Vacanze a gonfie vele 4 by Diana Lamedica

Adele De Paolis

Rosa Croce

e z n a c va e l e v e i f n go a

SCUOLA

primaria

Adele De Paolis

Rosa Croce

e z n a c a v e l e v e i f n go a

SCUOLA

primaria

Redazione: Mario Carpinelli Progetto grafico, impaginazione e copertina: Anna di Ianni

L’attenzione e la cura necessaria per la realizzazione di un libro spesso non sono sufficienti a evitare completamente la presenza di sviste o di piccole imprecisioni. Invitiamo pertanto il lettore a segnalare le eventuali inesattezze riscontrate. Ci saranno utili per le future ristampe. Tutti i diritti sono riservati ©2020 www.lanavedeisogni.com info@lanavedeisogni.com è vietata la riproduzione dell’opera o di parti di esse con qualsiasi mezzo, comprese stampa, fotocopie e memorizzazione elettronica se non espressamente autorizzate dall’Editore. Nel rispetto delle normative vigenti, le immagini che rappresentano marchi o prodotti commerciali hanno esclusivamente valenza didattica. L’Editore è a disposizione degli aventi diritto con i quali non è stato possibile comunicare, nonché per eventuali omissioni o inesattezze nella citazione delle fonti. Ristampa 5 4 3 2 1

2024 2023 2022 2021 2020

ITALIANO Un po’ di ripasso 5 Storiella curiosa 6 Cruciverba sillabici 7 Caccia agli errori 8 Testo poetico 10 Di discorso in discorso 11 Testo narrativo 12 Quanti nomi in vacanza! 14 Nomi comuni e propri 15 Nomi primitivi e derivati 17 Maschile o femminile? 18 Sinonimi e Omonimi 19 Il Puzzle dei nomi 20 La collina con gli articoli 21 Un mare di aggettivi 22 Testo narrativo 25 A caccia di preposizioni 27 Uso del verbo avere 28 I verbi 29 Iole, la balena mangiaparole 30 In piscina con gli avverbi 31 Grammatica con gli animali 32 Temporale d’estate 33 Quante conchiglie! 34 Una dolce ricetta 35 Adesso si gioca 36

STORIA

Le civiltà fluviali 37 La civiltà cretese 38 Cruciverba con gli Egizi 39 La civiltà sumera 40 La civiltà assira 42

INGLESE In, On, Under 43 Il Verbo TO BE 44 food 45 Che ora è? 46 What’s the weather like today? 48 Cruciverba in spiaggia 49

GEOGRAFIA

Orientiamoci 50 Il memory della geografia 51 Le coordinate geografiche 52 Il cartografo e le carte geografiche 53

ed. civica

Per uno sviluppo sostenibile 54 Luoghi speciali 55 Le città vivibili 56 Spazi e servizi della città 57

MATEMATICA

Al mare con i numeri 60 Al sole con gli occhiali 61 Tuffi in piscina 62 Operazioni in spiaggia 63 Giochi in campeggio 64 Problemi sotto l’ombrellone 65 Occhio agli zeri 66 Moltiplichiamo 67 Cantamare 68 In fondo al mare 69 Ecco un po’ di frazioni 70 Problemi e frazioni 71 Facciamo un po’ di spese 72 Occhio alle virgole 73

ED. DIGITALE Divisioni in viaggio 74 Addizioni con i decimali 75 Dolci sottrazioni 76 Sull’onda 77 Misure di lunghezze sul prato 78 Lunghezza nei problemi 79 Misure di capacità 80 Misure di peso 81 Ma peso o non peso? 82 è probabile? 83

GEOMETRIA

Sicuri di essere al sicuro? 88

coding

Una dolce ricetta 35 Adesso si gioca 36 Parliamo di PIXEL 90 Il reticolo 92

SCIENZE

Viventi e non viventi 93 Le piante 94 Gli animali 95 Ecosistema mare 96

Pensaci su 84 La simmetria 85 Perimetro e... 86 Misure in superficie 87

Ciao raga, dopo aver svolto gli esercizi ricordatevi di colorare il quadratino!!!!

Per decifrare la seguente frase devi sostituire ciascuna lettera con quella che la precede nell’ordine alfabetico. i p

z l t u p

v o

q f t d f

s p t t

Per mettere in ordine alfabetico delle parole si deve considerare innanzitutto la prima lettera. Se però le parole iniziano con la stessa lettera, si deve considerare la seconda lettera, poi la terza, (se le prime due sono uguali), poi la quarta,(se le prime tre sono uguali) e così via. Riscrivi le seguenti parole in ordine alfabetico. cinema

matita

scarpa

giocattolo

sciarpa

caramella

giostra

conchiglie

giraffa

cuoco

scuola

maestra

cassa

motorino

gelato

squadra

sveglia

martello

italiano

L’ ordine alfabetico.

italiano

Una strega vide un mago sulla sponda di un dolce lago che parlava con un grosso drago. Con un lungo spago la strega cercò di catturare l’enorme drago, ma non ci riuscì. Allora preparò un sugo con un fungo, una spiga, un asparago, una riga, un ago e un po’ di fango per attirare fuori dal lago il furbo drago. Il drago però si era nascosto nella diga ed era caduto in letargo. «Buonanotte signor drago» dissero la strega e il mago. Trasforma al plurale la storiella curiosa. Due streghe videro due maghi................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ Dividi in sillabe le seguenti parole. Mucca - bruco - zucca - oca - foca - mosca - barca polca - panca - fico - pesca ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................

Completa i cruciverba sillabici.

Un mese estivo Gracida nello stagno Felino striato

Profuma e ha le spine Ci dormi ogni notte Cadono in autunno dagli alberi

Il sesto giorno della settimana Va al trotto o al galoppo Puoi comprare frutta e verdura

PuĂ˛ essere alla fragola, al pistacchio o al cioccolato Il contrario di lento La stagione piĂš fredda

Contiene gli abiti Parola derivata da frutta Il contrario di vecchio

italiano

Produce il miele Nella lampada Spiaggia

italiano Riscrivi le frasi con la parola esatta. 1. La rosa / pesca è un fiore bellissimo. ................................................................ 2. è bello dormire / giocare a pallone. ................................................................. 3. Mi piace leggere / ballare un bel libro. ........................................................... 4. Il calore del sole rinfresca / riscalda la Terra. ................................................ 5. L’anno scorso siamo andati / andiamo al mare. ............................................ 6. Domani vedo / vedrò la partita di calcio. ........................................................ 7. Luca organizza / ha organizzato una festa. ..................................................... 8. I miei libri furono / sono molto interessanti. .......................................................

Scrivi una frase con le seguenti parole. bicicletta

pioggia

ombrello

Marco

calcio

amici

Maria mare spiaggia bagno .............................................................................................. .............................................................................................. ..............................................................................................

Mamma spesa verdura frutta .............................................................................................. .............................................................................................. ..............................................................................................

italiano

Luca

italiano

Vacanze d’estate L’estate è una filastrocca per muovere i piedi e la bocca. L’estate è una cantilena per fare con gli amici una catena. L’estate è una ninna nanna per dormire nella capanna. L’estate è un ritornello per fare insieme i salti nel ruscello. L’estate è una canzone per fare cantare insieme le persone. Roberto Piumini

Rispondi alle domande. ✿ Da quanti versi è composta la poesia? ............................................................. ✿ Da quante strofe è costituita? ............................................................................... ✿ Le rime della poesia sono:

baciate

alternate

incrociate

✿ Di cosa parla la poesia?

del mare

dell’estate

del vento

✿ Quale sensazione ti comunica questa poesia? malinconia

felicità

tranquillità

altro

Scrivi le parole della poesia che fanno rima con: Filastrocca

Cantilena

Ninna nanna

Ritornello

Canzone

.....................

....................

C’è un ospite magico «Luca, Luca!» chiamò Silvia dal suo letto. Luca non aprì neppure gli occhi. «Che vuoi?» rispose mezzo addormentato. «C’è qualcuno!» sussurrò Silvia. «Hai sognato. Rimettiti a dormire» le rispose. All’improvviso, proprio davanti a lui, vide lampeggiare due grandi occhi arancioni e sentì una voce miagolosa che chiedeva: «Vuoi vedermi?» «Sì, certo. Io non ho paura» rispose Luca. «Allora» disse la voce, «devi... accendere la luce.» Luca accese la lampada del comodino e vide in cima all’armadio un gatto... Era un grosso gatto bianco, anzi no, era blu. E un po’ anche giallo, verde, rosso, con qualche striscia viola. «Che bello!» esclamò Silvia. «Sei il gatto più bello del mondo.» Maria Strianese, Alla ricerca dei colori perduti. Una fiaba sull’inquinamento – Raffaello Editrice

italiano

Leggi il racconto e trasforma i discorsi diretti in discorsi indiretti.

italiano

Il segreto di cagliostro Questa storia ha inizio in una biblioteca molto speciale e ha per protagoniste una bambina bionda e grassottella di nome Olimpia e una bibliotecaria sempre grassottella, ma non più bionda , di nome Urbina. I capelli di Urbina hanno il colore del pepe, ma gli occhi sono azzurri e brillano dietro le lenti, “come il pezzetto di cielo che si è affacciato adesso tra le nuvole”, pensa Olimpia trotterellando felice verso la biblioteca. Olimpia ha nove anni e sette mesi compiuti da tre giorni, e si considera la migliore amica della bibliotecaria Urbina. Perché lo sia è semplice. Olimpia e Urbina hanno in comune tre grandi passioni: la Torre delle meraviglie, cioè la biblioteca, i libri e infine... i dolci. Dolci di tutti i tipi, forme e misure; ma soprattutto quelli al cioccolato... ...E adesso descriviamola questa biblioteca molto speciale, che la bibliotecaria Urbina ha voluto con tutte le sue forze, perché, sostiene, “un buon libro è come un cioccolatino che si squaglia in bocca, ma il ricordo del suo sapore rimane per tutto il giorno”. Angela Nanetti, Il segreto di Cagliostro- Giunti Junior

Rispondi. ✿ Chi sono i protagonisti della storia?..................................................................... ✿ Descrivi le due protagoniste: Olimpia è................................................................................................................

Urbina è ................................................................................................................. ✿ Perché Olimpia si considera la migliore amica di Urbina? ........................................................................................................................................ ✿ Quali sono le tre passioni che hanno in comune? ........................................................................................................................................ ....................................................................................................................................... ✿ A che cosa sono paragonati gli occhi azzurri di Urbina? ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ✿ A che cosa è paragonato un buon libro? ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

italiano

........................................................................................................................................

italiano

Trasforma i nomi al plurale. SINGOLARE

PLURALE

onda conchiglia tuffo granchio scoglio secchiello paletta spiaggia barca gabbiano I nomi di numero singolare indicano un solo elemento, i nomi di numero plurale indicano più elementi, i nomi invariabili hanno il singolare uguale al plurale. Sottolinea in rosso i nomi singolari e in verde i nomi plurali. ✿ La mamma prepara le merende per i suoi bambini. ✿ Marco e Luca raccolgono le conchiglie sulla spiaggia. ✿ Carlo disegna un bosco con gli alberi, i cespugli e gli scoiattoli. ✿ Siamo partiti per le vacanze al mare, poi andremo dai nonni in montagna.

Nina blu La mia famiglia è composta da me, da nonno Gustavo, dal gatto Scampato e da Rachele, la pappagallina. Noi viviamo tutti assieme nella casa sulla scogliera, qui sull’isola. Poi ci sono la mamma e il babbo, che vivono anche loro su un’isola, ma talmente distante, che non è raggiunta dalla rotta di nessuna nave. Noi siamo una famiglia di mare. Mamma e babbo vivono in una capanna fatta di giunchi e con il tetto di foglie. La sera sorseggiano un infuso di erbe e fiori e a ogni stella che cade esprimono il desiderio di poter tornare da me. Ed io so che un giorno sarà così. Questa è la mia famiglia. Tiziana Rinaldi, Ninablu, Casa Editrice Mammeonline

I nomi comuni indicano una categoria di persone, animali o cose. I nomi propri indicano un individuo preciso all’interno di quella categoria NOMI COMUNI nonno gatto pappagallina bambina

NOMI PROPRI

italiano

Leggi il testo e sottolinea in rosso i nomi comuni e in blu i nomi propri. Poi completa la tabella con i nomi dei personaggi della storia.

Scrivi alcuni nomi propri per specificare i nomi comuni scritti qui di seguito.

italiano

Fiume.............................................. cittĂ ................................................. papa.............................................. insegnante..................................... mamma.......................................... nonno............................................. calciatore....................................... cantante......................................... gatto............................................... montagna...................................... I nomi composti sono nomi formati da due o piĂš parole con un proprio significato. I nomi collettivi indicano un insieme di persone, animali o cose della stessa specie. Scrivi alcuni nomi composti utilizzando le seguenti parole: Auto: ...................................................................... Capo: .................................................................... Sopra: .................................................................... Scrivi una frase per ogni nome collettivo. Comitiva ....................................................................................................................... coppia .......................................................................................................................... arcipelago ................................................................................................................... gente ............................................................................................................................ banda ..........................................................................................................................

Collega ciascun nome primitivo della prima colonna con il nome da esso derivato della seconda colonna. pino pianista scuola ortaggi piano latteria latte marinaio vento giocattolo fiore ventaglio mare panettiere pane fioraio gioco scolaro orto pineta Per ogni parola scrivi tre derivati. gomma occhi pollo libro frutto latte fabbrica

italiano

I nomi primitivi non derivano da altri nomi. I nomi derivati derivano dai nomi primitivi con lâ&#x20AC;&#x2122;aggiunta di prefissi e suffissi e hanno significato diverso (fiore-fioraio).

italiano

Segna con una crocetta la parola adatta per completare la frase e scrivila al posto dei puntini. Chiudi bene................................prima di uscire.

il porto la porta

La nave sta uscendo ora dal ................................

porto porta

Ho messo intorno al .............................. una sciarpa di lana.

collo colla

Ho aggiustato il vaso con un po’ di................................

collo colla

Marta in estate preferisce una bibita alla................................

mento menta

Luca è caduto e ha sbattuto................................

il mento la menta

Componi una frase per ciascuna delle seguenti parole: ✿ Il grido a. i gridi ............................................................................................................. b. le grida ......................................................................................................... ✿ il fuso a. i fusi ................................................................................................................ b. le fusa ............................................................................................................ ✿ il muro a. i muri ............................................................................................................. b. le mura ..........................................................................................................

Scrivi nelle nuvolette i sinonimi delle seguenti parole. Faccia vetta vestito sentire alzare golfo follia gioia lavandino grida uccello

furbo pianura velocemente

Per ogni omonimo scritto nelle conchiglie trascrivi un altro significato. piano

tende

presto

scala

penna

affetto

ora

tasso

piano..................... tende..................... presto..................... scala...................... penna.................... affetto.................... ora......................... tasso......................

italiano

I sinonimi sono parole che hanno significato simile. Gli omonimi sono parole simili nella forma, ma con significato diverso.

italiano

Colora i nomi secondo le indicazioni. Maschili singolari

Maschili plurali

Femminili singolari

quaderno

piedi Amici

Femminili plurali

mano libri

quadro fiori scarpe

barca

quaderni

bambino

cappello

giacca

pesci

amica

foglie

bicicletta

tavolo

gomma

gatto

poltrone

Amici

scatole

maestre

Un albero da frutto sorgeva su una collina da dove, in lontananza, si poteva vedere la città che sprigionava verso il cielo un fumo azzurrognolo. C’erano tanti animaletti che gli tenevano compagnia, eppure, le sere d’estate, quando Mamma Ghiro cullava il suo piccolo sulla sua coda, l’albero diventava triste. “Solo io non ho un bambino da coccolare”pensava. Magali Bonniol, La figlia dell’albero, Babalibri

Cerchia gli articoli e inseriscili in tabella. ARTICOLI DETERMINATIVI

ARTICOLI INDETERMINATIVI

italiano

La figlia dell’albero

italiano

Gli aggettivi qualificativi sono parole che si aggiungono al nome per precisarne la qualità. Leggi il testo e cerchia gli aggettivi qualificativi. Cammina cammina, quando finalmente fu in fondo alla pancia del Pescecane, Pinocchio trovò una piccola tavola apparecchiata, con sopra una candela accesa infilata in una bottiglia di cristallo verde, e seduto a tavola un vecchiettino tutto bianco, come se fosse di neve o di panna montata, il quale se ne stava lì biascicando alcuni pesciolini vivi, che alle volte mentre li mangiava, gli scappavano perfino di bocca... Il Pescecane, essendo molto vecchio e soffrendo d’asma e di palpitazione di cuore, era costretto a dormire a bocca aperta; per cui Pinocchio, affacciandosi al principio della gola e guardando in su, potè vedere al di fuori di quell’enorme bocca spalancata un bel pezzo di cielo stellato e un bellissimo lume di luna... Il mare era tranquillo come olio: la luna splendeva in tutto il suo chiarore. G. Quarenghi, Il mio Pinocchio, Giunti Kids

Scrivi accanto ai nomi tre aggettivi qualificativi adatti. Palla .............................................................................................................................. Sole ............................................................................................................................... Cavallo ......................................................................................................................... Cuscino ........................................................................................................................ Ora scrivi tre frasi utilizzando i nomi e gli aggettivi dell’esercizio precedente. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................

Scrivi gli aggettivi possessivi adatti.

Gli aggettivi possessivi mio, tuo, suo, nostro, vostro, loro, proprio e altrui si aggiungono al nome per indicare a chi appartiene ciĂ˛ di cui si parla.

italiano

Posso prendere i ............. libri? La ............. maestra mi ha interrogato in geografia. Maria e Marta, sono ............. questi guanti? Bisogna rispettare le ............... idee. Giulia invita le ............. amiche a cena. Oggi Ă¨ il ............. compleanno. Ă¨ bello tener vivo le ............. tradizioni.

italiano

Sottolinea in rosso gli aggettivi numerali e specifica se sono cardinali o ordinali.

Conosco la filastrocca delle tre civette sul comĂ˛. ............................................................................. Nella borsa si sono schiacciate due uova. ......................................................................................... Ieri ho comprato due sciarpe. ......................................................................................... Ho vinto un buono per venti litri di benzina. ......................................................................................... Completa la quarta pagina del libro di matematica. ......................................................................................... Questa Ă¨ la terza volta che ti dico di smettere. ......................................................................................... Il primo premio era una lavastoviglie. ......................................................................................... Adesso ...Marco si trova in settima posizione. rali e um o, n ......................................................................................... i tiv li (un o, t e Ho sognato di avere tre casse di vestiti eleganti. agg ina rim d p Gli o car inali ( ......................................................................................... son e ord Nella mia classe ci sono ventisei alunni. tre) o). ......................................................................................... erz t

C’era una volta un albero molto giovane che viveva in una grande città. L’albero stava in un piccolo cortile, accanto a tante case alte e grigie. Era primavera e il piccolo albero era molto felice. Ogni giorno gli spuntava una nuova fogliolina di un bel verde tenue. L’albero non permetteva a nessuno di avvicinarsi: aveva paura di rovinarsi le tenere foglioline. Gli uccellini erano molto arrabbiati perché l’albero non gli permetteva di costruire i loro nidi. Anche i gatti erano molto offesi perché non potevano salire sui suoi rami. Quando arrivò l’estate, le foglie del piccolo albero vanitoso erano diventate una chioma di un verde splendente! Poi arrivò l’autunno con i suoi nuvoloni e piogge, il piccolo albero vide una cosa terribile. le sue bellissime foglie verdi erano diventate tutte gialle. Lentamente le foglie si seccarono, si staccarono dai rami e iniziarono a cadere. Il piccolo albero era disperato. Per fortuna passava di là Ada, la vecchia cornacchia e gli spiegò che le sue foglie sarebbero tornate a primavera più belle di prima. Allora lui fece una promessa che quando sarebbe tornata la primavera avrebbe invitato tutti gli uccellini e i gatti del quartiere ad una festa tra i suoi rami. « Dove viveva l’albero?

Nicoletta Costa, L’albero vanitoso, Collana Albumini

In campagna. In una grande città. In montagna.

« In quale stagione l’albero era più felice?

In primavera.

In autunno.

In estate.

italiano

L’albero vanitoso

« Cosa accadeva ogni giorno all’albero in primavera?

italiano

Perdeva le foglie.

Gli spuntava una nuova fogliolina.

Le foglie erano diventate una chioma di un verde splendente.

« Perché l’albero non permetteva a nessuno di avvicinarsi?

Aveva paura di rovinarsi le tenere foglie.

Aveva paura degli animali.

Aveva paura dei gatti.

« Cosa successe alle foglie dell’albero quando arrivò l’autunno?

Le foglie verdi diventarono gialle, si seccarono e iniziarono a cadere.

Le foglie diventarono sempre più verdi e numerose.

Le foglie erano diventate bellissime.

« Chi consolò l’albero vanitoso?

Una vecchia cornacchia.

Un vecchio passero.

Un vecchio.

« Cosa gli disse?

Gli disse che avrebbe perso le sue foglie per sempre.

Gli disse che in primavera le sue foglie sarebbero ricresciute.

Gli disse di ospitare gli uccellini tra i suoi rami.

« Cosa promise l’albero?

Promise che avrebbe invitato tutti gli uccellini e i gatti del quartiere ad una festa tra i suoi rami.

Promise di non accogliere nessun animale tra i suoi rami.

Promise di non essere più vanitoso.

Che storia, Nonno! Lucy, Tom, Em e Bob stanno passando il fine settimana dal nonno. è uno di quei giorni in cui niente sembra andare per il verso giusto. Fuori il cielo è grigio e piove a catinelle. Ci si annoia a fare qualunque cosa. «Su con la vita, nipoti!» esclama il nonno, tirando fuori delle cartoline dalla tasca dei pantaloni. «Guardate qui!» Em pesca una cartolina: nella foto c’è una spiaggia di sabbia con uno splendido mare azzurro. «Sarebbe bello se potessimo andare qui, nonno» dice Em. «Ebbene, vediamo un po’ cosa si può fare!» Il nonno rovista nella tasca della giacca e tira fuori una bussola scintillante. Poi la strofina e la agita sopra la cartolina. L’ago si mette a girare in tondo, sempre più veloce. Paul McCartney, Che storia, Nonno!, Harper Collins

Le preposizioni collegano le parole e stabiliscono relazioni fra esse. Le preposizioni possono essere semplici (di,a,da,in,con,su,per, tra, fra) o articolate (se sono unite agli articoli: al, allo...). Completa le frasi utilizzando le preposizioni indicate. Marco gioca a................................... Il treno parte dalla............................ con................................ alle.............................. nel................................. per.............................. Maria corre di.................................. Il cane abbaia ai................................. in.................................. in................................. tra................................. di.................................

italiano

Leggi il brano , poi sottolinea le preposizioni.

italiano

In quale di queste frasi il verbo avere viene usato come ausiliare e in quali frasi ha un uso proprio? Riscrivile nel riquadro giusto.

Gli elefanti hanno una lunga proboscide. Mattia ha rincorso un gatto in giardino. Quando i nonni erano piccoli, non avevano la TV. Quando avremo finito i compiti faremo merenda. Il medico mi aveva prescritto lo sciroppo per la tosse. Gli ominidi hanno imparato a camminare su due piedi. Quando Luca avrà sedici anni, avrà il motorino. Hai una penna rossa da prestarmi? USO PROPRIO

COME AUSILIARE

I verbi avere e essere possono essere usati nel loro significato proprio (possedere ed esistere), ma possono anche essere usati come ausiliari nei tempi composti di altri verbi.

italiano

Marta si rannicchiò contro la roccia, si abbracciò le ginocchia e rimase immobile. Le piaceva guardare il mare. Con lo sguardo poteva andare lontano, avventurarsi fin là in fondo, dove c’erano quei drappi neri. Poi poteva alzarsi, e seguire il volo degli uccelli. In quel momento c’erano due cormorani sopra il mare, che volavano appaiati muovendo ritmicamente le ali. «Gli occhi» pensò Marta «sono come uccelli, possono andare là dove noi non possiamo. Possono muoversi, correre, andare, alzarsi, abbassarsi, tornare indietro». R. e S. Grazzani, La spiaggia del delfino- Piemme Junior

Inserisci i verbi evidenziati nel testo nella colonna giusta. a

CONIUGAZIONI

Indica il modo, il tempo, la persona e il numero dei seguenti verbi: pensò .......................................................................................................................... erano ............................................................................................................................ correre .......................................................................................................................... muovendo .................................................................................................................... rimase ........................................................................................................................... sono .............................................................................................................................. andare .......................................................................................................................... volavano ...................................................................................................................... seguire ..........................................................................................................................

italiano

Là, proprio dove l’azzurro del cielo si confonde con quello del mare, ogni giorno, alla stessa ora, un uomo passa sulla sua barca. è un poeta e viene fin qui per scrivere le sue poesie e per recitarle al mare, che silenzioso, ascolta. Quando sente arrivare la sua barca, Iole si avvicina segretamente e aspetta. Aspetta che nell’acqua, lentamente, una a una cadano le parole scartate dal poeta. A Iole basta aprire la sua grande bocca per accoglierle e farle sue. Poi le scompone e le ricompone trasformandole a sua volta in bellissime storie da raccontare ai piccoli amici del mare. Gioia Marchegiani, Iole, la balena mangia parole, Gribaudo

Riscrivi il testo trasformando i verbi dal tempo presente all’ imperfetto indicativo. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ....................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

dolce ..................................................... forte ........................................................ nuovo ..................................................... sicuro ..................................................... veloce .................................................... gentile .................................................... Nelle seguenti frasi cerchia gli avverbi.

1 2 3 4 5 6

Le stelle scintillano ancora nel cielo. I marinai manovrano abilmente la barca per evitare gli scogli. Marco segue attentamente il film in televisione. Fabio suona correttamente la chitarra. Le automobili procedono velocemente in autostrada. Maria ama molto la musica classica. Marco viene spesso a trovarci. Domani ritornerò a scuola. Scrivi una frase per ognuno dei seguenti avverbi: mai, spesso, subito, tardi, domani, sempre. .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... L’avverbio è la parte invariabile del discorso che si aggiunge al verbo, all’aggettivo, a un altro avverbio per precisarne il significato.

italiano

Trasforma gli aggettivi in avverbi.

italiano

Un serpente per ospite I primi animali ad arrivare all’ Albergo per Animali Casa di Polly erano stati due porcellini d’India. Erano di Katie, un’amica di Polly, e si chiamavano Bill e Ben. Bill era magro e Ben era grasso. Avevano la loro casetta con giardino. Qualche giorno più tardi la signora McNair, che abitava in fondo alla strada, aveva portato il suo lucido merlo nero. I pesci rossi non avevano dovuto trasferirsi nell’ Albergo per Animali perché vivevano nel laghetto del giardino a fianco. Doris era l’ultimo animale ad essere arrivato. Jack, il suo padrone, l’aveva portata nella sua gabbia di vetro. Doris, il serpente, era davvero silenziosa. Qualche volta sibilava, ma solo per poco. Julia Donaldson, Un serpente per ospite, Sinnos

Fai l’analisi grammaticale di tutte le parole evidenziate nel testo. ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

Sottolinea di rosso i soggetti. All’improvviso il cielo diventò scuro, si levò un forte vento, lampeggiò, tuonò, poi cominciarono a cadere grossi goccioloni. La terra secca, bruciata dal sole, bevve a larghi sorsi l’aria ristoratrice. Caddero alcuni chicchi di grandine. L’aria divenne fresca. Piovve a lungo, prima a dirotto, poi piano piano. I lampi e i brontolii del tuono si fecero radi. La pioggia cessò, le nubi scomparvero.

S. Davanzo, Il libro nuovo, De Agostini

Il predicato dice qualcosa del soggetto. Il predicato verbale indica cosa fa il soggetto ed è costituito da un verbo; il predicato nominale indica cos’è o com’è il soggetto. è costituito dal verbo essere unito ad un aggettivo o a un nome.

Scrivi un predicato adatto per ogni soggetto. L’aquilone....................................... La barca.............................................. I delfini .......................................... La sveglia............................................ Il complemento oggetto precisa l’oggetto dell’azione espressa da un verbo e risponde alle domande chi? Che cosa? Non è introdotto da preposizioni. Completa con il complemento oggetto. Il papà guarda............................................................................................................... La mamma cucina........................................................................................................ Il nonno legge.............................................................................................................. La bambina raccoglie................................................................................................. La maestra corregge...................................................................................................

italiano

Il soggetto è la persona, l’animale, la cosa di cui si parla in una frase.

italiano

I complementi indiretti aggiungono alla frase minima informazioni sul luogo, sul tempo, i modi dell’azione. I complementi indiretti sono introdotti dalle preposizioni. Attribuisci il nome esatto ai seguenti complementi indiretti. ❀ Frequento la scuola primaria da quattro anni. complemento............................................ ❀ Ho letto un libro di avventure. complemento............................................ ❀ I miei nonni vivono in campagna. complemento............................................ ❀ Ho atteso le vacanze con impazienza. complemento............................................ ❀ L’aeroporto è chiuso per la nebbia. complemento............................................ ❀ Ti invierò i libri per posta. complemento............................................ ❀ Quell’uccellino muore di sete. complemento.......................................... ❀ Sono andato al mare con gli zii. complemento......................................

Leggi e osserva con attenzione come è fatto questo testo regolativo. Ingredienti (per 6 persone): ü 150 grammi di cacao ü 100 grammi di zucchero ü 150 grammi di burro ü 200 grammi di biscotti secchi ü 1 vasetto di yogurt Preparazione: Sbriciola i biscotti. Mescola il burro sciolto con lo zucchero. Unisci lo yogurt e mescola. Aggiungi i biscotti sbriciolati. Versa il composto su un foglio di alluminio. Arrotola il foglio dando la forma di un salame. Metti il salame in frigorifero e fallo raffreddare bene. Una tua esperienza in cucina. Racconta cosa ti piace o ti piacerebbe cucinare, perché e con chi. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................

ital./coding

Testo regolativo

ital./coding

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Stabilisci

l’ordine di esposizione

per esempio il gioco degli scacchi

si ricorda...

un linguaggio chiaro,

è vietato

breve e preciso

è previsto

con l’eccezione

può essere un elenco

è possibile

o una descrizione

.......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... .......................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................

storia

Colora la risposta giusta.

✿ Quale civiltà fluviale inizia prima? sumera

babilonese

cinese

indo

egizi

sumeri

cinese

egizia

azzurro e giallo

nilo

✿ La scrittura è stata inventata dai... cinesi

babilonesi

✿ Quale civiltà fluviale finisce per ultima? indo

mesopotamica

✿ La civiltà cinese è sorta lungo i fiumi... indo e gange

tigri e eufrate

✿ Come si chiamava la sostanza rilasciata dal fiume Giallo? limos

limo

fango

argilla

egizia

sumera

✿ Quale civiltà era suddivisa in caste? indo

babilonese

storia

Completa il quadro della civiltà cretese utilizzando le parole giuste. Creta

scrittura Cnosso

Egeo

pacifico

navigatori Dea Madre

ceramica re

vulcano

Minosse

raffinati

palazzi

I Cretesi I Cretesi vivevano a .........................., isola bagnata dal mare.......................... Essi erano un popolo ............................... e vivevano in ....................... grandi come città. Erano governati da un ......................... e il loro sovrano più famoso è stato ......................... che viveva nell’isola nella città di .......................... I Cretesi erano colti e .............................; conoscevano la ......................... L’isola, prevalentemente montuosa, ma dal clima mite, offriva legname per la costruzione di navi e così i Cretesi erano soprattutto ............................ e commercianti. I loro artigiani sapevano lavorare la ........................... , i metalli e le pietre preziose che esportavano nel Mediterraneo. I Cretesi erano politeisti e la dea più importante era la ..........................., che proteggeva la natura. La loro civiltà iniziò nel 2500 a. C. e si concluse nel 1450 a. C. forse per l’eruzione di un ................................... che era in un’isola vicina.

storia

Risolvi il cruciverba. 2 5 1

6 4

III

3 II

III

4. orizzontale: La scrittura con i...

1. verticale: Questa è la...?

5. verticale: il fiume... 2. verticale: Cos’è....? 7. orizzontale: rappresenta una... 3. orizzontale: Tutankamen è il...

6. verticale: sono tutte...

storia

« Dove nacquero le prime civiltà?

In Europa

In Mesopotamia

In Asia

« Cosa significa Mesopotamia?

Terra tra due fiumi

Terra arida

Terra di mezzo

« La civiltà sumera si sviluppò...

Intorno al 1000 a. C.

Intorno al 1500 a. C.

Intorno al 3500 a. C.

« Quali erano i pericoli causati dai fiumi?

Siccità

Inondazioni

Invasioni dei nemici

« I Sumeri realizzarono...

Argini e canali

Muri e fossati

Fiumi e mari

« Quale fu la più importante invenzione dei Sumeri? Scrittura

La tessitura

L’allevamento

storia

« A capo delle città-stato dei Sumeri c’era...

Il sacerdote

Il re- sacerdote

Il principe

« La scrittura nacque per motivi...

« I Sumeri scrivevano su...

Religiosi

Tavolette d’argilla

Agricoli

Lastre di pietra

Commerciali

Carta

« La loro religione era...

« I Sumeri hanno inventato anche...

Politeista

Il telaio e le lance

Monoteista

La ruota e l’aratro

Non avevano religione

La ruota con i raggi

storia

Vero o falso? v 1. L’impero assiro era governato da un unico re che aveva tutti i poteri. 2. Il territorio era diviso in province, ognuna comandata da un governatore. 3. Gli assiri erano noti come il popolo pacifico perché tutta la popolazione era arruolata nell’esercito e partecipava alle guerre. 4. Mestieri come il contadino, il pastore o l’artigiano erano lasciati ai prigionieri e agli schiavi. 5. Gli Assiri inoltre possedevano carri trainati da cavalli. 6. Gli assiri erano monoteisti e la loro divinità più importante era il dio della guerra.

รป la casella giusta.

The dog is under the house

The dog is in the house

The dog is on the house

The rabbit is in the hat

The rabbit is on the hat

The rabbit is under the hat

The cat is on the car

The cat is under the car

The cat is in the car

The pen is on the book

The pen is under the book

The pen is in the book

The bag is on the table

The bag is under the table

The bag is in the table

The bird is on the tree

The bird is under the tree

The bird is in the tree

inglese

Indica con una

inglese

Indica con una

û e scrivi il verbo corretto.

« I....................... a student. A. is B. are C. ‘m « You....................... very funny. A.

B. are C. am « He.......................my best friend. A. is B. are C. am « She.......................my mother. A. is B. are C. am « It.......................a big fish. A. is B. are C. am

A N A N A A C B

P G S

P O

G S

E G A

N E

O P

C C O B

H O

U M R

N A A

R M R

C C H

E M R

A W

N O

R Y

APPLE

APRICOT

BANANA

BASIL

BLUEBERRY

CARROTS

CHERRY

CORN

EGG

EGGPLANT

MELON

PEACH

PEAR

PEAS

PEPPER

RASPBERRY

WATERMELON

inglese

Cerchia le parole.

inglese

Scrivi l’ora esatta.

1. ........................... ................................ 2. ........................... ................................ 3. ........................... ................................ 4. ........................... ................................ 5. ........................... ................................ 6. ........................... ................................

Disegna le lancette degli orologi. It’s eleven o’clock

It’s a quarter past four

It’s half past three

It’s nine o’clock

It’s a quarter to one

It’s twenty to eight

Completa i mesi dellâ&#x20AC;&#x2122;anno.

M_Y

F__R_A_Y

M__CH

AP__L

JU _ _

J_L_

A_GU__

_ _ VE _ B _ R

D_C___ER

S E _ T _ M _ _ _ O _ TO _ _ _ Trova le stagioni. T

M M

H W

G W W M

N W

Metti in ordine i giorni della settimana. FRIDAY

SATURDAY

MONDAY SUNDAY TUESDAY THURSDAY

WEDNESDAY

inglese

J _ NUA _ _

inglese

Collega con le frecce.

It’s sunny

It’s snowing

It’s hot

It’s cloudy

It’s cold

It’s stormy

It’s raining

It’s foggy

inglese

Answer Key Down: 2 Umbrella, 33 Shell, 4 Sunglasses, 5 Shovel Across: 1 Surfboard, 4 Sunscreen, 6 Crab, 7 Towel, 7 Sand Castle, 8 Bucket

Completa il Cruciverba.

geografia

Leggi le domande e rispondi. « Quanti sono i punti cardinali?

sei

quattro

« Come viene anche chiamato il Sud?

Ponente

Meridione o Mezzogiorno

« Dove si trova il Nord sulle carte geografiche?

nella parte superiore

nella parte inferiore

« Come viene anche chiamato il Nord?

Levante

Settentrione

« Cosa significa orientarsi?

conoscere la propria posizione in un luogo

conoscere la posizione delle stelle

« Dove tramonta il sole?

Nord

Ovest

Studia lâ&#x20AC;&#x2122;uomo e i suoi comportamenti

Studia gli animali Studia le piante e la loro distribuzione cartografo

geologo Riproduce le terre e i mari sulle carte geografiche

botanico

zoologo

Studia la conformazione del suolo e del sottosuolo

antropologo

Studia le caratteristiche e le variazioni del clima

climatologo

geografia

Colora associando le persone alle attivitĂ .

geografia

« Sulla cartina si possono vedere delle linee orizzontali e verticali, esse formano il:

reticolo geografico

il Polo Nord

il Meridiano di Greenwich

« La linea rossa che vedi sul planisfero è:

L’emisfero

L’equatore

Indica un parallelo

« Le linee orizzontali si chiamano:

Paralleli

Meridiani

Poli

« La distanza di un punto dall’Equatore si chiama:

latitudine

longitudine

gradi

« La linea gialla che vedi sul planisfero è il:

Il polo Sud

il meridiano di Greenwich

Il polo Nord

In essa sono rappresentati elementi antropici: città, paesi, regioni, strade, aeroporti.

La riduzione in scala è...

In essa sono rappresentati gli elementi naturali del territorio: monti, colline, pianure, fiumi.

La carta geografica è politica se...

La rappresentazione, in grandezza ridotta, di un territorio.

La carta geografica è fisica se...

Il confronto tra una lunghezza sulla carta e la lunghezza reale.

La carta geografica è...

Una tabella, che ha colori e simboli convenzionali.

geografia

Collega: La legenda è....

ed. civica La città ridente In una città ridente il verde è sempre presente. Le casette hanno i giardini dove giocano felici i bambini. Anche in centro si sta bene! Il traffico procede lentamente e non fa male alla gente. Ci son bici e passeggini per la gioia delle mamme e dei bambini! Non ci sono troppi rumori e i vecchietti vanno fuori. Son felici anche i cani che negli spazi dedicati possono correre e saltare La filastrocca parla di alcuni aspetti che e i padroncini coccolare. renderebbero le città più sicure e vivibili anche dai bambini.

« Quale luogo preferisci della tua città? ........................................................................................................................................ « Che cosa lo rende speciale? ........................................................................................................................................ « Quali suoni, rumori, senti in questo luogo? ........................................................................................................................................ « Quali odori lo caratterizzano? ........................................................................................................................................ « Quale episodio ti lega a questo luogo speciale: un ricordo, un incontro, un’attività. ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................

ed. civica

Pensa alla tua città e rispondi alle seguenti domande:

ed. civica

Le città vivibili devono essere inclusive e crescere in modo ordinato e a misura di tutti. Devono offrire spazi e servizi adeguati ai cittadini come case sicure, comode e ben attrezzate; trasporti convenienti e diffusi; spazi verdi; spazi sociali, luoghi dove le persone possono stare insieme (piazze, giardini, luoghi pubblici al coperto). Le città devono fornire servizi di base come acqua, elettricità, gas, raccolta dei rifiuti, telefoni, wi-fi e servizi per chi è più vulnerabile, donne, anziani, disabili, bambini.

Cerchia nel crucipuzzle le seguenti parole: vivibile, inclusiva, ordinata, servizi, trasporti, spazi, traffico, fabbriche. F L U I G H N O T R

A O S T A B I R R N

B P P R V V N D A O

B A A A I S C I S S

R L Z F V A L N P E

I Z I F I L U A O R

C M I I B M S T R V

H L G C I U I A T I

E U H O L N V P I Z

M O M C E B A B L I

Giardino Cinema Casa Strada Biblioteca Teatro Libreria Negozi Ristoranti Mezzi di trasporto Uffici Ospedali Scuole

Indica con una û l’elemento dello spazio in grado di soddisfare i bisogni dell’uomo. BISOGNO

ELEMENTO DELLO SPAZIO

imparare

scuola

cinema

biblioteca

bar

nutrirsi

ristorante

pizzeria

piscina

casa

giocare

giardino

parco

ed. civica

La città offre molti spazi e servizi per soddisfare i bisogni dell’uomo:

palestra

chiesa

divertirsi

cinema

parco

ufficio

scuola

curarsi

ospedale

pronto soccorso

ambulatorio medico

teatro

ed. civica

Problemi in città Lo spazio urbano è completamente artificiale, costruito dall’uomo per rispondere ai suoi bisogni, dove vivere insieme avendo a disposizione tutti i servizi che migliorano la qualità della vita. Oggi i problemi maggiori per chi vive in città sono legati alla mobilità , allo smaltimento dei rifiuti, alla salvaguardia della natura.

Osserva le immagini e rispondi. Quali mezzi utilizzano gli abitanti delle città per spostarsi? ........................................................................................................................................

Verso una città sostenibile

ed. civica

Che cosa succede quando l’aria è satura dei gas di scarico dei mezzi che usiamo per spostarci? ...................................................................................................................... Dove vengono raccolti i rifiuti ? ............................................................................................................................... Le strade della tua città sono pulite o ci sono rifiuti abbandonati? ........................................................................................................................................ Gli spazi verdi della tua città sono utilizzabili? Sono ben curati? ........................................................................................................................................

Completa la tabella. MI PIACE

NON MI PIACE DA MIGLIORARE

Mezzi di trasporto Rifiuti Spazi verdi Colora le soluzioni che ti sembrano più adatte per una città sostenibile. Utilizzare i mezzi pubblici per spostarsi.

Bere l’acqua da una bottiglietta di plastica e buttarla.

Bere da contenitori di vetro o di alluminio.

Rispettare il verde pubblico.

Rovinare le piante.

Sporcare le strade.

Usare i sacchetti per i cani quando si portano a spasso.

Utilizzare il mezzo proprio.

matematica Scopri il numero. Scrivi il precedente e il successivo dei numeri in tabella. 4780 573 1279 36742 15890 684381 579300 60000

10001 40990

13579 43921

25708

25001 35678

20410 25581

Inserisci i numeri dellâ&#x20AC;&#x2122;esercizio precedente nella colonna centrale in ordine decrescente e poi scrivi il precedente e il successivo.

matematica

Cerchia di rosso le nuvolette con i numeri compresi tra 10000 e 25000, di blu le nuvolette con i numeri compresi tra 25001 e 50000.

matematica

Completa le tabelle

– 10

69 305 7500 2001 4025

– 100

+ 10

– 1000

+ 100 1457 2602 2700 5009 6920

+ 1000 2370 4800 3702 1246 4000

–9

+9 372 1209 260 5700 6040

– 11

+ 11 760 6942 7492 4621 8099

236 + 27 + 15 = 37 + 63 + 146 = 55 + 85 + 18 = 22 + 48 + 136 = 5 + 564 + 71 = 50 + 54 + 693 = 200 + 84 + 379 =

matematica

Risolvi le addizioni.

matematica

Il grafico rappresenta i risultati dell’indagine sui giochi preferiti dai bambini presenti nel campeggio. Osserva il grafico e rispondi alle domande. 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0

❆ ❆ ❆ ❆ ❆ ❆

Costruire castelli di sabbia

Giocare con la palla

Fare immersioni

fare bagni

Quanti bambini preferiscono costruire castelli di sabbia?................................. Quanti bambini preferiscono giocare a palla?................................................... Quanti bambini preferiscono fare immersioni?.................................................... Quanti bambini preferiscono fare bagni?............................................................ Qual è la media dei giochi preferiti?................................................................... Quanti sono in tutto i bambini presenti nel campeggio?...................................

Ăź Nello stabilimento del bagnino Giorgio ci sono 58 ombrelloni gialli e 85 ombrelloni verdi. Nello stabilimento accanto ci sono 27 ombrelloni in piĂš. Quanti ombrelloni ci sono in tutto in spiaggia?

Risposta.......................................................................................................................... Ăź A giugno nello stabilimento Miramare hanno montato gli ombrelloni, in prima fila ne sono stati disposti 67, in seconda fila 58, in terza fila 20 piĂš della seconda e in quarta fila 15 piĂš della prima. Quanti ombrelloni ci sono in tutto nello stabilimento Miramare?

Risposta..........................................................................................................................

matematica

Leggi e risolvi i seguenti problemi.

matematica

Completa le tabelle. ×

753 65 125 10 809 6905 ×

100

5 67 583 2900 480 205 × 37 6 6504 970 3860 200

1000

39 × 48

57 × 49

34 × 5

78 × 200

96 × 43

350 × 26

345 × 69

506 × 35

matematica

Esegui le moltiplicazioni in colonna prima di giocare con le formine sulla sabbia.

matematica

Gli animatori del lido Aurora hanno organizzato una gara di canto. Lâ&#x20AC;&#x2122;ideogramma riporta i voti ottenuti dai ragazzi che sono giunti in finale. legenda

Litza

15 voti

10 voti

Noemi Giorgio Rebecca Riporta i voti sullâ&#x20AC;&#x2122;istogramma. voti

60 50 40 30 20 10 0

LITZA

NOEMI

GIORGIO

REBECCA

984 – 596 = ............. 2892 – 375 = ............. 7800 – 5378 = ............. 604 – 465 = ............. 5032 – 1478 = ............. 2083 – 1680 = .............. 6742 – 846 = ............. 4005 – 3646 = ............. 9010 – 4006 = ..............

matematica

Esegui le seguenti sottrazioni.

matematica

Con una freccia collega ogni rappresentazione alla sua frazione. 1 8 2 6 1 2 3 4 1 3 3 8 1 6 1 4

1 indica che lâ&#x20AC;&#x2122;intero Ă¨ stato 1 8 4 diviso in 8 parti e ne viene considerata 1 La frazione

Questa mattina Giorgia ha acquistato dei dolci, i 4 erano alla crema. 12 Quanti pasticcini ha acquistato?.................. Quanti pasticcini non erano alla crema?..................

La mamma durante una gita ha fatto delle foto con dei personaggi divertenti. I 9 ritraggono i suoi bambini con i personaggi. 36 Quante sono le foto con i personaggi?...................... Quante sono le foto senza personaggi?.....................

I bambini hanno lasciato in piscina i loro gonfiabili, i 3 sono fenicotteri rosa. 12 Quanti sono i fenicotteri?............................ Quanti sono gli altri gonfiabili?...........................

matematica

Risolvi i seguenti problemi.

matematica

Enrico ha portato con sè in vacanza il suo salvadanaio. per il regalo al suo amico ha speso € 12,50. Dice di avere ancora € 7,80. Quanti soldi aveva nel salvadanaio?

Risposta ........................................................................................................................ Elisa vorrebbe acquistare 12 cupcake per i suoi amici, ciascun dolce costa € € 2, guarda nel suo borsellino e vi trova questo denaro.

Ad Elisa bastano i soldi che ha per acquistare i cupcake ? Risposta ........................................................................................................................ Quanto le manca? ..................................................................................................... Risposta ........................................................................................................................

: 37

12,5

6504

970

8,09

3860

690,5

200

: 5 67 583 2900 480 205

100

1000

matematica

Completa le tabelle. : 10 753 75,3

matematica

Esegui le divisioni in colonna con la prova.

426 : 75 = 2096 : 16 =

1456 : 26 = 1540 : 55 =

3698 : 43 = 4240 : 53 =

247,68 + 3,57 = ................ 4,785 + 256,87 + 3,095 = ...........

5803,92 + 47,64 = ............ 67,09 + 2,592 + 143,37 =. ............

matematica

Esegui in colonna le addizioni.

matematica

Completa la sequenza dei numeri seguendo il comando della freccia. – 0,3

35,3

.............

– 2,5

76,5

.............

– 0,7

.............

Scrivi il minuendo.

35,7 – ............... = 10,7

............... – 74,6 = 85

5,3 – ............... = 0,9

............... – 0,7 = 77,8

50,7 – ............... = 25,4

............... – 13,8 = 13

............... – 29,2 = 26,8

– ............... = 7,2

6,35 – ............... = 3,73 22,7 – ............... = 8,1

............... – 28,48 = 7 ............... – 0,7 = 9,3

matematica

Scrivi il sottraendo..

matematica

Inserisci le misure in tabella. Km

dam

3457 m 384 cm 56,87 hm 590,4 cm 7,842 Km 38 mm 5,9 dam

Indica con una û le misure corrette. Lunghezza del fiume Po 652 km

Lato lungo del tuo libro

29 cm

29 dm

Lunghezza di una camera

62 hm

6,2 m

3,3 dm

Altezza della bottiglia d’acqua 33 m

652 m

In ogni misura cerchia la cifra dell’unità poi scomponi. Osserva l’esempio. 73,4 dm = 7m 3 dm 4cm 8,342 hm = ........................................................................ 9,520 dam = ........................................................................ 36,58 m

= .........................................................................

70129970

Risposta ................................................................................ Per andare a scuola Giovanna ogni giorno fa 1,5 km. Quando esce dalla scuola va dalla nonna e percorre 200 m. Quanti km percorre ogni giorno ?

Risposta .................................................................................................................... Durante gli allenamenti Giulio percorre per 12 volte le corsie del campo sportivo, lunghe 400 m. Alla fine dellâ&#x20AC;&#x2122;allenamento quanti hm avrĂ percorso?

matematica

Leggi e risolvi i seguenti problemi. La sarta ha acquistato 2,7 dam di merletto. Per orlare la tovaglia gliene servono 8,50 m. Quanti metri le avanzeranno?

matematica

Inserisci in tabella le cifre indicate. hl

dal

4,07 dal 472 cl 6,91 hl 269 l

4642 ml 36,8 cl 0,75 l

5000 ml

Con una freccia collega le misure di capacitĂ al contenitore adatto.

30000 l

10 dl

500 cl

5 ml

1,5 l

3 dal

Registra le misure in tabella. Mg

100 Kg

10 Kg

5634 g 457,37 dag 4569 mg 56 cg 6001 kg 5,40 hg 692,7 dg

Scrivi il valore della cifra rossa. 567 g 6,82 kg 326 dag 690 dg 6329 mg 7,920 kg 50,419 g

..................... ..................... ..................... ..................... ..................... ..................... .....................

dag

matematica

Per le misure di peso bisogna utilizzare due schemi: del grammo e del chilogrammo

matematica

Tara + peso netto = peso lordo Peso lordo â&#x20AC;&#x201C; tara = peso netto Peso lordo â&#x20AC;&#x201C; peso netto = tara

La mamma ha ricevuto una cassetta di frutta che pesa 6 kg. La frutta pesa 40 dg. Quanto pesa la tara ? Risposta ........................................................................................................................ Completa. Peso netto .................

Biscotti

750 g. Peso netto ................. Peso lordo 120g Tara ...........................

Peso netto 80 g.

Peso lordo 1 kg

Tara .................

Quando apri il sacchetto… ü Quante formine ci sono?........................ ü Quale formina ha maggiore probabilità di essere presa? ....................... ü Quale formina ha minore probabilità di essere presa? ....................... Scrivi sotto forma di frazione il numero di casi favorevoli all’estrazione di ciascuna formina. Polpo 14

Stella

Pesce

-------

Leggi e completa la tabella. Per la pesca di beneficenza sono stati venduti 20 biglietti. Evento

Casi favorevoli

Viene estratto un numero dispari. 1, 3, 5, ....... Viene estratto il 20. Viene estratto un multiplo di 5. Viene estratto un divisore di 18. Viene estratto un numero con 2 cifre.

Probabilità 10 20

matematica

Leggi e rispondi. Nel sacchetto delle formine ci sono: 5 polpi, 7 stelle e 2 pesci.

geometria

Risolvi il problema prima di giocare. Luisa ha costruito un aquilone con la diagonale maggiore di 75 cm e quella minore di 36 cm, ha utilizzato della carta colorata che costa â&#x201A;Ź 1,50 al metro quadrato. Quanto ha speso per realizzare il suo aquilone?

Disegna la figura simmetrica.

geometria

Traccia la parte simmetrica mancante e completa la figura.

15 cm

geometria

Calcola il lato dei seguenti poligoni.

P = 63 cm l = .............

P = 90 cm l = .............

P = 192 cm l = ............. 30 cm

P = 124 cm l = .............

23 cm P = 97 cm l = .............

P = 96 cm l = .............

P = 156 cm l = .............

P = 135 cm l = .............

P = 168 cm l = .............

Dati l = 5 cm

b. = 6cm h = 4 cm Dxd:2

D. = 5 cm d. = 3,4 cm b = 7,2 cm h = 5,3 cm

bxh:2

b = 6,5 cm h = 8 cm

(B + b) x h : 2

B = 9 cm b.= 4,3 cm h = 2,4 cm

Risolvi il problema. Il tavolino quadrato del bar ha il lato che misura 80 cm. Quanti m2 misura la superficie del tavolino? Risposta: .............................................................

Area

geometria

Completa la tabella. Figura Formula area lxl

ed. digitale

Per diventare buoni cittadini digitali è importante imparare a muoversi in Internet in modo responsabile, poiché tutte le azioni che facciamo, come inviare una mail, fare un post o registrarsi ad un sito, hanno un “peso”, cioè devono essere compiute responsabilmente e in modo sicuro. Navigare in rete è utile, ma bisogna prestare attenzione a non causare danni a se stessi e agli altri. In Internet ci sono dei siti web che richiedono informazioni sui dati personali, devi stare attento a distinguere tra i dati personali da non comunicare mai in rete, ed altri dati che è meno rischioso condividere online. Ecco un esempio di registrazione, ti vengono chiesti dei dati che possono essere scritti, ricorda che non devi mai scrivere l’indirizzo di casa, il tuo numero di telefono, la data di nascita, il nome o l’indirizzo della scuola, il codice fiscale ecc.

Nella tabella indica con una crocetta se i seguenti dati sono esempi di dati personali o di altri dati. Dati personali (NON si possono condividere)

Altri dati (Si possono condividere)

Nome completo (nome+cognome) EtĂ Indirizzo di casa Indirizzo email Data di nascita Sesso Numero di fratelli e sorelle Cantante preferito Numeri di telefono Numero della carta di credito Cibo preferito Nome del tuo animale domestico Nome della mamma Nome della tua scuola Gioco preferito

Leggi le due email e cancella quella a cui non si deve rispondere. Ciao, Ciao, abbiamo incontrato problemi con il tuo Ieri a casa tua ho lasciato il mio account di posta elettronica. Per favore quaderno di matematica. Potresti inviaci nome, cognome e indirizzo, in portarmelo? Mi serve per fare i modo da poter sistemare la tua casella compiti. di posta. Luca Cordiali saluti. Gli amici di Mail.it

ed. digitale

Dati

coding

Il termine inglese Pixel identifica ogni singolo puntino che compone un’immagine all’interno della memoria di un computer. I punti riprodotti sono così piccoli e numerosi da non essere distinguibili ad occhio nudo, apparendo fusi in un’unica immagine quando vengono stampati su carta o visualizzati su un monitor.

Riproduci l’immagine seguendo le indicazioni, ogni quadretto è un pixel.

coding

Aiuta Nemo a raggiungere la sua amica seguendo il percorso indicato dalle frecce. 2

2 1

Ora traccia tu un altro percorso che potrebbe fare Stellina per incontrare Nemo.

Indica con una Ăť se Ă¨ un essere vivente o non vivente. Essere vivente

Essere non vivente

scienze

Gli esseri viventi nascono, crescono, si riproducono, cioĂ¨ danno vita ad esseri simili a loro, muoiono.

scienze

Le piante appartengono al Regno vegetale. Sulla terra crescono moltissime specie di piante, alcune microscopiche e altre grandissime. Le piante producono ossigeno. Inserisci nei riquadri i nomi delle parti della pianta.

Completa le frasi inserendo le seguenti parole: anidride carbonica, ossigeno, produttori, unici, foglie, fotosintesi clorofilliana, produrre Le ................................ con la ................................................................... assorbono ................................................. e emettono ................................... . Le piante sono gli ................................ esseri viventi capaci di ........................... il cibo da se stessi, sono ........................ .

Cosa mangiano gli animali.

Osserva gli animali e scrivi i loro nomi nella tabella. Erbivori: mangiano solo vegetali

Carnivori: mangiano solo carne

Onnivori: mangiano sia i vegetali che la carne

scienze

Gli animali appartengono al Regno animale, possono essere divisi in due grandi gruppi: vertebrati e invertebrati. I vertebrati hanno lo scheletro e la colonna vertebrale che sostiene il corpo. Gli invertebrati non hanno scheletro.

scienze

Osserva lâ&#x20AC;&#x2122;immagine. Il mare Ă¨ una discarica: ci sono bicchieri di plastica, pneumatici, lattine... I pesci muoiono. Un disastro ambientale.

Tu cosa fai per non inquinare il mare? ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... In generale cosa si dovrebbe fare? ........................................................................................................................................ ....................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

i libri dei percorsi multidisciplinari

Vacanze a gonFIe vele

sono rivolti ai ragazzi della scuola primaria di 1a 2a 3a 4a. ® Ogni volume accompagna gli studenti nel ripasso degli argomenti più importanti affrontati durante questo particolare anno scolastico, condizionato pesantemente dal Covid 19.

® è per tale motivo, ne siamo convinti, che l’utilizzo di questi testi durante il periodo estivo risulta essere ancora più indispensabile, non solo per un ripasso ma soprattutto per un recupero, auspicabilmente ad appannaggio di un numero più ampio possibile di ragazzi. ® a tale proposito, invece di proporre fantasmagorici omaggi che lasciano il tempo che trovano, abbiamo deciso di abbassare il più possibile il prezzo dei libri, proprio per venire incontro alla sistuazione economica e psicologica delle famiglie. PERCORSI MULTIDISCIPLINARI PER UN RIPASSO/RECUPERO PROPOSTI IN CIASCUN TESTO: ITALIANO

MATEMATICA

GEOMETRIA

INGLESE

STORIA

GEOGRAFIA

SCIENZE

CODING

MUSICA

ARTE

ED. CIVICA

ED. DIGITALE

ED. AMBIENTALE

ED. STRADALE

ED. al denaro

cr oc

v. a

Questo volume, sprovvisto del talloncino a fronte (o opportunamente punzonato o altrimenti contrassegnato) è da considerarsi copia di SAGGIO-CAMPIONE GRATUITO, fuori commercio (vendita e altri atti di disposizione vietati: art 17 c. 2 L.633/1941). Esente da I.V.A. (D.P.R. 26/10/1972, n° 633, art.2 lett. d). Esente da bolla di accompagnamento (D.P.R. 6/10/1978, n° 627, art.4 n°6).

ISBN 978-88-32178-27-2

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€ 6,90

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