Jornal da Escola Municipal Artur Natalino Deriggi

São Carlos, dezembro de 2009 Informativo no 1

São Carlos, dez embro de 2009. Edição no 1

Feira de Ciência e Tecnologia

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Editorial

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Expectativas

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Projetos

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Biblioteca da Escola do Futuro

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Artes na EJA

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Deriggi na OBMEP 2009

Jogos Internos

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SARESP e a nossa escola

Entre os dias 28, 29, 30 de outubro e 5 e 6 de novembro foi realizada a 4a edição dos Jogos Internos Prof. Nilson Aparecido Gonçalves (página 10).

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Feira de Ciência e Tecnologia

No dia 21 de outubro aconteceu a IV Feira de Ciência e Tecnologia – Cidade Aracy, evento muito esperado entre alunos, professores e toda a equipe escolar.

A Feira foi realizada justamente na “Semana Nacional de Ciência e Tecnologia” (SNCT), uma iniciativa do Ministério da Ciência e Tecnologia que busca contribuir para a disseminação do conhecimento científico no país (página 7).

Biblioteca da Escola do Futuro Ao longo desses sete anos, a Biblioteca da Escola do Futuro vem trabalhando efetivamente para formar alunos leitores, pesquisadores e construtores do seu próprio conhecimento (página 4).

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Entrevistas

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Jogos internos

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Feira da barganha

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Sorria!

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Dicas para o professor

12 a 15 Mural 16

Divirta-se

16

Classificados

Deriggi em Ação no 1

Editorial Olá!

Você tem em mãos a primeira edição do Deriggi em Ação, uma iniciativa da EMEB Artur Natalino Deriggi para potencializar as experiências pedagógicas interdisciplinares em nossa unidade escolar e estimular a aprendizagem dos alunos de 1o ano a 8a série, tanto do ensino Regular quanto da Educação de Jovens e Adultos.

O Deriggi, como é chamada nossa escola, é composta hoje por oitenta e três professores, quase trinta funcionários e cerca de mil quatrocentos e quarenta alunos, sendo que no decorrer dos onze

Jornal Deriggi em Ação Uma ação financiável do PDE-Escola Um iniciativa da EMEB Artur Natalino Deriggi Rua José Francisco Bicaletto, 13 Cidade Aracy II São Carlos – SP CEP 13573-140

anos de existência da EMEB muita gente passou por aqui e muitos sonharam com uma proposta como esta, a qual você está compartilhando conosco e se apropriará de fato ao ler as dezesseis páginas desta edição de número 1 do Deriggi em Ação.

Para que você conheça um pouco da história do surgimento deste jornal, saiba que ele nasceu dentro de um dos planos de ação do PDE-Escola (um programa do Ministério da Educação intitulado Plano de Desenvolvimento da Escola que tem por objetivo auxiliar na melhoria da aprendizagem dos alunos), e se adequa a um dos nossos objetivos que é ofere-

cer um ensino mais adequado, eficiente e que respeite as diferenças.

A presente edição mostra os eventos, trabalhos, projetos e um pouco de tudo o que de melhor os alunos, professores e funcionários em geral fizeram dentro da nossa escola durante o ano de 2009. Para você ter uma ideia do “recheio” deste jornal, atente-se a alguns destaques: temos reportagens sobre a Feira de Ciência e Tecnologia que realizamos este ano pela 4a vez, trazendo o debate sobre produção de conhecimento e divulgação científica, temos uma matéria sobre a Feira da Barganha, um evento educativo que trouxe a comunidade para dentro do ambien-

Equipe de direção

Expectativas para 2010

Diretora Shirley Aparecida Gava Assessora de direção Maria Izabel F. Daniel Assessora de direção Rita de Kássia Cândido Contatos e-mail emeb.deriggi@yahoo.com.br telefone (16) 3375-2609

Agradecimentos Os nossos sinceros agradecimentos a todos os alunos, funcionários, professores e comunidade.

Apoio Secretaria Municipal de Educação da cidade de São Carlos.

Organização Alexandre Monte, Ana Teresa Scanfella, Anaely Kamilla Vaccari Ribeiro, Eliza Cristina Montalvão Ferri, Fabiana Paladino de Lima, Fabrícia Cristina de Paulo, Karina Cristina Teodoro Pinheiro, Laís Cecília de Assunção, Lenita Martins do Nascimento, Maria Izabel F. Daniel, Marina Magalhães Bonaldi da Costa, Natália Maria de Araújo, Osmair Benedito da Silva, Osvaldo Luciano dos Santos, Rita de Kássia Cândido, Sabrina Maria de Amorim e Shirley Aparecida Gava.

Produção gráfica e diagramação Diagrama Editorial www.diagramaeditorial.com.br Impressão Gráfica e Editora União euniao@terra.com.br

te escolar e uma matéria sobre os Jogos Internos “Prof. Nilson Aparecido Gonçalves”, que já viraram uma marca da nossa escola.

O jornal também contempla o trabalho desenvolvido na biblioteca da Escola do Futuro, traz dicas das professoras de Educação Especial, aborda um pouco do serviço prestado pela equipe odontológica que atua em nossa unidade, além de termos entrevistas, diversão, uma seção – “Mural” – especialmente destinada à exposição das produções dos alunos e muito mais!

Esperamos que apreciem este jornal, pois tudo foi preparado com muito carinho.

Boa leitura!

Olá, alunos do Deriggi!!!

Estamos muito felizes com as mudanças que já podemos perceber em nossa escola e tem muito mais pela frente...

Em pouco tempo muitas coisas já estão acontecendo, vejam por exemplo esta tiragem do jornal. É importante vocês saberem que nós da direção, juntamente com os professores, coordenadores e funcionários, estamos lutando muito por uma escola de qualidade: mais limpa, mais organizada, mais alegre, pois vocês merecem!

Para que isto aconteça, contamos com cada um de vocês fazendo sua parte: mantendo a organização do nosso ambiente, respeitando horários, cuidando deste espaço, se relacionando bem com os outros alunos, com a equipe escolar e com a comunidade, construindo conosco os combinados para 2010.

Se todos nós nos unirmos, com certeza faremos uma escola melhor, com qualidade de ensino, respeito mútuo e muita união!

Contamos com vocês!

“Vamos construir uma ponte em nós Vamos construir, pra ligar seu coração ao meu

Tiragem 2.000 exemplares

Com o amor que existe em nós!”

Custo do Jornal R$ 1.792,00

(Música Vamos construir - Feio / Dena) 2

Projetos Programa de Musicalização na EMEB Artur Natalino Deriggi O Programa de Musicalização na EMEB Artur Natalino Deriggi teve seu início em abril de 2007 através do programa Ciranda Cultural promovido pela Secretaria de Educação e Cultura da Prefeitura Municipal de São Carlos e com o apoio da UFSCar. O instrumento escolhido para a musicalização foi a Flauta Doce, por ser um instrumento de baixo custo e fácil aprendizado e que possibilita a execução de um repertório bastante variado, desde a música clássica à música popular brasileira. Além do aprendizado musical e do enriquecimento cultural dos alunos, diversas faculdades humanas podem ser traba-

lhadas através da música, como a percepção, a concentração, a criatividade, o trabalho em grupo, o respeito mútuo, a autoconfiança, entre outros.

Em seus três anos de existência o Programa de Musicalização já teve como professores Keila Yanoshiro (2007), Flora Reyes (2007-2008), Flávia Prazeres (2008) e Matheus Augusto Ferreira (2007-2008-2009).

Cerca de 50 alunos já passaram pelo Programa de Musicalização e muitas apresentações já foram realizadas em diferentes espaços da cidade. Em novembro de 2008 os alunos tiveram a oportunidade de gravar um CD nos estúdios

da Rádio UFSCar, intitulado Doces Flautistas.

Atualmente o programa conta com 20 alunos.

Apesar de algumas dificuldades o Programa de Musicalização segue seu curso, graças a um esforço conjunto de alunos, professores, escola e prefeitura.

Teia das Culturas A TEIA - Casa de Criação é uma associação civil sem fins lucrativos que desenvolve, executa, dá apoio e assessoria a projetos e pesquisas nas áreas de arquitetura, urbanismo, tecnologia, educação, comunicação e artes que visem a valorização da cultura, a igualdade social, uma maior qualidade de vida e do espaço habitado.

Dentre os projetos desenvolvidos pela Teia está o Ponto de Cultura “Teia das Culturas”, sedia-

do em São Carlos desde 2006.

O projeto do Ponto de Cultura “Teia das Culturas” realiza atividades culturais através de oficinas e eventos voltados especialmente ao público de escolas públicas, sendo que as atividades estão vinculadas principalmente a manifestações da cultura afro brasileira, além de cursos para a disseminação de conhecimentos sobre mídias e audiovisual. As manifestações

Simone Nogueira coordenando o grupo de capoeira na escola

culturais que guiam o projeto hoje são danças brasileiras e Capoeira Angola. Estas atividades acontecem atualmente no próprio espaço da Teia, que fica na Rua Rui Barbosa, no 1950 e também na EMEB Artur Natalino Deriggi. As oficinas são abertas e acontecem todas as segundas e quartas-feiras na EMEB das 18h às 19h.

Apresentação das alunas do Deriggi na Teia

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Deriggi em Ação no 1

Biblioteca da escola do Futuro: incentivando a leitura e contribuindo para a formação integral do aluno Inaugurada em outubro de 2002, a Biblioteca da Escola do Futuro da EMEB Artur Natalino Deriggi, sob a supervisão de Claudete Cury Sacomano, diretora do Sistema Integrado de Bibliotecas (SIBI), vem oferecendo, nos períodos da manhã e tarde, vários serviços como: empréstimos de livros, apoio em pesquisas escolares, aulas de informá-

tica, oficinas de artesanato e outros.

Em fevereiro de 2008, a Biblioteca da Escola do Futuro passou também a oferecer, aos alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA), do período noturno, a oportunidade de frequentarem seu espaço, uma vez por semana, através do projeto Leitura na EJA. O projeto Leitura na EJA, co-

ordenado pela professora Delmara Cava, tem como objetivo principal incentivar a leitura de textos e livros de gêneros variados, revistas, jornais e outros, além de oferecer apoio nas pesquisas escolares, promover atividades culturais como teatro e oficinas de artesanato, sempre buscando contribuir para a formação integral dos alu-

Apresentação teatral – noturno

Projeto Leitura na EJA – noturno

Oficina de máscaras

Oficina de artefatos de argila

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nos e comunidade.

Contando sempre com o apoio da bibliotecária Maria de Fátima Silva e de toda equipe do SIBI, ao longo desses sete anos, a Biblioteca da Escola do Futuro vem trabalhando efetivamente para formar alunos leitores, pesquisadores e construtores do seu próprio conhecimento.

dezembro de 2009

As Artes na EJA Aulas práticas e teóricas, exibição de vídeos e debates fizeram parte das atividades realizadas nas aulas de Artes com os alunos da EJA ministradas pela professora Eliana Saldanha. No segundo semestre, houve uma atividade em particular que envolveu muito os

estudantes: a confecção de Mandalas. E o resultado foi tão bom que a atividade acabou sendo oferecida a todas as turmas e a produção foi exposta em nossa Feira de Ciência e Tecnologia, em outubro.

A ideia de desenvolver Mandalas veio com o objetivo de traba-

Saiba um pouco sobre Mandalas Mandala é uma palavra em sânscrito* que significa “círculo”, uma representação geométrica da dinâmica relação entre o homem e o universo. No Tibet, significa “aquilo que circunda um centro” e, apesar do nome, nem todas as mandalas são circulares ou redondas. Há vários tipos de mandalas e cada uma delas para um uso específico; seja para rituais mágicos ou religiosos que vão desde práticas budistas até o candomblé; seja como terapia ou ainda como exercício de autoconhecimento.

As mandalas podem ser confeccionadas de diferentes materiais – giz, areia, flores, entre outros - e

lhar com diferentes formas - orgânicas e geométricas -, introduzir noções de simetria e, principalmente, estimular o olhar e a sensibilidade para o uso das cores, explorando as mais variadas combinações.

O uso de materiais recicláveis,

aliado à criatividade dos alunos, foi uma escolha com o intuito de lembrar àqueles que prestigiaram a Feira que preservar o meio ambiente é responsabilidade de todos, pois significa cuidar da nossa casa, o nosso planeta.

Mandalas feitas pelos alunos da EJA

são cheias de símbolos. A mandala pode representar para o homem sua essência, sua casa, seu abrigo interior – um templo - onde se permite um reencontro com Deus.

No Brasil existe um exemplo típico de mandala na arquitetura que é a planta superior da Catedral de Brasília, do arquiteto Oscar Niemeyer.

Profa. Eliana com os alunos da 5a III da EJA

* Sânscrito é uma das 23 línguas oficiais da Índia, de uso litúrgico no Hinduísmo e no Budismo.

A Mandala nas Artes Nas artes plásticas a mandala apresenta sempre uma grande diversidade de cores e traz figuras que ajudam na concentração, despertam a intuição e a criatividade. Há sempre uma simbologia envolvida e uma grande variedade de desenhos de acordo com a origem. O processo de construção de uma mandala é bastante len-

to, com movimentos meticulosos e muitas vezes repetitivos. É uma forma de meditação constante. A mandala e suas cores revelam a essência do indivíduo, portanto, quando se analisa a combinação das cores em uma mandala, deverá ser levado em conta o estado e o momento da vida daquele que a criou.

“Nós achamos muito interessante, fácil. Foi uma terapia. A maneira de ver os desenhos em círculos, pintados de cores diferentes ou até iguais, dá uma rotação de magia. Eu não conhecia mandala, fiz e adorei. Foi uma grande terapia”. Valentina – 7a III “Eu amei desenhar as mandalas, porque além da aula ser relaxante, descontraída, eu passei a entender um pouco sobre o que é mandala. Por exemplo: não sabia que aqueles desenhos interessantes em janelas de igrejas eram em formatos de mandala”. Terezinha – 7a III

Profa. Eliana com os alunos da 6a III da EJA

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Deriggi em Ação no 1

Deriggi na OBMEP 2009

Alunos da 5a série A durante a prova

Mais uma vez o Deriggi participou da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas, um projeto que tem como alguns de seus objetivos incentivar o estudo da Matemática em todo o Brasil, identificar novos talentos e

motivar os jovens a ingressar nos campos científico e tecnológico.

De acordo com a Organização da Olimpíada, em 2008 mais de 18 milhões de alunos se inscreveram na competição e cerca de 98% dos municípios brasileiros estiveram

representados. Em 2009, o número de alunos inscritos passou de 19 milhões. Por isso, a OBMEP é a maior Olimpíada de Matemática do mundo e, certamente, nós não poderíamos ficar fora desta!

Assim, acreditando no potencial de nossos alunos e na importância da Matemática para o desenvolvimento das capacidades intelectuais, inscrevemos os estudantes de 5a e 6a série do Ensino Regular para participar da Olimpíada, a qual é dividida em duas fases: a primeira consta da aplicação de provas objetivas (de múltipla escolha) e a segunda se caracteriza pela aplicação de prova discursiva.

As professoras Jaqueline, Lilian e Aline trabalharam intensamente para que seus alunos se sobressaíssem na OBMEP e, graças a elas e à dedicação dos alunos, tivemos nove classificados para a segunda fase. Foram eles:

Nando M. Germano 6aB Miquéias O. Cruz 6aC Marcos S. Teixeira 6aC André L. da S. Conceição 6aC Yzabela de J. Lima 6aB Emely J. de Oliveira 6aA Camila P. de Souza 5aC Almerindo de J. Ferreira 5aB Thaís Bianca A. dos Santos 6aC

conhecer o outro, suas necessidades e seus objetivos. Neste encontro de PAIS, ALUNOS E ESCOLA há uma construção de qualidade e de busca para melhorias na co-

munidade EMEB Artur Natalino Deriggi. Foi muito bom participar deste momento!

Na escola, parabenizamos os alunos e professores com um singelo presente que simboliza nossa satisfação diante dos resultados obtidos e um incentivo para que eles continuem valorizando o saber matemático. Com esse objetivo, também esperamos continuar participando das Olimpíadas, mostrando o valor dos alunos e professores de escolas públicas e contribuindo para que todos entendam a importância dessa disciplina como instrumento para a ascensão social e profissional.

Saresp e a NOSSA escola O Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo –Saresp – é uma avaliação externa da Educação Básica, realizada desde 1996 pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo – SEE/SP e que este ano conta com a adesão da Prefeitura de São Carlos com todas as escolas municipais participando, inclusive a NOSSA! O Saresp tem como finalidade fornecer informações sobre a situação da escolaridade básica na rede pública de ensino paulista, podendo orientar os diretores e coordenadores para a melhoria da qualidade educacional.

Os resultados da avaliação do Saresp em Língua Portuguesa e em Matemática podem ser comparados aos da avaliação nacional (Saeb/Prova Brasil) e aos do 6

próprio Saresp ano após ano. Dessa maneira, as informações fornecidas pelo Saresp permitem aos responsáveis identificar o nível de aprendizagem dos alunos de cada escola nas séries e habilidades avaliadas, bem como acompanhar a evolução da qualidade da Educação ao longo dos anos, podendo também melhorar ou adequar suas propostas de ensino em cada comunidade.

Para as redes municipais e escolas particulares, foram aplicadas provas de Língua Portuguesa com Redação e de Matemática, além de questionários destinados aos pais e alunos. Nesta tarefa, educadores e alunos agradecem ao momento de união entre FAMÍLIA E ESCOLA onde se pôde perceber que Educação é também

Pais e alunos respondem questionários

dezembro de 2009

Produzir conhecimentos, valorizar a diversidade Eis que se realiza a tão esperada...

FEIRA DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA No dia 21 de outubro aconteceu a IV FEIRA DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA – Cidade Aracy, evento muito esperado entre alunos, professores e toda a equipe escolar.

A Feira foi realizada justamente na “Semana Nacional de Ciência e Tecnologia” (SNCT), uma iniciativa do Ministério da Ciência e Tecnologia que busca contribuir para a disseminação do conhecimento científico no país.

Tudo foi planejado no sentido de desenvolver as potencialidades dos participantes, promover o senso de sociabilidade e incentivar a produção de conhecimentos nos campos científicos e culturais, além de termos como intuito (uma novidade na Feira deste ano) ampliar o debate referente às relações étnico-raciais.

Para isso, unimos divulgação científica e tecnológica, discussões sobre a cultura africana e afro-brasileira, muito suor e uma imensa alegria!

Nossas atividades começaram às 10 horas e só terminaram à noite, por volta das 21h, sendo que algumas delas foram: oficina de eletricidade e de mágicas associadas à matemática, contação de histórias africanas, teatro sobre Charles Darwin, demonstração de criogenia, apresentação de danças africanas e da cultura popular brasileira, roda de conversa sobre ações afirmativas, palestra sobre serpentes, além da mostra dos trabalhos dos alunos de 5a e 6a

séries do Ensino Regular e dos alunos da Educação de Jovens e Adultos.

Queríamos mostrar que o debate sobre C&T não é mérito apenas das regiões centrais da cidade e com o apoio, por exemplo, do CDCC, que transferiu toda a sua programação da “Semana Nacional de Ciência e Tecnologia” para uma escola do Antenor Garcia, o nosso Deriggi, conseguimos evidenciar que a produção de conhecimento não é privilégio apenas de determinadas classes sociais.

Além do CDCC, tivemos muitos parceiros e aqui vai o nosso sincero agradecimento a eles: à Secretaria Municipal de Educação de São Carlos, ao CDCC – Centro de Divulgação Científica e Cultural da USP–, ao NEAB – Núcleo de Estudos Afro-brasileiros – e ao Departamento de Matemática, ambos da Universidade Federal de São Carlos, ao Centro Municipal de Cultura Afro-Brasileira “Odette dos Santos”, à Teia – Casa de Criação, ao gestor comunitário Thiago Carneiro e, para não esquecer ninguém, um agradecimento muito especial aos alunos, professores, gestores da escola, funcionários e a todos os que tornaram possível nossa proposta, nosso sonho.

Vocês provaram que “a escola é um edifício com quatro paredes e o amanhã dentro dele” (George Bernard Shaw, dramaturgo inglês).

Interatividade na Feira de Ciência e Tecnologia

A EJA presente na Feira

Alunos da EJA com a Profa. Marli durante a Feira

Alunos interagindo com jogos matemáticos

Alunos de 5a série expondo trabalho de Ciências

Alunos durante oficina

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Deriggi em Ação no 1

ENTREVISTAS Com o intuito de conhecer um pouquinho sobre os profissionais que trabalham em nossa escola, realizamos uma entrevista com um representante de cada área de atuação, de modo que fosse possível saber um pouco mais acerca de sua função, porque a exerce, sua opinião sobre a mesma e a importância dela para o melhor funcionamento da EMEB Artur Natalino Deriggi.

Bem, vamos às colocações de nossos queridos profissionais.

Professor II Cinthia B. da Silva Cônsolo 1) Há quanto tempo você atua nesta Unidade Escolar?

Há três anos e meio.

2) Por que você escolheu esta profissão?

Meus pais são professores e me incentivaram bastante a seguir a profissão deles. Acabei escolhendo ser professora porque gostava e porque tinha exemplo em casa.

3) Quais os pontos positivos e negativos desta profissão?

A burocracia e o número elevado de alunos por sala, a meu ver, são pontos negativos.

Conhecer pessoas, lugares, ampliando relações e conhecimentos profissionais e pessoais são pontos positivos de ser professor.

4) Em sua atuação, como foi o ano de 2009?

Cheio de encontros e desencontros. 2009 pra mim foi um ano cheio de dificuldades, superação e transformação.

5) Quais as suas expectativas para o Deriggi em 2010?

Que seja um ano repleto de mudanças, boas, é claro, que venham para enriquecer ainda mais o nosso trabalho.

Professor III Elisama Rodrigues dos Santos Barbosa 8

1) Há quanto tempo você atua nesta Unidade Escolar?

dizem alguns, para “o Deriggi” que todos querem frequentar.

Desde fevereiro de 2009.

2) Por que você escolheu esta profissão?

Sempre gostei da carreira do magistério.

Pensei até em atuar em outras áreas, mas percebi que essa é a profissão que eu realmente escolhi. O prazer de compartilhar o conhecimento com as demais pessoas é muito bom.

3) Quais os pontos positivos e negativos desta profissão?

O ponto positivo a destacar nessa profissão é a possibilidade que temos de compartilhar o saber e também aprender. O educador tem um papel importantíssimo na vida de cada aluno com o qual lida diariamente, e pode contribuir para sua formação, se souber aproveitar essa oportunidade. Já o ponto negativo desta profissão é a desvalorização do professor. As condições em que muitos educadores se vêem todos os dias, levam muitos deles a abandonar essa “sublime missão” e a repensar seu papel, pois, infelizmente, para alguns a sala de aula se tornou uma ameaça.

4) Em sua atuação, como foi o ano de 2009?

Foi uma experiência muito importante o ano de 2009. Aprendi muitas lições em relação ao nosso trabalho. Tive a oportunidade de conhecer novos colegas de profissão e, através das discussões e conversas que realizamos, pude “construir” novos projetos e “repensar” a minha própria atuação como professora.

5) Quais as suas expectativas para o Deriggi em 2010?

Espero que o Deriggi tenha, em 2010, novos projetos, principalmente em relação a todas as questões que vêm sendo discutidas ao longo do ano. O Deriggi pode ser uma referência para as demais escolas e acredito que se aqueles que aqui permanecerem se empenharem, é possível mudar a visão de um Deriggi “que ninguém quer vir”, como

Limpeza Eliene da Silva de Jesus 1) Há quanto tempo você atua nesta Unidade Escolar?

Um ano e nove meses.

2) Por que você escolheu esta profissão?

Na época eu tinha pouco estudo e foi o que eu consegui, pois precisava trabalhar.

3) Quais os pontos positivos e negativos desta profissão?

Os pontos positivos são: a interação com os colegas de trabalho, os alunos e o gosto pelo que faço. O ponto negativo acho que é a má distribuição do serviço, ficando muito serviço para uns e pouco para outros.

4) Em sua atuação, como foi o ano de 2009?

Acho que minha atuação foi boa, pois tudo o que pediram para eu fazer, eu fiz.

5) Quais as suas expectativas para o Deriggi em 2010?

Espero que melhore tanto o serviço para nós, com contratação de novos funcionários, quanto mais rigor em relação à disciplina dos alunos.

Agente educacional Maria Cristina do N. Moraschi 1) Há quanto tempo você atua nesta Unidade Escolar?

Há sete anos.

2) Por que você escolheu esta profissão?

Porque gosto do trabalho com crianças e sempre fui responsável. Meu objetivo é contribuir com a educação.

dezembro de 2009

3) Quais os pontos positivos e negativos desta profissão?

Positivos: a educação e compartilhar o desenvolvimento das crianças. Um ponto negativo é a falta de união da equipe como um todo.

4) Em sua atuação, como foi o ano de 2009?

Começou com pequenas conquistas, mas sempre precisando mais alcançar os objetivos maiores, tanto na Educação geral e no meu profissional.

5) Quais as suas expectativas para o Deriggi em 2010?

Novas conquistas, funcionários capacitados para contribuir com a equipe e respeito mútuo. Maior participação da comunidade e dedicação, e principalmente maior respeito enriquecendo o desenvolvimento da educação das crianças que tanto necessitam de atenção.

Bibliotecária Maria de Fátima Silva 1) Há quanto tempo você trabalha na Unidade Escolar?

Há 1 ano e 4 meses 2) Por que você escolheu esta profissão?

Porque desde criança gostava muito de ler, lia tudo que encontrava pela frente mesmo antes de ser alfabetizada e entrar para a escola; lia pedaços de jornal que embrulhavam os produtos da venda onde meus pais faziam compras, com eles eu juntava as letrinhas até formarem frases. Depois de adulta estudei, li muito e cursei a Faculdade de Biblioteconomia, MBA em Unidades de Informação, dentre outros cursos ligados à literatura infantil e juvenil.

3) Quais os pontos positivos e negativos desta profissão?

Podemos trabalhar em todas as áreas, com diversos profissionais, diretamente com a informação e leitura.Nem todos têm acesso

à informação. Muitos ainda não têm bibliotecas, escola de qualidade, o sistema educacional ainda está distante da nossa realidade social.

4) Em sua atuação, como foi o ano de 2009?

Minha atuação profissional foi muito gratificante, alguns projetos de incentivo à leitura foram desenvolvidos com êxito.

5) Quais suas expectativas para o Deriggi em 2010?

Minhas expectativas são de muito trabalho, alegria e grandes realizações de projetos de leitura, manifestações culturais e outros junto à escola e a comunidade externa. Espero que os alunos, direção, funcionários e professores ocupem mais o espaço da biblioteca, pois ela é para todos.

Obrigada e Feliz Natal!

Auxiliar Administrativo Escolar Débora Cristina dos Santos 1) Há quanto tempo você atua nesta Unidade Escolar?

Há 3 anos 2) Por que você escolheu esta profissão?

Na verdade eu prestei o concurso porque um emprego público representa estabilidade. Era isso o que eu queria. Só quando comecei a trabalhar me dei conta da importância da profissão.

3) Quais os pontos positivos e negativos desta profissão?

O ponto positivo é a convivência com alunos, funcionários e comunidade. Essa relação me torna uma pessoa crítica e ao mesmo tempo tolerante. Sei que apenas com um bom convívio social podemos alcançar bons resultados. O ponto negativo é justamente essa relação interpessoal, pois nem sempre é possível agradar a todos.

4) Em sua atuação, como foi o ano de 2009?

Devido à falta de funcionários e mudança brusca da direção escolar, a secretaria ficou

um tanto desorganizada.

5) Quais as suas expectativas para o Deriggi em 2010?

Espero que formemos uma equipe realmente interessada em trabalhar para o melhor pelos alunos, pois é por eles e para eles que estamos aqui.

Merendeira Lázara Angélica da Silva Braga 1) Há quanto tempo você atua nesta Unidade Escolar?

Três anos e seis meses.

2) Por que você escolheu esta profissão?

Além de gostar muito de cozinhar, gosto também de inventar pratos, incrementar alguns tipos de comida e principalmente cozinhar para crianças.

3) Quais os pontos positivos e negativos desta profissão?

Os pontos positivos são: a satisfação e o prazer de produzir alimentos com qualidade e sabor. Oferecer às crianças alimentos saudáveis e encontrar em cada rostinho um sorriso de agradecimento. Isso tudo é tão gratificante que não encontro nenhum ponto negativo.

4) Em sua atuação, como foi o ano de 2009?

Tenho certeza que em 2009 atingi, junto as minhas colegas, o que mais me preocupa, que é servir com qualidade, dentro do horário previsto, comida que agradou pelo menos a maioria.

5) Quais as suas expectativas para o Deriggi em 2010?

Melhorar ainda mais a confecção dos pratos, ter cardápios novos, oferecer mais frutas e verduras e trabalhar mais quanto à educação alimentar das nossas crianças, que é ainda o nosso ponto fraco.Acredito que em 2010 isso será possível, porque estou preparada para desenvolver esse trabalho.

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Deriggi em Ação no 1

Jogos internos

Disputa acirrada na corrida

Entre os dias 28, 29, 30 de outubro e 05 e 06 de novembro foi realizada a 4a edição dos Jogos Internos Prof. Nilson Aparecido Gonçalves.

Os jogos procuraram ter como objetivo no decorrer destes anos a interação entre toda co-

munidade escolar. A escola foi dividida em quatro bandeiras e mesmo que nas diferentes idades todos puderam torcer por sua equipe, os maiores puderam prestigiar os menores e estes ajudaram a empolgar com sua torcida.

A solenidade de abertura, realizada no dia 28 de outubro, contou com a presença emocionante da esposa do professor Nilson, Adeleuza Gonçalves, da Alessandra Marques, representando a Secretaria Municipal de Educação e contamos também com algumas palavras da direção da escola, além da presença dos professores, funcionários e alunos.

Os jogos envolveram atividades de futebol de salão (masculino e feminino), atletismo, gincanas, jogos de tabuleiro, câmbio, base oito, voleibol, basquete misto e queimada, cada qual de acordo com a faixa etária dos alunos: crianças,

adolescentes e adultos da EJA. Tivemos a participação avassaladora de todos os alunos que, divididos nas quatro bandeiras, tiveram como equipe campeã, no ensino regular, a bandeira branca.

Entrega de medalhas

Quem quer trocar?

Alunas participando da Feira da Barganha

Fazendo um balanço do 1o semestre de trabalho em nossa escola, lembramo-nos de um dos bons momentos que passamos: a III Feira da Barganha da Cidade Aracy, realizada no dia 05 de julho de 2009.

Os alunos de 5a e 6a séries do Ensino Regular, os alunos da Educação de Jovens e Adultos, os professores III, a equipe de Direção e alguns funcionários tiveram a oportunidade de se unir às famílias e à comunidade num grande evento educativo que reuniu conscientização e práticas voltadas à preservação ambiental.

Os participantes compraram e trocaram ob10

jetos usados e em condições de serem reaproveitados numa feira que também contou com atividades culturais, como a apresentação dos grupos de Capoeira e de Dança do Coco (compostos por alunos da nossa escola em parceria com a Teia – Casa de Criação), do grupo de Folia de Reis “Mensageiros do Oriente” e com a realização da oficina “Pé de Livro”, ministrada pela equipe do SIBI (Sistema Integrado de Bibliotecas).

Contamos também com a Secretaria Municipal de Educação na figura da Lucelina Rosseti Rosa, Assessora de Planejamento Pedagógico – Projetos Especiais.

Foram colocados à disposição para troca e venda roupas, livros, CDs, brinquedos e diversos outros objetos usados. O público presente se divertiu, saiu com um dinheirinho no bolso e levando para casa os utensílios que adquiriam na troca.

Barganhamos muito! E, para motivar ainda mais a participação dos alunos do Ensino Regular e incrementar a atividade, foi realizada uma gincana na qual a classe que contribuísse com o maior número de objetos receberia um prêmio surpresa. A vencedora foi a 5a série C e, como recompensa, os alunos ganharam uma visita ao Cine São Carlos para assistir ao filme “A era do gelo 3”.

Divertido, não é?

Pé de Livro

Feira da Barganha

dezembro de 2009

Sorria!

O tratamento odontológico oferecido na escola Artur Natalino Deriggi é um serviço Municipal do Departamento de Saúde, prestado em conjunto com o Departamento de Educação.

Há seis anos, a equipe odontológica atual dá continuidade ao serviço realizado com excelência por nossos antecessores Dr. Cleber Luis Demensato de Carvalho, Dr. Carlos André Santos Pincelli e Dr. Fernando Cantu Martinez.

Encontramos na escola um ambiente propício, contando com a colaboração de professores, diretores e demais funcionários para

que o trabalho seja realizado com eficiência e sem interrupções.

Nosso serviço abrange restaurações, extrações, profilaxia, aplicação de flúor, endodontia de decíduos e reconstruções dentárias (ocasionadas por fraturas traumáticas), além da possibilidade de encaminhamentos de serviços mais complexos, através das unidades especializadas oferecidas pela prefeitura.

Finalizando o ano de 2009, apresentamos 97% dos tratamentos concluídos nos períodos da manhã e tarde. Os 3% restantes referem-se a crianças que não per-

mitem o tratamento, havendo o conhecimento dos pais ou responsáveis que não comparecem à consulta marcada para acompanhá-los. Estão neste percentual adolescentes que não entregam autorizações assinadas pelos pais, impossibilitando o tratamento dos mesmos.

Apesar dos esforços empreendidos com relação à prevenção de cáries e problemas bucais, encontramos ainda muita resistência com relação à falta de higiene bucal em uma minoria de crianças cuja participação dos pais é indispensável para a reversão deste

quadro, atuando também no controle da ingestão de doces e salgadinhos entre as refeições.

Afinal, é somando esforços que chegaremos ao mesmo objetivo, desejado por todos: redução de cáries, de dores e perda precoce dos dentes.

Concluindo, colocamo-nos à disposição de todos para esclarecimento de dúvidas e maiores informações.

A Equipe Odontológica é formada por Patrícia Silva Ferreira Linhares e Marjorie de Paiva Lopes.

ALGUMAS DICAS PARA AJUDAR O PROFESSOR EM SALA DE AULA Nos dias de hoje todo o professor já ouviu alguém dizendo que existe na sua escola um aluno com hiperatividade, mas devemos tomar muito cuidado e tentar perceber se este aluno não é apenas um pouco agitado e conversar com os pais ou profissionais da área de saúde para saber mais e assim fecharmos um diagnóstico correto, de modo a auxiliar corretamente o aluno. Segue algumas dicas para tentarmos ajudar estes alunos que não param um minuto.

• Substituir aulas monótonas ou cansativas por aulas mais estimulantes que prendam sua atenção (o professor deverá ter muito preparo e ser bastante flexível com seu planejamento, mas ter cuidado para que o hiperativo não se empolgue demais); • Este aluno adora novidades.

Lance mão desses recursos não habituais para prender sua atenção. Peça ajuda ao professor de artes para trabalhar de forma interdisciplinar e para o professor da sala multifuncional para auxiliá-lo em determinadas atividades e ajudá-lo a criar também. Es-

sas crianças são muito criativas e se identificam muito com tarefas como criar, construir, explorar. Os adultos hiperativos poderão ter mais sucesso em carreiras ligadas a designers, publicidade e artes plásticas.

• Organize as carteiras em círculo, em forma de U, ao invés de fileiras a fim de visualizar melhor toda a classe e seu movimento; • Coloque esta criança próxima a outras mais concentradas e calmas, assim ele não encontrará seguidores para sua agitação; • Traga esta criança para perto de você, assim poderá ver se ela está conseguindo acompanhar seu ritmo, ou se você precisa desacelerar um pouco. Isto o ajudará também a dispersar-se menos.

• Coloque sempre no quadro as atividades do dia para que este aluno perceba que há regras prédefinidas e previamente organizadas e que todos devem cumpri-las, sem exceção de ninguém.

• As tarefas não poderão ser longas. Deverão ter conclusão rápida para que ele consiga terminá-la sem parar pela metade, o

que é muito comum. As atividades maiores deverão ser divididas em partes para que ele perceba que elas podem ser concluídas.

• Permita que o aluno saia algumas vezes da sala para levar bilhetes, pegar giz em outra sala, ir ao banheiro. Estes alunos não gostam de ficar parados por muito tempo e, dessa forma, estará evitando que ele fuja da sala por conta própria.

• Peça que o aluno faça três riscos no quadro. Este será o número de vezes que ele poderá sair. Cada vez que o aluno se retirar ele deverá apagar um risco no quadro.

Isso funciona como um limite e tende a dar certo porque a criança se controla mais antes de pensar em sair da sala.

• Elogie seu bom comportamento, incentive os colegas a elogiar suas produções, dessa forma, a turma estará ajudando este aluno a elevar sua autoestima.

• Uma agenda de comunicação entre pais e escola é muito importante. Isso evita que as conversas se dêem apenas em reuniões.

• As aulas de educação física são

um ótimo auxílio para estas crianças que parecem ter energia triplicada. A ginástica ajuda a liberar mais esta energia que parece ser inesgotável, auxilia na concentração através de exercícios específicos, ajuda a estimular hormônios e neurônios e a distinguir direita de esquerda, já que essas crianças possuem problemas de lateralidade que prejudicam muito a aprendizagem delas.

Talvez o maior problema que há em relação ao TDAH (transtorno de déficit de atenção e hiperarividade) está no fato de que ainda há pouco conhecimento sobre esse assunto no âmbito escolar e entre os pais. Muitos indivíduos que sofrem deste problema podem passar a vida toda sendo acusados injustamente de maleducados, preguiçosos, desastrados, desequilibrados, justamente porque não foram tratados a tempo e da forma correta.

Professoras Janaina Bianchi e Regiane Mariotto.

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M u ra l Nesta seção você pode conferir outros trabalhos desenvolvidos ao longo deste ano.

2o ano A MINHA FAMÍLIA

O APAGÃO

A professora Neide Araujo Caixeta assumiu a turma do 2o ano A no dia 06/11/09. Com grande entusiasmo ela relatou a primeira atividade que realizou na sala, ressaltando o êxito que alcançou com a mesma.

Aproveitando o acontecimento do “apagão”, ocorrido no dia 10 de novembro de 2009, a professora Roseli do 2o ano C iniciou a aula do dia seguinte fazendo uma leitura sobre as consequências do mesmo em diversas cidades brasileiras citadas pelo jornal A Folha de São Paulo.

Logo após a leitura foi realizado um debate, a partir do qual foram feitas algumas colocações, tais como: - Como acabou a força em todas as cidades juntas? (João) - As pessoas não pagaram a força? (Felipe) - De onde vem a luz (energia)? (Marcela) - Eu fui dormir com minha mãe, porque fiquei com medo do escuro. (Nicoly)

- Eu não pude tomar banho. (Carlos) Terminada a roda de conversa foi iniciado o conteúdo de Ciências referente ao 4o bimestre utilizando-se, para isso, dos recursos oferecidos pelo livro didático, mais especificamente os do capítulo: Uma grande descoberta - a eletricidade.

Por meio da leitura dos textos e imagens existentes neste capítulo muitas dúvidas foram sanadas e, então, os alunos fizeram um resumo do texto e as atividades propostas pelo livro. Discutiu-se, ainda, sobre a importância de não se desperdiçar energia elétrica, bem como os perigos de choques elétricos, pipas nos fios de alta tensão, raios, entre outros.

A este respeito a professora Ana Paula relata, com maiores detalhes, como ocorreu esta etapa do trabalho: “Após realizada a leitura da história ‘Cachinhos Dourados’, organizei as crianças em grupos de cinco alunos, com a seguinte comanda: ‘Vocês organizarão um teatro de varetas e depois

apresentarão para a sala e para os outros 1os e 2os anos’. Foi muito legal vê-los sozinhos se organizando, conversando, fazendo cenários e personagens nas varetas. Após o término desta fase, cada grupo apresentou a sua história para as outras salas. Foi gratificante vê-los realizando a atividade; até os mais tímidos participaram”.

“Iniciando as atividades, no 2o ano A, conversei com as crianças vários assuntos e disse-lhes que gostaria de conhecer suas famílias através de um desenho feito por elas”.

2o ano B Depois de aproximadamente um mês trabalhando com o projeto “Contos de Fadas”, o qual foi desenvolvido pela coordenadora Ana Teresa e pela professora Ana Paula no início do ano letivo de 2009, foram apresentados pela turma do 2o ano B, enquanto produto final, teatros de fantoches com varetas.

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M u ra l 2o Ano D Leitura: Brincando com as palavras Você sabia que brincando com as palavras encontramos a forma mais bonita e encantada de expressar os sentimentos e as emoções, sejam elas alegres ou tristes?

E nada nos impede de imaginar e desenvolver a criatividade através da leitura e da escrita.

Hoje a poesia nos faz um convite todo especial para despertarmos e embarcarmos nesta viagem colorida cheia de amor, sonhos, beleza e esperança que a escrita nos proporciona.

Nós, alunos do 2o ano D, juntos à professora Regina desenvolvemos nossas primeiras poesias editadas neste livro, com o objetivo de trabalharmos melhor a leitura e a escrita na sala de aula.

E é com grande satisfação que gostaríamos de compartilhar neste pequeno espaço, junto a todos vocês, um pouco do nosso trabalho.

Isso é o Deriggi em Ação.

4a série D Profa. Nathália Juliano Rigo Atividade realizada no dia 20 de outubro de 2009.

Trabalhei, em Geografia, a região Nordeste e em Língua Portuguesa usei a literatura de cordel que é típica da cultura nordestina.

Peguei um exemplar do livro “Cordel, adolescente, ó xente” de Sylvia Orthof, para cada aluno. Com ele fizemos roda de leitura, com interpretação de cada página.

Depois, em grupos, fizemos réplicas das ilustrações contidas no livro, usando guache.

Lá vai o trem (Jhenifer) Lá vai o trem.

Piuíííí, piuíííí Carregado de amor.

Piuíííí, piuíííí Lá vem o trem Carregado de amor.

O trem já foi...

Invente a sua poesia também.

A Bola (Taynara) A bola borra A outra bola Que borra Chora na outra bola A outra bola borra A outra bola Que borra A outra bola A outra bola A outra bola Lava-se e não se borra.

4a série A Alunos da 4a Série A fazem aula de alongamento e relaxamento Os alunos da 4a série A fizeram uma aula diferente do conteúdo comum. Realizaram alongamentos e relaxamento. Contaram com a participação da professora da turma, Ana Cláudia, que gentilmente nos cedeu a sala. A aula teve total aprovação dos alunos.

Aluna: Karen Brendelle P. da Silva (4a série D) Eu me chamo Doralice Bertulina do Sertão.

Comigo só tem poesia se rimar no coração.

Aprendi uma verdade.

E verdade não se esquece.

Tudo aquilo que se aceita...

Pois é, a gente merece!

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M u ra l Produções desenvolvidas na aula de Geografia com a professora Luciene

3o ano B Passeio ao Parque Ecológico O passeio foi legal, mas a única coisa que eu não gostei foi do jacaré.

Eu gostaria de ir de novo e ver a lontra, os patos, a onça e também o macaco prego e o mico leão dourado.

Fui ao parquinho, brinquei bastante e para completar fizemos um delicioso piquenique.

Gabriel dos Santos

5a série A Como reutilizar o lixo Reutilizar o lixo é reciclar. Podem ser coisas que muita gente acha muito difícil.

Reutilizar o lixo, diminuir o consumo faz a natureza ganhar e a gente também.

O plástico (garrafas de refrigerante), vidro (garrafas de cerveja, tigelas etc.) ou papel (cadernos que você não usa mais) são coisas que podem ser reutilizadas. Por exemplo, o plástico pode ser reutilizado na formação de cadernos, papéis velhos podem formar cadernos e muitas outras coisas.

Você acha que juntar todo o seu lixo, queimar, jogar dentro de bueiros ou até mesmo nas ruas está correto?

Leonardo Felipe dos Santos

4o ano E em ação Nós, alunos do 4o ano E, construímos este texto para falarmos sobre o que gostamos de fazer fora da escola.

O que será que essas crianças fazem fora da escola? Você deve estar se perguntando. Para respondermos a esta pergunta fizemos uma pesquisa de opinião com nossa classe. É claro, com a ajuda do professor Osvaldo.

Perguntando aos colegas de sala ficamos sabendo que, durante a semana, oito se divertem com brincadeiras de rua, treze com jogos eletrônicos, quatro com futebol, três na piscina, dois chupando sorvete e que um gosta de dança de rua, outro de passear com o cachorro, outro de arrumar a casa e outro de andar de bicicleta.

Conhecemos, também, de nossos cole14

gas, os lugares que eles mais vão para se divertir. Dez responderam que vão à casa de parentes, quatro vão à casa de amigos e quatro ficam em sua própria casa. Nove brincam na rua, três brincam no campinho, um brinca na pracinha, dois gostam de ir ao comércio e um ao clube de campo.

Depois, perguntamos que outros lugares de São Carlos eles conhecem e já foram para se divertir. Oito responderam o Shopping Center, dois o BROA, cinco o parque de diversões, um o circo, dois o centro de comércio, três o SAAE, onze o Parque Ecológico, um o Horto Florestal

5a série A A redução do lixo Todas as pessoas devem reduzir o lixo, assim, se todos colaborarem, nós vamos ter um planeta limpo e ninguém vai ficar sem oxigênio.

Mas, para isso, todas as pessoas precisam separar as coisas orgânicas, ou seja, restos de comidas, bebidas e doces. E muito mais, precisam separar os não orgânicos como: garrafas, plásticos, vidros, caixas de papelão, papéis etc. Com esta atitude você poderia reciclar tudo aquilo que for não orgânico e poderia fazer brinquedos, colares, aviões, barcos de papel e até gansos.

Isto seria bom para todos nós!

Assinado: Planeta Terra Izaqui M. dos Santos

e um o Vinte e Nove.

Esperamos que vocês tenham gostado de conhecer o que as crianças de nossa turma fazem para se divertir. Até a próxima edição do Deriggi em Ação.

Turma do 4o ano E.

M u ra l 1o ano A PROPOSTA: Produção coletiva de texto.

As propostas para a Redação do Saresp foram: Relato de experiência pessoal, Carta pessoal e Artigo de opinião. Veja abaixo uma produção feita pela aluna Thaís Bianca (6aC) na aula da Profa. Vanessa, de Língua Portuguesa, um mês antes da realização das provas (a proposta era trocar correspondências com alunos de outra escola).

São Carlos, 19 de Outubro de 2009.

Olá, tudo bem?

Meu nome é Thaís Bianca. Para você saber mais sobre mim, vou contar algumas coisas: Eu gosto muito de ler; de escrever, mais ou menos. Sabe, não querendo me gabar, mas sou uma aluna muito inteligente, uma coisa que amo fazer é conversar com a Cássia. Na maioria das aulas os professores chamam minha atenção porque falo demais. Mas vou te dar um conselho: seja inteligente como eu, mas não fale muito na sala de aula.

Tenho 13 anos, gosto de fazer amizades e, embora não te conheça, eu acho que vai ser legal manter uma amizade por carta com você.

Algumas vezes sou irritante, mas nada que não dê para aguentar.

Moro no Antenor Garcia. Faz 4 anos que moro aqui em São Carlos, vim de Limeira para cá.

Bom, eu gosto muito de falar e não de escrever, então vou parar por aqui.

Tchau!

Thaís Bianca

Sinopses As sinopses abaixo são resultado de uma atividade realizada pelos 4os anos. Foi um trabalho pautado em um dos gêneros textuais do terceiro bimestre (sinopse).

Livro: A menina que fez a América.

Filme: A casa de sangue

Filme: Deu a louca na Cinderela

O livro conta a história de uma jovem chamada Fortunata. Ela mora na Itália, na cidade de Saracena.

Nesta época seu pai morre e sua mãe casa-se novamente com Vicenzo Laurito e vem para o Brasil trabalhar.

A menina fica morando na Itália com os avós e com seu irmãozinho Caetaninho, mas sua vida vai mudar, pois recebe uma carta de sua mãe pedindo sua vinda ao Brasil.

Nesse país Fortunata descobrirá o que é ser imigrante numa terra desconhecida e bem diferente das histórias de sonho e fantasia que vivia na Itália. É um livro cheio de informações e parolas diferentes.

Vale a pena ler!

Obs: A história do livro é baseada na vida da avó da autora.

Em uma casa dentro da floresta mora uma família que age de modo muito estranho.

Certo dia, bandidos acham aquela casa e resolvem passar uma noite ali. Um velho avisa que é melhor irem embora, mas eles não vão. No fim do dia, quando os bandidos estavam distraídos, acontecem coisas impressionantes, que você só poderá ver se assistir a esse filme cheio de surpresas horripilantes.

Neste filme Cinderela embarca em uma grande aventura, pois a madrasta está tentando matá-la e mandou um monte de monstros atrás dela.

Cinderela está acompanhada de seus amigos Manco e Mambo, que a ajudam a escapar de algumas armadilhas.

A garota comete um pequeno engano quanto ao amor da sua vida.

Assista a este filme, no qual acontecem muitas aventuras e magia.

Venha! Só falta você!

Aluna: Ariele Ferreira da Silva (4o ano B)

Aluna: Millena Vitória Cipriano Cunha Souza (4o ano B)

Autores: 4o ano F 15

Deriggi em Ação no 1

Divirta-se

Classificados Vende-se uma bicicleta no valor de 80 reais.

Tratar na rua Luiz Paulino dos Santos, no 301 ou pelo fone 32012913. Falar com Antonio

Piada Frases Engraçadas O pára-quedas é o único meio de transporte que, quando enguiça, você chega mais depressa.

Fiado só para maiores de 99 anos e acompanhados da mãe.

Se você está se sentindo sozinho, abandonado, achando que ninguém liga para você. Experimente atrasar o pagamento de uma dívida.

Consciência Limpa No tribunal, o juiz pergunta ao réu: – No momento do furto, o senhor não pensou nenhum instante na sua mãe, na sua mulher?

– Pensei sim, seu doutor! Mas na loja só tinha roupa de homem!

Charadas 1) Qual a diferença entre o pano e a galinha?

2) O que é que todo mundo põe em cima do armário?

3) Qual é o cúmulo da rebeldia?

Respostas no final da página.

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1) A galinha bota e o pano desbota.

2) O acento agudo.

3) Morar sozinho e fugir de casa.

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