Участници в проекта:
ITCG "F. Niccolini" , Волтера, Италия
Diósdi Eötvös József Német Nemzetiségi
Ключова дейност 2
„Стратегически пратньорства между училища“
Általános Iskola és AMI, Диосд, Унгария
ПРОЕКТ 2016-1-HU01-KA219-022976_4
Земеделска професионална гимназия „Климент Тимирязев“, Сандански, България
IES Severo Ochoa, Сан Хуан де Азналфранче, Севиля, Испания
26 Primary School of Kallithea-Атина,
Гръция
S.G."Szacsvay Imre", Орадея, Румъния
2016 –2018 година България, гр. Сандански 2800 ул. „Георги Казепов“ 1 http://zpg-sandanski.com
Този проект е финансиран с подкрепата на Европейската комисия. Публикацията отразява единствено възгледите на авторите. Европейската комисия и Националната агенция не носят отговорност за начина, по който предоставената информация може да бъде използвана.
https://greenskillszpg.blogspot.bg/
Кратко резюме:
Цели:
Резултати:
Генерална цел - Придобиване на зелени умения за социално
Мобилности:
Проектът „Зелени умения за социално земеделие" е на-
земеделие като с това развиваме умения за учене през целия
сочен към подобряване на основните умения и компе-
живот.
тентности на учениците за социалното земеделие. Фоку-
Конкретна цел - създаване и прилагане на подходящи и ефек-
сиран е към знанието, получено при проучване на специ-
тивни методи и средства за сертифициране на знания, уме-
Октомври 2017 Румъния—4
фичен традиционен местен хранителен продукт в дълбо-
ния/компетентности, придобити чрез проектни дейности и
Март 2018 Италия—6
чина и неговата употреба в Европа. Реализираните про-
самостоятелно учене.
Май, 2018 България—80
ектни дейности развиха умения за учене на език, разли-
Целева група:
Сертифициране на умения за социално земеделие –112
Ученици от 7 до 18 години от партньорски те училища
Присъдени отличия за промоционална кампания по
Етапи на учене:
време на Европейския фестивал на качествената хра-
1) Идентификация и познаване на местен хранителен про-
на:
дукт;
Италия—приз за най-значима промоционална кампа-
ния и ще помага те да преодолеят чувството на диском-
2) Проучване и анализ на културните , научни, екологични и
ния;
форт в училище и да разбират по-добре причината, по-
икономически компоненти на избрания хранителен продукт;
* Унгария– приз за знай-креативен слоган;
чен от майчиния, научни , математически и дигитални умения. Проектът е предназначен и за ученици със слаба мотивация за учене и с известни трудности при осъзнаване на
факта, че за да се реализираш добре са необходими уме-
ради която трябва учат. Разглежданите от проекта теми присъстват в учебните програми и с интердисциплинар-
Страна
Избран продукт
Страна
Избран продукт
* Испания,- приз за най-добро представяне на региона България
Унгария
дейностите на местните хранителни вериги в ЕС и осъз-
Италия
Румъния
Испания
Гърция
наха ролята на екологичните, научните и културните фактори за производството на качествени и конкурент-
и произхода на продукта; * Гърция—приз за най-добра екипна работа.
ята си за своя регион и научиха какви компетентности са необходими за работа във фермата. Те се запознаха с
* България - приз за най-адекватен щанд за популяризиране на продукта;
подаване и практическо учене на реални проблеми в ли на земеделски продукти учениците подобриха знани-
Март 2017 Испания—15
* Румъния—приз за най-добър дизайн на щанд;
ни и мултидисциплинарни подходи бе извършено пре-
конкретни ситуации. Сътрудничейки си с производите-
Ноември 2016 Унгария—3
носпособни хранителни продукти. Работата по проекта допринесе за създаване и развитие на европейски мре-
3) Създаване на промоционална кампания, която завършва с
жи, свързани с храненето, защото е основана на добро
провеждане на фестивал на храните с европейско качество
взаимно познаване на различни идентичности, селскос-
"Аз ям шедьовър", с цел да се насърчи производството на
топански традиции и местни храни.
местни хранителни продукти на всяка страна.