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Información para padres de familia Tercer grado de primaria
¿CÓMO PUEDO AYUDAR A MI HIJA(O)?
¿Cómo puedo ayudar a mi hija(o) a mejorar en lectura?
Presentación Todos los años la Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa –DIGEDUCA–, del Ministerio de Educación, realiza evaluaciones al tercer grado de primaria, para conocer los logros de los estudiantes en lectura. Ahora queremos que los padres de familia conozcan los resultados de las evaluaciones que se hicieron en el 2010, para que ayuden a sus hijos a ser mejores lectores.
¿Qué son las evaluaciones que se aplican a estudiantes de primaria? Son evaluaciones que indican cómo está el nivel de aprendizaje de la lectura de los estudiantes en todo el país; son diferentes de las evaluaciones que aplican los maestros en el aula para, entre otras razones, determinar “el nivel de logro de los aprendizajes, en forma cualitativa y cuantitativa y del desarrollo integral de la persona.” (Reglamento de evaluaciones. MINEDUC, 2010, p. 10.) ¿Por qué dice que no hay que desperdiciar el agua?
¿Por qué se evalúa la lectura? Porque las personas que saben leer y comprenden lo que leen, están en capacidad de buscar y realizar un trabajo, resolver situaciones de la vida diaria, comportarse como buenos ciudadanos y tener mejores oportunidades en la vida.
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¿CÓMO PUEDO AYUDAR A MI HIJA(O)?
¿Qué pasa si los estudiantes pierden las evaluaciones que hace la DIGEDUCA? Estas evaluaciones no se ganan ni se pierden, únicamente indican si los estudiantes han aprendido a leer según lo que se esperaba para el año escolar que cursan y en qué nivel lo alcanzaron, por eso se llama nivel de Logro. Los resultados se presentan según cuatro niveles de desempeño: los estudiantes que alcanzaron los niveles Insatisfactorio o Debe Mejorar no alcanzaron el Logro; los que alcanzaron los niveles Excelente o Satisfactorio sí aprendieron lo que se esperaba para ese grado escolar. NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE NO LOGRO
Lee más de lo que se esperaba, según el grado que cursa. Lee según lo esperado en el grado que cursa. Lee un poco menos de lo esperado para el grado que cursa.
Saber leer significa: descifrar correctamente las palabras escritas y comprender lo que las palabras dicen.1
No lee lo esperado en el grado. “A Juan le encanta practicar el futbol.” Dice que a Juan le gusta jugar futbol.
Las evaluaciones no se aplican para dar resultados de cada uno de los estudiantes, pero todos los padres de familia pueden aprovecharlos para ayudar a sus hijos e hijas a leer comprendiendo lo que leen. 1
Campaña Lectura, Escritura, Matemática. (s.f.) ¡Cuenta conmigo! 2. Para aprender más y mejor. Chile: Gobierno de Chile. Ministerio de Educación. Versión digital: biblioteca.mineduc.cl/documento/ Cuenta_Conmigo_2.pdf, p. 20.
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¿CÓMO PUEDO AYUDAR A MI HIJA(O)?
Resultados que obtuvieron los estudiantes de tercero primaria en las evaluaciones de Lectura del 2010
8 de cada 100 estudiantes
13 de cada 100 estudia ntes
40 de cada 100 estudiantes
48 de cada 100 estudiantes están en el nivel de No Logro
52 de cada 100 estudiantes están en el nivel de Logro
39 de cada 100 estudiantes
Insatisfactorio
Debe Mejorar
Satisfactorio
Excelente
¿Qué pueden hacer los estudiantes en cada uno de los niveles de desempeño? Insatisfactorio
Debe Mejorar
Satisfactorio
Excelente
Cuando leo yo puedo
Cuando leo yo puedo
Cuando leo yo puedo
Cuando leo yo puedo
Encontrar palabras que significan lo contrario.
Identificar detalles de los personajes secundarios.
Encontrar el significado de expresiones populares.
Encontrar el significado de una palabra según lo que dice el texto.
Encontrar la idea principal que no está escrita en un texto corto.
“ Perro que ladra no muerde.”
La ribera, tierra cercana al río, es buena para sembrar árboles frutales.
Alegre es lo contrario de
Tristeza Gozo Pereza
Localizar información en el texto. El agua es necesaria para vivir. ¿Para qué es necesaria el agua? Para vivir.
Luis vende rosas en el mercado. Siempre vende muchas rosas para ganar dinero y ayudar a su mamá que está enferma. El personaje secundario es la mamá de Luis que está enferma. La idea principal es: Luis vende rosas para ayudar a su mamá.
¿Qué quiere decir esa expresión? Que las personas que están siempre amenazando, casi nunca cumplen lo que amenazan.
Puedo saber lo que significa ribera si busco en el texto. Si la ribera es buena para sembrar árboles frutales, la ribera es la tierra que está cerca del río.
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¿CÓMO PUEDO AYUDAR A MI HIJA(O)?
¿Cómo puedo ayudar a mi hija(o) a mejorar en lectura? Lea con su hija(o) todos los días ◗ L ea delante de su hija(o). Esta es una buena forma de fomentar en ellos el hábito de la lectura. ◗C uéntele lo que ha leído y por qué ha sido importante para usted la información que le proporcionó la lectura. - L eí en el periódico que una de las causas de la contaminación se debe a la cantidad de carros que circulan. ¿Qué podría hacerse para evitarlo? ◗C oméntele refranes populares o dichos que se utilizan en la comunidad. ◗ Pregunte a su hija(o) sobre las lecturas que realiza en la escuela. Pídale que le cuente de qué tratan y qué aprendió con ellas. ◗ S i tiene oportunidad, regálele libros que le puedan interesar, léanlos juntos y platiquen acerca de lo que les gustó y lo que no les gustó.
La lectura no solo es un med i aprender, también es un medo para io enriquecer la convivencia fam para iliar.
Referencias Campaña Lectura, Escritura, Matemática. (s.f.) ¡Cuenta conmigo! 2. Para aprender más y mejor. Chile: Gobierno de Chile. Ministerio de Educación. Versión digital: biblioteca.mineduc.cl/documento/Cuenta_Conmigo_2.pdf Quiñónez, A. (2012). EVALUAR, UN APORTE PARA MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA. Informe pedagógico de las Evaluaciones Nacionales del Nivel de Educación Primaria 2010 y Factores asociados 2009. Guatemala: Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa, Ministerio de Educación.
La contaminación ambiental en la ciudad capital, se debe, entre otras causas, al aumento de vehículos.
adres de p s o l a de tante para yud muy impor an buenos lectores. a se La ila es iantes d u t s m e fa los e u q Ministerio de Educación de Guatemala. Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa ©DIGEDUCA 2013 todos los derechos reservados. Se permite la reproducción total o parcial de este documento, siempre que se cite la fuente y no se alteren los contenidos y que la reproducción sea con fines didácticos y no con fines de lucro. Disponible en red: www.mineduc.gob.gt/DIGEDUCA Mediación pedagógica: Lcda. Amanda Quiñónez Castillo Edición: Lcda. María Teresa Marroquín Yurrita Diseño y Diagramación: Lcda. Claudia Roche Ilustraciones: Cortesía de USAID / Reforma Educativa en el Aula.