Beleidsseminarie ‘EDO binnen de lerarenopleiding’ – 16 januari 2016 Ronde 1 Wat gebeurt er al? Departementaal: EDO-coördinator + 3 coördinatoren/opleiding PWO-projecten rond EDO Curriculumhervorming/ werken aan leerlijn Missie en visie Participation of teachers in learning network Unesco Schools network: ASP-net Collegial Learning – Mangling/modelling
Vice-rector duurzaamheid Drie werkgroepen: 1) bedrijfsvoering, 2) curriculum en 3) onderzoek Vak ‘wetenschap en duurzaamheid’ voor masters exacte wetenschappen Nieuw curriculum -> pijler: maatschappelijk participeren: 1) EDO 2)
Wat is daar sterk aan? Wat is daar de impact van? Doorstroming opleiding Doorstroming binnen departement + doorstroming werkveld Structuur Geld -> aandacht Vertaling curriculum Hoe lang mag dit proces duren? Hoeveel vrijheid krijg je? Procesaanpak: evaluatie en bijsturen Sharing experiences and inspire Continuity International focus Bringing together schools worldwide Making big deals Making declarations tangible Bridging gap policy – practice Combining Research knowledge en teacher knowledge Taking teachers seriously – respect Requires research in flanders Nieuwe modellen geïnspireerd op academische kaders en didactische praktijken Creëert een netwerk rond duurzaamheid Advies naar diverse raden Potentie voor langetermijnverankering Bereikt studenten Transdisciplinair Interesse bij collega’s (olievlekprincipe) Heel zichtbaar voor de studenten
cultuurparticipatie 3) diversiteit (2 van de 3 kiezen)
Beleidsmedewerker duurzaamheid Ontwikkelingsplan -> leerresultaat ‘duurzaam handelen’ moet geïmplementeerd worden in alle opleidingen tegen 2020 Curriculumvernieuwing: wereld en duurzaamheid als persoonskenmerken
Student kan ervoor kiezen (keuzevrijheid!) Werken naar EDO-competenties in leerlijn over 3 jaar Bottom-up Droom: over 3 opleidingen heen stage lopen Cel duurzaamheid voor het uitwisselen van good practices Langetermijn Werkgroep met opleidingscoördinatoren die mee instaat voor implementatie Lange termijn Brede implementatie