Jornal AmbientAção

JORNAL AMBIENTAÇÃO | 1

JORNAL

AmbientAção

Jornal produzido por participantes do Projeto AmbientAção | Novembro de 2011

Tecnologia NFC facilita o uso de transportes alternativos como a bicicleta. Conheça mais desse processo

Saiba mais sobre a história das principais catástrofes geradas por essa fonte de energia

Conheça o trabalho de grandes artistas que transformam resíduos em obras artísticas E ainda: Agroecologia | Tipos de poluição | Economia de água | História em Quadrinhos Resenha de Filme | Poesia | Ensaio Fotográfico | Desenhos | N.F.C.

2 | JORNAL AMBIENTAÇÃO Diego Silva

O jornal que você tem em mãos é fruto do trabalho dos integrantes do projeto AmbientAção que contribuíram com seus textos, desenhos, fotografias e ideias. Ao longo de 2011 aproximadamente 100 estudantes das escolas municipais CAIC Cândido Portinari, Professor Erasmo Pilotto e São Miguel participaram do projeto. Os assuntos aqui tratados foram escolhidos pelos adolescentes durante oficinas de educomunicação, com base nas preferências de cada um(a) e da familiaridade com o tema.

Esperamos que esse jornal possa ajudar a mobilizar mais pessoas para, juntos, trocarmos conhecimento e lutarmos pelo desenvolvimento sustentável da nossa casa, do bairro e do planeta.

Agradecemos especialmente todos que participaram de forma coletiva para a construção desse jornal. Galera do AmbientAção, valeu por tudo!!!

EXPEDIENTE Jornal produzido por adolescentes participantes do projeto AmbientAção: Mídia, Juventude e Educação Ambiental, desenvolvido em Curitiba (PR) pela Ciranda - Central de Notícias dos Direitos da Infância e Adolescência.

Conteúdo: estudantes de Ensino Fundamental nas Escolas Municipais CAIC Cândido Portinari, Professor Erasmo Pilotto e São Miguel.

Gestor Institucional: Douglas Moreira. | Gestora do projeto: Honislaine Rubik. | Diagramação: Diego Henrique da Silva.

Equipe Ciranda: Alana Lima, Ana Paula Braga Salamon, Ariene Rodrigues, Claudia de Siqueira Paula Machado, Erica Ribeiro, Flávio Freitas, Jay Van Amstel, Juliana Cordeiro, Larissa Rodrigues, Lucas Oliveira, Lucimeire Martins, Rita Juarez y Sales, Vinícius Gallon de Aguiar. www.ciranda.org.br ambientacao@ciranda.org.br

Alguns participantes do projeto das três escolas onde o AmbientAção atua, durante passeio guiado ao Centro Paranaense de Referência em Agroecologia

O que é o AmbientAção?

O projeto nasceu com a proposta educomunicativa de realizar oficinas e outras ações com foco nos princípios da educação ambiental. Voltado para o público adolescente e jovem de escolas de Curitiba, o AmbientAção visa fortalecer as iniciativas existentes em sala de aula através de práticas de comunicação. Com isso, queremos mobilizar o público escolar e comunidades da capital paranaense para o debate e a participação no processo de sustentabilidade socioambiental.

Ao longo de 2011, o projeto realizou oficinas semanais em que foram discutidas grandes temáticas socioambientais, além de assuntos voltados à técnica, à prática e a ética relacionadas a produção e compartilhamento de informações. Atividades extra-escolares também foram vivenciadas como, por exemplo, saídas fotográficas, passeios ecológicos guiados e participação de jovens de todo o Paraná na Mostra Ciranda de Vídeos Socioambientais.

A manutenção das atividades do Cineclube AmbientAção foi outra importante prática desenvolvida em 2011. Durante as sessões, os participantes puderam dialogar sobre diversos

conteúdos ambientais, bem como contribuir na difusão da cultura cinematográfica, ao trocarem conhecimentos e compartilhar opiniões acerca da diversidade dessa linguagem audiovisual.

Os encontros do Cineclube estão relatados no blog http:// cineclubeambientacao.wordpress. com Aliados às oportunidades abertas pelo espaço virtual, os adolescentes participantes também compartilharam informações com a rede mundial, através da criação e manutenção de blogs.

Os grupos de cada uma das escolas desenvolveram as suas páginas e os resultados podem ser conferidos nos seguintes endereços: http://ambientasaomiguel.wordpress.com http://ambientacaoportinari.wordpress.com http://erasmoambientacao.wordpress.com

Acreditar e fazer acontecer. É isso que ess@s menin@s fizeram no projeto. Ajudar a cuidar do planeta e disseminar essa idéia, plantando a sementinha do cuidado nas comunidades em que vivem e expandindo ainda mais esse pensamento através dos blogs. Atitudes assim farão do nosso planeta um lugar cada vez melhor para sobreviver.

Honislaine Rubik

JORNAL AMBIENTAÇÃO | 3 Arquivo/ AmbientAção

Na hora de jogar seu lixo, escolha a lixeira certa!

Orgânico Casca de frutas, restos de comida, frutas estragadas etc.

Papel Folha de caderno, papelão, folha de papel sulfite, papel limpo.

Metal Latas (de cerveja, refrigerante e energéticos), bicicletas, pesinhos de mesa e de cadeiras etc.

Plástico Garrafa pet, embalagem de bala, artigos e mobília de plástico (cadeira, mesas, interruptor/ tomada etc.).

Vidro Janelas de vidro, copos, frascos de remédio, garrafas etc.

Resíduos especiais: Bateria, pilha, chip de celulares.

Rejeitos: Papel higiênico, guardanapos sujos etc.

Cristian Acioly da Silva Miranda

Divulgação/ SXC

Separação do lixo contribui com o trabalho dos catadores Temos que separar o lixo porque ajuda o mundo e os separadores do aterro sanitário a fazerem o seu trabalho mais facilmente. Então, eles realizarão a limpeza mais rapidamente e o mundo ficará mais limpo, com mais vida.

Quando o lixo não é separado, prejudica o trabalho dos catadores.

Além disso, se houver vidro no lixo, um catador pode acabar cortando a mão, prejudicando o seu trabalho, que demorará a ser realizado.

Por isso, separar o lixo é muito importante para nós e todos os seres humanos.

Marcos Felipe e Mateus Eduardo

Escola Municipal CAIC Cândido Portinari

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Antônio Carlos Rocha, profissional da área da saúde, fala sobre poluição sonora e os problemas que ela traz à saúde humana

Antônio trabalha na Unidade de Saúde Candido Portinari e atua há três anos no bairro Diadema – Região da Cidade Industrial de Curitiba (CIC).

1) O que é poluição sonora?

Poluição sonora é tudo que, pela intensidade ou pelos vários sons acumulados, causam agravos à saúde ou preocupação e estresse ao cidadão. Tudo que tem uma intensidade grande e que incomoda vai trazer prejuízo, tanto de ordem física, pela audição, quanto de ordem psicológica, com irritação.

2) Como é possível identificá-la?

A maneira científica de identificar a poluição sonora seria medindo quantos decibéis tem o som.

Existe um parâmetro que marca isso. De maneira prática, quando você vê e tem muito barulho no trânsito, nas fábricas ou até mesmo na minha profissão, com o barulho de instrumentos de rotação, nós precisamos fazer exames de rotina. É possível perceber, por exames ou prestando atenção, nesses elementos.

3) Quais os problemas ou riscos que a poluição sonora causa?

Nas fábricas, por exemplo, é possível analisar quantos atestados foram emitidos por causa do estresse. Boa parte desses atestados pode estar ligados a situações de estresse, causado pela poluição sonora.

4) O que podemos fazer para evitar os ricos causados por ela?

Primeiro, temos que ser cidadãos e respeitar o direito dos outros.

Quando você tem uma moto de escape aberto, que faz um barulhão, você não está respeitando seu colega.

Nas empresas, existem os equipamentos de proteção auricular, que diminuem esse barulho, já que não tem como evitar. Som alto no carro

Escola Municipal CAIC Cândido Portinari

também é prejudicial, então deve ser evitado. A legislação também é um fator de proteção. Sempre existem leis que regulamentam e que devem ser cumpridas pelo cidadão.

Da parte do cidadão é o cumprimento das leis. Da parte do poder público é criar leis para proteger e orientar o cidadão.

5) As pessoas, geralmente, se preocupam com os riscos da poluição sonora?

Depende muito da cultura, do grau de instrução e do momento em que elas vivem. Em minha opinião, os adultos se preocupam um pouco mais que os jovens e adolescentes. Por exemplo, adolescentes são acostumados a usar fone de ouvido com volume alto.

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Imagens denunciam a degradação ambiental na CIC Texto e fotos: Denise Soares da Silva

Na rua do Colégio Eurides Brandão é comum ver restos de construção

Restos de materiais podem ser criadouros de bichos ou até provocar doenças Até mesmo nas calçadas as pessoas não podem passar porque existe entulho

As lixeiras que temos para jogar o lixo estão quebradas

Essa é apenas uma das pichações do bairro

Escola Municipal CAIC Cândido Portinari

6 | JORNAL AMBIENTAÇÃO Reprodução

Jogadores do Habbo participam de poucos eventos ambientais do jogo na web O Habbo é uma rede social em que você cria um personagem virtual dentro de um quarto de hotel. Para você ganhar dinheiro, tem que realizar tarefas e ter um emprego. Você pode adicionar amigos, na-

morar e ter bichos de estimação, automóveis, skate, bicicleta etc.

Você pode criar um evento onde todos tem liberdade para acessar, sem problemas. Em alguns eventos, você cuida do meio ambiente, plantando árvores, por exemplo. Existem certos eventos sobre meio ambiente que são chatos, pois ninguém usa e acaba tendo pouca interatividade. Cada evento tem espaço para um nú-

mero específico de participantes, portanto, algumas vezes ele pode ficar lotado ou ter uma quantidade muito pequena de pessoas interagindo.

Lucas Eduardo da Silva

Para conhecer o jogo, aces se: www.habb o. com

Reprodução Mateus B.

e Matheus Y.

O que achamos dos jogos que exploram a violência?

O ambiente virtual é muito interessante.

Nele, existem vários jogos: skate, aventura, ação, carro, moto... Porém, apesar de existirem alguns jogos educativos, há outros que são violentos. A seguir, você confere a nossa opinião sobre esse assunto:

“O meu pai nunca me deixou jogar nenhum jogo violento e eu concordo com ele. Jogos violentos trazem má influência e podem prejudicar o futuro da criança ou adolescente.

Os pais também tem que controlar o tempo que o jovem passa em frente ao videogame, pois além de prejudicar a vista, o jovem pode ficar viciado no jogo. E isso serve não só para os jovens, mas também para os adultos”.

Mateus Bratfisch

Escola Municipal Professor Erasmo Pilotto

“Na minha opinião, deveria ter um responsável junto com a criança para ver o que ela está fazendo, ou ter uma senha para o site, disponível só para os que tem idade apropriada para aquele tipo de jogo”.

Matheus Yano

JORNAL AMBIENTAÇÃO | 7 Divulgação/ SXC

O que é agroecologia?

A agroecologia é um sistema de produção agrícola, que pode ser desenvolvido em casa, na escola, no seu bairro, onde você encontra um ambiente adequado para um cultivo.

Na agroecologia não é recomendado usar agrotóxicos e nem fertilizantes. Mas podem ser usados adubos caseiros como restos e cascas de alimentos.

A professora Sandra Baudy, da Escola Municipal Professor Erasmo Pilotto, cultiva sua horta há sete anos. Ela tem cebolinha, couve, morango, hortelã, salsinha e ervas medicinais. Ela usa o lixo comum como adubo: cascas de frutas, verduras, legumes, restos de alimentos etc... O que ela cultiva, ela come. Não usa venenos nem agrotóxicos na sua horta, para evitar comer algo com agrotóxico.

No pomar da casa dela tem mais ou menos 25 pés de frutos. Nessa primavera, os pés de cereja, limão, pêssego e pitanga são os que estão carregados.

Karina Silva, Jessica Cruz, Hadassa Demenjeon, Leticia Müller e Joyce Scheleider.

+ Dicas de Economia

Se a gente não preservar, ela vai faltar!

Não há nada sem ela. As plantas não existiriam, os alimentos acabariam, não existiria gente na Terra. Ela ocupa 3/4 do Planeta.

Gastamos sem pensar... Se não cuidarmos, no futuro, não teremos mais. Nós gastamos água com a torneira que fica pingando, ao tomar banhos de 30 minutos, lavando a calçada etc.

Dicas úteis - Não esquecer a torneira aberta - Tomar banho de até 15 minutos - Pegar água da chuva para lavar calçadas e carros - Não jogar óleo de cozinha no ralo da pia - Reutilizar a água da máquina de lavar roupas

A LIMENTOS ES G OTO H U MANIDADE VID A Nicolas Alan da Silva Jeferson Proença

Matheus Roberto

A água é utilizada de muitas formas como: lavar a louça, dar a descarga no vaso sanitário, lavar a calçada, encher a piscina etc...

Como não desperdiçar: a minha avó deixava uma caixa d’água, por alguns dias, na chuva. Quando ela fica cheia, é só pegar a água em baldes e usar para lavar a calçada e regar as plantas. Não se esqueça de tampar a caixa d’água para evitar a criação de mosquitos da dengue!

Matheus Roberto do Rocio Franco

Escola Municipal Professor Erasmo Pilotto

8 | JORNAL AMBIENTAÇÃO Divulgação/ SXC

Conheça o N.F.C., a tecnologia que vai ajudar o transporte alternativo do futuro

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, mais Mais sombra frutos: o flores, mais de uma o t n e im c s e r c esenhos d s ê r t m e árvore Chrystyan Alves dos Santos

O N.F.C. é uma tecnologia implantada em países como França, Inglaterra, Estados Unidos e Alemanha.

O significado da sigla quer dizer Near Field Communication. Algo do tipo “Comunicação de curta distância”.

Como é utilizado?

Aproximamos o nosso celular da bicicleta e a quantidade de créditos que temos nele vai fazer a bicicleta andar por uma quantidade proporcional de tempo, por exemplo. Essa tecnologia também é utilizada no Japão, onde as pessoas compram passagens para andar de metrô e trem.

Cristiano Mateus Carletto

Wellington Jhonathan de Almeida

Em que ano, aproximadamente, vai chegar no Brasil?

Estima-se que essa tecnologia chegue em 2020.

Onde?

Em alguns terminais de ônibus, onde as bicicletas “alugadas“ podem ficar estacionadas.

Leonardo de Oliveira Silva

Emmanuel Sydorak Plinta

Confira cinco tipos de poluição na ilustração ao lado!

Escola Municipal Professor Erasmo Pilotto

QUADRINHOS - “Bicicleta: um meio de transporte viável“, por Emmanuel Plinta

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S

S

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CLARAS E REFLETIVAS

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Escola Municipal Professor Erasmo Pilotto

10 | JORNAL AMBIENTAÇÃO Divulgação

O filme Uma onda no ar fala sobre um morador de uma favela, de Belo Horizonte (MG), que tinha o sonho de criar uma rádio comunitária.

Essa mesma pessoa, chamada Jorge, com a ajuda de alguns amigos, conseguiu montar a rádio mas, como não tinha a autorização do governo, foi condenado e criticado por muitas autoridades.

No filme, os personagens mais favorecidos economicamente demonstram atos de preconceito e exclusão social na comunicação contra os moradores da favela; o que só motivou ainda mais Jorge e seus amigos a enfrentarem o governo. Há momentos em que a brutalidade e preconceito de alguns policiais aparecem em cenas do filme, mostrando uma dura verdade que atinge o povo das comunidades e favelas.

Outra realidade mostrada pelo filme é a de que as classes menos favorecidas têm poucas formas de chegar aos diversos meios de comunicação e às novas tecnologias, que estão sendo produzidas em massa e vendidas por um preço mais alto, assim concentrado nas mãos dos grandes grupos.

Escola Municipal São Miguel

No final do filme, depois de muito lutar, Jorge consegue realizar seu sonho de construir a “Rádio Favela”, com a permissão do governo. Assim mostrando que, lutando, você pode conseguir realizar seus sonhos e, ao mesmo tempo, a necessidade do povo de divulgar a sua opinião; o filme demonstra a realidade do nosso país, mostrando ter racismo, exclusão dos menos favorecidos ou desigualdade social.

Eu recomendo o filme, pois sei que hoje em dia essas realidades estão se espalhando cada vez mais pelas vidas das pessoas. E posso confirmar que não é perda de tempo assistir e sim uma importante lição a levar para a vida!

Assim como no filme, no projeto AmbientAção temos a necessidade e o direito de expressar nossas ideias e opiniões pelos meios de comunicação e de um jeito bem produtivo, que é de fazer pelo meio mais legal: se divertindo!!!

Shelly Martins

“

Outra realidade mostrada pelo filme é a de que as classes menos favorecidas têm poucas formas de chegar aos diversos meios de comunicação e às novas tecnologias”

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As diversas formas de utilizar material reciclado A reciclagem é o termo utilizado para designar o reaproveitamento de materiais beneficiados como matériaprima para um novo produto.

Ou seja, a reciclagem nada mais é do que utilizar novamente o lixo que seria jogado fora junto como lixo comum. Muitos materiais podem ser reciclados e os exemplos mais comuns são o papel, o vidro, o metal e o plástico.

Com a reciclagem podese fazer roupas ecológicas.

Exposições aqui em Curitiba e em vários lugares do Brasil, por exemplo, ajudam a tornar mais conhecidas as roupas feitas de forma ecologicamente correta.

Camisetas, vestidos e acessórios fabricados com material reciclado são mostradas ao

A escola e o meio ambiente

público. Existe um vestido que usa, como material de suporte, tiras de faixas publicitárias.

O fotógrafo Alejando Durán, preocupado com tanto lixo em uma praia de Cancún, resolveu fazer arte com isso. Nas suas obras, ele utilizou cores fortes e espalhou o lixo pela praia, como se fosse a onda que tivesse espalhado.

Com material reciclado, também foi criado um hotel, na Praça de Callão, em Madri, na Espanha. Ele foi feito pelo alemão Ha Schilt, que usou objetos recicláveis recolhidos das praias da Europa. Segundo o artista, o hotel reflete uma imagem da era do lixo.

Aghata Bispo

Obra do artista Alejandro Durán

Alejando Durán

A Escola São Miguel Tem a ver com ambiente Nela quero estudar Pra crescer mais consciente O meio ambiente É um tema transversal Que além de preservar Ele se torna mais legal Desde o início Tudo mudou E agora, ainda mais, Esse tema inovou A escola é nossa amiga, E dela vamos cuidar Porque daqui nasce o futuro Dos alunos que nela vão estudar Amábille Isabel dos Santos Mattozo Aymee Mattozo da Silva

Pierre-Philippe

Hotel construído com material reciclado, criação do artista Ha Schilt

Escola Municipal São Miguel

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impactos Conheça quatro exemplos de o de energia negativos trazidos por esse tip Gustavo M. Leal

Hiroshima e Nagasaki: no fim de 1945, estava terminando uma das maiores guerras e o mundo viu a Alemanha Nazista se render aos Aliados, mas o Japão não. Os americanos tomaram medidas drásticas para acabar com a guerra.

Criaram então a maior arma de destruição até então imaginada: a bomba atômica, que lançaram em Hiroshima e Nagasaki, onde a devastação não foi só material. A bomba contaminou e destruiu a natureza local (fauna e flora) e deixou muitas pessoas com sequelas. O imperador japonês, vendo a dimensão da devastação, escolheu se render.

Coréia do Norte e suas bombas: esse país vem testando suas bombas em alto mar, especificamente no Oceano Pacífico, mas parece que eles não vêem que podem estar matando centenas de espécies marinhas.

Mikhalev. Foram 5 milhões de hectares de terras inutilizados e houve contaminação significativa de florestas.

Fukushima: Depois de um terremoto e um tsunami, o reator da usina de Fukushima foi muito danificado, ocasionando uma explosão radioativa. Depois disso, os japoneses estão fazendo protestos contra essas usinas e isso incentivou os europeus que, assim como os japoneses, estão protestando contra usinas de energia nuclear.

Evellyn Brendarolli e Mayara Regina

Escola Municipal São Miguel

Hoje vimos que as bombas e mísseis nucleares não levaram a humanidade a lugar nenhum, mas uma coisa isso trouxe: destruição ambiental, devastação de cidades, tristeza dos parentes das vítimas da ganância do homem, mortes, e o terror da guerra!!! Então, eu tenho uma pergunta: por que inventaram as bombas nucleares? Por ganância, raiva, ódio e vingança?

Inventaram isso para ajudar a humanidade ou destruí-la? Esse é um mistério que parece que não será respondido tão cedo.

Gustavo M. Leal Ocupação humana que destrói o meio ambiente

Gustavo M. Leal

Chernobyl: Agora, esse lugar virou uma espécie de “cidade fantasma”, que faz fronteira com a Bielorrússia. Em meados de 1970, a União Soviética construiu uma central nuclear que depois, em 1986, sofreu um acidente mas não chegou a explodir. Mesmo assim, liberou muita radiação, infectando pessoas, animais e o meio ambiente de forma bastante vasta.

O governo tentou conter o vazamento, mesmo assim não foi possível reocupar as áreas contaminadas: Pivovarov e