchos de aquellos niños que corrían plenos de juventud, inteligencia y picardía, hoy son alcaldes, concejales, médicos, sacerdotes, abogados, educadores, ingenieros, militares, empresarios, técnicos, amas de casa y dirigentes campesinos. Cada uno de ellos con su aporte enaltecen el diario vivir nacional. Hoy tengo sentimientos encontrados de inmensa alegría y nostalgia porque con orgullo puedo contar que durante 34 años de humilde servicio, hecho con el corazón y amor, a este colegio, el cual veo recompensado al recibir cada día un abrazo y una sonrisa de muchos de mis exalumnos que aún me llaman “profe”.

Se muestra el éxito con el

cincuentenario

Esp. TRINA PINTO DE PERICO

Cuando las Instituciones cumplen muchos años se hacen más famosas y por ende más exitosas. Es por eso que acepté con gusto la invitación de la Señora Rectora para escribir este artículo. Quiero iniciar felicitando y reconociendo la labor diaria de: Directivas, Docentes, Administrativos, Personal operativo, Estudiantes, Padres de Familia, Exalumnos, Alcaldía, Parroquia de Belén y en general, a todos sus Habitantes porque son ellos quienes tienen en mente su Institución para que cada día se ubique en un lugar privilegiado a nivel Municipal, Departamental y Nacional. Sin duda alguna, hoy en día que se vive en un mundo dominado por las comunicaciones, los adelantos científicos y tecnológicos, las nuevas Tecnologías o TICS que se imparten en estas aulas a través de la Especialidad de Comercio y Sistemas se convierten en las herramientas diarias; necesarias para el éxito que tienen nuestros Exalumnos tanto en las diferentes universidades y como en su vida profesional; muestra de ello es que por todos los municipios y ciudades de nuestra querida patria se encuentra uno con personas nobles, querendonas de su tierra y que con gran orgullo manifiestan se exalumnos de la prestigiosa Institución Educativa Técnica Susana Guillemín del Municipio de Belén Boyacá. Esta conmemoración compromete aún más a esta la Comunidad Educativa para seguir trabajando en busca de la excelencia Académica que tanto se desea. Sabemos porque conocemos que con la capacidad y calidad humana que los asiste, año tras año, se mostrarán los triunfos y éxitos en las diferentes disciplinas tanto deportivas, culturales como académicas para gloria de todos; sintiendo el éxito para decir a pulmón abierto y que todos lo sepan: SOMOS ORGULLOSOS DE SER SUSANISTAS, BELEMITAS Y BOYACENSES. Con sentimientos de admiración y aprecio. EMMANUEL DE J. CELY PAEZ Rector 2007 a 2011

“Construyendo Historia Que Deja Huella En El Desarrollo Belemita”

Cerinzano Agradecido

Por: Henry Antonio Eslava Manosalva. Bachiller, promoción 1975.

Podría titular esta reflexión como “el valor humano de la gratitud”; hoy tan escaso, en vía de extinción, y al parecer extraño y hasta exótico para las nuevas generaciones, a propósito de los 50 años que cumple el Colegio Susana Guillemín dedicado a la educación de los jóvenes del valle de Belén y Cerinza.

futuro de cada persona ha sufrido un descenso espectacular en todos los frentes. Los jóvenes dudan que las instituciones legales puedan ayudarlos. Han llegado a un punto en que las organizaciones políticas, religiosas o de cualquier otra índole no les merecen ninguna confianza”.

En nombre de todos los ex alumnos del Municipio de Cerinza queremos expresar nuestro respetuoso y afectuoso saludo a las actuales directivas, administrativos, Docentes y Alumnos, junto con nuestros agradecimientos perennes, por la educación recibida en esta institución de nuestros caros afectos.

Se podría decir que existe una “cultura del recelo y la desconfianza” ante el conjunto de autoridades, instituciones y expertos por mucho tiempo respetados; por ejemplo, en el cumplimiento de la ley. Las escapatorias de los códigos penales, las dificultades para administrar la ley con justicia y las decisiones cuestionables de los tribunales y de sus magistrados, han socavado gravemente la confianza de la población.

La Institución Educativa “Susana Guillemín” otrora dirigida por las Hermanas Vicentinas merecen el agradecimiento de los estudiantes Cerinzanos que tuvimos la feliz oportunidad de educarnos aquí entre 1970 y 1978. Ellas nos inculcaron Fe en lo que se hace y se cree, mensaje que marco nuestras vidas y en el entendido que la falta de confianza en Dios perjudica las relaciones humanas. Los seres humanos son dignos de confianza solo en la medida en que, óigase bien, obren en armonía con los principios y las leyes de Dios, de ahí parte todo. En una sociedad dominada por la desconfianza y la hipocresía, nos alegra haber encontrado en las Hermanas Vicentinas personas fidedignas, honradas y coherentes entre sus creencias y sus actos. Que distinto sería el mundo si pudiéramos tener plena confianza en lo que todos los demás dicen o hacen. Resumo en dos frases el mensaje de gratitud y reconocimiento que quiero expresar: la primera educativa “La mejor pedagogía es el ejemplo”, la segunda bíblica “por tus obras y acciones te conocerán” el trabajo de las Hermanas Vicentinas en Belén, tuvo un hondo sentido formativo, además de construir un colegio desde sus obras civiles y desde lo legal; con lujo de detalles se esforzaron por llevar siempre un mensaje espiritual, pastoral y educativo. Bello ejemplo para que las nuevas generaciones entiendan que las obras a nuestra vista no siempre estuvieron ahí, no nacieron por generación espontánea, son obras y labor de personas que, como las Hermanas Vicentinas, supieron interpretar los tiempos y las necesidades de cada generación; que con tesón, disciplina, esfuerzo, organización, pero sobre todo con fe y alegría, hicieron posible la construcción de este Colegio y su posterior desarrollo pedagógico, del cual se pode gozar actualmente. A propósito de todo lo anterior, el psicólogo alemán Arthur Fischer comento: “La confianza en el progreso social y en el

“La cultura del recelo y la desconfianza” dio como resultado nefasto, qué los hombres de hoy, sean amadores de sí mismos, del dinero, presumidos, altivos, desobedientes a los padres, desagradecidos, desleales, sin tener cariño natural, no dispuestos a ningún acuerdo, calumniadores, sin autodominio, sin amor del bien, traicioneros, testarudos, hinchados de orgullo, amadores de placeres, teniendo una forma de devoción piadosa pero resultando falsos a su poder. “Parecer pero no ser” y por eso Colombia esta como esta. Dimensionando lo anterior; Permítanme entonces, manifestar sinceramente un eterno agradecimiento a Las Hermanas vicentinas en general, pero especialmente a Sor Margarita Martínez, Encarnación Jáuregui (q.e.p.d.), Cecilia Quintero y Martha Diez, en particular, quienes convirtieron su vida entera en una misión: la de ayudar a los menos favorecidos, sin miramientos políticos, religiosos o morales y sin esperar recompensas; simplemente colaborar, ayudar y servir como una manera de agradecer a Dios el paso por este mundo y la dicha de vivir que para estas Monjas es prodiga y bien vivida. Muchos cerinzanos nos sentimos agradecidos y por eso lo manifestamos públicamente. Las Hermanas vicentinas interpretaron anticipadamente y con claridad meridiana el mensaje del nuevo papa Francisco: que es precisamente volver los ojos y las acciones a los más pobres; la iglesia católica debe ser la de los pobres que tienen esperanzas de una mejor vida si se brindan las oportunidades. Que tanto escasean en este mundo capitalista, globalizado, personalista y egoísta de hoy. Las monjas las brindaron cariñosamente en la medida de sus capacidades, como docentes, como líderes sociales y colaboradoras de toda obra que beneficiara a sus estudiantes ya la comunidad en general, entre los que me cuento yo.

MI EXPERIENCIA COMO PERSONERA

Revista Institución Educativa Técnica Susana Guillemín | 2015

Escuchar hablar de democracia me remitía al plano político de mi país y me parecía que eso no me tocaba a mí, pero lo empecé a entender el día que fui nombrada representante de curso desde el grado noveno. Fue entonces cuando descubrí que podría lograr grandes cosas porque tenía gran potencial de líder y empecé a soñar con una meta: ser personera. Hoy puedo decir que lo he logrado y me siento orgullosa de desempeñar este honroso cargo en mi querida Institución Educativa Técnica Susana Guillemín, en sus 50 años, porque soy el reflejo de la formación que aquí yo he recibido y los 12 años que he pasado en estas aulas me han permitido crear lazos fuertes de fraternidad. Ser personera, sin duda, me blinda con muchas actitudes para la vida personal y por qué no profesional. Me fortalece mi proyecto de vida y me da experiencia para la resolución de problemas; el espíritu de servicio es un elemento importante para llegar a este cargo y en el camino se ponen a prueba los demás talentos. Tener como función la defensa de los derechos de mis compañeros estudiantes me hace reconocer como una líder positiva y, sin duda, mejoran mi capacidad para establecer relaciones con otros, teniendo la oportunidad de escucharlos y ayudarlos a mejorar en algo su calidad de vida, actuando en su defensa, dando un consejo o haciéndole ver que no está en lo correcto. Compañeros, para llegar a ser personero o personera se requiere ser líder y un deseo profundo de alcanzar una meta, además, es importante ser ejemplo académica y disciplinariamente en la Institución para que demuestres esa autoridad moral que te acompaña y te sientas respaldada (o) por todas y todos los estudiantes que te eligieron. Este es uno de los primeros acercamientos con la democracia, así que, esta experiencia se convierte en una oportunidad para poner a prueba tu competencia comunicativa, saber hablar en público y lograr convencer son los primeros retos al iniciar este proceso. Hoy siento que mi capacidad de liderazgo se ha fortalecido y creo que he dado mis primeros pasos para familiarizarme con la vida democrática y que la Institución me ha permitido liderar, no sólo la defensa de los derechos, sino acciones para fortalecer el bienestar de mis compañeros. Gracias a una buena planeación pude cumplir con los compromisos adquiridos sin afectar mi desempeño académico. Agradezco a los estudiantes que confiaron en mí, espero se sientan bien representados y los invito para que tengan un verdadero acercamiento con el Manual de Convivencia y así reaccionen de manera efectiva cuando sea necesario, más aún cuando lleguen a ser personeras (os). YESICA CAROLINA AYALA OJEDA Personera estudiantil Grado 11° B

Mi Institución Educativa Técnica

Susana Guillemín La Institución Educativa “Susana Guillemín”, ha sido muy exitosa a nivel municipal, departamental e incluso nacional porque ha inculcado valores, entre ellos el respeto, la honestidad, la responsabilidad, la solidaridad y la buena educación en cada uno sus estudiantes. Todo ello, gracias a que los profesores, coordinadores, administrativos y rectora han contribuido con el desarrollo y progreso de esta Institución. Nuestra Institución ha pasado de generación en generación, porque muchos de nuestros familiares han estudiado aquí. De hecho, un gran porcentaje de exalumnos han llegado a ser profesionales en los campos de medicina, ingeniería, arquitectura, contaduría y derecho entre otros. Y es de resaltar, que algunos de sus egresados han sido alcaldes de esta bella población Belemita y otros, representan con orgullo y honor nuestra bandera colombiana en el extranjero. Por ello, le agradezco a cada uno de los profesores de esta Institución que me han enseñado valores y por supuesto, a aprender más cosas sobre cada área del saber. Esta Institución ha sido reconocida por su exigencia, su carisma y amor por educar, ya que los profesores ven a sus alumnos como si fueran sus hijos recibiendo afecto y comprensión en cada paso que van a dar en su vida. Mi Institución “Susana Guillemín” cumple sus cincuenta años, es decir sus bodas de oro, y por ello, admiro todos los esfuerzos que han existido desde que la primera Rectora, Sor Margarita Martínez, promulgó para que esta Institución hoy haya cumplido muchos de sus logros y sus metas. Dios bendiga a todas las personas que se han comprometido con el progreso de esta Institución. FELICES BODAS DE ORO. BRADON STIVEN PÉREZ GUERRERO. ESTUDIANTE GRADO SÉPTIMO A.

Cómo no amar a mi Colegio Y cómo no amar a mi colegio si día a día aprendo, Cómo no quererlo, si en él diariamente experimento, y siento, En él que conocí a personas a las cuales quiero, Cómo ignorarlo, si a cada instante la humildad me enseña y fortalece el alma, Como olvidar cada esquina, si guardan recuerdos que en mi alma llevo y en mis sueños veo. Hoy suspiro y traigo a mi mente momentos que desde mi infancia cosecho; Cada descanso lleno de risas, juegos, cada proyecto y cada tarea. En mis memorias se ocultan el grupo de danzas y el equipo de baloncesto, queriendo siempre participar por lo menos en algún evento. Quizás ahora o tal vez mañana, sienta la necesidad de haber podido aprender más y desearé tan solo un momento… Un momento porque el tiempo pasa sin darnos cuenta, ya se acerca el día en que diré adiós a mi amado colegio y desde ahora agradezco a quienes se ocuparon de mi formación, a quienes dejaron luces en mi vida que iluminarán los caminos por donde debo pasar. Aún estoy con mis amigos y me hace feliz porque sé que unidos lograremos terminar este proceso que un día empezamos con gran ilusión. Por eso, cómo no amar a mi colegio, si en la historia está la compañía de mi familia, mis amigos, mis docentes, en fin, muchas personas que han aportado a mi formación. Hoy me siento orgullosa de formar parte de esta historia, porque cada día crece y cada vez sus actores son variados, y sin darnos cuenta, el tiempo pasa dejando huella. Sí, este año se cumplen 50 años de labores, de alegrías, emociones, buenos tiempos y experiencias por doquier y he formado parte de esta Institución en donde crecí, compartí, conocí, me formé como persona, sí, aquí en mi querido colegio. Por esto y por mucho más, cómo no amar a mi colegio… MEBIS MARIANA CASTRO FERNÁNDEZ 10 A

Trabajo en

EQUIPO

El trabajo en equipo da la oportunidad para conocer a la personas, respetarlas, fomentar la capacidad de diálogo, la generosidad, el espíritu cooperativo y el liderazgo. Cuando un grupo se constituye para realizar un proyecto en común, se produce una dinámica en la que se distribuyen los roles teniendo en cuenta sus habilidades y gustos, los cuales generan muchas interacciones y conflictos que el grupo tiene que resolver. El trabajo en equipo dinamiza la ruta de investigación, la consulta, la perturbación de las ondas, salida de campo, encuestas, socialización, resultados, folletos, exposiciones, eventos e informe final. Los proyectos crecen gracias a las diferentes ideas que permiten desarrollar diversos temas. Es así como en nuestra Institución el proyecto desarrollado por los estudiantes sobre la conservación del frailejón como fuente de vida en los páramos de Belén se destacó en Expociencia institucional, municipal, zonal, departamental, y fue elegido por ONDAS para representar el departamento de Boyacá, en el Congreso de la Biodiversidad en Cali. Cabe destacar también el proyecto de navegantes de fuentes hídricas, cuyo objetivo es reconocer la fauna y flora de nuestro municipio.

Ciencias Naturales

Esp. Icelina Gallo García Docente de Química y Biología Con la participación en Colciencias se validan las capacidades que cada joven muestra, se estimula su imaginación y se valora su ingenio junto con sus ideas y se impulsa a tomar decisiones y desarrollar proyectos cada vez más ambiciosos; orientándolos a aprender tanto de sus aciertos como de sus errores, formándolos con un carácter fuerte, con un espíritu capaz de asumir muchos retos y realizar proyectos importantes. Actualmente, se está sensibilizando a los estudiantes haciendo uso de fechas especiales para el ambiente, por ejemplo: El día mundial del agua, 22 de marzo, se hacen campañas para evitar el desperdicio del agua; el día de la tierra, 22 de abril; el día del reciclaje, 17 de mayo en el que es importante aprender a clasificar y depositar los residuos en los lugares indicados; el día del medio ambiente, 05 de junio; el día mundial del aire puro, el 07 de julio; y el día del árbol, 12 de octubre, en el que los estudiantes siembran una planta con el fin de conservarla y cuidarla. El proyecto más importante de una institución es formar niños, niñas y jóvenes, para que sean capaces de trabajar juntos en función de la construcción de deseos comunes.

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Educar en Educación Artística

ARTE

Tomado de “ contento con mi suerte”. Editorial “la buena voluntad”. Durante los cincuenta años de la Institución en el amanecer de 1965, ya se plasma como educación estética: dibujo, apreciación artística y música coral. Valoraciones de uno a cinco. Tres horas semanales; hasta ahora, el arte ha tomado relevancia, más que todo a partir del año 94, 8 de febrero, cuando se hace por ley, obligatoria y se denomina educación artística; pero ya venía con una trayectoria de ser vital y fundamental en los educandos, así su historia, pasa a ser una competencia que sumada a la sensibilidad, y a la producción artística. Como sustento a la respuesta de la pregunta: ¿para qué el arte en la educación básica y media?. Actualmente el arte juega un papel muy importante en cada vida, especialmente en la juventud; pero tristemente ha sido olvidado por muchos, como si fuera insignificante ya que los Estudiantes de hoy en día se enfocan más en otras áreas como: las matemáticas, idiomas entre otras, dejando de un lado la educación artística. Comenta una Estudiante del grado Once y no se toma como un “campo del conocimiento”. Documento MEN. Lo que se desea con este artículo es que los jóvenes y estudiantes tengamos más interés por el arte, que es la magia de innovar, tal vez se pregunte ¿para qué la artística? No olvide que con ella logramos ser competentes, para ser bueno en algo, ejemplo alrededor del arte para trabajar y despertar dificultades (terapias) y/o potencias, habilidades como las críticas y propositivas a través del arte podemos ir más allá de lo profundo. Últimamente vemos muchas personas con capacidad intelectual, conocimientos, títulos, y muchos más que existen, pero generalmente sin empleo solo con el cartón en su casa, porque la humanidad se ha enfocado en otras carreras que al fin de cuentas no han beneficiado las entradas económicas de ellos, mientras que son pocos los jóvenes que se especializan, perdurando en la sensibilidad y amando las artes en sus diferentes ramificaciones, generalmente estos tienen ingresos independientes para sus vidas cada día, un caso muy cercano es el de la Estudiante Rosmery Solano del grado Undécimo de nuestra Institución “Susana Guillemín” ella se desempeña muy bien en dibujo, por su capacidad de sensibilidad y producción ya recibe ingresos en su vida, así también tenemos otros casos de compañeras de grados inferiores con capacidades musicales participando y colaborando en las Eucaristías y actividades del Colegio, es decir no esconden su talento. En resumen, nuestra Institución “Susana Guillemín” el arte es un motivador que conlleva a innovar por amor. Educar 6°, 9° y 11° y al unísono:”en los 50 años, Susana pinta bien”: Esp. WILLIAM CARVAJAL

“Construyendo Historia Que Deja Huella En El Desarrollo Belemita”

La Educación en el

ARTE SUSANISTA La grandeza y omnipotencia de Dios se ve reflejada en cada uno de nosotros a través de las capacidades que poseemos para interactuar con nuestros semejantes y tener la satisfacción de ofrecer a la sociedad talento y capacidades; por tanto, se advierte el agrado personal al disponer competencia para servir y comprender que se actúa en favor de un entorno socio cultural. Cabe señalar, que tener inmersa la aptitud artística en las disciplinas del arte gráfico y pictórico no deja de lado el sentir bienestar por lo que se realiza para el deleite visual de los espectadores, pero aún es más fuerte la complacencia de emplazar su saber a los estudiantes a su cargo para orientar su expresión creadora y contribuir a que su sensibilidad ante determinadas situaciones aflore en ellos aptitudes artísticas, sentido de lo estético y manifestación de ese concepto tan subjetivo de belleza. El aprecio personal de lo que se hace es como una exhortación a que el estudiante haga vibrar las fibras de sus sentimientos hacia la manifestación de su realidad interior, de la subjetividad, de aquello que el común de la sociedad no puede percibir a simple vista, pero que el estudiante en educación artística de esta amada institución es competente para demostrar cuanto expresa mediante simples grafías y color. Una vez presente esa conexión maestro alumno, puede afirmarse que existe el ambiente pedagógico para encauzar el estudio y la formación dirigida a las diferentes formas de expresión artística plástica que es la más se aplica en la Institución Educativa Técnica “Susana Guillemín”. Es factible la interacción entre el docente quien diseña los espacios didácticos y el estudiante, y se logren relaciones armónicas que propicien un intercambio de ideas con la finalidad de construir conceptos e involucrarse en las competencias propositivas para facilitar la innovación, pues sus métodos son flexibles y se apropian de procesos de pensamiento que construyen estructuras intelectuales y favorecen el desarrollo de la personalidad generando de esta manera un aprendizaje significativo. La presencia de las situaciones mencionadas anteriormente como la instauración de ese entorno apto para la actividad pedagógica con fuertes nexos hacia acciones favorables al desarrollo de la personalidad y autoestima; de hecho se esta-

blece una disposición adecuada por parte del estudiante para convenir con su maestro algunos asuntos concernientes al desarrollo de la clase y aceptar con agrado las propuestas del docente. Por lo anterior se puede decir que existe una reciprocidad entre estímulo por parte del docente y la respuesta de los estudiantes ante la situación de aprender a sensibilizarse, a expresarse, a ser competente y demostrar que en su institución educativa existe el potencial para una dinámica posición frente al mundo del arte. Es de señalar que desde que nació nuestra amada institución “Susana Guillemín” por sus claustros ha desfilado un sinnúmero de estudiantes con talento y disposición en las diversas disciplinas del arte, prueba de ello son los concursos institucionales de danza folclórica que se efectúan cada dos años alternándose con el evento de expoarte . Así mismo, es evidente la inclinación de muchos estudiantes hacia el canto y la música, varios alumnos forman parte de la banda sinfónica del municipio de Belén y en la parte plástica se ha podido observar el gran talento en esta disciplina, pues muchos de los exalumnos ya tienen gran reconocimiento a nivel regional, departamental y nacional como artistas y maestros de la pintura. Por lo que se indicó anteriormente, es de reiterar que la Institución Educativa “Susana Guillemín” respira y exhala arte, allí se vive el arte y se espera que en un futuro nuestros exalumnos sean productores de expresiones artísticas, que los escenarios municipales, departamentales y nacionales estén colmados de cantantes, músicos, bailarines, poetas, declamadores exportados por nuestra institución y que las galerías y salas de arte pictórico también estén pletóricas de obras y cuadros de nuestros estudiantes, Se espera que esta noble institución se vea muy bien representada en muchos espacios artísticos del país y del mundo y que los 50 años que en el presente cumple, sea la confirmación de que en el “Susana Guillemín” hay arte por toda parte y tanto esta como el municipio de Belén van a tener gran reconocimiento por el talento artístico, Feliz cumpleaños para nuestro plantel educativo. Esp. PABLO JOSÉ SOLANO RODRÍGUEZ Docente Área de Artística

Expoarte 2014

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Medio siglo forjando

UN IDEAL

Belén Boyacá, noble y legendaria; cuna de héroes, pedagogos, y trabajadores incansables. Comunidad dotada de talentos que ha contribuido al desarrollo del país. Grandes deportistas, especialmente en las últimas décadas, en baloncesto, voleibol, fútbol, tenis de mesa, atletismo, ajedrez, patinaje, entre otros. En épocas lejanas fueron los grupos de familia los que apoyaron a sus hijos en la práctica de un deporte, alcanzando una figuración destacada regional y nacionalmente. El tejo fue una de las disciplinas que contó con excelentes jugadores, varios de los cuales integraron selecciones que dirimieron supremacía a nivel nacional y hasta un jugador extraído de un equipo belemita, fue campeón en “moñonas”. Su nombre: Ramón Puerto. Antes de la mitad del siglo pasado fue brillante la presencia del belemita Miguel Antonio Valderrama Lizarazo, dominador del arte de la Esgrima y quien fue profesor de uno o más presidentes de Colombia en el citado deporte. El baloncesto siempre ha estado presente en la historia de Belén y más recientemente, el tiro al Pichón, el fútbol y otros de trascendencia regional. En las actividades deportivas referidas, militaron inolvidables personajes de este pueblo cuyo número es incalculable y por ende imposible de resumir sin omisiones en un espacio tan limitado como el presente. Quienes aún existen son conscientes de ello, aceptando nuestro homenaje por esa trayectoria que le proporcionó a Belén, merecido orgullo. Con la creación del Colegio Susana Guillemín hace 50 años, surgió una justa preocupación por el futuro de la Juventud y se le asignó un espacio al deporte como algo fundamental para proporcionar una educación integral. La presencia de tradicionales disciplinas deportivas y la vinculación de otras que se practicaban en el nuestro y otros países, encontró acogida en la comunidad estudiantil, demarcando un fértil camino de prestigio y respeto en los intercambios deportivos con selecciones de municipios aledaños, tanto de la provincia del Tundama como de otras provincias. Es de reconocer la eficiente tarea cumplida en el Colegio por el profesor de Matemáticas José Baudilio Mojica, consagrado deportista, quien estimuló con perseverancia el básquet y el fútbol, alcanzando elogiosos comentarios por el espectáculo y calidad de juego. Desfilaron como integrantes de varios equipos, inolvidables estudiantes, cuyos nombres merecen

Educación Física Esp. Cecilia Márquez Docente Educación Física

figurar por separado en el historial del Colegio Susana Guillemín, compartiendo honroso espacio con tantos deportistas surgidos de las canteras juveniles de esta institución en cinco honrosas décadas. Pero las damas no se quedaron atrás. Pasaron de ser simples espectadoras a validar con magníficos méritos, el honroso placer de las preseas. Al paso de los años han dejado ejemplar huella en basquetbol, voleibol, patinaje, ajedrez, tenis de mesa y futbol femenino. Ha sido tan brillante la trayectoria femenina en el campo deportivo, que son innumerables los triunfos y las medallas conquistadas en torneos, regionales y nacionales, que el Colegio y Belén, muestran con especial orgullo. Las damas que conformaron los diversos equipos para representar al Colegio, nunca se olvidaran. Ellas merecen compartir con los alumnos deportistas, un dorado espacio en la historia. Sin embargo, quedaría incompleta esta breve reseña si no mencionamos varios de los honrosos puestos alcanzados por las damas y los caballeros: 1985 Primera medalla de plata en Baloncesto infantil; 1987 medalla en la ciudad de Sogamoso; 1988, obtiene cupo para los Zonales nacionales realizados en Villavicencio; 1990, notables triunfos en Baloncesto y el fútbol resurge con empeño y se destaca en los escenarios a los que se le ha citado; 1995 el ciclismo retoma su vocación, el patinaje hace su primera presentación a nivel departamental, obteniendo 12 preseas de oro y el Atletismo figura con esmero y esperanza; 1997 es práctica cotidiana el Ajedrez, deporte en el cual se destaca la niña Alejandra Balaguera Torres cuyo talento mereció elogios e invitaciones para orgullo del Colegio y de Belén. Participó en los Juegos Intercontinentales realizados en Cartagena en el Año 2012; Año 2013 ……. Fútbol de Salón Chiquinquirá, 2014; el talento, la dedicación y fortaleza de un grupo de niñas, permite la conformación del equipo de fútbol femenino, obteniendo una de las figuraciones más sobresalientes al conquistar la medalla de bronce en los Juegos Nacionales, 2015. El equipo femenino de fútbol categoría A, a finales de Octubre tendrá que disputar el título de Campeonas Nacionales de Intercolegiados Supérate, en la ciudad de Bogotá. Otro logro obtenido fue Medalla de bronce en tenis de mesa en la fase departamental. Estamos seguros que estos excelentes deportistas le seguirán aportando más triunfos no sólo a su Institución Susana Guillemín sino al Municipio y al Departamento.

Para terminar, a nombre de nuestro querido Belén, me permito destacar eterno homenaje a la memoria del Licenciado JAVIER AMAYA VALDERRAMA, (q.e.p.d.) Ilustre hijo de esta tierra y gestor de los Juegos Intercolegiados, evento que reúne las aspiraciones de las comunidades estudiantiles en nuestro medio. Un fraternal agradecimiento a todos los docentes de Educación Física, entrenadores y comunidad Educativa que desde las diferentes instancias de esta noble Institución han dado lo mejor de sí y de sus talentos para forjar el ideal deseado.

Educación Artística Grado 3C Directora Esp. Luz Marina Riaño Carrero

La actividad artística y la convivencia en el Grado 3C El proyecto “cantando aprendo a convivir en paz” busca la formación en valores: cognitivos, afectivos y sociales, mediante el desarrollo de competencias comunicativas para que los niños y niñas, en ambientes de paz, seguridad, alegría en grupo aprendan a cumplir compromisos y a sacar a flote su capacidad mental en los diferentes procesos educativos. El proyecto a través de la tuna “los niños cantan” ha venido fomentando valores y buscando espacios y estrategias para expresar sus sentimientos, pensamientos ,saberes, vivencias y aptitudes artísticas vinculándose con sentido de pertenencia y gratitud en el quincuagésimo aniversario de la institución educativa técnica Susana Guillemín. Dentro de las actividades desarrolladas tenemos la parodia como: (Léelo en la siguiente página) El proyecto nació de la propuesta hecha para la izada de bandera del grado 3C con el tema “Tú me enseñaste a volar” como gesto de agradecimiento y gratitud a los docentes, en el día del maestro por su ardua e incansable labor al servicio de la educación. Es un trabajo conjunto activo y responsable de padres de familia estudiantes y docente directora en la compra de atuendo para la tuna, sencillos instrumentos y compromiso en el seguimiento al proyecto haciéndonos partícipes en los 50 años del colegio con la paronimia antes mencionada, trabajo que se ha venido realizando principalmente en las clases de lengua castellana y artística.

Representantes Deportivos de Nuestra Institución

Parodia

Leer Leer Viva la gente del pueblo viva la gente que enseña, Viva todo aquel que dice ¡INETSUGUI! Que es el colegio que quiero. Coro Leer ,leer, leer Es un gran placer Los libros son para los niños, Y pa’ los profes que enseñan bien. (BIS) Viva el colegio que estudio, Viva en sus 50 cumplidos Viva a los niños que cantan ¡INETSUGUI! Mi colegio preferido. Viva la gente que estudia Viva el colegio que quiero, Viva en su cumpleaños ¡Susana Guillemín! Al que llamamos ¡INETSUGUI!. Viva a Todos los presentes Que están aquí celebrando, Bodas de oro a mi colegio, ¡INETSUGUI! Que detalle tan fantástico. Viva a los libros que leo, Viva a los textos que escribo, Viva a los niños lectores, ¡INETSUGUI! Nunca lo defraudaremos.

Educación Ética y en Valores Humanos Esp. WILLIAM GILBERTO CARVAJAL BALAGUERA

Algunos apuntes sobre

LA ÉTICA

Remontándonos hacia el año 1965, aparece denominada como “Educación Religiosa y moral”, tres horas semanales, valoraciones de uno a cinco. Históricamente la ética, siempre ha estado presente en la vida educativa como fundamental en la construcción del ser estudiante y en 1994, ocho de febrero, se legaliza como obligatorias en las Instituciones públicas del país. Artículo 23 de la Ley 115. El despliegue de esfuerzos de Directivas y Docentes durante 50 años, tiene tintes de entrega y confianza sobre los resultados. Un camino difícil de transitar. Un esfuerzo de los agentes heterogéneos iniciando en la familia chocando contra la mala voluntad según, Santo Tomás, de muy pocos personajes. La preocupación en el tiempo, es hacia el trabajo por unos consensos mínimos adheridos al pensamiento de Adela Cortina, puesto que la armonía debe reinar en el ambiente como evitar los motes o sobrenombres, promover el vocabulario ético, el porte descuidado de los uniformes, el cuidado exigente hacia los enseres, respeto hacia la diferencia y más, de una lista que no tiene punto final. Participamos de la historia de la ética al momento de solicitar la orden de matrícula en pre-escolar o en cualquier grado, como una acción voluntaria aunque estemos acompañados de algún tutor, para vivirla en cualquier espacio y alguna situación establecida por calendario. La Historia se debe contar en términos de valores consignados en nuestro Himno y entonado, cada ocho días, con los tonos que da la juventud y que al unísono suena la esperanza, el progreso, la justicia, la unión y el bien, siendo ya patrimonio de la tradición y la convicción de la gran familia Susanista “que deja huella en la sociedad…”. Ética sexto, octavo y noveno en el partidor. 2015. Personajes que hacen historia en el Susana. Tomado de la serie: “acá en el Colegio se pasa bueno”. Editorial “acatamos la norma”.

Humanidades y Lengua Castellana

La expresión

ESCRITA Saber escribir es lograr comunicar a los demás, es conseguir que otros interpreten nuestros sentimientos, nuestras necesidades; es dar rienda suelta a nuestra imaginación y hacer que el ser más insignificante de la naturaleza adquiera importancia por su belleza o por su magia encantadora. La expresión escrita es una competencia necesaria para cualquier tipo de estudio y cualquier perfil profesional, no es propia de la asignatura de Lengua Castellana en concreto, sino que puede desarrollarse en todas las áreas como medio para que el docente obtenga información sobre las necesidades e inquietudes de los estudiantes, para poder planificar mejor sus actividades o conocer puntos de vista sobre temas tratados y su relación con la vida diaria. El acto de escribir es una gran oportunidad para fortalecer grandes relaciones, desde una simple nota, una carta que nos une con quien está lejos, una tarjeta de felicitación que nos dice cuánto nos aprecian, un folleto para compartirle a otros nuestros proyectos, un poema para expresar lo que sentimos, una crónica que nos acerca a la vida de otro ser, un cuento que nos une con lectores grandes y pequeños, un periódico que informa y permite publicar nuestras creaciones, en fin, innumerables ejemplos de la importancia que encierra la escritura. Tanto es así que se convierte en una herramienta para enseñar y publicar el conocimiento, pero que exige corrección y buen uso de la lengua para que no se nos convierta en costumbre escribir de cualquier forma como lo hacen los jóvenes en estos tiempos. Son ellos quienes han inventado sus propias reglas gramaticales y han vuelto común el uso de palabras como por qué convirtiéndola en pq, sí en sipi, para decir bien emplean bn, entre otros. Valorando todo lo anterior, la Institución Educativa Técnica Susana Guillemín ha venido buscando estrategias para fortalecer la lectoescritura y ha encontrado en el periódico un aliado para hacer que los niños, jóvenes y personal de la Institución den a conocer y se enteren de la habilidad escritora que acompaña a la familia susanista. En un principio, fueron ediciones de páginas gracias al esténcil y poco a poco fueron tomando forma algunos folletos, en 1986-88 “Faro Estudiantil”; “Pioneros”; desde las áreas de Humanidades y Sociales, “Kabuki” (1995), desde el área de Tecnología e informática, se compartió información mensualmente bajo el título de “Ole” (1997-98), “SGUILLEM 2000” (2000); en el 2004 SUGUINFORMES ; Boletín Informativo (2006); INFORMASUGUI (2011) hasta llegar al periódico escolar, que año tras año ha recogi-

do las creaciones de quienes se atreven a plasmar sus sentires. Desde hace 4 años se ha venido publicando el periódico en forma virtual, como una forma de hacer uso de la tecnología y de contribuir con el medio ambiente (http://es.calameo. com/books/000858103be6ol12afa84a-- http://es.calameo. com/books/00085810342ba5b153898). Seguramente faltan aquí algunos nombres de periódicos y direcciones, pero estamos seguros que quedaron grabados en la mente de los exalumnos y docentes que contribuyeron con sus aportes o que fueron lectores de aquellas páginas que guardaban historias, creaciones poéticas u opiniones de quienes se atrevían a plasmar realidades sociales. La Institución Educativa Técnica Susana Guillemín continuará escudriñando en el campo de la lecto-escritura porque es una herramienta que permite que las ideas afloren, se unan y transformen muchas realidades. Esp. María Noemí Torres Torres. Docente Humanidades

La comunicación asertiva

SEMILLERO DE PAZ para los pueblos

El mundo desde sus orígenes, se ha visto comprometido con el ser humano a través de necesidades, sentimientos y deseos. En todo este proceso, una semilla siempre ha estado presente, es la comunicación, la cual ha sido testigo vivencial de miles de faenas, sueños y fracasos. Así, la comunicación ha entrado en la intimidad de cada ser hasta llegar a convertirse en el soporte del género humano. Sin embargo, en todas las etapas de la historia del mundo y del ser humano, se observa que el pensamiento y el actuar de muchos han utilizado la comunicación de manera negativa, hasta el punto de confluir en emociones destructivas que violentan y agreden a otros tanto psicológica como físicamente. En muchas ocasiones, un gesto, una palabra o una actuación frustran las proyecciones de otro; cuando ello sucede, sim-

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plemente nos conformamos con decir: “las palabras se las lleva el viento”, y no es así, porque las palabras retumban en nuestro cerebro como fuertes azotes que sólo cicatrizarán con el paso del tiempo. La mala comunicación genera desconfianza, arma supuestos y aumenta los malos entendidos que caracterizados por el orgullo y el temor sirven de alimento a un ego rencoroso, del cual se originan cientos de problemas, que hacen imposible vivir en ambientes de convivencia sana. Una comunicación asertiva nos permitirá despojarnos del orgullo para revisar nuestros errores, corregir nuestros defectos y examinar nuestra conciencia y cuando esto sucede, aprendemos a ponernos en el zapato del otro, despojándonos de quién tiene la razón porque la comunicación asertiva no busca tener la razón, sino que pretende, entender las emociones y las dificultades de los otros. No obstante, el factor primordial para aprender a entender a los demás, está en que cada persona aprenda a dominar su ego y su mundo interior y así, podrá comprender el mundo exterior que se verá reflejado en una comunicación asertiva. Tal vez, es un proceso confuso y complicado pero sí hay voluntad, se estaría aportando un granito de arena para encontrar la paz en los diferentes espacios, ambientes, épocas, costumbres y realidades. Finalmente, si todos aprendiéramos a escuchar, seríamos más prudentes para hablar y actuar. Esp. MARY ROCÍO ZÁRATE RINCÓN Docente de Humanidades

Idioma Extranjero (Inglés)

El fortalecimiento de la

Lengua Extranjera

Esp. María Noemí Torres Torres Docente de Humanidades

El manejo de una lengua extranjera cada vez más se convierte en una necesidad, es por eso que las Instituciones Educativas buscamos estrategias para que el estudiante logre un acercamiento al Inglés de manera agradable y contextualizada, y no traumática que le genere rechazo. Razones suficientes para que la Institución Educativa Técnica Susana Guillemín implemente diferentes actividades que complementan las desarrolladas dentro del aula: recetas, afiches en fechas especiales, carteleras, dinámicas de grupo, actividades al aire libre y el proyecto “concurso de la canción en Inglés”. Este concurso inició a nivel de los grados y posteriormente a nivel institucional, en el cual han venido participando los estudiantes en cuatro niveles: Nivel I (3°, 4° y 5°), Nivel II (6°, 7°), Nivel III (8° y 9°), Nivel IV (10° y 11°). Este encuentro se convierte en la oportunidad para poner a prueba las competencias de los estudiantes, no sólo artísticas sino éticas, sociales y culturales, dando espacio a la interdisciplinariedad de las diversas áreas del conocimiento.

Es pues, un espacio lúdico que le permite al educando mejorar sus competencias comunicativas y hacer uso de una estrategia que le facilita la apropiación del inglés como lengua extranjera. Es importante reconocer el esfuerzo de los estudiantes y el apoyo de sus padres para la consecución de los diferentes materiales y trajes que se solicitan para el desarrollo del proyecto, pues se requiere el uso de Internet para consultar letras y música de las canciones, al igual, es necesario que se familiaricen con coreografías que complementan su ejercicio interpretativo. Seguiremos trabajando para que cada día podamos fortalecer la línea del inglés en nuestra Institución, sabemos que es un proceso lento, pero que en algún momento se verán los resultados.

Seleccionado de los libros: • Juega y sorpréndete con las matemáticas de Luís Segarra. • Juegos de ingenio 1 y 2 de Ken Russell y Philip Carter. • El hombre que calculaba de Malba Tahan.

Matemáticas Recopilado por la profesora Mery Zárate Carvajal.

cafés. Cada uno aporta 10 pesos, en total 30. De los 5 que sobran, cada uno se queda con un peso y los otros dos para el mesero. Es decir cada uno paga 9 pesos que por tres suman 27, más los dos de la propina 29. ¿Dónde está el peso que falta?

2. María tiene un hermano llamado Juan, Juan tiene tantos hermanos como hermanas. María tiene el

doble de hermanos que de hermanas. ¿Cuántos hombres y mujeres hay en la familia?

3. Juan le dice a Pedro “si me das una oveja tengo el doble que tu” Pedro le contesta: No seas tan

listo, dámela a mí, así tendremos lo mismo. ¿Cuántas ovejas tiene cada uno?

4. Haga tres líneas rectas sobre la M de tal manera que se consigan

9 triángulos.

5. Observa las siguientes sumas un tanto extrañas: • Uno más siete = ocho • Seis más cuatro= diez • Cinco más cinco = diez • Dos más nueve = ocho • Cuatro más cinco = once • Tres más ocho =?

6. Si hay exactamente cuatro domingos en el mes de Octubre, entonces, ¿Cuáles son los únicos días de la semana en los que no puede caer el 31 de Octubre? 7. Si se intercambian dos de los números distribuidos en el siguiente cuadro, cada fila y cada columna

suman un múltiplo de cinco. ¿Cuáles números debe intercambiar?

operaciones suma, multiplicación, resta y división.

9. Hace dos días un alumno de grado séptimo tenía doce años de edad.

8. Representa el número 43 utilizando el número 7 siete veces y las

El próximo año cumplirá 15 años. ¿Qué fecha es hoy y en cuál cumple años?

10. ¿Cuál es el menor número de niños en el hogar de la familia A,

si se sabe que cada niño tiene al menos un hermano y una al menos una hermana?

Pasatiempos Inteligentes

1. Tres amigos van a tomar café. Piden la cuenta y el mesero les dice que son 25 pesos por los tres

Revista Institución Educativa Técnica Susana Guillemín | 50 Años

Los susanistas en la “onda”

DE LA INVESTIGACIÓN En sus 50 años nuestra institución ha estado inmersa en procesos de investigación, cada docente en el aula aplica día a día estrategias que contribuyen a mejorar las interacciones que se suceden en el aula de clase a favor de la apropiación de conocimiento por parte de nuestros estudiantes, este proceso nos ha conducido a buscar recursos y medios para que la investigación forme parte de nuestra cotidianidad y así forjar en los estudiantes un espíritu creativo e inquieto para sean generadores de cambios en el entorno en donde estén inmersos. Enfocados en esta meta que nos traza la filosofía institucional “ formación de personas familiar y socialmente respetuosas, cumplidoras de su deber, con un alto sentido crítico de la realidad y con visión de progreso, que empleen sus conocimientos en el mejoramiento del tejido social y cultural de la región”, nuestra institución ha estado inmersa en procesos que permitan que el egresado se apropie de la misión institucional y por esto desde el año 2007 se vinculó de manera activa y permanente al programa ONDAS, una estrategia de COLCIENCIAS, para incentivar a los jóvenes a que se involucren en procesos de investigación que generen un saber y un conocimiento a partir de la pregunta como punto de partida teniendo en cuenta que el niño es curioso por naturaleza y esto lo puede conducir a indagar y explorar su entorno y darle posibles respuestas a estas preguntas que tanto lo inquietan. De este proceso surgieron en la Institución importantes proyectos que tuvieron un acompañamiento por parte de docentes de la institución tales como: El Edén de los Valores (Esp. William Carvajal); Navegantes de fuentes hídricas (Esp. Icelina Gallo); Defensores de los páramos, proyecto seleccionado para representar al departamento (Esp. Icelina Gallo); Belén Lleno de Misterios Medicinales (Esp Nelly Silva); Seguridad Alimentaria con Hortalizas desde el Pre escolar, proyecto seleccionado para Expociencia Nacional

(Esp. Nelly Silva); Las maravillas de la Naturaleza con los germinados (Esp. Nelly Silva); Aprendiendo de Nuestros Abuelos (Esp. Nelly Silva); Plantas aromáticas fuente de salud y belleza (Esp. Elsa Tiría ) Este trabajo con el programa Ondas Colciencias fue muy enriquecedor, ya que sirvió como punto de partida para que se diera paso a la inserción de la investigación como estrategia pedagógica en el aula. Gracias a este acompañamiento la institución generó espacios para que surgieran otros proyectos de investigación partiendo de una pregunta que se generó del mismo grupo de estudiantes que querían indagar acerca de su entorno. Éstos fueron: Hierbas Aromáticas Fuente de Salud y Belleza, Reforestación y ahorro de agua, Llamado al Reciclaje del Medio Ambiente, Parcelas frutos y esperanza de Vida, Mi colegio, Yo y el medio Ambiente, Ecoparcelas, Moda Antigüedad, Reliquias y Vanidad, Porcicultura Belemita, Prevención de la Drogadicción en el Municipio de Belén, La Papa un Beneficio para La Comunidad, La comida Chatarra un paso más hacia la obesidad, Tribus Urbanas, Las Plantas medicinales y sus Sabias Curaciones, Salud y belleza Todo con Flore, Huellas de un Ambiente vivo, Trabajo Comunitario para una Ambiente Sano en Belén, Programa Radial CONALSUGUI SIGLO XXI, La reforestación es la solución para un ambiente sano en Belén, Trabajo social en favor de la prevención de desastres en Belén, Educación ambiental desde la primera infancia en belén, TAXOPLANTS “INETSUGUI, Tribus urbanas ruta hacia un futuro incierto, Corazón de fique pensamiento ecológico y trabajo manual, Plantas pompadour decoración y estilo. Al finalizar cada año escolar se hace la Feria de la ciencia, en donde se dan a conocer estos proyectos y se retroalimentan con los aportes de todos. Esp. Nelly esperanza Silva Fonseca Esp. Icelina Gallo García.

LA ESPECIALIDAD

en la Institución Educativa Técnica Susana Guillemín La Institución Educativa se encuentra ubicada en el Municipio de Belén Boyacá, el cual basa su economía y desarrollo social en la Industria láctea, dulcera, artesanal, en la producción agropecuaria con la cría y levante de ovinos, equinos, porcinos y alevinos, actividades económicas impulsadas por empresas y microempresas que requieren personal capacitado para las áreas de administración, producción , ventas, manejo de los sistemas y tecnologías de la información.

Observándose esta necesidad y analizando la oportunidad ofrecida por el gobierno Nacional, a través de la ley general de educación en su artículo 32 que establece que las Instituciones de educación media académica, podrán convertirse en Instituciones de Educación Media Técnica, mediante la inclusión en su plan de Estudios de formación en áreas o asignaturas que tengan como finalidad la preparación de estudiantes para el desempeño laboral en uno de los sectores de

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la producción y de los servicios y para la continuación con la educación superior; se presenta a la comunidad la propuesta de que la Institución educativa se convirtiera en Institución Técnica, ofreciendo la especialidad de comercio y sistemas con el fin de suplir la necesidad que mostraba el entorno del municipio, formando y capacitando a los educando en el ámbito empresarial. Luego de un análisis exhaustivo se llega a una conclusión y concertación con la comunidad, se decide que la Institución será de carácter Técnico ofreciendo la especialidad de Comercio y sistemas, se formaliza esta decisión con la resolución número 000018 del 17 de enero del año 1994. A partir de entonces, adicional a las áreas fundamentales del conocimiento, la Institución Educativa ofrece formación en las áreas del comercio y sistemas, áreas que están conformadas por asignaturas afines tales como: sistemas, Gestión empresarial, contabilidad, evaluación de proyectos, legislación: laboral, comercial y tributaria, calculo mercantil, realizando mayor énfasis en la estadística, formación que se imparte en los grados décimo y Undécimo. El nivel de la básica secundaria se fortalece con las optativas de sistemas y contabilidad asignaturas que son base para dar continuidad a la especialidad. Se inicia el proceso de educación media técnica en la Institución con el propósito fundamental de buscar la formación y desarrollo de personas críticas, comprometidas éticamente, conscientes de sí mismas, con sentido de responsabilidad personal y social. Se ofrece conocimientos técnicos para que el estudiante materialice sus actitudes emprendedoras en el desarrollo e implementación de actividades y proyectos orientados a la creación de empresas o unidades de negocio con perspectiva social, fomentando cualidades tales como: trabajo en equipo, creatividad, innovación , autorregulación , pensamiento flexible, liderazgo en el desarrollo de actividades y manejo adecuado de los recursos. Igualmente, se propende por la formación y promoción de personas competentes que atiendan las necesidades del desarrollo del país, propiciando la adquisición de aprendizajes significativos y la aplicación de pensamiento estratégico, como camino para la realización de un proyecto Individual o colectivo con miras a edificar un futuro mejor. Para ello la institución cuenta con el personal docente idóneo, capacitado en las áreas de sistemas y profesionales con formación afines al comercio. Emprendedores, con espíritu de servicio y progresos que se preocupan por sus estudiantes, objetivo y fundamentos que están inmersos dentro de la Misión y Visión de la Institución. Se inicia con el proceso de creación de las empresas didácticas, las cuales tienen como objetivo poner en práctica los conocimientos vistos desde el grado sexto hasta el grado undécimo desarrollándose inicialmente en forma didáctica en la básica secundaria y en los grados décimo y undécimo de

manera real. Este proceso de creación y puesta en marcha de una empresa, desde el registro en partida doble hasta el registro en libros auxiliares y principales, llegando a la elaboración de los estados financieros, realizando análisis que les permitían a los estudiantes visualizar qué tan factible era la creación de esa unidad de negocio. Algunas de esas ideas de fueron la base para la consolidación de proyectos de vida de exalumnos de la Institución. En el área de los sistemas se imparte formación en manejo de: Excel avanzado, Word avanzado Acces, Project, Scratch visual basic, Corel, Autocad , Programas Auxiliares tales como: Windows 7, 8, 8.1 y 10 , manejo de herramientas administrativas, programas de diseño básico como Paint, c+tools, Powerpoint, Prezzi, Visión, Enrutadores de internet; capacitándolos para asumir cualquier reto que le presenta la sociedad a nivel laboral o a nivel personal. El gran logro de la especialidad de la Institución es que hoy en día contamos con un sinnúmero de egresados profesionales que se formaron en carreras afines al comercio, tales como la contaduría, la administración, la economía, el comercio internacional, la administración financiera, la Ingeniería de Sistemas, no sin antes mencionar que la gran mayoría de carreras profesionales y técnicas tienen en su currículo formación en áreas contables, financieras y de sistemas , pues para que un profesional tenga éxito necesita incursionar en el mercado, para ello es necesario tener conocimiento de las áreas mencionadas. Con el trascurso de los años, dando cumplimiento a la normatividad vigente, ley 792 del 2002, la cual enfatiza en la necesidad de ofrecer a la sociedad un educando con mayores perspectivas hacia el trabajo o hacia el mercado profesional, se crea la posibilidad de iniciar la educación técnica y tecnológica con proyección a la profesional desde el nivel medio técnico de las instituciones. Para ello, se ofrece un escenario denominado la articulación de la media con el mundo laboral y el mercado profesional, la cual consiste en que en los grados décimo y undécimo se brinde a los estudiantes formación para el trabajo o para el mercado profesional mediante la capacitación en competencias ciudadanas generales, laborales y específicas, diseñando e implementando orientaciones académicas y socio ocupacionales, realizando visitas de observación y prácticas empresariales en espacios productivos, con el fin de que los educandos vayan avanzando en el proceso de clarificación de su proyecto de vida, de forma inmediata, a mediano, corto y largo plazo, mediante la orientación y acompañamiento de Instituciones de Educación Superior, Técnica o Tecnológica. El Ministerio de Educación Nacional da Autonomía a las instituciones educativas para que sean ellas a través de un proceso minucioso que involucre a toda la comunidad educativa quienes escojan las Instituciones de Educación Superior con

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quienes desean articularse y las líneas de formación que desean implementar en su Institución, soportadas de una manera directa con la especialidad del Colegio. Es así como a mediados del año 2012 nuestra Institución inicia este proceso, buscando la alternativa de articulación más pertinente, teniendo en cuenta su especialidad. Se analizaron posibilidades: inicialmente con la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia,(UPTC) y luego, con el Servicio Nacional de aprendizaje. (SENA). Finalmente, teniendo en cuenta el entorno socioeconómico del Municipio y la región, la especialidad del colegio, el Recurso Humano, la Infraestructura física y las exigencias de la sociedad moderna, se llegó a un acuerdo con la comunidad Educativa, y se decidió por la articulación con el SENA, específicamente con el centro de formación de Tunja. Se optó por los programas de formación ocupacional que se desarrollan en los grados 10 Y 11: - Técnico en Contabilización de Operaciones Comerciales y Finanzas - Técnico en Ventas de Bienes y Servicios - Técnico en Asistencia Administrativa. Estos programas se desarrollan transversalmente con varias áreas del conocimiento tales como: Ciencias Naturales, Humanidades, Educación física, Educación Ética y las asignaturas de la especialidad. Se desarrolla una etapa lectiva y una etapa práctica la cual se ejecuta en diversas empresas tanto del sector público como del sector privado. Este espacio ha servido para que nuestros educandos amplíen sus conocimientos a través de la prácti-

ca, visualizándose la aplicación del modelo pedagógico que promueve la Institución que es el aprendizaje significativo, el cual se fundamenta en la interacción de las tres dimensiones del ser humano, las cuales son el ser, el saber y el saber hacer bien, buscando que los estudiantes se relacionen de una manera directa con la sociedad Belemita. En el año 2014 se entregó a la sociedad la primera promoción de bachilleres con doble titulación: Técnicos en comercio y sistemas y técnicos en cada una de las líneas de formación cursadas por cada uno de ellos. Para el año 2015 tenemos dos líneas de formación, y proyectamos que para el 2016, volvamos a tener tres programas de formación. A través del tiempo, junto a las políticas educativas, se ha tenido en cuenta la inclusión, y se han asumido retos como la incorporación de las TIC que promueven nuevos desafíos para los sistemas educativos y que demandan innovaciones en la manera de enseñar de formar, de relacionarse con el conocimiento, constituyéndose en una herramienta poderosa para acompañar y facilitar los roles de los docentes y los alumnos. Los Docentes de la Institución Educativa se preocupan por hacerse partícipe de estos cambios y en la actualidad el 100% de ellos se capacitan en estos procesos. De igual manera se da cumplimiento a las normas emanadas por el gobierno en los últimos tiempos tales como la ley del emprendimiento des 2002, Y la educación económica financiera que se propuso en el plan sectorial de educación 20102014 el considera que la educación financiera contribuye al desarrollo en la política de calidad, la cual está fundamentado en las necesidades analizadas por organismos nacionales e internacionales, tales como la unicef que en el año (2013) plantea que la educación Económica y financiera tiene como objetivos inspirar a niños y niñas a ser ciudadanos sociales y económicamente ente empoderados dotados de actitudes y conocimientos capaces de transformar sus comunidades y sociedades , para América Latina Mejía y García (2012) estudiosos de la administrativas, afirman que esta educación contribuye a mejorar los conocimientos financieros, favorece el desarrollo de competencias que a mediano y largo plazo, pueden tener efecto positivo sobre el bienestar individual social y el crecimiento económico del país. Este ha sido el recorrido de la especialidad en nuestra Institución, seguiremos avanzado con base en las exigencias del mundo cambiante para poder responder a las expectativas de la comunidad Belemita y sus alrededores, siempre proyectando a nuestros estudiantes al mejoramiento de su calidad de vida y la de los seres que los rodean. Esp. SANDRA MILENA ROBAYO NIÑO. Esp. MARÍA ROSA MEJÍA MEJÍA. Docentes Especialidad Comercio y Sistemas

Aprovechamiento del tiempo libre

Banda Heráldica Formar parte de la banda heráldica de la Institución es una manera de aprovechar nuestro tiempo libre, en actividades que se eligen por amor o simplemente por el puro gusto de poder hacerlo.

La banda heráldica actualmente cuenta con 45 integrantes, quienes se caracterizan por su compromiso, dedicación e innovación en las diferentes presentaciones que ha realizado, entre estas tenemos:

Pertenecer a la banda heráldica es un proceso que nos permite tener una formación integral, abriendo espacios a la lúdica, al conocimiento musical y marcial en donde nos fortalecemos en valores como: lealtad, respeto, responsabilidad, patriotismo, tolerancia y sentido de pertenencia para con la institución. También incluye crecer para poder aceptar de alguna manera la derrota y además se aprende a saborear el triunfo el cual se obtiene con mucho sacrificio.

2014 La Banda Heráldica se presenta en el Municipio de Cerinza, en el Concurso de Bandas. Ocupando el 3er puesto.

Quien tenga la fortuna de pertenecer a una banda heráldica, sabe que es una de las formas alegres , difíciles , placenteras y dolorosas , para formar una persona digna y comprometida consigo misma y además se tiene la oportunidad de compartir con seres humanos, a quienes les gusta asumir responsabilidades, las cuales nos hace crecer como personas, ya que pertenecemos a una generación, con amor patrio, sentimiento que se forma día a día con trabajo cotidiano y una sólida formación que permite a sus integrantes sobresalir ante una sociedad .

2014 Atendiendo la invitación de la Institución ``Rafael Reyes`` al concurso de bandas heráldicas. Ocupa el 5to lugar.

Gracias a la colaboración de la señora rectora de la institución, Graciela Camargo Álvarez y a la señora coordinadora Rosmary Rueda Triana directora del proyecto, quienes con su apoyo incondicional y entrega se ha logrado sacar este proyecto adelante. Al gran maestro Andrés Niño, nuestro director, mis respetos, y agradecimientos por su paciencia, dedicación y conocimientos compartidos. A mis compañeros que sigan luchando para conseguir sus sueños. Cabe destacar que este grupo ha funcionado con recursos propios, basados en el esfuerzo y colaboración de los padres de familia de los estudiantes que la integran.

Y el 1er puesto otorgado al mejor Bastón Mayor. 2014 Hace su participación en el Municipio de Paz del Río, en el concurso de bandas, ocupando el 4to lugar

2015 La Banda se hace participe en el desfile de las festividades en la ciudad de Sogamoso. Ocupando El 1er puesto como mejor bloque de bastones 1er puesto como mejor banda del desfile 1er puesto como mejor bloque de liras 1er puesto en percusión latina Agosto 17 de 2015 participación en el municipio de Cerinza en el concurso de bandas, ocupando el 5to lugar. También cabe destacar como la Banda ha participado en las diferentes actividades Cívicas, Culturales y Religiosas del Municipio. Es para mí motivo de gran orgullo, formar parte de la banda heráldica de esta Noble Institución y poder representarla llevando siempre la frente en alto, con elegancia y pulcritud. MARIA FERNANDA MORA GÓMEZ Bastón Mayor Banda Heráldica INETESUGUI 2014-2015

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Religiosas

“Siervas del Sagrado Corazón de Jesús y de los pobres”

La Vida Religiosa nace del Misterio de la Iglesia. Pueblo de Dios y cuerpo de Cristo. Es un don, un regalo que la Iglesia recibe de su Señor, y que a su vez, ofrece como un estado de vida estable a los fieles llamados por Dios a la profesión de los Consejos Evangélicos. La Vida Religiosa está llamada a significar, bajo diversas formas o carismas la caridad misma de Dios, en el lenguaje de nuestro tiempo (cf. C.I.C. 926)

cionado con la animación litúrgica; la Hermana Georgina del Carmen Cepeda, encargada de colaborar en la Pastoral de las Veredas en Catequesis Presacramental, animación a las Comunidades y grupos Eclesiales. También, orientaba clases en los anteriormente llamados Instituto y Colegio, hasta que fui nombrada en propiedad en el Colegio con el fin de colaborar en la formación integral de la juventud belemita.

La Congregación está consagrada al Sagrado Corazón de Jesús, por eso su espiritualidad es de amor y reparación. Fue fundada en León, Guanajuato, México por San José María de Yermo y Parres, el 13 de diciembre de 1985. La mayor parte de los servicios que la Congregación realiza en favor de los pobres, se encuentra a lo largo y ancho de la República Mexicana. Pero la Congregación también está presente en Estados Unidos, Italia, Kenia y Tanzania, en África, Honduras, Nicaragua, Venezuela, Chile y Colombia.

Nuestra Comunidad empezó a tener eco y pronto varias jóvenes belemitas y de municipios cercanos manifestaron querer ingresar a nuestra Comunidad, debido a esto, se estableció la casa de formación en Bogotá en 1994, hasta entonces había que ir hasta México para hacer el Noviciado. La Comunidad se ha enriquecido con más de 18 Hermanas en esta región, han ido a Venezuela, Chile y si Dios quiere irán a México para hacer su profesión perpetua. Actualmente, las jóvenes inician su formación en Bogotá y luego pasan al Sisga para hacer el Noviciado.

A Belén llegamos el 26 de enero de 1991 con la misión de colaborar en la Evangelización. Nuestra Diócesis de Duitama y Sogamoso, presidida por el Obispo su Excelencia Monseñor Jesús María Coronado Caro, quien estaba preparándose para celebrar los 500 años de la llegada del Evangelio a América. Como hecho central de esta preparación se realizó una misión en toda la Diócesis, llamada “Misión 92”. El Padre Jesús Caicedo Segura, párroco de Belén hasta febrero de 1992, vio necesario traer una comunidad religiosa para colaborar con la continuidad de la “Misión”. Por esta razón, con ayuda de la Comunidad y otras ayudas de afuera, construyó el salón Parroquial y un apartamento pequeño en el segundo piso para las religiosas que vendrían. Solicitó a varias comunidades, pero no pudieron aceptar por diversas razones y fue entonces, cuando guiadas por la Divina Providencia, llegamos las Siervas del Sagrado Corazón de Jesús y de los Pobres. Eramos 4 (dos colombianas y dos mexicanas), dentro de las colombianas, una de ellas era belemita, la Hermana Ana Mercedes Arias( médica) para atender el campo de salud, especialmente, en el ancianato, aunque, la dirección de éste no lo tomó la Comunidad sino hasta 1997, en cabeza de la Hermana Victoria Barrón. Otra de las fundadoras fue la hermana Margarita Martínez, quien atendía la Pastoral del Centro: Catequesis presacramental, Infancia Misionera, Grupo juvenil, escuelas, etc. La hermana Alicia Rivero, encargada del despacho parroquial y de colaborar en la Pastoral en lo rela-

En Belén hay progresos en la parte espiritual de los estudiantes, pero falta mucho acercamiento de ellos a la Iglesia, especialmente, la participación en la Misa Dominical. En la Institución Educativa Susana Guillemín se ha procurado fortalecer la vida espiritual de los jóvenes en las clases de religión y celebrando la Santa Misa todos los primeros viernes con Secundaria y los segundos con primaria y Preescolar. Cada grado se encarga de una celebración preparando lecturas y alistando los elementos necesarios para la ceremonia. Igualmente, se realiza el Viacrucis en Cuaresma y en el mes de mayo se reza el Santo Rosario, de igual forma, organizado y dirigido por cada grado, como estrategia para que los jóvenes pongan en práctica sus valores cristianos. Que nuestra Señora de Guadalupe nos alcance del Señor un grande y profundo Espíritu Misionero y que las Jóvenes que el Señor llame a la Vida Religiosa en la Congregación, sean valientes y respondan con generosidad. HERMANA GEORGINA DEL CARMEN CEPEDA G., SSCJP

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Sección primaria SEDE ALTO DE CANUTOS

El modelo de aprendizaje Escuela Nueva como herramienta para combatir la deserción estudiantil en las zonas rurales.

Esta escuela presta sus servicios educativos desde el año 1988, fusionada al Colegio Susana Guillemín en el año 2008. Actualmente ofrece los grados de preescolar a quinto con la metodología Escuela Nueva, promueve un aprendizaje activo centrado en el estudiante, en su formación democrática y en su desarrollo socio afectivo, a través de estrategias vivenciales como el gobierno estudiantil y sus diferentes comités de trabajo. La escuela cuenta con guías de aprendizaje, biblioteca y rincones de aprendizaje que permiten al estudiante utilizar material concreto. A partir del 2014 en la Institución fue instalado un Kiosko digital donde los estudiantes realizan sus consultas y complementan sus actividades curriculares, se proyectan películas formativas. También cuenta con servicio de restaurante para el bienestar y nutrición de los educandos. Esp. Myriam Prieto y Esp. Myriam Enciso.

Fueron las altas tasas de deserción estudiantil en las zonas rurales del país comparadas con las zonas urbanas, explicadas principalmente en las diferencias existentes en el estilo de vida de los campesinos y los citadinos, lo que dio paso a la creación de un modelo que gracias a su flexibilidad y adaptabilidad a la situación propia de cada estudiante, permitiera combatir la deserción estudiantil. Es así como nace el modelo de aprendizaje: Escuela Nueva, un método de aprendizaje que ha revolucionado la metodología de enseñanza en las zonas rurales de Colombia. Este modelo deja de lado la enseñanza vertical y da paso al aprendizaje en grupo y permite a cada estudiante seguir su propio ritmo. El profesor adquiere entonces un nuevo rol, dejando de lado la figura catedrática que se tenía hasta ahora para convertirse en un facilitador del aprendizaje de los niños. Sin embargo, pareciera que dicho modelo, que parece dar resultados, en los diferentes países en América Latina, no tuviera el mismo impacto en Colombia, con una disminución anual promedio aproximada de tan solo el 0,4% en la deserción estudiantil. Este puede ser el reflejo del poco acompañamiento de parte de los entes del gobierno a los profesores y alumnos,

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quienes a diario intentan aprovechar al máximo las ventajas de esta nueva metodología; pero que sin embargo, no logran escapar a las desventajas del sistema. Gracias a este sistema, como lo comprueban diariamente los niños y niñas, en las aulas de clase de las sedes rurales de la Institución Educativa Técnica Susana Guillemín, estamos formando niños y niñas más autónomas, conscientes de la importancia del trabajo en grupo, y que una vez más sueñan con tener un futuro. Los resultados de estos alumnos en las pruebas que buscan evaluar la calidad estudiantil, solo demuestran sus ganas por aprender, pues las condiciones y las facilidades para su aprendizaje no son siquiera comparables con las de la Escuela Tradicional. Pero entonces, nos preguntamos si podríamos alegrarnos por los resultados de estos alumnos, bajo estas condiciones, o si deberíamos preocuparnos por las metas del gobierno que buscan tan solo reducir la deserción estudiantil, pero dejan de lado la calidad de la educación. Tomado de http://www.mineducacion.gov.co /162/ articles 293659 Adaptado por las Especialistas: Elizabeth Mejía, Azucena Dueñas y Cecilia Flórez

Leyendo y escribiendo

con GEEMPA Entrando a nuestro colegio, los niños corren por los pasillos a nuestro encuentro, con una sonrisa nos saludan, esperando el inicio de clases. En la jornada escolar esperan con añoranza el encuentro con sus amigos, inician su jornada escolar con la oración, la canción del día y como no la lectura del cuento de “Pinocho”,

“Caperucita Roja”, “Rola Caracola”, el cual leen con entusiasmo, luego viene el encuentro con su grupo de aula el cual han establecido con gusto nombrando a su líder y colocándole el nombre que los identifica, cada uno es apoyo y refuerzo para todos. La profesora con gran cariño y entusiasmo orienta a cada uno de los miembros del equipo hacia el desarrollo del juego didáctico como es la lotería, juego con barajas, glosario de palabras en letra de imprenta y cursiva referente al cuento que se está trabajando allí se emocionan al encontrar la letra, la palabra, el dibujo, formar la palabra y el grito de “Lotería”, es emocionante ver el entusiasmo al cantar la canción de la arañita con su mímica y movimiento cuando encuentran la palabra que la profe les indica. A continuación y a través de los aprendizajes obtenidos con las actividades anteriores ya están prestos a desarrollar la ficha didáctica, donde según sus ritmos de aprendizaje muestran sus avances, el grupo sigue apoyando a sus integrantes, allí se puede ver al otro, copiar, construir saberes en forma colaborativa. Aquí sí se puede copiar… para aprender y reforzar… aquí nadie pierde y todos ganan. Les encanta el armar las palabras del glosario cuando se las entregamos escritas en pequeños trozos de papel de colores recortados por letras, es como armar un rompecabezas el cual al final nos lleva al producto final que es la palabra del glosario. Esta palabra ya armada la pegan en su cuaderno de producción textual, allí ellos ponen a volar su imaginación y escriben sobre lo que les inspira esta palabra, algunos escriben sobre el mismo cuento, otros sobre sus conocimientos previos y otros sobre lo que les inspira el significado trasfondo de dicha palabra…sus construcciones son hermosísimas, cuando algún niño o niña no recuerda cómo se escribe alguna palabra pregunta a su líder de grupo o a su docente, se ve el interés por progresar en sus escritos. Se construye conocimiento a través del juego, luego viene algo muy emocionante para ellos que es leer y compartir con sus compañeros la lectura de lo que han escrito, así mismo se fortalece el hábito de respetar y escuchar a los demás cuando están hablando. Geempa nos ayuda a construir saberes a través de la transversalidad y además con el respeto hacia los ritmos de aprendizaje de los estudiantes. Esta metodología cumple con los aspectos relevantes para la inclusión de niños y niñas con necesidades educativas especiales como es el síndrome de Down, afianza día a día el gusto por la lectura y escritura en los niños. Como docentes es muy emocionante ver como rompiendo paradigmas, dejando atrás un poco la educación tradicional se puede fortalecer en nuestros niños el amor por la lectura y

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la escritura, ha sido un poco complejo y difícil la implementación de la metodología, no para los niños, sino para nosotras como docentes, porque siempre estamos pegados a una forma de enseñar que ha trascendido de generación en generación sin embargo los frutos son muy gratificantes, sobre todo cuando los papitos nos comentan que sus hijos son lectores compulsivos, que les piden que les cuenten cuentos, que les compren historietas para leer y que por donde quiera que van, van leyendo, les piden explicación del porqué y para que de las cosas, que no son solamente lectores de grafemas sino que van más allá…a su significado….eso es comprensión del mundo y comprensión lectora…. En alguna oportunidad alguien nos preguntaba; que si luego de implementar la metodología Geempa y cumplir con los tres años de aplicación o si nos trasladáramos a otra institución la seguiríamos implementando, nosotras a ojo cerrado y con el corazón de maestras en la mano decimos “Si…la seguimos aplicando”, no solo aquí en el Susana Guillemín, sino en nuestras casas, y porque no si lo permiten en otras instituciones. Para nosotros la metodología es una bendición y hoy en día damos gracias a Dios por permitirnos aprender y desaprender paradigmas porque a medida que los niños avanzan, nosotras también lo hacemos y porque no decirlo nosotras también hemos aprendido día a día un poquito más “Detrás de esa mano que escribe, de esos ojos que miran y de esos oídos que escuchan, hay un niño que piensa” Emilia Ferreiro, Ana Taberosky. Especialistas: Elizabeth Torres Dueñas y Ruth Yaneth Muñoz Correa. Docentes Geempa. Grado Primero.

Sede CARACOLES La Sede Caracoles está ubicada en la vereda el Bosque sector Caracoles Bajo. Esta institución fue fundada en el año 1970, con el fin de mejorar la calidad de la educación de esta comunidad. Desde ese momento se ha brindado el nivel de básica primaria, buscando que los niños y niñas que estudian aquí cuenten con un espacio agradable, lleno de amor, conocimiento, tranquilidad y paz. La escuela fue fusionada a la Institución Técnica Susana Guillemín en el año 2006, actualmente esta Sede cuenta con 29 estudiantes distribuidos en los seis grados de primaria. Estudiantes que son muy activos, participativos, respetuosos, incluyentes y orgullosos de pertenecer a una Institución que se encuentra celebrando sus 50 años. Institución que permite a sus educandos contar con grandes oportunidades para desarrollar sus proyectos de vida, promoviendo y resaltando sus valores, habilidades y talentos. Por estas y muchas más razones me siento también orgullosa de pertenecer a la familia ITENESUGUI. Kalindi Devi Rodríguez Bernate. Docente Sede Caracoles

Anuario

FOTOGRAFÍAS

2015

Transici贸n A

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Primero A

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Once B

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CONSEJO ESTUDIANTIL

MEDALLISTAS 2015

PROFESORES SECUNDARIA

PROFESORAS SEDES

DIRECTIVOS

ADMINISTRATIVOS

Reflexiones / Artículo

El amor en la familia ¿y eso qué es?

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“La familia es la primera y más importante escuela de amor.” Juan Pablo II Cuando nos hablan de AMOR nos imaginamos un sentimiento intenso, apasionado, lleno de sensaciones dirigidas a un hombre o una mujer que como se dice popularmente ¡nos mueve el piso! Y decimos estar enamorados de o encarretados con alguien. Pero cuando hablamos de amor, no solo hablamos del amor de la pareja, de ese donde sentimos maripositas; cuando amamos podemos amar muchas cosas y a muchas personas. Nosotros, aunque sea difícil de creer, AMAMOS a nuestros hijos, a nuestros padres, a nuestros abuelos y a nuestros hermanos. Pero ¿por qué nos cuesta tanto hablar de amor en nuestras familias? Cuando hablamos de la capacidad de amar de alguien, nos encontramos con muchos estudios que dicen que dicha capacidad es el resultado del desarrollo afectivo del ser humano durante los primeros años de su vida, lo que no quiere decir que si amamos o no solo dependa de lo que aprendimos en los primeros años de vida, de hecho, el desarrollo afectivo es un proceso continuo y secuencial, que va desde la infancia hasta la edad adulta. Sabiendo esto no hay excusa para decir ahora que “como a mí no me enseñaron de chiquito a decir te amo, por eso soy incapaz de decirlo ahora”. Realmente no, como seres humanos nos vemos inmersos constantemente en ambientes donde aprendemos y nos modificamos. Hace unos años, muchos de nosotros no éramos amigos de la tecnología, todo eso del uso de celulares, computadores y tabletas no se veía tan necesario como ahora, y en la actualidad ya TODOS absolutamente todos tenemos por lo menos un celular en casa. Así pasa con el amor, en otras épocas demostrar el amor en familia no era tan común, los padres se encargaban de proveer el hogar en términos económicos pero no en acompañar afectivamente a los hijos. De hecho la afectivo solo lo cubría la madre en el mejor de los casos, o peor aún nadie consideraba importante el decir te amo porque con el almuerzo o la comida en la mesa se sobreentendía el amor. Hoy en día ya sabemos que esto no es así. En la familia de hecho, es donde se hace posible el amor, el amor sin condiciones; se supone que los padres que inician una familia lo hacen con una promesa de amor, que quieren a sus hijos porque son sus hijos, y no en razón de sus cualidades; como si podría pasar en una relación de pareja, donde yo de alguna manera juzgo a la persona por el color de sus ojos, su sonrisa, su cuerpo o algunas características de su forma de ser. Esto no pasa con nuestros hijos, en ellos se puede ver una de las formas de amor más puras y genuinas que existen, y usted que tiene la oportunidad de vivir esto ¡APROVÉCHELO! Lo que digo no quiere decir que no AME a su esposo o esposa, de hecho, del amor que exista ente ustedes como pareja

dependerá el amor que le entreguen a sus hijos. El don de sí que inspira el amor mutuo de los esposos, se pone como modelo y norma del don de sí que debe haber en las relaciones entre hermanos y hermanas y entre las diversas generaciones que conviven en la familia. ¿Pero por qué nos da pena? Los esposos, esposas y los hijos son quienes conocen las partes más íntimas y privadas de nuestras de vidas, conocen nuestros hábitos de vida, los buenos y los malos, nos conocen bañados, sin bañar, enfermos y sanos, ¿porque entonces de vez en cuando no les decimos te amo, no los abrazamos o les damos un beso?. Si no lo ha hecho, puede que la primera vez que lo haga usted y sus hijos se sientan extraños, pero una cosa si le aseguro, ante un acto de estos no provocara ni tristeza, ni temor, ni angustia en sus hijos; pena un poco si hasta ahora lo va a hacer y una felicidad muy grande también, todo depende de lo que les quiera mostrar a ellos. Alguien dijo que “se puede procrear fuera de la familia, pero sólo en la familia se puede educar”, y educar para amar sólo se puede en el ámbito de la familia: amando.

¿Qué se necesita para amar y enseñar a amar en nuestra familia? Amarse a uno mismo: Este es el punto de partida para dar amor a los demás. Si no nos amamos y respetamos a nosotros mismos, será difícil transmitir ese sentimiento a quienes están a nuestro lado. Amor de pareja: El amor entre los padres representa un modelo de cómo deben ser las relaciones entre los miembros de la familia. En el caso de padres que no conviven juntos, igualmente deben enseñar a los hijos a mantener relaciones respetuosas y cordiales, aunque no sean pareja. Conocer a la familia y compartir con ella: En las relaciones cotidianas, en las conversaciones y el compartir, es que se llega a conocer realmente a quienes conforman una familia y es en estos momentos en que el afecto crece, se fortalece y se manifiesta. La confianza en la familia: La familia debe representar seguridad para sus miembros, entre la pareja y entre los hijos. Necesitamos saber que contamos con el apoyo de nuestros padres, que nuestra pareja cree en nosotros y que nuestra familia será nuestros soporte incondicional. Así que ya sabiendo esto, apliquémoslo a la vida cotidiana, es fácil, sencillo y no cuesta nada, entonces, a ¡AMAR SE DIJO! Psicóloga: Lizeth Viviana Barreto Sánchez Alcaldía Municipal de Belén-Boyacá

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Planificación, ordenamiento y la trascendencia de la

Cuenca Hidrográfica En el transcurrir de las últimas dos décadas, con hechos impactantes como la aparición del fenómeno de El Niño y recordando los efectos recientes del fenómeno de La Niña entre 2010 y 2011, en Colombia se ha robustecido la necesidad de renovar la valoración y la trascendencia de la cuenca hidrográfica como la unidad de planificación más integral, sistémica e incluyente. No obstante, para asumir este reto que obliga a matizar las dimensiones socioeconómica, biofísica, política y cultural de los territorios, es necesario reflexionar respecto del siguiente interrogante: ¿Se piensa en la cuenca hidrográfica como unidad de planificación fundamental para desarrollar los imperativos de equidad, cohesión social, seguridad alimentaria, regiones competitivas y sustentables, cultura ciudadana y planeación participativa?. Indagando sobre estos elementos del interrogante, dentro de la Política de Gestión Integral del Recurso Hídrico y el Decreto 1640 de 2012, por medio del cual se reglamentan los instrumentos para la planificación, ordenación y manejo de las cuencas hidrográficas y acuíferos, podemos encontrar una aproximación al balance y a las tensiones derivadas de las dimensiones del medio natural y físico, y a las de orden socioeconómico que interactúan en los territorios de jurisdicción de una Corporación Autónoma Regional o de varias de estas instituciones cuando las cuencas hidrográficas son compartidas.

LA VISIÓN DEL TERRITORIO DESDE LA CUENCA HIDROGRÁFICA Es imprescindible contemplar el enfoque con la mejor condición sistémica, que parte de la visión de las regiones naturales y territorios ambientalmente sostenibles y su unidad de planificación es la Cuenca Hidrográfica. Se ilustran en el siguiente gráfico las Cuencas de la CAR y se evidencia en ellas la interacción con los departamentos de Cundinamarca, Boyacá y con el Distrito Capital. Una Región Natural con este enfoque parte de un territorio que está delimitado por criterios de Geografía Física, principalmente los que tienen que ver con el relieve, y en menor grado, con el clima, la vegetación, la hidrografía, los suelos y otros aspectos biofísicos. En estas condiciones se hace necesario resaltar elementos de este tipo de regiones como los fisiográficos, climáticos, edáficos, hidrográficos, ecológicos, biogeográficos y en algunos casos con ecosistemas claramente definidos. En este enfoque, donde concurren de manera más directa aspectos de la planificación y el ordenamiento, es donde la evaluación integral de la capacidad de soporte del territorio, las externalidades derivadas del desarrollo socioeconómico y las presiones de ocupación conducen a la optimización del instrumento denominado Plan de Ordenación y Manejo de Cuenca Hidrográfica. En este contexto,, el Plan de Acción de la CAR 2012-2015, incluyó la línea estratégica 1.3.4.2, referida al “Fortalecimiento del tejido social, de vínculos y confianza para la para la expresión de la mutua responsabilidad”, lo que significa un nuevo énfasis social y gremial en el desarrollo de los territorios, donde deben generarse diálogos en función de aspectos como las interacciones entre Pobreza-Medio Ambiente, Paz – Distribución Equitativa de la Riqueza y accesibilidad a los servicios ambientales, y en consecuencia abordar los valores de lo público, la dimensión humana y la calidad de vida, con referencias explicitas en la Cuenca. Exalumno 1982. EZEQUIEL DE JESUS PORRAS GRIMALDOS. Profesional Especializado – Corporación Autónoma Regional de Cundinamarca CAR

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La Música La música está presente en la naturaleza y forma parte de las maravillas que Dios ha creado así como los paisajes y la luz y su descomposición en los diferentes colores que conllevan a formar la escala cromática que es la misma escala musical. También forma parte de las ciencias exactas ya que al hacer un balance de sus sonidos se parece al balance que se hace en la Contabilidad porque si se desea producir un sonido perfecto, sus círculos armónicos generan una especie de sumas iguales. Así mismo, la música alivia dolores, el escucharla y practicarla es una gran terapia, y en bastantes ocasiones alegra y distrae. Ella es tan sencilla que hasta un ciego con inspiración, puede producir una página musical de mucho éxito. Además, está en el alma de quien se inspira, es muy espiritual y tiene una ayuda angelical. De hecho, quien escucha música clásica, lo vuelve un ángel, le despierta la inteligencia, le da tranquilidad, paz y armonía. También se halla la música terapéutica para los enfermos de alzaimer, ya que impide que el paciente pierda su sentido de razonamiento y los hace reaccionar para que no pierda la mente. No obstante, la música por parlantes, es de “combate”, entorpece los sentidos y no le deja al individuo, libertad de raciocinio. Igualmente, la que se oye por radio, es “molida”, cansona y aburrida. El deleite musical es escucharla en vivo y directo y quienes estén interpretándola, se hallen bien presentados y ojalá, que no haya aumento de mezcladores de sonidos, sino al natural porque es sanativa y aleja los malos espíritus. La música de cuerda sirve para ahuyentar a muchos espíritus que asustan y atormentan a las personas en casas viejas y desoladas. Escuche música que lo relaje y que le espante todos sus miedos, que en ocasiones, no lo dejan triunfar, y que le invite a mejorar su estima y a ver con una excelente actitud positiva, lo maravillosa que es la vida.

Un sueño llamado

“PAZ”

(Reflexiones para un alumno de primaria) Son tres letras de nuestro abecedario con un valor incalculable. En mi patria Colombia, ese anhelo es una necesidad. En medio de mi inocencia me pregunto, ¿Cómo puedo yo colaborar? Y me lanzo a pensar en lo que puedo aportar para darle a Colombia por fin ese regalo. Pienso en mi familia y especialmente en mi hogar y considero que es allí donde nace el mejor propósito. Le corresponde a nuestros padres, dar ejemplo y guiarnos por el camino de la convivencia y la tolerancia, enseñanzas que debemos atender y obedecer. En el colegio residimos, durante gran parte de nuestra niñez y juventud y es constructivo hacer amigos; compartir ideas e ilusiones y sobre todo, dedicar la capacidad de nuestros sentidos a aprender para seleccionar nuestro mejor destino. Si bien las guerras colombianas fundamentan su presencia en la injusticia y la desigualdad, nos corresponde colaborar para que tales diferencias desaparezcan. Se requiere entonces aprovechar el estudio para ser mejores y aprender, soporte indispensable que nos permitirá alcanzar un buen trabajo. Si logramos dominar una labor eficiente, seremos auto-sostenibles y ayudaremos a nuestros padres y diseñaremos nuestra vida con independencia hasta formar nuestro propio hogar, con la esperanza de proporcionarle a nuestros descendientes, mejores oportunidades para ser ciudadanos de bien. De esa forma, no dejaremos espacio para la guerra y será grata la existencia, rodeados de verdadera PAZ.Rafael Esteban Chona Perea UIS Bucaramanga 2015 Ex-alumno INETESUGUI. Promoción 2013.

Autor: YORQUIN JAVIER SUÁN RINCÓN EXALUMNO SUSANA GUILLEMÍN 1975

Flickr: Marc Biarnès

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El último año en el colegio Hoy después de haber vivido tantas cosas hermosas, aventuras fascinantes, compartir llantos y risas, emociones e ideas, me he dado cuenta que haber pasado por esta institución es una de las cosas más bonitas que he experimentado en la vida. Daré gracias a Dios por haberme dado la oportunidad de estudiar en esta institución, en la cual conocí excelentes profesores, quienes a pesar de mi terquedad e indisciplina, siempre estuvieron y están pendientes de mis logros y dificultades. Estas personas que con su sabiduría y dedicación hacen de cada uno de nosotros, mejores personas y nos llevan por el camino del saber, merecen ser reconocidos y recordados por siempre. En este último año he reflexionado y me doy cuenta que cada dificultad, éxito, preocupación me dejaron grandes huellas que en un futuro me servirán para afrontar diferentes situaciones que se me presenten, por eso, Imposible olvidar esta maravillosa institución, sí, aquí aprendí muchas cosas y compartí los mejores momentos con mis amigos, aquellos que estuvieron conmigo en las buenas y en las malas, los que compartieron mis risas, mis llantos, mis éxitos y mis tropiezos. Recuerdo el primer día que llegué a esta institución, sentía miedo, nervios y timidez, quería que ese día pasara rápido e irme a casa lo antes posible, pero ahora en este momento no quisiera partir de mi segundo hogar, aunque me llevo las mejores enseñanzas, los mejores valores, grandes experiencias que me han hecho crecer. Una meta más estoy a punto de lograr, pero como todo pasa, mi papel como estudiante en esta Institución está llegando a su fin y no hay más que agradecimiento por las cosas que me brindó, por las oportunidades para mostrar mis talentos, por permitirme vivir experiencias inolvidables. Con orgullo toda mi vida diré que estudié en la Institución Educativa Técnica Susana Guillemín donde existen los mejores profesores, no solo en lo académico y lo profesional sino también como personas. FELICIDADES INETSUGUI POR SUS 50 AÑOS MABEL ALEIDA CASTRO FUENTES - 11B

Recuerdos inolvidables Hoy es un día como todos, me he despertado y me he puesto a reflexionar sobre cómo será el día que no vuelva a portar mi uniforme. De pronto miro el reloj y ya se me ha hecho tarde, plancho mi jardinera, lustro mis zapatos, me acomodo rápidamente el cabello, y mamá dice: ¡hija a desayunar! Voy a la mesa y encuentro encima de ella unos huevos fritos deliciosos como me gustan, chocolate y queso, desayuno rápidamente, ya es un poco tarde así que me apresuro para preparar mis cuadernos y salgo con mucha prisa de mi casa.

Camino al colegio no dejo de pensar en la falta que me hará mi institución, por fin llego al salón, entro, aún no está el grupo de los chismosos (as) las niñas del maquillaje y el espejo. Los apresurados para terminar las tareas en clase y por último los hombres que solo piensan en fútbol. Me pongo a mirar y veo que en cada uno de ellos hay una historia diferente y una personalidad distinta, en realidad los voy a extrañar demasiado por todos los momentos que compartimos. Dando una mirada al pasado me encuentro con nuestro primer día en el colegio y ese miedo de dar un nuevo paso, cómo olvidar esos juegos de niños que nos ocasionaban caídas, las sonrisas, el miedo de dar el segundo paso e nuestra vida escolar, al grado 6°, ya las cosas iban cambiando ya un poco más complicado pero nuevas aventuras, nuevas cosas compartidas, los nuevos amigos, las travesuras, las caídas que daban mucha pena y por vergüenza hacíamos como que no nos dolía o que mi amiga de la risa no me ayudaba a levantar. No puedo dejar de resaltar las diferentes personalidades el chismoso, la coqueta, la sonriente, la informática, la plástica, la terrible, el chistoso, el bobito etc. Tantas con cualidades diferentes de quienes también aprendí. Ya hemos llegado a nuestra última etapa del colegio y vamos a salir a explorar otro tipo de vida todos con metas e ideales diferentes, nunca voy a olvidar a mis compañeros prom 2015. HEIDY DANIELA CASTRO - 11ªA

Se Vale Se vale soñar con un país en paz, libre de toda maldad, niños corriendo por las calles sin miedo a tropezar, padres con aspiraciones a ser cada día mejores, abuelos felices recordando su pasado, más no tragedias que la historia ha dejado. Se vale tener políticos interesados por su país, por dejar huella por doquier, sin robarles a los pobres para engrandecer su poder. Se vale soñar con un país libre, en paz; con un futuro sin miedo, sin temor a callar, sin miedo a mejorar. Se vale vivir en un país con buena educación, para que los pequeños sean grandes y administren las riquezas, sacando a los corruptos que por años nos engañan robando aspiraciones y sueños por cumplir. Se vale tener un país sin armas, sin familiares que lloren por sus víctimas, sin secuestros, sin adultos que lamenten su pasado y recuerden sus sueños como algo fracasado. Se vale tener un país lleno de respeto, donde los mayores enseñen con el ejemplo, donde el futuro de las gentes se edifique con amor y sabiduría.

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Se vale tener un país donde no existan fronteras y que en cada amanecer los niños lloren, pero de alegría, no por la hambruna que pasan cada día. Se vale no olvidar que la verdadera paz está en tu corazón, perdónate y sólo así lograrás Perdonar a los demás. “La paz comienza en casa” GLORIA FERNANDA VERA ESPITIA - 11B

AÚN NO SÉ…

-¿Quién eres? - Soy el presidente de Colombia. - Ah, qué bueno, me alegra, pero, ¿quién eres? - Mi nombre es Juan Manuel Santos. - Sí, lo sé, pero ¿quién eres? - Soy muy poderoso. - ¡No lo creo! ¿Quién eres? - Soy dueño de grandes propiedades. - ¡Eso basta! ¿No es todo lo que has soñado? ¿Quién eres? - Soy esposo de María Clemencia Rodríguez y padre de tres jóvenes. - Sí, lo sé, tienes una linda familia, pero dime ¿Quién eres? - Soy un ser respetuoso, decente y mi dedicación al prójimo es óptima. - ¿Estás seguro? ¡Calla! ¿ A caso crees que estos valores te resaltan? … ¡Escucha! – La verdadera esencia está en el ser, el materialismo sólo viene por añadidura. Es fácil ser autoritario y mantener una imagen con ímpetu, pero la verdadera felicidad no se encuentra en esta breve descripción. Si me preguntara por la felicidad de un país, quizá fingiría irónicamente, pero contestar falsamente destruye. Han pasado muchos años desde que Colombia, nuestro querido país, comenzó la guerra, las innumerables masacres han acabado con el pensamiento profundo y han dado paso al dolor y la desesperanza y los sueños y los proyectos se han quedado dormidos, pues todo depende del individuo. Un país no es sólo eso, es un pacto de desarrollo; el poder no tiene dos manos (izquierda y derecha); la democracia, en estos conceptos, va más allá de la destrucción, Señor Presidente. Ser político no es ser amigo del hambre y cargar con la vergüenza de un poder mal administrado al que algunos obedecen ciegamente perdiendo el respeto por sí mismos. Buscar la felicidad es más que experimentar una luz brillante o sentir el calor, por unos instantes, del astro rey. Un bocado bien saboreado gusta más que tener un plato exótico en frente y no poderlo degustar. Ver un país feliz es difícil, pero inspirar el sentimiento ilumina el alma y sabemos que hoy los

colombianos soñamos con un país en paz. El proceso de paz ha dado una voz viva a muchos, pero no puede ser solamente un proceso, es necesario que cesen los intereses y se imponga la verdad para que no se sigan destruyendo estos seres humanos y al lado se lleven la felicidad de otros, los sueños de muchos niños, los terruños de miles de campesinos que a diario trabajan para que nosotros podamos llevar a la mesa el pan. Por todo esto, es hora de que se nos dé una respuesta honesta, Señor presidente, pero como no la encuentro, aún me pregunto ¿Quién eres? LESLIE DAYANA RINCÓN GUERRERO -Grado 11°B Rep. Estudiantes Consejo Directivo

Cuento:

Una adorable monjita llamada Susana Hace muchos años en muy lejanas tierras existía un pequeño convento, ahí vivía una bondadosa y modesta monjita llamada Susana, quien con su calidez, amor y sabiduría entregaba a sus semejantes todas las enseñanzas que Dios le iluminaba a diario. Ella era admirada por su humildad y las demás monjitas que eran sus amigas, la querían y respetaban. Cierto día llegó al convento una familia de viajeros, quienes sabían que allí podían descansar y recobrar sus fuerzas para retomar su camino. Mientras los viajeros calmaban su hambre y sed, le relataron a la monjita Susana algo que le causó mucho interés. Contaban que cruzando el mar, en otro continente, existía un poblado, que llevaba el mismo nombre del lugar donde nació el Niño Jesús; muy hermoso, rodeado de mucha vegetación y metidito en medio de montañas muy altas y verdes. Allí los niños corrían y jugaban libremente y todos sus pobladores compartían felices, disfrutando su trabajo y la naturaleza. Era muy agradable vivir en aquél lugar. Sor Susana seguía con atención el relato y se preguntaba si aquellos niños tendrían la oportunidad de aprender y recibir conocimiento. Día y noche, la religiosa recorría y recorría su convento, pensando lo que había escuchado de ese lindo y apacible poblado y le pedía al señor que le diera la luz de la sabiduría y el conocimiento, porque a esos niños y pobladores les faltaba algo. Fue así como, un día muy de madrugada, tomó una decisión: ”me dirigiré a ese lugar y allí fundaré un colegio”, así que, sin pensarlo más emprendió el largo viaje. Recorrió largos caminos, atravesó el océano, escaló montañas, navegó por ríos y después de muchas aventuras, en medio de lluvias, soles ardientes y días sin descanso, pudo ver la majestuosidad de las montañas y el verde de sus praderas, que le indicaban que había llegado a su destino.

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Con una gran sonrisa y admirando el poblado, se dirigió al templo, que con su imponencia y belleza dominaba la plaza del pueblo, para darle gracias a Dios por permitirle dar comienzo a un gran deseo. Luego esperó en el atrio, con emoción, a todos los pobladores para comunicarles su propósito y les dijo: “vengo desde muy lejos a pedirles su ayuda para que unidos construyamos un lugar donde los niños y las niñas reciban conocimiento. Nuestra audaz monjita logró convocar a todo el pueblo, pero fueron sus mujeres con entusiasmo y decisión quienes acogieron esta gran idea. Ese día monjita y pobladores, muy felices, celebraron con un gran banquete y como premio a su labor, la Institución se construyó con mucho amor y su nombre llevó en su honor. MARIA SOFIA PERICO CELY GRADO 5°A

CRÓNICAS Memorias de mi Infancia Siendo invitada como Ex-Alumna a participar en la celebración del quincuagésimo aniversario del Colegio Susana Guillemín, escribo este articulo buscando compartir las memorias que corresponden a esta parte de mi infancia, mi vivencia escolar con las hermanas vicentinas transcurrida entre los años 1967-1974. Decía Borges, escritor Argentino, que nuestras vidas son apenas un cúmulo de recuerdos. Hoy, recorriendo mis memorias encuentro sentido en ello, pues puedo ver con la misma nitidez estas imágenes distantes confundidas con mí ahora, para así confesar la perplejidad y la emoción que representa ponerse a sí mismo en un recuerdo, mezclando en este mismo instante la nostalgia de mi infancia con la plenitud de mi madurez. Mis padres me internaron a la edad de 8 años, es decir para iniciar Segundo de primaria, allí con la dirección de las Hermanas Vicentinas, quienes dirigían el colegio en ese entonces, aprendí a vivir lejos de mi familia, instruyéndome, formándome de manera íntegra para asumir los retos de la vida, y de los que hoy felizmente puedo decir que me siento satisfecha de haber cumplido. Hice parte de un grupo de internas conformado por compañeras llegadas de diferentes departamentos como Tolima, Boyacá y Santander, además de otros tantos lugares que ahora se me escapan. Recuerdo a Consuelo, Esperanza, Aleyda Giraldo, Odilia Vega y Elizabeth, y además a quien es mi sobrina, Gladys Ascencio con quien compartimos algunas vivencias propias de la complicidad que exigía el internado. Ella y yo éramos las estudiantes más pequeñas del grupo.

Haciendo rápidamente un recuento de lo que fue mi vida en el internado, recuerdo con nostalgia la voz de una persona que pasaba vendiendo el periódico a las 5:30 de la mañana y que gritando ¡el periódicooo! ¡El periódicooo! Con una voz misteriosa y prolongada que evocaba en mi un sentimiento de nostalgia no sé si tal vez por estar lejos de mi hogar o tal vez o por la incertidumbre de enfrentar el día, pues acto seguido aparecía la Hermana a la que correspondía la vigilancia de las internas gritando mientras prendía la luz… !Viva Jesús! ¡Viva Jesús! Para anunciar el comienzo del día. A la 5:30 empezaba la jornada con el mencionado viva, para pasar de inmediato a la ducha y así estar listas para a las 6:00 am empezar el arreglo del dormitorio (un salón que albergaba a todo el grupo de estudiantes, tal vez 15 recuerdo); luego a las 6:30 de la mañana pasábamos a la iglesia a participar de la misa para luego regresar a tomar el desayuno y quedar listas para el inicio de clases las 8:00 am. A las 10:30 am, refrigerio-recreo, para luego continuar clases hasta las 12: 30 hora del almuerzo, eso sí, con previa oración dirigida por la Hermana de vigilancia pues parecía que si no se alimentaba primero el alma, no se podía alimentaba el cuerpo. Disfrutábamos un descanso antes de comenzar el último bloque de clases que iba desde la 1:30 pm, hasta las 4:30. Regresábamos al internado a las 5:00 pm para preparar el uniforme y las tareas del día siguiente, luego sobre las seis de la tarde pasábamos al comedor en silencio para tomar la cena que preparaba para nosotras la señorita chucha (María Jesús), de la que por cierto recuerdo se molestaba cuando no me comía la ahuyama, me amenazaba con contarle a la Hermana de vigilancia, sin embargo sé que llegue a quererla, tenía mucha paciencia conmigo. Después de la cena pasábamos a la capilla del internado a rezar el rosario en compañía de todo el grupo de hermanas. Entre el Rosario y la ida a dormir mediaba un tiempo dedicado a jugar baloncesto, tiempo que además significaba para nosotras disfrutar de unos buenos minutos de alegría ya que a jugar nos acompañaba Sor María Luisa Ochoa, quien a pesar de su avanzada edad no se prohibía participar del juego, nos divertíamos mucho junto con ella. Finalmente a las 9:30 pm ya estábamos en el dormitorio con la luz apagada y en completo silencio. Conservo en mi memoria numerosas anécdotas de esta parte de mi vida, resulta increíble la capacidad que tenemos de recuperar con tanto detalle, de sentir y de vivir ahora las emociones y sentimientos que en apariencia se muestran distantes. Puedo recordar de tal manera, que apenas parece una ficción del tiempo. Puedo oír la voz de la Hermana Sor Gilma Trujillo, mi profesora de Geografía y música, interpretando con su guitarra la Hermosa canción “la molienda”, mientras puedo sentir la

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presencia de Sor Belén Prada, quien a pesar de su limitación visual guardaba con celo de la disciplina del internado. Siento aun la misma admiración por Sor Visitación, ejemplo claro de porte y elegancia y además de una calidez humana que la acercaba al grupo de internas personificando la confianza y la simpatía, recuerdo que en algunas ocasiones ella me peinaba.

La historia de Ringo

En este internado la férrea disciplina impartida por Sor Margarita Martínez, significo para mí formarme en la exigencia constante, es cercano al recuerdo de ella el de Sor Encarnación, rectora del plantel, de quien puedo destacar además de su calidez humana, su compromiso con la institución y con sus estudiantes, además su ejemplo constante inculcando puntualidad. Es grato para mí mencionar a una hermana que hizo parte de mi infancia, de mi formación, hablo de Sor Cecilia Quintero, en quien en sus ojos puedo ver mi propio pasado pues con ella en la actualidad aun comparto algunos momentos. Pasado el tiempo se hace comprensible el sentido que la disciplina, la exigencia y la responsabilidad inculcados por las hermanas significan en este momento. Ello fue fundamental en la adquisición de las virtudes que moldearon mi persona y el carácter con el que he asumido la vida.

Llegó a Belén en compañía de un policía, quien pocos meses después fue trasladado a otro municipio y no pudo llevarlo, quedando éste al cuidado de los policías de la estación de ese entonces, pero al cabo de unos días se cansaron de protegerlo y decidieron echarlo a la calle golpeándolo con piedras y palos. El pobre animal deambulaba por las calles de Belén y un día sus pasos lo llevaron junto a un gran hombre, el señor Luis Téllez, celador de la Institución Educativa Susana Guillemín. Él le empezó a dar comida y el perro se quedaba para acompañarlo en su trabajo. Los estudiantes empezaron a brindarle cariño ya que él era un gran protector del colegio, se había convertido en un miembro más de la comunidad educativa. Era el guardián de las noches oscuras y de los días ruidosos por el jugar de los niños, era el animal consentido a quien todos le daban un ¡Hola Ringo!, De cariño; vivía feliz pero había algo de su pasado que no podía olvidar y curiosamente los policías no eran de su agrado y por eso no les permitía su ingreso al colegio.

En estas memorias me permito también agradecer desde esta orilla del tiempo las enseñanzas de mi profesor de matemáticas, el Sr. José Mojica, a quien siempre admire y respete, sentimientos que tornaban en temor cuando me pasaba al tablero, enseñanzas indispensables para el cultivo de la inteligencia. Como también agradezco mientras lo recuerdo, al profesor de inglés Clodomiro Barón, cuya enseñanza resultaba divertida gracias a su innato buen humor mientras nos enseñaba… “…are you sleeping, are you sleeping Brother ya…”

Ojos resplandecientes en las noches de luna llena, ojos que inspiraron respeto y lealtad a su grande institución; vigilante que protegía y cuidaba las largas noches, sigilosamente y con orgullo, a su colegio. Él era “RINGO”, un pastor Alemán.

Al cabo de unos largos años Ringo empezó a enfermarse debido a su vejez, el colegio le brindó ayuda médica para que se recuperara, pero la salud de este fiel amigo cada día decaía más, sus carreras se detuvieron, sus ladridos se apagaron, sus ojos dejaron de brillar, su hermoso pelo empezó a desaparecer y a dar un aspecto deprimente, razón por la cual se le colaboró para que tuviera una buena muerte.

Agradezco a las directivas del Colegio y en especial a la Señora Rectora Graciela Camargo, su amable invitación a celebrar el aniversario de esta, mi apreciada e inolvidable institución. Agradezco también el interés y los esfuerzos de quienes están comprometidos con honrar el nombre del colegio en su aniversario y honrar también a todos quienes hicimos parte de él.

A este gran amigo Ringo siempre lo recordaremos quienes compartimos parte de sus años en la Institución, en nuestra mente y en nuestro corazón seguirá siendo nuestro protector.

Reciban todos ustedes directivos y Ex-Alumnos un fraternal abrazo.

no olvidaré

Angela Alvarez Triana Ex-Alumna Colegio Susana Guillemín

JAIR SEBASTIÁN ROJAS VEGA - 11ºB

Aquellos momentos que Fue un 17 de enero del año 2005, cuando observé con emoción los rayos del sol, que traspasaban por la ventana de mi habitación, pues esto me indicaba que ya había llegado la hora…aquel día tan anhelado ya empezaba a despertar… me embargaba una emoción enorme, era mi primer día de colegio. De inmediato me levanté y observé todo el amor que mi mamá le colocaba en cada una de las acciones que realizaba y el empeño que le ponía en arreglarme para que no llegáramos tarde, ya que era un día importante. Mi mamá me llevaba de la mano rumbo al colegio, en el camino nos encontramos con varios niños y me preguntaba si

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ellos serían mis compañeros, cuáles serían mis profesores y si conseguiría amigos rápido, en qué salón me correspondería estudiar... y así iba surgiendo pregunta tras pregunta sin obtener respuesta alguna. Cuando volví a la realidad me di cuenta que ya nos encontrábamos en la puerta del colegio, y que había llegado el momento de separarnos… Mamá me pronunciaba delicadas palabras de amor y ternura, explicándome que de allí en adelante entendería más la vida y aprendería conocimientos para enfrentarla…Así de esta manera me separé de ella y empecé a caminar y a observar a los demás. De inmediato, vi como cada profesor colocaba un gran empeño y dedicación para organizar su grupo, y allí empezó mi vida social. Entablé conversación con mis demás compañeros, y así fue pasando cada vez más rápido el tiempo, el primer día, el primer año, fui creciendo y compartiendo con las personas que me rodeaban… y en un abrir y cerrar de ojos, hoy ya me encuentro en undécimo grado. Ya han pasado por mi vida diferentes episodios, tanto buenos como malos, pero lo más importante es que ya he comprendido el trascurrir de la vida. Recuerdo que en un comienzo se fueron formando diferentes grupos, que de alguna o de otra manera influían en mi transcurrir, un grupo era el de mis amigos… cómo olvidarlos… Trataba de diferenciar a las personas por sus cualidades, ya fuesen de buen carácter o tal vez malgeniados, pero al final eran únicas e irrepetibles ya que era inevitable notar en algunos su amabilidad, su sinceridad, su prudencia, su respeto, sus risas pegajosas, su timidez, su despiste, su indisciplina incontrolable y su grado de amistad y muchas más características. También se encontraban los atentos profesores que de alguna u otra manera nos hacían reflexionar acerca de nuestro actuar y qué decir de los estrictos docentes - que para nosotros en ese momento no eran tan agradables- pero ellos tan sólo deseaban hacernos entender que la disciplina y el compromiso son fundamentales para un buen proyecto vida. Tampoco no se pueden olvidar aquellos episodios que entre risas, tristezas, conflictos, peleas y rivalidades quedan grabados y marcados en cada uno de los patios, pasillos y salones, pero sabemos que todas esas acciones fueron producto de la época loca de adolescencia y que quedarán atrás porque estamos a punto de culminar una meta más. Sí, ha llegado el momento vestido de tristeza o alegría…en el que cada cual enfrentará su realidad y tomará sus propias decisiones, decisiones que definirán el rumbo de nuestras vidas, pero la verdad es que cuando hayan trascurrido unos cuantos años habremos comprendido, que la época de colegio ha sido la mejor y que lo que hayamos aprendido entre regaños y llamados de atención, o tal vez, con esfuerzo y sacrificio, valió la pena y entonces, le tendremos un verdadero aprecio y respeto al colegio que siempre nos acogió con los brazos abiertos. MARTHA LORENA ÁLVAREZ 11A

MI AMIGA,

UN EJEMPLO La familia Gutiérrez Cárdenas esperaba con gran ilusión la llegada de una hermosa bebé, a quien le colocarían el nombre de Viviana. El 16 de Septiembre del año 2000 nació ese ser tan esperado, en el Hospital Nuestra Señora de Belén, pero para sorpresa, tenía un piecito torcido, el cual fue operado al mes de nacida. Posteriormente, se detectó un problema en la cadera y a los dos años fue intervenida nuevamente en el Hospital Regional de Duitama. Recuerdo que cuando pequeña era juguetona, amigable, cariñosa y alegre. Jugábamos a las muñecas, a las escondidas, a las pegas y de un momento a otro, empezó a enfermarse, le daban mareos y decía que veía poco. Eso me entristecía mucho y qué decir de la mamá, ella angustiada la llevó de nuevo al doctor. Él le ordenó exámenes, entre ellos una resonancia que mostró un tumor en la cabeza y que debía ser intervenido. Durante la recuperación, despertó, pero sufrió una trombosis, en la cual perdió parte de su cerebro, la movilidad de su bracito y parte de su pierna derecha. Permaneció un buen tiempo en Bogotá, mientras le realizaban exámenes y terapias. Y por fin llegó a casa, pasaron tres años y empezó a sentirse mal del estómago, razón por la cual fue llevada de urgencias al hospital de Duitama, en donde le dijeron que tenía apendicitis y debía ser intervenida de inmediato. Pasaron 9 años y Viviana empezó a estudiar, ella recibía el apoyo de sus familiares y de algunas compañeras para ciertas actividades, se mostraba siempre alegre y le gustaba compartir, sus docentes le colaboraban para que pudiera desempeñarse en medio de sus dificultades. Fue muy hermoso verla participar en danzas, nunca olvidaré la alegría que produjo en muchas personas su presentación. Pasaron los días, pero nuevamente su cadera empezó a causarle problemas, tuvo que abandonar sus estudios y el año pasado, a la edad de 14 años, el 17 de octubre le hicieron la cirugía, fue muy dura y su recuperación dolorosa. Estuvo en Bogotá durante dos meses y luego se trasladó a su casa para que le hicieran terapias y así pudiera volver a caminar. Hoy está de vuelta en el colegio, gracias a una muleta que le consiguieron sus padres, qué bueno porque a ella le gusta ir a estudiar. Viviana es mi vecina, yo la quiero mucho porque ella quiere salir adelante y en un futuro ser estilista profesional, le pediré a Dios que le ayude a alcanzar su sueño. LIZETH DAYANA LÓPEZ LÓPEZ - Grado 7° A

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Mi verdadero Amor

MI HEROÍNA

Estaba sola en mi habitación, desconcertada, triste, sintiendo que el paisaje se tornaba gris, a pesar de la verde naturaleza, que las puertas se cerraban ante mis ojos y las fuertes corrientes me arrastraban hacia el precipicio sin hallar una tabla de salvación. Sí, estaba allí sin nadie que me dijera algo, sin nadie que me regañara, que por lo menos me dijera que el mundo no se acababa ahí. Lloraba mucho y sentía que esa niña que habitaba en mí, dulce, tierna, alegre y llena de vida, se apagaba para dar paso a una historia totalmente diferente.

Son las 5:30 a.m. no quiere levantarse de su cama abandonando sus cobijas, porque unas veces está enferma y otras sin deseos, ni alientos de ir a trabajar. Se levanta, entra a ducharse, siente el agua fría, pero sabe que debe bañarse pronto y dirigir sus pensamientos hacia el trabajo.

Mi vida continuaba, ante los demás, como cualquier día normal; no podía dejar notar la tristeza que me acompañaba y sin embargo, sentía ganas de explotar, de desahogarme, de gritarle al mundo lo que estaba viviendo y acabar con aquello que atormentaba mi alma, pero para mí, en ese momento, no había nadie en quien confiar. Pertenecí a un grupo de danzas y un buen día tuvimos que hacer una salida para participar en un evento, todo transcurrió normal, pero a mi regreso me encontré con que la cortina que ocultaba mi verdad se había caído y dio paso a unos seres cuya mirada estaba llena de tristeza, desilusión y sobre todo de rabia; entonces, comprendí que no podía seguir ocultando mi secreto, ellos lo sabían todo. Fue el momento más difícil de mi vida, sentía que todo había acabado, mis sueños, mis ilusiones se alejaban; temblaba, estaba llena de nervios y la angustia me invadía, cuando con tono fuerte y con lágrimas mi padre me dijo: - ¡Mónica! ¿Tienes algo qué contarnos? – Yo no sabía qué hacer, me sentía culpable por haber defraudado a mis padres, quise guardar silencio evitando la mirada de mi padre, pero no había nada qué hacer, ellos sabían que su niña de quince años iba a ser madre. Los días pasaban, para mis padres era difícil asimilar la situación, pero al final me dieron todo su apoyo. Gracias a Dios fue así, porque luego me dio más duro enterarme que la persona a quien amé profundamente, por quien arriesgué tanto, me dio la espalda, me dejó sola, sin compasión y, más aún, le gritó al mundo que el bebé que venía en camino no era suyo. No sabía cómo asumir esa situación, sentí que el mundo se me derrumbaba, que mi corazón herido dejaba de latir. Hoy puedo decir que los errores cuestan mucho sufrimiento, pero cuando uno cuenta con padres maravillosos, como los míos, todo cambia de color, su apoyo, sus cuidados y su amor y, sobre todo, asumir que mi bebé es un hijo más para ellos, demuestra el gran corazón que ellos tienen. La experiencia que he vivido ha sido dura, pero a pesar de todo esto, siento que es el motor que me impulsa a superarme cada día más y aunque fui madre muy joven, esto no es un impedimento para salir adelante, sé que mi hijo, mi verdadero amor, es una gran bendición y por él y con la ayuda de mis padres seguiré en busca de mis sueños. Mónica Julieth Castro Rincón - Grado 11 A

Ya está lista, pero en sus ojos se nota un brillo que no es el normal, como si quisiera decir no tengo fuerzas; sin embargo, se despide de sus hijas con un abrazo fuerte y un beso en la frente dándoles la bendición. Sale de casa paso a paso, rumbo a su trabajo, al cual debe enfrentarse día a día con amor por una buena razón, el futuro de sus retoños. Por eso su mayor deseo es facilitarles recorrer el camino del conocimiento, a pesar de los múltiples obstáculos y tristezas que acompañan su vivir. Tenía tan solo 19 años cuando decidió unir su vida a la de su príncipe azul, teniendo tan sólo una cama y una cobija, pero todo era mágico y no importaban las limitaciones, construyeron su propio castillo. A este hogar llegaron cuatro hijos, quienes durante 14 años experimentaron el amor, el respeto, la confianza y en general el bienestar; se veía venir un futuro promisorio, pero tristemente el castillo empezó a desarmarse lentamente, la princesa sentía que su príncipe ya no era el mismo, ignoraba las atenciones que se le daban, sus comidas favoritas comenzaron a ser las peores, el paseo al parque con sus hijos ya no le producía alegría, su atracción e interés cambiaron minuto a minuto, la entrega por el hogar la había perdido totalmente. Recuerdo el día que partió de casa, quienes lo amábamos experimentamos en nuestro corazón el dolor y la tristeza, porque se estaba alejando quien había sido nuestro héroe, nuestro ejemplo a seguir, una de las razones de nuestras vidas. Eran las tres de la tarde de un día soleado y resplandeciente, pero para nosotros era como si el sol se hubiera apagado, como si todo hubiera terminado, como si las esperanzas se hubieran perdido o tal vez las páginas de una historia las hubieran arrancado, pero sencillamente el castillo se había derrumbado por una pasión amorosa. ¿Qué hacer entonces? Era la pregunta que retumbaba en nuestros pensamientos. Ella parecía de hierro, aunque por dentro se encontraba destruida, con deseos de correr y nunca terminar esa carrera, su corazón estaba herido, pero todo debía continuar. La vida seguía y las noches frías de Ricaurte (Nariño) helaban nuestros cuerpos, ya que no teníamos un colchón suave dónde descansar y las tablas ordinarias y toscas de la humilde casa parecían que se iban a caer. Gracias a Dios nunca sucedió. Luego, decidimos soportar el frío de la capital colombiana y buscar el sustento en Corabastos, donde las noches se hacían eternas, pero el trabajo conseguía entretener nuestras tristezas. Han transcurrido ya tres años y la situación ha empezado a mejorar, la historia ha tomado un nuevo rumbo, hemos entendido que el pasado hay que superarlo y que los escombros del castillo hay que retirarlos para comenzar a reconstruir. Nos sentimos unidos más que nunca y seguiremos luchando para llegar a ser personas preparadas, con un corazón libre de rencores y dolores. La heroína de esta historia ha empezado a sonreir de nuevo, a sentir que la vida tiene sentido, que vale la pena luchar y nunca darse por vencida. Es ella la razón de mi vida, mi madre. VIVIANA ROCÍO RAMÍREZ PÉREZ - Grado 11B

Creación LITERARIA

CREDO Creo en la dirección de grupo. Dadora de valores, Cimiento para edificar personas. Creo en su vital aporte a las áreas del conocimiento y sus alcances infinitos. El trabajo tesonero fortalece la formación del ser humano. Creo en este banquete de virtudes, este abrebocas, servido en la mesa de modales. Y para aquel que se comprometa “tiene un puesto y una misión” Creo en este camino: “recto y quebrado”. Y al final gratificante. Creo en la gran familia Noveno C, ejemplo vivo de superación, Identidad de nuestra Institución Sigo y seguiré creyendo en esta dirección. Esp. WILLIAM G. CARVAJAL B. Docente de Ed. Artística

A MI COLEGIO Ahí en el corazón de tu existencia residieron mis nobles ilusiones, me ilustré del saber sin dilaciones y descifré el misterio de la ciencia. Oh! Mi Colegio inolvidable y Santo, de mis triunfos tú eres el culpable; vive en mi alma tu parcela amable rodeada de mil flores y de encanto. Rafael Esteban Chona Perea UIS Bucaramanga 2015Ex-alumno INETESUGUI. Promoción 2013.

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Homenaje a mi colegio De la mano de mi madre, un día me vine a estudiar; Con un lápiz, un cuaderno y una gran curiosidad. Llegamos pronto a mi colegio; entonces me empecé A atemorizar, no quería soltar de la mano de mamá, Tenía muchas ganas de llorar. Pero bastaron pocos minutos, para empezar a jugar Con todos esos niñitos; que me ofrecieron su amistad; Y así poquito a poquito mi Susana Guillemín, se convierte en mi segundo hogar donde entre juego y conocimiento descubro la felicidad. Doy gracias a mis maestras, que me ayudan a progresar y a todos los que aquí laboran; porque si no fuera por ellos no me podría educar, acepto sus sabios consejos; debo respetar y saludar, aprendo cosas nuevas para que hoy como mañana las pueda practicar. No piensen que son mentiras, lo que les vine a recitar ¡Es que yo amo tanto a mi colegio! ¡Que ahora que cumple cincuenta años, lo quiero felicitar! Mg. ROSALBA ROJAS BALAGUERA

A MI INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SUSANA GUILLEMÍN Eres el acompañante De sueños y faenas De las mentes traviesas e inteligentes, Que buscan los terruños De las filosofías nuevas. Eres la huella viva De la razón y el conocimiento Manejada por tus maestros En las aulas pacientes Que dejaron nuestros ancestros. Eres el hogar afortunado Por tener la risa de tus adolescentes, Que son cascadas de agua dulce Para refrescar los días cálidos y abrumados De la tristeza incandescente. Eres el rayo de sol Que calientas los nidos de sabiduría, Para que en los albores del mañana Nazcan y crezcan Jardines de respeto y armonía. Eres aquel árbol frondoso y fuerte Que se mece con la risa del viento Porque está dichoso de ver Triunfar a sus estudiantes En el limitado universo. Gracias INETSUGUI Por ser como eres, Ese majestuoso templo Que comparte enseñanzas verdaderas En la construcción del buen ejemplo. Esp. MARY ROCÍO ZÁRATE RINCÓN Docente de Humanidades.

“Construyendo Historia Que Deja Huella En El Desarrollo Belemita”

COLEGIO MÍO Querido colegio mío Tú formas parte de mi vida, en ti aprendo juego y río Nunca me imagino una partida. A ti llegué con seis años de edad, pero sin darme cuenta han pasado muchos más. Soy Carol y me siento orgullosa Te cuido como un jardín de rosas Que cada día florecen más hermosas. En tus aulas aprendí a jugar, cantar y dibujar, divirtiéndome con mis compañeros Con gran saber y humildad. La rectora y mi maestra me han dado amor y comprensión por eso les digo que las llevo en mi corazón. CAROL JULIET OLARTE SÁNCHEZ. PERSONERITA SEDE CARACOLES.

Mi Bella Institución Tú, mi motivación primera Tú, mis ganas de seguir Tú, la fuerza y la eficacia de aprender a vivir. Te doy gracias en este día Y te digo de corazón Tú eres esa luz viva que me irradia todo su amor. Oh glorioso colegio, valerosa institución Que Dios derrame bendiciones por educarme en valores y enseñarme a crecer. Por ti hemos luchado, por ti somos personas de bien, por ti exaltaremos tu nombre ¡Oh gloriosa Institución! Qué alegría cruzar tus puertas Y sentirme parte de ti, Compartir tus triunfos y alegrías Y gritar con orgullo ¡que viva nuestra Institución! ERIKA MIREYA MORENO CRISTANCHO Grado 8B.

A mis estudiantes Susanistas Miles de estrellas observan Tu alma soñar, Detrás de velos pendientes Que nacen al despertar. Huyes, ríes y palpitas Cuando tu emprendedora mente Un taller de saberes Debe conquistar. Aún sientes el olor de la vida, Por eso nunca te cansas de navegar Entre libros aventureros Que en cada puerto deseas entrevistar.

En tus ataques de rebeldía Habita un dulce y claro manantial, Que juega con el sol y el viento Para esconderse de la soledad. Dichoso eres todavía Cuando te preocupas por estudiar Porque sé que en el camino de la vida Muchos triunfos te esperarán. Querido estudiante Que luchas día a día Ven a este universo Para que desates los nudos Que oprimen la libertad. Esp. MARY ROCÍO ZÁRATE RINCÓN Docente de Humanidades.

Acróstico I deales fuimos construyendo, N unca nos rendimos ante las adversidades, S iempre dando grandes pasos, tratando de mejorar, porque T arde o temprano lo cosechado dará frutos a la sociedad, por eso I ntentar cambiar aquello que oscurece a Colombia es una tarea que T odos los jóvenes debemos asumir y luchar para que U n día estos esfuerzos y sueños que hemos C onstruido nos den buenas recompensas porque hemos I gnorando caminos malos que nos quitan O portunidades y enceguecen a la esta juventud para que N o veamos la importancia de formar un buen futuro. E l colegio me ha enseñado tantas cosas, como a D esarrollarme como persona, formándome con valores y en U nión con mis compañeros, siempre hubo grandes C onsejos, palabras que llenaron mi alma. A lgunos de los salones fueron testigos por tanto tiempo de T antos bellos y malos momentos vividos en el colegio, que otros I gual vivirán así como en nuestros tiempos, que V ale la pena recordar porque A ntes, muchos otros como nosotros, fueron T ambién estudiantes de este hermoso colegio, E gresados y profesionales fueron formados C on el mismo compromiso que hoy en día nos reclama la sociedad, N o es nulo el gran esfuerzo pues I ndiscutiblemente este colegio C arga con grandes huellas del éxito Belemita, con A vance Boyacense, pues son grandes los S ueños, y metas que queremos cumplir y que U n amigo hemos logrado y quedará en la mente los buenos momentos S in excepción, porque compartimos muchos años como hermanos y A ñoramos llegar a once, ser los grandes del colegio N o fue fácil, pero aquí estamos A frontando nuestro gran presente, respondiendo con nuestros deberes G uiados por grandes personas que dan luz a nuestras vidas y U n apoyo en conocimientos, experiencias y valores I ndispensables para mí como para muchos que han pasado por aquí L os mejores años de sus vidas. L os niños que fuimos, hoy ya somos jóvenes E speranzados en llegar a ser parte de una sociedad pensante, llena de M etas, en busca de su mejoramiento continuo y por eso hoy I nmensamente nostálgica recuerdo este camino recorrido, N unca antes, tome un momento para reflexionar, no me he ido del colegio pero ya lo empecé a extrañar. MAIRA ALEJANDRA BAUTISTA GUERRERO 11 A.

Poema a mi colegio Todas las mañanas Cuando me despierto Quiero ir al colegio Porque me divierto. Este es mi colegio Mi esperanza y mi fe Y es mi orgullo De poder aprender. Doy gracias a dios Porque aquí aprendí A amar, respetar, Comprender y convivir. Sé que en estos momentos Tengo mucha ilusión De aprender cosas nuevas Con coraje y admiración. Este es mi hermoso colegió Y es toda mi vida Es mi segundo hogar Para crecer con alegría Aquí tengo amigos, Personas que me quieren Con ellos yo aprendo Canciones y saberes El colegio es lo mejor Caminamos por los pasillos Con nuestros verdaderos amigos Con quienes de muchas nos reímos En él he aprendido valores Enseñanzas y educación Por eso lo quiero tanto Y me produce mucha ilusión. Yuriani zuleima vargas cárdenas Estudiante grado 8b.

Acróstico I nstitución emprendedora, competente N oble de corazón y S encilla, que nos T rasmites alegría, nos I nstruyes y fomentas valores de respeto, T ambién nos has enseñado a ser más U nidos con los demás integrantes de nuestra C omunidad y así I ntentamos salir adelante con el O bjetivo de crecer cada día en N uestra institución y ser E ducados como jóvenes emprendedores con D eseos de superación personal, concientizándonos de cada U no de nuestros errores y C omportamientos para A prender a corregirlos y T ransformarnos en mejores ser humanos, I nteresados en cumplir nuestro proyecto de V ida A pesar de los obstáculos, T eniendo el E jemplo de los docentes que nos C omparten sus enseñanzas, N os demuestran el amor por la I nstitución y nos guían para C umplir todo lo propuesto A unando esfuerzos S iempre estaremos U nidos para reflejar lo que significa S er una buena Institución A briéndonos tu corazón N oble y sencillo, para acogernos A mablemente y con cariño, pues tú G uías por buen camino a cada U no de los integrantes de la I nstitución para que L ogremos ser mejores personas a L argo plazo y con E lementos valiosos para enfrentar M iles de problemas que se I nterpondrán en N uestros caminos. Arelis Lorena Pérez Gallo 10 ª CRADO: 10•A

Coplas Hace 50 años se fundó la institución gracias a sor Susana que luchó por la educación. Ya han pasado 50 años Difíciles, algunos tortuosos, otros llenos de alegría, de logros y de gozos A veces nos da pereza madrugar para estudiar, pero luego reflexionamos Cuánto nos va a ayudar. Nuestros maestros nos enseñan Con gran sabiduría Aunque a veces respondemos Con mucha grosería. Nuestro primer día de clase Nunca lo vamos a olvidar Porque conocimos personas Y amigos para jugar. Hoy admiro a mis maestros Ya que he comprendido Que con su enseñanza y paciencia Todo lo he aprendido. Autor: PAULA ANDREA PACHÓN ALVARADO Grado: 10 A

Hace 50 años Se creo la institución Le doy gracias a sor Susana Por su gran decisión Cada día de colegio Es una gran bendición Ya que aprendemos muchas cosas Y mejoramos nuestra formación.

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Todos somos estudiantes De esta bella institución Los maestros nos enseñan Con mucha dedicación.

A nuestros buenos profesores Paciencia les quiero pedir Para soportarnos cada día Y así poderles rendir

A nuestro colegio querido Todos debemos cuidar, Porque fue construido Por toda la comunidad

Mi primer día de cole fue algo muy especial, gracias a mi maestra quien me tuvo que calmar

ANGIE PAOLA CASTRO RINCÓN Grado:10 B

ESTEBAN RIVERA RIVERA Grado: 10 A

Yo quiero celebrar y a nuestro colegio felicitar por el esfuerzo tan grande al querernos enseñar.

A todos mis profesores que trabajan con esmero permítanme felicitarlos por su esfuerzo comunero

Los 50 años del colegio todos vamos a celebrar ya que es una fiesta tan esperada por toda la comunidad.

Por su esfuerzo comunero es que nos han premiado aquí y en otros lugares que también se han contagiado

En este día tan especial Queremos felicitar Al colegio Susana Guillemín Por su interés al enseñar.

Pues también se han contagiado Y nos han querido imitar Pero ninguno como el nuestro Porque aquí sí hay mucha paz

Mi colegio Susana Guillemín es muy lindo de verdad por eso todos los estudiantes lo debemos cuidar.

Pues aquí sí hay mucha paz y es un pueblo muy pujante, gracias a todos por darnos gente buena echada pa’lante

De la casa al colegio Se siente mucha alegría Al saber que verás a los compañeros Los que te alegran el día

Desde que tenía 5 años Me pusieron a estudiar En el colegio Susana Guillemín Que ahora es mi segundo hogar.

Y somos echaos pa’lante gracias a nuestra institución que está cumpliendo un año más de brindarnos educación

Neutros profesores son Quienes nos brindan sabiduría Con su esfuerzo y con su amor Para que seamos mejores cada día

Colegio Susana Guillemín Hoy y siempre estás presente Con toda tu comitiva Y también con buen ambiente.

Señores pongan cuidado yo les quiero solicitar Un aplauso para nuestro colegio Por sabernos educar

En estos 50 años Todos estamos contentos Por la fiesta del colegio Para mostrar los talentos

El colegio Susana Guillemín, Un colegio de admirar Por sus buenos profesores Que sí saben enseñar

Por sabernos educar es la tarea de nuestros docentes Dios los colme de bendiciones a ellos y a toda la gente

A nuestra bella institución Yo le quiero agradecer Por acogernos con cariño Y ayudarnos a crecer

En el colegio Susana Guillemín Estudiamos con emoción Porque en este colegio Se forja el futuro de la nación

Y a todos los belemitas que celebramos con emoción el cumpleaños de nuestro colegio digno de recordación.

A mis queridos maestros Yo les quiero agradecer, por su compañía y esmero Y por saberme entender Los punticos negativos No los podré olvidar Porque por esos punticos Me tocaba callar. Y ya para despedirme yo le quiero agradecer a este bello plantel por ayudarme a crecer. CAROLINA VILLAMIZAR Grado: 10 A

ADRIANA SOFIA ALBARRACIN TIBADUIZA Grado: 10 A

INETESUGUI

“Construyendo Historia Que Deja Huella En El Desarrollo Belemita”

Este no es un colegio cualquiera, No, ésta es mi querida institución que me ha formado en valores, reglas, ciencias y educación

Lo mas bello de mi Segundo Hogar

Más que un hermoso colegio, es experiencia y comprensión, mis maestros son los mejores pues son susanistas de corazón

Yo amo mi institución, como amo a mis amigos, yo no busco los problemas, yo quiero amistad sincera, porque no vine a pelear, ni a buscar la indiferencia, yo vine aquí a disfrutar aprendiendo cosas buenas.

En preescolar las maestras nos enseñan con amor, por eso creo que siempre las llevaremos en el corazón En la primaria disfrutamos estudiando con fervor, aunque a veces las tareas eran la causa del error En secundaria llegamos Con ansias y terror Pues llega la adolescencia Y la rebeldía reina al por mayor En la media nos quejamos y peleamos sin razón pero los profesores siempre responden Con un poco de compasión. La trigonometría me da duro, Ni hablar del álgebra de Baldor, La física no la entiendo tal vez pienso en mucho amor. Al final nos damos cuenta Que el colegio es lo mejor Pues allí formamos las bases Para nuestra profesión Este año INETESUGUI Se viste de dorado En sus cincuenta años ¡Feliz aniversario! Autora: Natalia Alarcón Balaguera (10ª)

Sor Susana fue muy sabia, no tuvo mejor idea, al crear lo Más bonito que existe en mi hermosa tierra. Me dio la oportunidad de salir de la ignorancia, de aprender que un camino se recorre y se basa en las esperanzas. Puso en mí grandes personas que me ayudan a crecer a buscar en mi futuro una persona de bien. Gracias a su experiencia me formé como mujer, alcancé todas mis metas y luché por mis sueños, Un día no muy lejano, volveré para recordar esos viejos tan cansones, que con sus regaños y quejas me formaron bachiller Muchos son los recuerdos que nunca se borrarán , quedarán ahí latentes y de mí nunca se irán El inglés no me gustaba y no quería estudiar, todo era tan aburrido, innecesario a mi edad,

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Pensé que mi futuro era cuestión de jugar, pero, nada, todo cambia y tengo que reflexionar

Nuestro colegio nació Junto a nuestra bandera bicolor Y con el verde y el dorado Representa terruño y amor.

Los deberes como estudiante te lo voy hoy a recordar, con ganas y entusiasmo los debemos practicar

En química como en física ¡Noooo! Que flojera entrar, la idea de escaparme crecía cada vez más

A mis queridos profesores los quiero felicitar por sus buenas enseñanzas que nos han sabido dar.

Uno de mis deberes Es respetar a los demás, Si quiero exigir respeto Debo ser ejemplo en dar.

Personitas como ellos, ya nunca voy a encontrar, siempre voy a agradecerles su malgenio y terquedad pues no hay culpa, no es fácil formarnos a esta edad

De lejos te estoy mirando, de cerca con emoción Y el rato que no estoy en clase Se me acaba la dedicación. Un niño está muy triste Por no poder avanzar Lee, analiza y estudia tanto Y se le olvida multiplicar.

Portar bien el uniforme, no entubar la sudadera, pues es nuestra imagen en esta nueva era.

Autor: Leidy del Pilar Castro García Grado: 11A

Otras Coplas Mi colegio es un tesoro, un tesoro sin igual, no tiene joyas ni dinero pero mucho conocimiento pa´ dar. Estudio en el Susana Guillemín Feliz de estar aquí por ser ésta una institución de las mejores de Boyacá. Belén pueblo querido, no tiene comparación, porque allí brilla una estrella que es mi Institución. Cincuenta años cumple Mi linda institución Que los cumpla muy feliz Le deseo de corazón.

El día que yo me vaya tengo mucho que agradecer, muchas cosas tan bonitas que logré comprender. Ya con ésta me despido Y hasta otra oportunidad donde volvamos a reunirnos para armar un carnaval. GRADO TERCERO A

Flores, colores y saberes Se encuentran en nuestro plantel, algunos de tus deberes los tienes que conocer. Formar personas íntegras es parte de tu misión Y así contribuirás Con el desarrollo de la nación. Letras, números y deportes Siempre vas a practicar con nuestros profesores que te ayudarán a triunfar.

Lina Margarita Jaime. Estudiante Octavo A.

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Así Soy Yo nací fue en un pueblito bien adentro de Boyacá más allacito de Cerinza pero antes de Tutazá y ese bello pueblo lindo es mi Belén Boyacá. Mi abuelo Zoilo Rincón y mi abuela Gabrielina son mis abuelos maternos me arrullaron en la cuna. Es mi abuelo Pedro Silva y mi abuela Concepción son mis abuelos paternos me dieron la bendición. Mi padre Campo Miguel y mi madre Ana Leonor campesinos Boyacenses yo lo digo a mucho honor. Yo nací el nueve de junio del año sesenta y… Me gusta cantar carranga y declamar poesía escribo versos de noche un saludo a la policía. Yo también bailo bambuco guabinas y torbellino y ni hablar del vallenato raja leña y currulao siempre llevo ruana puesta y sombrero de medio lado a veces bailo merengue salsa break dance bien brincado y una que otra cumbiecita y vallenato amacizado, amante de rock al parque que bueno que la he pasado. Muchachas cari bonitas nunca las he embarazado Dios y la Virgen bendita eso es porque me he cuidado haciendo el amor de noche boca arriba o de medio lado usando preservativo

nunca me he contaminado de ITS o de jodas. Hay gente que se ha viajado en pijama de madera y a roncar al otro lado, Colombia entera y el mundo pongan pues mucho cuidado evítense de aventuras y no morirán asados porque el sida no perdona eso está ya comprobado, arrúnchense con su esposa sea fiel en todas las poses y duerman de medio lado. En Belén nació Pascasio y también Jorge Solano dos hombres dejando huella que se pueden dar la mano. En Belén fabrican queso y también el alfandoque tierra noble y legendaria mucho antes de tipacoque. Soy quinto de seis hermanos Emperatriz, Primitivo, José, Dora, Esmeralda y yo a todos los amo mucho y los llevo en el corazón. Yo dormí en colchón de tamo y también en una estera es por eso que yo amo la música carranguera. Mi nombre es Álvaro Silva Rincón enfermero de profesión pero por obvias razones ginecólogo de afición yo llevo mi escapulario que me regalo mi mamá cerquita a mi corazón campesino Boyacense y labriego lo repito a mucho honor. Autor: Álvaro Silva Rincón octubre de 2013 alvarosrquintaestrofa@hotmail.com

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Momentos

INOLVIDABLES

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