CULTURA
Entrevista a Pablo Campos
Académico – Real academia de Doctores de España Catedrático de Arquitectura Universidad CEU San Pablo PREGUNTA: ¿Qué le llevó a estudiar arquitectura? ¿Existían antecedentes en su familia? RESPUESTA: La casualidad o, quizá con más justicia, debo decir que la sensibilidad artística. No había antecedentes en mi familia en Arquitectura, pero sí en Ingeniería. Por ello, empecé Ingeniería Industrial, pero a las 2 semanas, me invadió la convicción íntima de que yo no encajaba en ese perfil. Decidí acercarme a otras Facultades y Escuelas, tratando de descubrir sus rasgos…., y descubrir mi vocación oculta. Así, una mañana de septiembre visité la Escuela de Arquitectura. Aquello abrió mi mente (y mi alma), pues la sensibilidad artística de la carrera y de la profesión me cautivó. Y me quedé
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P.- ¿En qué campo de la arquitectura le gusta trabajar especialmente? R.- En la Arquitectura de la Educación. También llegué a esa especialización por una mezcolanza de casualidad y sensibilidad. Pero en este caso, una sensibilidad donde se fundían la artística (inherente a la Arquitectura) y la humanista (la vocación por la formación de estudiantes). Fue consecuencia de una labor profesional que empecé a realizar en Estepona, donde debía diseñar un futuro Campus universitario, allá por 1990. Comencé a investigar este fascinante tema, y hoy, 30 años después, bendigo la suerte que tuve de encontrar ese campo de reflexión y de ejercicio profesional, como diseñador de campus. Han transcurrido 30 años desde entonces, donde he realiza-
do numerosos diseños de espacios educativos, explorado pautas innovadoras y defendido 2 Tesis Doctorales (una en Arquitectura y la otra en Educación). Todo ello imagino que me permitió ingresar en la Real Academia de Doctores en 2017.
trado que el entorno condiciona el estado de ánimo P.- ¿Qué papel desempeña la arquitectura en la educación? R.- Desempeña un papel múltiple. Por un lado, aporta espacios materiales donde albergar procesos de Enseñanza/Aprendizaje. Pero atesora otra cualidad, que debe subrayarse: si está diseñada con la calidad exigible, aporta un papel for-
"Es evidente que los espacios construidos influyen en el bienestar físico de las personas y está científicamente demostrado que el entorno condiciona el estado de ánimo" P.- ¿Cómo influye la arquitectura en el bienestar físico y psicológico de las personas? R.- De modo absoluto. Es evidente que los espacios construidos influyen en el bienestar físico de las personas. Pero, en paralelo, está científicamente demos-
mativo en sí misma. Denomino a esta cualidad como “Campus Didáctico”, concepto que acuñé en 2005 cuando planificaba el nuevo Campus de Villamayor de la Universidad de Salamanca. Como disciplina artística, la Arquitectura tiene la potestad de transmitir valores,
