Edusuperior octubre 2015 by El Diario del Otún

EDICIÓN No. 35 - OCTUBRE 2015

Programas académicos por competencias Como resultado del trabajo nacional de diseño curricular, la Universidad Cooperativa de Colombia campus Pereira, está trabajando los programas Contaduría Pública y Administración de Empresas bajo un nuevo modelo educativo, que le permite a los estudiantes desarrollar un conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes para desempeñarse exitosamente en diferentes contextos laborales. Estos programas se desarrollan bajo la metodología presencial con un modelo educativo por competencias que atiende las demandas cambiantes del mundo del trabajo, que van más allá de las del sector productivo; exigen modelos de formación más flexibles, enfocados al desarrollo de competencias genéricas más que a la especialización y que responden a las necesidades sociales. Así quedó establecido en los nuevos registros calificados otor-

gados por el Ministerio de Educación Nacional, los cuales evidencian que la universidad cumple con las condiciones de calidad exigidas para ofrecer los mencionados programas en la región. En esta reforma los planes de estudio hacen más énfasis en lo práctico. Además, se unificaron todos los programas a nivel nacional, permitiendo así la movilidad

de estudiantes y profesores en nuestro multicampus universitario conformado por 18 sedes en el territorio nacional; y la consolidación de la comunidad académica. Otras transformaciones en los programas Administración de Empresas y Contaduría Pública tienen que ver con su duración, que pasa de 10 a 8 semestres, lo cual se convierte en una ventaja para el estudiante que en menor tiempo aprende y desarrolla habilidades que le permiten vincularse al mercado laboral un año antes, ahorrando el pago de matrículas, y lo más importante, estará formado por competencias para responder exitosamente a las dinámicas del cambiante entorno laboral. Estas acciones constantes en la universidad demuestran la calidad y pertinencia de los programas de educación superior que ofrece la institución en diferentes regiones del país.

Estudiar en la U. Libre, el mejor camino al futuro La Universidad Libre tiene más de 40 años de presencia en la capital risaraldense, tiempo en el cual se ha posicionado como una de las mejores universidades privadas del Eje Cafetero, ofreciendo un abanico de programas de pregrado en diferentes áreas, además de especializaciones y maestrías que complementan la formación profesional. En la actualidad, 11 programas y una tecnología componen el portafolio de servicios de la seccional Pereira; 4 de ellas cuentan con acreditación de alta calidad y por supuesto, con un selecto grupo de docentes calificados y con amplia experiencia en cada rama. La Universidad Libre se destaca por sus convenios internacionales, entre los que se encuentra la “Plataforma de movilidad estudiantil y académica de la Alianza del Pacífico”, cuyo propósito es contribuir a la formación de capital humano avanzado mediante el otorgamiento de becas de manera

recíproca. Así mismo, existen múltiples formas de dinamizar la internacionalización dentro y fuera de la institución a través de diversos procesos como intercambios académicos, aprendizaje de idiomas, práctica internacional, seminarios de profundización, congresos y programas de doble titulación. Como complemento a la pro-

yección académica, la U. Libre cuenta con el Consultorio Jurídico y el Centro de Conciliación, los cuales ofrecen servicios gratuitos a la comunidad entre asesoría legal, talleres, diplomados y atención permanente a usuarios de escasos recursos económicos. También existe el Centro de Emprendimiento, Innovación y Desarrollo Empresarial, que brinda acompañamiento y orientación a los microempresarios, ejecuta acciones de proyección social en zonas vulnerables y capacita a diferentes sectores de la sociedad civil y educativa. En otra instancia, pensando en mejorar la calidad de vida de los estudiantes, Bienestar Institucional pone a disposición actividades en el campo cultural, deportivo y de salud; así mismo establece un contacto permanente con sus egresados y ofrece apoyo desde el área de promoción socioeconómica.

Del colegio a la universidad, la decisión para ser grande En este tránsito educativo además de que se adquieren nuevas responsabilidades, implica decisiones que marcarán el rumbo del estudiante. El paso del bachillerato a la educación superior significa un cambio trascendental en el ritmo de vida de los jóvenes, puesto que generalmente estos no están preparados para asumir una carrera profesional o no tienen claridad sobre la misma. Según Mara Tamayo, psicóloga universitaria, es muy importante que cada joven tenga claro y se muestre seguro ante la formación académica y profesional. Todo esto aterriza al joven en una realidad académica que si bien es diferente al bachillerato implica una serie de responsabilidades, compromiso e identidad con la carrera escogida.

Cambio de vida Ahora bien, hay que considerar que los jóvenes pasan de un ambiente a otro completamente desigual. A diferencia de la universidad, la vida escolar se caracteriza por ser un espacio comunitario y por su trato personalizado en el proceso educativo de cada alumno. De cierta forma, en

Responsabilidad el bachillerato, el estudiante tiende a ser dependiente de la institución y del profesorado, con quien se llega a desarrollar una estrecha relación. Por ello, el cambio drástico cuando ingresan a la universidad, donde encuentran un mayor grado de exigencia, algo de individualismo, competitividad y se hallan frente a una realidad que los obliga a ser los protagonistas de su propia formación, en la que deben ser autónomos, así como regular su tiempo y esfuerzo para lograr el éxito, y aunque el profesorado hace su debido acompañamiento, el grado de compromiso personal es mucho menor que en el colegio.

Bachillerato

-Horario de clase asignado -Asistencia obligatoria -De 5 a 15 horas de estudio por semana -Los trabajos son obligatorios -Conoces muchos estudiantes en tu escuela

Universidad

-Horario diseñado por uno mismo -Asistencia voluntaria -De 30 a 40 horas de estudio por semana -Los trabajos son por cuenta propia -Población nueva y diversa

GERENTE FINANCIERO: Javier Ignacio Ramírez Múnera GERENTE COMERCIAL: Luis Carlos Ramírez Múnera DIRECTORA COMERCIAL: Blanca Cielo Moreno Obando EjecutivoS: Gloria Belén Morales Periodista: Luisa Fernanda Monsalve Roja CReativo: Paula López Diseño Editorial: Viviana María Hurtado Arias / Mauricio Jaramillo Trujillo jefe de produccion: Carlos Alberto Arenas Impresión: R.R. Editores Pereira / El Diario del Otún www.eldiario.com.co

Corporación Universitaria Minuto de Dios, una apuesta de país con sentido social La Organización Minuto de Dios, fundada por el padre Rafael García Herreros, hace presencia en Colombia a partir de la segunda mitad del Siglo XX. Sus diversas propuestas sociales la han convertido en uno de los testimonios de obra más relevantes del país, programas como: Dame una casa, Plan Padrinos, Banquete del Millón, Espigas de Vida y Colombia se Construye; dan cuenta de esta experiencia significativa que apuesta por un sueño de país. En ese sueño de país en 1990 nace el Sistema Universitario Minuto de Dios (Uniminuto) trascendiendo las fronteras del modelo educativo colombiano al ofrecer Educación Superior de Alta Calidad y pertinente, con opción preferencial para quienes no tienen oportunidades de acceder a ella a través de un modelo innovador, integral y flexible.

Seccional Pereira La presencia de Uniminuto en Pereira a través de su Centro Regional, no ha sido ajena al compromiso misional. Los uniminutenses de Pereira enfocados en la investigación y la proyección social, buscan impactar de manera positiva en los diferentes grupos sociales con los que se trabaja y enfocan sus experiencias académicas y pedagógicas desde la formación humana, la responsabilidad social y la ciudadanía crítica. Desde esa apuesta social y de desarrollo, la labor Uniminuto en

Pereira se ha venido desarrollando a través diferentes procesos entre los que se mencionan: investigación, prácticas sociales, voluntariado y rueda de la solidaridad. A nivel de investigación, el proyecto de la seccional Bello y sus Centros Regionales denominado: Programa de Educación Popular Sobre Ciudadanía, Paz y Desarrollo en Comunidades Locales -en el Centro Regional Pereira-, se lleva a cabo en la ciudadela Tokio, barrio Las Brisas, con un grupo de estudiantes de Psicología y Administración de Empresas integrantes del Semillero de Investigación Laboratorio de Ciudadanía, donde partiendo de grupos de trabajo liderados por los estudiantes, los habitantes de esta comunidad determinan sus problemáticas y proponen diversas soluciones a las problemáticas halladas.

La vinculación de Uniminuto Pereira con su entorno social, se ha venido fortaleciendo desde el 2014 con las Prácticas de Responsabilidad Social que realizan semestre tras semestre los estudiantes de los programas de Psicología, Administración de Empresas, Licenciatura en Pedagogía Infantil y Administración en Salud Ocupacional. En las prácticas sociales los estudiantes elaboran y ejecutan propuestas enfocadas en la formación humana, el emprendimiento social, apoyo a la gestión institucional y ciudadanía y participación, que redundan en el beneficio de la población de las instituciones, fundaciones y asociaciones con las que se tiene vinculación directa a través de convenios, consiguiendo hasta el momento estar presente en Risaralda, Norte del Valle, Caldas y Quindío.

El primer año en la universidad ¿qué tengo que saber? El inicio de una etapa que recordará para siempre, porque ser universitario implica muchos cambios y, sobre todo uno, que afecta de manera muy personal: comenzar a adquirir poco a poco más responsabilidades y madurar.

El primer año en la facultad puede ser realmente chocante para los estudiantes. Es un paso muy grande, en el que las responsabilidades con la educación aumentan considerablemente. Si bien es cierto que el joven escoge teóricamente un campo o profesión que le interesa, lo cierto es que el aumento de libertad y la exigencia en las aulas puede resultar realmente estresante. Los cambios de un colegio a una universidad pueden ser realmente grandes. Estos cambios, en ocasiones, hacen que los alumnos se sientan desorientados, superados por las circunstancias y asustados. Es impor-

tante identificar los síntomas ante este tipo de problemas, como por ejemplo falta de sueño, falta de concentración, cansancio o incluso una desmotivación clara. Lo primero que hay que hacer a la hora de afrontar este nuevo reto es darse cuenta de que efectivamente necesitamos cambiar ciertas actitudes y hábitos. Durante el primer año en la facultad, es importante comenzar a entablar relaciones con el resto de compañeros. Estos supondrán un pilar esencial en los momentos bajos. Para ello, puede ser buena idea apuntarse a determinados seminarios o actividades fuera de las aulas que se orienten a los gustos personales e inquietudes. De esta forma encontrarán personas similares a nosotros y será mucho más sencillo entablar relación con ellos. No se deben hundir moralmente por perder un examen. Generalmente durante el primer año en la facultad, los alumnos tienden a bajar sus calificaciones, muchos alumnos que jamás habían perdido un examen ahora lo hacen. Deben evitar verlo como algo dramático. Tan sólo es una piedra en el camino y no pasar un examen no significa terminar con la estancia en la universidad. Es imprescindible tener una buena planificación y organización durante esta primera etapa universitaria. El nivel es más exigente, y por tanto, seguramente deberán cambiar los métodos de estudio. Normalmente en los primeros años de universidad se imparten talleres de técnicas de estudio, ideales para aprender a estudiar en este nuevo escenario. Por último, es muy interesante el concepto de grupos de trabajo o grupos de estudio. Es una forma de socializar con el resto de compañeros, al mismo tiempo que poner en común diversas herramientas para el estudio.

16 comités o subgrupos en el interior de su estructura de acuerdo con las necesidades que se deriven de su área de estudio, y del grupo humano que lo conforma.

Profesor asesor Es un docente de tiempo completo de la universidad, encargado de acompañar y guiar a los estudiantes en sus proyectos y actividades investigativas, y de representar al semillero ante los órganos de representación en asuntos que el estudiante coordinador no pueda asumir. El profesor coordinador es responsable de solicitar el aval institucional para la creación del semillero.

Semilleros de Investigación Los semilleros de investigación surgen como respuesta a la necesidad de brindar a los estudiantes espacios académicos donde fortalezcan las dinámicas propias de la metodología de la investigación formativa.

Es así como los estudiantes y docentes de la institución unen esfuerzos para vivir de manera práctica los procesos de investigación. Además, el estudiante semillerista adquiere competencias diferenciadoras en relación a los otros estudiantes que no hacen parte de estos grupos. Los coordinadores de los semilleros de investigación son docentes quienes modelan, junto a los estudiantes del semillero, nuevas estructuras mentales, consolidan aspectos éticos, comprenden de mejor manera la responsabilidad y apropian nuevo conocimiento.

¿Cómo se conforma un semillero? Cada semillero de investigación de una universidad, cuenta con la autonomía para desarrollar las actividades que sean pertinentes para cumplir con su fin básico, y para la creación de

Estudiante Coordinador Su función principal es mantener el contacto del semillero con los órganos de representación de los semilleros de la universidad, asistiendo a las reuniones que se programen y divulgando la información de interés general para el semillero que se dé a conocer desde estas instancias. Por otro lado, el coordinador es responsable de las actividades que se deriven de su función de coordinador del grupo, como la programación de las reuniones, la planeación de actividades y todo lo demás que sea pertinente para que el semillero pueda desarrollar sus actividades de acuerdo con los objetivos que tenga planteados.

Miembros Son los estudiantes que se encuentran realizando proyectos u otras actividades investigativas dentro del semillero y deben existir mínimo cuatro para que el semillero pueda ser tomado como tal. Cada semillero puede contar con la cantidad de miembros que considere necesarios para desarrollar sus actividades y es libre de hacer convocatorias para la selección de nuevos participantes.

¿Cómo escoger una carrera? Escoger los estudios es importante porque acabará decidiendo el futuro y ayudará a encaminar la vida.

Lo primero que tiene que hacer para poder escoger una carrera es pensar en los intereses y en las motivaciones. Por ejemplo, si desde siempre ha sido una persona a la que le encanta leer y las matemáticas no se le dan muy bien, está claro que la rama de estudios será de letras y no de ciencias. Pero por el contrario se le han dado bien los números, pero las lenguas no, los estudios tendrán que encaminarse en el campo científico. Sin embargo, no basta con escoger un camino porque el mismo está repleto de oportunidades y opciones así que una vez que han escogido si son de letras o de ciencias viene el momento de investigar. Una buena manera de poder escoger los estudios universitarios y, así, decidir sobre el futuro, es acudir a las presentaciones de las carreras que más lo motiven para poder ver todo lo que ofrecen. Una vez tenga recopilada toda la información sobre las carreras que son de su interés, haga un listado con todos los pros y los contras de cada estudio. De esta manera, analizará de manera racional las posibilidades que da ese estudio y podrá valorar cuál es la que encaja más con su perfil.

La experiencia del intercambio en el exterior Los estudiantes que han viajado al exterior para afianzar sus conocimientos son más deseados en el mundo laboral por aspectos como las habilidades comunicativas, calidad de idiomas extranjeros y redes de contactos. Como muy calificados, suelen ser catalogados los aspirantes que presentan una hoja de vida que incluye experiencias interculturales en países extranjeros. La razón: los candidatos que durante su formación académica han experimentado vivir fuera del país son percibidos como potenciales para el mejoramiento de los procesos y el aporte en las empresas. Así lo estima Rosario Gutiérrez, directora de AFS Colombia, quien además explica que “los intercambios culturales no solo permiten el desarrollo de habilidades, sino que el aprendizaje que se tiene al vivir experiencias propias de los países, es muy importante”.

Ventajas

futuro desarrollo profesional. Aporta madurez. Si es la primera Flexibilidad. Existen muchas forvez que sale de casa o del país, le ayu- mas de estudiar en el extranjero, desdará a administrarse y sin duda de los típicos cursos de una o a ganar en independencia varias semanas para pracy autoconfianza. Tiene ticar idiomas en vacaque aprender a valerciones, hasta un curso Colombia es uno se por sí mismo en un académico completo de los países que entorno extraño, y en una universidad. más estudiantes eso en la universidad envía al exterior a Tipos de la vida equivale a tener experiencias muchos créditos. Algunos de los formativas. Hacer contactos programas que se conen el extranjero. No solo siguen en Colombia son: hará amistades, sino que -Cursos de idiomas: además nunca sabes cuáles de estos son los que tienen mayor esos amigos, por las vueltas de la demanda. Pueden conseguirse no vida, acabarán siendo socios, clientes sólo de inglés sino de otros idiomas. o contactos importantes de cara a un -Cursos de verano o invierno: son

experiencias para jóvenes entre los 13 y los 15 años en los que, mediante actividades grupales, podrán practicar el idioma escogido. -Preuniversitarios: Como su nombre lo indica, son cursos en donde se prepara al adolescente para su ingreso a la universidad. -Au pairs: Ideal para los jóvenes que les gustan los niños. Como au pair, el joven no sólo aprenderá un nuevo idioma sino que podrá recibir dinero a partir del trabajo realizado. -Campamentos: No sólo un nuevo idioma puede aprender el adolescente que realice un intercambio, ahora podrá realizar campamentos enfocados sólo en la práctica de hobbies como fotografía o cocina.

Importancia de estudiar idiomas Estudiar idiomas abre muchas puertas en un mundo tan globalizado en el que si no sabe inglés se puede quedar fuera.

Las escuelas de idiomas aumentan cada año su demanda de clases y es que nadie puede decir que no necesite esta educación. Los que ya conocen algún idioma tienen la necesidad de mejorarlo, practicarlo o incluso de aprender uno nuevo. Todo el que quiera desarrollar una carrera de futuro debe tener presente que la mejor formación que se puede recibir en estos tiempos es la relacionada con las lenguas extranjeras. Por otra parte, los que no hablan ningún idioma deben pensar seriamente en acabar

con esa situación, pues puede ser un problema. Las clases de inglés deben formar parte del día a día de cualquier persona casi desde que comienza a hablar. Las clases de idiomas son una buena excusa también para hacer amigos o incluso para conocer nuevos países. Visitar el extranjero durante las vacaciones para acudir a una escuela de idiomas es una gran oportunidad para estudiar bien un idioma, coger un buen acento y vivir una experiencia que seguro será inolvidable.

El bienestar Universitario El Sistema de Bienestar Universitario busca acompañar a los estudiantes, docentes y empleados en su proceso laboral o académico, con el fin de generarles calidad de vida, formación integral y sentido de comunidad, a través de diferentes programas y servicios que se planean desde los departamentos de Desarrollo Humano, Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad y Deportes, con la participación activa de otras universidades. Su direccionamiento está orientado a fomentar el desarrollo integral del ser humano en todas las dimensiones que lo conforman, mediante programas que brindan la oportunidad de adquirir responsabilidad hacia el cuidado del cuerpo y de la mente, al descubrimiento de habilidades estéticas, al buen uso y aprovechamiento del tiempo libre y a la vivencia de la propia espiritualidad.

Este departamento aporta elementos necesarios para que los miembros de la comunidad estudiantil participen en espacios de desarrollo de las dimensiones: física, cultural, psicosocial, socio-comunicativa, intelectual, política y axiológica.

Área de la salud A través de esta área se brinda atención a las necesidades de salud de la Comunidad Universitaria, mediante acciones de promoción de la salud, prevención de enfermedades, diagnóstico y tratamiento precoz, mediante la prestación de los servicios de salud, con el propósito de fortalecer y lograr el bienestar de la Comunidad Universitaria.

Área cultural A través de esta área se orientan actividades de carácter recreativo, formativo y competitivo y es la encargada del fomento, orientación, organización, divulgación, coordinación y fortalecimiento de las actividades artísticas y culturales a través de talleres y cursos permanentes

El tiempo libre Estos programas brindarán espacios para el aprovechamiento del tiempo libre, promoverán la formación integral del estudiante, la inclusión educativa y su capacidad de asociar sus programas de formación con su proyecto de vida. Se ve el Bienestar Universitario como el complemento fundamental del proyecto académico para garantizar la vida digna de todos los miembros de las comunidad universitaria.

Área de Desarrollo Humano A través de esta área se brinda apoyo y respaldo a la Comunidad Universitaria en la búsqueda de su desarrollo integral, con el fin de generar en ellos y con ellos, estrategias para el mejoramiento de sus condiciones de educación, salud, económicas y sociales.

Área de deporte Es la encargada de fomentar, divulgar y fortalecer las actividades lúdicas y deportivas, a través de entrenamientos permanentes. Además realiza actividades recreativas, que fortalecen al conglomerado a alcanzar una mejor calidad de vida.

Lugares más apropiados para estudiar Estudiar en un lugar apropiado y estar cómodo, puede servirnos para obtener mejores resultados en el aprendizaje lo que nos llevaría a lograr excelentes notas. Es aconsejable escoger distintos lugares de la casa, y verificar cómo funciona, anotando cuánto tiempo logró estudiar, cuántas y qué tipo de interrupciones tuvo en cada sitio. Cuando tenga esa información, puede analizar los hábitos de estudios y estará en condiciones de elegir el lugar que más le favorezca. Una vez que lo elija, utiliza ese lugar sólo para estudiar. Esta técnica hará que su mente asocie el lugar con la acción de estudiar, y así podrá reforzar sus hábitos de aprendizaje. También es recomendable fijar un horario para hacer las tareas, si establece un horario fijo tres o cuatro horas diarias por la tarde o la noche, le será más fácil ya que tendrá tiempo para hacer las actividades normales y no estará perdiendo la concentración en otras cosas.

Condiciones ambientales Evite los ruidos: el silencio le ayudará a concentrarse. Las casa modernas no están hechas pen-

sando en estas necesidades. Si es necesario habrá que recurrir a otras posibilidades fuera del hogar, como las bibliotecas públicas. Temperatura. El frío o el calor obran, obviamente, como obstáculos a la concentración, que descansa por lo general en un ‘olvido’ del cuerpo. Iluminación. Una correcta iluminación (preferentemente natural) ayuda a la concentración, al mismo tiempo que reduce la fatiga ocular. Materiales. Es necesario disponer de silla y mesa cómodas. Cuanto más grande sea esta última, mejor. La sensación de espacio y orden favorecen la concentración. Procure trabajar en una mesa en la que solo tenga las cosas que necesite para el estudio; esto reduce el riesgo de distraerse.

Puntos y técnicas

Siempre que le sea posible, debe realizar los trabajos de estudio en un lugar fijo de la casa. Es importante que este lugar de estudio reúna estas condiciones: Que le permita concentrarse en los estudios. Es decir, alejado de ruidos, de entretenimientos como: televisión, radio, nintendo, teléfono, etc. Que le permita trabajar con comodidad. Debe tener una mesa de estudio, una silla adecuada, sus libros y materiales de estudio a mano, buena ventilación, temperatura e iluminación. Que le permita pensar que ese lugar le pertenece, el lugar de estudio es personal, porque en él se esfuerzas y se prepara para ser un mejor alumno cada día.

22 llevar adelante los distintos disparadores para que ocurra el intercambio entre los asistentes. A diferencia de otro tipo de eventos, como las conferencias o los debates, el workshop promueve la participación activa de los asistentes. Es decir, quien asiste a un workshop no se limita a ser espectador u oyente, sino que se involucra en determinadas actividades propuestas por los organizadores. De este modo se fortalece el aprendizaje y se fomenta el trabajo en equipo, ya que los participantes se desempeñan en conjunto durante el taller.

organizar un workshop

Los workshop en la universidad Generalmente los workshops pueden definirse como eventos de formación, ya que tienen objetivos educacionales. Del organizador dependerá conseguir material, personas que den el workshop, organizar diversas actividades, etc. Por lo general, un workshop cuenta con la participación de uno o más especialistas que se encargan de dar una charla y de impartir ciertos conocimientos teóricos. Bajo la supervisión del moderador, los participantes realizan trabajos en equipo o desarrollan algún tipo de actividad que les permita llevar esa teoría a la práctica. La combinación entre la disertación del experto y el trabajo llevado a cabo por los propios asistentes durante el encuentro, constituye la principal característica de un workshop. El rol del coordinador es primordial ya que es quien se encarga de

Definición El término workshop pertenece al inglés. Está formado por work cuyo significado es trabajo, y por shop que significa negocio, tienda. Su concepto equivale a taller de trabajo intensivo en español. No obstante, esta palabra inglesa se usa con mucha asiduidad en nuestra lengua.

La difusión es la clave para lograr la cantidad esperada de participantes. Gráficas en diversas instituciones, uso de redes sociales, banners en sitios web, un sitio online del evento, gacetillas de prensa, etc, son herramientas eficaces para llegar al público objetivo. Tenga en claro desde el comienzo el tipo de material que se entregará a los participantes. También observe que todos los elementos que se utilizarán funcionen a la perfección: pantallas, proyectores, laptops, micrófonos, etc. Si alquila un aula o salón para llevar a cabo el workshop revise que la acústica sea buena y que las conexiones funcionen. No tenga miedo de sugerir cosas que mejoren la calidad del evento. Los proveedores y capacitadores o moderadores deben buscarse con gran anticipación, meses antes del evento. Tenga en cuenta que debe implementar espacios para la distensión y para promover aún más la interacción de las partes. Fomentar el intercambio de ideas, conocimientos y, nunca esta de más, el intercambio de datos de contacto.