Manual do Estudante 2011 by Rafael Franca

MANUAL DO ESTUDANTE

CURSO DE EXTENSÃO E APERFEIÇOAMENTO DE EQUIPES NO ACOMPANHAMENTO DE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO E PROJETOS DE PESQUISA Tania Maria Rodrigues de França Alessandra da Silva Souza Avila Amaral

Manual do Estudante

2011

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CURSO DE EXTENSÃO E APERFEIÇOAMENTO DE EQUIPES NO ACOMPANHAMENTO DE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO E PROJETOS DE PESQUISA Tania Maria Rodrigues de França Alessandra da Silva Souza Avila Amaral

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REITOR Prof. Dr. Luiz Pedro San Gil Jutuca

PR0-REITOR DE EXTENSÃO E CULTURA Prof. Dr. Diógenes Pinheiro

PR0-REITOR DE POS-GRADUAÇÃO E PESQUISA Prof. Dr. Ricardo Silva Cardoso

PR0-REITOR DE PLANEJAMENTO Prof. Dr. Astério Kiyosh Tanaka

PRO-REITORA DE GRADUAÇÃO Profa. Dra. Loraine Hermida da Sliva e Silva COORDENADORA DE ENSINO A DISTÂNCIA Profa. Dra. Giane Moliari Amaral Serra

PRO-REITORA DE ADMINISTRAÇÃO Nuria Mendes Sanchez COORDENAÇÃO GERAL Alessandra da Silva Souza Avila Amaral

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ÍNDICE APRESENTAÇÃO 1 OBJETIVOS DO MAUAL DO ESTUDANTE 2 EDUCAÇÃO A DISTANCIA - EAD 2.1 Coordenação de Educação a Distância da UNIRIO ( CEAD) 3 OBJETIVO GERAL DO CURSO 4 PUBLICO ALVO 5 NUMERO DE VAGAS E CARGA HORARIA 6 CERTIFICAÇÃO 7 DESENVOLVIMENTO DO CURSO 7.1 Organização Curricular do Curso 7.2 Metodologia 7.3 Organização Didatica do Curso 7.4 Conteudo Programatico dos Modulos 7.5 Periodo de Realização dos Modulos 7.6 Cronograma de Atividades Academicas 7.7 Cronograma de Encontros Presenciais 8 PLATAFORMA E-UNI 9 AVALIAÇÃO 9.1 Avaliação do Estudante 9.2 Avaliação do Curso 10 TUTORIA 10.1 Acesso a Tutoria 10.2 Registro das Atividades da Tutoria 10.3 Encontros Presenciais e Momentos de Tutoria 10.4 Suporte a ser dado pelos Professores-Tutores 11 ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO AUTONOMO EQUIPE DO CURSO

5 6 7 7 8 8 8 9 9 9 9 10 12 12 13 14 15 16 16 16 16 16 17 17 18 19 21

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APRESENTAÇÃO A Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO tem como uma de suas metas definidas no Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI o acesso de todos ao conhecimento. Assim, preparar seus servidores – técnicos-administrativos e docentes, por meio de cursos de atualização, é uma prioridade para a concretização desta meta. Unir a condução das atividades administrativas à vocação eminentemente acadêmica típica da Universidade não é tarefa simples. A Equipe da Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa – PROPG chamou para si esta responsabilidade e, em parceria com as PróReitorias de Planejamento - PROPLAN e de Administração – PROAD, ao mesmo tempo em que executava as atividades administrativas rotineiras, dedicou-se à elaboração desse curso cujo objetivo maior é o aprimoramento das práticas administrativas relacionadas à pós-graduação e à pesquisa. É com imenso orgulho que apresentamos este curso, fruto do conhecimento acumulado, de muito trabalho e dedicação à UNIRIO e ao serviço público.

Prof. Dr. Ricardo Silva Cardoso

Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa

Prof. Dr. Asterio Kiyosh Tanaka

Pró-Reitor de Planejamento

Nuria Mendes Sanchez

Pró-Reitora de Administração

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OBJETIVOS DO MANUAL DO ESTUDANTE

Caro estudante, O Manual do Estudante tem por finalidade orientá-lo sobre a metodologia de educação a distância (EAD) na UNIRIO, sobre o Curso de Extensão de desenvolvimento e aperfeiçoamento de equipes no acompanhamento de Programas de Pós-Graduação e de Projetos de Pesquisa e sobre a utilização do ambiente virtual de aprendizagem (Plataforma e-UNI), além de: • Oferecer as informações básicas relacionadas às atividades docentes e discentes que serão desenvolvidas ao longo do curso; • Fornecer orientações sobre tutoria; • Auxiliá-lo no processo da avaliação formativa, constante no desenvolvimento dos módulos, e no da somativa, realizada ao final de cada módulo. A Coordenação de Educação a Distância da UNIRIO elaborou o Manual Aluno, utilizado no primeiro curso de capacitação em educação a distância da UNIRIO. Ele será uma referência no curso que ora você inicia. As informações aqui apresentadas objetivam incentivar, motivar e facilitar o processo de ensino/aprendizagem, com as quais você, educando, poderá ampliar seus conhecimentos aproveitando o tempo disponível.

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2 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - EAD A Educação a Distância está regulamentada e fundamentada através da Lei nº 9394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Em seu Artigo 80, afirma que “O Poder Público incentivará o desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino a distância, em todos os níveis e modalidades de ensino, e de educação continuada”. Além disso, no Artigo 81, permite o credenciamento de instituições de educação superior já credenciada no sistema federal ou nos sistemas estaduais e do Distrito Federal para oferta de educação na modalidade a distância. Ainda, no sentido de garantir e regulamentar o ensino na modalidade a distância, o Ministério da Educação publicou a Portaria nº 4.059, de 10 de dezembro de 2004, que regulamenta a oferta de carga horária a distância em disciplinas presenciais, não podendo ultrapassar de 20%(vinte por cento) da carga horária total do curso. 2.1. Coordenação de Educação a Distância da UNIRIO (CEAD) A CEAD tem como objetivo, em parceria com as pró-reitorias e unidades acadêmicas, oferecer cursos de graduação, pós-graduação e de extensão a distância, com a finalidade de ampliar e democratizar o acesso do público aos cursos da UNIRIO, e foi criada mediante Ordem de Serviço GR 01/2008. A UNIRIO, instituição pública federal, no intuito de garantir e regulamentar as ações internas voltadas para o desenvolvimento do ensino na modalidade a distância, institucionalizou a EAD na Universidade, por meio da Resolução nº 2.666, de 19 de dezembro de 2005 e da Resolução nº 2.828, de 20 de março de 2007, estabelecendo normas para a criação e o funcionamento de cursos, programas, disciplinas e atividades

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ofertadas na modalidade de educação a distância e para a oferta e o funcionamento de componentes curriculares semipresenciais nos cursos de graduação presenciais da UNIRIO; nos termos da Portaria MEC nº 4.059, de 10/12/2004., respectivamente.

3 OBJETIVO GERAL DO CURSO

O Curso de Extensão de desenvolvimento e aperfeiçoamento de equipes no acompanhamento de Programas de Pós-Graduação e de Projetos de Pesquisa tem como objetivo capacitar servidores para exercer as funções relacionadas ao desenvolvimento e acompanhamento da gestão de pesquisa e de programas de pós-graduação.

4 PÚBLICO ALVO O curso é destinado aos profissionais (técnicos e docentes) do ambiente organizacional administrativo, que já atuam, ou que desejam atuar, na gestão de Pós-Graduação e de Projetos de Pesquisa.

5 NÚMERO DE VAGAS E CARGA HORÁRIA DO CURSO CURSO

VAGAS

HORAS

Curso de Extensão de desenvolvimento e aperfeiçoamento de equipes no acompanhamento de Programas de PósGraduação e de Projetos de Pesquisa

240

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6 CERTIFICAÇÃO O certificado será emitido pela Pró-Reitoria de Extensão e Cultura da UNIRIO, com o título: Curso de Extensão de desenvolvimento e aperfeiçoamento de equipes no acompanhamento de Programas de Pós-Graduação e de Projetos de Pesquisa O cursista terá direito ao certificado com a carga horária total do curso, 240 horas, somente após a conclusão e aprovação em todos os módulos.

7 DESENVOLVIMENTO DO CURSO 7.1 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO O curso terá uma abordagem teórico-prático por meio de conferências, exposições dialogadas (presenciais e on-line) e oficinas, dividido por módulos com duração total de 6 meses perfazendo 240 horas. 7.2 METODOLOGIA A dinâmica de organização estrutural do curso de extensão segue o modelo dos cursos da CEAD/UNIRIO, com apoio presencial, conforme prevê o Sistema UAB: laboratório didático, biblioteca, ambiente virtual de ensino-aprendizagem (AVA) e ambiente de debate interativo(ADI) mediados por instrutores formadores e tutores. A proposta será desenvolvida com base em uma metodologia teórico-prática-reflexiva, oportunizando aos participantes conhecer/praticar, através de ambientes virtuais e oficinas, a concepção da gestão da Pesquisa e dos Programas de Pós-Graduação. As tratativas serão abordadas de forma transversal, desenvolvendo-se em atividades de

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caráter teórico-prático. Basicamente, sustentado em informações, impressas e on-line, e exposições dialogadas. As temáticas serão desenvolvidas por meio de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), desenvolvido na plataforma E-UNI (Moodle). O curso terá atividades presenciais em forma de oficinas, que serão desenvolvidas nas dependências da UNIRIO, onde o cursista poderá conhecer e operacionalizar sistemas e programas relacionados à Pós-Graduação e à Pesquisa. O material didático será constituído por recursos previamente selecionados, tais como: texto on-line, objetos de aprendizagem, bem como o material disponibilizado na Rede Internacional Virtual de Educação(RIVED), guias impressos e outros. As atividades contextualizarão os temas em função dos projetos de cada módulo. 7.3 ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO CURSO A distribuição das atividades teórico-práticas do curso compreende de 10 a 20% de encontros presenciais na CEAD/UNIRIO, de 20 a 30% de tutoria mediativa/interativa e 50% de estudo autônomo. O curso terá as seguintes condições para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem: Ambiente Virtual de Ensino-aprendizagem: será utilizada a plataforma e-UNI (moodle), com biblioteca virtual, salas de chats, fóruns, leituras hipertextuais e sistema de acompanhamento. O acompanhamento aos participantes envolve: • Coordenação Geral do curso que acompanhará as atividades juntamente com as coordenações dos módulos, estabelecendo um fórum e discussão e de registro em relatório final; • Professores responsáveis pela seleção de conteúdos, elaboração e acompanhamento das atividades de ensino-aprendizagem presenciais e a distância, via web, de formas síncronas (com hora marcada) e assíncrona (sem hora marcada);

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• Tutores de cada grupo de 15 participantes, com a função de acompanhar e promover atividades de estudos presenciais ou a distância, com uma carga horária de 20 horas semanais. ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA

CARGA HORÁRIA

Tutoria Mediativa/Interativa

40% - 96 horas (16 horas mensais)

Encontros Presenciais

10% - 24 horas (7 encontros presenciais)

Estudo Autônomo

50% - 120 horas (20 horas mensais)

O curso está organizado por módulos, conforme abaixo discriminados: CH Tut

CH Pres

CH E.A

CH Total

Módulo I – Infraestrutura: desenvolvimento e operacionalização de sistemas.

Módulo II – O Servidor e a Pós-Graduação: desenvolvimento e operacionalização de sistemas

Módulo III – Legislação e Normas da Pós-Graduação e da Pesquisa: desenvolvimento e operacionalização de sistemas

120

TOTAL

120

240

MÓDULOS

CARGA HORÁRIA(CH), TUTORIA(Tut), PRESENCIAL(Pres), ESTUDO AUTÔNOMO(EA).

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7.4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DOS MÓDULOS MODULO

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

MÓDULO I – INFRAESTRUTURA: desenvolvimento e operacionalização de sistemas

Organização Administrativa da universidade Organização de Ensino e Projeto de Pesquisa (SIE), SIMEC, Relatório de Gestão , PROAP, FINEP, PRAZOS

MÓDULO II – O SERVIDOR E A PÓSGRADUAÇÃO: desenvolvimento e operacionalização de sistemas

Relações humanas/atendimento Papel do servidor na instituição e na Pós-Graduação(Lei 8.112, Plano de Cargos e Salários, Avaliação de desempenho, Plano de Formação Continuada, PRIQ).

MÓDULO III – NORMAS E LEGISLAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA BRASILEIRA: desenvolvimento e operacionalização de sistemas

Leis de diretrizes e bases da Educação Normas e Legislação da Pós-Graduação brasileira PROPG (direitos e deveres) PROGRAMA (direitos e deveres) Coordenação, Secretaria, Corpos Docentes e Discentes (direitos e deveres) Comitê de Ética na Pesquisa Pesquisador (direitos e deveres) (APCN, Currículo LATTES, Coleta de dados CAPES, Grupo de pesquisa, Banco de teses SAC_IES, Consultas a periódicos QUALIS Cadastro Discente, Bolsas discentes e Docentes (Demanda Social, REUNI, IC, PDEE, Produtividade....)

7.5 PERÍODO DE REALIZAÇÃO DOS MÓDULOS MÓDULO

PERÍODO

MÓDULO I – INFRAESTRUTURA: (desenvolvimento e operacionalização de sistemas)

01/08 a 27/09/2011

MÓDULO II – O SERVIDOR E A PÓS-GRADUAÇÃO: desenvolvimento e operacionalização de sistemas

28/09 a 25/10/2011

MÓDULO III – NORMAS E LEGISLAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA BRASILEIRA: desenvolvimento e operacionalização de sistemas

26/10 a 15/12/2011 e 16/01 a 14/02/2012

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7.6 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES ACADÊMICAS ATIVIDADES

AGO/11

Início do Curso

Aula Inaugural e 1º. encontro presencial do Módulo I

Ambientação na Plataforma E-UNI

2º Encontro Presencial do Módulo I

SET/11

3º Encontro Presencial do Módulo I

Início do Módulo II

OUT/11

Encontro presencial do Módulo II

Início do Módulo III

NOV/11

1º Encontro Presencial do Módulo III

2º Encontro Presencial do Módulo III

Início do recesso de Natal Término do recesso

DEZ/11

JAN/12

FEV/12

15 15

3º e último Encontro Presencial do Módulo III

Encerramento do Módulo III

Recesso de Carnaval

Oficinas optativas (presenciais)

Encerramento do Curso

MAR/12

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7.7 CRONOGRAMA DE ENCONTROS PRESENCIAIS DO CURSO MÓDULO I – INFRAESTRUTURA: desenvolvimento e operacionalização de sistemas

Aula Inaugural 01/08/2011 (2ª. Feira) 16h às 18h

19/09/2011 (2ª. Feira) Sala dos Conselhos* 16h às 18h

10/10/2011 (2ª. Feira) Sala dos Conselhos* 16h às 18h

MÓDULO II – O SERVIDOR E A PÓSGRADUAÇÃO: desenvolvimento e operacionalização de sistemas

MÓDULO III – NORMAS E LEGISLAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA BRASILEIRA: desenvolvimento e operacionalização de sistemas

15/08/2011 (2ª. Feira) Sala dos Conselhos* 16h às 18h

07/11/2011 (2ª. Feira) Sala dos Conselhos* 16h às 18h

23/11/2011 (4ª. Feira) Seminário da Pós-Graduação Sala Vera Janacopoulos* 9h às 12h

06/02/2012 (2ª. Feira) Sala dos Conselhos* 16h às 18h

*Local sujeito a alteração

Será oferecido, conforme a demanda, no período de 29/02 a 03/03/2012, OFICINAS OPTATIVAS (presenciais) para os estudantes interessados em aprimorar o uso das ferramentas apresentadas durante o curso

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8 PLATAFORMA e-UNI A plataforma é um programa utilizado tanto pelos professores quanto pelos estudantes para uma interação entre professor-estudante, professor-tutor, tutor-estudante, tutortutor e estudante-estudante. Nela serão postados os materiais didáticos, atividades e material complementar. Cada disciplina apresentará um programa de atividades semanais e/ou mensais a serem realizadas pelo estudante. Estas atividades serão desenvolvidas na plataforma, podendo ser: • Fórum (Troca assíncrona de mensagens entre participantes de um grupo); • Chat/bate-papo (Troca síncrona de mensagens entre participantes de um grupo) mediado por um de seus membros; • Tarefa (Execução on-line de atividades postadas pelo tutor); • Glossário (Lista de termos referente à disciplina); • Recursos (Ferramenta de postagem das referências bibliográficas e atividades), entre outros.

Está previsto, conforme cronograma acima, ambientação na Plataforma e-UNI, momento em que você, estudante, fará seu cadastramento e senha de acesso bem como receberá instruções sobre a melhor forma de utilização da plataforma. Ressaltamos que será enviado por e-mail local, dia e hora estabelecidos para cada cursista.

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9 AVALIAÇÃO 9.1 AVALIAÇÃO DO ESTUDANTE Avaliação dos conteúdos programáticos de cada módulo será realizada ao longo do módulo, onde será solicitada ao estudante a realização de tarefas, cujos critérios de elaboração e avaliação serão definidos pelo coordenador e seus colaboradores de cada módulo e postados na plataforma e-UNI. Será exigido do estudante no mínimo de 75% (setenta e cinco por cento) de presença em cada módulo. 9.2.AVALIAÇÃO DO CURSO Os estudantes, os instrutores tutores e instrutores coordenadores participarão de avaliação formativa, através de instrumentos construídos pela CEAD, que serão postados na plataforma e-UNI durante as atividades de cada módulo pela Coordenação do Curso. Esta avaliação terá como objetivo apontar pontos fortes, fragilidades como também apresentar soluções, visando à melhoria da qualidade do curso.

10 TUTORIA 10.1 ACESSO À TUTORIA Você pode acessar a Tutoria de diferentes maneiras: • Por e-mail; • Por fóruns e/ou chats;

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10.2 REGISTRO DAS ATIVIDADES DA TUTORIA A Tutoria utiliza-se de documentos específicos para o registro de suas atividades: • Registro de todos os atendimentos ao estudante em instrumento próprio; • Registro no diário de classe: a) frequência (dos encontros presenciais); b) avaliações. 10.3 ENCONTROS PRESENCIAIS E MOMENTOS DE TUTORIA Os encontros presenciais representam o momento em que o estudante tem a oportunidade de interagir com o professor e seus colegas, garantindo-lhe o sentimento de ser integrante de um grupo que almeja algo semelhante e assegurando-lhe identidade de propósitos e aspirações. E mais, garantem oportunidade de: • Troca de experiências profissionais e de vida; • Contribuição para a organização de produções coletivas. • Incentivo de um relacionamento mais estreito com a própria UNIRIO; • Dinamização de fóruns e chats;

• Monitoramento de longas ausências de estudantes e identificação das razões; • Estímulo à participação de estudantes “silenciosos”.

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10.4 SUPORTE A SER DADO PELOS PROFESSORES-TUTORES Os professores-tutores irão colaborar da seguinte maneira:

• Facilitando a integração dos estudantes com o seu Curso bem como fomentando o desenvolvimento de atitudes participativas;

• Atendendo e, sempre que possível, antecipando-se às dificuldades de caráter mais geral da aprendizagem, assim como as necessidades educativas específicas, a fim de proceder à correspondente adequação do currículo; • Coordenando o processo de avaliação dos estudantes;

• Contribuindo com a interação educativa entre as atividades propostas e o uso da plataforma;

• Esclarecendo demandas e inquietudes dos estudantes, e estabelecendo a mediação das atividades propostas com os coordenadores dos módulos e com a equipe gestora do curso; • Propondo-se a orientar o encaminhamento de medidas que visem ao apoio aos estudantes com dificuldades surgidas ao longo do percurso.

Caro estudante, com base nos itens citados, relacionados às funções dos professores-tutores, você pode ter a certeza de que receberá o apoio necessário no desenvolvimento das atividades de seu curso.

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ORIENTAÇÕES PARA O ESTUDO AUTÔNOMO

Na educação a distância 50% da carga horária, num total de 120 horas, está sob sua responsabilidade, conforme você deve ter observado na proposta pedagógica do curso já apresentada.

Como tornar seu estudo mais produtivo? Um dos desafios da realização de curso na modalidade EAD refere-se aos procedimentos que o estudante utiliza para realizar seu estudo autônomo. Para garantir um melhor aproveitamento de seu estudo:

• Estabeleça um horário para estudar porque, apesar da flexibilidade da EAD, é necessário ter uma disciplina de horário, criar hábito de estudo;

• Crie uma rotina em que haja tempo para o seu estudo autônomo, para comunicar-se com o tutor e para fazer os exercícios estabelecidos nas atividades propostas; • Procure cumprir os prazos estabelecidos para não ficar sobrecarregado;

• Não hesite em procurar seu tutor para dirimir suas duvidas, uma vez que fica mais fácil, assim, para você prosseguir seus estudos. A dúvida torna-se uma barreira no processo de ensino–aprendizagem; • Preveja um horário para estudos complementares a fim de poder aprofundar seus conhecimentos.

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Como superar as dificuldades no estudo autônomo? 1. Lembre-se de que a disciplina e seu empenho pessoal são peças-chave para o seu sucesso no curso; 2. Converse com o professor-tutor acerca de suas dificuldades;

3. Procure interagir com seus colegas de curso, compartilhando suas dúvidas; 4. Crie grupos de estudo; 5. Procure lembrar-se do motivo que o levou a buscar o curso;

6. Reflita sobre o crescimento pessoal e profissional que você terá com a aquisição de novos conhecimentos e que irá repercutir em seu desempenho profissional na UNIRIO; 7. Lembre-se de que a EAD a cada dia conquista mais espaço na educação brasileira e particularmente no ensino superior.

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EQUIPE DO CURSO Coordenadora Geral e Pedagógica do Curso Alessandra da Silva Souza Avila Amaral Coordenadora Pedagógica da CEAD Joana Vianna de Barros Instrutores Presencial Henrique Rabelo de Andrade Monica Lopes Coordenador Técnico e Design Gráﬁco Eduardo Oliveira Vilarin Editoração Rafael de França

Coordenadores e tutores dos Módulos MÓDULO

COORDENADOR(A)

PROFESSOR(A)-TUTOR(A)

Astride Izabel Costa Pais Rangel Sonia Terezinha de Oliveira

Karla Maria Aragão da Costa Graziella Cataldo Batista Félix Valézia Maria Ribeiro Márcio Ferreira Bezerra

Cristina Aparecida Tanure Cavalcanti

Graziella Cataldo Batista Félix Juliana Cristina da Silva Maria Cristina dos Santos Marreiro Valézia Maria Ribeiro

III

Lia Souza Berlim Amorim Tania Maria Rodrigues de França

Juliana Cristina da Silva Luiz Eduardo Veiga Rachel Dias Sampaio Márcio Ferreira Bezerra

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