ANÁLISIS DE PROBLEMÁTICA
Diseño visual 8 Proyecto #1
Fernando Ruiz 201315068 Alejandro Quiñonez 201016737
Primicia
Los estudiantes del noveno semestre realizaran en duplas la identidad corporativa a una editorial dedicada a materiales didacticos. Las estrategias de diseĂąo y comunicaciĂłn deben ser enfocadas en funciĂłn a A. Dar a conocer la editorial al mercado B. Determinar los posibles nichos de mercado Dicha editorial servira como marca en futuros proyectos asociados con una organizaciĂłn sin fines de lucro.
Problemática
F D
• Se cuenta con equipo de diseño para material didáctico • La editorial tiene planteado la incorporación de material educativo didáctico (juegos) • El mercado no tiene conocimiento previo por lo que la imagen corporativa puede definirse con libertad • Empleo de software actualizado al siglo XXI
• Inexperiencia con cuentas educacionales • El público desconoce quiénes son y sus propósitos como editorial • Falta definir a un sector específico del mercado
O A
• Existen mercados desatendidos por la competencia • Demanda de nuevas formas de enseñanza por parte de docentes • No existe material extenso y conciso en el sector industrial • Se desconoce de material didáctico para áreas especializadas
• Mercado educativo saturado o monopolizado • Falta de recurso económico para invertir en el proyecto por parte de los establecimientos clientes • Falta de interés por parte de los establecimientos involucrados
Ă rbol de problemas
Ă rbol de soluciones
Viabilidad
Objetivos
Objetivo General Generar una identidad corporativa a una editorial propia que permita el reconocimiento de la organizaciรณn en el mercado, dirigida a la creaciรณn de material didรกctico para organizaciones sin fines de lucro que laboran en el sector metropolitano de Guatemala.
Objetivos
Objetivo Especifico De diseño
De comunicación
Construir la identidad de la marca mediante una administración estratégica de los diferentes recursos gráficos que conformarán el perfil de la empresa editorial.
Construir la identidad de la marca mediante una administración estratégica de los diferentes recursos gráficos que conformarán el perfil de la empresa editorial.
CASOS ANĂ LOGOS Editoriales en Guatemala
Análogos
Santillana ¿Cómo se define? Personas reflexivas y críticas, creativas, capaces de trabajar colaborativamente, tomar decisiones informadas y manejar responsablemente los recursos naturales y tecnológicos disponibles. En este marco nace Compartir, un proyecto para la transformación e innovación educativa. Una solución pedagógica integral y flexible, que se adapta a cada colegio y actúa como aliado estratégico del proceso de enseñanza-aprendizaje. Santillana Compartir está alineado con los criterios que organismos internacionales, como la UNESCO o la OCDE, han
determinado como claves para el éxito educativo en los ambientes de aprendizaje del siglo XXI Misión Contribuir a la transformación de la educación y la cultura de Guatemala, elaborando contenidos innovadores y ofreciendo servicios diferenciados que promuevan la formación integral de la persona para que mejore su calidad de vida e influya en la construcción de una sociedad más equitativa.
Análogos
Historia Santillana está integrada por un conjunto de empresas que desarrollan su actividad en el área lingüística. A lo largo de más de cincuenta años, Santillana ha ido consolidando su especialización en la edición educativa, siendo una empresa líder tanto en España como en Latinoamérica.
Santillana es una empresa de origen español que actualmente constituye un grupo plurinacional presente en todos los países de habla española, además de Brasil, Portugal, Reino Unido y Estados Unidos y desde diciembre de 1998 se constituye en Guatemala con el objetivo de trabajar constantemente para apoyar al desarrollo de la sociedad brindando opciones integrales de educación.
Contactos: Dirección: 26 Avenida 20, Guatemala Teléfono: 2429 4300 http://santillanacompartir.com.gt/ Cobertura: España / América Latina Servicios: Editorial, asesorias
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Piedra Santa Análisis Santillana posee un porcentaje alto en la distribución de libros didácticos nacional, prioritariamente en el sector metropolitano. Analizando el comportamiento en redes sociales y el discurso brindado por su página web; su enfoque de comunicación va dirigido a reflejar una imagen de empresa preocupada por la niñez y a enfatizar la cobertura que gozan en distintos países de américa latina. Su discurso sabe ser dirigido a padres y docentes siendo los estudiantes un target colocado en segundo plano.
Misión Somos una empresa que, en red con otras organizaciones, provee productos y servicios educativos innovadores, de calidad y culturalmente pertinentes. Contribuimos con ello al desarrollo humano de las comunidades a las que servimos y a la construcción de un mundo diferente y mejor. Historia En 1947, don Julio y doña Oralia Díaz de Piedra Santa maestros de educación, emprendieron un sueño que consistía en atender la necesidad de la comunidad docente ante la ausencia de materiales didácticos. Nuestro fundador, don Julio Piedra Santa, comenzó a formarse como ilustrador didáctico en su paso por el
Instituto Nacional Central para Varones. Es así, con esta habilidad de dibujante innato, como comienza a trazar, a mano, mapas geográficos que doña Oralia y él mismo empleaban en sus clases. Ambos observaban como otros docentes, muchos de ellos compañeros de trabajo, se interesaban vivamente por estos mapas.
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Esto les permitió identificar la oportunidad que les permitiría proveer de materiales didácticos, sencillos y accesibles, a otros maestros. Es así como se lanzan a producir y vender sus propios materiales. Ante esta enorme necesidad ambos buscaban proporcionar a los educadores los mejores recursos para trabajar en el aula.
Es así como el sueño se hace realidad. La mágica combinación del ingenio creador de don Julio quien producía y plasmaba en papel su obra y las excelentes habilidades administrativas de doña Oralia. En un inicio, vendían sus materiales directamente a las escuelas, pero el deseo de hacerlos llegar a más gente los impulsó a ofrecerlos en las librerías de la época. Éstas no consideraron interesante
o rentable vender artículos que costaban unos pocos centavos y rechazaron los materiales. Este rechazo motivó a los esposos Piedra Santa a abrir su primera librería. El haber sido maestro y haber sufrido en carne propia la ausencia de herramientas pedagógicas motivó a don Julio Piedra Santa a crear la primera industria de material didáctico en el país innovando con
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ello la calidad de la educación. La calidad y accesibilidad en sus materiales, lograron la inmediata aceptación de maestros, alumnos y padres de familia. Años más tarde, los esposos Piedra Santa incursionaron en el campo de los libros de texto al publicar la serie de libros de enseñanza del inglés, del autor Sáenz Rojas; después vendría la línea de textos literarios, las obras de Virgilio Rodríguez Macal, Pepe Milla, Adrián Recinos y muchos otros valiosos escritores. El rigor y el cuidado que nuestros fundadores tenían en cada material elaborado hizo que fueran altamente reconocidos hasta convertirse en una tradición educativa en el país.
Contacto Librería Piedra Santa 5a. calle 5.° calle 7 - 55 zona 1 PBX: 2204-6601 – Tel.: 2204-7651 Lunes a viernes: 8:00 a 18:00 Sábado: 8:00 a 12:30 5acalle@piedrasanta.com
Análisis: Piedra Santa brinda una página con una estructura dirigida a padres y docentes, sin embargo es posible encontrar en su discurso visual un importante enfoque al sector estudiantil.
Construcción de Marca ¿Cómo surge EDEN?
Concepto creativo Análisis “Leer es descubrir” Concepto creativo
En base a los casos análogos ¿Cómo queremos ser identificados? -Editora versátil -Evitar la competencia por posicionamiento temporal del mercado -Actualidad -Solución a búsqueda Queremos ser percibidos como una respuesta eficaz a la necesidad de material didáctico de carácter técnico por lo que nuestro lenguaje tiene que ser amigable con el usuario (alumno) pero a su vez mostrar seriedad y seguridad del contenido diseñado. Nuestro concepto estará enfocado en buscar la sabiduría como un camino a recorrer.
En base a la problemática ¿Quiénes serian nuestro nicho de mercado? -Instituciones capacitadoras -Carreras técnicas -Capacitaciones selectivas - Desarrollo a nivel empresarial - Desarrollo de habilidades - Instructores En base a nuestro objetivo ¿Qué respondería mejor a las necesidades de comunicación? - Diseño concreto - Información sintetizada - Enfocarnos más en el usuario (alumno) que a los padres de familia
Concepto creativo Lluvia de ideas Conocimiento Busqueda Libro Web Internet Musa Paraiso Victoria Carrera Sabiduria Galileo Nivel Biblioteca Librera Manzana Enciclopedia Artemisa Templo Ascender
Elevador Escalera Información Formación Aliación Diseño Construcción (de ideas) Inspiración Educación Instructivo Docente Técnico Elección Muro Explorador Montaña Lugar Sagrado Brujula Buscar
Sabio Mago Herramientas Innovar Desarrollo Superación Meta Camino Maestro Impulso Activarse Musa Elástico Versatil Carretera Vehículo Transporte Destino
Concepto creativo
Elevador Para poder descubrir nuevos sitios en un videojuego subimos de nivel, atravesamos una etapa para llegar a otra. Nombres a raiz de esta primicia LEVEL Ascendent
Paraíso Si existe la búsqueda de conocimiento debe de existir un centro de ello como una biblioteca. Nombres derivados de ello: Utopía, Brainkipedia, EDEN, Iggdrasil
Musa En otros tiempos las musas eran conductoras de inspiración y eran sinónimo de sabiduría. Nombres derivados de esto: Artemisa, Musas, Ático de Diana
Decidimos trabajar con el nombre de Eden ya que es el que mejor se ajusta al concepto de descubrir otros sitios por el contexto mítico que posee y la asociación directa al árbol del conocimiento presente en otras religiones como la nórdica.
¿Qué es Eden?
Según las religiones cristianas, luego de que Dios creara el mundo, creó a los primeros hombres llamados Adán y Eva, los cuales fueron colocados dentro de un jardín conocido como el Edén. Ellos podían comer de todos los frutos que ahí se encontraban, excepto de dos: el árbol del conocimiento del bien y el mal; y el árbol de la vida. Fue de este segundo del cual ambos comieron y entonces fueron conscientes de lo bueno y lo malo. El nombre Edén hace referencia a un lugar dónde se cultiva el conocimiento, guardianes de aquello que puede ayudarnos a crecer como personas, así también, a tener una mayor conciencia acerca de lo que nos rodea, pudiendo desarrollar nuestra moral y decidir entre lo que es bueno o malo.
Bocetaje
Primer etapa de bocetaje Bocetos generados a mano
Bocetaje
Segunda etapa Bocetos digitalizados
Evolucíon Crómatica
Para la paleta de colores generamos en una etapa temprana una asociación directa y literal de la connotación de naturaleza que se produce a partir del termino Edén. Posterior a ello se experimentaron con tonos eventualmente más enfocados en la asociación del uso de editoriales implementando finalmente una paleta de tonos tierra, que gozan de seriedad pero también la flexibilidad que se desea comunicar.
Propuesta A
Final Propuesta B Etapa 1
Etapa 2
Etapa 3
Paleta cromรกtica
Validación
La validación fue realizada a personas cercanas que han recibido capacitaciones de carácter informal de algún tipo, ya sea cursos breves o carreras de carácter técnico. El resultado en comparativa a dos propuestas variantes (A y B) dio como resultado una aceptación 70% del logotipo A sobre la propuesta B. En cuanto a tipografía la tipografía Lemo de la propuesta A fue superada con un 60% por la tipografía Gotham de la propuesta B. La paleta de colores tiene una preferencia de 80% apostando por la paleta B.
LEMON
GOTHAM
Propuesta A
Propuesta B
La idea de utilizar a la serpiente como isotipo de la marca en lugar de una manzana o un árbol, es que esos conceptos ya han sido explotados hasta el cansancio. Basta con escribir las palabras “eden logo” en el buscador de Google para ver cientos de logos manejados bajo este concepto. En nuestro caso, quisimos irnos por una figura un tanto oscura pero a la vez importante dentro del relato: la serpiente. Esto se debe a que si este antagonista no hubiera tentado a Eva para que consumiera el fruto del conocimiento, hoy en día seguiriamos viviendo en la ignorancia de no conocer el bien y el mal.
POTENCIALES CLIENTES Selecciรณn de instituciรณn
Fischmann Sobre el establecimiento: El instituto técnico vocacional Dr. Imrich es un establecimiento público que atiende a alumnos de nivel diversificado; las carreras impartidas en el instituto tienen como fin la preparación de profesionales en diferentes industrias brindando habilidades especializadas por medio de talleres como dibujo técnico, mecánica automotriz, procesamiento de alimentos, etc. Cada año se recibe un estimado de 520 nuevos alumnos que reciben cursos durante todo el día. El establecimiento divide esta rutina en dos jornadas, la primer parte del día los alumnos reciben cursos de temática general a nivel bachiller y en el transcurso de la segunda jornada los jóvenes son
instruidos en talleres con alguna de las 13 especialidades que el pensum ofrece.
Sobre las necesidades de comunicación/diseño El instituto al ser de carácter público cuenta con un financiamiento estatal que no contempla las necesidades particulares de carácter didáctico para los talleres. Dejando una necesidad continúa de improvisar material que complemente el aspecto teórico del curso. Los docentes al ser una carrera de carácter tecnológico tienen la necesidad de actualizar el material y
cursos que imparte constantemente para continuar formando profesionales competentes, este material en algunas carreras son de difícil acceso o no se encuentra esquematizado para la didáctica educacional.
Grupos objetivo: Estudiantes del establecimiento en alguno de los 13 talleres disponibles entre los tres grados que dura la carrera. Se contempla trabajar con alumnos y docente del taller de artes grรกficas. Grupos secundarios: Docentes, instructores de taller, padres de familia, direcciรณn administrativa del establecimiento.
CEMUCAF Sobre el establecimiento: La municipalidad de Villa nueva posee un programa de capacitación integral, en la cual niños, adolescentes y adultos son instruidos en distintas disciplinas con el objetivo de disminuir la violencia en el sector y promover la apreciación por cada una de estas disciplinas. CEMUCAF es dirigido por la Organización Municipal de la Mujer (OMM) donde actualmente trabajan distintas areas integrales.
Sobre el establecimiento: La municipalidad de Villa nueva posee un programa de educación artística, en la cual niños, adolescentes y adultos son instruidos y capacitados en arte, música, artesanias, cocina, belleza y karate con el objetivo de disminuir la violencia en el sector y promover la apreciación por cada una de estas disciplinas. Sobre las necesidades de comunicación/ diseño El programa cuenta con apoyo de la alcaldía la cual brinda un espacio equipado para cada una de las áreas disciplinarias, sin embargo existe necesidad de material didáctico para el estudio de tareas y gráficos explicativos en algunos grupos. En otros casos señalética para los talleres.
Grupos objetivo: Residentes en el municipio de villa nueva con interés por las áreas de capacitación. Grupos secundarios: Docentes, instructores de taller, padres de familia, dirección administrativa del establecimiento.
Fernando Ruiz 201315068 Alejandro QuiĂąonez 201016737