Plan de Unidad Didáctica Autor de la Unidad Nombres y Apellidos Institución Educativa
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GUNTER POLE, LUZNELLA LAMBIS, EDUARDO MACKENZIE INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE LA SAGRADA FAMILIA SAN ANDRES ISLAS Ciudad, Departamento ¿Qué? - Descripción general de la Unidad Título EXPLORANDO LA HISTORIA DEL ARTE Resumen de la Unidad
Dar a conocer cómo en el arte se fueron creando en cada cultura tendencias específicas a través de la historia
Área Temas principales
EDUCACIÓN ARTÍSTICA El arte bizantino: Orígenes, arquitectura, escultura y mosaicos El arte gótico: Orígenes, fases, arquitectura y pintura. El renacimiento: Escultura, arquitectura y pintura El arte barroco: Historia y mitología, orígenes, escultura y pintura,
¿Por qué? – Fundamentos de la Unidad Estándares Curriculares Descubre la variedad de experiencias y aportes culturales que se han dado en las diferentes manifestaciones artísticas a lo largo de la historia de la humanidad Objetivos de Aprendizaje
Identificar los diversos lenguajes del arte que facilitan el desarrollo de la percepción la reflexión y la producción Explicar los acontecimientos históricos que dieron contexto a la expresión del arte en todas sus manifestaciones
Resultados/Productos de aprendizaje
El estudiante: Diferencia las características del arte en diferentes épocas, sus autores y estilo. Reconoce el estilo artístico de la cultura, la ciencia y el arte como enriquecimiento de su cultura
Reconoce imágenes y obras descubriendo en ellos la presencia del dibujo histórico ¿Quién? - Dirección de la Unidad Grado 7° Perfil del estudiante Habilidades prerrequisito Explicación, ejecución, trabajo en equipos, realización de talleres, construcciones, conclusión TRABAJO EN EQUIPOS: Se distribuirán los temas de consulta( arte bizantino, gótico, barroco, renacimiento) entre los diferentes equipos conformado por los estudiantes Contexto Social
Estudiantes del grado séptimo (7°) con poco conocimiento sobre los diferentes aportes culturales que se han dado en las diferentes
manifestaciones artísticas a lo largo de la historia de la humanidad ¿Dónde? ¿Cuándo? – Escenario de la Unidad. Lugar Sala audiovisual, sala de informática Tiempo aproximado 120 minutos ¿Cómo? – Detalles de la Unidad Metodología de Aprendizaje significativo: aprendizaje Partimos de una visión común a todas las prácticas artísticas, donde los estudiantes pueden desempeñarse en las artes y la cultura, ya sea como espectadores, como creadores o como expositores. 1. Como espectadores, realizan procesos de recepción. 2. Como creadores, realizan procesos de creación: apropiación y creación. 3. Como expositores, realizan procesos de socialización: presentación pública y gestión. De esta manera el docente contribuye de manera integral al desarrollo de las competencias básicas y específicas del estudiante
Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y métodos seleccionados) Línea de Tiempo Actividades del Actividades del Herramientas didácticas Estudiante Docente 30 minutos Los estudiantes se El docente http://issuu.com/dianaconstanz organizarán en aclarará las apatino/docs/historia_del_arte_ equipos y dudas de los _cuaderno_de_cons leerán el manual, estudiantes tomarán apuntes y sobre los sacando los conceptos conceptos más estudiados importantes para lograr la comprensión del tema 20 minutos El estudiante estará el docente https://www.youtube.com/watch atento tomará notas y realizará la ?v=9G1dpyWj4q8 realizará las presentación del preguntas pertinentes tema y aclara al tema dudas cuando se presenten 15 minutos El estudiante estará el docente http://prezi.com/yqqquzeckhd8/ atento tomará notas y realizará la ? realizará las presentación del utm_campaign=share&utm_me preguntas pertinentes tema y aclara dium=copy&rc=ex0share al tema dudas cuando se presenten 15 minutos Realizará el supervisará la http://www.jigsawplanet.com/? rompecabezas de una actividad y rc=play&pid=067b73321a41 imagen del arte brindará apoyo bizantino cuando sea
necesario Los estudiantes supervisará la http://www.educaplay.com/es/re entraran a la actividad y cursoseducativos/1946752/artis plataforma y brindará apoyo tica.htm realizarán el cuando sea crucigrama en el necesario menor tiempo posible teniendo en cuenta los conceptos estudiados 20 Minutos Evaluación. Escribir supervisará la https://www.thatquiz.org/es/clas en cada recuadro a actividad y stest?652IVTGG que cultura brindará apoyo corresponde cada cuando sea uno de las muestras necesario artísticas (Bizantino, gótico, Barroco o Renacentista.) Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes Ayuda y orientación del docente de informática. Evaluación Resumen de la evaluación ¿Qué se puede evaluar en la Educación Artística? 20 minutos
La habilidad técnica, los aspectos estéticos y expresivos, y el uso de la imaginación creadora. La habilidad técnica: Para dar forma física a una idea o a una intuición mediante el desarrollo de destrezas. Los aspectos estéticos y expresivos. Para organizar y convertir expresivamente el material utilizando el diálogo como elemento indispensable para comprender sus intereses y sus dificultades, afrontar un problema técnico, estético y comprender las relaciones conceptuales. La imaginación creadora. Para hacer visible los productos, teniendo en cuenta grados de creatividad: la ampliación de límites, la invención, la ruptura de límites y la organización estética; como también la gestión, evaluable en relación con los objetivos determinados en cada proyecto de gestión o de publicación de una obra. Plan de Evaluación Antes de empezar la unidad Durante la unidad
Partir de conocimiento previos sobre arte y ¿Qué es artística?
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Cada equipo dará a conocer cómo se fueron creando en cada cultura(barroco, bizantina, gótico y renacimiento) medios de expresión con características y tendencias específicas
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Descubrir en el manual de consulta los hechos históricos y las diversas formas de expresiones artísticas manifestadas por el hombre en la cultura
Después de finalizar la Evaluación online a través de la aplicación THAT QUIZ. unidad Materiales y Recursos TIC
Hardware: Computador, Tablero digital Software: PREZI, JIGSAWPLANET, EDUCAPLAY THAT QUIZ, POWTOON Y ISUU. Materiales impresos Recursos en lĂnea Otros recursos