Kovara dicle hejmara 3 besi erebi

Page 1

‫دجلة‬ ‫السنة األول‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫ناحية تروى قصة جيالن التي فضلت الموت على أن تستسلم لداعش‬ ‫امرأة ايزيدية رئيسة المشتركة ألحد مدن روج افا‬ ‫حميدي دهام‪« :‬استقرار وقوة االيزيدية فائدة للجميع دون استثناء»‬



‫مجلة دجلة‬

‫دجلة‬ ‫البحث و التوثيق و التحليل‬ ‫العدد‪ 3 :‬تير‪2017 :‬‬

‫«في هذا العدد»‬ ‫مشروع الكونفدرالية الديمقراطية ‪4 .........................................................................‬‬ ‫امرأة ايزيدية رئيسة المشتركة ألحد مدن روج افا ‪10 .................................................‬‬

‫المدير المسؤول‪ :‬آرام كريم بابان‬

‫مفهوم الحدود ما بين التقديس و التعلين ‪12 .........................................................‬‬

‫المدير المشرف‪ :‬سامي عمر قاسم‬

‫اإليزيديون في عفرين ‪18 ...........................................................................................‬‬

‫صاحبها‪ :‬علي حسين حجي‬

‫مجمع دهوال»القادسية» ‪20 ....................................................................................‬‬

‫هيئة التحرير‬ ‫ـ حسين حجي نفسو‬

‫ناجية تروى قصة جيالن التي فضلت الموت على أن تستسلم لداعش ‪16 ..............‬‬

‫ملكة جمال مصر كوردية األصل وازداهية المعتقد و االنتماء ‪19 .............................‬‬ ‫التعليم في المجتمع االيزيدي ‪22 ............................................................................‬‬ ‫علينا ان ندرك سياسات العدو‪ ،‬ليبقى جبلنا شامخا و صديقنا الوفي دائماً ‪23 ......‬‬

‫شنكالي‪ :‬مجتمع شنكال لن يتأثر باالستفتاءالمؤتمر الوطني بنية قوية لتحقيق‬

‫أي هدف ‪24 ................................................................................................................‬‬

‫ـ مديحه مراد نمر‬

‫الصراع في شنكال بسبب أهميتها الجيوبوليتيكية ‪26 ............................................‬‬

‫ـ شيرزاد شمو قاسم‬

‫حميدي دهام‪« :‬استقرار وقوة االيزيدية فائدة للجميع دون استثناء» ‪32 ............‬‬

‫ـ حمد بشار خلف‬ ‫ـ مراد كاكا‬ ‫ـ جمال صبرى علي‬

‫تنفيذ و اخراج‪:‬‬

‫دريا روناهي‬

‫العنوان‪ :‬شنكال(سنجار)‬ ‫تلفون‪07504197663 :‬‬ ‫‪07507782806‬‬ ‫‪07507174358‬‬ ‫‪E. mail: Diclepress13@gmail.com‬‬

‫رسالة الى االمير ‪31 ...................................................................................................‬‬


‫مشروع الكونفدرالية الديمقراطية‬ ‫تظهر الالمساواة واألزمات االجتماعية والتناقضات من العالقة المتواجدة بين المجتمع والفرد‬

‫لكل مرحلة ميزاتها وميزة هذه املرحلة اليت‬ ‫نعيشها هي إدراك وحبث شكل األنظمة‪ .‬لسنا‬ ‫حنن فقط كحركة آبوجية نبحث يف أعماق هذه‬ ‫األنظمة‪ ،‬بل يف معظم دول العامل يتم حبثها‬ ‫وحتليلها من قِبَل علماء االجتماع واحملللني‬ ‫االسرتاتيجيني السياسيني واألكادمييني‪ ،‬خاصة‬ ‫من خالل نظام اجملتمعية اجلديد من حيث‬ ‫الطراز وتطوير االسرتاتيجية‪.‬‬ ‫بعد انهيار االشرتاكية املشيدة عام ‪ 1989‬مت طرح‬ ‫هذا السؤال‪ :‬إىل أين تتجه اإلنسانية؟ املهتمون‬ ‫بهذا اجلانب‪ ،‬والساسة‪ ،‬والذين ميتلكون حس‬ ‫املسؤولية‪ ،‬خيرجون ببعض الطروحات واملشاريع‬ ‫من قبيل (مشروع الشرق األوسط الكبري‪ ،‬صراع‬ ‫احلضارات‪ ،‬العوملة‪ ،‬نظام اإلمرباطورية‪ ،‬نظام‬ ‫العامل اجلديد)‪ .‬هذه اآلراء واألحباث اليت مت‬ ‫تقييمها حول األنظمة‪ ،‬وقبل أن نبحث يف‬ ‫مضمونها‪ ،‬علينا إدراك هدف ظهورها يف الوقت‬ ‫الراهن بشكل حمدد‪ .‬ال ميكن حتليل نظام‬ ‫اجملتمعات يف أي وقت كان‪ ،‬إال حينما تلج تلك‬ ‫األنظمة مرحلة األزمة‪ ،‬وتبتعد عن القيم‪ .‬ويف‬ ‫حال مل تفلح التجارب والبدائل‪ ،‬وتكون نهايتها‬ ‫االنهيار‪ ،‬حينها ميكننا القول أنها دخلت مرحلة‬ ‫الفوضى من كافة جوانبها‪ .‬الظروف اليت تتوسط‬ ‫بني مرحلة األزمة ومرحلة الفوضى ختلق معها‬ ‫نظاما جديدا‪ ،‬ال ميكن حتديد شكله وتصوره‪ ،‬أو‬ ‫وضع االحتماالت حوله‪ ،‬ألن النتيجة تكون غري‬

‫عبدالله أوجآالن‬

‫واضحة‪ .‬والذي سيحدد هذه النتيجة ـ سلبية‬ ‫كانت أم اجيابية ـ هو كدح الشعوب وإمكانياتها‬ ‫واملعرفة والتنظيم‪ .‬هذه إحدى خصوصيات‬ ‫املرحلة التارخيية‪ .‬يعترب القرن الواحد والعشرون‬ ‫مبثابة عصر تارخيي جديد‪ .‬وكافة األنظمة حالياً‬ ‫تعمل على إجراء أحباث من أجل تعيني ووضع‬ ‫البدائل ألنظمتها‪ ،‬بغية جتاوز الدولة اهلرمية‬ ‫والعصر الرأمسالي اجلديد‪ ،‬بالرغم من كافة‬ ‫الصعوبات اليت تعرتضها‪.‬‬ ‫إننا منر مبرحلة تارخيية حساسة وحرجة‬ ‫بالنسبة لإلنسانية مجعاء‪ ،‬حيث حتتوي يف‬ ‫طياتها إمكانيات التطور العظمى واملخاطر‬ ‫اجلدية يف نفس الوقت‪ ،‬وبشكل متشابك‬ ‫ومتداخل‪ .‬متر منطقة الشرق األوسط مبرحلة‬ ‫من الفوضى العارمة والصراعات واالشتباكات‬ ‫احملتدمة املنعوتة باحلرب العاملية الثالثة‪ ،‬يف‬ ‫حني أن كردستان تقع يف مركز هذه الصراعات‬ ‫والتناقضات الدائرة‪ .‬ورغم أن القوى السياسية‬ ‫لألنظمة القدمية القائمة ما تزال تعاند وتقاوم –‬ ‫ولو نسبياً ـ جتاه األوضاع القائمة‪ ،‬إال أن قوى‬ ‫رأس املال العاملية تستمر يف حبوثاتها إلجياد‬ ‫منفذ هلا للخروج من هذه الفوضى مبا يتوافق‬ ‫ومصاحلها‪ .‬يف حني أن الشعوب حتاول النفاذ‬ ‫من حالة الفوضى بتطوير أنظمتها الدميقراطية‬ ‫املرتكزة إىل احلريات‪.‬‬

‫أـ األهداف واملبادئ األساسية للكونفدرالية‬ ‫الدميقراطية‪:‬‬ ‫من خالل الفهم املعاصر للسياق التارخيي وتطوره‬ ‫الطبيعي‪ ،‬نعترب أن اهلرمية والدولتية هما الطرح‬ ‫املضاد للمجتمع الطبيعي «املشاعي»‪ ،‬الذي نرى‬ ‫فيه الطرح األكثر مساواة وحرية لشكل اجملتمع‬ ‫ومنط معيشته‪ ،‬والذي على أنقاضه ـ وعرب مسرية‬ ‫عنف ـ قامت اهلرمية والدولتية‪ .‬ومن خالل‬ ‫الفهم الدقيق لكون اجملتمع اهلرمي الدوليت‬ ‫«الرأمسالي» كأطروحة مضادة لطرح اجملتمع‬ ‫الطبيعي األصوب‪ ،‬والذي ميكننا اعتباره وفق‬ ‫أسس علمية دميقراطية أيكولوجية معاصرة‬ ‫العنصر األساسي لنقض النظام الرأمسالي وتبعاته‬ ‫من األنظمة الدولتية اهلرمية‪ .‬ويتخذ هذا الطرح‬ ‫حقيقته من التاريخ الطبيعي للبشرية وقيمه املمتدة‬ ‫منذ آالف السنني‪ .‬ومن خالل نضالنا املمتد منذ‬ ‫ثالثني عاماً‪ ،‬مت جتاوز الرباديغما غري املكتملة‬ ‫للحركة اآلبوجية‪ ،‬على أساس املشاكل املعششة‬ ‫يف اجملتمع‪ ،‬وذلك لوضع احللول املناسبة على‬ ‫أساس مفهوم أو نظرة جديدة‪.‬‬ ‫الدولة‪ ،‬مشاكل األوطان‪ ،‬الطبقات‪ ،‬السياسة‪،‬‬ ‫الدميقراطية‪ ،‬احلروب‪ ،‬اجلنس‪ ،‬اإلثنية‪،‬‬ ‫العقيدة‪ ،‬الدين‪ ،‬احلرية‪ ،‬والعبودية؛ كل هذه‬


‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫فكرية‬

‫‪5‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫السنة األول‬

‫مجلة دجلة‬

‫عالقة اجملتمع تبادلية يف تنفيذ‬ ‫الوظائف‪ ،‬فليس هناك فرد‬ ‫منعزل عن اجملتمع‪ ،‬والكل‬ ‫يعيش بشكل مجاعي‬ ‫املشاكل مل يتم وضع حلول مناسبة هلا‪ .‬لذا‪،‬‬ ‫يتطلب إعادة النظر فيها من جديد‪ .‬إن نظام‬ ‫الكونفدرالية الدميقراطية هو النموذج األفضل‬ ‫لتجاوز مشاكل الشرق األوسط الراهنة‪ ،‬وكذلك‬ ‫مشاكل القضية الكردية أيضاً‪ .‬مبقدورنا إيضاح‬ ‫املبادئ األساسية للكونفدرالية على الشكل‬ ‫التالي‪:‬‬ ‫‪1‬ـ قامت الثورة الزراعية على حواف سلسلة‬ ‫جبال زاغروس‪ ،‬واستمرت حتى بدايات القرن‬ ‫التاسع عشر ضمن إطار نظام اقتصادي بيئي‪.‬‬ ‫حيث قامت الثورة الصناعية‪ ،‬اليت لعبت دورها‬ ‫يف والدة الدولة القومية‪ ،‬كثورة ثانية كربى‪ .‬ومع‬ ‫وصولنا نهايات القرن العشرين‪ ،‬نرى أن الدولة‬ ‫القومية أصبحت عائقاً جدياً على درب التطور‬ ‫االجتماعي والدميقراطية واحلرية‪.‬‬ ‫‪2‬ـ ويف بداية القرن العشرين أصبح مبدأ حق‬ ‫األمم يف تقرير مصريها يفهم كحق إنشاء الدولة‪.‬‬ ‫إن الدول القومية املبنية وفق هذا املبدأ أصبحت‬ ‫تشكل اليوم عائقاً جدياً أمام التطور‪ .‬وإن منوذج‬ ‫األمم املتحدة‪ ،‬الذي يستند إىل الدولة القومية‪،‬‬ ‫أضحى ال يتماشى مع روح العصر‪ .‬وحدث يف‬ ‫حرب اخلليج والعراق يثبت ذلك‪.‬‬ ‫‪3‬ـ لن يكون نظام العوملة بتمخضاته هو العامل‬ ‫الصحيح للخروج من هذا الوضع «عنق الزجاجة»‬ ‫املعتمد على منوذج الدولة القومية‪ ،‬بل هو‬ ‫نظام الكونفدرالية الدميقراطية املرتكزة متاماً‬ ‫إىل الشعب‪ ،‬واليت تستمد قوتها من قاعدتها‬ ‫اجلماهريية‪ .‬غين عن التعريف أنه‪ ،‬وعرب تاريخ‬ ‫البشرية‪ ،‬كيف أن ظاهرة الدولة ليست سرمدية‬ ‫وأزلية‪ ،‬فإن الدولة القومية أيضاً ليست أبدية‪.‬‬ ‫يتم ختطي الدولة القومية يف يومنا الراهن بتأثري‬ ‫العوملة‪ .‬ولكن أزمة النظام القائم جتذرت أكثر‬ ‫يف راهننا‪ ،‬وحتولت إىل فوضى عارمة‪ ،‬وذلك‬ ‫لعجز اإلمربيالية عن صياغة أمنوذج نظام جديد‬ ‫وحقيقي‪.‬‬ ‫‪4‬ـ البديل الوحيد‪ ،‬واحلال هذه‪ ،‬هو الكونفدرالية‬ ‫الدميقراطية‪ .‬إنها أمنوذج تنظيمي تراتيب‪،‬‬ ‫تعود فيه النقاشات والقرارات إىل اجملموعات‬

‫الشعبية‪ .‬واملندوبون َّ‬ ‫املرشحون من األسفل حنو‬ ‫األعلى عن طريق االنتخابات‪ ،‬ينتظمون يف القمة‬ ‫ضمن منسقية عليا‪ ،‬ويعملون على خدمة الشعب‬ ‫ملدة عام‪.‬‬ ‫‪5‬ـ نظام الكونفدرالية الدميقراطية تندرج‬ ‫فيه احللول املطلوبة ملشاكل الشرق األوسط‬ ‫املتفاقمة على الصعيدين التارخيي واالجتماعي‪.‬‬ ‫ففروضات النظام الرأمسالي والقوى اإلمربيالية‪،‬‬ ‫ال ميكن أن تطور الدميقراطية‪ ،‬بل لن تقدر سوى‬ ‫على استغالهلا واستثمارها‪ .‬الشرط األساسي يف‬ ‫النظام الكونفدرالي الدميقراطي هو سيادة اخليار‬ ‫الدميقراطي املنبثق من األسفل‪ .‬إنه نظام حيتضن‬ ‫مجيع اإلثنيات والديانات والطبقات على‬ ‫خلفيتها االجتماعية‪.‬‬ ‫‪6‬ـ وبالنسبة لكردستان‪ ،‬فإن حق تقرير املصري ال‬ ‫يكون على أساس تأسيس الدولة القوموية‪ ،‬بل‬ ‫يعين حركة تأسيس الدميقراطية الذاتية‪ ،‬دون‬ ‫املساس باحلدود السياسية القائمة‪ ،‬ودون إيالئها‬ ‫أي اعتبار‪ .‬هكذا‪ ،‬بإمكان الكرد املتواجدين يف‬ ‫الكيانات الكردية اليت ستتأسس يف كل من إيران‬ ‫وتركيا وسوريا‪ ،‬وحتى العراق‪ ،‬أن يلموا مشلهم‬ ‫يف ظل فيدرالياتهم‪ ،‬وأن يتوحدوا فيما بينهم يف‬ ‫ظل «الكونفدرالية الكردستانية» العليا‪.‬‬ ‫‪7‬ـ صالحية القرارات األساسية يف الكونفدرالية‬ ‫الكردستانية الدميقراطية ترجع إىل جمالس‬ ‫ومندوبي القرى واحملالت واملدن‪ .‬أي أن قرارات‬ ‫الشعب والقاعدة الشعبية هي الدارجة هنا‪.‬‬ ‫ب ـ عالقة الدولة مع الكونفدرالية‬ ‫الدميقراطية‪:‬‬ ‫لتاريخ اإلنسانية املمتد منذ ‪ 5000‬سنة عالقة‬ ‫بني الدولة واجملتمع‪ .‬والنقاش ما زال مستمراً‬ ‫حتى راهننا‪ ،‬رغم ظهور األفكار والصراعات‬ ‫والتخريبات اليت طبعت اجملتمع بطابعها‪.‬‬ ‫السلطة القتالية هي أسلوب الدولة املتحكمة‬ ‫واملهيمنة على ذروة اجملتمع‪ ،‬واليت ختلق‬ ‫الالمساواة والالعدالة‪ .‬أُسست الدولة يف‬

‫(العصر احلجري القديم) على أساس اآلهلة‬ ‫وامليثولوجيا‪ ،‬ويف املرحلة اإلقطاعية على أساس‬ ‫الدولة الدينية‪ ،‬ويف املرحلة الرأمسالية على‬ ‫أساس الدولة العلمانية‪ ،‬اليت تأخذ الفكر والعلم‬ ‫أساساً‪ .‬كافة هذه الدول أهدافها محاية مصاحل‬ ‫طبقة أو فئة ضيقة‪ ،‬ووضع الفئة الواسعة حتت‬ ‫هيمنتها وضغوطاتها‪ ،‬والتحكم والضغط على‬ ‫حرية اجملتمع والفرد‪ ،‬وعلى القيم النابعة‬ ‫من املشاعية يف اجملتمع احلر أيضاً‪ .‬اختذت‬ ‫الدول ذلك أساساً يف تطورها‪ ،‬وأصبحت‬ ‫احلضارة الرأمسالية الشكل األكثر تطوراً لنموذج‬ ‫هذه الدولة‪ .‬أرادت املاركسية واللينينة جتاوز‬ ‫الدولة القدمية عن طريق االشرتكية‪ ،‬إال أنها‬ ‫توصلت إىل شكل دولة أسوأ بكثري‪ .‬إن الدول‬ ‫اليت تتأسس على بنية أيديولوجية تتخذ اهليمنة‬ ‫والضغط والعنف أساساً هلا‪ ،‬وال تفتح اجملال‬ ‫أمام حرية الشعب‪ ،‬سوف تفرز النتائج ذاتها‪،‬‬ ‫اليت أفرزتها النظم السابقة‪ .‬فبقدر تواجد الدولة‪،‬‬ ‫يتواجد العنف والعبودية‪ .‬وبقدر تقلص الدولة‪،‬‬ ‫تزداد احلرية والدميقراطية‪ .‬أبرز مثال على ذلك‬ ‫هو دول الشرق األوسط املتسلطة‪ ،‬وما َ‬ ‫آل إليه‬ ‫نظام صدام حسني‪ .‬فالنتيجة اليت تستخلصها‬ ‫احلركة اآلبوجية ألجل دمقرطة الشعب هي عدم‬ ‫تأسيس الدولة كحل للدميقراطية‪.‬‬ ‫إن براديغما اجملتمع األيكولوجي والدميوقراطي‬ ‫بعيد ٌة عن الذهنية الدولتية‪ ،‬كونها (الدولتية)‬ ‫تُبقي االبواب مفتوحة يف اجملتمع أمام‬ ‫الالمساواة‪ ،‬وأثبتت عجزها عن حتقيق هذه‬ ‫املساواة‪ ،‬وبالتالي العدالة واحلرية‪ .‬غري أننا‪،‬‬ ‫ويف هذا السياق‪ ،‬علينا اإلجابة عن كثري من‬ ‫األسئلة النظرية اليت ميكنها أن تواجهنا‪ .‬غري‬ ‫أننا ندرك أن اجملتمع يتطور‪ ،‬وينمو‪ ،‬وتتكون‬ ‫معارفه من خالل أسئلته‪ ،‬وندرك أيضا أن جل‬ ‫هذه التساؤالت اليت ميكن أن تثار عن دواعي‬ ‫تشكيل الدولة‪ ،‬ومواقفنا جتاهها‪ ،‬وإمكانية ملء‬ ‫الفراغ الناجم عن غياب الدولة‪ ،‬وكيفية تسيري‬ ‫اجملتمع نفسه يف حال غياب الدولة‪ ،‬والكثري‬


‫مجلة دجلة‬

‫السنة األول‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫مؤمتر الشعب‪ ،‬وخالل اجتماع‬ ‫جملسه الثالث العام‪ ،‬وألجل‬ ‫تنظيم هذا النهج ومتأسسه؛‬ ‫قام بإنشاء جملسه على هذا‬ ‫األساس‪ ،‬ومحل هذه املهمة على‬ ‫عاتقه‬

‫‪6‬‬

‫فكرية‬

‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫غريها من التساؤالت‪ ،‬اليت سوف تنحصر يف‬ ‫األسس النظرية للبديل املطروح‪ ،‬ومدى إمثارها‬ ‫على أرض الواقع‪ .‬إن أساس موقفنا جتاه الدولة‬ ‫املتواجدة ليس هدمها وأخذ مكانها‪ ،‬بل حتجيم‬ ‫سلطة الدولة‪ ،‬ودمقرطتها‪ ،‬والعمل على إلغاء‬ ‫هيمنة الدولة على اجملتمع‪ ،‬وإخراجها من‬ ‫جهاز العنف‪ ،‬وأن يكون دورها حمدداً يف الدفاع‬ ‫العام واالضطراري خلدمة اجملتمع‪ ،‬وأن خيدم‬ ‫والشعب نف َسيهما بنف َسيهما‪ ،‬ألن كافة‬ ‫اجملتم ُع‬ ‫ُ‬ ‫اجلوانب السياسية واالقتصادية واالجتماعية‪،‬‬ ‫اليت مت تأسيس الدولة على أساسها‪ ،‬مل ختدم‬ ‫اجملتمع‪ .‬فمن اجلانب العسكري مت تسيري‬ ‫العنف‪ ،‬وتعظيم حجم البريوقراطية‪ .‬والنتيجة‬ ‫كانت نشوء حفنة من العمالء‪ ،‬تسري حسب‬ ‫منافعها‪ ،‬وأفلس اجملتم ُع من الناحية االقتصادية‪.‬‬ ‫إذا حتدثنا عن الدول يف الشرق األوسط‪ ،‬نرى أن‬ ‫احلياة اليومية للعائلة والفرد دخلت حتت هيمنة‬ ‫الدولة‪ ،‬وحتى أنه بات من غري املعروف مباذا‬ ‫يفكر املواطن‪ ،‬وكيف‪ ،‬وأين سيتحدث‪ .‬املواطن‬ ‫ليس حراً‪ ،‬بل تابع للدولة مثل العبيد‪ ،‬وخانع‬ ‫تسي براجمها وفق‬ ‫هلا‪ .‬حتى احلركات الثقافية رِّ‬ ‫تسي اجملتمع من‬ ‫ما حتدده الدولة‪ .‬فالدولة رّ‬ ‫خلف األبواب املوصدة‪ .‬واحلدود البريوقراطية‬ ‫مبتعدة بذلك عن اجملتمع‪.‬‬ ‫عتب اإلدارة يف الدولة مبثابة املقدس للراهب‪،‬‬ ‫تُ رَ‬ ‫حيث بات تداول السلطة‪ ،‬ولفرتات طويلة‪ ،‬ميتد‬ ‫أحيانا من ‪ 20‬إىل ‪ 30‬سنة بنظام واحد‪ ،‬وسياسة‬ ‫موجهة خلدمتها‪ .‬فلقد متخضت الثورات يف‬ ‫الكثري من الدول يف الشرق األوسط عن أحزاب‬ ‫حاكمة‪ ،‬لدرج ٍة بات فيها الشعب يخُ تَ َصر‬ ‫بالدولة‪ ،‬والدولة باحلزب‪ ،‬واحلزب بالقيادة‪،‬‬ ‫والقيادة بشخص الرئيس وعائلته وساللته‪،‬‬ ‫يهيمن بها‪ ،‬ويضمن استمراره عن طريقها‪،‬‬ ‫كاملونارشية‪ ،‬والشاهنشاهية‪ ،‬والبعثية يف كل‬ ‫من العراق وسوريا‪ ،‬وغريها كإيران والسعودية‪،‬‬ ‫وعلى نفس املنوال الساللي والسلفي‪ .‬وكما أن‬ ‫تركيا‪ ،‬اليت تبنت النظام الربملاني عرب ادعائها‬ ‫باالنتخابات الدميقراطية‪ ،‬مستغفِلة اجلماهري‬ ‫بتلك املفاهيم «الصورية»‪ ،‬متسرتة على حقائقها‬ ‫كدولة فاشية عسكرتارية‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫تُ ِّ‬ ‫شكل األنظمة يف املنطقة عائقا جديا أمام‬ ‫مطاليب الشعب يف احلرية والدميقراطية‪ .‬وإصرار‬ ‫الدول الرجعية‪ ،‬ومقاومتها للتغيري‪ ،‬ال جتلب‬ ‫معها احللول للمشاكل املتواجدة‪ .‬فإن مل تقم‬ ‫هذه األنظمة باإلصالحات‪ ،‬لن تتحقق احلرية‬ ‫والدميقراطية بتاتاً‪ .‬لذا‪ ،‬ينبغي دمقرطة اجلانب‬ ‫اإلداري ألنظمة الدول‪ ،‬كي تعمل على منفعة‬ ‫اجملتمع عرب إصالحات جذرية‪.‬‬ ‫اخلاصية األوىل‪ :‬ألجل إنشاء إدارة دولة‬

‫من جديد‪ ،‬ينبغي توزيع امللكية واملسؤولية‬ ‫على الشعب‪ ،‬وإعطاء الدور والتنظيم احمللي‬ ‫هلم يف جمال التدريب‪ ،‬الصحة‪ ،‬االقتصاد‪،‬‬ ‫اإلنتاج‪ ،‬حرية الدين والعقيدة‪ ،‬واحلقوق اإلثنية‬ ‫والثقافية‪ ،‬وأن يتم جتاوز احلظر املفروض‬ ‫على الفكر واإلعالم احلر‪ .‬ينبغي أيضاً جتاوز‬ ‫األيديولوجية الرمسية النابعة من أساس القومية‬ ‫الواحدة واللغة الواحدة وال َعلَم الواحد‪ .‬ولتطوير‬ ‫املواطنة يف الساحة احلقوقية ضمن دستور جديد‪،‬‬ ‫ينبغي منح اإلرادة والفكر احلر للمواطن‪.‬‬ ‫اخلاصية الثانية‪ :‬دمقرطة السياسة ألجل‬ ‫اإلصالح يف الدولة‪ .‬فدمقرطة السياسة تعين‬ ‫انضمام الشعب مباشرة لالنتخابات‪ ،‬حبيث‬ ‫يكون هو صاحب القرار‪ .‬ففي سورية‪ ،‬هناك‬ ‫حزب واحد ميثل الديكتاتورية‪ .‬وبدون موافقة‬ ‫الدولة‪ ،‬ال يستطيع أحد تسيري السياسة‪ .‬ويف‬ ‫تركيا وإيران‪ ،‬األحزاب املتواجدة مجُ ازة من قبل‬ ‫وتسي سياستها حتت اسم الدميقراطية‬ ‫الدولة‪ ،‬رّ‬ ‫واحلرية‪ .‬ولكن هذه السياسة قابعة حتت ضغط‬ ‫كبري‪ ،‬إذ تتحكم بها الدولة‪ .‬فقانون األحزاب‬ ‫مشرع وفق سياسة اإلنكار‪ ،‬وعليه‬ ‫واالنتخابات َّ‬ ‫تُ َّ‬ ‫نظم األحزاب السياسية‪ .‬فخارج سياسة‬ ‫تسي‬ ‫الدولة ال ميكن لألحزاب والتنظيمات أن رّ‬ ‫سياستها‪ ،‬وبعكسه تكون األحزاب حمظورة‪،‬‬ ‫عتب‬ ‫وحيكم عليها بـ(اخليانة‪ ،‬االنشقاق)‪ .‬تُ رَ‬ ‫سياسة الدولة يف تشكيل األحزاب وحتضري‬ ‫شخصياتها سياسة غري دميقراطية‪ ،‬ألن حق‬ ‫االختيار يعود إىل الشعب‪ .‬هذا ما تتطلبه الساحة‬ ‫السياسية‪ ،‬باإلضافة إىل أن تكون الشفافية هي‬ ‫يسي اجملتمع‬ ‫األساس يف الدستور اجلديد‪ ،‬وأن رّ‬ ‫املدني سياسته خارج إطار الدولة‪.‬‬ ‫اخلاصية الثالثة‪ :‬دور اجليش يف الدولة‬ ‫واجملتمع‪ .‬دور اجليش يف الدولة املتسلطة‬ ‫واضح‪ ،‬إذ أنه يأخذ حالة الدفاع عن أمن‬ ‫الدولة من الناحية اخلارجية‪ .‬ومن الناحية‬ ‫الداخلية يعترب جهاز عنف ضد مطالب الشعب‬ ‫الدميقراطية‪ ،‬وتعترب كافة مؤسسات الدولة كظل‬ ‫للجيش‪ .‬ويف وقتنا الراهن أصبح دور الدفاع‬ ‫القومي حمدوداً‪ .‬فاجليش ليس مبقدرته محاية‬ ‫أمن اجملتمع والدولة‪ .‬وأكرب مثال على ذلك‬ ‫جيش صدام‪ ،‬الذي مل يستطع مقاومة أمريكا‪.‬‬ ‫فقوة محاية الدولة تتأتى أساساً من قوة الشعب‬ ‫الذاتية‪ .‬بقدر املبالغة يف دور اجليش من الناحية‬ ‫األمنية خارجياً‪ ،‬إال أنه يعترب جهاز عنف ضد‬ ‫الشعب‪ ،‬ويتم صرف أغلب ميزانية الدولة على‬ ‫اجليش والدفاع‪ .‬فرتكيا وسورية أكرب مثال على‬ ‫ذلك من اجلانب االقتصادي واالجتماعي‪.‬‬ ‫إن حتجيم الدولة يعين يف نفس الوقت حتجيم‬ ‫دور اجليش‪ .‬لذا‪ ،‬يتطلب فصل اجليش عن‬


‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫السياسة‪ ،‬والتوصل إىل حالة الدفاع املشروع‪،‬‬ ‫وكذلك جتاوز فرض اجليش نفسه على السياسة‪.‬‬ ‫ويتطلب حتديد امليزانية اليت تصرف على‬ ‫اجليش بشكل معقول‪ ،‬وأن تدخل كافة هذه‬ ‫املؤسسات حتت السلطة الدميقراطية‪ .‬لذا‪ ،‬إ ْن‬ ‫مل يتم التقرب بشكل واقعي من حقيقة اجليش‪،‬‬ ‫فإن السياسة ال تصبح دميقراطية‪ ،‬وال ميكن‬ ‫حينها حتجيم دور الدولة‪.‬‬ ‫اخلاصية الرابعة‪ :‬ألجل إصالح الدولة ينبغي‬ ‫تغيري البريوقراطية املركزية املتواجدة ضمن‬ ‫الدولة‪ ،‬ومنح بعض املسؤوليات واملبادرات‬ ‫اإلدارية للشعب‪ .‬فبعض األمور األساسية مرتبطة‬ ‫باجملتمع والقومية كـ»األمن القومي العام»‪ .‬بينما‬ ‫عالقة املناطق فيما بينها‪ ،‬السياسة اخلارجية‪،‬‬ ‫حياة الشعب‪ ،‬واألهداف الدميقراطية‪ ،‬تكون‬ ‫عائدة لإلدارات احمللية‪.‬‬ ‫اخلاصية اخلامسة‪ :‬هي ختليص الدين من‬ ‫الدوغمائية‪ ،‬وإجراء اإلصالحات مراعاة للتنوع‪.‬‬ ‫حيث ينبغي جتاوز فرض اللغة والقومية الواحدة‪،‬‬ ‫الثقافة والعلم الواحد‪ ،‬السياسة واحلزب الواحد‪،‬‬ ‫الدين والطائفة الواحدة‪ ،‬والراية وال َعلَم الواحد‪.‬‬ ‫فلكل فئة وإثنية ثقافتها وهويتها وفكرها املتمايز‬ ‫وذو اخلصوصية‪ ،‬وألن اجملتمع يتألف من عدة‬ ‫إثنيات وطوائف وثقافات وجمموعات عقائدية‬ ‫ودينية‪ ،‬وال ميكن صهرها مجيعاً يف بوتقة‬ ‫واحدة‪ ،‬أو إضفاء اللون األوحد على مسالكها‬ ‫وثقافتها‪ .‬ولرمبا كان الشعب الكردي أوضح‬ ‫مثال على تلك احلالة‪ .‬فزمن اإلنكار واإلحماء قد‬ ‫ىّ‬ ‫ول‪ ،‬ومت جتاوز عصور هيمنة القومية الواحدة‪.‬‬ ‫فتطور الدميقراطية إمنا يبدأ بإجياد احللول‬

‫فكرية‬

‫‪7‬‬

‫ملشاكل اجملموعات والشعوب واألقليات‪ .‬ويف‬ ‫حني تؤخذ احلدود السياسية باحلسبان‪ ،‬يتم‬ ‫معها االعرتاف بالتنوع وبهوية كل الشعوب‬ ‫والثقافات‪ ،‬ومحاية احلرية‪ ،‬وضمانها للشعوب‬ ‫اليت تعيش جنباً إىل جنب على بقعة جغرافية‬ ‫واحدة‪ ،‬وخاصة الشعب الكردي‪ .‬األجدر بالدولة‬ ‫أن تراعي حرية هذا التنوع الثقايف واإلثين‪ ،‬ال‬ ‫أن تتبع سياسة اإلنكار وتسيري العنف املوجه‪،‬‬ ‫حيث يَن َعم كل املواطنني على اختالفاتهم‬ ‫بالدميقراطية واحلرية واحلقوق املشروعة‪،‬‬ ‫مستندة إىل الطواعية واملواطنة واملساواة‪.‬‬ ‫ت ـ نظرة الكونفدرالية الدميقراطية للمشاكل‬ ‫القومية‪:‬‬ ‫ميكننا تقييم املشكلة القومية وفق ثالثة مراحل‪:‬‬ ‫املرحلة األوىل‪ :‬تبدأ بتطور الرأمسالية غرب‬ ‫أوروبا على حساب انهيار اإلقطاعية‪ ،‬حيث‬ ‫يتم إنشاء سوق وطنية‪ .‬فقبل ظهور الرأمسالية‪،‬‬ ‫مل يكن شكل األنظمة والدول معروفاً كما اليوم‪.‬‬ ‫ففي الشرق كانت اإلمرباطورية العثمانية‪،‬‬ ‫والشاهنشاهية اإليرانية عبارة عن دول مونارشية‬ ‫متسلطة‪ .‬ويف الغرب كان نظام اللوردات‬ ‫واإلمارات هو املهيمن‪ ،‬وكان ارتباط هذا النظام‬ ‫حمدداً مع امللك واإلدارات احمللية‪ .‬ومع‬ ‫تطور عالقات االقتصاد يف النظام الرأمسالي مت‬ ‫تشكيل الدول املركزية القومية على أساس اللغة‬ ‫والثقافة القومية املشرتكة‪ ،‬وتنظيم الدول من‬ ‫جديد‪ .‬بعد الثورة الفرنسية والثورات األوروبية‬ ‫األخرى سيطرت الدول املركزية القومية‪ ،‬وأصبح‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫السنة األول‬

‫مجلة دجلة‬

‫القومي بديالً عن القن املتواجد يف اإلقطاع‪ .‬هكذا‬ ‫تشكلت احلدود القومية ضمن اجلغرافية اليت‬ ‫تتواجد فيها كل دولة على حدى‪ ،‬وأصبحت‬ ‫دوالً مستقلة ومتسلطة‪ .‬هلذا‪ ،‬تعترب هذه املرحلة‬ ‫مرحلة الدول القومية‪ .‬وميكننا وصفها مبرحلة‬ ‫الثورات الربجوازية‪ .‬ميكننا اعتبار مرحلة الدول‬ ‫واجملتمعات القومية أكثر تطوراً من املرحلة اليت‬ ‫سبقتها‪ .‬فحتى بداية القرن العشرين سادت هذه‬ ‫التطورات كافة دول غرب أوروبا وجمتمعاتها‪.‬‬ ‫الثورات القومية املتأثرة بالثورة الفرنسية اليت‬ ‫ظهرت يف أوروبا‪ ،‬محلت يف طياتها طابعاً تقدمياً‬ ‫من نواحي اهتمام اجملتمع والفرد بالسياسة‪،‬‬ ‫وكذلك تطور املعرفة االجتماعية واملواطنة‪ .‬بذلك‬ ‫ُضعت نهاية للعالقات االجتماعية اإلقطاعية‬ ‫وِ‬ ‫(القنانة)‪ ،‬وانهمكت الرأمسالية بالنهب‪،‬‬ ‫وعملت بال توقف من أجل الرتاكم الرأمسالي‬ ‫عن طريق التعصب القومي‪ .‬وهذا ما فتح الطريق‬ ‫أمام ظهور السلبيات‪.‬‬ ‫املرحلة الثانية للمشكلة القومية‪ :‬انتشرت‬ ‫الثورة البلشفية ‪ 1917‬يف مجيع أحناء العامل بعد‬ ‫احلرب العاملية األوىل‪ .‬مل يكن شكل الدول‬ ‫الوطنية منتشراً كثرياً يف أجزاء أوروبا األخرى‪،‬‬ ‫حيث العالقات االجتماعية اإلقطاعية هي اليت‬ ‫كانت سائدة يف آسيا وأفريقيا والشرق األوسط‪.‬‬ ‫وكانت تأثريات الرأمسالية حمدودة‪ .‬وبعد انتشار‬ ‫االستعمار الرأمسالي وتأثريات ثورة أكتوبر‬ ‫‪ُ ،1917‬فتِ َح الطريق أمام الدول املست ْع َمرة ونصف‬ ‫املستع َمرة للتعرف على الفكر القومي‪ .‬وعليه‬ ‫تطورت احلركات القومية وحركات التحرر‬ ‫الوطنية ضد االستعمار اإلمربيالي الكالسيكي‪،‬‬


‫مجلة دجلة‬

‫السنة األول‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪8‬‬

‫فكرية‬

‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫متر منطقة الشرق األوسط‬ ‫مبرحلة من الفوضى العارمة‬ ‫والصراعات واالشتباكات‬ ‫احملتدمة املنعوتة باحلرب‬ ‫العاملية الثالثة‪ ،‬يف حني أن‬ ‫كردستان تقع يف مركز هذه‬ ‫الصراعات والتناقضات الدائرة‬

‫وظهر شكل حروب االستقالل‪.‬‬ ‫هذا النوع من الدول املستقلة يف الشرق مل يكن‬ ‫نتيجة تطور طبيعي للواقع االجتماعي السائد‪،‬‬ ‫بل َّ‬ ‫شكل تبعية سياسية واقتصادية واجتماعية‬ ‫للغرب‪ .‬وما احلركة اليت ظهرت يف تركيا‬ ‫بقيادة مصطفى كمال‪ ،‬وكذلك الدول القومية‬ ‫العربية واإلفريقية وحرب فيتنام‪ ،‬إال استمرارية‬ ‫للحركات األخرى‪ .‬بعد احلرب العاملية األوىل‬ ‫وضع الرئيس األمريكي «ويلسون» أربع عشرة‬ ‫مادة للنظام العاملي اجلديد‪ ،‬أهمها حق تقرير‬ ‫املصري للقوميات‪ ،‬وبأن لكل قومية احلق يف‬ ‫تأسيس دولة مستقلة‪ .‬من جانب آخر‪ ،‬بادر‬ ‫لينني والبالشفة لتأييد ودعم احلركات الوطنية‬ ‫املستقلة املناضلة يف مواجهة االستعمار‪ .‬لذا‪ ،‬مت‬ ‫قبول مبدأ حق الشعوب يف تقرير مصريها يف‬ ‫مجيع أحناء العامل‪ .‬نالت الدول املستع َمرة وشبه‬ ‫املستع َمرة استقالهلا القومي‪ ،‬ومل تب َق حتى عام‬ ‫‪ 1970‬أية دولة مل تصل إىل استقالهلا‪ ،‬سوى‬ ‫كردستان‪ .‬عليه تأسس منوذج هيئة األمم املتحدة‬ ‫بعد احلرب العاملية الثانية على أساس العالقات‬ ‫الدولية‪ .‬وبهذا يكون لكل قومية احلق يف تأسيس‬ ‫دوهلا‪ ،‬واعترب كحق ومبدأ وهدف ثوري لكافة‬ ‫القوميات‪.‬‬ ‫املرحلة الثالثة للمشكلة القومية‪ :‬منذ قرابة‬ ‫املائيت عام‪ ،‬أي منذ قيام الثورة الفرنسية‬ ‫وحتى وقتنا الراهن‪ ،‬مت نشر وتوسيع النموذج‬ ‫الغربي بطليعة فرنسا‪ ،‬وظهرت الدول القومية‬ ‫الربجوازية‪ ،‬وهيمنت بذلك على العامل‪ .‬لكن هذه‬ ‫التطورات جلبت معها مشاكل وقضايا جدية‪،‬‬ ‫حيث أصبحت الدول املستقلة حديثاً جزءاً من‬ ‫النظام الرأمسالي العاملي‪ ،‬خاصة أثناء احلرب‬

‫الباردة‪ .‬ويف أثناء مرحلة التوازن‪ ،‬اليت كانت‬ ‫قائمة بني الواليات املتحدة األمريكية واالحتاد‬ ‫السوفيييت‪ ،‬ظهرت األنظمة التوتاليتارية كتقليد‬ ‫رجعي لالحتاد السوفيييت‪ ،‬الذي قدم هلا الدعم‬ ‫واملساندة غري احملدودة‪ .‬لكنها‪ ،‬وبعد وصول‬ ‫تلك الدول للسلطة‪ ،‬ابتعدت عن الدميقراطية‬ ‫واحلرية‪ .‬بهذا‪ ،‬انتهى دورها التقدمي‪،‬‬ ‫وأصبحت جهازاً بريوقراطياً شبيهاً بالسوفييت‪،‬‬ ‫وباتت أداة حتكم وهيمنة‪ ،‬ووضعت مشاكل‬ ‫اجملتمع جانباً‪ ،‬وسخرت كل شيء يف خدمة‬ ‫املصاحل القومية‪ .‬ورغم النواقص اليت كانت‬ ‫تعانيها الرأمسالية الغربية من حيث املنطق‪ ،‬إال‬ ‫أنها فتحت اجملال أمام الدميقراطية نوعاً ما‪ .‬أما‬ ‫تلك الدول‪ ،‬فقد انغلقت‪ ،‬وتقوقعت على ذاتها‪،‬‬ ‫وأصبحت أكثر رجعية أمام التطورات احلاصلة‬ ‫على مستوى احلرية والدميقراطية والتقنية يف‬ ‫النظام الرأمسالي‪ .‬أما بالنسبة للشعوب‪ ،‬وبالرغم‬ ‫من بذهلا كافة التضحيات‪ ،‬إال أن خياالتها‬ ‫حتطمت‪ ،‬وكانت اجملاعة والبطالة والنهب‬ ‫والقمع من نصيبها‪.‬‬ ‫على هذا األساس‪ ،‬فإن إدراك حق الشعوب يف‬ ‫تقرير مصريها بتأسيس دول مستقلة على أسس‬ ‫قومية ضيقة فَتَ َح الطريق أمام نتائج سلبية‪ .‬فدول‬ ‫مثل تركيا وسورية وإيران والسعودية تعيش‬ ‫حالة من الضغوطات الداخلية املتمثلة مبطاليب‬ ‫الشعوب باحلرية والدميقراطية‪ .‬من جانب‬ ‫آخر‪ ،‬وصلت الضغوطات اخلارجية املتمثلة‬ ‫بتطور العوملة مفرت َق طرق من أجل القيام بالتغيري‬ ‫واإلصالح‪ ،‬واملضي حنو الدميقراطية‪.‬‬ ‫استنتجت احلركة اآلبوجية الدروس والعرب ضمن‬ ‫هذه التطورات‪ ،‬وأهمها أن حق تقرير مصري‬ ‫الشعوب ال مير عرب تأسيس الدولة املستقلة‪ ،‬ألن‬

‫هذه املرحلة قد مت جتاوزها‪ .‬هنا يطرح السؤال‬ ‫التالي نفسه بقوة‪ :‬إن مل تكن هناك دولة‪ ،‬ف َمن‬ ‫الذي يقوم حبماية حقوقنا القومية؟ كذلك‪ ،‬إن مل‬ ‫تكن هناك دولة‪ ،‬ما هو التنظيم البديل هلا؟ ويف‬ ‫أي وقت ميكننا االستغناء عن الدولة؟‪ .‬الدولة‬ ‫الوطنية اليت نستهدفها ليست دولة سلطوية‬ ‫قومية‪ ،‬بل دولة وطنية شعبية دميقراطية‪.‬‬ ‫الشعب ليس حباجة إىل عنف الدولة‪ ،‬ألنه‪،‬‬ ‫وعرب أجهزته الدميقراطية‪ ،‬سينتزع حقوقه‬ ‫يف احلرية والوطنية‪ .‬لذا‪ ،‬يُعتبرَ املنطق القائل‬ ‫بأنه»إ ْن مل تتواجد الدولة القومية ال نستطيع‬ ‫أخذ حقوقنا»‪ ،‬وكذلك القائل‪»:‬الدولة أوالً‪ ،‬ومن‬ ‫ثم احلقوق»‪ ،‬أو «أسس دولتك‪ ،‬ومن ثم اكسب‬ ‫حريتك»‪ ،‬أو «خذ دولتك‪ ،‬وأسس االشرتاكية»؛‬ ‫ما هو إال منطقاً كالسيكياً قد مت جتاوزه‪ .‬إذ‬ ‫ميكننا تأسيس الدول من دون اشرتاكية‪ .‬ومعلوم‬ ‫أن التقرب القومي الشوفيين (قومية واحدة‪،‬‬ ‫َعلَم واحد‪ ،‬لغة واحدة) تنادي به بعض الفئات‬ ‫حتت اسم القومية‪.‬‬ ‫ال ميكن للوحدة الوطنية أن تتواجد‪ ،‬ما مل‬ ‫تنعم الشعوب باحلرية والدميقراطية‪ ،‬ونيل تلك‬ ‫الشعوب حلقوقها الوطنية والدميقراطية والثقافية‬ ‫من خالل اإلدارات الشعبية‪ .‬وكي ال تذهب‬ ‫تضحيات ومآسي الشعوب عبثاً‪ ،‬علينا استنباط‬ ‫الدروس والعرب من حروب تأسيس الدولة القومية‪،‬‬ ‫والسعي لتحقيق الكونفدرالية الدميقراطية عرب‬ ‫تنظيم الشعب دون دولة‪ ،‬والصراع مع الطراز‬ ‫املتواجد‪ .‬لذا‪ ،‬كلما مت االبتعاد عن ذهنية‬ ‫الدولة – وخاصة يف كردستان – سيكون مفعماً‬ ‫بالدميقراطية واحلرية للمرحلة املقبلة‪.‬‬


‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫ث ـ عالقات الفرد واجملتمع واملواطنة احلرة يف الكونفدرالية‬ ‫الدميقراطية‪:‬‬ ‫تعيش العالقة املتواجدة بني الفرد واجملتمع من جهة‪ ،‬وبني الفرد والدولة‬ ‫من جهة ثانية أكرب أزماتها‪ .‬إذاً‪ ،‬ما هي حقوق الفرد ومهامه جتاه‬ ‫اجملتمع؟ ما هي حقوق اجملتمع جتاه الفرد؟ كيف سيحقق الطرفان‬ ‫التوازن فيما بينهما؟‪.‬‬ ‫تشبه عالقة الفرد بالدولة يف دول الشرق األوسط عالقة العبد بالدولة‪.‬‬ ‫فالدولة اليت تكون بنيتها بطرياركية ال يتبقى من نظام العائلة فيها سوى‬ ‫الذهاب إىل املدرسة‪ ،‬واخلدمة العسكرية‪ ،‬وإعطاء الضرائب‪ .‬ما يصدر من‬ ‫الدولة واجملتمع يكون واجباً على الفرد تنفيذه‪ .‬وما تقوله الدولة يعترب‬ ‫احلقيقة بعينها بالنسبة للفرد‪ ،‬سواء كان ذلك صحيحاً أو خاطئاً‪ ،‬أو كان‬ ‫يف منفعته أم ال‪ .‬فهو أم ٌر‪ ،‬وعليه تنفيذه كالعبيد قائالً‪( :‬سأغمض عيين‪،‬‬ ‫وأنفذ كل ما يطلب مين)‪ .‬هكذا يسري الفرد ضمن الطبقات املسحوقة‪،‬‬ ‫بينما يكون يف الطبقات العُليا عكس ذلك‪ :‬ليس هناك من يهيمن عليه‪،‬‬ ‫بل يتصرف كما حيلو له‪ ،‬ويكون التسلط واهليمنة الثقافية واملادية بيد‬ ‫الطبقة العليا‪ ،‬صاحبة كل شيء‪ .‬وبذلك تكون هذه الطبقة قد وضعت الدولة‬ ‫حتت تصرفها‪ ،‬وتصبح ذات قوة يف اجملتمع‪ .‬أي‪ ،‬هناك فئة تتصرف بال‬ ‫حدود‪ ،‬وفئة تابعة للدولة بال حدود‪.‬‬ ‫تظهر الالمساواة واألزمات االجتماعية والتناقضات من العالقة املتواجدة‬ ‫بني اجملتمع والفرد‪ .‬وألجل وضع احللول لذلك‪ ،‬ينبغي التقرب بشكل‬ ‫تواجه‪ ،‬وال تضغط على اجملتمع‪ ،‬بل‬ ‫صحيح‪ .‬فإرادة املواطنة احلرة ال ِ‬ ‫تعمل على حتقيق التوازن بني منفعتها ومنفعة اجملتمع بشكل علمي‪،‬‬ ‫دون أية أضرار‪ .‬وال ختضع للدولة واجملتمع الكالسيكي اللذين يفرضان‬ ‫العبودية‪ ،‬وال تفرض أنانيتها وفرديتها على اجملتمع‪ .‬املواطنة احلرة‬ ‫يتواجد يف أساسها الفكر اجلوهري واإلرادة‪ ،‬وهي على علم مبصاحلها‬ ‫ومصاحل اجملتمع‪ .‬وإذا مل تطبق وظائفها‪ ،‬فإنها ال تستطيع طلب ذلك‬ ‫من الغري‪ .‬عالقة اجملتمع تبادلية يف تنفيذ الوظائف‪ ،‬فليس هناك فرد‬ ‫منعزل عن اجملتمع‪ ،‬والكل يعيش بشكل مجاعي‪ .‬وإن مل تطبق املساواة‬ ‫والعدالة‪ ،‬ال ميكن تأسيس العالقة الدميقراطية واحلرة‪ .‬املواطنة احلرة ال‬ ‫تعين التبعية لنظام الكونفدرالية الدميقراطية‪ ،‬بل ينضم إليه الفرد ويكون‬ ‫مسؤوالً عنه‪ ،‬ألن النظام الكونفدرالي يتكون على أساس انضمام الفرد‪.‬‬ ‫هكذا تظهر املواطنة احلرة‪.‬‬ ‫ج ـ آلية التنظيم الدميقراطي يف الكونفدرالية الدميقراطية‪:‬‬ ‫شكل التنظيم وطراز النظام الدميقراطي يعين الكونفدرالية الدميقراطية يف‬ ‫نفس الوقت‪ .‬نظام الكونفدرالية الدميقراطية ذو أساس قوي‪ ،‬وصاحب‬ ‫نظرية‪ .‬مت حتليل احلضارة الدميقراطية بشكل فلسفي ونظري من قِبل‬ ‫قائد الكونفدرالية الدميقراطية الكردستانية عبد اهلل أوجالن‪ .‬املهم هنا هو‬ ‫كيفية تنظيم هذا النظام وفق هذه الفلسفة واأليديولوجية‪ ،‬واالرتباط مع مبدأ‬ ‫وأهداف هذا النظام‪ ،‬وعدم االحنالل أو االجنرار خلف املواقف السلبية‪،‬‬ ‫وأن يكون َخالقاً يف املمارسة العملية‪ ،‬وذا واقعية من الناحية التنظيمية‪،‬‬ ‫ويعترب ذلك من املهام األساسية‪.‬‬ ‫مؤمتر الشعب‪ ،‬وخالل اجتماع جملسه الثالث العام‪ ،‬وألجل تنظيم هذا‬ ‫النهج ومتأسسه؛ قام بإنشاء جملسه على هذا األساس‪ ،‬ومحل هذه املهمة‬ ‫على عاتقه‪ .‬هنا يطرح سؤال نفسه؛ كيف سيتم خلق منوذج تنظيمي‪،‬‬ ‫دون االحنالل يف الطراز التنظيمي للدولة؟ ما الفرق بني نظام الكونفدرالية‬ ‫الدميقراطية ومنوذج الدولة البريوقراطية؟‬ ‫نظام الكونفدرالية الدميقراطية الكردستانية وضع املبادىء األساسية‪،‬‬ ‫وشكل تنظيمه ضمن امليثاق الذي أق ّره‪ .‬يعترب ذلك خطوة أوىل وشكالً‬ ‫َّ‬ ‫ً‬ ‫جديدا‪ .‬ومن أجل وضعه ضمن املمارسة العملية يتطلب تعبئته وتقويته‪.‬‬

‫فكرية‬

‫‪9‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫السنة األول‬

‫مجلة دجلة‬


‫مجلة دجلة‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫السنة األول‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪10‬‬

‫اللقاء‬

‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫امرأة ايزيدية رئيسة المشتركة ألحد مدن روج افا‬

‫يف حوار اجرتها جملة دجلة مع الرئيسة املشرتكة جمللس حركة‬ ‫اجملتمع الدميقراطي يف منطقة تربه سبيه وعضو جملس احلركة يف‬ ‫مقاطعة اجلزيرة «هدية مشو» املرأة االيزيدية اليت اعتربت ان تنظيم‬ ‫املرأة االيزيدية هو خري جواب على الفرمانات اليت استهدفت الشعب‬ ‫االيزيدي واكدت على ان حماولة كسر ارادة املرأة االيزيدية مل تفلح‬ ‫الن املرأة االيزيدية على مر التاريخ كانت يف مستوى عالي من احلكمة‬ ‫والقيادة وهناك امثلة كثرية على تولي النساء االيزيديات ملناصب عالية‬ ‫ضمن اجملتمع االيزيدي لذا مقاومة املرأة االيزيدية يف شنكال االن‬ ‫وتنظيم نفسها هو افشال هلذه احملاوالت‪.‬‬ ‫وهذا هو نص اللقاء‪:‬‬

‫القاء‪ /‬جملة دجلة‬

‫* نعم هذا صحيح فان نسبة االيزيديني قد قلت كثريا وخاصة بعد فتح‬ ‫باب اهلجرة حنو الدول االوربية نتيجة للخوف من اجملازر املستمرة حبق‬ ‫شعبنا والظروف الصعبة اليت عانت منها مناطقنا مما دفع بالكثري للهجر‬ ‫وترك قراهم ومناطقهم وعن كيفية انتخابي كرئيسة مشرتكة فلثما اردفت‬ ‫بان عملننا هو ضمن الكومينات واجملالس اي عمل اجتماعي فبعد تأسيس‬ ‫الكومينات يف كامل احلارات والقرى وانتخاب جملس خط سنجق واليا‬ ‫باالضافة ال منطقة تل محيس التابعة لنا كان ال بد من انتخاب جملس‬ ‫عام ملنطقة تربه سبيه خبطوطها الثالث وعلى هذا االساس مت ترشحت‬ ‫ومت اختياري كرئيسة مشرتكة‪.‬‬ ‫ـ هل استطاعت املرأة االيزيدية يف روج افا ان ختطو خطوات متقدمة‬ ‫حنو تطوير ذاتها واثبات نفسها؟‬ ‫* بالتأكيد فخالل ثورة روج افا علمت املرأة وبكافة مكوناتها على العمل‬ ‫ضمن صفوف الثورة واثبات نفسها‪.‬‬ ‫من خالل عملها يف كافة اجملاالت السياسية كانت او العسكرية واالجتماعية‬ ‫وسعت اىل متثيل نفسها يف كافة املؤسسات واملستويات اإلدارية ايضا لذا‬ ‫كانت املرأة االيزيدية ايضا حمل تقدير ألنها مل تظل يف مستوى متأخر هي‬ ‫ايضا سعت اىل اثبات نفسها كايزيدية وشغلت عدة مناصب سواء كانت يف‬ ‫مقاطعة اجلزيرة او عفرين‪ .‬لذا نستطيع التأكد بان املرأة االيزيدية يف روج‬ ‫افا ال تقل اهمية عن السناء االخريات ومن كافة املكونات‪.‬‬

‫ـ بداية نشكرك على اتاحة الفرصة لنا للقاء بك ومنتنى ان تكون جملة‬ ‫دجلة صوتكم وصوت للحقيقة‪ ،‬هل ميكننا التعرف اكثر على هدية‬ ‫مشو واملنصب اليت تشغله وطبيعة عملك؟‬ ‫* بدوري ايضا اشكركم على هذه املبادرة وبالتأكيد ستكونون صوت‬ ‫للحقيقة‪ ،‬امسي هدية فارس مشو من مدينة تربه سبيه مبقاطعة اجلزيرة‬ ‫اشغل االن منصب الرئيسة املشرتكة جمللس حركة اجملتمع الدميقراطي‬ ‫يف منطقة تربه سبيه وعضوة جملس احلركة يف مقاطعة اجلزيرة‪ ،‬وقبل ذلك‬ ‫كنت ضمن ادارة دار املرأة يف تربه سبيه‪ .‬وطبيعة عملنا هو عمل اجتماعي‬ ‫مع االهالي وتنظيمهم ضمن الكومينات واجملالس ومساعدتهم يف كافة‬ ‫ـ بعد تعرض شنكال هلجوم املرتزقة الغادر يف اب ‪ 2014‬واستهدافهم‬ ‫االمور االجتماعية املتعلقة بهم‪.‬‬ ‫إلرادة املرأة االيزيدية على وجه اخلصوص من خالل خطفهن هل ترين‬ ‫بان املرأة استطاعت ان تكون الرد املناسب هلذا اهلجوم؟‬ ‫ـ يف ظل نسبة االيزيديني القليلة الذين بقوا يف مناطق روج افا كيف مت‬ ‫* لألسف ما تعرض له شنكال كان هجوم غادر وخيانة ممنهجة ولكن‬ ‫انتخابك كرئيسة مشرتكة؟‬


‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫ما صعب علينا االمر اكثر هو اختطاف اخواتنا وامهاتنا وبناتنا من قبل‬ ‫اإلرهابيني الفاقدين لألخالق واالنسانية‪ ،‬نعم هم اختطفوا النساء لكنهم‬ ‫بالتأكيد مل يستطيعوا ابدا كسر ارادة املرأة االيزيدية الن املرأة االيزيدية‬ ‫على مر التاريخ كانت يف مستوى عالي من احلكمة والقيادة وهناك امثلة‬ ‫كثرية على تولي النساء االيزيديات ملناصب عالية ضمن اجملتمع االيزيدي‬ ‫لذا مقاومة املرأة االيزيدية يف شنكال االن وتنظيم نفسها ضمن مؤسسات‬ ‫خاصة بها وكذلك يف روج افا هو خرب رد بل هو الرد االمثل للهجوم‬ ‫الغادر‪.‬‬ ‫ـ كامرأة ايزيدية يف روج افا هل ترين بان اعالن جملس االدرة الذاتية يف‬ ‫شنكال خطوة حنو تقدم شنكال وخطوة الحتاد االيزيديني؟‬ ‫* منطقة شنكال مرت يف ظروف صعبة وقد حاول االعداء واملتامرون على‬ ‫تشتيت االيزيدين وابعادهن عن التفكري بوجدة االيزيديني للقيام بدور‬ ‫فاعل والعمل على خدمة االيزدياتي وبالتأكيد ادراة شنكال الذاتية هو‬ ‫حل مثالي للمنطقة النه سيضمن وحدة االيزيدين حول هذف وحيد وهو‬ ‫خدمة الشعب االيزيدي لذا على اجلميع االلتفاف حول هذه االرادة لتقوم‬ ‫بدورها الفعال‪.‬‬ ‫ـ الرئيسة املشرتكة جمللس حركة اجملتمع الدميقراطي هدية‬ ‫مشو‪،‬نشكرك على حوارك هذا هل لديك كلمة اخرية تودين قوهلا عرب‬ ‫جملتنا للنساء االيزيديات؟‬ ‫* اقول للنساء االيزيديات لدينا كافة االمكانات للقيام بدرونا الفعال يف‬ ‫خدمة جمتمعنا لذا جيب علينا ان نكون رد مناسب على كافة الفرمانات‬ ‫اليت تعرض له شعبنا كما واناشد النساء الشنكاليات على وجه اخلصوص‬ ‫لاللتفاف حول ادارة شنكال الذاتية ومتثيل انفسهن بشكل جيد ضمنه‪.‬‬

‫اللقاء‬

‫‪11‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫السنة األول‬

‫مجلة دجلة‬

‫املرأة االيزيدية ايضا حمل تقدير‬ ‫ألنها مل تظل يف مستوى متأخر‬ ‫هي ايضا سعت اىل اثبات نفسها‬ ‫كايزيدية وشغلت عدة مناصب‬ ‫سواء كانت يف مقاطعة اجلزيرة‬ ‫او عفرين‬ ‫‪..........‬‬ ‫املرأة االيزيدية يف روج افا ال‬ ‫تقل اهمية عن السناء االخريات‬ ‫ومن كافة املكونات‬


‫مجلة دجلة‬

‫السنة األول‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪12‬‬

‫مقالة‬

‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫مفهوم الحدود‬

‫ما بين التقديس والتلعين‬

‫حسن جودي‬

‫عنك بعيد‬ ‫لقد‬ ‫أضاعك مين و جعلين ِ‬ ‫ِ‬ ‫َي الذي أمساه العدو حدود‬ ‫ذلك ال ُشب رُِّ‬ ‫هيمن موكرياني‬ ‫احلدود؛ ذلك املصطلح الذي حصل على السهم‬ ‫األكرب من (التقديس) و(اللعنات) مع ظهوره‬ ‫مباشرة وباستمرار‪ .‬فكثرياً ما تصادف بأن‬ ‫يكون حدو ٌد ما يف نفس الوقت مقدساً جملموعة‬ ‫من الناس وملعوناً جملموعة أخرى‪ .‬فتصبح‬ ‫جملموعة من الناس مصدراً للحرية ومصدراً‬ ‫لالضطهاد جملموعة أخرى من الناس‪ .‬هذا يف‬ ‫وقت حاول فيه جمموعة من الناس بكل جه ٍد‬ ‫بأن حيافظوا على حدو ٍد ما اكثر علواً وتقديساً‬ ‫وان جيعلوها قوي ًة‪ ،‬بينما يف املقابل كانت‬ ‫كل حماوالت جمموعة أخرى من الناس أن‬ ‫يهزموا و يهدموا ويلعنوا نفس احلدود‪ .‬وهكذا‬

‫فإن احلدود كمصطلح معقد و مبهم قد خبأ يف‬ ‫داخله كافة اخلالفات والصراعات واحلروب‬ ‫والصدامات‪ .‬اخلالفات القبلية‪ ،‬العشائرية‪،‬‬ ‫القومية‪ ،‬الدينية‪ ،‬املذهبية‪ ،‬الدولية والقوى‬ ‫املتنافسة و ‪...‬اخل‪ .‬فاحلدود كمصطلح‪،‬‬ ‫كمكان‪ ،‬كفكرة وهدف‪ ،‬دخلت مجيع‬ ‫جماالت احلياة‪ .‬أصبحت مصطلحاً حبيث ال‬ ‫ميكن التعرف على أي شيء أو حتديده بدونه‪.‬‬ ‫فهنا يوجد حدود واحملافظني على احلدود‬ ‫واهلادمني للحدود‪ .‬فما هو احلدود؟ ومن هم‬ ‫احملافظني على احلدود ومن هم الذين يهدمون‬ ‫احلدود؟ إن اإلجابة على هذه املسائل تتغري‬ ‫مع األوقات واألماكن واألوضاع واالستنباطات‬ ‫واألشخاص واجملتمعات‪.‬‬ ‫يف هذا املوضوع؛ ال ميكن احلديث عن مجيع‬ ‫فرتات وجماالت احلدود‪ ،‬من الناحية‬ ‫الفكرية‪ ،‬االجتماعية‪ ،‬السياسية والثقافية‬ ‫و ‪ ...‬اخل‪ .‬والذي اقصد احلديث عنه قليالً‬ ‫هنا أكثر هو مفهوم ذلك احلدود اجلغرايف‬ ‫الذي ملء الكرة األرضية بشكل عجيب ووزع‬ ‫األرض من قبل االنسان نفسه على شاكلة‬ ‫ختطيطات األطفال‪ ،‬ولكن ليس بقصد لعبة‬

‫أطفال‪ ،‬وإمنا مت حياكت ِه‪ ،‬وتصمي ِم ِه وحتديده‪،‬‬ ‫على أساس مصلحة أُناس وعلى مصلحة‬ ‫أُناس آخرين‪ .‬فاحلدود ما بني البيوت‪،‬‬ ‫األحياء‪ ،‬القرى‪ ،‬األقضية واملدن‪ ،‬األقاليم‪،‬‬ ‫البلدان والدول هي كلها تلك احلدود اليت مع‬ ‫األسف صنعها االنسان بنفسه يف اطار عمليات‬ ‫احلماية الذاتية‪ ،‬اهليمنة ويف النهاية التحول‬ ‫اجملتمعي‪ .‬أن تلك احلدود اجلغرافية اليت‬ ‫مت إرتسامها؛ كثرياً ما كانت ألجل احلماية‬ ‫الذاتية‪ ،‬ولكن يف نفس الوقت كانت تتحول‬ ‫إىل سجن كبري وخميف‪ .‬كثرياً ما كانت بغرض‬ ‫اهليمنة‪ ،‬ولكن يف األخري كانت تقضي على‬ ‫هيمنتهم وتبعثرها أشتاتا‪ .‬وكثرياً ما كانت يتم‬ ‫االلتجاء إليها كجزء مهم من عملية التحول‬ ‫اجملتمعي‪ ،‬التحول إىل شعب والتحول إىل‬ ‫أمة‪ ،‬ولكنها يف األخري أصبحت سبباً لإلبادات‬ ‫اجلماعية‪ ،‬التخلف والعبودية‪.‬‬ ‫أن اخطر أدوات حفظ احلدود و إرتسام احلدود‬ ‫هي (الدولة)‪ .‬والدولة بنفسها هي اقوى حدود‬ ‫التسلطية‪ .‬والسلطة بنفسها هي قوى احلدود‬ ‫األكثر جتاوزاً‪ .‬فاحلدود يف البداية مت إرتسامه‬ ‫حلل مشاكل احلماية الذاتية واألمن احلياتي‬


‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫واملعيشة‪ ،‬ولكن بسبب وجود احلدود مل متض‬ ‫طويالً حتى ضعفت مقدرة احلماية الذاتية‬ ‫واألمن واملعيشة‪ .‬واحلدود يف الوقت الذي مت‬ ‫االلتجاء إليه حلل املشاكل‪ ،‬يصبح مشكلة‬ ‫ومصدراً ملشاكل كثرية أخرى‪ .‬وهكذا اآلن‪،‬‬ ‫فكما يرتاوغ احلدود بني التقديس والتلعني‪،‬‬ ‫فبنفس الطريقة يرتاوغ احلدود جيئة وذهاباً‬ ‫بني طريقة حلل املشاكل وبني تشكيل عائق‬ ‫أمام حل املشاكل ومصدراً رئيسياً لتلك املشاكل‬ ‫يف نفس الوقت‪ .‬فكما يتم النظر إىل احلدود‬ ‫وإرتسام احلدود كحق وطريقة حلفظ وضمان‬ ‫بقاء احلقوق الطبيعية‪ ،‬ومن ناحة أخرى فإنه‬ ‫يتم النظر بإستمرار إىل إزالة احلدود وانعدام‬ ‫احلدود كنوع من احلقوق وضمان احلقوق‬ ‫الطبيعية‪.‬‬ ‫وهكذا جنم عن (احلدود) مشاكل بال حد و‬ ‫أصبح بنفسه من اصعب املشاكل التأرخيية‬ ‫و احلالية للمجتمعات البشرية‪ .‬بال شك يف‬ ‫البداية كان مصطلح احلدود تعبرياً عن وجود‬ ‫مكان إسكان واستقرار ومحاية ذاتية حمددة‪.‬‬ ‫ولكن مبرور الوقت جتاوز حدود هذا التعريف‬ ‫واجلوهر واكتسب مدى ومعنى آخر هلا‪.‬‬ ‫هكذا يتحدث القائد عبداهلل أوجالن يف‬ ‫مرافعته (من دولة الكهنة السومرية حنو‬ ‫احلضارة الدميوقراطية) عن بدايات ظهور‬ ‫مفهوم احلدود حُ َ‬ ‫واملدَدات ويقول‪ « :‬مع ظهور‬ ‫اجملتمع الطبقي فإن التقدم يف هذا اجملال‬ ‫إز َدهَر أكثر‪ .‬إن ظهور املعابد املقدسة‪ ،‬املدن‪،‬‬ ‫امللكية‪ ،‬التجارة وأداة الدولة اليت هي اإلدارة‬ ‫املشرتكة جلميعهم‪ ،‬يفتح الطريق أمام مصطلح‬ ‫احلدود الداخلية واخلارجية اليت حتتاج‬ ‫إىل مسؤولية‪ .‬يف الوقت الذي يعترب احلدود‬ ‫الداخلية للمجتمع بكاملها ملكاً له‪ ،‬فإنه‬ ‫ينظر إىل احلدود اخلارجية بأنها لألجانب‪.‬‬ ‫وبهذا الشكل ففي الوقت الذي يسمي تلك‬ ‫القطعة من األرض اليت مت حتديد حدودها‬ ‫و تقع حتت سلطة الدولة بالوطن‪ ،‬فأنها‬ ‫تسمي تلك األراضي اليت تقع خارج احلدود‬ ‫باألراضي األجنبية‪ .‬يف العهد السومري يقطع‬ ‫مصطلح الوطن مدى جيداً‪ .‬حتى أنها ترفع‬ ‫مبصلح الـ (ديلمون) إىل مستوى يُ َشبَ ُه باجلنة‪.‬‬ ‫يف امليثولوجيا السومرية (ديلمون) يعين وطن‬ ‫اجلنة‪ .‬بعد هذا اليوم أحتفظ هذا املصطلح‬ ‫بقيمته وأهميته وأستمر بذلك‪ .‬ومل يوفق‬ ‫أي جمتمع آخر بقدر السومريني يف تعظيم‬ ‫مدنها وأراضيها‪ .‬فكما يظهر أن بدء حياة‬

‫مقالة‬

‫‪13‬‬

‫املدينة واملنتجات املتنوعة واملثمرة و الغزيرة‬ ‫هلا دور واضح يف هذا‪ .‬ويف مقابل هذا‪ ،‬فإن‬ ‫إنعدام الوطن أو خراب الوطن واحتالله يعترب‬ ‫من اكرب املصائب‪ .‬فقدم السومريون مرثياتهم‬ ‫وأساطريهم ومالمحهم األكثر أملاً وحزناً عند‬ ‫الوطن‬ ‫انهيار حضارات مدنهم‪ .‬يُ َك ِّو ُن ملحم ِة ِ‬ ‫املالحم ويُ ْعرَ ُف كأكثر األعمال‬ ‫مجيع‬ ‫جوهرَ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫األدبية أصالة لغاية يومنا هذا»‪.‬‬ ‫كذلك فإن عالقة احلدود بالدولة ورأس املال‬ ‫واحلرب وحتى يومنا احلالي‪ ،‬فإن القائد‬ ‫أوجالن هكذا حيددها‪« :‬أن التحول املؤسساتي‬ ‫اإلنتاجي للمجتمع الرأمسالي‬ ‫للدولة واملُكو ُن‬ ‫ِ‬ ‫جيسد مصطلح الوطن أكثر‪ .‬عندما يرتبط وضع‬ ‫السوق القومي واللغة املشرتكة والوعي التأرخيي‬ ‫عن قرب مبصطلح الوطن‪ ،‬فإن مشاكل احلدود‬ ‫تتفاقم اكثر‪ .‬حتى انه يتم التفكري يف إشعال‬ ‫احلروب ألجل شرب من ارض الوطن‪ .‬خارج‬ ‫حمور الرتبح فإن شروط الرأمسالية تصبح‬ ‫خطوة خبطوة ذات شخصية تُسعر نار احلرب‬ ‫بني البلدان‪ .‬عندما يكون معنى أراضي أكثر هو‬ ‫ترحباً اكثر‪ ،‬فأن الوطنية اليت تكون يف البداية‬ ‫هلا معنى مقدساً‪ ،‬يتم حتويلها إىل شعور‬ ‫تعصيب (شوفيين) و وحشي ورجعي ويفتح‬ ‫الطريق أمام العديد من احلروب غري العادلة‪.‬‬ ‫وهلذا فإن متادي الرأمسالية خبصوص مصطلح‬ ‫الوطن‪ ،‬مع التعصب القومي‪ ،‬فتحت الطريق‬ ‫أمام احلروب األكثر دموية يف تأريخ املدنية‪.‬‬ ‫وحبسب شروط يومنا هذا فإن املصلحة الصلفة‬ ‫للرأمسالية من جراء تقدم عكسي‪ ،‬حتاول‬ ‫أن تعوض عن ذلك عن طريق العوملة»‪ .‬وكما‬ ‫أشار إليه القائد أوجالن بأن العوملة ومصلحة‬ ‫هيمنة الرأمسال العاملي حتتم اليوم هدم‬ ‫كل احلدود اليت خلقها سابقاً لنفس غرض‬ ‫اهليمنة‪ ،‬والسياسة العاملية حتول العامل كلها‬ ‫إىل دولة واحدة وبهذا اخلصوص فأنه يقول‪:‬‬ ‫«عاملنا خطى أكرب خطواتها حنو العوملة يف‬ ‫الربع األخري من القرن العشرين‪ ،‬واليت مدت‬ ‫أطرافها مع كل األنظمة الكبرية اليت كانت‬ ‫متد أطرافها‪ .‬وهكذا فكأن احلدود قد أُل ِغيَ ْت‬ ‫وأن العامل قد اصبح بكامله ميداناً ملد األطراف‬ ‫واإلنتشار‪ .‬مل يعد هناك حاجة إىل استخدام‬ ‫العنف‪ ،‬لسحب الرأمسال‪ .‬وكأن الرأمسالية‬ ‫تتوسل وال تريد أن تقهقر إىل الوراء‪ .‬ميكن‬ ‫القول بأن العامل اصبح دولة واحدة بالنسبة‬ ‫للرأمسالية‪ .‬إن والدة الرأمسالية قد انتهت‪.‬‬ ‫والذي بعدها هو منوها الكمي و لعبة حتوهلا‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫السنة األول‬

‫مجلة دجلة‬

‫ان القائد اوجالن اطلق‬ ‫تسمية النظام الكونفيدرالي‬ ‫الدميوقراطي على تلك املنظومة‬ ‫والشكل من احلياة خارج النزعة‬ ‫الدولتية والسلطوية‪ .‬فالنظام‬ ‫الكونفيدرالي الدميوقراطي‪،‬‬ ‫والذي هو معاكس متاماً لنظام‬ ‫الدولة‪ ،‬ال يرى جممل احلدود‬ ‫كأساس‬ ‫اليت رمسها الدول‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫للحماية الذاتية واالمن و سعادة‬ ‫شعوبها‬ ‫من ي ٍد إىل أخرى»‪.‬‬ ‫بالتأكيد فإن الثورة العلمية‪-‬التكنولوجية قد‬ ‫لعبت دوراً مهماً يف تقليل أهمية احلدود بل‬ ‫وحتى يف تفريغ معانيها وحولت العامل إىل‬ ‫قرية صغرية مليئة بالصراع‪ .‬وهذا حقق معه‬ ‫تتبعاً عظيماً ُ‬ ‫للخطى يف حياة اجملتمعات‬ ‫البشرية‪.‬‬ ‫« ميكن التكهن بأن النتائج االجتماعية‪،‬‬ ‫السياسية و العسكرية لثاني اعظم ثورة علمية‪-‬‬ ‫تكنولوجية‪ ،‬ستكون أعظم جداً و دائمية‪ .‬واليت‬ ‫هلا القدرة على حتقيقها‪ ،‬هي عظامة الثورة‬ ‫العلمية‪ ،‬التكنولوجية‪ .‬واليت ظهرت نتائجها‬ ‫حديثاً‪ .‬أوهلا هي تفكك األقطاب‪ .‬فتفكك‬ ‫االحتاد السوفييت هي أوىل النتائج املهمة هلذه‬ ‫الثورة‪ .‬على الرغم من وجود أسباب أخرى‪،‬‬ ‫لكن التمعن العام الذي مت االتفاق عليه هو؛‬ ‫بأن أهم سبب هو هذه الثورة‪ .‬وثاني اهم‬ ‫نتيجة هي‪ ،‬فقدان األهمية والقيمة السابقة‬ ‫للدولة القومية‪ .‬بال شك فإن احلدود قد فقدت‬ ‫معناها إىل ح ٍد عظيم‪ .‬من املعلوم بأن تكنولوجيا‬ ‫االتصاالت قد لعبت دوراً ثورياً غري اعتيادي‬


‫مجلة دجلة‬

‫السنة األول‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪14‬‬

‫مقالة‬

‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫عندما يكون معنى أراضي أكثر‬ ‫هو ترحباً اكثر‪ ،‬فأن الوطنية‬ ‫اليت تكون يف البداية هلا معنى‬ ‫مقدساً‪ ،‬يتم حتويلها إىل شعور‬ ‫تعصيب (شوفيين) و وحشي‬ ‫ورجعي ويفتح الطريق أمام‬ ‫العديد من احلروب غري العادلة‬ ‫يف هذا‪ .‬أن اخلطوات وتوجيهها حنو جمتمع‬ ‫معلوماتي قد تسارعت بشكل ال ميكن مقارنتها‬ ‫مع أية مرحلة أخرى‪ .‬فاألنرتنيت‪ ،‬حبد ذاته‬ ‫هو ظاهرة ثورية عظيمة‪ .‬وكل حتليل نظري‬ ‫اذا مل يأخذ بنظر االعتبار النتائج االقتصادية‬ ‫واالجتماعية والسياسية والعسكرية لثورة‬ ‫التكنولوجيا الذرية واإللكرتونية وامليكانيكية‪،‬‬ ‫فال تستطيع أن حتلل هذه املرحلة اليت مضت‬ ‫بشكل صحيح‪ .‬وحتى الوقت الذي يتم فيه‬ ‫تنمية هذه التحليالت الصحيحة‪ ،‬فال ميكن‬ ‫تنمية الربنامج السياسي و اإلسرتاتيجية‬ ‫والتكتيك الصحيح‪ .‬ومن املعلوم خبصوص هذا‬ ‫املوضوع فأنه حباجة إىل نقاش عميق ونق ٍد‬ ‫وإنتقاد‪ .‬أن من اهم أسباب هذه األزمة الفكرية‬ ‫اليت يف الساحة‪ ،‬هو ضعف مستوى هكذا‬ ‫حتليالت‪ ...‬أن تأثريات عصر األعالم والنشر‬ ‫الذي فتح الطريق أمام تفريغ معنى احلدود‬ ‫وضع ميكن استحصال‬ ‫السياسية وتهيئة‬ ‫ٍ‬ ‫املعلومات فيه يومياً على مدار الساعة‪ ،‬حيث‬ ‫قرب الشعوب من بعضها وسحبهم حنو‬ ‫السياسة الدولية‪ ،‬بشكل مل يتم مالحظته‬ ‫يف أية مرحلة أخرى من التاريخ ؛ إن فرص‬ ‫وقدرات التضامن الدولي إزدادت إىل درجة مل‬ ‫يسبقها قبل‪ .‬إن هذا التقدم الذي يلعب فيه‬ ‫التكنولوجيا الدور الرئيسي‪ ،‬ولغرض تركني‬ ‫املشاكل الداخلية واخلارجية جانباً‪ ،‬فأنه أفرز‬ ‫إىل السطح أوضاعاً‬ ‫وإمكانات جديدة‪ .‬يف الوقت‬ ‫ٍ‬ ‫الذي حيقق فيه التحول الدميوقراطي للمجتمع‬ ‫وجيعل منظمات اجملتمع املدني متتلك القوة‪،‬‬

‫فأنه من جانب آخر يضمن التضامن الدولي من‬ ‫ناحية األدوات األكثر تقدماً»‪.‬‬ ‫لكن اليوم على الرغم من أن التقدم العلمي‬ ‫والتكنولوجي قد دحر الكثري من احلدود‬ ‫وجعلها تنهار و أن ال يبقى هلا معنى‪ ،‬فإن‬ ‫املعادالت الثنائية‪ :‬املقدس‪-‬امللعون‪ ،‬احلقوق‪-‬‬ ‫التجاوزات‪ ،‬االستقالل‪-‬التبعية للحدود‬ ‫واحملددات مل خترج بعد من املشهد اليومي‬ ‫لإلنسانية كمصدر أساسي للمشاكل والصراعات‬ ‫واخلالفات‪ .‬وهلذا ففي الوقت الذي يتنامى‬ ‫فيه التوجه لغض النظر عن احلدود و إزالته‬ ‫وإعادة التوحيد واالندماج‪ ،‬فان (احلدود)‬ ‫حيدد ذلك التوجه ويبتغي أن حيافظ على‬ ‫أهميته‪ ،‬من خالل اطار تلك املعادالت الثنائية‬ ‫اليت حتدثنا عنه‪.‬‬ ‫ومع كل هذا‪ ،‬فاذا كان احلدود ال يزال يشكل‬ ‫مسألة على مستوى العامل‪ ،‬فانه بالتأكيد يف‬ ‫الشرق األوسط‪ ،‬الذي مت ختطيط احلدود‬ ‫األوائل فيها للهيمنة وتسلطية الدولة‪ ،‬قد‬ ‫صبح حمور جململ املشاكل والصراعات‪،‬‬ ‫ومنبع كل احلروب والتصادمات‪ ،‬وأرضية‬ ‫لكل املصائب‪ .‬فمن اليوم الذي َخ َطرَ فكرة‬ ‫وضع احلدود وبعدها فكرة انتهاك احلدود‬ ‫على خميلة االنسان‪ ،‬فقد املليارات من البشر‬ ‫ُد َم‬ ‫أرواحهم يف سبيله واصبحوا ضحايا له‪ ،‬و ه ِّ‬ ‫و ُخ ِّر َب عدد غري معدود من القرى واألقضية‬ ‫واملدن والبلدان‪ ...‬وبالتأكيد فإن حصة األسد‬ ‫من هذه الضحايا واخلراب كانت يف الشرق‬ ‫األوسط‪ .‬واليوم وبعد مرور اآلف السنوات من‬

‫وضع وختطيط اآلالف من احلدود واحملددات‬ ‫فإنه حتى حدوداً واحداً منها فقط مل يستحصل‬ ‫على استحقاقه ومل يستطع أن ال يتحول إىل‬ ‫سبب للحروب‬ ‫مشكلة وال أن ال يتحول إىل ٍ‬ ‫والدمار واملآسي العظيمة‪ .‬أينما كان هناك‬ ‫حدوداً‪ ،‬كان هنالك انتهاكاً للحدود بعدها‬ ‫أيضاً‪ ،‬فكما حاول احلدود أن يرسخ أحقيته‪،‬‬ ‫بقدره جعل بإنتهاك احلدود ونضال األطراف‬ ‫املختلفة هذا االستحقاق باطالً‪ .‬ولكي حيافظ‬ ‫احملافظون على حدودهم املختلق‪ ،‬فإنهم‬ ‫ينتهكون عشرات احلدود األخرى ألناس‬ ‫آخرين‪ .‬وهكذا يصبح احلدود بال ح ٍد سبباً‬ ‫لفقدان قيمة البشر واحلياة والقيم اإلنسانية‪.‬‬ ‫وهكذا مل يبق حدوداً يف العامل و الشرق األوسط‬ ‫مقابر و‬ ‫مل يغرق يف الدماء ومل يتحول إىل ٍ‬ ‫مزارات آلالف ومالين من البشر‪ .‬واصبح الدم‬ ‫ٍ‬ ‫يتقطر من مجيع احلدود !!‪.‬‬ ‫يف احلقيقة؛ كل هذه العقليات‪ ،‬املنظومات‬ ‫والقوى واألطراف اليت بَنَ ْت انفسها على‬ ‫أساس احلدود وزيادة عدد احلدود وتقوية‬ ‫احلدود‪ ،‬تدور بصورة مباشرة أو غري مباشرة يف‬ ‫مدار احلفاظ على السلطة أو املطالبة بالسلطة‪.‬‬ ‫ونقيضها تدخل يف نفس املدار وبنفس الشكل‪،‬‬ ‫واليت تريد أن متسح بشكل سياسة‪-‬كونية‬ ‫اخلصوصيات واالختالفات املمنوحة من‬ ‫الطبيعة وتفنيهم وبدالً عنها جتعلهم ذات‬ ‫خصوصية واحدة وشيء واحد‪ ،‬دون وجود‬ ‫شكل مقارب ودون أن يبقي االختالفات‪.‬‬ ‫مثلما تدعو هلا أصحاب عقلية الدولة‪-‬القومية‬


‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫مقالة‬

‫‪15‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫السنة األول‬

‫مجلة دجلة‬

‫كل هذه العقليات‪ ،‬املنظومات‬ ‫والقوى واألطراف اليت بَنَ ْت‬ ‫انفسها على أساس احلدود‬ ‫وزيادة عدد احلدود وتقوية‬ ‫احلدود‪ ،‬تدور بصورة مباشرة أو‬ ‫غري مباشرة يف مدار احلفاظ على‬ ‫السلطة أو املطالبة بالسلطة‬ ‫ويقولون‪« :‬أمة واحدة‪ ،‬علم واحد‪ ،‬دولة‬ ‫واحدة‪ ... ،‬واحد‪ ... ،‬واحدة‪ .»... ،‬أي‬ ‫مبعنى أن الذي حيافظون على احلدود ويزيدون‬ ‫عدد احلدود اكثر‪ ،‬وكذلك الذين ميسحون كل‬ ‫املوجود من الفروقات واخلصوصيات املتنوعة‬ ‫الطبيعية وطبيعة اجملتمعات ويريدون أن‬ ‫يوج َد لو ٌن واح ٌد وخصوصي ٌة واحد ٌة و وجو ٌد‬ ‫واحدٌ‪ ،‬ولكنهم بعقليتهم وتصرفاتهم ومواقفهم‬ ‫يناقضون حقيقة التنوع الطبيعي وطبيعة‬ ‫اجملتمعات‪.‬‬ ‫أن الصراع املوجود حالياً يف الساحة والذي‬ ‫ميثل احلدود حموره‪ ،‬هو صراع عميق وان‬ ‫جذورها متعمقة إىل عهد اخلطوات البدائية‬ ‫للتحول اجملتمعي واإلنقسامات العقائدية و‬ ‫اجلنسية و الطبقية‪ .‬ومل ختتفي احملددات‬ ‫يوم وكل‬ ‫من املشهد اليومي للمجتمعات يف أي ٍ‬ ‫مرة حتول نفسها إىل حمور األحداث بطريقة‬ ‫ما وجذبت جممل املالحظات باجتاهها‪.‬‬ ‫َت في ِه قبيل ٌة ما طوطماً‬ ‫فمن اليوم الذي َعبَد ْ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫الطوطم الذي َعبَ َدتْ ُه قبيلة أخرى‬ ‫خيتلف عن ً َ ِ‬ ‫َ‬ ‫وقَ َد َس ْت طوطما ول َعن ْت الطواطم األخرى‪ ،‬ومن‬ ‫َ‬ ‫لبستان أو‬ ‫سياج‬ ‫ٍ‬ ‫اليوم الذي ُحيِّك ْت في ِه أول ٍ‬ ‫مكان‬ ‫حديقة‪ ،‬ومن اليوم الذي مت ُفي ِه حتدي ُد ٍ‬ ‫ما وأُ ْطلِقَ ْت َ‬ ‫األماكن و مت‬ ‫أول األمساءِ على أوىل‬ ‫ِ‬ ‫َج َم ْت‬ ‫اليوم الذي ه َ‬ ‫فيه حتديد صاحب ٌِه‪ ،‬ومن ِ‬ ‫و أَغارَ ْت في ِه قبيلة على قبيل ٍة أخرى‪ ،‬وهكذا‬ ‫ح َل احلدو ُد‬ ‫األيام ولغاية يومنا هذا مَ َ‬ ‫من تلك ِ‬ ‫الكثريَ من الرموز معها‪ ،‬فكما محلت التقديس‬ ‫الوقت‬ ‫والتلعني يف ْ‬ ‫نفس ِ‬ ‫أحشاءِها‪ِ ،‬مثلها ويف ِ‬

‫أصبحت رمزاً لل ُملكي ِة‪ ،‬السيطرةِ‪ ،‬املخاوف‪،‬‬ ‫ْ‬ ‫العنف‪ ... ،‬اخل‪.‬‬ ‫من املثري لالنتباه أن كل هذا موجود يف جوهر‬ ‫النزعة السلطوية والنزعة الدولتية‪ ،‬ولكن‬ ‫يف مواجهة نظام النزعة الدولتية والنزعة‬ ‫السلطوية‪ ،‬فإن الشعوب واجملتمعات حاولت‬ ‫بكثري من األشكال أن ال جتمد نفسها داخل‬ ‫نوع من احلدود اجلغرايف املفروض من‬ ‫أي ٍ‬ ‫السلطة والدولة‪ .‬حتى ان بعض املكونات‬ ‫االجتماعية والعرقية ولكي ال يرضخوا للحدود‬ ‫املفروضة‪ ،‬بقوا منغلقني على انفسهم وعاشوا‬ ‫حياتهم االجتماعية والطبيعية بعيداً عن‬ ‫َم َدنِيّات السلطة والدولة‪ .‬وكذلك فإن احلركات‬ ‫السرية (الباطنية) بنفس الشكل فإنهم اعتربوا‬ ‫بقائهم خمفيني شرطاً لضمان حياتهم احلرة‬ ‫واعتربوا انفتاحهم بوجه السلطة نوعاً من‬ ‫التحديد الذاتي واالستسالم للحياة يف داخل‬ ‫حدودهم‪.‬‬ ‫وهكذا مرت االف السنوات منذ ان كان كل‬ ‫حماوالت تلك اجملتمعات و الشعوب واالعراق‬ ‫واحلركات هي ان يعيشوا خارج احلدود‬ ‫املرسومة للدولة والسلطة‪ .‬ان القائد اوجالن‬ ‫اطلق تسمية النظام الكونفيدرالي الدميوقراطي‬ ‫على تلك املنظومة والشكل من احلياة‬ ‫خارج النزعة الدولتية والسلطوية‪ .‬فالنظام‬ ‫الكونفيدرالي الدميوقراطي‪ ،‬والذي هو معاكس‬ ‫متاماً لنظام الدولة‪ ،‬ال يرى جممل احلدود‬ ‫كأساس للحماية الذاتية‬ ‫اليت رمسها الدول‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫واالمن و سعادة شعوبها‪ .‬وامنا ترى قبول‬

‫اهلوية واالرادة و اخلصوصيات واالختالفات‬ ‫كأساس لبنائها الذاتي‪.‬‬ ‫املنبثقة من الطبيعة‬ ‫ٍ‬ ‫يف هذه املنظومة تعرب مجيع االختالفات عن‬ ‫وجودها و ماهيتها‪ ،‬وال حتتاج اىل اية حدود‬ ‫او حتديدات او سلطة حلمايتها والتعبري‬ ‫عنها‪ .‬ففي نظام الكونفيدرالية الدميوقراطية‬ ‫وبدالً عن مفهوم سيادة « شعب وقوم واحد‪،‬‬ ‫دين ومذهب واحد‪ ،‬علم وشعار واحد‪ ،‬دولة‬ ‫وحدود واحد» فهناك كل تلك املكونات‬ ‫الثقافية والعقائدية واالجتماعية و العرقية‪،‬‬ ‫ويتم قبول هويتهم وارادتهم‪ ،‬بكافة حقائقهم‬ ‫االنسانية والدميوقراطية‪ ،‬ويهيئون امكانية‬ ‫التعايش املشرتك احلر هلم ولغريهم ويعيشون‬ ‫بعزة‪ .‬يف الوقت الذي يتم فيه ضمان هكذا حياة‬ ‫جليلة وحرة جلميع االطراف فما احلاجة اىل‬ ‫احلدود والتحديدات؟! عندما ال يبقى احلدود‬ ‫فمن املؤكد ان جتاوزات احلدود ايضاً ال تبقى‪.‬‬ ‫وهذا يتحقق عندما يتم تفريغ معنى احلدود‬ ‫غري الطبيعية يف عقليتنا ويف قاموس حياتنا‪،‬‬ ‫قبل ان يتم تفريغ معناها على جغرافية الكرة‬ ‫االرضية‪ .‬وهكذا فمن الضروري ان نطرد‬ ‫احلدود من عقولنا وخيالنا وحياتنا‪ .‬واال فان‬ ‫التاريخ و احلاضر قد َح َسما َ‬ ‫وض َمنا بان حياة‬ ‫حرة‪ ،‬مستقرة‪ ،‬مساملة‪ ،‬عادلة‪ ،‬متساوي‬ ‫و دميوقراطي تتحقق فقط بتفريغ حدود‬ ‫السلطويني املهيمنني من معانيه وإعادة املعنى‬ ‫جلميع االختالفات الطبيعية واالجتماعية‪.‬‬ ‫* ت‪ :‬دكتور شيروان محي الدين احمد‬


‫مجلة دجلة‬

‫السنة األول‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪16‬‬

‫الحيات‬

‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫ناجية تروى قصة جيالن التي فضلت الموت على أن تستسلم لداعش‬

‫احالم حجي‬

‫تروي إحدى الناجيات من أيدي داعش تدعى بفرين‬ ‫شفان عمو وهي من الكوجو قصة ما جرى مع إحدى‬ ‫الفتيات اليت فضلت املوت على تقع فريسة يف أيدي‬ ‫هؤالء الدواعش‬ ‫تقول‪»:‬بفرين شفان عمو‪ :‬بينما كنا أسرى يف سجن‬ ‫بادوش‪ ،‬إذ جاء عدد من أمراء داعش من مدينة‬ ‫املوصل وأختار كل واحد منهم ثالثة فتيات مجيالت‬ ‫أما بقية الفتيات فقد أرسلوهن إىل مناطق أخرى يف‬ ‫املوصل‪.‬‬ ‫هؤالء األمراء أرسلوا قسما منا إىل سورية والقسم‬ ‫اآلخر إىل بعاج‪ .‬كنت مع شقيقيت نوفة و‪ 13‬فتيات‬ ‫أخريات مع القسم الثاني إىل بعاج‪ .‬لدى وصولنا إىل‬ ‫البعاج أدخلونا مدرسة كانت تعج باملختطفات‪ ،‬ثم‬ ‫أرسلونا إىل منزل كبريو جلبوا لنا املالبس وطلبوا منا‬ ‫االستحمام بغرض تزوجينا من الدواعش‪ .‬وكان هناك‬ ‫مسؤوالن لدى داعش يدعيان أبو موسى وأبو عبد اهلل‬ ‫من غرب البعاج ويقيمان يف سوريا على حد قوهلما‪».‬‬ ‫جاءنا املدعو أبو موسى ضاحكاً وهو يشري‬

‫إلينا‪”:‬على اجلميع االستحمام وارتداء املالبس‬ ‫اجلديدة‪ ،‬يوم العشرون من شهر آب يوم عرسكن”‪.‬‬ ‫ جيالن‪ :‬من مسح لكم بتزوجينا؟‬‫ أبو موسى‪ :‬انت وزميالتك سبايا لدينا‪ ،‬ومن حقنا‬‫كمجاهدين يف دولة اخلالفة التصرف بكن‪.‬‬ ‫جيالن‪ :‬أهلنا مل يقاتلوكم ‪ ...‬حنن كنا على‬‫أرضنا وشعبنا شعب مسامل‪ ...‬كيف أصبحنا سبايا‬ ‫احلرب؟!!‬ ‫أبو موسى‪ :‬لقد فتحنا شنكال يف الثالث من شهر‬‫آب عام‪ ،2014‬قتلنا رجالكم‪ ،‬غنمنا منكم ثروة‬ ‫كبرية وحصلنا على االالف السبايا‪.‬‬ ‫جيالن‪ :‬سأبقي بهذه املالبس اليت جلبتها من‬‫أهلي ولن أستحم قط‪.‬‬ ‫أبو موسى‪( :‬بعد ساعة) لقد حان دورك يا جيالن‬‫برجس هيا أدخلي احلمام‪.‬‬ ‫جيالن‪ :‬قلت لك لن أدخل وال أريد االستحمام‬‫(كانت كاللبوة يف قفص حديدي تزجمر)‪.‬‬ ‫ أبو موسي‪ :‬إذن كيف تصبحني عروس أحد‬‫اجملاهدين وأنت بهذه املالبس املتسخة؟‬ ‫ جيالن‪ :‬هيهات‪ ،‬أن تروني عروسة لرجل‬‫داعشي قذر‪.‬‬ ‫وبعدها تدخل املدعو أبو عبد اهلل ويقول ألبو موسى‪:‬‬ ‫هذه السبية ال تود االستحمام‪.‬‬ ‫‪ -‬أبو عبد اهلل‪ :‬أيتها السبية هيا ادخلي إىل احلمام‬

‫وإال سأجلدك‪ ،‬ستكونني عروس ألحد اجملاهدين‪،‬‬ ‫وال جيوز أن تكوني بهذه املالبس بتاتا‪.‬‬ ‫أجابت جيالن‪ :‬سأدافع عن نفسي بشتى الطرق‬ ‫حتى ال يقرتب أحدكم مين‪.‬‬ ‫أبو عبد اهلل‪ :‬أنا من سيتزوج بك‪ ،‬وأالن ستدخلني‬‫احلمام دون جدل (ورمقها بنظرة فاحصة وهو‬ ‫حيدقها من أمخص قدميها اىل قمة رأسها وينظر‬ ‫إليها بعينني فاجرتني ولسان مدلوق ككلب هلكه‬ ‫احلر)‪.‬‬ ‫ جيالن‪ :‬أمتنى يف هذه اللحظة أن تقتلين‪ ،‬كي‬‫أحافظ على شريف وكراميت وال أغتصب‪ .‬ملاذا خياف‬ ‫البشر من املوت‪ ،‬ويتقبل هكذا حياة ‪ ...‬وستبقي‬ ‫مشاهدتي ملقتل أبي أعمامي عالقاً يف ذاكرتي إىل ما‬ ‫حييت‪ ،‬تركتم جثثهم بدمائهم مرمية على األرض‬ ‫لتكن لقمة سائغة للحيوانات‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ أبوعبد اهلل‪ :‬قلت لك ال جتادلي كثريا (أخذها‬‫من يدها) أما أن تدخلي وأما أحطم راسك (ثم‬ ‫سحبها عنوة ورماها يف احلمام)‪ .‬وكان قوياً كالثور‬ ‫اهلائج وأوصد عليها الباب‪ ،‬مل متر ربع ساعة حتى‬ ‫علم احلراس بأنها انتحرت‪ ،‬بعد أن أقدمت على‬ ‫قطع شرايني يديها بواسطة شفرة احلالقة‪.‬‬ ‫كانت شقيقة جيالن الصغرية جيهان برجس (‪)10‬‬ ‫جالسة جبانيب تقول لي‪ :‬ماذا يقول هذا احلارس‬ ‫يا بفرين؟ أجبت‪ :‬اللهم سرتك ‪ ...‬ما هذا اخلرب‬ ‫املؤمل؟»‪.‬‬


‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫الحيات‬

‫‪17‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫السنة األول‬

‫مجلة دجلة‬


‫مجلة دجلة‬

‫السنة األول‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪18‬‬

‫مقالة‬

‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫اإليزيديون في عفرين‬

‫«يتوجد في مركز مدينة عفرين بحدود ‪ 100‬بيت وفي حلب ‪ 150‬بيتاً»‬

‫سليمان جعفر‬

‫تواجد اإليزيديني يف عفرين قديم قِدم الزمان‪،‬‬ ‫ولكن مع ضياع االمرباطورية امليدية‪ ،‬بدأت‬ ‫اإليزيدية تتقهقر وترتاجع أمام املد املسيحي‬ ‫بداية‪ ،‬ولكن الكرد مل يرتكوا ديانتهم ومل‬ ‫يدخلوا يف الدين املسيحي اال بأعداد حمدودة‬ ‫جداً‪ ،‬ولكن مع ظهور اإلسالم احنسرت أعداد‬ ‫اإليزيديني يف عفرين بشكل ملحوظ‪ ،‬وهناك‬ ‫مصادر تقول أنه يف منتصف القرن املاضي‪،‬‬ ‫مثان ومخسني قرية إيزيدية يف‬ ‫كان هناك ٍ‬ ‫مقاطعة عفرين‪ ،‬وقد أكد ذلك برنامج «آخ‬ ‫و والت» الذي يُبث عرب قناة روناهي على‬ ‫حلقات‪ .‬وتقلص العدد اآلن اىل أقل من نصف‬ ‫ذلك العدد ألسباب لسنا يف وارد ذكرها اآلن‪.‬‬ ‫وهنا نبني القرى اإليزيدية يف مقاطعة عفرين‪،‬‬ ‫وهم يتوزعون يف مناطق شكاكا وجومى‬ ‫وشرياوا‪:‬‬ ‫‪1‬ـ منطقة شكاكا‪:‬‬ ‫ـ قسطل جندو ‪ 120‬بيت‪ ،‬نسبة اإليزيديني‬ ‫‪.%90‬‬

‫ـ علي قينا ‪ 25‬بيت‪ ،‬نسبة اإليزيديني‬ ‫‪.%100‬‬ ‫ـ بافليون ‪ 70‬بيت‪ ،‬نسبة اإليزيديني ‪.%100‬‬ ‫ـ قطمة ‪ 70‬بيت‪ ،‬نسبة اإليزيديني ‪.%50‬‬ ‫ـ سينكا ‪ 35‬بيت‪ ،‬نسبة اإليزيديني ‪.%40‬‬

‫عوائل إيزيدية يف دمشق وبعض املدن السورية‬ ‫األخرى‪ .‬وبشكل عام يبلغ عدد اإليزيديني‬ ‫يف حلب وعفرين ومناطقهما حبدود ‪25‬‬ ‫ألف نسمة»وهو إحصاء غري رمسي‪ ،‬حيث‬ ‫التوجد احصاءات رمسية بعدد اإليزيديني‪،‬‬ ‫ألن موظفي الدولة كما ذكرنا آنفاً قد تالعبوا‬ ‫خبانة الدين واملذهب‪ ،‬فكانوا يسجلون يف‬ ‫خانة اإليزيدي عبارة»مسلم» وكانت هذه‬ ‫الكلمة كافية بأن يكون السيف مرفوعاً على‬ ‫رأس اإليزيدي الذي الحول له وال قوة‪،‬‬ ‫فلو أراد الصراخ‪ ،‬فسيعترب مرتداً‪ ،‬واملرتد‬ ‫يف االسالم يقتل شرعاً‪ ،‬وبالرغم من أن هذا‬ ‫اإليزيدي مل يكن مسلماً يف يوم من األيام‪،‬‬ ‫فآثر الصمت املميت‪ ،‬لكي ينجو من املوت‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ منطقة جومة‪:‬‬ ‫ـ قيبار ‪ 70‬بيت‪ ،‬نسبة اإليزيديني ‪.%80‬‬ ‫ـ فقريا ‪ 100‬بيت‪ ،‬نسبة اإليزيديني ‪.%100‬‬ ‫ـ جقال ‪ 10‬بيوت ـ طرندة ‪ 20‬بيت ـ عني‬ ‫دارا ‪ 10‬بيوت ـ برج عبدالو ‪ 20‬بيت‪.‬‬ ‫ـ الغزاوية ‪ 60‬بيت نسبة اإليزيديني ‪.%40‬‬ ‫ـ شاح الدير ‪ 15‬بيت ـ آشكا شرقي ‪ 6‬بيوت‬ ‫ـ إيسكا ‪ 10‬ـ جقلي جوم ‪ 10‬بيوت‪.‬‬ ‫ـ قجوما ‪ 2‬بيت ـ قيلة ‪ 2‬بيتني ـ كفر زيت‬ ‫كما توجد بعض العوائل يف قرى متفرقة قد‬ ‫‪ 4‬بيوت‪.‬‬ ‫الجيرؤون للبوح بديانتهم اإليزيدية ألسباب‬ ‫يعلمها اجلميع‪.‬‬ ‫‪ 3‬ـ منطقة شريوا‪:‬‬ ‫ـ باصوفان ‪ 130‬بيت‪ ،‬نسبة اإليزيديني‬ ‫أما العشائر اإليزيدية يف مقاطعة عفرين هي‪:‬‬ ‫‪.%100‬‬ ‫ـ باعي ‪ 10‬بيوت ـ كيمار ‪ 10‬بيوت ـ غوندي ‪1‬ـ كجاني ‪ 2‬ـ أنقوسي ‪ 3‬ـ داودي(هكاري)‬ ‫‪4‬ـ خاليت ‪5‬ـ شرقي (قوجاني) ‪6‬ـ رشكا ‪7‬ـ‬ ‫مزن ‪ 2‬بيت ـ برج القاص ‪ 2‬بيت‪.‬‬ ‫ويوجد يف مركز مدينة عفرين حبدود ‪ 100‬دناي ‪8‬ـ جري أومري (شريوا) ‪9‬ـ كاست‬ ‫بيت‪ ،‬ويف حلب ‪ 150‬بيتاً موزعني يف أحياء (شرقي) ‪10‬ـ بادياني ‪11‬ـ دوملي ‪12‬ـ‬ ‫الشيخ مقصود واألشرفية والسريان وبستان ناسردين(شكاكي) ‪13‬ـ بوري‪.‬‬ ‫الباشا وأحياء أخرى متفرقة‪ .‬كما توجد‬


‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫تاريخ‬

‫‪19‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫السنة األول‬

‫مجلة دجلة‬

‫ملكة جمال مصر كوردية األصل وازداهية المعتقد واالنتماء‬

‫دجلة يوسف‬

‫امللك‬ ‫بنت‬ ‫نفرتييت‬ ‫كانت‬ ‫امليتاني»الكوردي”شاوسستار‪ ،‬و قصرها كان يف‬ ‫مدينة”آش و كاني»عاصة الدولة امليتانيه اهلوريه‬ ‫اخلوريه الكوردية الواقعة على نهر اخلابور يف‬ ‫سوريا حاليا‪ ،‬وتزوجت بصفقة عالقة اقليمية‬ ‫من امنوفيس الثالث واجربته على تغيري دينه‬ ‫اىل عبادة الشمس وتغيري امسه اىل اخن اتون‬ ‫‪.‬اي «عابد الشمس»وظلت مصر الفراعنة تقدس‬ ‫الشمس ملئة عام ونفر تييت هي تادوهيبا امليتانية‬ ‫الكوردية ‪ ،‬يف رسالة من رسائل تل العمارنة‬ ‫وهي مراسالت بني الفراعنة وامليتانيني تتضمن‬ ‫معاهدة سالم وصلح بني االمربطوريتني وتتوج‬ ‫بتزويج االمرية احلسناء امليتانية من ابن الفرعون‬ ‫امنحوتب الثالث يف اوائل القرن الرابع عشر‬ ‫قبل امليالد الذي مت تتوجيه بعد وفاة والده‬ ‫كان صغري السن الفرعون امنحوتب الرابع‬ ‫تزوج نفرتييت عمره “ستةعشر عاما”ونفرتييت‬ ‫“مخسةعشر عاما “وامسها باللغة امليتانية اآلريه‬ ‫“الشخص اجلميل “نفرـ الشخص ـ تييت ـ‬ ‫اجلميل”فاشرتطت االمرية احلسناء على الفرعون‬ ‫بانها لن تقبل بعباداتهم عبادة اله القمر آمون‬ ‫الذي كان امسائهم مستمدة من امساء االهلة آمون‬ ‫“اموحنوتب”راعي اله القمر‪ ،‬وانها ستنقل أفكار‬ ‫ميتانيه ‪ /‬ميرتائيه “آهلة الشمس والنور»وان‬ ‫العامل ال حيكمه سوى اله واحد‪ ،‬وكان يسمى‬ ‫يف حضارة الفراعنة بآتون قرص الشمس‪ ،‬لذلك‬ ‫ثار اموحنوتب الرابع ‪1336‬ـ‪ 1353‬ق م على‬ ‫الكهنة وحما كل ما يتعلق بالعقيدة املصريه‬ ‫القدمية وغري أمسه اىل أخناتون “راعي إله‬ ‫الشمس “واسم اله “رع = ِرو = روج “الن مل‬ ‫تكن موجودة يف لغتهم‪ ،‬وبنى هلا هياكل عظيمة‬ ‫ومعابد الله الشمس‪ ،‬وكان اخناتون شاعرا‬ ‫وانسانا رحيما لذلك كتب اروع ملحمة شعرية‬ ‫يف مدحه نور االهلية الشمس ووحدانية اهلل وكان‬ ‫شغوفا وحمبا لزوجته احلسناء واجنب منها‬ ‫ستة اوسبعة بنات ومل يتزوج بامرأة تانية من‬ ‫اجل ولي العهد‪ ،‬وهناك بعض العلماء يقولون‬

‫بان “نفرتييت”اجنبت طفال ذكرا مسي “توت‬ ‫عنخ امون “الذي تقلد حكم الفراعنة بعد الفرتة‬ ‫الغامضة اليت ادارتها نفرتييت خفية بعد وفاة‬ ‫زوجها فلذلك انتشرت رموز امليثرائية واهلورية‬ ‫يف معابد اخناتون وهذا دليل علي قدمية االله‬ ‫ميثرا = ميهر = هور = خور = الشمس = النور‬ ‫“‪ .“ 1‬قام كهنة امون راع عمدا خبطف الفرعون‬ ‫وقتله‪ ،‬حاولت نفرتييت اهلروب مع اطفاهلا عرب‬ ‫صحراء سيناء للوصول اىل ذويها وشعبها ا لكن‬ ‫النقطة احلدودية الفاصلة بني االمرباطوريتني‬

‫كانت قادش وهي محص اليوم‪ ،‬مل تنجح يف‬ ‫الوصول اىل اهلها بعد ان مت اعتقاهلا من قبل‬ ‫رجاالت كهنة معبد امون الذين قتلوها بطريقة‬ ‫وحشية جدا وشوهوا وجهها ومل يدفنوها يف‬ ‫وادي امللوك الذي كان مدفن فراعنة مصر انذاك‬ ‫وعثرت عاملة اثار املانية على رفات نفرتييت‬ ‫‪.‬وقد هشم فكها واجزاء من مججمتها ‪ .‬ومن‬ ‫بقايا امليتانيني او اهلوريني واخلوريني هم قبيلتا‬ ‫اخلوركان واهلويري الكورديتني‪.‬‬ ‫‪ 1‬ــ املراجع ‪ :‬قصة احلضارة ‪ -‬ول ديورانت ـ ص‪. 267‬‬


‫مجلة دجلة‬

‫السنة األول‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪20‬‬

‫مقالة‬

‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫مجمع دهوال «القادسية»‬

‫بمقاومتهم سطروا مالحم التضحية و الفداء‬

‫افدل عمو‬

‫تنحدر جذورعشرية جيكان إىل تركيا‪ ،‬إذ ان‬ ‫أبناء هذه العشرية كانت تقطن منطقة قراج داسكا‬ ‫القريبة من مدينة نصيبني‪ ،‬فروا بسبب التطرف‬ ‫الديين والظلم الذي حلق بهم و استوطنوا قضاء‬ ‫شنكال‪.‬‬ ‫عمل بري كرو يف جمال الفن‪ ،‬حيث ك ّرس حياته‬ ‫يف جمال الغناء الرتاثي‪ .‬بدأ بري كرو مسريته‬ ‫الغنائية وهو صغري السن‪ ،‬و كانت جتربته‬ ‫األول يف الغناء عندما غنى ألول مرة يف أحدى‬ ‫احلفالت‪ ،‬فقد نال أداؤه أعجاب احلضور‪ ،‬و‬ ‫من هنا أكمل مشواره مع الغناء‪.‬‬ ‫و قلما كانت تتواجد حمالت التسجيالت دون‬ ‫أن يكون لبريكرو بصمة فيها‪ ،‬حيث متيز مبكانة‬ ‫خاصة يف اجملتمع آنذاك الذي كان يقدر فنه‪.‬‬ ‫عائلة بري كرو أيضا أتصفت بذوق فين يف الغناء‪،‬‬ ‫حيث أكمل ابنه مسرية والده يف الغناء الفلكلور‬ ‫االصيل حتى وفاته‪.‬‬ ‫تويف بري كرويف الرابع و العشرون من شهر تشرين‬ ‫الثاني عام ‪ 1998‬م‪.‬‬

‫بُين جممع دهوال عام ‪ 1978‬م بعد أن قطن فيها‬ ‫سكان عشرة قرى‪ ،‬وتعود تسميتها نسبة إىل اسم‬ ‫قرية دهوال القدمية اليت تبعد ‪ 4‬كم عن اجملمع‪.‬‬ ‫ويضم جممع دهوال من عدة قرى و هي» دهوال‬ ‫القديم‪ ،‬قوجا مجي‪ ،‬طريف‪ ،‬ناسرية ‪ ،‬مراد‬ ‫مناور‪ ،‬حبوش‪ ،‬قويس‪ ،‬اديكا‪ ،‬كري زركا و‬ ‫قرية كدري»‬ ‫بالنسبة للعشائر اليت تسكن جممع دهوال فهي»‬ ‫مسقورة‪ ،‬جيلكا‪ ،‬العمرة‪ ،‬كوركوركا‪ ،‬جلكا‪،‬‬ ‫احلسن‪ ،‬النوكري‪ ،‬جودكا و عشرية تاتان‬ ‫املسلمة»‬ ‫وقد اقدم أبناء عشرية تاتاخنالل هجوم داعش‬ ‫على على قضاء شنكال يف ‪ 3‬آب عام ‪2014‬‬ ‫بنهب و سرق و حرق أمالك سكان اجملمع‪،‬‬ ‫أضافة إىل قتل أبناء اجملمع اإليزيدي‪.‬‬ ‫بابي جاويش‬ ‫أشهر شخصيات التارخيية يف اجملمع‪:‬‬ ‫بابي جاويش هو بري كمال بن مرعان بن أوصي‬ ‫بري كرو‬ ‫جمدين من عشرية اجليلكان‪.‬‬ ‫بري كرو بن سفوك محو تاجدو شيبو من طبقة ولد بابي جاويش عام ‪1927‬م يف دهوال‪ ،‬وله‬ ‫بري»احملاوية»ومن عشرية جيلكان‪ .‬ولد بريكرو أربعة أشقاء هم» داود‪،‬عيسى‪ ،‬بريو و بابري»‪.‬‬ ‫عام ‪ 1907‬تزوج مرتني‪ ،‬من كل من غزال و قام بابي جاويش بأربعانية الصيف و الشتاء‬ ‫غريبة‪ ،‬أوالده هم كل من همجو‪ ،‬خضر‪ ،‬فرحو‪ ،‬من الصيام و كان يعرف الكثري من أمور الدين‬ ‫منجي‪ ،‬باران و مشي‪.‬‬ ‫االيزدي‪ ،‬ك ّرس حياته خلدمة اللش النوراني‪.‬‬

‫تويف بابي جاويش يف ‪ 11/1‬من ‪2001‬م و دفن‬ ‫يف وسط اللش نوراني خالل مراسيم تليق مبقامه‪.‬‬ ‫ورد أسم جده أوصى جمدين يف نص ملحمة‬ ‫املقاومة اليت قام به األيزدين يف جبل شنكال‬ ‫ضد محلة الوحشية و اليت قادها عمر وهيب باشا‬ ‫عام ‪ 1891‬و حسب ما ورد يف امللحمة فأنه ذات‬ ‫اليوم رأى والد بابي جاويش بري كمال حلماً‬ ‫انه سيقضي حياته يف وادي اللش و بالفعل قدم‬ ‫الي وادي اللش عام ‪1947‬م و بالفعل استقر يف‬ ‫وادي اللش‪ .‬وألنه أتسم بأميانه وتواضعه و حبه‬ ‫للخري والسالم أعتربه اإليزيدين أخا لألخرية‪ .‬و‬ ‫نظراً إلميانه الشديد باهلل والدين اإليزدية فقد‬ ‫ترك عامل الدنياوية تفرغ إىل العبادة وبرت عضوه‬ ‫الذكري بالكامل بنفسه‪ .‬ومن هنا أطلقت هذه‬ ‫التسمية بأبي جاويش على رجل دين اإليزيدي‬ ‫الذي أختار مبلئ أرادته حياة الزهود واالنعزال‬ ‫عن حياة العامة االعتيادية‪ .‬وهو وحيد من بني‬ ‫رجال الدين الذين حيرم عليهم الزواج‪ .‬كتب بري‬ ‫كمال يف حقل مهنته يف هوية االحوال الشخصية‬ ‫‘انا خادم شيخادي‪.‬‬ ‫داي بريي‬ ‫وامسها احلقيقي ارزان بري علي‪ .‬عاشت داي‬ ‫بريي حياة مؤملة‪ ،‬استشهد زوجها خالل فرتة‬ ‫الثمانيات من القرن املاضي يف حرب أيران و‬ ‫العراق‪،‬‬ ‫بعد وفاة زوجها أختارت حياة األنعزال يف‬ ‫كوخها الطيين املتواضع الذي يقع على جانب‬


‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫مقالة‬

‫‪21‬‬

‫الطريق العام بني سنون و دهوال‪ .‬أكتسبت‬ ‫داي بريي أحرتام اجلميع‪ ،‬حيث أن كانوا‬ ‫يساعدونها يف حمنتها وخالل أحداث كارثة يوم‬ ‫األسود و فاجعة شنكال و ماسآة العصر‪.‬أنتهت‬ ‫حياة داي بريي عندما قام الدواعش األوغاد‬ ‫واخلونة االنذال بكل خسة و دناءةو جنب و حقد مقاومة شبان دهوال‬ ‫حبرقها داخل كوخها!!!!!!‬ ‫ماذا فعلت لكي حترق؟!‬ ‫كان جممع دهوال كأول مكان يتم حتريره من‬ ‫داعش من قبل مقاتلي وحدات مقاومة شنكال و‬ ‫أمل تضحي بزوجها من أجل العراق؟!‬ ‫أخرهم يسقط أثناء اهلجوم الثاني للمرتزقة‪.‬‬ ‫وبعد أن متكن مقاتلو وحدات محاية الشنكال‬ ‫أنها شهيدة احلق و ستبقى ذكراها و إىل األبد من حترير اجملمع من داعش‪ ،‬قام هؤالء‬ ‫خالدة بيننا ‪ ،‬وأنتم أيها دواعش األوباش املرتزقة بتاريخ ‪20 /10/2014‬بهجوم ثاني‬ ‫مصريكم إىل مزبلة التاريخ و اخلزي والعار لكم ‪ ،‬ضد اجملمع من اجلهة الشمالية ومن قرية رجم‬ ‫ولك يا شهيدة داي بريي الرمحة واخللود ولكم العبد‪ .‬حيث حوصر املقاتيلني االيزيديني فيه‬ ‫أيها اجلبناء املوت الزؤام‪.‬‬ ‫من أربعة حماور وبسيارات مصفحة اهلمر‪ ،‬و‬ ‫مل يسلم جممع دهوال كباقي مناطق شنكال تصدى مقاتلو احلماية اهلجمات ببسالة‪ ،‬استمر‬ ‫من ممارسات التنظيم املتطرف داعش الذي القتال لساعات متواصلة يف الليل و كانوا املقاتلني‬ ‫قام بتدمر اجملمع و أقدم على خطف و قتل حياولون دفاع عن اجملمع لكن األسلحة متطورة‬ ‫والكثري من سكان اجملمع‪ ،‬و قاموا هؤالء املرتزقة لدى داعش اجربتهم على االنسحاب‪.‬‬ ‫وبتعاون مع خوانة الزاد و امللح حبملة متشيط‬ ‫يف اجملمع وداهموها منزال منزال‪ ،‬قتلوا أبناءها‬ ‫بطريقة بشعة ومل يفلت من افعاليهم القذرة ال‬ ‫املريض و الاملعاق‪.‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫السنة األول‬

‫مجلة دجلة‬

‫وأمام تلك اهلجمات ظهر شبان من دهوال لعبوا‬ ‫دوراً بارزاً يف الدفاع عن اجملمع‪ ،‬مبقاومتهم‬ ‫سطروا مالحم التضحية و الفداء‪ .‬من بني هؤالء‬ ‫نذكرعزت الياس يوسف‪.‬‬ ‫الشاب عزت الياس العمري(‪ )29‬عاما كان مقاتالً‬ ‫ضمن صفوف وحدات مقاومة شنكال‪ .‬يف تلك‬ ‫اللحظة قرر اجلانكوري عزت الياس التضحية‬ ‫بروحه دفاعا عن أصدقائه وعن ايزيدخان‪.‬‬ ‫يقول أحد املقاتلني من الذين كان شاهدا على‬ ‫مقاومة عزت»كان مشهداً مفرحأ و حمزناً يف‬ ‫نفس الوقت‪ ،‬مفرحاً عندما كان عزت يهاجم‬ ‫السيارة املصفحة بسالحه اخلفيف (كالشنكوف)‬ ‫وهو ينادي بأعلى صوته وبقلب صارم ‘هوأل هوأل‬ ‫طاؤوس ملك ‘ وحمزناً ألننا كنا عاجزين عن‬ ‫الدفاع عنه و عن أرض األباء و األجداد‪ ،‬ألن‬ ‫االسالحة الذي كان حبوزة داعش ثقيلة مل تكن‬ ‫لدينا مثلها‪.‬فقد وعدنا بعض اجلهات بتزويدنا‬ ‫باألسلحة لكنهم مل يوفوا بوعدهم‪ .‬فاستشهد يف‬ ‫تلك الليلة عزت و بقي جثته ثالثة أيام بعدهت‬ ‫حاول املقاتيلني جلبها»‪.‬‬


‫مجلة دجلة‬

‫السنة األول‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪22‬‬

‫ثقافة‬

‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫التعليم في المجتمع االيزيدي‬

‫حجي حسن بيسو‬

‫حني نقول بان بداية التدوين يف منطقة الشرق االوسط‬ ‫“مناطق تواجد اسالف االيزيديني” كانت يف عصر‬ ‫بدء احلضارات املتمثلة باحلضارة السومرية اليت‬ ‫متتد اىل حوالي “‪7000‬ـ‪ ”8000‬سنة قبل اآلن‪،‬‬ ‫وأن االيزيديني متواجدون يف هذه املنطقة اجلغرافية‬ ‫خالل هذه العصور اليت مضت‪ ،‬فإننا نضع انفسنا‬ ‫امام تساءالت كثرية وكبرية‪ ،‬تتقدمها السؤال‬ ‫التالي‪ :‬ملاذا هذا التخلف أو لنقل ملاذا هذا التأخر يف‬ ‫جمال العلم واملعرفة “املتمثلة بالقراءة والكتابة بني‬ ‫اجملتمع االيزيدي؟”‪ .‬ولإلجابة على هذا السؤال‬ ‫البد من العودة اىل املراحل أو العصور اليت مرحت‬ ‫بها اجملتمعات البشرية وطرق القراءة والكتابة يف هذه‬ ‫املنطقة‪ ،‬حيث بدأت الكتابة بشكل صور للتعبري عن‬ ‫االشياء اليت يتحدثون عنها او يشريون اليها‪ ،‬وقد‬ ‫قطع اجملتمع شوطا يف هذا اجملال وتطورت امكاناته‬ ‫واستمر احلال لسنوات عديدة وهذا النوع من الكتابة‬ ‫واليت تسمى اهلريوغليفية ظهرت يف البداية يف مصر‬ ‫ومنها انتشرت اىل املناطق االخرى‪ ،‬بعدها أو يف‬ ‫نفس الفرتة الزمنية ظهرت الكتابة املسمارية واليت‬ ‫هي عبارة عن اشكال ورموز كانت تنحت على الواح‬ ‫طينية او الشمع او املعادن او احلجر وكان ظهورها‬ ‫يف منطقة بالد ما بني النهرين‪ .‬ولكون اجملتمع يف‬ ‫ذلك الوقت مل يكن حباجة اىل تعلم القراءة والكتابة‬ ‫بقدر حاجته اىل توفر مستلزمات املعيشة والسكن‬ ‫النه مل تكن هناك حاجة اىل املزيد من املتعلمني‪ ،‬ومل‬ ‫تكن هناك مغريات مادية هلم‪ ،‬فقد اقتصر التعليم‬ ‫على طبقات معينة من اجملتمع واملتمثلة بالطبقة‬ ‫االرستقراطية الدارة شؤونها يف التحكم يف اجملتمع‪.‬‬ ‫وهنا ال نقصد اجملتمع االيزيدي حبد ذاته ولكننا‬ ‫نعين مجيع ابناء اجملتمع يف ذلك الوقت مبا فيهم‬ ‫اسالف االيزيديني‪.‬‬ ‫وبعد تطور الكتابة وظهور االجبدية وزيادة احلاجة‬ ‫اىل التعلم ظهر ايضا الصراعات الدينية والفكرية يف‬ ‫هذه املناطق بعدما كانت صراعات قبلية ومادية يف‬ ‫الفرتات السابقة‪ .‬ونتيجة هذه الصراعات وخاصة‬ ‫خالل فرتات املاضي القريب نزحت املكونات القليلة‬ ‫العدد والضعيفة اىل املناطق الريفية او املناطق اجلبلية‬ ‫لضمان بقاءها ودميومتها‪ ،‬تاركتا املدن واملناطق‬ ‫احلضرية الصحاب النفوذ والسلطة‪ ،‬وحيث ان‬ ‫توفر اخلدمات“يف ظل انظمة السلطة والدولة”‬

‫بشقيها الكمي والنوعي تبدأ باالنتشار من مراكز‬ ‫احلضر بأجتاه االرياف‪ ،‬وتأخذ املزيد من الوقت‬ ‫يف عملية االنتشار هذه‪ ،‬لذلك كانت فرصة ابناء‬ ‫الريف يف التعلم ضعيفة باملقارنة مع ابناء احلضر‪.‬‬ ‫ولكون مراحل الدراسة هي مكملة لبعضها البعض‬ ‫وان توفرها يف الريف غالبا ما كانت مقتصرة على‬ ‫مرحلة معينة “االبتدائية مثال” واكمال املراحل‬ ‫االخرى يتطلب انتقال التلميذ من الريف اىل احلضر‬ ‫وهنا االمر حيتاج‪-:‬‬ ‫أما اىل دفع اجور يومية للنقل “مع قلة وجود‬ ‫وسائط النقل وضعف االمكانات املادية للمجتمع”‪،‬‬ ‫ويف بعض االماكن كان هناك انعدام تام هلذه الوسائط‬ ‫مما يضطر العديد منهم اىل ترك الدراسة‪.‬‬ ‫أو توفر مكان سكن للتالميذ يف احلضر“املدينة”‪،‬‬ ‫وايضا يتطلب االمر دفع اجور السكن وتوفر مصاريف‬ ‫املعيشة مما يثقل كاهل العائلة‪ ،‬باالضافة اىل عدم‬ ‫حتمل العديد من العائالت ابتعاد ابناءهم عنهم‪،‬‬ ‫بعضهم السباب عاطفية وآخرون السباب دينية‬ ‫واجتماعية خوفا من تأثري اجملتمع على ابناءهم‪،‬‬ ‫خاصة وان االطفال يف هذه الفرتة من حياتهم “مرحلة‬ ‫االنتقال من االبتدائية اىل املتوسطة” يكونو يف عمر‬ ‫حبدود ‪ 12‬ـ ‪ 13‬سنة يف الغالب‪ ،‬واليت تعترب مرحلة‬ ‫حرجة يف حتديد سلوك الطفل املستقبلي‪ .‬باالضافة‬ ‫اىل ذلك فان عدم وجود مراحل الدراسة املتكاملة يف‬ ‫االرياف وضرورة انتقال التالميذ اىل احلضر الكمال‬ ‫دراستهم كان احد اسباب حرمان العنصر النسوي‬ ‫من الدراسة والتعليم‪ ،‬يف الوقت الذي كان حتى‬ ‫السماح هلم بالذهاب اىل املدارس يف الريف مقيد يف‬ ‫الغالب مع وجود حاالت استثنائية قليلة‪ .‬وكانت‬ ‫هذه احلاالت االستثنائية واليت تسمح فيها بعض‬ ‫العائالت لبناتها الذهاب اىل املدرسة تقل مع تقدم‬ ‫املراحل الدراسية‪ ،‬وضرورة االنتقال اىل املدينة‬ ‫واالبتعاد عن االهل‪ ،‬حتى باتت حمصورة بعائالت‬ ‫ال يتجاوز اعدادهن اصابع اليد‪.‬‬ ‫واذا نتحدث عن الوقت الراهن او السنوات القليلة‬ ‫املاضية‪ ،‬فان الظروف قد حتسنت نوعا ما‪ ،‬إال‬ ‫أن املفاضالت املناطقية يف انشاء السروح العلمية‬ ‫من جامعات ومعاهد ومراكز حبثية ظلت قائمة‬ ‫بني املدينة والريف‪ .‬وايضا حاالت ترك الدراسة‬ ‫وخاصة اجلامعية ازدادت بشكل كبري وخاصة بعد‬ ‫عام ‪ 2003‬بسبب سوء الظروف االمنية وتعرض‬ ‫الطلبة اجلامعيني االيزيديني اىل التهديد والقتل‪،‬‬ ‫وخاصة يف جامعات ومعاهد حمافظة نينوى اليت‬ ‫كانت تستقبل النسبة العظمى من طالبنا‪ .‬ومل يقتصر‬ ‫االمر على التهديد االمنى‪ ،‬بل برزت اىل السطح‬ ‫ظاهرة االختالف الديين واملذهيب وحتى القومي‪،‬‬

‫ومل تقتصر هذه املرة على جامعات ومعاهد نينوى‬ ‫واملوصل‪ ،‬بل تعدت اىل اماكن اخرى‪ ،‬وكان السبب‬ ‫يف تراجع عدد الطالب االيزيديني نسبة» اىل عدد‬ ‫السكان يف اوقات سابقة‪.‬‬ ‫واخريا ستكون حلملة االبادة االخرية اليت حدثت‬ ‫يف عام ‪ 2014‬تأثري سليب كبري على مستقبل العملية‬ ‫التعليمية والكفاءات العلمية االيزيدية بسبب هجرة‬ ‫اعداد كبرية من الطلبة واخلرجييني اىل خارج البالد‬ ‫من جهة‪ .‬ومن جهة اخرى حرمان اعداد كبرية منهم‬ ‫من مواصلة دراستهم بشكل مالئم بسبب ظروف‬ ‫التهجري والنزوح‪.‬‬


‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫مقالة‬

‫‪23‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫السنة األول‬

‫مجلة دجلة‬

‫علينا ان ندرك سياسات العدو‪ ،‬ليبقى جبلنا شامخا وصديقنا الوفي دائماً‬ ‫تنظيم داعش اىل مناطق االيزيدية بشنكال وشيخان‬ ‫للقيام بإبادة ضد االيزيديني يف عام ‪.2014‬‬ ‫زيتون حسن‬

‫تعترب الديانة االيزيدية من اقدم الديانات الذي ال‬ ‫زلت متارس طقوس اجملتمعات الطبيعية االولية‪،‬‬ ‫واليت ميثل تقديس النار‪ ،‬الشمس واملاء واهلواء‬ ‫والرتاب‪ ،‬باختصار تقديس عناصر الطبيعة بأكملها‬ ‫و اليت يعرف انه ال ميكن للبشرية االستمرارية‬ ‫يف العيش من دونها‪ .‬بقاء االيزيديني اىل يومنا‬ ‫هذا‪ ،‬يدل اىل ان االيزيديون قاوموا ضد اقسى‬ ‫انواع اهلجمات ودافعوا عن انفسهم وعن تعاليم‬ ‫ديانتهم ضد اشرس محالت االبادة اليت شنت‬ ‫معظمها من قبل الديانات التبشريية حبجج كثرية‬ ‫اوهلا انن االيزيديون كفار جيب قتلهم واحماء‬ ‫دينهم وتغيري تعاليمهم مبا يتناسب شعائر هذه‬ ‫الديانات‪ ،‬كان اخر هذه اهلجمات ما تعرضت‬ ‫له شنكال و االيزيديني على يد مرتزقة داعش‬ ‫االرهابيني‪.‬‬ ‫قبل ظهور تسمية الديانة‪ ،‬ميكننا القول بانه‬ ‫كانت كل جمموعة من االفراد تعيش مع بعضها‬ ‫على شكل جمموعة عائلية صغرية حيث يتوفرون‬ ‫ألنفسهم ما حيتاجونه من االكل واملاء واملأوى‬ ‫حيث مل يتبعوا حينها اىل اي دين و معتقد فقط‬ ‫كتمن هناك فكرة البشرية واجلماعة الضيقة اىل‬ ‫جانب كون الطبيعة‪ ،‬املاء والنار والرتاب والشمس‬ ‫والقمر مقدسا لدى االنسان‪ .‬ومع تكاثر االنسان‬ ‫وجميء االنبياء حتول تلك اجملموعة اىل عائلة‬ ‫صغرية تتكون من الوالد والوالدة واطفاهلما‪ ،‬وبدال‬ ‫من تقديس الطبيعة استعبدوا شخصاً او نبياً‪.‬‬ ‫وان ما تعرض له االيزيديني من قبل الديانات‬ ‫االخرى كان هدفها اوالً احماء شعب مل يعتنق‬ ‫تلك الديانات اليت عرفت اهلل من خالل نيب‬ ‫او رسول او شخص ما‪ ،‬ثانياً اهلدف من شن‬ ‫اهلجمات على الديانة االيزيدية كون االيزيديون‬ ‫كانوا على يقني بان التقرب من اهلل ال حيتاج اىل‬ ‫وسيط‪ ،‬و رأى االنبياء ان هذه الديانة خطراً على‬ ‫متديد ديانتهم كونها الوحيدة اليت مل تصدق ما‬ ‫حجج به االنبياء للسيطرة على االنسان‪ ،‬ثالثاً‬ ‫احماء الديانة االيزيدية لعدم كشف ما وراء تلك‬ ‫الديانات‪ .‬الديانة االيزيدية قاومت منذ العصور‬ ‫للحفاظ على ثقافتها وحضارتها‪ .‬اهلجمات على‬ ‫الديانة االيزيدية مستمرة اىل يومنا هذا ومل متكن‬ ‫عدو تلك الديانة السيطرة عليها وحتى بعد ارسال‬

‫متى متن السيطرة على اجملتمع االيزيدي يف‬ ‫شنكال الذي قاوم منذ مئات االالف السنني‪،‬‬ ‫واصبح لقمة متداولة؟‪.‬‬ ‫لطاملا كانت اجلبال الصديق الويف لاليزيديني‬ ‫حيث كتم املأوى هلم يف عام (‪ )1975‬مت هدم‬ ‫اكثر من ‪ 150‬قرية من قرى شنكال حتت ذريعة‬ ‫التجميع السكاني اال ان اهلدف كان سياسيا‬ ‫لغرض حصرهم وجتميعهم يف منطقة واحدة‬ ‫لتسهيل السيطرة عليهم‪ .‬حيث قام النظام البعثي‬ ‫بهجري االيزيديني يف التاريخ املذكور اعاله من‬ ‫جبلهم ومأواهم اىل جممعات واىل مناطق ال ميكن‬ ‫العيش فيها‪ ،‬كما وثم انشاء هلم جممعات على‬ ‫شكل خميمات الالجئني‪ ،‬ومت بناء يف اطراف كل‬ ‫جممع نقاط عسكرية‪ ،‬حيث هناك معرب وحيد‬ ‫للخروج من اجملمع ذاته بإمكان السكان املرور‬ ‫منه اىل اقربائهم يف اجملمعات االخرى‪ .‬ويف كل‬ ‫معرب كان هناك نقطة تفتيش للنظام البعثي تقوم‬ ‫بأخذ اهلويات واخذ الذين يبلغ اعمارهم ‪ 18‬سنة‬ ‫فما فوق والتحاقهم اخلدمة العسكرية جرباً‪ .‬هناك‬ ‫من سيقول ان االلتحاق بالعسكرية خدمة وطنية‬ ‫ميارسها معظم سكان دول العامل‪ ،‬لكنها ليست‬ ‫كما نفسرها حنن‪ ،‬ان التحاقهم بالعسكرية مل‬ ‫يكن حلماية مناطق االيزيدية‪ .‬وكان االيزيديون‬ ‫امللتحقني بالعسكرية جرباً يشاركون احلروب كما‬ ‫وكانوا ضحايا السياسة اخلاطئة للنظام البعثي‪،‬‬ ‫ومل تقع تلك السياسة يف خدمة املواطنني العراقيني‬ ‫على اختالف مذاهبهم‪ ،‬كما ذكرت يف االعاله ان‬ ‫الديانة االيزيدية ديانة طبيعية عارضت السلطة‬ ‫والدكتاتورية منذ التاريخ واىل يومنا هذا ولذلك يتم‬ ‫استهدافها سوى من الديانات األخرى او من دول‬ ‫تتبع لتلك الديانات‪ ،‬وحينما كان االيزيديون يف‬ ‫قراهم على اطرف اجلبل مل يكن بإمكان النظام‬ ‫البعثي اخذ الشباب جرباً والتحاقهم بالعسكرية‪.‬‬ ‫كون معظم دول يف شرق االوسط مبا فيها العراق‬ ‫تتبع اىل دين او مذهب معني‪ ،‬تلك الديانات‬ ‫والدولة ميارسون نفس السلطة على اجملتمع‪،‬‬ ‫ولديانة االيزيدية دور بارز ضد السلطة اليت‬ ‫ميارسها الدولة والديانات والذاهب ضد االخرين‪،‬‬ ‫لذلك يتم استهدافها يف مجيع اجملاالت‪ ،‬اىل ان‬ ‫مل ينتصر عدو الديانة االيزيدية يف هجماته بسبب‬ ‫مسكنها اجلبال‪ .‬بعد حماربة هذه الديانة كثرياً مل‬ ‫يتمكن العدو من احماءها وعلى هذا االساس غريت‬

‫العدو خمططاته يف القضاء على االيزيديني وذلك‬ ‫بتهجريهم من قراهم يف اطراف جبل شنكال اىل‬ ‫جممعات‪ .‬كان لاليزيديني قوة واليت هي اجلبال‬ ‫واالحجار واألشجار ومكان توفري احتياجات دون‬ ‫احلاجة اىل الدولة ‪،‬حيث كان بامكان االيزيديني‬ ‫عدم قبول قرارات اليت ال تقع يف مصاحلهم‪ ،‬وذلك‬ ‫مبساندة اجلبل‪ ،‬ان اجلبال عدو االساسي للسلطة‬ ‫والنظام اهلرمي والرأمسالية‪ ،‬وان بقاء االيزيديني‬ ‫يف قرى جبلية كانت تشكل خطراً على النظام‬ ‫السلطوي والذي مل يتمكن من فرض نفسه على‬ ‫اجملتمع يف القرى اجلبلية‪ ،‬وعلى هذا االساس مت‬ ‫نقل االيزيديني من جبلهم اىل اجملمعات باتفاقية‬ ‫مع بعض رؤساء العشائر االيزيديني الذين شبعهم‬ ‫العدو الدوالرات‪ ،‬هكذا متكن العدو والسلطة من‬ ‫السيطرة على اجملتمع وكسر أرادته القوية‪.‬‬ ‫يف ‪ 3‬آب قام تنظيم داعش االرهابي بشن هجوم‬ ‫واسع على تلك اجملمعات اليت ال يوجد فيها‬ ‫مكاناً لالختباء فيه‪ ،‬وال يوفر فيه النبع او برياً‬ ‫لنتمكن االستقرار فيها والوقوف بوجه اهلجمات‪،‬‬ ‫باملختصر ليس كاجلبال‪ ،‬االبادة اليت حصلت‬ ‫نتيجة مؤامرة مشرتكة ضد االيزيديني‪ ،‬حيث‬ ‫هرب اجليش العراقي من املنطقة مع أالف من‬ ‫املدرعات وعشرات االف من اجلنود‪ ،‬اما بقاء‬ ‫البشمركة بعد اجليش العراق بأيام قليلة وهربت‬ ‫هي الثانية من املنطقة وذلك يف الليل دون اخبار‬ ‫االيزيديني بانسحابهم‪.‬‬ ‫مل حيقق طموح الدول الرأمسالية والديانة‬ ‫اليت هدفها احماء الديانة االيزيدية اليت تقدس‬ ‫الطبيعة‪ ،‬وذلك بعد وصول قوات الدفاع الشعيب‬ ‫اىل شنكال اليت هي قوة انبثقت من مسكن الرئيسية‬ ‫للطبيعة جبال كردستان والفلسفة القائد عبداهلل‬ ‫اوجالن دون سابق انذار مما جعل املتآمرين ان‬ ‫يشعروا بفشل كبري نتيجة افشاهلم مرة اخرى يف‬ ‫استهداف االيزيدية الطبيعة‪.‬‬ ‫مازال امامنا طرق لتصليح اخطاءنا لكي ال‬ ‫حنتاج هذه املرة اىل قوات الدفاع الشعيب ان‬ ‫تأتي من مناطق تبعد مئات الكيلومرتات من‬ ‫شنكال‪ ،‬بامكاننا ان ال نضيع الفرصة اليت من‬ ‫املمكن ان ال تأتي مرة اخرى‪ .‬علينا ان نطالب‬ ‫بشدة بتطبيق املادة (‪)125‬من الدستور العراقي‬ ‫وان تصبح شنكال إدارة ذاتية ال مركزيا‪ ،‬ودعم‬ ‫وحدات مقاومة شنكال ووحدات املراة الشنكالية‬ ‫من مجيع النواحي اليت ستكون ضمانة للمستقبل‬ ‫االيزيدي ‪ .‬كما ولنسعى على ان جنعل جبلنا‬ ‫جيل الشموخ شنكال اكثر قوة ليبقى على عهده‬ ‫بان يكون الصديق الويف لنا حلمايتنا‪.‬‬


‫مجلة دجلة‬

‫السنة األول‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪24‬‬

‫القاء‬

‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫شنكالي‪:‬‬

‫مجتمع شنكال لن يتأثر باالستفتاء ‪-‬‬

‫المؤتمر الوطني بنية قوية لتحقيق أي هدف‬

‫قال عضو منسقية اجملتمع االيزيدي‪ ،‬زكي‬ ‫شنكالي إن شعب شنكال منهمك بكيفية‬ ‫العودة اىل وطنه و الوقوف على قدميه‪ ،‬وليس‬ ‫باالستفتاء‪ ،‬وأكد بأن حتقيق أي مطلب سيكون‬ ‫حباجة اىل وحدة الصف‪ ،‬يف إشارة منه اىل‬ ‫أهمية املؤمتر الوطين الكردستاني بالنسبة‬ ‫للقضايا الكردستانية مبا فيه االستفتاء‪.‬‬

‫القاء‪ /‬جملة دجلة‬ ‫نص احلوار‪:‬‬ ‫* اىل أي مستوى خيدم االستفتاء مصاحل‬ ‫االيزيديني؟‬ ‫ االستفتاء حق مشروع ألي شعب يريد تقرير‬‫مصريه‪ ،‬لكن جيب مراعاة االوضاع املرحلية‬ ‫اليت متر بها‪ ،‬مثالً جيب حبث مسألة امكانية‬ ‫مشاركة مجيع االطراف يف االستفتاء‪ ،‬ومناقشتها‬ ‫والبدء خبطوات مشرتكة دون اقصاء‪ ،‬كما‬ ‫جيب حتقيق الشروط املالئمة لالستفتاء داخلياً‬ ‫وخارجياً‪ ،‬كي ال يكون االستفتاء سبباً حلدوث‬ ‫مشاكل كبرية أخرى للشعب الكردستاني‪.‬‬ ‫من حق الشعب الكردي أن ميتلك وطنه وارادته‬

‫وحقه املشروع يف مواجهة االحتالل‪ ،‬ونرى انه‬ ‫يتم البحث يف موضوع االستفتاء واالستقالل‪،‬‬ ‫لكن جيب اوالً حتقيق كلمة موحدة باتفاق بني‬ ‫مجيع االطراف‪ ،‬وليس ان يصدر القرار من طرف‬ ‫و ال يشارك فيه طرف اخر‪ ،‬النه يف حال عدم‬ ‫صدور القرار باالمجاع و عدم حسمها باحلوار‬ ‫بني مجيع االطراف‪ ،‬سيكون الشعب هو املتضرر‬ ‫من العملية‪.‬‬ ‫* عن موضوع االستفاء‪ ،‬هل ميكن أن نسميها‬ ‫عملية دميقراطية يف حال اتفقت مجيع‬ ‫االطراف على ذلك؟‬ ‫ على الشعب أن يكون مصدر تلك القرارات‪،‬‬‫وممثل الشعب هو الربملان‪ ،‬و جيب تفعيله‪ .‬ما‬ ‫صدر االن من قرارات حول االستفتاء غري نابعة‬ ‫من الربملان ومل يشارك فيها مجيع االطراف‪.‬‬ ‫اقليم كردستان اليوم يشهد وضع ال يستطيع‬ ‫فيه رئيس الربملان من الذهاب اىل هولري‪ ،‬ومر‬ ‫عامني على تعطيله‪ ،‬يف الوقت الذي يعترب العامل‬ ‫ان الربملان هو ارادة الشعب و صوته‪ ،‬فالشعب‬ ‫اختار ممثليه اىل الربملان ليتحدث عنه‪ ،‬ففي‬ ‫حال تعطيل أصوات الشعب بقرار طرف‪ ،‬سوف‬ ‫لن ينجح االستفتاء أيضاً طاملا جاء بقرار طرف‬

‫من دون اخر‪ ،‬لذا جيب ان حيظى بدعم وارادة‬ ‫الشعب‪ .‬القرار عمل سهل على املستوى النظري‪،‬‬ ‫لكن احلصول على النتيجة هو العمل األصعب‪،‬‬ ‫ففي حال مل يشارك الشعب يف اختاد هكذا قرار‪،‬‬ ‫سوف لن يكون له معنى‪.‬‬ ‫من جانب أخر جيب ان يكتسب القرار دعماً من‬ ‫اجملتمع الدولي‪ ،‬وإال سيبقى يواجه املشاكل ‪.‬‬ ‫حينها وبعد كسب ارادة الشعب بامكاننا القول‬ ‫ان املشروع سينجح ‪ ،‬لكن حتى االن نرى بان‬ ‫االستفتاء مل حيقق أي من هذه الشروط‪.‬‬ ‫* هل سيكون لالستفتاء تأثري على شنكال؟‬ ‫ صحيح ان مجيع قرى شنكال باتت حمررة‪،‬‬‫لكن نرى ان جمتمع شنكال الزال يعاني من‬ ‫الشرخ و التشتت‪ ،‬لذا ال أعتقد ان يكون لالستفتاء‬ ‫تأثري على أهلها‪ ،‬بل سيكون ه ُّم االهالي هو‬ ‫كيفية الوقوف على أقدامهم‪ ،‬وكيفية اخلالص‬ ‫من العيش حتت اخليم‪ ،‬اىل ذلك وعلى الصعيد‬ ‫الرمسي‪ ،‬شنكال اليوم تابعة للحكومة العراقية‬ ‫بينما االستفتاء هو يف اقليم باشور كردستان‪.‬‬ ‫* املؤمتر الوطين الكردستاني يواصل السعي‬ ‫اىل مجع كل االطراف حتت سقف واحد وعلى‬


‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫طاولة واحدة‪ ،‬كيف سيتم عقد املؤمتر برأيك و‬ ‫اذا مت ذلك ماذا سيفعل وما النتيجة؟‬ ‫كردستان انقسمت وعملية االنقسام تلك كانت‬‫خسارة كبرية للشعب الكردستاني‪ ،‬اىل ذلك يقوم‬ ‫االحتالل بفرض سلطته على كردستان‪ ،‬يف مثل‬ ‫هذه الظروف فأن أهم ما حيتاج اليه الشعب هو‬ ‫حتقيق وحدة وطنية من خالل عقد مؤمتر وطين‬ ‫كردستاني‪ ،‬وكانت اخلطوات االوىل له يف ‪2013‬‬ ‫مببادرة من السيد عبداهلل اوجالن‪ ،‬ومت تكثيف‬ ‫اجلهود ألجل عقده‪ ،‬لذا يبقى الوقت مناسب‬ ‫لعقد املؤمتر الوطين الكردستاني‪.‬‬

‫القاء‬

‫‪25‬‬

‫من املاء و الطعام‪ ،‬ألنه ببقاء الشعب منقسماً‬ ‫بداخله سوف لن يستطيع تبين قرار االستفتاء‬ ‫ايضاً‪ ،‬على الكرد ان يكونوا يداً واحدة‪،‬‬ ‫حينها سيكون من السهل جعل االستفتاء على‬ ‫االجندات‪ ،‬من هذا املنطلق نثمن عالياً مجيع‬ ‫املساعي لعقد املؤمتر الوطين الكردستاني ‪ ،‬وعلى‬ ‫مجيع االطراف دعمها وتأييدها‪.‬‬ ‫احلزب الذي يعرقل عقد املؤمتر الكردستاني‬ ‫لن يستطيع متثيل قاعدته من الشعب‪ .‬جيب‬ ‫على مجيع االحزاب ان تضع مصاحلها احلزبية‬ ‫جانباً و أن تعمل من أجل القضايا الوطنية و‬ ‫مصاحل الشعب كافة‪ ،‬وإال فلن نصل اىل مؤمتر‬ ‫وطين و لن نتمكن من حتقيق وحدة وطنية‪ .‬الدولة‬ ‫الرتكية شنت خالل االعوام املاضية وحتى األن‬ ‫أشرس اهلجمات على مشال كردستان و دمرت‬ ‫املدن و القرى‪ ،‬كما تقوم بدفع مرتزقة داعش‬ ‫للهجوم على روجافا‪ ،‬يعين أن كردستان تواجه‬ ‫تهديدات كبرية‪ ،‬ولكي يستطيع الشعب النجاة‬ ‫من تلك التهديدات وردعها جيب أن يكونوا صفاً‬ ‫واحداً عرب عقد مؤمتر حيقق هذا اهلدف‪.‬‬

‫* ما الذي يعرقل عقد املؤمتر؟‬ ‫ً‬ ‫ قوى خارجية حتاول جاهدا منع عقده‪،‬‬‫وبعض االحزاب الكردية ال تستطيع اخلروج من‬ ‫حتت امرة تلك القوى أو التحرر من سيطرتها‪،‬‬ ‫كما نعلم مت عقد العديد من االجتماعات يف اطار‬ ‫مساعي الوصول اىل مؤمتر كردستاني ووصلت‬ ‫اىل مستوى على وشك التحقيق‪ ،‬لكن القوى‬ ‫االحتاللية وعلى رأسها تركيا حالت دون ذلك‪،‬‬ ‫للحفاظ على مصاحلها كدولة حمتلة‪ ،‬وقامت‬ ‫بوضع عراقيل أمام عقد هذا املشروع الكردستاني‪ * .‬أيهما األهم‪ ،‬املؤمتر املؤمتر الوطين أم‬ ‫برأيي مجيع االحزاب و التنظيمات حباجة اىل االستفتاء؟‬ ‫املؤمتر الوطين الكردستاني وباتت ضرورية أكثر ‪ -‬الوحدة هو أساس حتقيق أي مطلب‪ ،‬بتحقيق‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫السنة األول‬

‫مجلة دجلة‬

‫مؤمتر وطين سيكون لالستفتاء قوة أكرب‪ ،‬وعلى‬ ‫الشعب يف جنوب كردستان االصرار لتشكيل‬ ‫وحدة وطنية النه سيكون أرضية متينة لالستفتاء‪.‬‬ ‫سيستمر الشرخ يف صفوف الكرد و صوته مامل‬ ‫يتحقق املؤمتر الوطين‪ ،‬كما أن حتقيق املؤمتر‬ ‫الوطين سيكون له التأثري االجيابي الكبري على‬ ‫االجزاء االربعة من كردستان و الشرق االوسط‪.‬‬

‫من حق الشعب الكردي أن‬ ‫ميتلك وطنه وارادته وحقه‬ ‫املشروع يف مواجهة االحتالل‪،‬‬ ‫ونرى انه يتم البحث يف موضوع‬ ‫االستفتاء واالستقالل‪ ،‬لكن‬ ‫جيب اوالً حتقيق كلمة موحدة‬ ‫باتفاق بني مجيع االطراف‬


‫مجلة دجلة‬

‫السنة األول‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪26‬‬

‫مقالة‬

‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫الصراع في شنكال بسبب أهميتها الجيوبوليتيكية‬

‫خيري شنكالي‬

‫اجليوبوليتيك مصطلح تقليدي وتعين جيوسياسة‪،‬‬ ‫أي التأثري اجلغرايف على السياسة‪ .‬كما هناك‬ ‫عالقة سببية بني السلطة السياسية واملساحة‬ ‫اجلغرافية‪ .‬وهو علم دراسة تأثري االرض “براً‬ ‫وحبراً ومرتفعاتها وثرواتها الباطنية وموقعها”‪.‬‬ ‫ملدينتنا تسميات خمتلفة ومتقاربة‪ ،‬تغريت تلك‬ ‫األمساء مبرور الزمن وسيطرة الشعوب واألقوام‬ ‫املختلفة عليها‪ ،‬منها “شنكال‪ ،‬شةنكال‪،‬‬ ‫شةنكار‪ ،‬شنغار‪ ،‬سنكورا‪ ،‬سنكارا‪ ،‬شنغارا‪،‬‬ ‫سنكار‪ ،‬سنجار‪ ،‬زةنكار‪ ،‬جيايي شريين‪،‬‬ ‫اجرت‪ ،‬اوروليا وشنخار” ولكن األسم املعتاد يف‬ ‫الوقت احلالي هو “شنكال‪ .‬وتتألف كلمة شنكال‬

‫من مقطعني شةنك وئال‪ ،‬شةنك وتعين الطرف‬ ‫و ئال اجلميل و شنكال تعين الطرف اجلميل‪.‬‬ ‫ورد أسم “سنجار” يف قصة الطوفان‪ ،‬وحسب‬ ‫الرواية أصطدمت السفينة بقمة جبل سنجار‬ ‫املسماة “سند الكلوب” وقال نوح “هذا سن‬ ‫جار‪-‬علينا” وال تبدو هذه الراية قريبة من‬‫الواقع كون نوح كان يتكلم اللغة اآلرامية‪ ،‬ومل‬ ‫تكن آنذاك اللغة العربية يف الوجود‪ .‬وكما وردت‬ ‫كلمة ”شنعار” يف الكتاب املقدس “التوراة”‬ ‫اليستبعد أن تكون هي شنكال احلالية‪ .‬وهناك‬ ‫مصادر تشري إىل اقرتان اسم املدينة باسم أحد‬ ‫أحفاد نيب اهلل إبراهيم اخلليل يدعى سنجار بن‬ ‫مالك‪ ،‬وهذا يتناقض مع تاريخ شنكال العريق‪،‬‬ ‫أي قبل جميء إبراهيم اخلليل‪.‬‬ ‫أما بالنسبة لتسميته باسم سنجار السلجوقي‬ ‫فهذا أيضا غري صائب بل ولد سنجار ابن امللك‬ ‫السلجوقي يف سنجار وتيمنا ألمسها وطبيعتها‬ ‫أطلق على ابنه بهذا االسم‪ .‬واليوجد أي دليل‬

‫تارخيي أو آثري على قيام “سنجار بن دعر” يف‬ ‫بناء هذه املدينة‪.‬‬ ‫ويقع جبل شنكال على احلدود العراقية السورية‬ ‫بني حمافظة نينوى العراقية وحمافظة حسكة‬ ‫السورية‪ ،‬بطول ‪ 70‬كم وبعرض ‪ 20‬كم‪ ،‬وأعلى‬ ‫ارتفاع للجبل حبدود ‪ 1463‬مرت‪ ،‬أي “‪”4800‬‬ ‫قدم على مستوى سطح البحر‪ .‬ومساحته‬ ‫“‪ ”1240‬كيلومرت مربع‪ .‬وتقع شنكال بني خط‬ ‫عرض “‪ ”361915‬درجة مشاال و “‪”415235‬‬ ‫درجة‪.‬‬ ‫وتقع شنكال يف الزاوية الشمالية الغربية من‬ ‫العراق وتشكل شبه مثلث بني سوريا والعراق‬ ‫وتركيا احلالية‪ ،‬وتبعد حبوالي ‪ 120‬كم غرب‬ ‫مدينة املوصل‪ ،‬مركز حمافظة نينوى‪ ،‬وبسبب‬ ‫التعريب والتغريات االدارية ال توجد أرقام‬ ‫حمددة باملساحة اجلغرافية للمنطقة‪ ،‬ولكن‬ ‫بالتأكيد تأخذ مساحة شاسعة من ناحية الشمال‬ ‫والغرب حتى احلدود السورية‪ ،‬ومن اجلنوب‬


‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫أراضي خصبة ومنبسطة كان ميتد ألكثر من‬ ‫مخسة أميال‪ ،‬ولكن بسبب استحداث قضاء‬ ‫البعاج والتغريات االدارية بسبب التعريب أصبح‬ ‫حدودها االدارية قرية كرعانة‪ ،‬وكان يقدر عدد‬ ‫سكان شنكال حسب البطاقات التموينية حوالي‬ ‫‪ 450‬ألف نسمة معظمهم من اإليزديني‪.‬‬ ‫األسباب االسرتاتيجية للصراع القائم على‬ ‫شنكال‪:‬‬ ‫أوالً‪ :‬تعد شنكال نقطة اسرتاتيجية‪ ،‬لذلك‬ ‫كانت ميداناً للصراعات السياسية واحلروب‬ ‫العسكرية بني احلضارات ومن ثم اإلمرباطوريات‬ ‫واملماليك‪ ،‬وساحة للكر والفر بني االمرباطوريات‬ ‫الفارسية‪ ،‬الرومانية‪ ،‬االشورية‪ ،‬البابلية‪،‬‬ ‫املغولية‪ ،‬العثمانية والصفوية‪ .‬ويف عام‪ 637‬م‬ ‫تعرضت لالجتياح العربي االسالمي بقيادة عوض‬ ‫بن غنم‪.‬‬

‫مقالة‬

‫‪27‬‬

‫كانت شنكال املدينة االقدم واالعرق يف التاريخ‪،‬‬ ‫إذ كانت جهاتها األربع باستثناء بادية الصحراء‬ ‫القاحلة خالية من السكان‪ .‬كما وتعد إحدى أهم‬ ‫املدن الغابرة مبنطقة اجلزيرة‪ ،‬ومن أوىل املدن‬ ‫اليت اعتمدت على تدبري احتياجات الغذاء دون‬ ‫االعتماد على االخرين‪ .‬وقد نشأت فيما بعد‬ ‫مستوطنات بشرية متفرقة يف سهوهلا وجباهلا‬ ‫كأثار “تبه‪ ،‬تل حوشي‪ ،‬كري رش‪ ،‬كهوف‬ ‫شلو‪ ،‬قباني‪ ،‬ماميسي‪ ،‬دير عاصي‪ ،‬دويري‪،‬‬ ‫قلعة بوالذ‪ ،‬باب اخلان‪ ،‬كهبل‪ ،‬كهوف‬ ‫دويري‪ ،‬خانة صور” ‪ ...‬إخل‪.‬‬ ‫وكانت شنكال يف عهد ملكها االرامي“معنو”‬ ‫أهلة‪ ،‬فقد بنيت فيها العديد من القصور‪،‬‬ ‫املعابد‪ ،‬االسوار‪ ،‬والسدود ال جمال لذكرها‪...‬‬ ‫يعود جذور البعض من هذه املواقع حسب آراء‬ ‫اآلثاريني واملتخصصني إىل أكثر من سبعني ألف‬ ‫عام‪.‬‬ ‫حكمت االمرباطورية الرومانية شنكال زهاء ‪170‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫السنة األول‬

‫مجلة دجلة‬

‫عاماً ومازال آثار سورها شاهدة للعيان‪ ،‬حيث‬ ‫ازدهرت املدينة وكانت تتألف من أربع بوابات‬ ‫رئيسة مازال آثار احدى االبواب شاخصة يف‬ ‫بربروش اليت تدعى بوابة الشمس أو السماء تلك‬ ‫البوابة الرئيسية ومنها باب الشرق‪ ،‬باب اجلبل‬ ‫أو مايسمى الشمال وباب الليل وكانت شنكال‬ ‫عاصمة مشرقية لإلمرباطور إسكندر األكرب‪.‬‬ ‫ثانيا‪ :‬كانت شنكال من الناحية الزراعية من‬ ‫املناطق املتميزة‪ ،‬حيث وصفها أبن بطوطة‬ ‫مجاهلا وأنهارها وأشجارها وفاكهتها من النارنج‬ ‫واالطرنج والربتقال والتني إضافة إىل الغابات‬ ‫الكثيفة والعيون والينابيع‪ ،‬وهي من أخصب‬ ‫األراضي الزراعية يف بالد الرافدين‪ ،‬وخاصة‬ ‫سهل اجلنوب وينتج سنويا حماصيل القمح‬ ‫والشعري تسد حاجة حمافظة نينوى‪ ،‬كما و تزرع‬ ‫اخلضروات والتبغ اليت تسد حاجة السكان‬ ‫ويتم تسويق الفائض اىل املدن اجملاورة‪ ،‬وكان‬ ‫الشنكاليني يهتمون برتبية املاشية والدواجن‬


‫مجلة دجلة‬

‫السنة األول‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪28‬‬

‫الختلو شنكال من االسلحة‬ ‫واملواد الكيمياوية‪ ،‬حيث قامت‬ ‫مصانع التصنيع العسكري يف‬ ‫مشال شرق اجلبل مبسافة‬ ‫قريبة من مزار شرف الدين‬ ‫وال تزال تلك االنفاق مغلقة‪،‬‬ ‫يقال إنها كانت موقعا لتخصيب‬ ‫اليورانيوم‪ ،‬كما يوجد موقع‬ ‫آخر للصناعة العسكرية يف باطن‬ ‫األرض يف منطقة حيالي غرب‬ ‫مركز املدينة ببضع كيلومرتات‬ ‫حتى بداية الفرمان االسود يف الثالث من اب‬ ‫‪.2014‬‬ ‫شنكال واحدة من املواقع السياحية واألثرية‬ ‫كمناطق كرسي وبارى وصوالغ‪ ،‬إضافة إىل مركز‬ ‫املدينة ومئات املواقع األثرية والكهوف اليت‬ ‫ذكرنا بعض املواقع مناذج للمواقع االخرى‪.‬‬ ‫رابعاً‪ :‬األهمية االسرتاتيجية من الناحية‬ ‫جيوبولتيكية لشنكال تعترب أسبابا ومربرات‬ ‫لتدخل االطراف الدولية واجلهات احمللية‬ ‫املختلفة حملاولة السيطرة عليها‪ ،‬ليس دفاعا عن‬ ‫اإليزديني‪ ،‬أمنا طمعاً السرتاتيجيتها االقتصادية‬ ‫والعسكرية والتجارية وألهمية موقعها اجلغرايف‬ ‫الشبه مثلث يف أقصى الزاوية الشمالية الغربية‬ ‫من العراق واملتامخة ملقاطعة اجلزيرة( حمافظة‬ ‫احلسكة) يف روجافا‪ .‬كما تطل جبل شنكال على‬ ‫مناطق مهمة من سوريا وتركيا وحتى اسرائيل‬ ‫من الناحية العسكرية ويف تاريخ‪ 18‬كانون الثاني‬ ‫‪ 1991‬ولغاية ‪ 25‬شباط ‪ 1991‬استخدم نظام‬ ‫صدام حسني قاعدة صواريخ على قمة جبل‬ ‫شنكال “جلمريان” وضرب منها ‪ 39‬صاروخا من‬ ‫نوع سكود املطور‪.‬‬ ‫خامساً‪ :‬الختلو شنكال من االسلحة واملواد‬ ‫الكيمياوية‪ ،‬حيث قامت مصانع التصنيع‬ ‫العسكري يف مشال شرق اجلبل مبسافة قريبة من‬ ‫مزار شرف الدين وال تزال تلك االنفاق مغلقة‪،‬‬ ‫يقال إنها كانت موقعا لتخصيب اليورانيوم‪ ،‬كما‬

‫مقالة‬

‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫يوجد موقع آخر للصناعة العسكرية يف باطن‬ ‫األرض يف منطقة حيالي غرب مركز املدينة ببضع‬ ‫كيلومرتات‪ ،‬وكان هناك قطار صغري يقوم بإخراج‬ ‫الرتاب من حتت االرض‪.‬‬ ‫سادساً‪ :‬يعترب اجلبل بوديانه السحيقة ومضايقه‬ ‫وكهوفه ومسالكه موقعاً اسرتاتيجيا حلرب‬ ‫العصابات الطويلة األمد ويسهل على املسلحني‬ ‫اجتياز احلدود السورية من عدة حماور كمناطق‬ ‫بارى وسنوني وجبل كولك‪.‬‬ ‫سابعاً‪ :‬اكتشف يف مثانينات القرن املاضي مادة‬ ‫بلورية بيضاء تشبه امللح حتت الرتاب يف سفح‬ ‫اجلبل‪ ،‬حاملا تالمسها الشمس يتحول من احلالة‬ ‫الصلبة اىل احلالة الغازية دون عبور املرحلة‬ ‫السائلة‪ ،‬ومت اختبارهذه املادة يف خمتربات‬ ‫جامعة املوصل وادخل يف القاموس العلمي حتت‬ ‫اسم “سنجارايت”‪ ،‬مل يتوصل العلماء حتى األن‬ ‫إىل معرفة لغز ما حتتويه تلك املادة‪.‬‬ ‫ثامناً‪ :‬وفق االكتشافات والبحوث والتقارير‬ ‫اجليولوجية هناك الكثري من الثروات الطبيعية‬ ‫كاملعادن وحجر احلالن واملرمر واملواد اخلامة‬ ‫كاألمسنت‪ ،‬تتواجد فيه خمزون كبري من النفط‬ ‫والغاز الطبيعي والرتسبات كمادة األسفلت‬ ‫والعديد من اآلبار النفطية اجلاهزة واملبطنة‬ ‫باألنابيب املعدنية يف ناحية الشمال “سنوني”‪.‬‬ ‫ففي عام ‪ 1977‬قامت شركة بلغارية بالبحث‬ ‫والتنقيب على النفط والغاز‪ ،‬وبدأت عملية‬ ‫التنقيب من منطقة بلسطني من جهة الشرق‬ ‫حتى الشمال الغربي ثم من جهة الغرب يف‬ ‫منطقة بارى حنو الشمال الشرقي ومت حفر‬ ‫العشرات من اآلبار ومت اغالقهن وترقيمهن وأنا‬ ‫شخصياً خريي شنكالي أعرف موقع إحدى‬ ‫اآلبار داخل جممع خانصور‪ .‬وعندما نعود إىل‬ ‫املاضي نالحظ آثار احلفر والتنقيب الربيطاني يف‬ ‫منطقة جبلية جنوب غرب ماميسي حتت مرتفع‬ ‫يدعى“كورتكي سيسريك” ويسمى تلك املوقع‬ ‫ب”معملة” فمازال آثار األحواض واألنابيب‬ ‫املدفونة ظاهرة للعيان ومادة القار تسيل صيفاً من‬ ‫تلك املرتفعات مما يدل على وجود املواد النفطية‪.‬‬ ‫ونظراً ألهمية املنطقة‪ ،‬قام االنكليز مبد طريق‬ ‫صخري من شنكال إىل سوريا من جهة اجلنوب‬ ‫ومازال آثاره باقية يف مشال جممع سيبا‬ ‫شيخدري‪ ،‬حيث قاموا مبد هذا الطريق شاغلني‬ ‫اإليزيدين سخرة‪.‬‬ ‫كما توجد يف قرية قرينكي الواقعة يف‬ ‫السفح الشمالي ملنطقة حليقيان ينبوعاً من‬ ‫القري(األسفلت) وجيري صيفاً وهلذا السبب‬

‫مسيت هذه القرية باسم تلك املادة النفطية‪،‬‬ ‫ويؤكد السيد بيوار خنسي على وجود ثروات‬ ‫طبيعية من املعادن والنفط والغازيف جبل شنكال‪،‬‬ ‫حيث أدىل ذلك يف تقرير لقناة روداو الكردية‪،‬‬ ‫مشرياً إىل العثور على آبار نفطية يف تلك املنطقة‪،‬‬ ‫أي منطقة شنكال باإلضافة إىل آبار نفطية أخرى‬ ‫عثرت عليها خالل عمليات التنقيب‪.‬‬ ‫تاسعاً‪ :‬يؤكد الباحثون اجليولوجيون يف جامعة‬ ‫املوصل أن كهاريز جبل شنكال تعد من أعظم‬ ‫واوسع وأطول القنوات املائية يف العامل‪ ،‬وأن املياه‬ ‫اليت متر من جبل شنكال من خالل الكهوف‬ ‫والكهاريز غري مكتشفة حتى اآلن‪ ،‬بإمكان هذه‬ ‫القنوات أن تسد حاجة دولة كبرية مثل العراق»‪.‬‬ ‫وقد تتبع بعثات علمية متخصصة يف جماري تلك‬ ‫املياة املدفونة حتت االرض وعلى شكل كهاريز‬ ‫وجماري ومجيعها مصنوعة من اخلزف وجتري‬ ‫حنو عمق الصحراء من ناحية اجلنوب حتى‬ ‫مدينة حضر األثرية‪ ،‬ويرجح ان يكون امتدادها‬ ‫حتى حبرية الثرثار‪.‬‬ ‫أن أحد كهوف اجلبل فيه من سعة املياه يسمح‬ ‫مبرور باخرة فوق مياهها ولكن الدخول فيها‬ ‫صعب لضيقه من اجلانب اخلارجي‪ ،‬مثل هكذا‬ ‫مصادر للمياه حباجة اىل جهود تقنية ومبالغ‬ ‫اقتصادية باهضة‪.‬‬ ‫عاشراً‪ :‬كانت شنكال وماتزال نقطة التقاء املوصل‬ ‫بالشام وطريق القوافل التجارية منذ الفتوحات‬ ‫االسالمية وما قبلها‪ ،‬وبهذا الشكل تعترب العمود‬ ‫الفقري حملافظة نينوى‪.‬‬ ‫وتستطيع السلطات اليت حتكم املنطقة مبد‬ ‫عدة طرق دولية من اجلهة الشمالية الغربية‬ ‫واجلنوبية الغربية باجتاه سوريا أضافة اىل‬ ‫منفذ ربيعة ونصب نقاط اجلمارك فيها وجعل‬ ‫خانصور منطقة جتارية حرة لتبادل السلع واملواد‬ ‫الغذائية واملشتقات النفطية‪ ،‬وحاليا تستخدم‬ ‫وحدات محاية الشعب ووحدات مقاومة شنكال‬ ‫نقطة مجارك خانصور يربط غرب كوردستان‬ ‫“سوريا” بالعراق واالستفادة من وارداتها من‬ ‫خالل الضرائب‪ .‬ولقوات البيشمركة يف سنوني‬ ‫التابعة للحزب الدميقراطي الكوردستاني أيضا‬ ‫نقطة مجارك تفرض ضرائب على املواطنني‪.‬‬ ‫وبالرغم من أن شنكال تشكل جزيرة مغلقة‬ ‫حتيطها دول عربية من االجتاه األربع وبسبب‬ ‫جينوسايد اليت مورست حبق االيزديني‪،‬‬ ‫وهجمات داعش بني الفينة واألخرى ومشاركة‬ ‫معظم العشائر العربية والرتكمان السنة للجرائم‬ ‫اليت اقرتفت حبق االيزديني‪ .‬يصعب ادارتها‬


‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫من قبل ساكنيها مامل تكن هناك محاية دولية‪.‬‬ ‫هلذه االسباب اليت ذكرناه تتصارع القوى على‬ ‫شنكال‪ ،‬ليس ذلك فحسب بل أصبحت قضية‬ ‫معقدة ختلف ورائها املزيد من الكوارث والدمار‪.‬‬ ‫ويف النهاية سيكون السكان اإليزديني النصيب‬ ‫األكرب هلذه الكارثة‪ .‬إذ أن لكل جهة او طرف‬ ‫هدف معني فمثال حكومة اقليم كوردستان تريد‬ ‫استحداثها كمحافظة واحلاقها بكوردستان‬ ‫لغرض افشال خمطط اهلالل الشيعي يف سوريا‬ ‫ولبنان او تفريغ جنوب اجلبل من اإليزديني‬ ‫وتهجريهم اىل نواحى الشمال بصفقة سرية بني‬ ‫تركيا والسنة العراقيني‪ .‬ويهدف حزب العمال‬ ‫الكوردستاني يف إعادة تنظيم االيزديني وتأسيس‬ ‫ادارة ذاتية”‪ ،‬بينما اإليزديني املستقلني يطمعون‬ ‫إىل اقامة اقليم فيدرالي حتدد عالقتها ببغداد‬ ‫واحلماية الدولية وحماولة ختصيص نقود النقد‬ ‫الدولي لألعمار وتشجيع الشركات يف التنافس‬ ‫بتعمري شنكال واستخراج املوارد الطبيعية‪ .‬وهلذا‬ ‫اصبحت شنكال كالبقرة احللوبة او الدجاجة‬ ‫اليت تبيض للغرباء دون أن تغذي أهلها‪ .‬فمعظم‬ ‫هذه القوات ترتبط جببهتني أو حمورين عامليني‬ ‫منها‪:‬‬ ‫احملور االول‪ :‬حمور الشرق ويرتأسه روسيا‬ ‫والدول الكربى يف الشرق كالصني وإيران مثالً‬ ‫والشيعة يف العراق بتياراته املختلفة واالحتاد‬ ‫الوطين الكوردستاني‪.‬‬

‫مقالة‬

‫‪29‬‬

‫احملور الثاني‪ :‬حمور الغرب ويرتأسه أمريكا‬ ‫والغرب والسعودية وقطر وتركيا “مصادر متويل‬ ‫داعش” واحلزب الدميقراطي الكوردستاني‬ ‫والعرب السنة املتعاطفني مع داعش‪.‬‬ ‫نالحظ هنا العديد من القوات واجملاميع‬ ‫املختلفة تتنافس يف احلصول على موطئ قدم هلا‬ ‫يف املنطقة‪ ،‬معظمها تلك القوات التابعة للقوى‬ ‫احمللية واالقليمية منها‪:‬‬ ‫‪ -1‬البيشمركة‪ ،‬والزيرفاني‪ ،‬الباراسنت‬ ‫واالسايش وبيشمركة ”روز” روزافا التابعني‬ ‫للحزب الدميقراطي الكوردستاني‪ .‬وكذلك أمرية‬ ‫قوات شنكال وايزيدخان بأمرة كل من قاسم‬ ‫ششو وحيدر ششو التابعتني لوزارة بيشمركة‬ ‫ألقليم كوردستان‪.‬‬ ‫‪ -2‬البيشمركة واالسايش التابعني لالحتاد‬ ‫الوطين الكوردستاني‪.‬‬ ‫‪ -3‬حزب العمال الكردستاني‪ ،‬وحدات مقاومة‬ ‫شنكال ووحدات محاية املرأة االيزيدية‪ ،‬أضافة‬ ‫اىل اساييش ايزيدخان‪.‬‬ ‫‪ -4‬قوات احلشد الشعيب بكافة ألويته أضافة اىل‬ ‫فوج اللش بقيادة “السيد علي والتي” وكتائب‬ ‫إيزيدخان اليت تشكلت حديثا بقيادة السيد‬ ‫نايف جاسو‪.‬‬ ‫‪ -5‬هناك مفارز وجماميع إيزيدية غري منظمة‬ ‫وهلا استقالليتها‪ ،‬هذه القوى ذات امكانيات‬ ‫ضعيفة تتحرك بني قرى ومناطق اإليزيدية‪.‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫السنة األول‬

‫مجلة دجلة‬

‫باسم سنجار السلجوقي فهذا‬ ‫أيضا غري صائب بل ولد سنجار‬ ‫ابن امللك السلجوقي يف سنجار‬ ‫وتيمنا ألمسها وطبيعتها أطلق‬ ‫على ابنه بهذا االسم‬ ‫‪..........‬‬ ‫بسبب استحداث قضاء البعاج‬ ‫والتغريات االدارية بسبب‬ ‫التعريب أصبح حدودها االدارية‬ ‫قرية كرعانة‪ ،‬وكان يقدر عدد‬ ‫سكان شنكال حسب البطاقات‬ ‫التموينية حوالي ‪ 450‬ألف‬ ‫نسمة معظمهم من اإليزديني‬ ‫‪ -6‬بعض االفواج والقوات مت تشكيلها لعرب‬ ‫املنطقة والكرد املسلمني”كرمانج” من قبل احلزب‬ ‫الدميقراطي الكردستاني‪ ،‬ويتوقع استخدام هؤالء‬ ‫ضد االيزديني بعد حترير املنطقة وانهيار داعش‪.‬‬


‫مجلة دجلة‬

‫السنة األول‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪30‬‬

‫المرأة‬

‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫المرأة األيزيدية من األضطهاد الى لعب دور تحرير وتطوير المجتمع‬

‫حنان حجي حسن‬

‫عانت املرأة اإليزدية كثرياَ من األصظهاد واألستغالل‬ ‫واألستعباد والتخلف الذي عانى منه الشعب‬ ‫األيزدي اخلاضع آنذاك للتسلط البعثي يف أعوام‬ ‫السبعينات‪ ،‬وحتى قبلها من احلكومات واألنظمة‬ ‫املستبدة‪ ،‬وظلت املرأة طوال فرتات متفاوتة أسرية‬ ‫العادات والتقاليد البالية اليت مل تعطي للمرأة أي‬ ‫قيمة إنسانية‪ ،‬أذ مت النظر إليها يف مستوى أقل من‬ ‫الرجل دائماً‪.‬‬ ‫حيث تعيش حمرومة من كافة جماالت احلياة‬ ‫األجتماعية و األقتصادية و التعليمية واملهنية ونرى‬ ‫أنعكاس هذا الوضع على منط احلياة االجتماعية‬ ‫لدى املرأة بشكل عام‪ .‬وال يتسنا هلا أن ترفع من‬ ‫نطاق تعلمها احملدود أواملعدوم يف األجواء العائلية‪،‬‬ ‫وألنه يف شنكال كان فرصة حق التعليم أقل للمرأة‬ ‫من فرص الرجل‪ ،‬و يكون جل أهتمام املرأة هو‬ ‫األنشغال يف األعمال املنزلية و العائلية‪.‬‬ ‫فكانت املرأة تعمل ملدة ‪ 24‬ساعة يف عمل البيت‬ ‫بدون مقابل و خارجاً يف الزراعة و تربية املاشية‪،‬‬ ‫لكنها تبقى حمرومة من أبسط حقوقها اإلنسانية‬ ‫داخل بيتها و هي حرية التعبري عن ذاتها‪ ،‬فيمكن‬ ‫القول بأن وضع املرأة جعلت منها متأخرة يف الكثري‬ ‫من األمور‪ ،‬مما منعها من ممارسة دورها احلقيقي‬ ‫يف اجملتمع كأم ومربية ناجحة و متعلمة وادارية‬ ‫لألجيال‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ومت فرض كثريا من القيود عليها‪ ،‬حيث تتحمل‬

‫املرأة اإليزدية القسط األكرب من أعمال البيت يف‬ ‫الداخل و اخلارج‪ .‬يف البيت تقوم بصنع اخلبز و‬ ‫حياكة الصوف و الطبخ داخل البيت‪ ،‬ويف كافة‬ ‫املناسبات الدينية و العائلية أيضاَ تقوم بالواجبات‬ ‫الالزمة‪ ،‬و يف تربية املاشية و رعايتها يف اخلارج‬ ‫يف الزراعة علي مياه األبار و جين احملاصيل‬ ‫الزراعية‪.‬‬ ‫أن الفرمان األخري الذي حصل بتاريخ ‪2014/8/3‬‬ ‫و اليت راحت ضحيتها األالف من النساء و‬ ‫األطفال‪ ،‬واليت ميكننا تسميتها باألبادة اجلماعية‬ ‫على الشعب األيزدي بشكل عام‪ ،‬و على املرأة‬ ‫اإليزدية بشكل خاص‪ ،‬فقد تلقت املرأة األيزدية‬ ‫القسط األكرب من هذه الرتاجيدية اليت أستهدفت‬ ‫كرامتهن‪ ،‬و سبب بالكثري هلن‪ ،‬كبيعهن يف أسواق‬ ‫النخاسة كما العبيد لدول مثل قطر‪ ،‬سعودية‪،‬‬ ‫العراق و سوريا و تركية‪ ،‬كما قامت هذه القوى‬ ‫الوحشية‪ ،‬العدوة لإلنسانية وعلى وجه اخلصوص‬ ‫للمرأة‪ ،‬يف رمضان العام املاضي حبرق العشرات‬ ‫منهن قبيل العيد كقربات هلذا العيد‪.‬‬ ‫أن الوضع املعاش كأبادة مجاعية‪ ،‬قد مكنت املرأة‬ ‫االيزيدية بأن خترج الدروس والعرب التارخيية منها‪،‬‬ ‫بعد رؤيتها هلده املأساة بأم أعينها ومعايشتها‪،‬‬ ‫وقامت املرأة باعطاء اجلواب الالزم هلذه الكارثة‬ ‫اإلنسانية عن طريق تنظيم ذاتها‪ ،‬و بناء تنطيمها‬ ‫اخلاص بها يف ثالثة حماور رئيسية و هي احلماية‬ ‫الذاتية بناء و تنظيم خاص بها و القيام بالتوعية‬ ‫و التدريب‪.‬‬ ‫فمن جانب احلماية الذاتية قامت ببناء قوات املرأة‬ ‫األيزدية اخلاصة بها ‪YJŞ‬من فتيات شنكال‬ ‫الذين كانوا شهود عيان على وحشية داعش و‬ ‫األنتقام لكل فتاة قد القت الظلم واألضطهاد عرب‬ ‫تاريخ املرأة االيزيدية اىل وقتنا احلالي‪ ،‬و بدأت‬

‫بتدوين أمسها بأحرف من ذهب يف صفحات‬ ‫تارخيها احلاضر‪ ،‬ألنها خرجت ونهضت من‬ ‫واقعها املزدري العبودي‪ ،‬لتحمل السالح يف وجه‬ ‫تنظيم الدولة األسالمية األرهابي‪ ،‬وأصبحت قوة‬ ‫أساسية ألخذ ثأر أخواتها األسريات‪.‬‬ ‫فباشرت يف البداية بتلقي التدريب العسكري والتوعية‬ ‫الفكرية الالزمة من أجل استمرارية التنظيم‪ ،‬حتى‬ ‫وصل بها اىل القيام بعمليات عسكرية نوعية لثأر‬ ‫للمرأة وحتريرها من رجس داعش‪ ،‬و ما احلملة‬ ‫األخرية محلة «حترير األسريات اإليزديات» اال من‬ ‫األجل األنتقام من هذا التاريخ الظامل‪.‬‬ ‫ومن الناحية التنظيمية أيضاَ أعطت اجلواب الالزم‬ ‫ببناء جمالسها اخلاصة بها و توسيع التنظيم عن‬ ‫طريق بناء املؤسسات النسائية مثل األعالم‪ ،‬جلان‬ ‫الصحة واخلدمات وتوسيع آفاق اجملالس عن‬ ‫طريق عقد األجتماعات يف خطوط القرى يف شنكال‬ ‫وتشكيل جلانها‪.‬‬ ‫وقد أدى ذلك للقيام ببناء حركة املرأة اإليزدية‬ ‫احلرة و الوصول اىل أكرب عدد من النساء ألجل‬ ‫أنضمامها اىل هذه اللجان و املؤسسات و التعبري عن‬ ‫ذاتها و حل كافة مشاكلها بنفسها هناك‪ ،‬و تنظيم‬ ‫قدر أكرب من النساء لسد الطريق أمام حدوت مثل‬ ‫هذه اهلجمات مرة أخرى‪.‬‬ ‫كما وتتلقى التدريبات ضمن هذه املؤسسات بغاية‬ ‫رفع مستوى التوعية و حترير النساء ليكون املقياس‬ ‫األساسي الذي ستقاس به تقدم و رقي اجملتمع‪.‬‬ ‫وبقدر مشاركة املرأة يف عملية التحول التنطيمي و‬ ‫املهين يتطور اجملتمع أكثر‪ ،‬وبذلك يوصل بها‬ ‫اىل مستوى املشاركة يف إدارة اجملتمع متساوية‬ ‫يف حقوقها وواجباتها مع الرجل‪ ،‬و بناء ذاتها‬ ‫و جمتمعها عن طريق املشاركة الفعالة‪ ،‬ألنه بقدر‬ ‫حترر النساء سيتحرر اجملتمع بنقس القدر أيضاَ‪.‬‬


‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫رسالة‬

‫‪31‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫السنة األول‬

‫مجلة دجلة‬

‫رسالة الى االمير ‪...‬‬

‫شنكال علي‬

‫منذ ايّام و انا أراقب و اتابع ما كتب عن زيارة‬ ‫االمري حتسني سعيد علي بك اىل العراق يف صفحات‬ ‫التواصل االجتماعي و املواقع و القنوات بأسلوب‬ ‫التهجم و التسقيط و البعض االخر بأسلوب الثناء‬ ‫و املديح و هذا يبقى على راي الناشر و الكاتب‬ ‫و انا هنا سأكتب ما لدي يف رسالة على مبدأ» ان‬ ‫يأتي متاخراً َخ رٌْي من ان ال يأتي ابداً» امتنى ان‬ ‫تصل هذه الرسالة اىل جناب االمري حتسني سعيد‬ ‫علي بك‬ ‫* الزيارة كانت ستكون بطعم اخر و حتليل اخر‬ ‫لو مل تصادف وفاة عقيلتك املرحومة داي تركو)‬ ‫رمحها اهلل (و لكن دعنا ان جنعلها صدفة من‬ ‫طرفك و على اساس)قدر اهلل(‪ ،‬و ميكن تفسري‬ ‫احلدث بانه اهم من إبادة قوم كامل‪.‬‬ ‫يأت من‬ ‫مل‬ ‫اربيل‬ ‫* االستقبال احلار لك يف مطار‬ ‫ِ‬ ‫فراغ و أمنا فيه لغة» الدالل « ألجل شيء ما‪،‬‬ ‫كن حريصا على قومك و ال تعط اي تصريح و‬ ‫كالم فردي يودي بِنَا اىل جحيم ما قبل االبادة‬ ‫اليت تعرضنا هلا من قبل داعش االرهابي ابان‬ ‫انسحاب البيشمركة‪.‬‬ ‫* يف ‪ ٢٠٠٣‬عندما التقيت حاكم العراق االمريكي‬ ‫بول برمير كان موقفك سلبيا عندما مل تطالب حبق‬ ‫شعب االيزيدي بعيدا عّن االرتباط باقليم كردستان‬ ‫و العراق و حسبتهم جزءا من اقليم كردستان و‬ ‫لكننا مل و لن نكون هلم سوى ورقة انتخابات و‬ ‫دجاجة تبيض هلم ‪.‬‬ ‫* العراق االن يف مرحلة التقسيم و األقليات يف‬ ‫املواجهة من اجل تقرير مصريهم و عليك كأمري‬ ‫لاليزيديني ان تطالب بإدارة ذاتية اواقليم خاص‬ ‫لاليزيديني األقليات الدينية االخرى اضافة اىل‬ ‫مطلب احلماية الدولية‪ ،‬كما وفتح باب اهلجرة‬ ‫لاليزيديني نعتقد انه فراماناً اخر‪ ،‬ان ارادة شعبنا‬ ‫تزداد بتمسكهم بارضهم واحلفاظ على ثقافتهم‬ ‫ودينهم ومزراتهم املقدسة حيث هذه طريقة‬ ‫الوحيدة اليت ستمدد الدين و بقاء الثقافة كما هي‬ ‫وحنن نتبع هذه الطريقة منذ مئات االف السنني‪.‬‬ ‫* منذ سنتني و حنن نطالب بعمل غرفة عمليات‬ ‫خاصة باملخطوفني و املخطوفات و مل جند اي‬ ‫ضغط فعلي من املسؤولني االيزيديني و من ميتلكون‬ ‫الشرعية يف الدولة على حضرتك اإلسراع يف هذا‬

‫االمر و تشكيل هذه الغرفة اليت ستكون خطوة‬ ‫لالكتشاف تسبب بارتكاب ابادة آب ‪،2014‬‬ ‫حنن الشباب على استعداد ألي مساعدة ان‬ ‫احتجتم الينا لصاحل قضيتنا واملختطفني‪.‬‬ ‫* اجلميع يعلم ان حكومة بغداد مقصرة متاماً‬ ‫حبق االيزيديني و حق الضحايا‪ ،‬عليك يا أمري‬ ‫قيام بزيارة اىل العبادي و الربملان و الطلب منهم‬ ‫بعمل كل شيء من اجلنا يف هذا البلد‪.‬‬ ‫* حنن نعلم جيداً ان السياسة و الدين كاملاء و‬ ‫الزيت ال جيتمعان مع بعضهما لذا عليك بفصل‬ ‫مهام اجمللس الروحاني و مستشاريه عّن التدخل‬ ‫يف السياسة النهم السبب يف عدم توحيد القرار‬ ‫والصف االيزيدي كونهم مع السياسة اخلاطئة‬

‫قبل ان يكونون مع راي الشعب االيزيدي و‬ ‫ارادتهم ‪.‬‬ ‫* منذ سنوات و نفس الوجوه و الشخصيات يف‬ ‫استشارة اجمللس الروحاني و مل يغريوا شيء و‬ ‫مل يقوموا بشيء عدا استقبال بعض الوفود يف‬ ‫اللش على مأدبة غداء و التقاط بعض الصور دون‬ ‫احلديث عن املطاليب احلقيقية لاليزيدية ‪ ،‬قم‬ ‫بتغريهم بوجوه جديدة من األكادمييني و الشباب‬ ‫يف حال مل يتم فصل مهامهم عن السياسة ‪.‬‬ ‫* انا متاكد متاماً انك ستتحدث عّن وجوب‬ ‫اخراج بعض القوات من شنكال لكن ان الشعب‬ ‫هو الذي سيقرر من هو الذي سيبقى يف شنكال من‬ ‫الذي سيغادر منها‪.‬‬


‫مجلة دجلة‬

‫السنة األول‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪32‬‬

‫اللقاء‬

‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫حميدي دهام‪:‬‬

‫«استقرار وقوة االيزيدية فائدة للجميع دون استثناء»‬ ‫«اخاطب الحكومة العراقية ان تلتفت التفاتا ً باتجاة االيزيديين»‬

‫قال الشيخ محيدي دهام اهلادي شيخ قبيلة‬ ‫الشمر واحلاكم املشرتك ملقاطعة اجلزيرة يف‬ ‫لقاء مع جملتنا ان» استقرار االيزيدية هو‬ ‫فائدة للمجتمعات كما تعترب قوة يف املنطقة‬ ‫وااليزيدية هلم دور يف تأمني االستقرار أيضاً‬ ‫وتعتربقوة للمجتمع العربي وغري العربي»‬ ‫وتابع خبصوص وبشأن مطلب الشنكالني يف‬ ‫حصوهلم على االدارة الذاتية قال ان «اجلميع‬ ‫مستفاد من هذه االدارة‪ .‬على اجلميع دعم‬ ‫االيزيديني يف العودة اىل وطنهم»‪.‬‬ ‫وهذا نص اللقاء ‪...‬‬

‫القاء‪ /‬جملة دجلة‬ ‫* يف البداية برأيك ما هو مستقبل االيزيديني‬ ‫يف سنجار خاصة والعراق عموماً؟‬ ‫ـ املستقبل هو بيد اهلل على كل احلاالت‪،‬‬ ‫لكن ما نراه انشاء اهلل حنن يف بداية‬ ‫النهايات‪ ،‬ونتمنى ان نكون يف بداية‬ ‫النهايات‪ ،‬عراقنا وسنجارنا وسوريتنا ايضاً‪،‬‬ ‫حنن يف ازمة طالت وامتدت سنني طويلة‬

‫من العذاب وعسى ان هذه السنني الطويلة لاليزيدية من اجل هذه املعاناة الطويلة‪.‬‬ ‫من العذاب والشق والتمرد والقتل وما حصل‬ ‫يف هذه املنطقة وخاصة سنجار أن يعطينا * واجب من إعادة اعمار املناطق احملررة‬ ‫درساً‪ ،‬لنذهب إىل أحضان بعضنا ولنذهب ودعم االهالي العودة اىل مناطقهم؟‬ ‫اىل احملبة واىل املسري املشرتك‪ .‬تثبت لنا ان ـ بامكاني ان اقتصر بكلمتني‪ ،‬كل من ميتلك‬ ‫مهما اختلفت الناس مسريها واحد‪ ،‬ان العدو االنسانية عليه ان ينظر بهذا املنظار وكل من‬ ‫ال مييز بني هذا يف احلرب وذاك يف ذلك ينظر اىل مصلحته جتاه االيزيدية وعودتهم‬ ‫املوقع و برأيه مجيعهم اعداء‪ ،‬من يعادينا هو عدو احلقيقي لالنسانية قبل ما يكون‬ ‫اعداء‪ ،‬فاذا ما استفدنا من هذه احلقبة عدو الحد‪ ،‬اذا كان اهلم الوحيد عند مجيع‬ ‫الزمنية القاسية واملعذبة‪ ،‬يتبث بانه حنن احملاربني او اهل النفوذ اي كان هو عودة‬ ‫قلة ادراكاً من الذي حدث مل نأخذ منه عربة‪ .‬االسئلة بعد هذه اجملازر والذي ال نستطيع‬ ‫هناك شيئاً واحداً الذي جيب االلتفاف حوله ان نصفه‪ ،‬اجلميع يتعاطف بقوى حتى‬ ‫هو الوطن وكل يف موطنه وكرامة الوطن جيب بامواهلم ليس غلطاُ لكن يف هذه احلالة حياول‬ ‫احلفاظ عليه‪ ،‬وبال شك ان سنجار موطن احدا ما ان يشردهم اكثر بعد عدة سنواتهم‬ ‫االيزيدية‪،‬االيزيديون استوطنوا يف هذه املنطقة يف املخيمات والذين هاجروا خارج املنطقة‬ ‫قبلنا مجيعاً‪ ،‬هم اقدم من اجلميع يف وطنهم امراً ليس مقبوالً‪ ،‬حنن حنلم ان يعودوا‬ ‫وضحوا يف سبيل هذا الوطن بوجه فرمانات الذين هاجروا اىل اوربا فكيف ال نتمنى عودة‬ ‫القاسية على مدى املئات السنني‪ ،‬االيزيدية الذين يف املخيمات حتت احلر الشديد درجة‬ ‫ناضلوا الجل محاية وطنهم وعقيدتهم ايضاً احلرارة حتت الــ‪.50‬‬ ‫فهم ال يستحقون بهذه املكافئات اليت حتدث‬ ‫االن على الناس بالعكس ان يقدم ما تستطيع * حسب املسؤولني ان االدارة الذاتية يف‬


‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫سنجار على وشك االعالن هل برأيكم‬ ‫بامكان العرب االستفادة من هذه االدارة؟‬ ‫ـ بكل تأكيد املنطقة باكملها مستفاد من هذه‬ ‫االدارة‪ ،‬وحنن بالنسبة لنا كابناء املنطقة ليس‬ ‫لدينا اي عداوة بيننا‪ ،‬تفكري االحزاب ختتلف‬ ‫عن تفكرينا حنن مجاعة نضل قبائل وتفكرينا‬ ‫و احد وااليزيدية مثلنا حيث نعيش مئات‬ ‫السنني مع بعض يف هذه الوطن ويف هذا االطار‬ ‫اجلميع يستفيد من هذه االدارة‪ ،‬استقرار‬ ‫االيزيدية هو فائدة للمجتمع ايضاً كما وقوة‬ ‫االيزيدي يضمن االستقرار ايضاً قوة اجملتمع‬ ‫العربي وغري العربي‪،‬الن حنن ال ننجح لطاملا‬ ‫نطالب احلق النفسنا فقط واالن جيب ان‬ ‫نبدل مجيع جهودنا باجتاه االيزيدية مع‬ ‫احرتامي لالخواننا االكراد ان كانوا من‬ ‫اقليم كردستان او غرب سوريا او ان كانوا‬ ‫املستقلني واجملتمع العربي ايضاً‪ .‬وجيب ان‬ ‫نساعد هؤالء الناس الذين ظلموا واضطهدوا‬ ‫وليس هلم إال ابناء جلدتهم وحميب اإلنسانية‬ ‫هذه املنظمات والدول اليت تساعد اهلنا يف‬ ‫املخيمات اذا كانت مساعدتهم يف عودتهم اىل‬ ‫ديارهم وبناء مساكنهم حيث افتتاح املدارس‬ ‫و املستشفيات هلم و تأمينهم املعيشة الكرمية‬ ‫ألبنائهم ألصبحت منطقتنا افضل من معظم‬ ‫مناطق و دول العامل‪ ،‬مل حنتاج اىل هذه‬ ‫السالت الغذائية بامكاننا العيش بدونها لكن‬ ‫ساعدوننا لنستقر يف اوطاننا وبلدنا ‪.‬‬ ‫* هل هذه االدارة اليت يطالب اهالي شنكال‬ ‫بها بامكانها بناء حياة مشرتكة يف املنطقة‬ ‫وحل نزاع املذهيب؟‬ ‫ـ االيزيديون قبل ما يكونون ادارة ذاتية هم‬ ‫يف االساس ال حيملون نزاعات مذهبية‪،‬هم‬ ‫املستهدفون ليس هناك نزاع خالف بيننا و‬ ‫ليس هناك بيننا كلمة انت ملاذا هذا دينك‬ ‫او ما هي قوميتك‪ ،‬مت خلق هذا املوضوع من‬ ‫قبل اخواننا االسالمني‪ ،‬بالنسبة لنا كمسلمني‬ ‫مل حيصل يف التاريخ نزاعاً مذهبياً ومل نقول‬ ‫ملاذا انك ايزيدي انا مسلم كما ال يوجد كلمة‬ ‫انت مسيحي ومل تصبح على ذاك الدين‪ ،‬هذه‬ ‫الظاهرة جديدة وخلقها الذي يعاني العامل‬ ‫منه وليس االيزيديني فقط ولكن كان ثقله على‬ ‫اجملتمع االيزيدي‪.‬‬ ‫* من يستفاد من هذه النزاعات؟‬

‫اللقاء‬

‫‪33‬‬

‫ـ الذي يستفيد من هذه النزاعات‪ ،‬ال يستفيد‬ ‫أحد وال اعتقد ان هناك مستفيد من هذه‬ ‫النزاعات‪،‬وان استمرت هذه النزاعات الغري‬ ‫اخالقية وبعيدة بكل البعد عن اخالقنا‬ ‫القبلية‪ .‬حتى يكون هناك مستفيد وحتى ان‬ ‫يكون هناك من يدعم هذه النزاعات اشك‬ ‫هناك يف انسانيتهم ويف عقليتهم ايضاً‪.‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫السنة األول‬

‫مجلة دجلة‬

‫* كيف جيب العمل من اجل بناء وحدة‬ ‫الشعوب يف سنجار؟‬ ‫ـ عندما يشعر كل واحد بانه حصل على‬ ‫حقوقه‪ ،‬يشعر ان كرامته حمفوظة‪ ،‬مقدساته‬ ‫غري حمفوظة‪ ،‬حقيق ًة نعيش ثقافة واحد‬ ‫الن مجيعنا حنب مكارم االخالق‪ ،‬املنطقة‬ ‫مجيعها بغض النظر اىل من هو دينه او مذهبه‬ ‫او قوميته هذه التفرقة ليس هلا وجود بيننا‪.‬‬ ‫حنن واالكراد قوميتني ولكن يف احلقيقة‬ ‫ثقافتنا واحدة فقط اللغة ختتلف‪.‬‬

‫تفكري االحزاب ختتلف عن‬ ‫تفكرينا حنن مجاعة نضل قبائل‬ ‫وتفكرينا و احد وااليزيدية‬ ‫مثلنا حيث نعيش مئات السنني‬ ‫مع بعض يف هذه الوطن ويف هذا‬ ‫االطار اجلميع يستفيد من هذه‬ ‫االدارة‪ ،‬استقرار االيزيدية هو‬ ‫فائدة للمجتمع ايضاً كما وقوة‬ ‫االيزيدي يضمن االستقرار ايضاً‬ ‫قوة اجملتمع العربي وغري‬ ‫العربي‬

‫* هنالك بعض من العرب بايعوا تنظيم‬ ‫داعش‪ ،‬ماذا تفكرون بشان مالحقتهم؟‬ ‫ـ الذين بايعوا شيء والذين قاتلوا شيئاً‬ ‫اخر‪ ،‬املبايعة يف اغلب االحيان كان مرغماً‬ ‫او طامعاً او جمسوساً الن املبايعة ليس كما‬ ‫نسمى بهذا احلجم الذي نصوره‪ ،‬مثل راكب‬ ‫االسد‪ ،‬الناس يقولون له بانك ركبت على‬ ‫االسد لكن انه كان خائفاً ليقع ويأكله االسد‪.‬‬ ‫عندما يصبح احداً يف أحضان االسالميني ان‬ ‫خالف اي تفكري هلم يقتل‪ ،‬وحنن حنسب‬ ‫عليهم وهم ليس منهم‪ ،‬اما من تلوثت ايديهم‬ ‫بدماء االيزيديني او غري االيزيديني هؤالء‬ ‫جمرمني‪ ،‬وجمرمني حبقنا مجيعاً واجملرم‬ ‫حبق االيزيديني هو اجملرم حبق من حولنا‪.‬‬ ‫بإمكاني ان اقول كالم اخر جيب ان ال‬ ‫حنارب بعضنا باجلملة جيب ان حناسب‬ ‫املسؤولني عن ما حدث وحتى ان تكون هناك‬ ‫عائلة او بيت واحد سيء او ارتكبت اجلرمية‬ ‫قد يكون هناك اخ او احد اقرباء العائلة يسعى‬ ‫اىل انقاذ ايزيدي‪ ،‬وجيب ان نوصف هكذا‬ ‫فهذا جمرم وذاك منقذ االنسانية‪ .‬ال جيب‬ ‫ان حنارب الناس بعموميات نسمي اكثرهم‬ ‫عرب واكثرهم قبائل فتأتي اىل احد القبائل‬ ‫وتقول بانكم قتلتنا لكن قد يكون هذه القبيلة‬ ‫ساعدتك ودفع االمر اىل االفضل لكن عنصر‬ ‫مع االرهاب اتوقع حتى اخوه سيصبح ضده‪.‬‬

‫حنن ضد هؤالء اجملرمني الذين اجرموا‬ ‫خصوصاً حبق االيزيديني‪ ،‬واقول شيئاً‬ ‫ويسمع العامل‪ ،‬االجرام حبق االيزيديني‬ ‫اكرب من االجرام حبق العرب النهم جلأوا‬ ‫اىل ناس مستضعفني بطريقة او بأخرى اكثر‬ ‫من غريهم بدال ان يكونوا رمحاء هلم هم‬ ‫كانوا اهل الغضب هلؤالء‪ ،‬ملاذا مل يفعلوا‬ ‫مع غريهم مثل ما فعلوا مع االيزيديني‪ ،‬اذا‬ ‫كانوا فعلوا بااليزيديني فعلوا مع االخرين‬ ‫ايضا كان بامكاننا ان نقول هذا قدرهم لكن‬ ‫اختيار االيزيدية هلذا االمر اختيار من القذارة‬ ‫يندب هلا اجلبني‪ ،‬بالعكس االيزيدي جيب‬ ‫ان يكون حممي من كل احد يف املنطقة‪ ،‬ومن‬ ‫قوميات املنطقة ان كان كردي‪ ،‬عربي او‬ ‫مسيحي على اجلميع ان يساعدون االيزيدية‬ ‫وخاصة بعدما وقعوا يف هذه احملنة وهذه‬ ‫احملنة ليست احملنة االوىل وااليزيديني‬ ‫ليسوا ضعفاء لكن بسبب النظام السابق هم ال‬ ‫ميلكون السالح وهم خارج جبلهم حيث دفعهم‬ ‫اىل ان يرتكوا قراهم والنزوح اىل جممعات‬ ‫بعيدين عن بعضهم‪ ،‬كما واقتناص االحزاب‬ ‫هلم فكل واحد اصبح مع حزب ميكن الذي‬ ‫يقاتل االيزيديني ايضاً ايزيدي وصلنا اىل هذه‬ ‫املرحلة فبهذا االقتناص رأى العدو فرصة له‬ ‫الستهداف االيزيدية وهذا االمر يف احلقيقة‬ ‫خنجل منه مجيعاً‪ .‬اذا تسمح لي ان اخاطب‬


‫مجلة دجلة‬

‫السنة األول‬

‫‪2017/07/20‬‬

‫العدد ‪3‬‬

‫‪34‬‬

‫االيزيدي جيب ان يكون‬ ‫حممي من كل احد يف املنطقة‪،‬‬ ‫ومن قوميات املنطقة ان كان‬ ‫كردي‪ ،‬عربي او مسيحي على‬ ‫اجلميع ان يساعدون االيزيدية‬ ‫وخاصة بعدما وقعوا يف هذه‬ ‫احملنة وهذه احملنة ليست‬ ‫احملنة االوىل وااليزيديني ليسوا‬ ‫ضعفاء لكن بسبب النظام السابق‬

‫االيزيديني‪ ،‬على االيزيديني ان يظلوا بهذه‬ ‫احلالة ويساهموا يف العمل حنو بناء وحدة‬ ‫الصف االيزيدي‪ ،‬اتوقع بان التاريخ يسجل‬ ‫العار على جبينه إذا رفع ايزيدي سالحه‬ ‫بوجه أخيه االيزيدي‪.‬‬ ‫* ما هي رسالتك لاليزيديني عموماً؟‬ ‫ـ وحدة االيزيديني العودة اىل ثقافتهم القدمية‬ ‫واحرتام شخصياتهم الفطرية الطبيعية وان‬ ‫كان عائلة االمراء ان كان السادة او الرجال‬ ‫الدين‪ ،‬جيب ان تعود االمور اىل بدايتها‬ ‫وتارخيها العريق‪ .‬اما العودة االنتهازية‬ ‫الفرصة وكسب املال والرواتب جيب القول‬ ‫بان هذه املشكلة عند اجلميع وليس عند‬ ‫االيزيديني فقط لكن االيزيديني متضررين‬ ‫اكثر من غريهم على الناس ان تعود ألوطانها‬ ‫وتستطيع ان تصمد و تعيش حياة سعيدة‬ ‫بأوطانها إال بوحدتها وزرع احملبة بينها اي‬ ‫كان وااليزيدي عليه ان يعود اىل ديارهم و‬ ‫اوطانهم وحنن مند يدنا لاليزيديني وسوف‬ ‫نقدم ما لدينا من اجل محاية االيزيديني‪.‬‬ ‫انين اتكلم يومياً واقول هذه الكمة كثرياً ان‬ ‫فرز الصراعات بني العرب وااليزيدية امراً‬ ‫مرفوضاً‪ ،‬نعلم ان هناك عشائر عربية ازعجت‬ ‫االيزيدية وتلوثت ايديهم بدماء االيزيديني‪،‬‬ ‫هؤالء معروفني كاشخاص وال نعتربهم منا‬ ‫وليس كعشائر‪ ،‬وانا اساعد االيزيديني يف‬ ‫اخذ حقهم من هؤالء‪ ،‬واالن حنن نسجل‬ ‫قائمة باالمساء الذين اعتدوا على االيزيديني‪،‬‬ ‫امساءهم مع كافة املعلومات اليت بامكننا ان‬

‫اللقاء‬

‫‪Diclepress13@gmail.com‬‬

‫ناخذ حق االيزيديني خالهلا ونعمل تفريز‬ ‫هلؤالء الجل ان ال يزيد العداوة بيننا حيث‬ ‫بعد هذا االمر نريد ان تصبح اجلزيرة اخوة‬ ‫الرتاب‪ ،‬كل من على هذا الرتاب يعيش اخوة‬ ‫بقيمنا االصيلة وليس بقيم اليت صدرت لنا‬ ‫وحنن لسنا مع تصدير هذه القيم اليت زرعت‬ ‫العداوة واليت تستهدف اخوة الشعوب‪ .‬وهذه‬ ‫االدارة الذاتية يف غرب سوريا اليت حنن‬ ‫فيها ساهمت منذ البداية بكل ما تستطيع‬ ‫واخوننا يف اقليم كردستان اعرفهم عن قرب‪،‬‬ ‫قد حصل خطاء مل اعرف اسباب ودوافعه‪.‬‬ ‫االن مجيع االخطاء جيب ان يصحح ويصلح‬ ‫بقوة وجل ما خيطئ لكن ال ميكن ان خنطئ‬ ‫وال نصلح اخطاءنا وخالل هذه املقابلة مع‬ ‫جملتكم نطالب اجلميع ان يصلحوا اخطاءهم‬ ‫لتكن اهدفنا باجتاه سنجار‪.‬‬ ‫اخاطب احلكومة العراقية ان تلتفت التفاتا‬ ‫ً باجتاه االيزيديني‪ ،‬ونتمنى التفات النظر‬ ‫حول هذه املسالة الن حنن نعرف عن قرب‬ ‫اوضاع اهلنا يف املخيمات ونعرف ماذا يعانون‬ ‫هؤالء‪.‬‬ ‫* كلمتك االخرية؟‬ ‫ـ انا مل اتكلم لاليزيديني كلمة اخرية لكن‬ ‫سوف اتكلم لاليزيديني كلمة من التاريخ‪،‬‬ ‫معرفتنا بااليزيديني بدأت قبل تقريباً الف‬ ‫عام عندما كان االيزيديني امراء يف احللب‬ ‫وكان املدعو هيامند امري احللب وحنن العرب‬ ‫كنا امراء بطرفهم وجوارهم حيث وكنا نطلق‬ ‫على امارتنا (دولة االمراء العرب) عمرها اقل‬ ‫من الف سنة تقريبا واستمرت هذه الصداقة‬

‫بيننا وبني االيزيديني اىل يومنا هذا‪ ،‬وانتقلنا‬ ‫بعد جمزرة ارتكبت حبقنا عام ‪ 1515‬عندما‬ ‫مت دخول املنطقة احد صالطني العثمانيني‬ ‫كما واالكراد ايضاً عاشوا نفس املعاناة معنا‬ ‫وتشردنا اىل عدة دول جراء ظروف سياسية‬ ‫حني ذاك‪ ،‬االن تغريت كل هذه املفاهيم‬ ‫ولكن ما تغريت احملبة والعالقة‪ ،‬يف الفرمان‬ ‫‪ 1820‬على االيزيديني سفوك الفارس اجلرباء‬ ‫الذي هو احد اجدادي نزل على راس اجلبل‬ ‫ومحى االيزيديني وراح اكثر من ‪ 120‬او‬ ‫اكثر دفاعاً عن سنجار والذين يسكنون االن‬ ‫يف اطراف سنجار من الشمر هم سكنوا هناك‬ ‫للدفاع عن االيزيديني ونتيجة النضال بقوا‬ ‫االيزيديني يف سنجار‪ .‬يف الفرمان املذكور احد‬ ‫العشائر االيزيدية ذهب اىل تركيا واثناء عبور‬ ‫النهر غرقوا اجلميع عدة واحد والذي انقذ من‬ ‫بينهم االن ورثته ‪ 12‬قرية ايزيدية ابناء ذلك‬ ‫الشخص الوحيد الذي بقى من عشريته‪.‬‬ ‫حنن مع من يساعد االيزيديني ونكره من يكره‬ ‫االيزيديني والذي يسعى اىل احلاق الضرر‬ ‫بااليزيديني سوف يلحق الضرر بنا مجيعاً‬ ‫والذين ارتكبوا اجلرائم حبق االيزيديني ليس‬ ‫هلم اي تسمية إال الوحوش وليس هلا عالقة‬ ‫باالنسان‪.‬‬ ‫علينا ان نتوحد يف دعم إعادة اعمار سنجار‬ ‫وارسل رسالة اىل اخوننا الكرد والعرب‬ ‫وانصح بشغلة واحدة ان ال خنتزن الكراهية‬ ‫من اجل شخص واحد جملموعة كبرية وال‬ ‫حنرتق االخضر واليابس وان نكون عقالء يف‬ ‫هذا اجلانب وكي يرضى اهلل قبل كل شيء‬ ‫ونشكر جملة الدجلة‪.‬‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.