Educacion superior mayo 2014

edici贸n No. 32 - mayo 2014

Inscripciones www.ucc.edu.co LÍNEA GRATUITA

NACIONAL

018000420101

Conmutador: (6) 316 15 80 Sede Pereira

PREGRADOS Psicología Contaduría Pública Comercio Internacional Administración de Empresas Tecnología en Diseño Gráfico

POSGRADOS Especialización en Gerencia de Calidad y Auditoría en Salud Maestría en Gestión de Organizaciones Maestría en Informática Aplicada a la Educación SNIES: 54142 | 5924 | 54047 | 5923 | 54494 | 6173 | 101505 | 101689 Institución de Educación Superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional.

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Las carreras del campo Ingeniería agropecuaria, zootecnia y agronomía son algunas de las carreras que han tomado fuerza gracias a su activa producción en el campo colombiano.

Son cada vez más los programas relacionados con el desarrollo y crecimiento de las tierras, al igual que con el cuidado de los animales; los que se posicionan en algunas instituciones de educación superior.

En la región el campo de acción de estas carreras es amplio, gracias a que son muchos los espacios donde se ponen en práctica las habilidades y conocimientos que ayudarán en el mejoramiento de la producción agropecuaria del campo, en el cuidado de los animales, en los procesos y siembra y cosecha, entre muchos.

A continuación les presentamos las características de la Ingeniería Agropecuaria.

De qué trata

La carrera de Ingeniería

Agropecuaria, nace como una respuesta a las demandas de desarrollo agropecuario que impone la globalización a nivel mundial, y en la que las normas de producción y comercialización van imponiendo nuevos desafíos para los países en vías de desarrollo.

Esta carrera forma profesionales capacitados para liderar equipos multidisciplinarios en la planificación, evaluación y supervisión de proyectos de ingeniería orientados al desarrollo agrícola, pecuario y agroindustrial del país. Su preparación pasa por el dominio de las herramientas científicas que lo capacitan para realizar investigaciones tecnológicas y divulgarlas.

Los profesionales de esta carrera son capaces de incursionar en Biotecnología, Producción agropecuaria, Crea-

ción y desarrollo de empresas agropecuarias, Fortalecimiento de la producción agropecuaria, Generadores de proyectos agropecuarios, Control de calidad, Comercialización de productos agropecuarios a nivel nacional e internacional, entre otros.

Perfil del estudiante

El universitario debe tener vocación por el sector agropecuario, interés especial en la producción ganadera, agrícola y agroindustrial, aptitud para trabajar al aire libre y en condiciones difíciles, potencias de creatividad e innovación, sentido de responsabilidad y organización, capacidad para integrarse funcionalmente, en equipos interdisciplinarios y para supervisar personal y salud compatible con la actividad.

Campo ocupacional Al final de la carrera el ingeniero agropecuario será un profesional con sólidos conocimientos en el área de agricultura y ganadería, lo que le permitirá trabajar los diferentes tipos de explotaciones agropecuarias, planificando, dirigiendo y supervisando la producción, administrando predios y recursos humanos.

Podrá ser: empresario independiente en el sector agropecuario, consultor técnico agropecuario, gerente de empresas agropecuarias, gerente administrativofinanciero del sector agropecuario, docente universitario, asesor técnico del sector agropecuario, fiscalizador de obras en el sector agropecuario, auditor de calidad para productos agropecuarios, gerente de marketing agropecuario internacional, investigador de centros de desarrollo agropecuario, auditor en empresas agropecuarias, extensionista del sector rural agropecuario, gerente-administrador de módulos de producción acuícolas y representante técnico de empresas agropecuarias.

GERENTE FINANCIERO: Javier Ignacio Ramírez Múnera GERENTE COMERCIAL: Luis Carlos Ramírez Múnera DIRECTORA COMERCIAL: Blanca Cielo Moreno Ejecutivos: Gloria Belén Morales Periodista: Mónica Osorio Ramírez CReativos: Paula López / Óscar Rendón Diseño Editorial: Viviana María Hurtado Arias / Mauricio Jaramillo Trujillo jefe de produccion: Carlos Alberto Arenas Impresión: R.R. Editores Pereira / El Diario del Otún www.eldiario.com.co

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Universidad Libre inauguró su nuevo complejo deportivo en la sede Belmonte Con un acto protocolario en cabeza del doctor Jaime Cortés Díaz, presidente de la seccional y acompañado por los secretarios departamental y municipal de deportes, Sandra Grajales Ocampo y Ómar Parra; los presidentes del Concejo Municipal Fernando Pineda, y de la Asociación de Periodistas Deportivos del Risaralda señor Marino Sánchez, directivos, personal administrativo, docentes y estudiantes se llevó a cabo la inauguración del nuevo complejo deportivo de la Universidad.

En el evento los secretarios de deportes reconocieron el crecimiento de esta alma mater que sin duda con sus nuevos escenarios aportará al desarrollo deportivo de la región, además de la importancia que tiene el fomento de la cultura del deporte en los jóvenes universitarios; así como el reconocimiento de las necesidades de la comunidad universitaria que sin duda se extiende a los miembros del núcleo familiar trascendiendo a una amplia población regional.

El presidente seccional en compañía de los miembros de la mesa principal y de los asistentes cortó la cinta y dio apertura a los nuevos escenarios con una jornada deportiva de fútbol, baloncesto, voleibol playa y de piso en la cual participaron los equipos de estudiantes, docentes y administrativos con otras universidades de la ciudad y con la presencia del equipo de la seccional Cali.

Este complejo deportivo contó con una inversión aproximada de 1500 millones de pesos reflejados en dos canchas múltiples para voleibol, baloncesto, fútbol sala; una cancha para voleiplaya, y un campo de fútbol que cumple con todo la reglamentación FIFA, además de mallas de protección y otros elementos que permiten el juego seguro. Los escenarios están ubicados en la parte posterior del campus de Belmonte sobre la línea de la avenida Sur.

Con estos nuevos espacios deportivos, la universidad abre un nuevo capítulo en el área de la recreación activa para los estudiantes.

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Importancia del intercambio estudiantil Esta práctica es considerada una gran oportunidad para conocer a otras personas de distintas culturas. Además, permite enriquecerse de conocimientos y poner en práctica los mismos, a través de otras técnicas.

El intercambio estudiantil es un mar de experiencias en donde el alumno comparte y crea vivencias en la cultura que está conociendo. El vivir en otro país, enriquece e involucra a la persona en otra cultura totalmente nueva para él.

El aprendizaje a través de un intercambio, se va obteniendo gracias a lo que va experimentando más allá de lo que conoce como teórico o académico en su antigua institución.

La relación del alumno con la nueva cultura lo lleva a relacionarse con la vida y las costumbres de un país que era totalmente desconocido para él.

El intercambio estudiantil ayuda a conocer la manera en cómo se desempeña la licenciatura en otros lugares del mundo. Se puede afirmar que este tipo de experiencias son muy útiles en el futuro que se espera ya como un profesional.

Para cuando se decide ir a estudiar a otro país, se requiere de mucho tiempo y paciencia ya que este tipo de procedimientos no se llevan acabo de un día para otro. Las universidades cuentan con oficinas que lo asesorarán e informarán acerca de lo que necesite saber con respecto a dicho procedimiento.

Para poder realizar un intercambio, la mayoría de las escuelas piden la mitad de los estudios concluidos, además de tener pleno conocimiento del idioma correspondiente al país al que se viajará. A pesar de que este sea un proceso demasiado largo y cansado es una oportunidad única para los estudiantes.

La importancia del intercambio estudiantil radica en las experiencias que enriquecerán la vida del alumno, no solamente en su ambiente dentro de la institución sino también en su ambiente profesional. La adquisición y desarrollo de estos conocimientos y habilidades se traducen como el origen de una mentalidad nueva en cuanto a pensamientos, ideas e investigaciones hechas en otras partes del mundo con res-

pecto a su profesión.

Ventajas para los adolescentes

Cuando llegan al final del bachillerato, muchos adolescentes no saben a qué dedicarse el resto de sus vidas. La solución para estos adolescentes indecisos puede estar en un intercambio estudiantil, pues no solo conocerán personas de su edad con sus mismos miedos y aspiraciones, sino que con el contacto con nuevas personas y lugares podrán descubrir su verdadera pasión en la vida. Además, muchos adolescentes que se van a vivir un intercambio estudiantil superan muchos miedos acumulados desde el final de la infancia y el inicio de la adolescencia, puesto que el contacto con personas diferentes los hace más tolerantes y abiertos.

En el exterior Estando afuera, pueden enfrentarse por primera vez a ser independientes en la vida: lejos de ser los consentidos de papá y mamá, ahora deberán enfrentarse a hechos tan comunes pero tan valiosos en su formación como hacer su desayuno, tomar un bus y hacerse cargo de sus propios horarios y tiempos, algo que difícilmente aprendería bajo el yugo constante de sus padres.

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La importancia de la

reacreditación Dentro de todos los retos y expectativas de la Educación Superior, lo referente a la calidad y la pertinencia social son las preocupaciones centrales; en particular, para las universidades públicas, estas son condiciones irrenunciables hoy en día.

En las últimas décadas las universidades han experimentado cambios a pasos agigantados, haciendo de la Educación Superior un sistema cada vez más complejo, lo que a su vez, lleva a la necesidad de instaurar procedimientos que garanticen su calidad y resguarden la fe pública.

Muchas son las acciones que pueden implementar las universidades para una gestión de calidad en el marco del compromiso social asumido, acciones que sin duda, deben ser consideradas en las nuevas dinámicas de la Educación Superior para lograr el cambio social y el desarrollo tan anhelado.

Hoy día, la preocupación principal de la mayoría de los países es, no solo el logro, sino el mantenimiento, mejoramiento y garantía de la calidad de la Educación Superior, haciéndose esfuerzos por lograr su definición, medición y evaluación. Esto, mediante la incorporación de sistemas reconocidos de evaluación y acreditación institucional, con los que se espera contribuirán al mejoramiento de la eficacia y eficiencia académicas de las instituciones.

Por su parte, las universidades requieren de la sociedad y particularmente del Estado, recursos cuya adecuada utilización debe ser observada, de modo que la fe pública no se vea defraudada.

A partir de esto es explicable la creciente preocupación por la evaluación y acreditación universitaria, en particular de la calidad de la docencia, debido a la importancia fundamental de la universidad, que en los últimos tiempos, junto con la reorientación de su función social, ha experimentado importantes cambios, ampliando fuertemente su ámbito de acción.

Se destaca su compromiso con los problemas sociales del país, con su papel como generadora de conocimiento útil al desarrollo nacional y su responsabilidad en la formación de profesionales y ciudadanos cultos, con capacidad técnica, política y social adecuados a su realidad.

Acreditación de programas pregrado

La acreditación es un camino para el reconocimiento de la calidad de las instituciones de Educación Superior y sus programas académicos por parte del Estado, proceso con el que se compara la formación que se imparte y se reconoce como válida y deseable por los pares académicos, quienes por poseer las cualidades esenciales de la comunidad estudiantil detectan un determinado saber y avalan su calidad.

También es un instrumento para promover y reconocer la dinámica del mejoramiento

Ventajas Reconocimiento y convalidación de títulos universitarios en otros países, facilidad en los procesos de movilidad de sus estudiantes y docentes, entre otros, son algunos de los beneficios que tienen las instituciones, al mantener vigentes las acreditaciones de alta calidad que han obtenido sus programas de pregrado.

Además de los beneficios que el Ministerio de Educación Nacional reconoce a los programas que están acreditados en alta calidad, en los últimos 3 años el CNA y el MEN han establecido acuerdos con otros gobiernos y sus agencias de acreditación que favorecen la internacionalización de la educación superior. En este sentido, tener una acreditación de alta calidad vigente se ha convertido en una condición para el reconocimiento y convalidación de títulos, así como la movilidad de estudiantes y profesores por medio de programas regionales de cooperación (como el Programa Pablo Neruda que apoya la movilidad de estudiantes entre programas acreditados de universidades Iberoamericanas).

El Sistema Nacional de Acreditación, en el que participan voluntariamente las instituciones de educación superior, hace parte fundamental del Sistema de Aseguramiento de la Calidad Educación Superior cuyo objetivo apunta a garantizar una educación de calidad y pertinente que pueda desarrollar el talento humano capaz de responder con éxito a los desafíos de su país, su región y el mundo contemporáneo.

11 de la calidad y para precisar metas de desarrollo institucional.

En el proceso de Acreditación se distinguen dos aspectos: el primero es la evaluación de la calidad realizada por la institución misma, por agentes externos que pueden penetrar en la naturaleza de lo que se evalúa y por el Consejo Nacional de Acreditación CNA; el segundo es el reconocimiento público de la calidad.

Los dos componentes de la evaluación enunciados se traducen, respectivamente, en tres etapas dentro del proceso de Acreditación.

Ellas son: La autoevaluación, que consiste en el estudio que llevan a cabo las instituciones o programas académicos, sobre la base de los criterios y las características.

Los indicadores: son definidos por el Consejo Nacional de Acreditación. La institución debe asumir el liderazgo de este proceso y propiciar la participación amplia de la comunidad académica en el.

La evaluación externa o evaluación por pares, que utiliza como punto de partida la autoevaluación, verifica sus resultados, identifica las condiciones internas de operación de la institución o de los programas y concluye en un juicio sobre la calidad de unas u otros.

La Evaluación final que realiza el Consejo Nacional de Acreditación es a partir de los resultados de la autoevaluación y de la evaluación externa.

El reconocimiento público de la calidad se hace a través del acto de acreditación que el Ministro de Educación emite con base en el concepto técnico del Consejo Nacional de Acreditación.

Cada uno de los momentos mencionados posee un valor propio; ellos se complementan y refuerzan mutuamente; todos son importantes y todos, aunados, le otorgan integralidad al conjunto.

Acreditación de programas posgrado

El CNA inició formalmente la acreditación de alta calidad de maestrías y doctorados en Colombia a partir del mes de julio de 2010. Esta nueva modalidad de acreditación fue aprobada por el Consejo Nacional de Educación Superior (CESU).

Las universidades interesadas en solicitar dicha acreditación pueden hacerlo, por medio de una carta formal siguiendo un procedimiento similar al que se ha utilizado para los programas de pregrado. Para iniciar el proceso es necesario presentar el Informe de Autoevaluación del programa de maestría o doctorado interesado en acreditarse.

La Acreditación de Alta Calidad es un proceso eminentemente académico, constituyéndose como un mecanismo para la búsqueda continua de mayores niveles de calidad. Dicha herramienta se enmarca en las políticas estatales e institucionales de ‘Fomento de la Cali-

La sociedad necesita disponer de elementos de juicio sobre la calidad de la Educación Superior y uno ellos es la acreditación de programas y universidades.

dad’.

Optar por la acreditación de los programas de maestría y de doctorado es también un proceso voluntario, es una decisión que la institución y el programa toman en ejercicio de su autonomía y en desarrollo de la cultura de la evaluación, el mejoramiento continuo y su capacidad de autorregulación. Este carácter voluntario introduce una diferencia sustancial con los procesos de registro calificado, proceso que es obligatorio.

Evidencia de la Calidad

La necesidad de lograr una mayor calidad de los procesos y resultados de la educación es una inquietud planteada cada vez con mayor intensidad, hasta el punto de considerar que la calidad es un atributo imprescindible de la propia educación. A escala mundial, la evaluación y la acreditación son procesos reconocidos como medios idóneos para el mejoramiento de los sistemas de Educación Superior.

La evaluación y la acreditación no son fines en sí mismos, sino medios para promover el mejoramiento de la Educación Superior.

La acreditación, por medio de algunas de sus diversas modalidades, parece ser hoy uno de los mecanismos más adecuados de evaluación.

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EAFIT se fortalece en el Eje Cafetero El crecimiento y la apertura de nuevas áreas de estudio a llevado a la universidad a posicionarse con calidad en la región cafetera.

Oferta virtual

EAFIT se adapta a las necesidades del entorno y amplía su oferta de programas virtuales con la especialización en Gestión Pública Municipal, a la que podrán acceder estudiantes de todo el país y que buscará formar gobernantes éticos y comprometidos con la trasformación social de sus regiones. Este posgrado cuenta con la experiencia de EAFIT Llanogrande, en donde más de 160 personas del Oriente, el Occidente y el Suroeste de Antioquia se capacitaron como sujetos políticos hace seis años.

Más que un posgrado, este programa es

una apuesta por la política a través de una opción académica pertinente, que no solo satisface una necesidad, sino que contribuye a generar una responsabilidad pública. Los otros posgrados virtuales que se ofrecen para Pereira y el Eje Cafetero son las especializaciones en Gerencia del Desarrollo Humano, Gestión de Pyme y Control Organizacional. De esta manera, EAFIT es, entonces, un lugar integral que, con sus diferentes programas de posgrado, educación continua, inglés y consultoría, contribuye contantemente al desarrollo y al progreso de la región, el país y del mundo.

Fortalecer la presencia en el Eje Cafetero hace parte del plan de expansión de la institución para posicionarse en el país y así lo expresa la nueva directora de EAFIT Pereira, Ana Tulia Gutiérrez Buitrago, al indicar que quiere afianzar mucho más esa presencia de la universidad en esta región, así como en el norte del Valle del Cauca. Por eso, ofrece un variado catálogo de programas en su sede de la capital de Risaralda como los posgrados de carácter presencial y virtual que estrechan los vínculos de EAFIT con el sector educativo y empresarial de esta región.

Además de los posgrados y programas de educación continua que ofrece en su sede de Pereira, EAFIT se ha convertido en una institución comprometida con el progreso social, económico y cultural del Eje Cafetero.

La Universidad, que llegó a esta región en 1978, tenía como objetivo la formación de líderes empresariales, por eso, el primer programa que se ofreció fue la especialización en Finanzas, que se creó en convenio con la Cámara de Comercio de Pereira.

Desde entonces se continuó ampliando la oferta académica para que los profesionales de la región, muchos de ellos eafitenses, pudieran seguir su formación complementaria en sus ciudades de origen.

Con el surgimiento de una sede física en 1995 las alternativas se ampliaron y la presencia de la Universidad creció, pero la consolidación se completó en 2010 cuando se inauguró una sede propia: 1350 metros cuadrados que combinan tecnología y comodidad para sus estudiantes.

En la actualidad cuenta con una amplia oferta de posgrados en las áreas de administración, y economía y finanzas con miras a mejorar la competencia de los trabajadores y ejecutivos. Hoy, en Pereira, la Universidad tiene la maestría en Administración (MBA) y Administración Financiera, en convenio con la Universidad Católica de Pereira; y las especializaciones en Administración, Finanzas, Gerencia de Proyectos, Mercadeo, Gerencia de Negocios Internacionales, Dirección de Operaciones y Logística y en Normas Internacionales de Información Financiera NIIF — NIC.

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Calidad educativa en Colombia:

Tarea pendiente

◗ Rodrigo Tabares Ruiz rodrigo.tabares@ucc.edu.co Universidad Cooperativa de Colombia

Cambiar la manera de enseñar y tener mejores políticas educativas son las principales observaciones que se hacen frente a los bajos resultados de la educación en el país.

Los últimos resultados de la prueba PISA -Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes- sobre la capacidad de los jóvenes de 15 años para resolver problemas que se plantean en la vida cotidiana, en la que Colombia ocupó el último lugar entre los 44 países eva-

luados, revivieron la discusión sobre la calidad educativa en nuestro país.

Como los logros de los estudiantes colombianos en estas pruebas internacionales cada vez son más negativos; desde diferentes escenarios se escuchan voces que le endilgan la culpa a uno u otro de los actores involucrados en este sector vital para el desarrollo de la nación.

En aras de la verdad, la responsabilidad de la actual situación de la educación en Colombia no recae solamente en la escuela y la familia; sino también en el estado, quien establece las políticas educativas y define las prioridades de la inversión presupuestal.

La misión de sabios reunida en 1994 bajo el gobierno del pereirano César Gaviria Trujillo, produjo el documento “Colombia: al filo de la oportunidad”, en el que esbozó las estrategias para alcanzar el cambio educativo que requiere el país, es decir mejorar la calidad, descentralizar y democratizar la educación, lo que implica aumentar la inversión para el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación. Casi 20 años después el balance de las diferentes administraciones nacionales es pobre y las metas planteadas siguen lejos de nuestro alcance porque el énfasis se hizo en ampliar la cobertura en detrimento de la calidad.

La calidad educativa no se eleva por decreto, se mejora mediante un conjunto de acciones que van desde aumentar los recursos para la educación, dignificar la profesión del docente y evitar la desintegración de la familia.

El director de Gestión de Programas de la Universidad Cooperativa de Colombia, Manuel Unigarro expresó que no es posible mejorar la educación si seguimos enseñando de la misma manera, es necesario cambiar la forma de enseñar. La calidad de la educación pasa por mejorar la forma de enseñar; de ahí la importancia de trabajar en la formación continuada de los maestros con propuestas como la Escuela para la Excelencia Educativa de la Universidad Cooperativa de Colombia.

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¿Qué campos profesionales existen?

Tantas posibilidades y sólo puede tomar una elección. Encuentre la que mejor se identifique con usted.

Servicio gubernamental y social

Es común que pueda trabajar en instituciones del Estado en la que la oferta de empleo es muy amplia, gracias a que los sectores económico, político y social respaldan a esta área. Además, tiene la posibilidad de vivir en un excelente ambiente laboral, pues los beneficios que da el gobierno son provechosos. Área creativa, educativa y religiosa

Deténgase a pensar si es bueno para enseñar y si su capacidad verbal es su principal herramienta para comunicar. Esta área es creada para individuos creativos y expresivos, como docentes, sacerdotes artistas o editores puede convertirse en un gran líder que disfruta de la sensación de tener grandes responsabilidades a cargo. Asimismo, los horarios de trabajo aunque pueden ser extenuantes son gratificantes por el servicio que presta a la gente interesada en aprender de lo que sabe.

El mundo laboral es más amplio de lo que imagina, por ello las opciones para estudiar están creadas bajo características específicas que le ayudan a definir su perfil profesional.

Cada área precisa mejor a lo que se va a enfrentar y puede sacar provecho de la diversidad de programas a los que puede acceder gracias a su vocación y talento en ciertos campos.

Negocios en general

Este campo puede ser una gran posibilidad para trabajar en asuntos administrativos, ya que es el área ocupacional más grande.

Puede aprovechar que el sector de los negocios es altamente competitivo y se renueva permanentemente, gracias a la demanda del mercado. También puede encontrar muchas oportunidades de trabajar en grandes, medianas y pequeñas organizaciones que ofrecen un campo de acción muy amplio por la variedad de profesiones específicas como administradores, economistas, contadores, profesional en mercadeo y publicidad, entre otras.

Ocupaciones de oficina

Piense en la automatización de las oficinas como una de las ventajas más llamativas de esta área. Cada vez se requieren más profesionales expertos en el manejo de las nuevas tecnologías y el idioma de la comunicación digital, por ello si le atrae permanecer frente a un computador, poner en práctica las relaciones interpersonales y tener buen uso del lenguaje y redacción, esta es su carrera.

Ventas

Si lo suyo es convencer e interactuar con la gente esta área está específicamente diseñada para personas amigables que disfrutan de las relaciones públicas. Debe ser muy competitivo y ser capaz de enfrentar los desafíos cotidianos, pues es habitual que quienes se enfocan en esta rama les guste correr riesgos. A la mayoría les apasiona trabajar bajo presión y circunstancias que cambien rápidamente. Si está dispuesto a los cambios de trabajo y trasladarse de ciudad, también se ajusta a tu perfil.

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¿Cómo analizar el mercado laboral para elegir una carrera?

La elección de carrera no se debe limitar a aquello en lo que podría conseguir un trabajo, sino en hacer lo que se quiere y buscar opciones laborales en ese campo.

Las personas son buenas en aquello que les gusta y una clara tendencia del mercado laboral es buscar a los mejores en cada campo.

No se trata de pensar que la ingeniería con el nombre más extraño o cierta área de la medicina serán las que lideren el mercado laboral en cinco o más años, simplemente se trata de pensar para qué son buenos los jóvenes y apoyarlos en la toma de decisiones sobre su futuro profesional.

Los expertos en psicología dicen que “el principal factor a la hora de elegir carrera no es pensar en cuál puede ser la más rentable. Ese es un fenómeno que es relativo y depende más de las características del sujeto que de la carrera misma. Si bien es un aspecto importante, la decisión debe ser por aquello que lo apasiona y que le dé sentido a su existencia”.

Según los analistas los niños de hoy estudiarán y trabajarán en profesiones que ni siquiera se han inventado. Desde esa perspectiva ni siquiera es viable intentar analizar el mercado laboral para elegir una carrera profesional. Lo principal al momento de elegir la carrera es identificar los talentos, intereses y habilidades.

¿Qué se debe tener en cuenta del mercado laboral?

- El mercado laboral es uno de los eslabones de la cadena productiva y depende de las necesidades del comercio de bienes y servicios, y del interés mayor o menor sobre ciertos profesionales.

posible abrir una nueva rama, que en principio se aprenderá con la práctica; también es importante saber qué otras son más restrictivas y limitarán las opciones a una especialidad.

- No hay que olvidar que para comprender la rentabilidad de una profesión es necesario leer sobre la situación mundial y del país, lo cual le va a permitir comprender qué será a futuro lo que en mayor medida vayan a requerir las empresas.

- Es importante que antes y durante la etapa de formación de los hijos, los padres estén al tanto de las últimas novedades y tendencias en su campo, de modo que puedan brindarles información clara y oportuna para que ellos amplíen su panorama laboral.

- En este punto es importante que los padres sepan que la tendencia del mercado está hacia la apertura de nuevos cargos para los cuales no necesariamente serán formados sus hijos.

- Si bien algunas carreras ofrecen un amplio abanico de posibilidades laborales en las cuales es

- También es importante que los padres busquen el apoyo de orientadores profesionales que pueden ayudar a los jóvenes a ubicarse en estos aspectos y, además brindarles mayor información sobre las carreras del momento y por qué serían estas carreras positivas o negativas para el

estudiante, tanto en posibilidades laborales a futuro como en aptitudes e intereses”.

- Responder a la pregunta sobre la rentabilidad de las profesiones trasciende el mismo mercado laboral y tiene que ver con los intereses particulares de cada joven. Puede ser que sus objetivos de vida incluyan acumular dinero, o por el contrario que busquen tener con qué vivir cómodamente pero recibiendo más ganancias emocionales.

- Los expertos en orientación agregan que “El hombre más rico del mundo no es el que más tiene, sino el que menos necesita”. Así que quien hace lo que le apasiona es quien terminará convirtiendo su emoción en oro.

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Doble titulación en la ‘U’

Dos carreras con más beneficios para usted Con la doble titulación por ejemplo, puede obtener diplomas de dos universidades (una nacional y una extranjera) o cursar dos carreras, todo al mismo tiempo.

Personalidad en la carrera De acuerdo a sus capacidades podrá desarrollar mejor las diferentes actividades que cada profesión requiere y así ser exitoso en su vida laboral.

Sin dudarlo, quién es y cómo se comportas tiene que ver con lo que desea estudiar. Esta idea aunque caprichosa le hará entender que algunas de sus virtudes son la pieza clave para desenvolverse satisfactoriamente en su carrera.

Por ejemplo si se considera expresivo y tiene capacidad para comunicarse con todos los que le rodean, es probable que sea apto para carreras enfocadas en Ciencias Sociales y Humanas, o quizá lo suyo puede ser estudiar ingeniería y su tendencia a ser analítico sea su principal característica.

Si alguna vez ha estado interesado en hacer dos carreras de manera simultánea, pero cree que resultaría imposible por la inversión de dinero y los horarios cruzados, la homologación de materias puede ser una herramienta útil que sirve para que aproveche los convenios académicos que tiene su universidad con otras instituciones y obtenga otro título profesional.

La mayoría de Instituciones de Educación Superior (IES) cuentan con un sistema de créditos, con el que promueven la autonomía educativa y se enfocan en el desarrollo de las competencias individuales. Esto significa que, además de que aprende también estará en la capacidad de utilizar lo aprendido.

Tiene que tener en cuenta que cada carrera exige un número determinado de créditos y cada materia cursada representa un porcentaje de esta cifra. Usted elige las materias que sean requeridas en su facultad y posteriormente las de otras carreras. Al terminar, el diploma hará referencia a los

dos programas cursados.

La educación hoy está diseñada de tal manera que el estudiante adquiere competencias y habilidades, y en esa medida, elige su proceso de segundo título.

Cabe anotar que cada programa cuenta con bloques básicos, que incluyen materias que ven todas las carreras de una facultad. Posteriormente usted elige dos de las que más le interesen y así puede terminar de cursar los dos bloques finales de cada una.

La mayoría de IES exigen que las carreras hagan parte de una misma facultad, pues cuentan con materias homologables y requieren la misma cantidad de créditos entre ellas.

Sin embargo, es importante investigar en cada caso, cuáles son las oportunidades de doble titulación, pues también es posible acceder a carreras de otras facultades y homologar muchas de ellas, así logrará su objetivo y será profesional en dos áreas.

La personalidad es un rasgo que fija el carácter y el proyecto de vida de cada ser humano. Por ello, la forma de ser sí incide en el proceso de selección, pues hay fortalezas vitales para desarrollar un oficio específico.

Los especialistas también recomiendan poner en una escala de gustos las profesiones que más impactan en la vida de cada uno. Hay que ser consecuente con los gustos, ya que si el estudiante trabaja con amor, la parte laboral y académica va a ser placentera.

Por tanto, no será obligación realizar las actividades que su carrera demanda, pues lo sabe hacer bien y las va a terminar más fácil, ya que es gracias a sus gustos y habilidades que lo hace porque quiere y no porque debe.

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¿Técnico, tecnólogo o profesional?

Una buena opción para ahorrar tiempo Ventajas • Se trata de niveles de educación superior que reconocen las competencias profesionales adquiridas durante los programas.

• Le dan la posibilidad de avanzar profesionalmente según el desarrollo laboral.

• Los impulsos por responder a la demanda económica se realizan por parte del sector público y privado, lo que genera mayores opciones para trabajar.

La diferencia entre la carrera técnica y la profesional está ligada al ahorro de dinero y al tiempo que se invierte en los estudios.

Existen diversas academias e institutos de diferentes especialidades que ofrecen estas carreras técnicas a los alumnos que quieren optar por estudiar en estos centros de estudios para no tener que pasar cinco largos años estudiando para adquirir un título universitario y además la inversión es aún menor.

Los jóvenes en la actualidad buscan otras opciones para poder ingresar al mercado laboral de una forma más rápida y fácil, pero muchos temen no tener los mismos beneficios como sería ser un profesional universitario.

La gran diferencia es que el sistema de educación en las universidades es más profundo, dura

cinco años, en los primeros ciclos se enseña la parte teórica mientras que en los últimos se les capacita para desempeñarse en diferentes funciones; mientras que en una carrera técnica solo se enfocan en capacitar al estudiante más no mucho en la parte teórica.

Los beneficios de estudiar una carrera técnica son los que muchas empresas requieren en profesionales técnicos que se encarguen de una actividad específica o sirvan de apoyo en una función, y además prefieren no gastar mucho en el sueldo de sus trabajadores por lo que optan más por un profesional de la carrera técnica.

En tal sentido, se ve que los estudiantes de una carrera técnica tienen más opciones laborales que un profesional universitario, y esto es una realidad que muchas veces no es muy cómoda para alguien que haya estudiado en una universidad.

Por lo tanto, estudiar en una carrera técnica se debe considerar como una buena opción para las personas que no quieren invertir mucho dinero, ni mucho tiempo, ya que estas carreras solo duran alrededor de 2 o 3 años y luego están capacitados para ingresar al mercado laboral, luego podrán seguir sus estudios universitarios a través de una convalidación de cursos y hasta poder llegar a la ansiada licenciatura o a otros posgrados que deseen estudiar.

• Un técnico tiene más posibilidades de encontrar un trabajo, tanto en Colombia como en el exterior, debido a las necesidades del sector industrial y los tratados de libre comercio en la región.

• Los sueldos que ofrece el mercado laboral cada vez se acercan más a los profesionales de la actualidad.

• Genera más posibilidades para recuperar la inversión educativa en corto tiempo.

• Cada vez más industrias implementan personal técnico y tecnológico para el desarrollo de sus procesos.

• Paralelamente se están desarrollando carreras virtuales que permitan más flexibilidad a estos procesos académicos y reduzcan los costos tanto para estudiantes como para las IES.

Programas Académicos P R E G R A D O

INSCRIPCIONES 2do Semestre 2014 Del 01 de abril al 06 de junio de 2014

LICENCIATURAS JORNADAS Diurna

Lic. en Comunicación e InformáticaEducativa Lic. en Pedagogía Infantil Lic. en Lengua Inglesa

LICENCIATURAS JORNADAS Nocturna

Lic. en Español y Literatura Lic. en Etnoeducación y Desarrollo Comunitario

CIENCIAS DE LA SALUD Diurna

Medicina Ciencias del Deporte y la Recreación

TECNOLOGÍAS JORNADA Diurna Tecnología Eléctrica Tecnología Industrial Tecnología Mecánica Química Industrial

INGENIERÍAS JORNADA Diurna

Ingeniería Eléctrica Ingeniería Industrial Ingeniería Mecánica Ingeniería de Sistemas y Computación.

PROGRAMAS JORNADA ESPECIAL Nocturna

Ingeniería Electrónica (2.7 SMLV) Ingeniería de Sistemas y Computación (2.7 SMLV) Ingeniería Industrial (2.7 SMLV) Ingeniería Mecatrónica por ciclos propedéuticos (Primer ciclo Técnico Profesional) (2.7 SMLV) Tecnología en Atención Pre hospitalaria (3.0 SMLV) JORNADA ESPECIAL Diurna Medicina Veterinaria y Zootecnia (6.0 SMLV) Diurna.

Bienvenido..! a un mundo de inagotables experiencias. Vívela UTP..!

Reacreditada como Institución de Alta Calidad por el Ministerio de Educación Nacional- 2013/2021

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CIENCIAS AMBIENTALES

Administración del Medio Ambiente Administración del Turismo Sostenible por ciclos propedéuticos (Primer ciclo Técnica Profesional en Procesos del Turismo Sostenible). Nocturna.