Mineduc Informa No. 45

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11 de diciembre 2018 boletín No. 45 • Mineduc entrega Orden Pedagógica a EFPEM • Docentes guatemaltecos impartirán clases en Arizona • Día Internacional de los Derechos Humanos • Niños afectados por erupción del Volcán de Fuego participan en Feria de la Alegría • Departamentales

Mineduc entrega Orden Pedagógica a EFPEM

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En el año 2018. I parte Ministro de Educación Oscar Hugo López Rivas Soy de la idea que el tiempo por sí solo no resuelve todo, hay mucho por hacer, para apuntalar hacia la mejora de la calidad de la educación. No una calidad como algunos hablan, reduciéndola al resultado en las pruebas de algunas materias “importantes”, hablo de una calidad que tome en cuenta las habilidades diversas, las inteligencias múltiples y el desarrollo de competencias para la vida.

Este año hemos finalizado un ciclo escolar más, con la grata noticia que se superó el mínimo de días de clases promedio. Cuando decimos que es el promedio de clases nos referimos que sin duda hay profesores que laboraron más de esa cantidad y otros que laboraron menos, pero al hacer la operación para saber la media, nos dice que 188 es el promedio, algunos se preguntan, ¿cómo es que extraemos ese promedio?

Quiero contarles que tenemos tres mecanismos, los que podemos sin inconveniente demostrar. El primero es un reporte por escuela, el total de escuelas del país, reportan vía electrónica la cantidad de días trabajados en forma mensual. Otro mecanismo es el reporte de los supervisores educativos, coordinadores técnicos administrativos y los gestores educativos, quienes reportan el total de las escuelas a su cargo, y el tercer mecanismo con el monitoreo que realiza la Dirección General de Monitoreo y Verificación de la Calidad (DIGEMOCA). En el procedimiento uno y dos

Autoridades Oscar Hugo López Rivas Ministro de Educación Héctor Alejandro Canto Mejía Viceministro Técnico de Educación María Eugenia Barrios Robles de Mejía Viceministra Administrativa de Educación

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es un censo, que incluye el total de centros educativos, mas de 34,000 centros educativos y el tercer procedimiento se relaciona con un proceso muestral. En cualquiera de los tres procesos la cantidad de días promedio de trabajo no varìa significativamente, dos días abajo del promedio o dos arriba, nos hace indicar que son 188 días la cantidad oficial.

Como en todo proceso hay gente que no está de acuerdo, al inicio decían que no se cumplía con los 180 días, ahora que falta mucho para mejorar la calidad. No construyen, solo critican, para ellos, solo lo que ellos hacen es bueno. Estamos totalmente claros que hace falta mucho en el sistema educativo, mucho en lo cual usted y yo amigo lector, tenemos que aportar. No es solo compromiso de las autoridades, también de los padres de familia, maestros, líderes locales, todos tenemos algo que hacer por la educación.

Es necesario recordar que este año iniciamos antes las clases y las finalizamos más tarde. El tiempo perdido fue menos, algo a valorar es que se están dando pasos firmes hacia una mejora en el aprovechamiento del tiempo. La formación de los docentes está mejorando. En los próximos años tendremos licenciados impartiendo docencia en su nivel, no generalistas, es decir, licenciados en educación preprimaria y en educación primaria, también tendremos asesoría pedagógica en los distintos niveles del sistema educativo. Nunca hemos tenido un proceso de acompañamiento educativo en el sistema, lo que ha existido es una supervisión, que en muchos casos se convirtió en fiscalizadora, y autoritaria, descuidando la esencia, que es la calidad de la entrega educativa y las condiciones en que se desarrolla la docencia.

Créditos Elaboración: Dirección de Comunicación Social Producción General Espacio Educativo: Hugo Nery Bach Coordinación Espacio Educativo: Goldin López de Bonilla Redacción: Julieta Méndez Soto Edin Hernández Edición y coordinación editorial Julieta Méndez Soto Edin Hernández Goldin de Bonilla

Daniel Domingo López Viceministro de Educación Bilingüe e Intercultural

Fotografía Carlos Méndez Morales Unidades de Comunicación Social Departamental

José Inocente Moreno Cámbara Viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa

Diseño y Diagramación Ana Beatriz Reyes Noticias Departamentales Unidades de Comunicación Social Departamental Carlos Méndez Morales Nadra Cristina Molina Douglas Garrido Roldán

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Mineduc entrega Orden Pedagógica Dr. Juan José Arévalo Bermejo a EFPEM Ministro de Educación, Oscar Hugo López Rivas.

El Ministerio de Educación entregó a la Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media (EFPEM), de la Universidad de San Carlos (USAC) la Orden Pedagógica Dr. Juan José Arévalo Bermejo, en reconocimiento a su labor en la instrucción de docentes especializados durante 50 años de existencia.

El galardón fue entregado por el titular de la cartera, Oscar Hugo López, en el marco del 50 Aniversario de fundación de dicha unidad académica, que desde 1968 ha contribuido a la mejora de la calidad educativa del país por la labor de formación de profesores para enseñanza media.

Viceministro de Educación Bilingüe e Intercultural, Daniel Domingo López

El ministro recordó que la EFPEM surgió por iniciativa del Mineduc y la USAC con apoyo financiero y técnico de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) para la profesionalización de los maestros que impartían clases en básico y diversificado, porque hasta 1961, solo el 1% de dichos profesores contaba con título universitario.

Enrique Cortez y Lucrecia Crispín, representantes docentes de EFPEM recibieron la condecoración, así como un reconocimiento por parte de la Unesco.

EFPEM se convierte en Escuela Facultativa en 1998, al separarse de la Facultad de Humanidades, iniciando una era de mayor desarrollo académico, con nuevas carreras de Educación Bilingüe Intercultural, profesorados de Computación e Informática, y de Ciencias Naturales con Orientación Ambiental, así como licenciaturas y maestrías.

El ministro de Educación, Oscar Hugo López, acompañado de Lucrecia Crispín, de la EFPEM y Ana Lucía Verdugo, de UNESCO.

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Docentes guatemaltecos impartirán clases en Arizona Un total de cien docentes guatemaltecos podrán viajar el próximo año a Arizona, Estados Unidos, para impartir clases en inglés de educación primaria al amparo del Memorando de Entendimiento suscrito entre el Ministerio de Educación de Guatemala y el Programa Educativo de Servicios Incorporados de la Alianza de Enseñanza Internacional de Scottsdale, en el ámbito de la educación.

El Memorando fue firmado el pasado 30 de noviembre por el ministro de Educación, Oscar Hugo López Rivas y el oficial responsable del programa Educativo de Arizona, Jason Duane Hammond García, y permite brindar asistencia técnica en calidad educativa y formación docente, capacitación del recurso humano interesado en participar en los cursos semipresenciales que se brindarán, así como asesoramiento inicial y permanente a los maestros de Guatemala, a quienes otorgará visa especial el Departamento de Estado de Estados Unidos.

El titular de la cartera educativa expresó: “Este convenio facilita que profesores guatemaltecos que cumplan con el perfil establecido puedan ir a dar clases a Arizona; ya están listos 50 y faltan otros 50, quienes viajarán por un período de tres años

a trabajar en diferentes áreas, quienes podrán viajar con sus familias”. El contrato se puede prorrogar hasta un máximo de cinco años.

Agregó que el interés de las autoridades de Arizona en contratar a maestros guatemaltecos es para atender a la numerosa comunidad latina en dicho Estado, incluida la colonia guatemalteca.

Hammond expresó que buscan docentes para que los alumnos se puedan relacionar culturalmente, y agradeció el liderazgo del ministro de Educación para organizar trabajo en conjunto.

Explicó que los 50 docentes ya contratados son originarios de Quetzaltenango, Zacapa, Chiquimula y San Marcos. Los otros 50 serán seleccionados a partir de enero, y pueden solicitar información en el Despacho Superior del Mineduc.

En abril del 2019 vence el plazo para que los maestros interesados puedan presentar sus documentos como aspirantes a una plaza para impartir clases en inglés en Arizona, en donde podrán aplicar sus habilidades y conocimientos de contenido, así como aprender nuevas técnicas y metodologías.

El ministro de Educación, Oscar Hugo López y el oficial responsable del programa Educativo de Arizona, Jason Duane Hammond García, después de la firma del memorando.

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Presentan menús para Alimentación Escolar en 2019 El ministro de Educación, Oscar Hugo López efectuó el lanzamiento y presentación de 10 tipos de menús elaborados por las Comisiones Departamentales de Alimentación, que serán utilizados en cumplimiento de la Ley de Alimentación Escolar para atender a niños de preprimaria y primaria durante el 2019, con alimentos nutritivos y saludables.

Asistencia Social (MSPAS); técnicos de Servicios de Apoyo del Mineduc; técnicos de entidades de cooperación internacional y de la Dirección General de Fortalecimiento de la Comunidad Educativa (Digefoce) del Mineduc.

El ministro López señaló que la Ley de Alimentación Escolar es un importante legado en la historia del país, porque posee El lanzamiento se efectuó durante la inauguración del características muy diferentes a otros instrumentos legales, Encuentro de Buenas Prácticas en Alimentación Escolar, al que y que cada integrante de las Organizaciones de Padres de fue acompañado por los viceministros de la cartera educativa, Familia (OPF) hace posible que sea una ley viva para los María Eugenia Barrios de Mejía y José Moreno Cámbara, así guatemaltecos. como los de Salud, Roberto Molina, y de Desarrollo Rural del Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentación Cada propuesta de menú de alimentación escolar cumple (MAGA); de Juan Carlos Carías, secretario de la Secretaría de con los criterios de costo, valor nutricional, procedencia de Seguridad Alimentaria y Nutricional (SESAN), y Daniel Recalde, alimentos de la agricultura familiar, validación en factibilidad y representante de la Organización de las Naciones Unidas para aceptabilidad. En 21 departamentos se trabaja con los menús contextualizados con pertinencia cultural, definiendo entre 10 la Alimentación y la Agricultura (FAO) en Guatemala. a 20 propuestas de menús.

Durante la actividad de dos días, participaron 300 personas, entre direcciones departamentales de Educación; delegados A nivel nacional se han definido 10 menús escolares para y extensionistas del MAGA, de la SESAN, del Departamento impulsarse en el 2019 con un monto de Q.4 por niño. de Promoción y Educación del Ministerio de Salud Pública y

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INAP certifica más de mil profesionales del Ministerio de Educación Un total de 1,081 profesionales del Ministerio de Educación recibieron el diploma sobre Certificación de Conocimientos Básicos en Administración Pública, el cual fue impartido por el Instituto Nacional de Administración Pública (INAP) sobre conocimientos básicos del Estado y funcionamiento de la administración pública para brindar mejor servicio a la comunidad educativa y población en general.

El curso, que alcanzó una eficacia del 94.32%, tiene como objetivo impulsar un plan de capacitación y certificación de los trabajadores del Ministerio de Educación para brindar mejor atención a los ciudadanos, según convenio firmado el pasado 16 de julio mediante el cual el INAP certificara a los profesionales de la cartera educativa.

El Plan, que forma parte del Sistema Nacional de Conocimientos de los Servidores Públicos del Organismo Ejecutivo contiene el “Curso Básico Administración Pública: pensamiento y acción, consta de un curso preparatorio y certificación para asegurar los conocimientos sobre el Estado, el Gobierno y la Administración Pública para practicar criterios de eficiencia, eficacia, honestidad y transparencia.

La certificación también fue aprobada por el ministro de Educación, Oscar Hugo López; así como los viceministros Héctor Canto Mejía; María Eugenia Barrios de Mejía; Daniel Domingo López y José Moreno Cámbara, quienes recibieron su diploma.

Los profesionales diplomados pertenecen a las direcciones generales de Planta Central, de Educación Física, de las direcciones departamentales de Educación de Guatemala Norte, Sur, Occidente y Oriente, así como Sacatepéquez.

Autoridades Educativa, del INAP y ONSEC junto al personal de Mineduc que culminó el curso.

Llevan Feria de la Alegría a niños afectados por erupción del volcán Diferentes actividades fueron compartidas durante la Feria de la Alegría, promovida por el Ministerio de Educación para beneficiar a más de 150 niños y niñas de 6 a 13 años de edad que fueron afectados por la erupción del Volcán de Fuego y se encuentran junto a sus familias en los Albergues Transitorios Unifamiliares (ATU) en la finca la Industria en el municipio de Escuintla.

En la actividad participó el viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa, José Moreno Cámbara, quien compartió dulces y juegos con los niños, junto a colaborares de esta institución que viajaron para acompañar a los menores.

El Ministerio de Educación contó con el respaldo de Save the Children en la organización de la actividad, como parte de la protección infantil por medio de ferias educativas y lúdicas.

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Organizan foro para promover educación flexible y alternativa en el área rural Con el objetivo de buscar propuestas para implementar un modelo educativo flexible para jóvenes y adultos de áreas rurales se abordaron diferentes temas en el foro “La Educación flexible como habilitador para el progreso”, en el marco del Eje 3 Modalidades diversas de entrega escolar y extraescolar, del Plan Estratégico de Educación 2016-2020 de la cartera educativa.

También se abordaron los temas “La educación para toda la vida” y “Los principios de inclusión de la política de educación”, para explicar la importancia de la preparación continua y los aprendizajes significativos.

Además, la especialista Carina Gerlero, secretaria de Planificación y Articulación Educativa del Ministerio de Educación de la provincia de Santa Fe, Argentina, expuso sobre Políticas públicas educativas para una educación socio inclusiva a lo largo de toda la vida, y Susana Copertari, directora Provincial de Innovaciones Educativas de la cartera educativa de Argentina presentó la experiencia santafesina “Educación de jóvenes y adultos; Vuelvo a estudiar”.

Wendy Rodríguez, Directora de Digeex presenta el Programa Nacional de Educación Alternativa.

Wendy Rodríguez, directora General de Educación Extraescolar (Digeex) expuso sobre el Programa Nacional de Educación Alternativa junto a otros programas que impulsa el Mineduc para atender a jóvenes y adultos, cuyo objetivo es contribuir al desarrollo económico de los pobladores y completar el proceso de formación y competencias para la vida, con cursos técnicos como soldadura, mecánica automotriz y de motos; electricidad, floristería y panadería que son certificadas por diversos programas.

Como ejemplo de las participación público-privada en impulsar modelos flexibles y alternativos figuran el Centro Educativo Estuardo Novella Camacho con la experiencia de la Fundación Carlos F. Novella; La Ceiba y la Fundación Fe y Alegría.

El Centro Estuardo Novella ha beneficiado a 1,074 alumnos en la aldea San Miguel Conacaste, Sanarate, El Progreso, y a 3,396 en San Juan Sacatepéquez.

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Presentación de experiencias educativas.

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Periodistas reciben taller de inducción para estudio de resultados PISA-D Con el propósito de brindar información sobre los resultados del Programa Internacional para la Evaluación de los Estudiantes para países en Desarrollo (PISA-D), el Ministerio de Educación, a través de la Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa (Digeduca) impartió a periodistas de radio, prensa, televisión y medios digitales un taller preparatorio para la interpretación de los datos para explicar qué es y qué información aporta para la toma de decisiones en el país y cómo se comparte.

a la pregunta ¿Qué saben hacer los jóvenes dentro y fuera del contexto escolar antes de ingresar al mundo laboral? Es decir, con el estudio se busca medir la capacidad de los estudiantes para entender y resolver problemas a partir de la aplicación del conocimiento en Lectura, Matemática y Ciencias.

Además, recoge información que permite explicar los resultados (factores asociados de aprendizaje) y es un proceso para informar sobre la situación actual de los jóvenes de 15 años de edad desde el lugar en donde se encuentran.

El taller, que también se impartió a comunicadores de las 26 direcciones departamentales de Educación, estuvo a cargo del experto en educación Alan Palala.

Pisa es un programa de evaluación internacional que responde

Ministro participa en conmemoración del Día Internacional de los Derechos Humanos

El Ministerio de Educación en coordinación interinstitucional con la Comisión de Derechos Humanos del Congreso de la República organizaron el primer Seminario Taller para Conmemorar el Día Internacional de los Derechos Humanos, dirigido a 300 docentes del nivel medio que atienden a estudiantes de Telesecundaria en el departamento de Guatemala, el cual se efectuó en la Escuela Nacional Central de Formación Secretarial de la zona 1 de la capital.

lo cual se organizó el taller dirigido a docentes, quienes tienen un papel protagónico en la sociedad para que la educación contribuya directamente a hacer factible que las personas conozcan y vivan sus derechos humanos para tener una mejor sociedad.

También participaron el diputado Ronald Arango, de la Comisión de Derechos Humanos del Congreso; el representante de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), Byron Pac El ministro de Educación, Oscar Hugo López, quien encabezó Sac; la asesora de EDUVIDA/GIZ, Sara Schmiedt, personal de la la actividad, llamó la atención sobre la necesidad que desde la cartera educativa y docentes. familia se inicie el aprendizaje sobre los derechos humanos, por 8

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Chiquimula Conmemoran Día Internacional de personas con discapacidad En el marco de la conmemoración del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, la Dirección Departamental de Educación de Chiquimula (Dideduc) organizó la conferencia “Abordaje de la discapacidad desde la labor docente”, dictada por Ericka Ramírez, asesora Pedagógica Itinerante, de la Dirección General de Educación Especial, con la participación de más de 75 profesionales.

El objetivo de la actividad es sensibilizar a la comunidad educativa sobre el tema de la discapacidad y motivarlos a que se unan para tener un mundo inclusivo, equitativo y sostenible para todos, en el que los derechos de las personas con discapacidad sean efectivos plenamente.

Al evento también asistieron el director General de Educación Especial, William Patzán; profesionales de la Dideduc; supervisores educativos y profesionales del Sistema Nacional de Acompañamiento Educativo. Además, se entregó un reconocimiento por su trayectoria docente a Henry Ramos Romero y diploma de participación a los asistentes a la conferencia.

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