Beleidsseminarie ‘EDO binnen de lerarenopleiding’ – 16 januari 2016 Ronde 2: structurele verankering van EDO in de lerarenopleiding Via capaciteitsopbouw Concreet voorstel Vorming EDO Samenwerken met externen Vakoverschrijdend
Argumentatie Sensibilisatie Kennis overdracht Zinvolle contexten Afstemmen werkveld Visie werkveld DO = breed en complex Systemen verweven
Wat/wie kan daarbij helpen/is daarvoor nodig? Externe organisaties Een trekker (structureel)
Alle docenten werkveld
Via research: bridging theory – practice (cocreating researchers + teachers) Concreet voorstel Samen met lerarenopleiders onderzoek doen via lerend netwerk
Argumentatie Werken reeds samen, er is een platform Op zoek gaan naar de vragen die leraren hebben (noden) Concrete praktijken (experimenten)
Wat/wie kan daarbij helpen/is daarvoor nodig? Geld! Project (masterthesis, combinatie kleine projecten,…) Verder kijken dan educatie-onderzoek Ecocampus (dept OV) helpt met onderzoeksthema’s VLHORA: centen vragen voor experimenten
Via beleid (whole school approach, SDG’s) Concreet voorstel Geef tijd en ruimte voor proces Middelen investeren Beleidsmodel nodig ‘whole institute’ Onderwijsonderzoek, bedrijfsvoering, gemeenschapsbanden en beleid Participatieve school SDG’s doovertalen naar haalbare doelen en pedagogische visie Learn about the goals, talk about the goals, do something
Argumentatie Draagvlak creëren binnen de opleiding Inspireren
Wat/wie kan daarbij helpen/is daarvoor nodig? Middelen Besef dat langetermijnvisie cruciaal is voor gedragenheid en duurzaam resultaat
Samenhang SDG’s bewaken (geen versnijding) Belang van goed exemplarisch te werken
Via stakeholders Concreet voorstel Betrekken stakeholders Via stagescholen Via breed middenveld
Argumentatie Samen leren Belang van netwerken Complementariteit Transdisciplinariteit
Via evaluatie lectoren, studenten en beleid
Wat/wie kan daarbij helpen/is daarvoor nodig? Bachelorproeven (nood aan criteria) Dienstverleningsacties (stage, bvb. Organiseren van een studiedag EDO ) Keuzemodule maatschappelijk engagement (meerdere jaren): geen evaluatie wel portfolio Bij projecten: hogere score bij het betrekken van partners wetenschapswinkel