Guia didactica de Plataformas Virtuales

Guía Didáctica Plataformas Virtuales DE LAS TICS PARA ORIENTAR EL TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE EN EL

PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Autor y Compilador: Diego Saavedra Guía Didáctica: Plataformas Virtuales - Moodle 2011

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE Dr. Gustavo Villacís Rivas, Mg Sc. RECTOR Dr. Ernesto González Pesantes, Mg Sc. VICERRECTOR Dr. Luis Tituaña Carrión. Mg. Sc. COORDINADOR DE DOCENCIA Lcda. Lena Ruiz Rojas. Mg. Sc. COORDINADORA DEL TAE

EQUIPO RESPONSABLE: Julio Caraguay Marlon Maldonado Magdalena Ojeda María Román Diego Abad Diego Saavedra Diseñada y publicada en la Universidad Nacional de Loja.

Mayo de 2011.

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/es/ Autor y Compilador: Diego Saavedra Guía Didáctica: GIMP 2.6 2011

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Índice INTRODUCCIÓN ...................................................................................................................4 OBJETIVOS .....................................................................................................................5 CONTENIDOS .................................................................................................................6 METODOLOGÍA .............................................................................................................7 DESARROLLO DE CLASE..............................................................................................................8 VÍDEO TUTORIALES ...........................................................................................................8 ENLACES DE INTERNET .......................................................................................................8 ACTIVIDADES .....................................................................................................................8 FOROS ..................................................................................................................................9 CHAT ..................................................................................................................................9 GLOSARIO ..........................................................................................................................9 BLOG PERSONAL................................................................................................................9 CD INTERACTIVO ...............................................................................................................9 ENCUADRE DE ACTIVIDADES ................................................................................. 10 EVALUACIÓN-ACREDITACIÓN ............................................................................... 11 FINALIZACIÓN ............................................................................................................. 12 WEB GRAFÍA: ....................................................................................................................... 13 CONTACTOS CON SU TUTOR. .................................................................................. 13

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Introducción "MOODLE" es una plataforma virtual interactiva, adaptada a la formación y empleada como complemento o apoyo a la tarea docente en multitud de centros de enseñanza en todo el mundo.

Es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestión de recursos de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas tambien se conoce como LMS (Learning Management System)

Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que se considera que los estudiantes deben conocer.

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Objetivos 

Aprender a manejar la plataforma Moodle para mejorar las planificaciones didácticas de los contenidos modulares.



Utilizar en el futuro la plataforma virtual de la Universidad para identificar nuestros trabajos como institución y como docentes.



Crear los cursos realizados presencialmente de manera virtual como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes mediante el TAE.

La reducción de tiempo presencial del estudiante se compensa con el aumento del trabajo autónomo del estudiante.

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Contenidos Clase 1. Plataforma Moodle.

Plataforma Moodle Plataforma, servicios y herramientas Plataformas estructura general ¿Qué es Moodle? ¿Quién usa Moodle?

Configuración de un curso

Clase 2. Agregar Recursos y Actividades en Moodle.

Agregar o Editar Recursos Agregar una Etiqueta Editar una Página de Texto Editar una Página Web Enlazar un archivo o una web Mostrar un directorio Agregar Actividades Chat Cuestionario Encuesta Foro Glosario Tareas Subida Avanzada de Archivos Texto en Línea Subir un Archivo

Clase 3. Practica en Moodle.

Crear un curso sencillo utilizando todo lo aprendido en las capacitaciones del TAE

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Metodología Los contenidos de la Unidad de Plataformas Virtuales se desarrollarán a través de internet mediante la plataforma Moodle de la Universidad Nacional de Loja. En el sitio http://cursos.unl.edu.ec, se encuentra la programación del curso, estructurada en clases, las cuales se desarrollan varios temas y subtemas. La planificación de cada clase se conforma básicamente tres componentes: el desarrollo de la clase, actividades y evaluación-acreditación.

Durante el desarrollo del curso, los participantes lograrán resolver sus dudas sobre los diferentes temas de estudio, utilizando los manuales y video tutoriales relacionados con Plataformas Virtuales; se han planificado tutorías presenciales por cada tema; y, se utilizarán otros recursos de la plataforma virtual de aprendizaje y web 2.0 como correo electrónico, foro y chat.

El curso dispondrá de los siguientes recursos, en la plataforma Moodle: Desarrollo de la clase Vídeo tutoriales Enlaces de sitios Web Actividades Foros Chat Glosario Blog personal Cd Interactivo

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Desarrollo de Clase En el apartado desarrollo de la clase constarán los temas de aprendizaje, que están disponibles en dos formatos: uno en PDF y otro con animación.

Formato PDF

El desarrollo de la clase se enlaza a un documento PDF, que puede descargarse.

Formato en Issuu

En este formato se muestra el desarrollo de la clase, de forma interactiva.

Vídeo Tutoriales Los videos tutoriales se encuentran dentro de la opción Actividades, como un recurso de la plataforma Moodle, estos videos serán enlazados desde una aplicación Web gratuita llamada Google Docs. Estos videos explican los pasos de cada clase en forma detallada. También estarán disponibles en un CD Interactivo.

Enlaces de Internet Los enlaces de sitios Web están dentro del Material de Apoyo Opcional que son enlaces que facilitan retroalimentar los contenidos de cada clase.

Actividades En el apartado Actividades constan: 2 actividades individuales y 1 grupal Se deberán ejecutar en el periodo destinado para este curso. Las actividades tienen como objetivo lograr que los participantes adquieran los aprendizajes significativos mínimos sobre los temas desarrollados, para posteriormente ponerlos en práctica en la planificación y ejecución del Trabajo Autónomo del Estudiante (TAE).

Las actividades se realizarán en forma asincrónica o sincrónica, y se trabajará con foros, chat, blog personal y la Plataforma Virtual de Aprendizaje de la Universidad Nacional de Loja.

Se recomienda a los participantes acceder a su curso virtual, diariamente.

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Foros Una primera actividad del curso es la participación en el foro de inicio, que tiene como finalidad exponer y aclarar dudas sobre el mismo. Algunas de las clases se inician con este tipo de foro.

Durante el desarrollo de las clases, cuando se considera necesario de acuerdo a la planificación de la temática en desarrollo, se invita a los participantes a participar en foros.

Chat Se plantean sesiones de chat en la plataforma o en la herramienta Skype, cuando de acuerdo a la planificación se considera imprescindible. Se anunciará con la anticipación debida.

Glosario El glosario de términos se lo construirá con los conocimientos que se adquiera día a día, para poder comprender de mejor manera los significados nuevos aprendidos.

Blog Personal Es una actividad obligatoria para el desarrollo de este curso, es una herramienta gratuita de acceso mundial, servirá que cada participante tenga la oportunidad de revisar aportaciones sobre la temática en estudio.

El blog personal contribuirá a promover la interacción entre los participantes por el acceso libre que se tendrá a los mismos.

CD Interactivo El CD interactivo sobre el presente curso será entregado a cada uno de los participantes al inicio del mismo. El CD dispone de videos tutoriales e instaladores de cada uno de los programas que se utilizarán en el desarrollo del curso.

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Encuadre de actividades TAREAS

ACTIVIDADES TEMA

HORA PRESENCIALES

4/06/2011 BLOG Y WIKIS

GOOGLE DOCS

SKYPE Y OOVOO

GIMP

AUDACITY, PODCAST Y CAMSTUDIO DOCUMENTOS PDF, EDICIÓN DE VIDEO Y OPENPROJ.

08:00 / 13:00

GRUPAL

08/06.2011 17/06/2011 10/06/2011

08:00 / 13:00

22/06/2011

08:00 / 13:00

06/07/2011

08/07/2011

13/07/2011

15/07/2011

08:00 / 13:00

20/07/2011

31/08/2011

30/07/2011

08:00 / 13:00

10/09/2011

08:00 / 13:00

18/06/2011

02/07/2011

16/07/2011

PLANIFICACIÓN DEL TAE Y SAMOT

24/09/2011

PLATAFORMAS

08/10/2011

DESARROLLO Y

INDIVIDUAL

08:00 / 13:00

01.07/2011 24/06/2011

29/07/2011 25/07/2011

09/09/2011 02/09/2011 14/09/2011 16/09/2011

23/09/2011

28/09/2011 07/10/2011 03/10/2011

08:00 / 13:00

12/10/2011

08:00 /

19/10/2011

14/10/2011

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PLANIFICACIONES EN MOODLE

15/10/2011

CIERRE DEL CURSO

13:00

21/190/2011

28/10/2011

29/10/2011

Evaluación-Acreditación La evaluación se basará en la participación y desarrollo de actividades propuestas en la plataforma virtual. Para su valoración se observarán los siguientes criterios: Conocimiento y reflexión sobre los temas del curso.

Cumplimiento y concreción en las respuestas.

Claridad y estructura lógica.

Manejo de documentación adicional.

Sentido crítico en la elaboración personal de la información.

Asistencia a tutorías presenciales los días sábados.

Participación y aportes en foros, blogs y actividades grupales.

Dominio básico de las herramientas informáticas.

Para la acreditación final será necesaria la aprobación de las actividades asignadas de la clase.

La escala de notas es de 1 a 10. El significado aproximado de los valores numéricos es el siguiente: 0a6

No participo

7

Aprobado

8

Muy Bueno

9

Excelente

10

Sobresaliente

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Al finalizar el curso se evaluará todo el proceso de aprendizaje realizado por los participantes y se acreditará la calificación final, que será publicada en la plataforma virtual institucional.

Finalización ¡¡ Recuerde!!

El presente evento de estudio será exitoso en la medida que los participantes valoren la importancia del uso de las TICS en los proceso de enseñanza aprendizaje.

En un entorno virtual de aprendizaje es importante: 

El respeto mutuo entre los participantes;



La cortesía y la amabilidad en las comunicaciones;



Considerar que siempre es posible formular argumentaciones sobre criterios no compartidos, de una forma elegante, sin agredir;



Observar y respetar los derechos de autor: dar crédito y mencionar autores y, la fuente consultada.

Nuestra meta: apoyar al mejoramiento y calidad de los procesos de enseñanza aprendizaje en la Universidad Nacional de Loja.

A continuación, hacemos un clic en: Clase 1 para abrir el link y observar el desarrollo de los temas propuestos.

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Web Grafía: Montón Marqués, José Antonio (2011):”Plataformas de Teleformación Moodle”.

Consultado 07/04/2011 http://www.tecnoeduca.com/contenidos/Noticias/Proyectode-Innovacion-2006-07/Plataforma-MOODLE.html

CONTACTOS CON SU TUTOR. Magdalena Ojeda

mgdlnjd552@gmail.com

María Román

mariaelizabethromansanchez12@gmail.com

Julio Caraguay

jcaraguay@softwarelibre-ec.org

Diego Saavedra

statick@softwarelibre-ec.org

Marlon Maldonado

mailito21@gmail.com

Diego Abad

diditoas@gmail.com

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