Desarrollo de proyectos Orientaciones para involucrar a la comunidad a trav茅s de la participaci贸n Experiencia: Fundaci贸n Santiago Cerros Isla Denise Misleh
Contexto
Lo global y lo local ● Interpretaciones de Globalización ● Reconfiguración de asimetrías e inequidades ● Amenazas y oportunidades para lo Local ● Territorios son revalorizados y compiten por integrarse a la globalización: ganadores y perdedores ● 2 conceptos claves: Identidad Territorial y vocación productiva ● Ejemplo Chiloé: crisis global, crisis salmonera, estrategia de desarrollo: valorización de la identidad cultural. Denominación de origen
Importancia de la participaci贸n
Participación: construyendo ciudadanía ● Crisis de la democracia representativa ● Desarrollo de los expertos o “desde arriba” (modernismo, Robert Moses) ● Transformación social: ciudadanos proponen soluciones, se involucran y apropian de éstas. ● Metodologías participativas revaloran el conocimiento cotidiano y promueven construcción colectiva de conocimiento, implicándolos/as en la solución de problemas. ● Para qué? Empoderamiento, sostenibilidad de las acciones, democratización
Apropiación y Espacio Público
Ø La apropiación remite a la transformación y/o identificación con el espacio desde la propia experiencia (Moreno y Pol, 1999). Identificación versus alienación
Ø Ø identidad simbólica del espacio urbano como forma
de generar y consolidar identidades sociales urbanas en relación al entorno
Tipos y grados de participaci贸n
Participación para qué? Para quién? - la línea adaptativa – conservadora - la línea educativa – reformadora - las líneas críticas – transformadoras
Escalera de Artnstein (1969)
Fases de la intervenci贸n
Qué buscamos: Ø Ø Ø Ø Ø Ø
Inserción comunitaria Identificación de los actores y análisis de redes Información de contexto Identificar problemas y conflictos: causas y efectos Historia colectiva de la comunidad y el territorio Identificar posibles cursos de acción
Metodologías y herramientas: Observación participante y no participante, transectos, asambleas, talleres (línea de tiempo, árbol de problemas, sociodramas, sociogramas, ecomapas, visión de futuro, etc.)
Descripci贸n de la experiencia
Definici贸n del problema El cerro Renca se encuentra en mal estado de conservaci贸n tanto f铆sica como ambiental, generando problemas de accesibilidad, provocando inseguridad social y p r o b l e m a s medioambientales.
Actores Organizaciones comunitarias jardín infantil Carnavalito Jardín Infantil Semillitas del Futuro Huamachuco Fraterno Agrupación el Escalón. Junta de vecinos Huamachuco 2. coordinadora cultural Huamachuco Casa de la mujer OPD Renca Nueva escuela Julio Zuñiga Organizaciones de apoyo: F. Santiago Cerros Isla Fundación ECOMABI Corporación Cultiva CONAF
Inserción comunitaria § Conflicto entre municipalidad y agrupaciones sociales § Desconfianza hacia otras organizaciones. Red clientelar § Orgullo en historia autogestionaria § “nuestro lado del cerro”
Preguntas de diagnóstico Historial local y patrimonio ¿Cuál ha sido la dinámica de la comunidad con el cerro (usos, actividades, costumbres) y cómo ha variado en el tiempo? ¿Qué mitos y creencias existen en torno al cerro? ¿Qué atributos del cerro valora la comunidad? ¿Por qué se ha ido desvalorando el cerro? Problemas y oportunidades ¿Qué problemas genera a la comunidad la situación actual del cerro? ¿Y qué oportunidades observan en su recuperación? Usos y actividades ¿qué actividades se realizan en el cerro? ¿Quiénes y cuando? ¿Qué tan seguido?
Desaf铆os pendientes De la planificaci贸n participativa a la co-gesti贸n de los espacios p煤blicos.
Para empezar un proyecto… ¿Qué? (naturaleza del proyecto) ¿Por qué? ( fundamentación) Explicar la prioridad y urgencia del problema para el que se busca solución; y jusFficar por qué este proyecto es la propuesta de solución más adecuada ¿Para qué? (objeFvos) ¿Para quién? ( desFnatarios) ¿Dónde? (Localización) ¿Cómo? ( metodología) ¿Cuándo? (calendario) ¿Con qué? (recursos humanos, mat., económ.) ¿Cuánto? (Presupuesto)