Korean 1 by Diễm Nguyễn

대한민국 교육인적자원부

한국어 1

한국교육과정평가원 국 제 교 육 진 흥 원

일러두기 ………………………………………… 4

1. 이름이 무엇입니까 ………………………… 9 2. 저는 브라질 학생입니다 ………………… 19 3. 여기는 어디입니까 ……………………… 29 4. 나는 수영장에 갑니다 …………………… 39 복습하기 1 ……………………………………… 49 쉬어가기 1∙태극기 …………………………………… 55

5. 오늘은 날씨가 좋습니다 ………………… 57 6. 오늘은 토요일입니다 …………………… 67 7. 우리 가족은 네 명입니다 ……………… 77 8. 우리 방은 2층에 있어요 ………………… 87 복습하기 2 ……………………………………… 97 쉬어가기 2∙나라꽃 …………………………… 103

9. 파티 음식을 준비합니다 ……………… 105 10. 파티가 아주 재미있었습니다 ………… 115 11. 내일 아침에 전화하겠습니다 ………… 125 12. 저는 일곱 시 반에 일어납니다 ……… 135 복습하기 3 …………………………………… 145 쉬어가기 3∙윷놀이 …………………………… 151

13. 지하철 몇 호선을 타야 해요 ………… 153 14. 이 엽서는 얼마입니까 ………………… 163 15. 무엇을 드릴까요 ……………………… 173 16. 여름학교가 아주 재미있었어요 ……… 183 복습하기 4 …………………………………… 193 쉬어가기 4∙한국의 전통 음식 ………………… 201

부록 …………………………………………… 203 활동 자료 ……………………………………… 205 듣기 자료 ……………………………………… 209 찾아보기 ……………………………………… 217 � 새로 나온 말……………………………… 217 � 문법 ……………………………………… 222

이 책은 재외동포용『한국어』교재 시리즈 중 첫 번째 단계의 책으로서 한글 자 모에 대해 기본 지식을 가지고 있는 아동 학습자를 대상으로 하여, 일상 생활에 필 요한 최소한의 의사소통 능력을 기르고 한국 사회와 문화에 대해 기초적인 이해를 하도록 하는 데 목표를 두고 있다. 이를 위하여 이 책은 한국어 교수가 이루어지는 다양한 언어권의 학습자 집단과 학습 환경에서 두루 쓸 수 있는 범용 교재로 개발되었으며, 언어의 네 가지 기능을 고루 학습할 수 있도록 통합 교재 형식을 취하였다. 특히 학습자가 아동인 점을 고려하여 다양한 그림이나 사진 등을 사용하여 학습 자의 동기를 자극하고자 하였으며, 실제적인 언어 상황을 도입하여 고립 형태가 아닌 문맥을 통한 한국어 학습이 이루어지도록 하였다. 또한 문법과 어휘를 난이 도에 따라 배열하고 선수 학습 내용을 자연스럽게 반복하여 학습의 강화를 도모하 였으며, 기초적인 한국 문화를 소개함으로써 한국에 대한 이해와 흥미를 높이려고 하였다. 총 단원 수는 16개이며 네 과마다 한 번씩 복습 단원을 두었다. 한 단원은 5시간 용으로서 전체 90~100시간용으로 개발하였다. 초급용 교재이므로 한 문장의 길 이는 6어절을 넘지 않고 본문의 문장 수는 10문장을 넘지 않도록 배려하였다. 각 단원은《도입》 ,《학습 목표》 ,《본문》 ,《문법》 ,《듣기》 ,《말하기》 ,《읽기》 ,《쓰기》그 리고《새로 나온 말》 로 구성되었으며, 복습 단원은《복습하기》 와《쉬어가기》 로이 루어져 있다. 부록은《듣기 자료》 ,《찾아보기》 로 구성되어 있다. 《도입》 은 각 단원의 첫머리에 위치하며 본문의 주제와 관련있는 그림이나 사진 등을 질문과 함께 제시하여 자연스럽게 단원의 주제로 이어지게 하였다. 《학습 목표》 는 각 단원에서 익혀야 할 기능과 문법을 중심으로 간단한 어구로 제 시하였다. 《본문》 은 기초적 의사소통 상황을 그림과 함께 대화나 서술문 형식으로 제시하 였다. 《문법》 은 목표 문법을 먼저 간단한 예시문을 통해 제시하고 의사소통적으로 문 법 연습을 할 수 있도록 구성하였다. 《듣기》 는《학습 목표》 와 관련된《듣기 자료》 (부록)를 교사가 읽고 학생들의 이해 를 점검하도록 하였다. 4

한국어 1

《말하기》 는《학습 목표》 와 관련된 말하기를 중심으로 듣기, 쓰기와 연계 활동을 할 수 있도록 구성하였다. 《읽기》 는《학습 목표》 와 관련된 읽기를 중심으로 쓰기와 연계 활동을 할 수 있도 록 구성하였다. 《쓰기》 는 각 과에서 학습한 문법과 어휘를 사용하여 표현력을 기를 수 있도록 구 성하였다. 어휘는 약 340단어를 도입하였으며 나오는 순서에 따라 해당 면의 하단에《새로 나온 말》 로 제시하였다. 《복습하기》 는 이미 학습한 문법의 의미와 용법을 기본 문장을 통해 복습할 수 있 도록 구성하였다. 《쉬어가기》 는 한국 문화와 관련된 기초적인 내용을 제시하였다. 《듣기 자료》 는 각 과의 듣기 입력 자료를 모아서 제시하였다. 《찾아보기》 는 이 책에 나온 모든 어휘와 문법을 모아서 제시하였다. 한국어 교재는 재외동포 어린이를 중심으로 펼쳐지는 생활 세계의 일 등을 주제 로 구성되었다. 배경 설정은 한국에서 재외동포 어린이들이 참가하는 한국 여름학 교에서 일어난 일들로 구성하였다. 특히 여름학교의 정규 과정을 비롯하여, 행사, 교우 관계, 여행, 쇼핑, 한국 문화 체험 등의 상황을 설정하였다. 1권에서는 마리아가 주인공이다. 나이가 7살인 여자 어린 이다. 브라질 상파울로에 거주하는 초등학생이고 호기심이 많으며, 춤을 좋아한다. 장래 희망은 의사이며, 밝

김마리아

고 예쁘고 귀여운 어린이다. 가족으로는 사업가인

친구들 최호세 (8살)

송바실리 (9살)

컴퓨터와 축구를 좋아 하며 장래 희망은 축 구 선수이다. 멕시코 멕시코시티에 서 왔다.

독서를 좋아하며 장래 희망은 과학자이다. 카자흐스탄 알마티에 서 왔다.

일러두기 1

이유진 (10살)

신옥사나 (11살)

여행과 악기 연주를 좋아하며 장래 희망은 변호사이다. 미국 L.A.에서 왔다.

음악 감상이 취미 이며 장래 희망은 소설가이다. 러시아 블라디보스 토크에서 왔다. 아버지와 교사인 어머니, 그리고 개구장

정영애 (12살)

이 남동생 카를이 있다. 등산을 좋아하며 장래 희망은 외교관이다. 중국 베이징에서 왔다.

1권에서는 주인공인 마리아의 언어 숙 달도에 맞추어 상황, 주제, 기능, 문법과 표현, 활동 등을 고려하여 교수요목을 구 성하였다.

『한국어 1』의 교수요목 『한국어 1』 의 교수요목은 언어 숙달도에 따른 교수요목일 뿐만 아니라, 전체적 인 이야기 내용이 일관되게 흐르고 있는 점이 특징이다. 과

상황

주제

이야기 내용

여름학교

자기 소개

여름학교

친구

마리아, 호세가 사는 나라 이름을 익힌다.

여름학교

장소

여름학교와 관련된 장소 이름을 익힌다.

여름학교

장소

여름학교와 관련된 장소에서 하는 일에 대해 말한다.

여름학교

날씨

마리아가 자기 소개를 한다.

마리아와 유진이 자기가 사는 나라의 날씨에 대해 말 한다.

여름학교

계획

여름학교

가족 소개

여름학교

위치

여름학교

파티 준비

한국어 1

마리아의 일상 생활을 요일별로 서술한다. 마리아가 옥사나에게 가족에 대해 소개한다. 마리아가 기숙사 방과 기타 시설의 위치에 대해 서술 한다. 마리아와 호세가 파티에서 준비할 것들을 의논한다.

과

상황

주제

이야기 내용

여름학교

파티

마리아가 어제 있었던 파티에 대해 글을 쓴다.

여름학교

전화

마리아가 집에 전화를 한다.

여름학교

편지

마리아가 할머니께 편지를 쓴다.

시내

정보

시내

쇼핑

시내

음식 주문

여름학교

친교

선생님과 마리아, 호세가 주말에 롯데 월드를 놀러갈 곳 으로 정한다. 마리아와 옥사나가 기념품 가게에서 선물을 산다. 마리아와 호세가 식당에서 음식을 주문한다. 선생님, 마리아, 호세가 여름학교에서 느낀 점을 이야기 한다.

『한국어 1』의 단원별 교수 내용 과

어휘

기능

인사∙소개 관련 어휘 자기 소개하기 기본적인 사물 관련 어휘(공책, 연필, 책상, 물건 이름 말하기 1 칠판) 지시어 의문문 만들기 (이것, 저것, 그것) 기본 문장으로 질문과 답하기 2 나라 이름 부정 표현하기 (명사문) 장소에 대하여 묻고 주변 장소 어휘 대답하기 3 (교실, 복도, 식당, 화 장소에서 하는 활동에 장실) 대해 표현하기 장소 관련 어휘 기본 문장 익히기 4 (수영장, 컴퓨터실, 가 부정 표현하기 게, 극장) (동사문) 날씨 표현하기 날씨 관련 어휘 부정 표현하기 5 (춥다, 덥다, 좋다) (형용사문)

문법 및 표현

활동

N은 N-입니다 이름 말하기 인사말

N은 무엇입니까? N은 N-입니까? N은/는 N을/를 V-ㅂ니다 아니오, N-이/가 아닙니다 여기는 N-입니까? N을 N에서 N을 V-ㅂ(습) 니다 N은 N-에 갑니다/옵니다 N은/는 V-지 않습니다

주변 사물에 대해 말하기 나라 이름 말 하기 친구에 대해 말하기 특정 장소에서 하는 활동에 대해 말하기 장소와 그와 관련된 활동에 대해 말하기

(N은/는) N이/가 A-ㅂ니다/습니다 N이/가 A-지 않습니다

일기 쓰기

일러두기 1

과

어휘

기능

시간 관련 어휘 6 (월, 일, 요일)

날짜, 요일 표현하기

7 가족 관련 어휘

가족 소개하기 높임말 표현하기 수량명사 표현하기 (1~10)

N은/는 무슨 N-입니까? N은 며칠입니까? N와/과 N 가족이 몇 명입니까? N은/는 N을/를 V-(으)십니다 N명/N살

N-에 N이/가 있다/없다 N의 N 비격식체 표현하기 비격식체(-아요/어요) 수량 명사로 표현하기 N 병 / N 개 V-(으)세요 단위 명사 (개, 병) 명령문 만들기 V-요 파티 관련 어휘 제안하기 V-(으)ㄹ까요? 과거 표현하기 -았-/-었-/-였음식 관련 어휘 이어진 문장 만들기 S-고 S(나열) 전화하기 여보세요 전화 관련 어휘 의지 표현하기 -겠 (여보세요, 누구세요) 부정 표현하기 안 부정문 편지 쓰기 N께 / N 올림 편지 관련 어휘 이어진 문장 만들기 S-고 S(선후) 시간 표현 관련 어휘 시간 표현 익히기 N시 N분 / N부터 당위 표현하기 V-아야/어야 하다 방향 지시하기 교통 관련 어휘 N-으로 가다/오다 (타다, 내리다, 빠르다) 시간의 선후 관계 표 S-아서/어서 S 현하기 의도 표현하기 V-려고 하다 구매 관련 어휘 N-은/는 얼마입니까? 물건 사기 N-에 얼마입니까? 이유 표현하기 S-니까 S 음식 관련 어휘 ㅂ 불규칙 동사 활용 익히기 (떡볶이, 냉면) (맵다/덥다/어렵다/춥다) 너무 A-하다 감정 표현하기 매우 A-하다 감정 관련 어휘 이어진 문장 만들기 S-지만 S (즐겁다, 재미있다, 으 규칙 활용 슬프다) 동사 활용 익히기 (슬프다/쓰다/나쁘다)

위치 관련 어휘 8 (층, 옆, 밑)

문법 및 표현

한국어 1

물건의 위치 나타내기

활동 계획 세우기

가족에 대해 말하기

물건 찾기 게임

협력하여 파티 준비하기 사진을 붙이고 설명하기 만날 약속 하기

주사위 게임

놀이 계획 세우기

시장 놀이

식당 놀이

이메일 보내기

1 이름이 무엇입니까

1. 그림을 보고 어느 나라의 인사 방법인지 말해 봅시다.

2. 여러 가지 방법으로 친구와 인사해 봅시다.

학습 목표 ■자기 소개하기

■물건 이름 말하기

1. 이름이 무엇입니까

선생님 : 안녕하세요? 이름이 무엇입니까? 마리아 : 안녕하세요? 저는 마리아입니다. 선생님, 이것은 무엇입니까? 선생님 : 그것은 책상입니다.

새로 나온 말

10 한국어 1

안녕하세요

이름

-이/가

무엇

-입니까

저

-는/은

입니다

선생님

이것

그것

책상

이 무엇입 입 니 까? 1. 이름이 는 마리아입 입 니 다. 저는 은 무엇입 입 니 까? 2. 이것은 은 책상입 입 니 다. 그것은

1. 그림을 보고 알맞은 말을 넣어 봅시다. 1) 가 : 안녕하세요? 나 : ___________________________?

2) 가 : 이름이 무엇입니까? 나 : 저는 ______________________. 호세

가 : 안녕하세요? 저는 ______________________. 나 : ___________________________? 마리아

바실리

저는 _______________________. 1. 이름이 무엇입니까

2. 그림을 보고 알맞은 말을 넣어 봅시다. 1) 가 : 이것은 무엇입니까? 나 : _________ 의자입니다.

2) 가 : 이것은 ______________________? 나 : 그것은 연필입니다.

3) 가 : 이것은 무엇입니까? 나 : 그것은 ______________________.

4) 가 : 저것은 ______________________? 나 : 저것은 영어 책입니다.

새로 나온 말 의자

12 한국어 1

연필

저것

영어

책

▣ 잘 듣고 답해 봅시다.

1. 인사한 사람끼리 연결해 봅시다.

� � 옥사나 마리아

� 유진

� �

선생님

바실리

2. 관계있는 그림에 표시해 봅시다. 1)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

1. 이름이 무엇입니까

1. 그림을 보고 친구들과 이야기해 봅시다. 1) 가 : 이것은 무엇입니까? 나 : 그것은 책상입니다. 가:

나:

가:

나:

2) 가 : 저것은 무엇입니까? 나 : 저것은 창문입니다.

14 한국어 1

가:

나:

가:

나:

2. 친구들과 인사하고 보기 와 같이 아래 카드에 친구에 대하여(또는 친구 의 이름을) 써 봅시다.

보기

1. 이름이 무엇입니까

1. 그림에 맞는 이름을 서로 연결해 봅시다.

가방

16 한국어 1

칠판

시계

텔레비전

의자

전화

창문

연필

2. 그림에 나오는 낱말의 이름을 색연필로 표시해 봅시다.

오

학

진

용

창

텔

호

생

라

문

레

가

연

필

피

비

방

수

아

의

전

정

노

자

말

새로 나온 말 가방

칠판

시계

텔레비전

전화

창문

피아노

1. 이름이 무엇입니까

▣ 따라 써 봅시다.

18 한국어 1

2 저는 브라질 학생입니다

1. 이 그림에 해당되는 나라 이름을 말해 봅시다.

2. 여러분이 알고 있는 다른 나라의 이름을 말해 봅시다.

학습 목표 ■기본 문장으로 질문과 대답하기

■부정 표현하기(명사문)

2. 저는 브라질 학생입니다

선생님 : 마리아는 브라질 학생입니까? 마리아 : 네, 저는 브라질 학생입니다. 선생님 : 호세는 러시아 학생입니까? 마리아 : 아니오, 러시아 학생이 아닙니다. 호세는 멕시코 학생입니다. 선생님은 무엇을 마십니까? 선생님 : 나는 커피를 마십니다.

새로 나온 말

20 한국어 1

브라질

학생

멕시코

-을/를

네 마시다

러시아

아니다 나

커피

는 브라질 학생입 입 니 까? 1. 마리아는 네 , 저는 는 브라질 학생입 입 니 다. 는 일본 학생입 입 니 까? 2. 호세는 아 니 오, 일본 학생이 이 아닙니다. 호세는 는 멕시코 학생입 입 니 다. 은 무 엇 을 마십니 니 까? 3. 선생님은 는 커피를 를 마십 십 니 다. 나는

1. 그림을 보고 알맞은 말을 넣어 봅시다. 1) 가 : 호세는 멕시코 학생입니까? 나 : 네, __________________________. 멕시코

2) 가 : 영애는 미국 학생입니까? 나 : 아니오, ______________________. 중국 학생입니다. 중국

3) 가 : _____________________________? 나 : 네, 그것은 ___________________. 2. 저는 브라질 학생입니다

2. 그림을 보고 알맞은 말을 넣어 봅시다. 1) 가 : 호세는 무엇을 합니까? 나 : 호세는 축구를 _________________.

2) 가 : 바실리는 무엇을 듣습니까? 나 : 바실리는 ______________________.

3) 가 : ______________________________? 나 : 마리아는 한국어를 공부합니다.

4) 가 : 유진은 _______________________? 나 : ____________________를 마십니다.

새로 나온 말 미국

22 한국어 1

중국

하다

축구

듣다

한국어

공부하다

▣ 다음 대화를 잘 듣고 관계있는 그림에 표시해 봅시다.

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

2. 저는 브라질 학생입니다 23

1. 여기는 여름학교 교실입니다. 학생들이 하는 일에 대해 이야기해 봅시다.

학생들은 무엇을 합니까? 바실리는 한국어를 공부합니다.

마리아

유진

바실리

옥사나 영애 호세

24 한국어 1

2. 이야기한 내용을 다음에 써 봅시다.

바실리는 한국어를 공부합니다. 마리아는 콜라를 ____________. 영애는 _____________ 듣습니다. 호세는 ________________________________________. _______________________________________________. _______________________________________________.

3. 쉬는 시간에 친구들이 하는 일에 대해서 이야기해 봅시다.

새로 나온 말 콜라

2. 저는 브라질 학생입니다 25

▣ 아래의 나라를 지도에서 찾아 서로 연결해 봅시다.

러시아 카자흐스탄 독일

영국 한국

중국 이집트

인도네시아 호주

26 한국어 1

미국

멕시코

브라질

새로 나온 말 영국

독일

카자흐스탄

이집트

인도네시아

한국

호주

2. 저는 브라질 학생입니다 27

▣ 따라 써 봅시다.

28 한국어 1

3 여기는 어디입니까

1. 장소의 이름을 알아봅시다.

2. 그 장소에서 무엇을 하는지 이야기해 봅시다.

학습 목표 ■장소에 대하여 묻고 대답하기 ■장소에서 하는 활동에 대하여 표현하기 3. 여기는 어디입니까 29

마리아 : 여기는 어디입니까? 유

진 : 여기는 식당입니다. 식당에서 밥을 먹습니다.

마리아 : 어디에서 손을 씻습니까? 유

진 : 화장실에서 손을 씻습니다.

새로 나온 말 여기

30 한국어 1

어디

식당

-에서

밥

먹다

손

씻다

화장실

는 어디입니까? 1. 여기는 는 화장실입 입 니 다. 여기는 는 무엇을 을 합 니 까? 2. 마리아는 에 서 책을 을 읽습 습 니 다. 교실에 1. 알맞은 말을 넣어 봅시다. 1) 가 : 여기는 어디입니까? 나 : 여기는 ____________________. 도서관

2) 가 : 여기는 ___________________? 나 : 여기는 교실입니다. 교실

3) 가 : __________________________? 나 : 여기는 ____________________.

운동장 3. 여기는 어디입니까

2. 알맞은 말을 넣어 봅시다. 1)

가 : 마리아는 무엇을 합니까? 나 : 마리아는 식당에서 _____________ ______________________________.

2) 가 : 호세는 무엇을 합니까? 나 : 호세는 운동장에서 _____________ ______________________________.

3) 가 : 바실리는 어디에서 공부를 합니까? 나 : 바실리는 ________________ 공부를 합니다. 4) 가 : 옥사나는 어디에서 무엇을 합니까? 나 : 옥사나는 ______________________ ______________________________.

새로 나온 말 교실

32 한국어 1

도서관

운동장

공부

▣ 다음 대화를 잘 듣고 관계있는 그림에 표시해 봅시다.

(

)

(

)

(

)

3. 여기는 어디입니까 33

1. 그림에 맞는 이름을 서로 연결해 봅시다.

�

�극장

�

�백화점

�

�문방구

�

�가게

�

�식당

새로 나온 말 극장

34 한국어 1

백화점

문방구

가게

2. 그림을 보고 1)과 같이 이야기해 봅시다. 1)

식당에서 밥을 먹습니다.

극장에서 ________________________.

백화점에서 ______________________.

교실에서 ________________________.

3. 여기는 어디입니까 35

1. 읽어 봅시다.

새로 나온 말 수영장

36 한국어 1

수영

읽다

영화

보다

2. 글을 읽고 장소와 인물을 연결해 봅시다.

�

호세

나(마리아)

영애

바실리

3. 여기는 어디입니까 37

▣ 따라 써 봅시다.

38 한국어 1

4 나는 수영장에 갑니다

1. 수업이 끝난 후에 어디에 가는지 말해 봅시다.

2. 거기에서 무엇을 하는지 이야기해 봅시다.

학습 목표 ■기본 문장 익히기

■부정 표현하기(동사문)

4. 나는 수영장에 갑니다 39

마리아 : 어디에 갑니까? 호

세 : 나는 수영장에 갑니다.

마리아 : 바실리도 같이 수영장에 갑니까? 바실리 : 아니오, 나는 수영장에 가지 않습니다. 나는 컴퓨터실에 갑니다. 컴퓨터실에서 게임을 합니다.

새로 나온 말 -에

40 한국어 1

가다

-도

같이

-지 않다

컴퓨터실

게임

에 갑 니 까? 1. 어디에 에 갑 니 다. 학교에 에 갑 니 까? 2. 학교에 네, 학교에 에 갑 니 다. 3. 책을 읽습니까? 아 니 오, 책을 을 읽지 지 않습니다. 텔레비전을 봅니다.

1. 그림을 보고 알맞은 말을 넣어 봅시다. 1) 가 : 마리아는 어디에 갑니까? 나 : 마리아는 ___________에 갑니다. 2) 가 : 호세는 어디에 갑니까? 나 : 호세는 _______________________. 3) 가 : 바실리는 어디에 갑니까? 나 : ______________________________.

4. 나는 수영장에 갑니다

2. 그림을 보고 알맞은 말을 넣어 봅시다. 1)

가 : __________________________________? 나 : 네, 호세는 도서관에 갑니다.

가 : 유진은 극장에 갑니까?

나 : 아니오, ____________________________. ___________________________________.

3. 그림을 보고 알맞은 말을 넣어 봅시다. 1)

가 : 마리아는 콜라를 마십니까? 나 : 아니오, ____________________________. 마리아는 주스를 __________ ___________.

가 : 호세는 영어를 공부합니까? 나 : 아니오, ____________________________. ___________________________________.

가 : ___________________________________? 나 : 아니오, 옥사나는 김치를 먹지 않습니다. ___________________________________. 새로 나온 말 주스

42 한국어 1

김치

▣ 잘 듣고 관계있는 그림과 연결해 봅시다.

1. �

�

� �

� 3. �

�

4. �

�

4. 나는 수영장에 갑니다 43

1. 오늘 어디에 갑니까? 친구에게 물어보고 이름을 써 봅시다. 그리고 거기에서 무엇을 하는지 이야기해 봅시다.

어디에 갑니까? 2)

44 한국어 1

○

2. 그림을 보고 어디에 가는지 이야기해 봅시다. 1)

마리아

호세

가 : 마리아는 어디에 갑니까?

가 : ______________________?

나 : 마리아는 수영장에 갑니다.

나 : ______________________.

바실리

유진

가 : ______________________?

나 : ______________________.

옥사나

영애

가 : ______________________?

나 : ______________________.

나 : ______________________. 4. 나는 수영장에 갑니다 45

1. 읽어 봅시다. 1) 오늘은 학교에 가지 않습니다. 친구들이 우리 집에 옵니다. 옥사나가 옵니다. 바실리도 같 이 옵니다. 호세는 우리 집에 오지 않습 니다.

2) 저는 텔레비전을 봅니다. 옥사나도 같이 텔레비전을 봅 니다. 바실리는 방에서 컴퓨터 게임 을 합니다. 우리는 피자를 먹습니다. 콜라 도 마십니다.

46 한국어 1

2. 글을 읽고 답해 봅시다.

1) 오늘 학교에 갑니까?

2) 옥사나가 집에 옵니까?

3) 호세도 집에 옵니까?

4) 밥을 먹습니까?

5) 바실리는 방에서 무엇을 합니까? .

새로 나온 말 학교

친구

우리

집

오다

방

컴퓨터

피자

4. 나는 수영장에 갑니다 47

▣ 지금 무엇을 하고 있습니까? 그림을 보면서 써 봅시다.

호세

마리아

1. 마리아는 사과를 __________________________________. 2. 마리아는 텔레비전을 ______________________________. 3. 호세는 빵을 ______________________________________. 4. 호세는 컴퓨터 게임을 _____________________________. 5. 마리아는 전화를 __________________________________. 새로 나온 말 사과

48 한국어 1

빵

5 오늘은 날씨가 좋습니다

1. 여러분 나라의 날씨에 대해 이야기해 봅시다.

2. 여러분이 좋아하는 날씨에 대해 이야기해 봅시다.

학습 목표 ■날씨 표현하기

■부정 표현하기(형용사문)

5. 오늘은 날씨가 좋습니다

마리아 : 오늘은 날씨가 덥습니다. 선생님 : 브라질은 날씨가 어떻습니까? 마리아 : 브라질은 요즈음 덥지 않습니다. 비가 많이 옵니다. 선생님 : 미국도 비가 많이 옵니까? 유 진 : 미국은 요즈음 비가 오지 않습니다. 날씨가 좋습니다.

새로 나온 말 오늘

58 한국어 1

날씨

덥다

어떻다

요즈음

비가 오다

많이

좋다

가 어떻습니까? 1. 날씨가

가 덥습 습 니 다. - 날씨가

이 어떻습니까? 책이

이 어렵습 습 니 다. - 책이

2. 날씨가 춥습니까?

지 않습니다. - 아니오, 춥지

1. 보기 에서 알맞은 말을 골라 넣어 봅시다.

보기 덥다

춥다

따뜻하다

비가 오다

좋다

나쁘다

1) 가 : 날씨가 어떻습니까? 나 : 날씨가 ______________________ . 2) 가 : 날씨가 어떻습니까? 나 : _____________________________ . 3)

가 : 날씨가 어떻습니까? 나 : _____________________________ . 날씨가 좋습니다.

가 : 날씨가 어떻습니까? 나 : 눈이 옵니다. 날씨가 ______________________ . 5. 오늘은 날씨가 좋습니다 59

2. 알맞은 말을 넣어 봅시다.

1) 가 : 비가 옵니까? 나 : 아니오, _________________________________. 눈이 옵니다.

2) 가 : 한국어 책이 어렵습니까? 나 : 아니오, _________________________________.

3) 가 : 학교 친구가 좋습니까? 나 : 네, _____________________________________.

4) 가 : 요즈음 날씨가 덥습니까? 나 : 아니오, _________________________________. _________________________________________.

새로 나온 말 어렵다

60 한국어 1

춥다

따뜻하다

눈이 오다

▣ 잘 듣고 관계있는 날씨에 표시해 봅시다.

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

5. 오늘은 날씨가 좋습니다

1. 여러 나라의 날씨에 대해 친구와 이야기하고 써 봅시다.

62 한국어 1

2. 위에서 이야기한 결과에 따라 지도에 보기 처럼 나라 이름을 쓰고 날 씨 그림을 그려 봅시다.

보기

5. 오늘은 날씨가 좋습니다 63

1. 읽어 봅시다.

64 한국어 1

2. 글을 읽고 각 나라의 날씨를 그림에서 찾아 연결해 봅시다.

1) 한국

�

2) 중국

�

3) 브라질 �

�

4) 호주

5. 오늘은 날씨가 좋습니다 65

▣ 오늘 날씨에 대해 그림 일기를 써 봅시다.

오늘은

66 한국어 1

6 오늘은 토요일입니다

1. 가족의 생일이 언제인지 말해 봅시다.

2. 한 주일의 일과를 이야기해 봅시다.

학습 목표 ■날짜, 요일 표현하기

6. 오늘은 토요일입니다 67

여름학교에서는 화요일과 목요일에 한국 역사와 태 권도를 배웁니다. 오늘은 8월 4일 금요일입니다. 나는 오늘 호세를 만납니다. 내일은 파티를 합니다. 우리는 같이 파티 음식을 준비합니다. 여름학교는 아주 재미있습니다.

한국 역사

파티 호세 태권도

태권도

새로 나온 말 여름학교 일

68 한국어 1

금요일

화요일 만나다

과/와 내일

목요일 파티

역사 음식

태권도

준비하다

배우다 아주

월

재미있다

은 며칠입니까? 1. 오늘은 은 팔월 월 사일 일입니다. 오늘은 은 무 슨 요일입니까? 2. 오늘은 은 금요 요일입니다. 오늘은 과 목요일에 태권도를 배웁니다. 3. 화요일과 1. 그림을 보고 알맞은 말을 넣어 봅시다. 1) 가 : 오늘은 며칠입니까? 나 : 오늘은 _______________________.

2) 가 : 오늘은 며칠입니까? 나 : ______________________________.

3) 가 : 11월 15일은 무슨 요일입니까? 나 : 11월 15일은 _________________. 4) 가 : 6월 19일은 무슨 요일입니까? 나 : 6월 19일은 __________________. 6. 오늘은 토요일입니다 69

2. 그림을 보고 알맞은 말을 넣어 봅시다.

일

월

화

수

목

금

토

1) 가 : 무슨 요일에 파티를 합니까? 나 : __________________ 파티를 합니다.

2) 가 : 무슨 요일에 수영을 합니까? 나 : ____________________ 수영을 합니다.

3) 가 : 한국 역사를 무슨 요일에 배웁니까? 나 : _____________________________ 한국 역사를 배웁니다.

4) 가 : 태권도를 무슨 요일에 배웁니까? 나 : 태권도는 ________________________________ 배웁니다. 새로 나온 말 며칠

70 한국어 1

무슨

요일

▣ 잘 듣고 수첩에 표시해 봅시다.

새로 나온 말 월요일

수요일

여행

무용

6. 오늘은 토요일입니다

1. 보기 와 같이 일주일 동안 하는 일에 대해 친구와 이야기해 봅시다.

보기 가 : 월요일에 무엇을 합니까? 나 : 월요일에 피아노를 배웁니다.

가 : 화요일에 무엇을 합니까? 나 : 화요일에 ____________________________________________. 가 : 수요일에 무엇을 합니까? 나 : _____________________________________________________. 가 : 목요일에 무엇을 합니까? 나 : _____________________________________________________. 가 : 금요일에 무엇을 합니까? 나 : _____________________________________________________. 가 : 토요일에 무엇을 합니까? 나 : _____________________________________________________. 가 : 일요일에 무엇을 합니까? 나 : _____________________________________________________. 72 한국어 1

2. 이야기한 결과를 다음에 써 봅시다.

♡ 친구

월요일

의 일주일

피아노

화요일

수요일

목요일

금요일 토요일 일요일

새로 나온 말 토요일

일요일

일주일

6. 오늘은 토요일입니다 73

1. 소리내어 읽어 봅시다.

1월

일월

7월

칠월

2월

이월

8월

팔월

3월

삼월

9월

구월

4월

사월

10월

시월

5월

오월

11월

십일월

6월

유월

12월

십이월

74 한국어 1

2. 소리내어 읽어 봅시다.

10월 10일

시월 십일

1월 30일

일월 삼십일

6월

6일

유월 육일

7월

11일

칠월 십일일

11월 28일

십일월 이십팔일

12월 31일

십이월 삼십일일

6. 오늘은 토요일입니다

▣ 여러분이 일주일 동안 하는 일을 써 봅시다.

76 한국어 1

7 우리 가족은 네 명입니다

1. 가족의 호칭을 말해 봅시다.

2. 여러분 가족의 그림을 그리고 소개해 봅시다.

학습 목표 ■가족 소개하기

■높임말 표현하기

■수량 명사 표현하기(1) 7. 우리 가족은 네 명입니다

옥사나 : 가족이 모두 몇 명입니까? 마리아 : 우리 가족은 모두 네 명입니다. 아버지와 어머니 그리고 동생이 하나 있습니다. 옥사나 : 아버지는 무엇을 하십니까? 마리아 : 아버지는 상파울로에서 사업을 하십니다. 옥사나 : 동생은 몇 살입니까? 마리아 : 제 동생 카를은 여섯 살입니다. 유치원에 다닙니다.

새로 나온 말 가족

모두

하나

있다

78 한국어 1

몇

명

상파울로

네(4) 사업

아버지 살

어머니 여섯

그리고 유치원

동생 다니다

이 몇 명입 니 까 ? 1. 가족이 네 명입 니 다 . 는 무 엇 을 하 십 니 까? 2. 아버지는 에 다니십 십 니 다. 회사에 1. 그림을 보고 알맞은 말을 넣어 봅시다. 1) 가 : 가족이 몇 명입니까? 나 : ______________________________.

2) 가 : 동생이 몇 명입니까? 나 : ______________________________. 동생

동생

3) 가 : 누나가 몇 명입니까? 누나

나 : ______________________________.

2. 그림을 보고 알맞은 말을 넣어 봅시다. 1) 가 : 아버지는 무엇을 하십니까? 나 : _____________________________.

7. 우리 가족은 네 명입니다 79

2) 가 : 어머니는 무엇을 하십니까? 나 : _____________________________.

3) 가 : _____________________________? 나 : 제 형은 학생입니다.

3. 그림을 보고 알맞은 말을 넣어 봅시다. 1) 가 : 형은 몇 살입니까? 나 : _____________________________. 2) 가 : _____________________________? 나 : 제 동생은 네 살입니다.

가 : _____________________________? 나 : _____________________________. 누나

새로 나온 말 누나

80 한국어 1

형

▣ 잘 듣고 알맞은 답에 표시해 봅시다.

1. 1)

2. 1) 7

2) 8

3) 9

4) 10

3. 1)

7. 우리 가족은 네 명입니다

▣ 친구와 같이 짝이 되어 빈칸에 들어갈 말을 서로 물어보고 써 봅시다.

어머니는 무엇을 하십니까?

�

아버지

(회사) �

어머니

(

)

� (

)

�

형 ( 9 )

�

82 한국어 1

나 ( 7 )

� (

)

� 할아버지 ( )

- 어머니는 선생님이십니다.

� �

)�

(

어머니

(선생님)

누나 ( 12 )

형

� (

)

� 남동생 ( 4 )

�

나 ( 7 )

�

� (

)

(

)

새로 나온 말 할아버지

7. 우리 가족은 네 명입니다 83

1. 다음을 읽고 알맞게 연결해 봅시다.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 84 한국어 1

�

여섯

�

아홉

�

둘

�

다섯

�

하나

�

일곱

�

셋

�

여덟

�

넷

�

열

2. 읽고 답해 봅시다.

우리 가족은 모두 다섯 명입니다. 할머니, 아버지, 어머니 그리고 언니가 하나 있습니다. 할머니는 아주 좋으십니다. 아버지는 회사에 다니십니다. 어머니는 학교 선생님이십니 다. 학교에서 수학을 가르치십니다. 언니는 학생입니다. 열 한 살입니다. 우리 가족은 일요일에 같이 운동을 합니다. 아주 재미있습니다. 1) 가족이 모두 몇 명입니까? 2) 동생이 있습니까? 3) 아버지는 무엇을 하십니까? 4) 어머니는 한국어를 가르치십니까? 5) 일요일 아침에 무엇을 합니까?

새로 나온 말 아홉 할머니

둘

다섯 가르치다

일곱 언니

셋 수학

여덟 아침

넷

열 운동

7. 우리 가족은 네 명입니다 85

▣ 여러분의 가족을 그려 보고 가족에 대해 써 봅시다.

우리 가족은

86 한국어 1

명입니다.

8 우리 방은 2층에 있어요

1. 그림 속의 장소는 무엇을 하는 곳인지 이야기해 봅시다.

2. 각 장소의 위치에 대해 이야기해 봅시다.

학습 목표 ■물건의 위치 나타내기

■비격식체 표현하기

8. 우리 방은 2층에 있어요 87

옥사나와 나는 같은 방에서 살아요. 우리 방은 2층에 있어요. 아래층에는 식당이 있어요. 식당의 음식은 맛있어요. 식당 옆에는 컴퓨터실이 있어요. 호세와 바실리는 컴퓨터 게임을 많이 해요. 기숙사 뒤에는 수영장이 있어요. 바실리는 요즈음 수영을 배워요. 호세가 바실리의 수영 선생님이에요.

수영장�

새로 나온 말

88 한국어 1

같다

살다

층

아래층

-에는

-의

맛있다

옆

기숙사

뒤

1. 여름 학교에서 한국어를 배 워 요. 은 책상 위 에 있 어 요. 2. 책은 에 는 텔레비전이 이 없 어 요. 3. 제 방에 의 책입니다. 4. 이것은 바실리의

1.‘-아요/어요’를 써서 답해 봅시다. 1) 가 : 오늘 날씨가 좋아요? 나 : 네, 오늘은 날씨가 ____________.

2) 가 : 지금 무엇을 해요? 나 : 주스를 ______________________.

3) 가 : 교실에 꽃이 있어요? 나 : 아니오, _____________________.

8. 우리 방은 2층에 있어요 89

2. 그림을 보고 알맞은 말을 넣어 봅시다. 1)

가 : 시계가 어디에 있어요? 나 : ______________________________.

가 : 의자 아래에 무엇이 있어요? 나 : ______________________________.

가 : 책상 위에 가방이 있어요? 나 : 아니오, _______________________. 가방은 _______________________.

3. 그림을 보고 알맞은 말을 넣어 봅시다. 1)

가 : 이것은 누구의 책입니까? 나 : ______________________________.

2) 가 : 저것은 누구의 가방입니까? 나 : ______________________________. 3) 가 : _____________________________? 나 : 제 강아지입니다. 새로 나온 말 위

90 한국어 1

없다

꽃

아래

강아지

1. 잘 듣고 그림과 맞는 것에 표시해 봅시다.

호세

마리아

유진

네 아니오

2. 잘 듣고 관계있는 것과 연결해 봅시다. 1) ∙ 2) ∙ 3) ∙

8. 우리 방은 2층에 있어요

▣ 방의 물건들이 어디에 있는지 친구에게 물어보고 맞게 놓아 봅시다.

(부록 활동 자료 �, 205쪽 활용) 텔레비전이 어디에 있어요?

92 한국어 1

(부록 활동 자료 �, 205쪽 활용) - 텔레비전은 침대 옆에 있어요.

새로 나온 말 침대

8. 우리 방은 2층에 있어요 93

1. 위치를 알아봅시다.

94 한국어 1

위

아래

앞

뒤

옆

안

2. 그림을 보고 맞으면 ○, 틀리면 × 해 봅시다.

내 방에는 침대가 있어요. ……………………………… (

)

침대 옆에는 창문이 있어요. …………………………… (

)

내 방에는 책상과 의자도 있어요. ……………………… (

)

책상 위에는 컴퓨터가 있어요. ………………………… (

)

침대 위에는 곰 인형이 있어요. ………………………… (

)

의자 옆에는 가방이 있어요. …………………………… (

)

가방 안에는 한국어 책이 있어요. ……………………… (

)

내 방에 전화는 없어요. ………………………………… (

)

새로 나온 말 앞

안

곰

8. 우리 방은 2층에 있어요 95

▣ 여러분의 방을 그려 보고 방에 대해서 써 봅시다.

내 방은 내 방에는

96 한국어 1

층에 있어요.

9 파티 음식을 준비합니다

1. 좋아하는 음식을 말해 봅시다.

2. 가까이에 있는 물건의 개수를 세어 봅시다.

학습 목표 ■수량 명사 표현하기(2)

■명령문 만들기

■제안하기

9. 파티 음식을 준비합니다 105

호 세 : 내일 파티에 무엇을 준비할까요? 마리아 : 과일이 어때요? 호 세 : 좋아요. 마리아 : 몇 개를 살까요? 호 세 : 오렌지 열 개하고 수박을 사요. 마리아 : 음료수도 살까요? 호 세 : 콜라 다섯 병하고 주스 세 병을 사요. 마리아 : 내일 아침에 우리 방에 오세요. 같이 시장에 가요.

새로 나온 말 과일 수박 106 한국어 1

개 음료수

사다

-(으)ㄹ까요 병

하고

오렌지 시장

1. 콜라 다섯 병

오렌지 열 개

세 요. 2. 내일 아침에 우리 방에 오세 세 요. 음료수도 준비하세 3. 음료수도 살 까 요?

콜라를 살 까 요?

이 어 때 요? 4. 과일이

1. 그림을 보고 알맞은 말을 넣어 봅시다. 1) 가 : 무엇을 살까요? 나 : 콜라 __________________을 사요.

가 : 주스를 몇 병 살까요? 나 : 주스 ________________을 사세요.

가 : 과일 몇 개를 살까요? 나 : 사과 ______________하고 복숭아 __________________를 사세요.

4) 가 : 사탕을 몇 개 살까요? 나 : ____________________ 사요. 9. 파티 음식을 준비합니다 107

2. 그림을 보고 알맞은 말을 넣어 봅시다. 1) 가 : 무엇을 살까요? 나 : __________________________하고 _______________________ 사세요.

가 : ___________________________ ?

나 : 음료수를 사요. 가 : 주스를 살까요? 나 : 아니오, ________________ 사요. 가 : 무엇을 살까요?

나 : __________________ 어때요? 가 : 좋아요. 사과도 살까요? 나 : 아니오, ________________ 사세요. 가 : 음료수를 준비할까요?

나 : 네, ____________________를 준비 하세요. 가 : 또 무엇을 준비할까요? 나 : ____________________ 어때요? 가 : 좋아요. 새로 나온 말 복숭아

108 한국어 1

사탕

또

▣ 잘 듣고 관계있는 그림에 표시해 봅시다.

1. 1)

9. 파티 음식을 준비합니다 109

1. 마리아와 호세가 가게에 갔습니다. 물건의 이름을 보기 에서 찾아 연 결해 봅시다.

보기 콜라

주스

오렌지

수박

복숭아

포도

새로 나온 말 포도

110 한국어 1

과자

사과

과자

사탕

2. 가게에서 무엇을 살지

보기 와 같이 이야기해 봅시다.

보기 가 : 무엇을 살까요? 나 : 주스를 사요. 가 : 주스를 몇 병 살까요? 나 : 여덟 병을 사요. 가 : 콜라도 살까요? 나 : 좋아요. 가 : 과일은 어때요? 나 : 오렌지를 사요.

9. 파티 음식을 준비합니다

111

1. 마리아와 호세가 파티 음식을 준비하러 시장에 갑니다. 다음을 읽어 봅시다.

우리는 같이 파티 음식을 준비합니다. 오늘 같이 시장에 가요. 시장에는 음료수와 과일이 많이 있어요. 음료수는 과일은

와

가 있어요.

하고

하고 하고

도 사요.

은 사지 않아요.

도 사지 않아요.

112 한국어 1

가 있어요.

도 있어요.

우리는

와

을 사요.

2. 다음을 읽고 알맞은 그림을 그려 봅시다. 1) 사과가 네 개 있어요.

2) 콜라가 다섯 병 있어요.

3) 연필이 세 개 있어요.

4) 오렌지 주스가 두 병 있어요.

5) 사탕이 열 개 있어요.

9. 파티 음식을 준비합니다 113

▣ 여러분이 친구와 파티를 한다면 무엇을 준비하고 싶습니까? ▣ 준비하고 싶은 음식과 물건을 정해서 그림으로 그려 봅시다.

114 한국어 1

10 파티가 아주 재미있었습니다

1. 그림을 보고 주말에 무엇을 했는지 말해 봅시다.

2. 여러분이 주말에 한 일을 말해 봅시다.

학습 목표 ■과거 표현하기

■이어진 문장 만들기(1)

10. 파티가 아주 재미있었습니다 115

어제는 파티를 했습니다. 나는 호세와 같이 과일과 음료수를 준비했습니다. 옥사나는 떡을 준비하고, 유진은 피자를 준비 했습니다. 음식이 아주 맛있었습니다. 호세는 멕시코 노래를 하고, 나는 삼바 춤을 추었습니다. 모두 박수를 쳤습니다. 기분이 좋았습니다. 파티는 아주 재미있었습니다.

새로 나온 말

116 한국어 1

-았/었습니다

떡

춤

박수

추다

노래 치다

삼바 기분

었 습 니 다. 1. 마리아는 삼바 춤을 추었 았 습 니 다. 기분이 좋았 이 었 습 니 다. 어제는 내 생일이 호세는 축구를 했 습 니 다. 고 호세는 텔레비전을 보았습니다. 2. 나는 책을 읽고 와 같 이 수영장에 갔습니다. 3. 호세는 바실리와

1. 다음의 문장을 완성해 봅시다. 1) 마리아는 삼바 춤을 춥니다. � 마리아는 어제 삼바 춤을 추었습니다.

2) 바실리는 요즈음 수영을 배웁니다. � 바실리는 일요일에 수영을 ___________________________.

3) 오늘은 수요일입니다. � 어제는 화요일_________________________.

4) 호세는 오늘 학교 앞에서 친구를 만납니다. � 호세는 어제 ________________________________________.

10. 파티가 아주 재미있었습니다 117

2. 다음 그림을 보고 1)과 같이 문장을 만들어 봅시다. 1) 마리아는 콜라를 마시고 옥사나는 주스를 마셨습니다.

2) 유진은 수영을 하고 호세는 ______________________________.

바실리는 ____________________________ 호세는 ______________________________.

마리아는 ____________________________ 영애는 ______________________________.

118 한국어 1

▣ 잘 듣고 관계있는 그림에 표시해 봅시다.

1. 1)

10. 파티가 아주 재미있었습니다 119

1. 다음 그림을 보고 친구들과 이야기해 봅시다.

어제 무엇을 했어요? 어제 동물원에 갔어요. 동물원에서 무엇을 했어요?

새로 나온 말 어제

120 한국어 1

동물원

2. 이야기한 결과를 써 봅시다.

어제 동물원에 갔어요. 동물원에서 과자를 먹었어요.

10. 파티가 아주 재미있었습니다 121

1. 읽어 봅시다. 1) 나는 누나 옥사나와 함께

바실리

도서관에 갔습니다. 나는 그림책을 보고 누나는 역사책을 읽었습니다.

2) 여름방학에 우리 가족은 바다에 갔습니다. 마리아

나는 동생과 같이 수영을 했습니다. 아주 재미있었습니다.

3) 9월 1일은 내 생일이었습니다. 가족들과 같이 생일 파티를 했습니다. 호세

나는 선물을 많이 받았습니다. 기분이 아주 좋았습니다.

새로 나온 말 함께

122 한국어 1

그림책

역사책

여름방학

바다

생일

선물

받다

2. 글을 읽고 답해 봅시다.

1) 바실리는 어디에 갔습니까? . 2) 바실리는 도서관에서 무엇을 했습니까? . 3) 마리아는 여름방학에 어디에 갔습니까? . 4) 마리아는 바다에서 무엇을 했습니까? . 5) 호세는 9월 1일에 무엇을 했습니까? . 6) 호세는 기분이 어땠습니까? .

10. 파티가 아주 재미있었습니다 123

▣ 가족이나 친구들과 즐거운 시간을 보내는 모습이 나타난 사진을 한 장 붙이고 그 사진에 대한 설명을 써 봅시다.

124 한국어 1

11 내일 아침에 전화하겠습니다

1. 여러분은 누구한테 전화를 하는지 이야기해 봅시다.

2. 주로 어떤 말을 하는지 이야기해 봅시다.

학습 목표 ■전화하기

■의지 표현하기

■부정 표현하기(‘안’부정문)

11. 내일 아침에 전화하겠습니다 125

마 리 아 : 여보세요. 거기 브라질이에요? 아주머니 : 네, 그렇습니다. 실례지만, 누구세요? 마 리 아 : 저 마리아예요. 아주머니 : 마리아? 잘 있었어요? 마 리 아 : 네, 저는 잘 있어요. 엄마 계세요? 아주머니 : 엄마가 지금 안 계세요. 마 리 아 : 언제 오세요? 아주머니 : 저녁에 오세요. 마 리 아 : 아빠하고 카를도 잘 있어요? 아주머니 : 네, 다 잘 지내요. 마 리 아 : 그럼 내일 아침에 다시 전화하겠어요. 안녕히 계세요.

새로 나온 말 여보세요 다 126 한국어 1

잘

거기 다시

그렇다

실례지만

전화하다

누구세요

지내다

언제

안녕히

저녁 계시다

겠 어요? 1. 화요일에 무엇을 하겠 겠 어요. - 한국어 공부를 하고 친구를 만나겠 2. 일요일에 학교에 가요? - 아니오, 안 가요. 예 요? 3. 저기가 어디예 이 에 요. - 수영장이 1. 그림을 보고‘안’을 써서 문장을 만들어 봅시다. 1)

가 : 지금 비가 와요? 나 : 아니오, 비가 안 와요. 날씨가 좋아요.

가 : 선생님은 영어를 가르치세요? 나 : _____________________________. _____________________________.

가 : 마리아는 지금 공부해요? 나 : _____________________________. _____________________________.

2. 그림을 보고‘-겠-’을 써서 문장을 만들어 봅시다.

일

월

화

수

11. 내일 아침에 전화하겠습니다 127

1) 가 : 일요일에 무엇을 하겠어요? 나 : _________________________________________________. 2) 가 : 화요일에 백화점에 가겠어요? 나 : _________________________________. 극장에 가겠어요. 3) 가 : _________________________________________________? 나 : 수영장에 가겠어요.

3. 그림을 보고‘-이에요’,‘-예요’를 써서 문장을 만들어 봅시다. 1) 내 방

가 : 여기가 어디예요? 나 : _______________________________.

2) 가 : 오늘이 ________________________? 나 : 목요일이에요.

3) 가 : 이것은 ________________________? 나 : _______________________________.

새로 나온 말 지금

128 한국어 1

1. 잘 듣고 관계있는 그림에 표시해 봅시다. 1)

㉮

㉯

㉰

㉱

㉯

㉰

㉱

㉮

2. 잘 듣고 사는 물건에 표시해 봅시다.

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

11. 내일 아침에 전화하겠습니다 129

1. 친구에게 전화해서 수첩을 보고 만날 약속을 해 봅시다. 우리 언제 만날까요?

130 한국어 1

- 월요일 오전이 어때요?

새로 나온 말 제주도

테니스

설악산

11. 내일 아침에 전화하겠습니다 131

▣ 그림을 보고 알맞은 문장에 표시해 봅시다.

1. 밥을 먹었어요. (

)

밥을 먹겠어요. (

)

2. 가게에서 사과를 샀어요.

(

)

가게에서 사과를 사겠어요.(

)

3. 영화를 보았어요. (

)

영화를 보겠어요. (

)

운동을 했어요.

(

)

운동을 하겠어요. (

)

132 한국어 1

▣ 그림을 보고 맞으면 ○, 틀리면 × 해 봅시다.

오늘은 8월 13일 화요일입니다. ………………………(

)

나는 어제 태권도를 배우고 수영을 했습니다. ………(

)

내일도 태권도를 배웁니다. ……………………………(

)

8월 11일에는 학교에 안 갑니다. 나는 도서관에 가서 책을 읽겠습니다. …………………(

)

토요일에 나는 바다에 가겠습니다. ……………………(

)

11. 내일 아침에 전화하겠습니다 133

▣ 다음 그림을 보고 알맞은 말을 써 봅시다.

1. 여보세요

저는 마리아예요.

선생님이 안 계세요.

저녁에 오세요.

그럼 다시 ________________. 안녕히 계세요.

134 한국어 1

12 저는 일곱 시 반에 일어납니다

1. 소식을 전하는 여러 가지 방법에 대해 이야기해 봅시다.

2. 소식을 전할 때 어떤 방법을 이용하는지 이야기해 봅시다.

학습 목표 ■편지 쓰기

■이어진 문장 만들기(2)

■시간 표현 익히기

12. 저는 일곱 시 반에 일어납니다 135

할머니께 그동안 안녕하셨어요? 저는 여름학교에 다녀요. 저는 아침 일곱 시 반에 일어나요. 세수와 체조를 하고 밥을 먹어요. 아침은 여덟 시에 먹습니다. 우리는 아홉 시부터 한국어 공부를 합니다. 한국어 공부가 끝 나고 한국 무용을 배워요. 참 재미있어요. 저녁에는 옥사나와 함께 텔레비전을 봅니다. 옥사나는 러시아 학생이에요. 지금 은 밤 아홉 시 반입니다. 다음에 또 편지를 쓰겠습니다. 그럼 안녕히 계세요. ○○○○년 ○월 ○○일 마리아 올림

새로 나온 말 -께 -부터 136 한국어 1

그동안 끝나다

시

반 밤

일어나다

세수

체조

다음에

편지

올림

고 밥을 먹어요. 1. 세수를 하고 고 한국 무용을 배워요. 한국어 공부가 끝나고 2. 지금은 밤 아 홉 시 반 입니다. 아침은 여 덟 시 에 먹습니다. 부 터 합니다. 3. 한국어 공부는 아침 아홉 시부 부 터 잠을 잡니다. 밤 열 시부 1. 그림을 보고 알맞은 말을 넣어 봅시다. 1) �

세수를 하고 밥을 먹어요.

2) �

_______________________ 잠을 자요.

3) �

여름학교가 끝나고 ______________________.

12. 저는 일곱 시 반에 일어납니다 137

2. 그림을 보고 알맞은 말을 넣어 봅시다. 1) 가 : 몇 시부터 한국어를 공부합니까? 나 : _________부터 한국어를 공부합니다.

2) 가 : 몇 시부터 텔레비전을 봅니까? 나 : _____________________________부터 나 : 텔레비전을 봅니다.

가 : 몇 시부터 파티를 합니까? 나 : 저녁 ________________________부터 ____________________________.

4) 가 : 몇 시부터 한국 무용을 배웁니까? 나 : ______________________________ 나 : ______________________________. 새로 나온 말 잠을 자다

138 한국어 1

▣ 잘 듣고 알맞은 그림에 표시해 봅시다.

1. 1)

12. 저는 일곱 시 반에 일어납니다 139

1. 친구와 주사위 게임을 하면서 시간을 묻고 대답해 봅시다. - 지금 몇 시입니까? - 아침 일곱 시입니다.

④

③

②

① 7:00

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

⑩

⑪

⑫

⑮

⑬

⑭ 6:00

140 한국어 1

2. 다음의 일과표를 보고 친구와 이야기해 봅시다. - 학교 공부가 끝나고 무엇을 합니까? - 학교 공부가 끝나고 두 시부터 축구를 합니다.

새로 나온 말 시작

끝

일과표

12. 저는 일곱 시 반에 일어납니다 141

1. 읽어 봅시다.

어제는 일요일이었습니다. 날씨가 아주 좋았습니다. 나는 옥사나, 호세, 바실리와 함께 공원에 갔습니다. 공원은 기숙사 뒤에 있습니다. 공원에서 옥사나와 나 는 자전거를 타고 호세와 바실리는 농구를 했습니다. 우리는 콜라와 주스를 마셨습니다. 음료수를 마시고 우리는 노래를 했습니다.

142 한국어 1

2. 글을 읽고 답해 봅시다. 1) 마리아는 어제 어디에 갔습니까?

2) 공원은 기숙사 앞에 있습니까?

3) 네 사람은 공원에서 무엇을 했습니까?

4) 음료수를 마시고 무엇을 했습니까?

새로 나온 말 공원

자전거

타다

농구

12. 저는 일곱 시 반에 일어납니다 143

▣ 그림과 지도를 보고 알맞게 써 봅시다.

멕시코

카자흐스탄

브라질

바실리는 카자흐스탄 학생입니다. 카자흐스탄은 밤 9시입니다. 바실리는 음악을 듣고 책을 읽습니다.

마리아는 브라질 학생입니다. ____________________________________. ____________________________________.

호세는 멕시코 학생입니다. ____________________________________. ____________________________________. 새로 나온 말 음악

144 한국어 1

13 지하철 몇 호선을 타야 해요

1.그림에 표시된 곳을 어떻게 가는지 이야기해 봅시다.

2. 여러 가지 교통수단에 대해 이야기해 봅시다.

학습 목표 ■당위 표현하기

■방향 지시하기

■시간의 선후 관계 표현하기

13. 지하철 몇 호선을 타야 해요 153

선생님 : 이번 주말에 롯데월드에 갈까요? 마리아 : 좋아요. 그런데 롯데월드에 어떻게 가요? 선생님 : 지하철을 타고 가요. 지하철이 빠르고 좋아요. 호 세 : 지하철 몇 호선을 타야 해요? 선생님 : 지하철 2호선이 롯데월드로 가요. 우리는 잠실역에서 내려야 해요. 마리아 : 롯데월드에 가서 무엇을 해요? 선생님 : 롯데월드에는 놀이공원하고 스케이트장이 있어요. 호 세 : 아! 좋아요. 우리, 롯데월드에 가서 놀아요.

새로 나온 말 이번

주말

-(어)야 하다 154 한국어 1

롯데월드 잠실역

내리다

어떻게 놀이공원

지하철

빠르다

스케이트장

아

호선 놀다

1. 어디에서 내려요? 야 해 요. 잠실역에서 내려야 2. 화장실이 어디에 있습니까? 으 로 가 세 요. 2층으 서 무엇을 해요? 3. 롯데월드에 가서 서 스케이트를 타요. 스케이트장에 가서

1. 그림을 보고 알맞은 말을 넣어 봅시다. 1) 가 : 어디에 가야 합니까? 나 : 도서관에 ____________________.

2) 가 : 무엇을 마셔야 합니까? 나 : 우유를 ______________________.

3) 가 : 어디에서 내려야 합니까? 나 : _______________ 내려야 합니다.

13. 지하철 몇 호선을 타야 해요 155

2. 그림을 보고 알맞은 말을 넣어 봅시다. 1) 가 : 이 버스는 어디로 갑니까? (남대문) 나 : ______________________ 갑니다. 2)

가 : 어디로 가세요? (상파울로) 나 : ____________________________.

가 : 어디로 갈까요? (교실) 나 : ______________________ 오세요.

3. (

) 안의 말을 넣어 봅시다.

1) 가 : 놀이공원에 가서 무엇을 해요? (비행기) 나 : 놀이공원에 가서 _______________________________. 2) 가 : 어디에서 가서 태권도를 해요? (태권도장) 나 : ________________________서 태권도를 해요. 3) 가 : 롯데월드에 어떻게 가야 해요? (지하철 2호선 잠실역에 내리다) 나 : ____________________________________서 걸어가세요. 새로 나온 말 스케이트

156 한국어 1

우유

버스

남대문

비행기

태권도장

걸어가다

▣ 잘 듣고 알맞은 것에 표시해 봅시다.

1. 어디에서 내려야 합니까?

(

)

(

)

(

)

(

)

2. 이 버스는 어디로 갑니까? 1) 광화문

3. 다음에서 맞으면

2) 남대문

○, 틀리면 ×

3) 명동

하세요.

1) 나는 주말에 시간이 없습니다.………………………(

)

2) 내일 기숙사 뒤에서 10시에 만납니다. ……………(

)

새로 나온 말 서울역

회현역

명동역

충무로역

광화문

13. 지하철 몇 호선을 타야 해요 157

1. 다음은 놀이 공원 지도입니다. 다섯 군데에서 놀 수 있는 표 한 장을 가지고 있습니다. 어디에 가서 무엇을 할지 이야기해 봅시다.

롯데월드

빅 5 BIG FIVE

158 한국어 1

2. 여기는 매표소입니다. 어떤 순서로 재미있게 놀지 계획을 세워 봅시다.

매 표 소

�

� � �

13. 지하철 몇 호선을 타야 해요 159

1. 글을 읽고 답해 봅시다. @@@@@@@@@@@@@@@@@@gW-X? ?W-Xg@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@f?W&@)X W&@)X?f@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@ @@fW&(?')X? ?W&(?')Xf@@ @@ @@ @@e?W&(Y?V')X W&(Y?V')X?e@@ @@ @@e@@@@@@@@@@e@@eW&(Ye?V')K? ?O&(Y?eV')Xe@@e@@@@@@@@@@e@@ @@e@@@@@@@@@@e@@?W&(Y?fV'@@@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@(Yf?V')X?@@e@@@@@@@@@@e@@ 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@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@(Y 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청룡열차 청룡열차

1. 시간표 10:00 11:00 12:00 2:00 4:00

10:30 11:30 1:00 3:00 5:00

2. 요금 성

인 : 3,500원 어린이 : 2,500원

※ 어린이의 키가 110㎝ 이하는 탈 수 없습니다

마리아, 호세, 바실리, 선생님이 청룡열차를 타려고 합니다. 지금은 12시 30분입니다. 어떻게 해야 합니까?

160 한국어 1

2. 다음을 읽고 관계있는 그림과 연결해 봅시다.

1) 밥을 먹어야 해요.

�

2) 손을 씻어야 해요.

�

3) 전화를 해야 해요.

�

4) 쓰레기는 쓰레기통에

�

5) 한국 돈이 있어야 해요. �

�

버려야 해요.

새로 나온 말 청룡열차 키

시간표 이하

쓰레기

요금

성인 쓰레기통

원 버리다

어린이 돈

13. 지하철 몇 호선을 타야 해요 161

▣ 마리아가 길을 잃어버렸습니다. 마리아는 어떻게 해야 할지 써 봅시다.

경찰서

기숙사

�

마리아는 ___________________________________________________ ______________________________________________________________ 새로 나온 말 경찰서

162 한국어 1

지도

14 이 엽서는 얼마입니까

1. 지금까지 받았던 선물에 대해 이야기해 봅시다.

2. 받고 싶은 선물이나 주고 싶은 선물에 대해 이야기해 봅시다.

학습 목표 ■의도 표현하기

■물건 사기

14. 이 엽서는 얼마입니까 163

아가씨 : 어서 오세요. 옥사나 : 이 엽서는 얼마입니까? 아가씨 : 한 장에 200원입니다. 옥사나 : 5장 주세요. 마리아 : 저 인형은 얼마입니까? 아가씨 : 10,000원입니다. 마리아 : 그 인형 하나 주세요. 옥사나 : 누구에게 주려고 해요? 마리아 : 카를에게 주려고 해요. 다음 주 토요일이 카를의 생일이에요.

새로 나온 말 어서

164 한국어 1

엽서

얼마

한

장

-려고

주

려 고 해 요? 1. 누구에게 인형을 주려 려 고 해 요. 카를에게 주려 은 얼마입니까? 2. 인형은 에 10,000원 원입니다. 한 개에

1. 그림을 보고 알맞은 말을 넣어 봅시다. 1) 가 : 인형을 누구에게 주려고 해요? 나 : 친구에게 _______________________.

2) 가 : 어디에 가려고 해요? 나 : ________________________________.

3) 가 : ________________________________? 나 : 축구를 하려고 해요.

4) 가 : 무엇을 _________________________? 나 : ________________________________. 14. 이 엽서는 얼마입니까 165

2. 그림을 보고 알맞은 말을 넣어 봅시다. 1) 가 : 사과 3개에 얼마입니까?(2,000원) 나 : _______________________________.

2) 가 : 장미 한 송이에 얼마입니까?(1,500원) 나 : ______________________________.

가 : 극장표 한 장에 얼마입니까? (6,000원) 나 : _______________________________

가 : _______________________________? (1,000원) 나 : _______________________________.

새로 나온 말 장미

166 한국어 1

송이

극장표

▣ 잘 듣고 맞으면 ○, 틀리면 × 해 봅시다.

1. 백화점에서 아버지의 생일 선물을 샀습니다. ………(

)

2. 나는 내일 영화관에 갑니다. …………………………(

)

3. 나는 컴퓨터를 샀습니다. ………………………………(

)

새로 나온 말 영화관

14. 이 엽서는 얼마입니까 167

1. 두 사람이 짝이 되어 가게 놀이를 해 봅시다. 이 색연필은 얼마입니까?

보기 색연필 168 한국어 1

수첩

지우개

공책

농구공

풀

색종이

- 한 개에 500원입니다.

1,000원

700원 200원

8,000원

500원

300원

600원

새로 나온 말 색연필

수첩

지우개

공책

농구공

풀

색종이

14. 이 엽서는 얼마입니까 169

1. 다음의 돈을 보고 모두 얼마인지 써 봅시다.

_______________원

170 한국어 1

2. 관계있는 그림과 연결해 봅시다.

�

� 송이 �

필 름

�

� 마리

�

� 통

�

� 잔 �

새로 나온 말 마리

통

잔

14. 이 엽서는 얼마입니까 171

▣ 크리스마스 선물을 하려고 합니다. 그림을 보고 알맞은 말을 써 봅 시다.

② ① ③ ⑤ ④

? ① 동생에게 꽃을 주려고 해요. ② 언니에게 ______________________________________. ③ 친구에게 ______________________________________. ④ ________________________________________________. ⑤ ________________________________________________. 172 한국어 1

15 무엇을 드릴까요

1. 식당에서 무엇을 먹을지 이야기해 봅시다.

2. 왜 그것을 먹고 싶은지 이야기해 봅시다.

학습 목표 ■이유 표현하기

■동사 활용 익히기(1)

15. 무엇을 드릴까요 173

아가씨 : 어서 오세요. 무엇을 드릴까요? 마리아 : 저는 떡볶이를 먹겠어요. 호 세 : 떡볶이는 매워요. 더우니까 저는 냉면을 먹겠어요. 마리아 : 콜라도 마실까요? 호 세 : 좋아요. 그럼 여기 떡볶이하고 냉면 한 그릇, 그리고 콜라 두 잔 주세요. 마리아 : 배가 고프니까 빨리 주세요. 아가씨 : 네. 잠깐만 기다리세요.

새로 나온 말 떡볶이 빨리 174 한국어 1

맵다 주다

냉면

그릇 잠깐만

배가 고프다 기다리다

1. 롯데월드에 무엇을 타고 갈까요? 니까 지하철을 타고 가요. 지하철이 빠르니 2. 떡볶이를 드릴까요? 떡볶이는 매우니까 냉면을 주세요. 1.‘-아요/어요’를 써서 문장을 만들어 봅시다. 1) 가 : 오늘 날씨가 어때요? 나 : _____________________________. 덥다

2) 가 : 한국어 공부가 어때요? 나 : _____________________________. 쉽다

가 : ____________________________? 나 : 네, 카자흐스탄은 날씨가 ____________________________. 춥다

4) 가 : _____________________________? 태권도

나 : _____________________________. 어렵다 15. 무엇을 드릴까요 175

2.‘-(으)니까’를 써서 문장을 만들어 봅시다. 1) 가 : 컴퓨터 게임을 할까요? 나 : _______________ 수영을 해요. 덥다

2) 가 : 비빔밥을 먹을까요? 나 : ___________ 불고기를 먹어요. 맵다

3) 가 : 택시를 탈까요? 나 : _____________ 지하철을 타요. 복잡하다

4) 가 : 사과를 살까요? 나 : ___________________________. (1,000원) 비싸다

(500원)

새로 나온 말 -(으)니까

176 한국어 1

비빔밥

불고기

택시

▣ 잘 듣고 알맞은 그림에 표시해 봅시다.

4. 3)

15. 무엇을 드릴까요 177

1. 알맞은 그림끼리 서로 연결하고‘-(으)니까 -아요/어요’,‘-(으)니까 -겠어요,‘-(으)니까 -아야/어야 해요’를 써서 문장을 만들어 봅시다. 1) 날씨가 더우니까 아이스크림을 먹겠어요. 1) �

�

덥다

배가 고프다

따뜻하다

복잡하다

맵다

178 한국어 1

2. 친구와 같이 식당 놀이를 해 봅시다.

2,000원

1,000원

700원

400원

500원

1,200원

가 : 어서 오세요. 무엇을 드릴까요? 나 : 콜라를 주세요. 얼마입니까? 가 : 500원입니다.

새로 나온 말 아이스크림

복잡하다

15. 무엇을 드릴까요 179

1. 다음을 읽고 알맞은 그림과 연결해 봅시다.

1) 콜라 세 병

�

2) 햄버거 한 개 �

�

3) 냉면 두 그릇 �

�

4) 주스 여덟 잔 �

�

� 5) 커피 여섯 잔 � � 180 한국어 1

2. 다음을 읽고 문장을 완성해 봅시다. 호 세 : 우리 같이 극장에 갈까요? 마리아 : 좋아요. 무슨 영화를 볼까요? 호 세 :‘아기 공룡’을 봐요. 마리아 : 극장이 어디에 있어요? 호 세 : 종로에 있어요. 마리아 : 버스를 타고 갈까요? 호 세 : 지하철이 빠르니까 지하철을 타고 가요.

1) 호세와 마리아는 _____________________려고 합니다.

2) _________은 종로에 있습니다.

3) 호세와 마리아는 ___________을 타고 종로로 갑니다.

새로 나온 말 햄버거

종로

15. 무엇을 드릴까요 181

▣ 다음 그림을 보고 알맞은 문장을 써 봅시다.

배가 고프니까

좋아요.

식당에 갈까요?

3. 비빔밥

182 한국어 1

냉면

16 여름학교가 아주 재미있었어요

1. 위 그림을 보고 어떤 감정을 표현하는 것인지 이야기해 봅시다.

2. 여러 가지 감정을 얼굴 표정으로 나타내 봅시다.

학습 목표 ■감정 표현하기

■이어진 문장 만들기(3)

■동사 활용 익히기(2)

16. 여름학교가 아주 재미있었어요 183

선생님 : 여름학교가 어땠어요? 마리아 : 여름학교에서 여러 나라 친구들을 많이 만났 어요. 아주 즐거웠어요. 호 세 : 저는 태권도를 배웠어요. 태권도는 힘들지 만 재미있어요. 선생님 : 마리아는 언제 브라질에 돌아가요? 마리아 : 내일 가요. 너무 슬퍼요. 호 세 : 선생님, 저는 선생님께 이메일을 하겠어요. 마리아 : 저도 자주 편지 드리겠어요.

새로 나온 말 여러

184 한국어 1

나라

힘들다

-지만

돌아가다

슬프다

이메일

자주

드리다

1. 한국 무용이 아 주 재미있어요. 책이 너 무 어려워요. 지 만 맛이 있어요. 2. 김치가 맵지 지 만 재미있어요. 태권도가 어렵지 3. 영화가 아주 슬 퍼 요. 할머니께 편지를 써 요. 1. 그림을 보고 알맞은 말을 넣어 봅시다. 1) 가 : 지금 기분이 어때요? 나 : 기분이 아주 _____________________.

2) 가 : 그 책이 재미있어요? 나 : 아니오, 책이 너무 ______________.

3) 가 : 영화가 무서워요? 나 : 네, 아주 ________________________.

16. 여름학교가 아주 재미있었어요 185

2. 다음의 대화를 완성해 봅시다. 1) 가 : 그 컴퓨터 게임이 어때요? 나 : 어렵지만 ______________________________.

2) 가 : 여행이 어땠어요? 나 : 즐거웠지만 ____________________________.

3) 가 : 여름학교가 어땠어요? 나 : 힘들었지만 ____________________________.

3. (

) 안에 있는 말을 알맞은 말로 고쳐 봅시다.

1) 가 : 날씨가 어때요? (나쁘다) 나 : 날씨가 아주 _____________요. 2) 가 : 그 영화가 어때요? (슬프다) 나 : 재미있지만 아주 _____________요.

3) 가 : 누구에게 편지를 씁니까? (쓰다) 나 : 친구에게 편지를 _________요.

새로 나온 말 너무

186 한국어 1

무섭다

▣ 잘 듣고 관계있는 그림과 연결해 봅시다.

�

16. 여름학교가 아주 재미있었어요 187

1. 호세, 마리아, 영애, 유진, 바실리의 기분이 어떻습니까? 아래에서 찾 아 연결해 봅시다.

호세 마리아

영애

유진

바실리

좋다

나쁘다

슬프다

화가 나다

새로 나온 말 화가 나다

188 한국어 1

힘들다

무섭다

2. 지금 기분이 이러한 이유를 1)과 같이 말해 봅시다.

1) 마리아는 오늘 한국어 공부를 하고 한국 무용과 태권도도 했어요. 마리아는 지금 힘들어요.

2) 호세는 .

3) 영애는 .

4) 유진은 .

5) 바실리는 .

16. 여름학교가 아주 재미있었어요 189

1. 호세가 멕시코에 돌아가서 여름학교 선생님께 이메일을 보냈습니다. 1. 잘 읽어 봅시다.

제 목 : 안녕하세요? 날 짜 : 2001/09/04 16:21 보낸 사람 :“최호세”<pele927@korean.net> 선생님, 안녕하세요? 호세예요. (^_^) 여름방학이 끝나고 저는 지금 학교에 다녀요. 여름학교는 아주 즐거웠어요. 저는 멕시코에 돌아와서 친구들 앞에서 태권도를 했어요. 친구들이 박수를 쳤어요. 기분이 좋았어요. 여기에서도 태권도를 계속 배우려고 해요. 저는 지금 친구들과 축구를 하려고 해요. 친구들이 기다 리니까 빨리 가야 해요. 다음에 또 쓰겠어요. 안녕히 계세요.

190 한국어 1

2. 읽고 답해 봅시다.

1) 호세는 지금 어디에 다닙니까?

2) 친구들 앞에서 무엇을 했습니까?

3) 호세는 무엇을 배우려고 합니까?

4) 호세는 지금 무엇을 하려고 합니까?

새로 나온 말 돌아오다

계속

16. 여름학교가 아주 재미있었어요 191

▣ 지금 자신의 기분을 나타내는 얼굴을 만들어 봅시다.

(부록 활동 자료 �, 207쪽 활용)

나는 지금 ______________________ 요.

192 한국어 1

1과에서 4과까지

복습하기 1

� 배운 것을 복습해 봅시다.

-입니까? � -입니다. 책입니까? � 네, 책입니다. 무엇입니까? � 연필입니다. 어디입니까? � 학교_____________. 가방_____________? � 네, 가방_____________.

-ㅂ / 습니다 가다 � 갑니다

읽다 � 읽습니다

오다 � 옵니다

듣다 � 듣습니다

보다 � __________________

먹다 � __________________

만나다 � __________________

걷다 � __________________

-은 / 는 이것은 책입니다. 우리는 학생입니다. 유진은 미국 사람입니다.

복습하기 1 49

여기____ 교실입니다. 저것____ 한국어 책입니다. 마리아____ 브라질 사람입니다.

-을 / 를 유진은 밥을 먹습니다. 우리는 한국어를 공부합니다. 나는 빵____ 먹습니다. 바실리는 책____ 읽습니다. 선생님은 텔레비전____ 봅니다.

아니오, -이 / 가 아닙니다. 이것은 책상입니까? � 아니오, 책상이 아닙니다. 이것은 구두입니까? � 아니오, 구두가 아닙니다. 저것은 연필입니까? � 아니오, 연필______________________. 저것은 나무입니까? � 아니오, 나무______________________. 이것은 사과입니까? � 아니오, __________________________. 저것은 칠판입니까? � 아니오, __________________________.

50 한국어 1

-에, -에서 학교에 갑니다. 학교에서 공부합니다. 도서관_________ 책을 읽습니다. 수영장_________ 수영을 합니다. 마리아는 교실_________ 갑니다.

아니오, -지 않습니다. 마리아는 학교에 갑니까? � 아니오, 마리아는 학교에 가지 않습니다. 바실리는 컴퓨터를 합니까? � 아니오, 바실리는 컴퓨터를 하지 않습니다. 사과를 먹습니까? � 아니오, 사과를 _______________________________. 선생님은 라디오를 듣습니까? � 아니오, 선생님은 라디오를 _____________________________. 유진은 책을 읽습니까? � 아니오, 유진은 책을 ______________________________.

복습하기 1

8. 밑줄친 부분에 알맞은 말을 넣어 봅시다. -은 / 는,

-을 / 를, -에, -에서

1) 여기____ 어디입니까? 2) 마리아는 무엇____ 합니까? 3) 제 이름____ 호세입니다. 4) 바실리는 콜라____ 마십니다. 5) 마리아는 화장실____ 갑니다. 6) 옥사나는 방_________ 텔레비전____ 봅니다. 7) 어디____ 갑니까? 8) 호세는 어디_________ 책을 읽습니까?

9. 다음에 알맞은 말을 넣어 봅시다. -입니다, -이 / 가 아닙니다, -ㅂ / 습니다, -지 않습니다 이것은 책입니까? � 네, 책______________________. 학교에 갑니까? � 네, 학교에 ______________________.

52 한국어 1

커피를 마십니까? � 아니오, 커피를 _______________________________. 마리아는 태권도를 배웁니까? � 아니오, 마리아는 태권도를 ______________________________. 마리아는 미국 학생입니까? � 아니오, 마리아는 _______________________________. 여기는 식당__________________? � 네, 식당___________________.

10. 다음 문장을 알맞게 연결해 봅시다. 이름이 무엇입니까? ∙

∙안녕하세요?

저것은 무엇입니까? ∙

∙저는 최호세입니다.

안녕하세요?

∙

∙여기는 교실입니다.

어디에 갑니까?

∙

∙교실에서 책을 읽습니다.

∙

∙수영장에 갑니다.

호세는 멕시코 학생입니까?

여기는 어디입니까? ∙

∙책입니다.

마리아는 어디에서 책을 읽습니까?.

∙

∙네, 멕시코 학생입니다.

복습하기 1 53

11. 다음을 잘 읽어 보세요. 그리고 한 사람은 마리아, 또 한 사람은 호세 가 되어서 배운 문형을 이용하여 이야기해 봅시다.

제 이름은 마리아입니다. 저는 브라질 학생입니다. 저는 교실에서 한국어 책을 읽습니다.

제 이름은 호세입니다. 저는 멕시코 학생입니다. 저는 수영장에 갑니다. 수영장에서 수영을 합니다.

보기 마리아 : 안녕하세요? 저는 마리아입니다. 이름이 무엇입니까? 호

세 : 제 이름은 호세입니다.

마리아 : 미국 학생입니까? 호

세 : 아니오, 미국 학생이 아닙니다. 저는 멕시코 학생입니다. ∙ ∙ ∙

54 한국어 1

쉬어가기 1

태 극 기 � 다음의 노래를 불러 봅시다.

태 극 기

태극기가

하늘높이

바 람 에

펄 럭 입 니

다.

아 름 답 게

펄 럭 입 니

다.

쉬어가기 1 55

� 다음을 예쁘게 색칠해 봅시다.

� 여러분이 사는 나라의 국기 이름을 쓰고 그림으로 그려 봅시다.

56 한국어 1

5과에서 8과까지

복습하기 2

� 배운 것을 복습해 봅시다.

-이 / 가 어떻습니까? 날씨가 어떻습니까? (덥다) � 날씨가 덥습니다. 날씨가 어떻습니까? (따뜻하다) � 날씨가 따뜻합니다. 일본은 날씨가 어떻습니까? (비가 오다) � 일본은 ______________________. 책이 어떻습니까? (어렵다) � 책이 ______________________. 친구가 어떻습니까? (좋다) � 친구가 ______________________.

-지 않습니다. 눈이 옵니까? � 아니오, 눈이 오지 않습니다. 멕시코는 춥습니까? � 아니오, 멕시코는 춥지 않습니다. 오늘은 날씨가 좋습니까? � 아니오, 오늘은 ______________________________. 복습하기 2 97

요즈음 날씨가 따뜻합니까? � 아니오, 요즈음 ______________________________. 한국어 책이 나쁩니까? � 아니오, 한국어 책이 ______________________________.

와/과 빵과 사과를 먹습니다. 주스와 콜라를 마십니다. 한국어____ 중국어를 공부합니다. 도서관____ 공원에 갑니다. 브라질____ 멕시코는 요즘 따뜻합니다.

4. 다음을 읽어 봅시다.

일요일 월요일 화요일 수요일 목요일 금요일 토요일 오늘은 무슨 요일입니까? � 오늘은 ______________________. 목요일에 학교에 갑니까? � ____________________________________________.

98 한국어 1

무슨 요일에 한국어 공부를 합니까? � ______________________________________________________. 무슨 요일에 학교에 가지 않습니까? � ______________________________________________________.

5. 다음을 읽어 봅시다. O SI J

OO T

1월

일월

5월

오월

9월

구월

2월

이월

6월

＊유월

10월

3월

삼월

7월

칠월

11월

십일월

4월

사월

8월

팔월

12월

십이월

일

육

십일

이

칠

십이

삼

팔

…

사

구

이십

오

십

삼십

＊ 시월

O SI J

OO T

오늘은 며칠입니까? (3월 8일) � 삼월 팔일입니다. 언제 한국에 갑니까? (6월 12일) � 유월 십이일에 한국에 갑니다. 언제 파티를 합니까? (8월 20일) �____________________________________________. 복습하기 2 99

언제 여행을 갑니까? (10월 10일) � ____________________________________________. 오늘은 며칠입니까? � _______________________________.

명, 살

■ 다음을 읽어 봅시다. 1

하나

둘

셋

넷

다섯

여섯

�한

�두

�세

�네

다섯

여섯

일곱

여덟

아홉

열

열하나`

열둘

일곱

여덟

아홉

열

�열한

�열두

가족이 모두 몇 명입니까? (4) � 네 명입니다. 동생이 몇 살입니까? (5) � 세 살입니다. 동생이 몇 명입니까? (2) � ____________________. 오빠는 몇 살입니까? (11) � ____________________________. 누나가 몇 명 있습니까? (3) � __________________________.

-(으)시 나는 텔레비전을 봅니다. � 아버지는 텔레비전을 보십니다. 나는 책을 읽습니다. � 아버지는 책을 읽으십니다.

100 한국어 1

나는 수영을 합니다. � 아버지는 __________________________. 나는 친구를 만납니다. � 아버지는 ________________________. 나는 학교에 갑니다. � 아버지는 학교에 ___________________.

-아요 / 어요

가다 - 갑니다 - 가요

있다 - 있습니다 - 있어요

하다 - 합니다 - 해요

마시다 - 마십니다 - 마셔요

보다 - 봅니다 - (

)

오다 - 옵니다 - (

)

있다 - 있습니다 - (

) 먹다 - 먹습니다 - (

)

좋다 - 좋습니다 - (

) 배우다 - 배웁니다 - (

)

가르치다 - 가르칩니다 - (

)

공부하다 - 공부합니다 - (

)

위, 아래, 앞, 뒤, 옆, 안 책이 어디에 있어요? (위) � 책상 위에 있어요. 가방이 어디에 있어요? (옆) � 책상 _________ 있어요. 연필이 어디에 있어요? (가방 안) � _______________ 있어요. 공이 _________________________? � 의자 아래에 있어요. 호세가 _______________________? � 마리아 뒤에 있어요. 복습하기 2 101

10. 다음을 잘 읽어 보세요. 그리고 한 사람은 유진, 또 한 사람은 호세가 되어서 배운 문형을 이용하여 이야기해 봅시다.

우리 가족은 모두 다섯 명입니다. 아버지와 어머니, 그리고 누나와 형이 있습니다. 누나와 형은 학생입니 다. 아버지는 회사에 다니십니다. 유진

우리 가족은 모두 네 명입니다. 아버지와 어머니, 그 리고 누나가 한 명 있습니다. 누나는 10살입니다. 아버지는 사업을 하십니다. 호세

보기 유 진 : 가족이 모두 몇 명입니까? 호 세 : 우리 가족은 모두 네 명입니다. 아버지와 어머니, 그리고 누나가 한 명 있습니다. 유 진 : 아버지는 무엇을 하십니까? ∙ ∙ ∙

102 한국어 1

쉬어가기 2

나라꽃 � 다음 노래를 불러 봅시다.

우리나라 꽃 함이영 곡

좀 느리게

1. 무 궁 - 화

무 궁 - 화

우

리나라 꽃

2. 피 었 - 네

피 었 - 네

우

리나라 꽃

삼 천-리

강

산 에

우 리-나 라 꽃

삼 천-리

강

산 에

우 리-나 라 꽃 쉬어가기 2 103

� 다음을 예쁘게 색칠해 봅시다.

� 여러분이 사는 나라의 나라꽃 이름을 말해 보고 그림으로 그려 봅시다.

104 한국어 1

9과에서 12과까지

복습하기 3

� 배운 것을 복습해 봅시다.

명, 살, 개, 병 사과가 몇 개 있습니까? (5) � 다섯 개 있습니다. 주스를 몇 병 삽니까? (2) � 두 병 삽니다. 가족이 모두 몇 명입니까? (8) � __________________________. 동생이 몇 살입니까? (9) � _______________________________. 집에 방이 몇 개 있습니까? (3) � _________________________.

-(으)ㄹ까요? � -(으)세요 무엇을 살까요? (복숭아) � 복숭아를 사세요. 무슨 책을 읽을까요? (한국 역사책) � 한국 역사책을 읽으세요. 음료수를 몇 병 준비할까요? (열 병) � ______________________________. 무엇을 배울까요? (태권도) � _____________________________.

-았 / 었기분이 좋습니다. � 기분이 좋았습니다. 밥을 먹습니다. � 밥을 먹었습니다. 학교에 갑니다. � 학교에 갔습니다. 복습하기 3 145

파티를 합니다. � 파티를 했습니다. 바실리는 요즈음 수영을 합니다. � 바실리는 어제 _______________________________. 마리아는 공원에서 자전거를 탑니다. � 마리아는 어제 _________________________________________. 호세는 오늘 태권도를 배웁니다. � 호세는 어제 _______________________________. 유진은 극장에서 영화를 봅니다. � 유진은 어제 ___________________________________________. 4.

-겠내일 무엇을 하겠어요? � 농구를 하겠어요. 영어 책을 읽겠어요? � 아니오, 영어 책을 읽지 않겠어요. 한국어 책을 읽겠어요. 무슨 요일에 극장에 가겠어요? (토요일) � _______________________________________. 콜라를 몇 병 사겠어요? (10) � ___________________________. 수박을 사겠어요? (포도) � ______________________________________.

146 한국어 1

일요일에 공원에 가겠어요? (친구를 만나다) � _______________________________________________________. 5.

-이 / 가 아니다, -지 않다, 안 여기는 학교입니다. � 여기는 학교가 아닙니다. 오렌지를 삽니다. � 오렌지를 사지 않습니다. 지금 집에 계십니다. � 지금 집에 안 계십니다. 여기는 마리아의 방입니까? � 아니오, _______________________________________________. 여름방학에 바다에 갔어요? � 아니오, _______________________________________________. 토요일에도 학교에 가요? � 아니오, _______________________________________________.

-이에요 / 예요 이것은 연필입니다. � 이것은 연필이에요. 저것은 의자입니다. � 저것은 의자예요. 오늘은 며칠이에요? (7월 31일) � _________________________. 여기는 어디예요? (컴퓨터실) � ____________________________. 실례지만 누구세요? (바실리) � ____________________________. 복습하기 3 147

-와 / 과 같이[함께] 마리아와 호세는 수영장에 갑니다. � 마리아는 호세와 같이 수영장에 갑니다. 옥사나와 바실리는 컴퓨터 게임을 합니다. � 옥사나는 바실리와 함께 컴퓨터 게임을 합니다. 누구와 함께 극장에 갔어요? (가족) � 가족과 함께 극장에 갔어요. 누구와 같이 태권도를 배워요? (호세) � ____________________________________________. 누구와 함께 시장에 가요? (친구) � ____________________________________________.

-고 마리아는 춤을 추고 옥사나는 노래를 합니다. 일요일에 무엇을 했어요? � 나는 텔레비전을 보고 동생은 책을 읽었어요. 어제 무엇을 했어요? (수영을 하다, 축구를 하다) � 나는 ___________________ 호세는 ________________________.

148 한국어 1

여름학교에서 무엇을 배워요? (태권도, 한국 무용) � 나는 _________________ 마리아는 _______________________. 한국어 공부가 끝나고 어디에 가요? (백화점) � ______________________________. 밥을 먹고 무엇을 먹습니까? (과일) � ______________________________. 9. 다음 시간을 읽어 봅시다. 1:00

한시