¡Número especial! Incluye un repaso por las obras más importantes de Domingo Faustino Sarmiento
DIARIO REALIZADO POR LOS ALUMNOS Y LAS ALUMNAS DE TERCER GRADO “C” Y “D”
LAS IDEAS NO SE MATAN
Ley de educación primaria Sarmiento declaró la ley de educación número 1.420. El 8 de julio de 1.884 se creó la Ley de Educación Primaria alentada por Domingo Faustino Sarmiento que era director del Consejo de Educación. Él decía: “Es importante enseñarles a todos lo mismo, para que todos sean iguales… para eso necesitamos hacer de toda la república una escuela.”
. La obligatoriedad para los niños y las niñas hasta 12 años.
Esta ley tuvo 4 puntos fundamentales que han servido de base para la organización de la escuela primaria:
Gracias a Sarmiento, todas las personas de Argentina pueden educarse gratuitamente.
. Gratuita para que todos puedan ir a la escuela.
. La gradualidad, esto quiere decir que se dividen en grados. . La neutralidad establecía que la enseñanza religiosa debía ser fuera de las horas de clases.
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Alumnos de la escuela primaria a partir de la Ley de Educaciรณn Primaria nยบ 1.420.
Una clase de una escuela primaria en 1.884. Pรกgina 2
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El primer censo nacional Sarmiento organizó el primer censo nacional en el año 1.869. Los días 15, 16 y 17 de septiembre de 1.869 Sarmiento organizó el primer censo nacional de población. El resultado arrojó que el país es un territorio gigantesco poblado por apenas 1.836.490 habitantes. De ese total, el 71% son analfabetos, el 5%, indígenas, y el 8% extranjeros. El 75 % de las familias viven en la pobreza en ranchos de barro y paja. La población está mal educada.
Por eso, Sarmiento quiere crear muchas escuelas para poder educar a la gente y que todos aprendan a leer y a escribir, y otras cosas más.
Libreta para realizar el censo de población. Página 3
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El diario que creó Sarmiento Domingo Faustino Sarmiento hizo un diario llamado "El Zonda" el 20 de julio de 1839. Sarmiento regresó a San Juan con un grupo de amigos. Allí fundó una sociedad política y literaria. Con ese grupo de amigos, hicieron el diario "EL ZONDA" el 20 de julio de 1839.
que escribía Sarmiento, ya que sus ideas eran muy europeas.
Luego de la quinta publicación, el diario es clausurado por las autoridades. En 1840 vuelve exiliarse en Chile.
a
A los gobernantes de ese momento, no le gustaba lo
El periódico El Zonda (1839) Página 4
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Una escuela para todos Sarmiento creó una escuela para mujeres. El 9 de julio de 1.839 Sarmiento, a los 28 años de edad, inauguró el Colegio de Señoritas Santa Rosa de Lima en San Juan. Tiempo atrás, sólo existían escuelas para varones.
estudiar. Entonces decidió crear una escuela para nenas. Sarmiento prohibió que las alumnas pusieran sobrenombres para evitar las burlas.
A las mujeres no las dejaban estudiar. Sarmiento quería que toda la gente pudiera
Sarmiento hizo que las mujeres usaran los mismos uniformes para que no hubiera celos.
La primera escuela que creó Sarmiento. Página 5
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El primer ferrocarril de Sarmiento
Sarmiento construye ferrocarriles Sarmiento se preocupó particularmente por la extensión de las líneas del ferrocarril. Pensaba que el tren debía ser el principal impulsor del mercado interno, unien-do a las distintas re-giones entre sí, y fo-mentando el comercio nacional. Pero a las compañías inglesas les interesaba traer los productos del interior de Buenos Aires
para poder exportarlos a Londres. En lugar de un modelo ferroviario en forma de telaraña (o sea interconectado) se construyó en forma de abanico (sin conexión entre las regiones y dirigido al puerto). La red ferroviaria pasó de 573 kilómetros a 1331 al final de la presidencia de Sarmiento.
Los primeros ferrocarriles con sus trabajadores. Página 6
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LOS PRIMEROS AÑOS DE SARMIENTO
¡Un niño que sabe leer a los 4 años de edad! Nació el 15 de febrero de 1.811 en la ciudad de San Juan. Hijo de José Clemen-te Cecilio Quiroga Sarmien-to y Paula Zoila Albarracín e Irrazábal. Sus nombres de bautismo son Faustino y Valentín. Los primeros maestros fueron su padre y su tío José Eufragio Quiroga de Sar-miento quienes comenza-ron a enseñarle lectura a los 4 años. En 1816 ingresó a una de las llamadas escuelas de la patria fundadas por los gobiernos de la Revolución donde tuvo como
educadores a los hermanos Ignacio y José Rodríguez. Tiempo más tarde, en 1831 se vio obligado a emigrar hacia Chile, donde realizó distintas actividades para subsistir durante este tiempo trabajando como profesor en una escuela de la provincia de los Andes. En 1836 mientras se desempeñaba como minero, contrajo fiebre tifoidea y a pedido de su familia el entonces gobernador de San Juan le permitió volver a la Argentina.
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Sarmiento y la educación
Se crean escuelas en nuestro país. Sarmiento siempre criticó el sistema de los Estados porque no destinan parte de la renta a la educación popular, gratuita e igualitaria y sostiene: “La Educación no es una caridad sino una obligación para el Estado, un derecho y un deber a la vez para los ciudadanos.” En Inglaterra conoció la obra del apóstol de la educación norteamericana Horacio Mann. Sarmiento viajó luego a Estados Unidos y entabló amistad con Horacio Mann y su esposa, que tantos beneficios depararía a la educación en la República Argentina: la instalación de las
escuelas normales y el aporte esencial de las maestras norteamericanas que acudieron a servir altos designios bajo su noble influencia. La educación de la República Argentina empezó a tener peso a partir del tiempo en que Sarmiento asumió la presidencia. Construyó escuelas y bibliotecas en todo el país, al punto de terminar doblando el número de la inscripción de alumnos al final de su mandato. El día del maestro coincide con el día del fallecimiento de Sarmiento, el 11 de septiembre, para conmemoración del trabajo realizado por tal presidente.
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Una de las escuelas creadas por el plan educativo de Sarmiento. Pรกgina 9
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Los inmigrantes en la época de Sarmiento
Llegan cantidad de inmigrantes de Europa Llegan de toda Europa, de las zonas rurales y de los suburbios con la esperanza puesta en un futuro mejor. Juan b. Alberdi y DOMINGO F. SARMIENTO tuvieron gran fe puesta en la inmigración europea. En especial, ellos sostenían que vendrían a enseñar el hábito de trabajo, el ahorro y el respeto por la autoridad. Se suponía que provocaría la formación de un hombre distinto nuevo, capaz de trabajar, y respetar a las normas establecidas. En realidad, desde comienzos del siglo XIX la inmigración ya había llegado, pero en un número muy pequeño.
Muchos irlandeses ya estaban instalados desde 1840 en la Patagonia, y se dedicaban a la cría de ovejas. A partir de 1880 la inmigración italiana fue la más importante, primero llegaron desde el norte de Italia y luego desde el sur. Los españoles aparecieron mucho después. La crisis agrícola de España y la pérdida de los mercados coloniales por las guerras de 1898 en las que España perdido Cuba, Puerto Rico y Filipinas provocaron un problema ocupacional y económico muy serio a los españoles, Página 10
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esto contribuyó a que buscaran nuevos horizontes. También de esta época data el ingreso de contingentes de turcos, sirios y griegos, opositores a las corrientes anarquistas de españoles e italianos. Así la Argentina creció en forma notable desde 1869 hasta 1914. En 1869 contaba con 1.737.676 habitantes, en 1895 había 3.954.961 y para 1914 tenía 7.885.237 habitantes.
Inmigrantes europeos llegando a la Argentina. Página 11