Guía Didáctica Plataformas Virtuales DE LAS TICS PARA ORIENTAR EL TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE EN EL
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Autor y Compilador: Diego Saavedra Guía Didáctica: GIMP 2.6 2011
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE Dr. Gustavo Villacís Rivas, Mg Sc. RECTOR Dr. Ernesto González Pesantes, Mg Sc. VICERRECTOR Dr. Luis Tituaña Carrión. Mg. Sc. COORDINADOR DE DOCENCIA Lcda. Lena Ruiz Rojas. Mg. Sc. COORDINADORA DEL TAE
EQUIPO RESPONSABLE: Julio Caraguay Marlon Maldonado Magdalena Ojeda María Román Diego Abad Diego Saavedra Diseñada y publicada en la Universidad Nacional de Loja. Mayo de 2011.
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Índice INTRODUCCIÓN ...................................................................................................................4 OBJETIVOS......................................................................................................................5 CONTENIDOS .................................................................................................................6 METODOLOGÍA .............................................................................................................7 DESARROLLO DE CLASE ..............................................................................................................8 VÍDEO TUTORIALES............................................................................................................8 ENLACES DE INTERNET .......................................................................................................8 ACTIVIDADES .....................................................................................................................8 FOROS ..................................................................................................................................9 CHAT ..................................................................................................................................9 GLOSARIO ..........................................................................................................................9 BLOG PERSONAL ................................................................................................................9 CD INTERACTIVO ............................................................................................................. 10 ENCUADRE DE ACTIVIDADES ................................................................................. 11 EVALUACIÓN-ACREDITACIÓN ................................................................................ 12 FINALIZACIÓN ............................................................................................................. 13 ANEXOS ......................................................................................................................... 14 EL GIMP (RESTAURAR FOTO ANTIGUA) ...................................................................................... 14 EL GIMP (COLLAGE EFECTO FOTOS) ........................................................................................... 14 EL GIMP (COMO MARCAR NUESTRAS IMÁGENES) ......................................................................... 15 EL GIMP (FOTOMONTAJE) ...................................................................................................... 15 EL GIMP (EFECTOS DE ILUMINACIÓN) ........................................................................................ 16 WEB GRAFÍA: ....................................................................................................................... 17 CONTACTOS CON SU TUTOR. ................................................................................... 18
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Introducción "MOODLE" es una plataforma virtual interactiva, adaptada a la formación y empleada como complemento o apoyo a la tarea docente en multitud de centros de enseñanza en todo el mundo.
Es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestion de recursos de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas tambien se conoce como LMS (Learning Management System)
Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que se considera que los estudiantes deben conocer.
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Objetivos
Aprender a manejar el programa GIMP para mejorar las planificaciones didácticas de los contenidos modulares.
Crear imágenes propias para identificar nuestros trabajos como institución y como docentes.
Utilizar los formatos adecuados de imágenes para las diferentes extensiones de imagen.
Aprender a editar imágenes desde su iluminación, contraste, tamaño de una forma fácil para fomentar en los docentes el uso de imágenes propias.
La reducción de tiempo presencial del estudiante se compensa con el aumento del trabajo autónomo del estudiante.
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Contenidos Clase 1. Plataforma Moodle. Plataforma Moodle Plataforma, servicios y herramientas Plataformas estructura general ¿Qué es Moodle? ¿Quién usa Moodle? Configuración de un curso
Clase 2. Agregar Recursos y Actividades en Moodle. Agregar o Editar Recursos Agregar una Etiqueta Editar una Página de Texto Editar una Página Web Enlazar un archivo o una web Mostrar un directorio Agregar Actividades Chat Cuestionario Encuesta Foro Glosario Tareas Subida Avanzada de Archivos Texto en Línea Subir un Archivo
Clase 3. Practica en Moodle. Crear un curso sencillo utilizando todo lo aprendido en las capacitaciones del TAE
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Metodología Los contenidos de la Unidad de Plataformas Virtuales se desarrollarán a través de internet mediante la plataforma Moodle de la Universidad Nacional de Loja. En el sitio http://cursos.unl.edu.ec, se encuentra la programación del curso, estructurada en clases, las cuales se desarrollan varios temas y subtemas. La planificación de cada clase se conforma básicamente tres componentes: el desarrollo de la clase, actividades y evaluación-acreditación. Durante el desarrollo del curso, los participantes lograrán resolver sus dudas sobre los diferentes temas de estudio, utilizando los manuales y video tutoriales relacionados con Plataformas Virtuales; se han planificado tutorías presenciales por cada tema; y, se utilizarán otros recursos de la plataforma virtual de aprendizaje y web 2.0 como correo electrónico, foro y chat. El curso dispondrá de los siguientes recursos, en la plataforma Moodle: Desarrollo de la clase Vídeo tutoriales Enlaces de sitios Web Actividades Foros Chat Glosario Blog personal Cd Interactivo
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Desarrollo de Clase En el apartado desarrollo de la clase constarán los temas de aprendizaje, que están disponibles en dos formatos: uno en PDF y otro con animación. Formato PDF
El desarrollo de la clase se enlaza a un documento PDF, que puede descargarse. Formato en Issuu
En este formato se muestra el desarrollo de la clase, de forma interactiva.
Vídeo Tutoriales Los videos tutoriales se encuentran dentro de la opción Actividades, como un recurso de la plataforma Moodle, estos videos serán enlazados desde una aplicación Web gratuita llamada Google Docs. Estos videos explican los pasos de cada clase en forma detallada. También estarán disponibles en un CD Interactivo.
Enlaces de Internet Los enlaces de sitios Web están dentro del Material de Apoyo Opcional que son enlaces que facilitan retroalimentar los contenidos de cada clase.
Actividades En el apartado Actividades constan: 2 actividades individuales y 1 grupal Se deberán ejecutar en el periodo destinado para este curso. Las actividades tienen como objetivo lograr que los participantes adquieran los aprendizajes significativos mínimos sobre los temas desarrollados, para posteriormente ponerlos en práctica en la planificación y ejecución del Trabajo Autónomo del Estudiante (TAE).
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Las actividades se realizarán en forma asincrónica o sincrónica, y se trabajará con foros, chat, blog personal y la Plataforma Virtual de Aprendizaje de la Universidad Nacional de Loja. Se recomienda a los participantes acceder a su curso virtual, diariamente.
Foros Una primera actividad del curso es la participación en el foro de inicio, que tiene como finalidad exponer y aclarar dudas sobre el mismo. Algunas de las clases se inician con este tipo de foro. Durante el desarrollo de las clases, cuando se considera necesario de acuerdo a la planificación de la temática en desarrollo, se invita a los participantes a participar en foros.
Chat Se plantean sesiones de chat en la plataforma o en la herramienta Skype, cuando de acuerdo a la planificación se considera imprescindible. Se anunciará con la anticipación debida.
Glosario El glosario de términos se lo construirá con los conocimientos que se adquiera día a día, para poder comprender de mejor manera los significados nuevos aprendidos.
Blog Personal Es una actividad obligatoria para el desarrollo de este curso, es una herramienta gratuita de acceso mundial, servirá que cada participante tenga la oportunidad de revisar aportaciones sobre la temática en estudio. El blog personal contribuirá a promover la interacción entre los participantes por el acceso libre que se tendrá a los mismos.
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CD Interactivo El CD interactivo sobre el presente curso será entregado a cada uno de los participantes al inicio del mismo. El CD dispone de videos tutoriales e instaladores de cada uno de los programas que se utilizarán en el desarrollo del curso.
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Encuadre de actividades TAREAS
ACTIVIDADES TEMA
HORA PRESENCIALES
4/06/2011 BLOG Y WIKIS
GOOGLE DOCS
SKYPE Y OOVOO
GIMP
AUDACITY, PODCAST Y CAMSTUDIO DOCUMENTOS PDF, EDICIÓN DE VIDEO Y OPENPROJ.
08/06.2011 17/06/2011 10/06/2011 22/06/2011
08:00 / 13:00
06/07/2011
08/07/2011
13/07/2011
15/07/2011
08:00 / 13:00
20/07/2011
31/08/2011
30/07/2011
08:00 / 13:00
10/09/2011
08:00 / 13:00
02/07/2011
16/07/2011
24/09/2011
PLATAFORMAS
08/10/2011
CIERRE DEL CURSO
08:00 / 13:00
GRUPAL
08:00 / 13:00
18/06/2011
PLANIFICACIÓN DEL TAE Y SAMOT
DESARROLLO Y PLANIFICACIONES EN MOODLE
INDIVIDUAL
15/10/2011
08:00 / 13:00 08:00 / 13:00 08:00 / 13:00
01.07/2011 24/06/2011
29/07/2011 25/07/2011
09/09/2011 02/09/2011 14/09/2011 16/09/2011
23/09/2011
28/09/2011 07/10/2011 03/10/2011 12/10/2011
14/10/2011
19/10/2011 21/190/2011
28/10/2011
29/10/2011 Autor y Compilador: Diego Saavedra Guía Didáctica: GIMP 2.6 2011
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Evaluación-Acreditación La evaluación se basará en la participación y desarrollo de actividades propuestas en la plataforma virtual. Para su valoración se observarán los siguientes criterios: Conocimiento y reflexión sobre los temas del curso. Cumplimiento y concreción en las respuestas. Claridad y estructura lógica. Manejo de documentación adicional. Sentido crítico en la elaboración personal de la información. Asistencia a tutorías presenciales los días sábados. Participación y aportes en foros, blogs y actividades grupales. Dominio básico de las herramientas informáticas.
Para la acreditación final será necesaria la aprobación de las actividades asignadas de la clase.
La escala de notas es de 1 a 10. El significado aproximado de los valores numéricos es el siguiente:
0a6
No participo
7
Aprobado
8
Muy Bueno
9
Excelente
10
Sobresaliente
Al finalizar el curso se evaluará todo el proceso de aprendizaje realizado por los participantes y se acreditará la calificación final, que será publicada en la plataforma virtual institucional. Autor y Compilador: Diego Saavedra Guía Didáctica: GIMP 2.6 2011
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Finalización ¡¡ Recuerde!! El presente evento de estudio será exitoso en la medida que los participantes valoren la importancia del uso de las TICS en los proceso de enseñanza aprendizaje. En un entorno virtual de aprendizaje es importante:
El respeto mutuo entre los participantes;
La cortesía y la amabilidad en las comunicaciones;
Considerar que siempre es posible formular argumentaciones sobre criterios no compartidos, de una forma elegante, sin agredir;
Observar y respetar los derechos de autor: dar crédito y mencionar autores y, la fuente consultada.
Nuestra meta: apoyar al mejoramiento y calidad de los procesos de enseñanza aprendizaje en la Universidad Nacional de Loja.
A continuación, hacemos un clic en: Clase 1 para abrir el link y observar el desarrollo de los temas propuestos.
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Anexos EL GIMP (Restaurar foto antigua) Todos tenemos alguna foto antigua y dañada, simplemente por los años, en algún cajón y no podemos perdernos todas las herramientas que nos ofrece El GIMP para restaurarlas o simplemente para añadirles la luz pérdida por el paso del tiempo.
EL GIMP (Collage efecto fotos) El crear un Collage de imágenes es esencial dentro de la demostración de trabajos obtenidos dentro de una exposición, un evento, una casa abierta o el transcurso de algún proyecto.
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EL GIMP (Como marcar nuestras imágenes) La identidad es importante dentro de los trabajos que se puedan realizar en GIMP, aunque se modifique, se venda, se regale o se entregue un trabajo que realicemos es importante una firma como los pintores de antaño, dentro de sus obras, en GIMP es algo similar puesto que nuestros trabajos deben tener una identidad
EL GIMP (fotomontaje) El concepto de Fotomontaje se ha tergiversado con el tiempo, pues se considera que es hurto o robo de alguna creación ajena, que ¡ojo podría darse el caso, pero cuando utilizamos imágenes propias para modificar algún evento o alguna tarea no se considera así, el conseguir verdaderos ejemplos que demuestren lo que queremos conseguir es clave dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, se podría tener trabajo así De esto:
A esto
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EL GIMP (Efectos de iluminación) En ocasiones cuando tomamos fotografías no solemos observar los efectos de iluminación del sol, la luna, una lámpara, lo cual dan un contraste no deseado de las imágenes que tenemos, sin embargo con GIMP se puede pasar De esto:
A esto:
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CONTACTOS CON SU TUTOR. Magdalena Ojeda
mgdlnjd552@gmail.com
María Román
mariaelizabethromansanchez12@gmail.com
Julio Caraguay
jcaraguay@softwarelibre-ec.org
Diego Saavedra
statick@softwarelibre-ec.org
Marlon Maldonado
mailito21@gmail.com
Diego Abad
diditoas@gmail.com
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