Workshop “systeemdenken in de lerarenopleiding” 25 april (studiedag systeemdenken)
Moderator: Katrien De Maegd (HUB)
Katrien peilt naar de beginsituatie van de deelnemers aan de hand van een aantal vragen. Katrien start met een methodiek (NOW, WOW en HOW, http://www.cocd.org/kennisplatform/cocdbox/ ) om de input van de voormiddag te rubriceren. Deze methodiek geeft de mogelijkheid in zich om direct de link te maken met de praktijk. 1. Wat nemen we mee uit de voormiddag - Cognitieve interdisciplinaire vaardigheden. Randvoorwaarde is professionalisering van de docenten. - Systeemdenken + dialoog + ontwerp. - Werken aan interdisciplinaire competenties. - Tijd en ruimte maken voor EDO-competenties situeert zich binnen HOW. - Leerkrachten een bredere kijk geven. - Wicked problems – hierbij kan aan waarden worden gewerkt. Dit wordt soms over het hoofd gezien. - Soft Systems Methodology 2. Systeemdenken in de lerarenopleiding a) Praktijkvoorbeeld lerarenopleiding SO op de HUB (door Katrien De Maegd) Katrien geeft mee dat iedere student bij hen in de opleiding door een module duurzame ontwikkeling gaat. Er wordt door de studenten een les over duurzame ontwikkeling ontwikkeld. Bij Katrien gaat het om 22 contacturen met een cursus die alle studenten doorlopen. De bedoeling is om de student als persoon te willen raken. Binnen de opleiding is men nog zoekende om waarden en normen, emoties handen en voeten te geven. De studenten krijgen een cesuur waar hun paper aan moet voldoen. Het thema is van de studenten, en het proces is van de studenten. Er wordt gewerkt met een syndroomschema aan de hand van filmpjes. Deze oefening wordt geïllustreerd en geoefend door de deelnemers aan het lerend netwerk. Per 4 wordt het syndroomschema aangevuld. Op de website van Transfer 21 (http://www.transfer-21.de/ ) staan heel wat onderwerpen voor de syndroomanalyse.