Hoja de trabajo Conozca el TERCE ¿Qué significa TERCE? (Complete las siglas que faltan).
T
E
R
C
Estudio
E y Explicativo
Añada la información faltante.
El TERCE es un proyecto de evaluación estandarizada regional que tiene por objetivo:
En Guatemala participaron 6,300 estudiantes de tercer grado y 5,646 estudiantes de sexto grado, pertenecientes a ______________ establecimientos del Nivel de Educación Primaria.
¿Qué beneficios se obtuvo como país al participar en TERCE? (Subraye todos los que considere).
a. Obtener datos comparativos para identificar fortalezas y debilidades del Sistema Educativo Nacional en relación a los sistemas educativos de la región. b. Describir el desempeño escolar de estudiantes guatemaltecos en las áreas evaluadas. c. Identificar características de los estudiantes, sus aulas, los procesos de enseñanza y centros educativos, que están asociadas al aprendizaje en Guatemala. d. Fortalecer la capacidad técnica del país en evaluación educativa, a través de la participación en el proyecto. e. Contar con resultados confiables que permitirán generar recursos e intervenciones basados en evidencia.
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¿Qué países participan en este proyecto? (Marque con una X). Argentina
Costa Rica
México
Perú
Brasil
Ecuador
Nicaragua
Uruguay
Chile
Guatemala
Panamá
República Dominicana
Colombia
Paraguay
Honduras
¿Cómo le fue a Guatemala en TERCE? (Complete las puntuaciones y compárelas; si la puntuación del país es menor al promedio de la región, coloque gión, coloque ).
, y si la puntuación del país es mayor al de la re-
Tercer grado
Sexto grado
Lectura
Matemática
Escritura
Lectura
Matemática
Escritura
Ciencias Naturales
Promedio regional
700
700
2.86
700
700
3.19
700
Promedio Guatemala
678
Comparación Guatemala vs. región
¿En qué nivel de desempeño se ubica la mayoría de los estudiantes guatemaltecos en tercer grado? Escriba el porcentaje en el nivel de desempeño en el que se encuentra la mayor parte de los estudiantes.
(Nivel más bajo de desempeño) Tercer grado
Nivel I
(Nivel más alto de desempeño) Nivel II
46.1 % 5 de cada 10 Lectura
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- Hoja de trabajo
Nivel III
Nivel IV
(Nivel más bajo de desempeño) Tercer grado
Nivel I
(Nivel más alto de desempeño) Nivel II
Nivel III
Nivel IV
Matemática Dominio discursivo
Escritura
Dominio textual Convenciones de legibilidad
¿En qué nivel de desempeño se ubica la mayoría de los estudiantes guatemaltecos en sexto grado? Escriba el porcentaje en el nivel de desempeño en el que se encuentra la mayor parte de los estudiantes.
(Nivel más bajo de desempeño) Sexto grado
Lectura
Nivel I
(Nivel más alto de desempeño) Nivel II
Nivel III
Nivel IV
60.1 % 6 de cada 10
Matemática
Ciencias Naturales Dominio discursivo
Escritura
Dominio textual Convenciones de legibilidad
- Hoja de trabajo
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¿Qué saben y qué son capaces de hacer los estudiantes guatemaltecos en tercer grado? Según los niveles de desempeño, escriba una tarea que los estudiantes dominan y otra que no dominan.
Tercer grado
Nivel de desempeño donde se ubica la mayoría de estudiantes
Nivel I
X
La mayoría de estudiantes puede:
La mayoría de estudiantes no puede:
Localizar información explícita y claramente distinguible en el texto.
Inferir información a partir de conexiones sugeridas por el texto.
Lectura
Matemática
¿Qué saben y qué son capaces de hacer los estudiantes guatemaltecos en sexto grado? Según los niveles de desempeño, escriba una tarea que los estudiantes dominan y otra que no dominan.
Sexto grado
Nivel de desempeño donde se ubica la mayoría de estudiantes
La mayoría de estudiantes puede:
Lectura
Matemática
Ciencias Naturales
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X
La mayoría de estudiantes no puede:
¿Cómo son los textos de los estudiantes guatemaltecos en tercer grado? Describa una característica de los textos según los niveles de desempeño en cada dominio de Escritura.
Tercer grado
Dominio discursivo
Escritura
Nivel de desempeño donde se ubica la mayoría de estudiantes Nivel I
La mayoría de los textos de los estudiantes: Narran una situación distinta a la que se les solicitó en la instrucción.
Dominio textual
Convenciones de legibilidad
¿Cómo son los textos de los estudiantes guatemaltecos en sexto grado? Describa una característica de los textos según los niveles de desempeño en cada dominio de Escritura.
Sexto grado
Nivel de desempeño donde se ubica la mayoría de estudiantes
La mayoría de los textos de los estudiantes:
Dominio discursivo
Dominio textual Escritura Convenciones de legibilidad
Con base en los resultados, ¿qué sugerencias se dan para la práctica docente en el aula? Revise en los Bifoliares de TERCE, señale una sugerencia concreta que aplicaría y proponga otra estrategia para el aula.
Estrategia a aplicar: Estrategia propuesta:
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¿Qué factores están asociados al desempeño de los estudiantes en TERCE? Escriba los factores que le hayan resultado más relevantes.
Características de los estudiantes y sus familias
Características del docente y prácticas en el aula
Características de la escuela
Factores que inciden positivamente en los resultados:
Factores que inciden negativamente en los resultados:
Cuáles serían los principales retos de los estudiantes en las distintas áreas evaluadas? (Discuta en grupo y resuma tres ideas, puede utilizar una hoja adicional).
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