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el Espíritu
Boletín virtual
Edición Nro.17, agosto-septiembre de 2013-Distrito Lasallista de Medellín
Jornada Mundial de la Juventud, una experiencia de Fe
Casa Distrital, carrera 49 59 - 26 Medellín - Antioquia Tel.: 254 20 19 Fax: 284 57 56 www.delasalle.edu.co
Año de fundación: 1939 Número de estudiantes a la fecha: 1110 Ubicación: Sector Quimbayita km. 6 vía Cerritos, Pereira - Colombia PBX: (6) 337 93 73 www.pereira.delasalle.edu.co
Colegio La Salle Pereira 3 Reflexión RELAL 12 RELAL 13 Fundación de Extensión La Salle - FEXLA 15 Excelencia 20 Expresión Lasallista 23 De Interés
Reflexión
Hno. Edgar Genuino Nicodem Consejero General de la RELAL
La Misión del discípulo misionero es caminar hacia las periferias En su viaje apostólico para la Jornada Mundial de la Juventud, realizada en Rio de Janeiro - Brasil, del 23 al 28 de julio de 2013, el Papa Francisco, en reiteradas ocasiones, habló de que el lugar del discípulo misionero de Jesucristo es estar en las periferias. La antítesis centro-periferias fue constantemente evocada, con una gran riqueza de actitudes y gestos.
Me gusta decir, afirma el Papa Bergoglio, "que la posición del discípulo misionero no es una posición de 1 centro sino de periferias". A través de la metáfora de las periferias el Sumo Pontífice invita a la Iglesia a vivir el Evangelio "sin glosa" y emprender un camino exodal del centro hacia las periferias. Llamado y enviado por Jesucristo el discípulo misionero vive la tensión hacia las periferias según la dinámica propia del Evangelio en la construcción del Reino de Dios.
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1-Discurso del Papa Francisco al CELAM, 5.1.
Reflexión En sus innumerables intervenciones durante la JMJ 2013, el Papa Francisco no presentó ninguna explicitación más detallada de lo que entiende por periferias, pero con relativa facilidad se puede comprender su sentido. En primer lugar, el Sumo Pontífice usa el término en plural "periferias". Dios está en todas partes, hay que descubrirlo para poder anunciarlo desde los más diversos contextos culturales. Esto significa que se reconoce la diversidad y complejidad de las distintas realidades que pueden ser consideradas como periferias. No se trata de una ideología sino de rostros concretos de personas con nombres, historias, tradiciones, expectativas, sueños y, generalmente, afectadas por las más diversas formas de pobreza y exclusión social. El Sumo Pontífice habla de periferias existenciales y de la contraposición entre centro y periferias con sus oposiciones lógicas. Además propone un itinerario evangélico del centro hacia las periferias, un camino exodal marcado por las sorpresas de Dios, riesgos y tensiones.
Quizás el lugar privilegiado para comprender mejor el sentido de la propuesta de las periferias de Bergoglio es analizar sus actos y gestos durante la JMJ 2013. No queda duda que en las periferias están los niños y niñas que el Pontífice cariñosamente acoge y abraza, los miles y miles de jóvenes que encuentra con una sonrisa franca y abierta, los adultos y ancianos en quienes reconoce un signo de esperanza, los habitantes de la comunidad de "Varginha" con sus dificultades, los dependientes de productos químicos, los encarcelados y tantas otras personas excluidas y marginalizadas por la sociedad. Las periferias son enormes, son multitudes formadas por personas de diversas razas, colores, etnias, religiones, opciones ideológicas y políticas ansiosas y en la expectativa de una vida más digna y humana.
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Reflexión En las periferias está Jesús que con la cruz "se une al silencio de las víctimas de la violencia, que ya no pueden gritar, sobre todo los inocentes y los indefensos; con la cruz, Jesús se une a las familias que se encuentran en dificultad, y que lloran la trágica pérdida de sus hijos… Con la cruz Jesús se une a todas las personas que sufren hambre, en un mundo que, por otro lado, se permite el lujo de tirar cada día toneladas de alimentos. Con la cruz, Jesús está junto a tantas madres y padres que sufren al ver a sus hijos víctimas de paraísos artificiales, como la droga. Con la cruz, Jesús se une a quien es perseguido por su religión, por sus ideas, o simplemente por el color de su piel; en la cruz, Jesús está junto a tantos jóvenes que han perdido su confianza en las instituciones políticas porque ven el egoísmo y corrupción, o que han perdido su fe en la 2 Iglesia, e incluso en Dios, por la incoherencia de los cristianos y de los ministros del Evangelio".
La clave para entender la invitación del Papa está en Aparecida
La clave de lectura para comprender la propuesta del Papa Francisco de caminar hacia las periferias es el documento de Aparecida. Según el Papa, Aparecida representa un nuevo pentecostés para la Iglesia. El punto de partida del documento son las preocupaciones de los Pastores ante el cambio de época y la necesidad de renovar la vida discipular y misionera con la que Cristo fundó la Iglesia. Aparecida no termina en un documento sino con una Misión continental.
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2-Viacrucis con los jóvenes, 1.
La Misión continental comprende, según el Pontífice, una dimensión programática y una dimensión paradigmática. Por programático se entienden los actos de índole misionera y lo paradigmático significa poner en clave misionera la actividad habitual de la Iglesia. El resultado es un cambio de estructuras como consecuencia de la dinámica de la misión. Es la misionariedad que nos hace dar cuenta de la caducidad de las estructuras y nos impulsa a mover los corazones. Ser misionero es claramente ubicarse en las periferias con todas sus consecuencias.
Reflexión La Misión continental comprende, según el Pontífice, una dimensión programática y una dimensión paradigmática. Por programático se entienden los actos de índole misionera y lo paradigmático significa poner en clave misionera la actividad habitual de la Iglesia. El resultado es un cambio de estructuras como consecuencia de la dinámica de la misión. Es la misionariedad que nos hace dar cuenta de la caducidad de las estructuras y nos impulsa a mover los corazones. Ser misionero es claramente ubicarse en las periferias con todas sus consecuencias.
Asumir la misionariedad con todas sus consecuencias significa superar la tentación de actuar de manera reactiva ante los complejos problemas de hoy. Necesitamos ser proactivos. Entre otras cosas, es fundamental promover espacios donde la misericordia de Dios puede ser manifestada. Además requiere replantear actitudes pastorales y de funcionamiento de la Iglesia buscando siempre el bien de todos los fieles y de la sociedad.
Caminar hacia las periferias es dar respuestas, con lucidez y astucia evangélicas, a las preguntas del hombre de hoy, particularmente de las nuevas generaciones. Hay que evitar el mimetismo y las demás tentaciones del discípulo misionero. Es necesario mirar la realidad con la mirada del discípulo. Las comunidades eclesiales de base y los consejos de pastoral son espacios privilegiados para vivir el Evangelio con lucidez y audacia.
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Reflexión Misterium Lunae Misterium lunae Las dinámicas del centro y de las periferias son configuradas a partir de lógicas distintas. Cuando la Iglesia se configura según la lógica del centro se torna autorreferente, se funcionaliza y no pasa de una ONG prestadora de servicios. Pierde su condición del "misterium lunae" y debilita su capacidad misionera de ir hacia las periferias. Lo instituido predomina sobre lo instituyente y la Iglesia se transforma en una institución fría, distante y controladora. Lo importante serán sus proyectos, organización, eficiencia y finalmente el control, perdiendo con esto la condición de compartir las alegrías y los sufrimientos del mundo. La fuerza de la Iglesia no reside en la organización sino en las aguas profundas de Dios donde hay que echar las redes.
Cuando consideramos la Iglesia desde la lógica de las periferias, las categorías que configuran su identidad son la cercanía y el encuentro oriundos de la propia originalidad del Evangelio. Cercanía quiere decir, según el Papa, atención, ternura y cariño. La cercanía, a su vez, genera encuentros, diálogos, comunión y pertenencia. Es la lógica del corazón como decía el Papa en la comunidad de Varginha. La Iglesia que asume la lógica de las periferias es capaz de reconocer las semillas del Verbo presentes en las más diferentes culturas y tradiciones. Es una Iglesia que sabe estar con los pobres, migrantes y excluidos, que hoy no solo son explotados sino sobrantes y desechables (cf. Documento de Aparecida, 65). En esta lógica, ser misionero es un elemento constitutivo y habitual del ser cristiano.
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Reflexión Una Iglesia pobre con los pobres Seguidamente, desde el inicio de su pontificado, el Papa Francisco afirma cómo le gustaría una Iglesia pobre para los pobres. Quizás más que pobre para los pobres sería una Iglesia con los pobres. El Papa Francisco es consciente de que "las redes de la Iglesia son frágiles, quizás remendadas; la barca de la Iglesia no tiene la potencia de los grandes transatlánticos que surcan los océanos. Y, sin embargo, Dios quiere manifestarse precisamente a través de nuestros medios, medios pobres, porque siempre es Él quien 3 actúa". Por esto es fundamental dejarse sorprender por Dios y la creatividad del amor. La Iglesia, según Bergoglio, no puede alejarse de la sencillez, de lo contrario olvida el lenguaje del misterio. "Sin la gramática de la simplicidad, la Iglesia se ve privada de las4 condiciones que hacen posible pescar a Dios en las aguas profundas de su misterio". Sencillez, misterio y accesibilidad a las personas constituyen un trinomio fundamental en el anuncio de la buena nueva, del Evangelio. En la práctica esto es lo que decía una señora a un Hermano hace algunos años: cuando ustedes eran más sencillos nosotros los veíamos más cerca de Dios. Las personas más sencillas pueden dar un valioso testimonio de solidaridad, palabra a 5 menudo olvidada u omitida porque es incómoda, según Francisco. Los pobres viven la solidaridad en su cotidianidad. Ustedes, recuerda el Papa, siempre encuentran un modo de compartir la comida, mostrando que la verdadera riqueza está en el corazón y no en las cosas. Los pobres, a través de su experiencia de solidaridad, son protagonistas de que otra Iglesia y otro mundo son posibles.
Caminar hacia las periferias requiere valores éticos y la rehabilitación de la política El camino ético que el Papa Francisco recuerda a la clase dirigente de Brasil es el de la responsabilidad social que exige una visión humanista de la economía, la rehabilitación de la política y firmes valores éticos. La política es para el Sumo Pontífice una de las formas más altas de caridad. En la política es fundamental lograr más y mejor la participación de las personas para erradicar la pobreza, reducir la inequidad social y garantizar el respeto a la dignidad humana. Asumir la dimensión ética de caminar hacia las periferias significa respetar y valorar la cultura, la solidaridad y el diálogo constructivo. 3-Cf. Discurso a los Obispos de Brasil. 4-Discurso al Episcopado de Brasil. 5-Cf. Discurso a la comunidad de Varginha.
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Reflexión 6
"Entre la indiferencia egoísta y la protesta violenta, siempre hay una opción posible: el diálogo".
Caminar en la noche con la gente Caminar hacia las periferias implica el asumir conflictos, tensiones y riesgos. El discípulo y misionero necesita estar preparado. Caminar hacia las periferias significa dar prioridad a la formación para tener personas "capaces de enardecer el corazón de la gente, de caminar con ellos en la noche, de entrar en diálogo con sus ilusiones y 7 desilusiones, de recomponer su fragmentación". Es necesario promover una formación de calidad formando personas "capaces de bajar en la noche sin verse dominada por la oscuridad y perderse; de escuchar la ilusión de tantos, sin dejarse seducir; de acoger las desilusiones, sin desesperarse y caer en la amargura; de tocar la desintegración del otro, sin dejarse diluir y descomponerse en su 8 propia identidad". Caminar hacia las periferias requiere personas maduras, integradas y capaces de ser una verdadera presencia mística y profética en medio de los pobres y de los jóvenes.
Hagan florecer la civilización del amor En el camino hacia las periferias, el Papa reserva un protagonismo todo especial a los jóvenes. Ellos son "el ventanal por el que entra el futuro en el 9 mundo". Al pasar de discípulos a misioneros hacen florecer la civilización 10 del amor , demostrando que vale la pena gastar la vida por grandes ideales, valorando la dignidad de cada ser humano, y apostar por Cristo y su Evangelio, como vigilantes de una nueva aurora. Los jóvenes tienen para el Sumo Pontífice una especial sensibilidad ante la injusticia, pero innumerables veces se sienten defraudados por los escándalos de corrupción. Lo importante, afirma el Papa, es no desanimarse, no perder la confianza o dejar morir la esperanza. El hombre y la realidad pueden ser cambiadas.
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6-Discurso a la Clase Dirigente. 7-Discurso al Episcopado de Brasil. 8-Discurso al Episcopado de Brasil. 9-Ceremonia de Bienvenida. 10-Cf. Discurso de la Ceremonia de Despedida.
Reflexión El hombre y la realidad pueden ser cambiadas. Los jóvenes son llamados a ser protagonistas del bien, no considerar el mal como algo normal y a vencerlo. La 11 Iglesia, afirma el Pontífice, está con los jóvenes.
En el diálogo con los jóvenes argentinos el Papa dejó claro cuál es el protagonismo que espera de ellos: "Quiero lío en las diócesis, quiero que se salga afuera… Quiero que la Iglesia salga a la calle, quiero que nos defendamos de todo lo que sea mundanidad, de lo que es instalación, de lo que sea comodidad, de lo que sea clericalismo, de lo que sea estar 12 encerrados en nosotros mismos". Las parroquias, los colegios y las instituciones están llamadas a salir, a ir a la calle para no perder su dinamismo evangélico y transformador.
Caminar como lasallista hacia las periferias Para el Lasallista, Hermano o Seglar, la propuesta de caminar hacia las periferias del Papa Francisco, no debería representar una gran sorpresa. Esta fue la experiencia de nuestro Santo Fundador. San Juan Bautista de La Salle asumió un camino exodal para situarse en las periferias y con los primeros Hermanos construyó una opción evangélica para rescatar la dignidad de los hijos de los artesanos y de los pobres. Considerando la invitación del Papa de caminar hacia las periferias, podemos identificar diversas implicaciones para actualizar nuestra experiencia fundante. Vamos a destacar algunas:
1. La centralidad del Evangelio – Entre los diversos puntos de referencia de nuestra vocación de lasallistas el Evangelio ocupa el primer lugar. Es la fuente por antonomasia. Vivirlo "sin glosa" es nuestro imperativo existencial fundamental. 2. Dejarse sorprender por Dios – El Papa Francisco nos invita a reconocer el vino nuevo que Dios nos presenta en las periferias. Ellas son el lugar privilegiado de actuación del discípulo misionero. 3. La gramática de la sencillez – El Instituto como la Iglesia es hoy una barca extremadamente frágil. Necesitamos verificar hasta qué punto esta fragilidad posibilita estar más abiertos al misterio de Dios.
11-Cf. Discurso a la comunidad de Varginha. 12-Discurso a los jóvenes argentinos.
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Reflexión ¿Vivimos en nuestro día a día en la sencillez de quién está en las periferias y pone su vida en las manos de Dios? 4. Camino exodal – El camino exodal hacia las periferias del discípulo misionero implica en asumir las sorpresas de Dios, los riesgos, las tensiones y los conflictos. El Papa decía a los jóvenes que la Iglesia debe ir a la calle, pasar de la lógica del centro a la de las periferias. Un Instituto nacido en la periferia necesita constantemente retomar su experiencia fundante para descubrir a luz de la fe las respuestas concretas al designio salvífico de Dios.
5. Los itinerarios formativos – La formación que puede atender las urgencias de las periferias, según el Papa Francisco, debe ser capaz de bajar en la noche sin verse dominada por la oscuridad y perderse. ¿Hasta qué punto nuestros programas o proyectos formativos forman personas maduras, integradas y capaces de ser una presencia mística y profética en medio de los pobres?
6. El protagonismo de los jóvenes – Los jóvenes son llamados por el Sumo Pontífice para hacer florecer la civilización del amor. Ellos son el ventanal por donde entra el futuro en el mundo. Tenemos que preguntar si nuestra pastoral juvenil y vocacional son realmente espacios que hacen florecer la civilización del amor y el ventanal por donde entra el futuro del Instituto, de la Iglesia y de la sociedad. El Papa afirma que la Iglesia está con los jóvenes. ¿Y nosotros como Instituto estamos realmente con los jóvenes?
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7. Un Instituto con los pobres – Si el sueño del Papa es una Iglesia pobre con los pobres, cómo sería un Instituto pobre con los pobres como en el tiempo del Santo Fundador. Los hijos de los artesanos y de los pobres tienen hoy otros nombres y rostros. ¿Estamos verdaderamente cerca de ellos y con ellos construimos proyectos de superación de la pobreza y de la desigualdad social? 8. Cercanía y encuentro – La comunidad es uno de los elementos constitutivos de nuestra identidad Lasallista. ¿Nuestras comunidades, tanto las comunidades religiosas como las educativas, favorecen la cercanía y el encuentro, particularmente con los más pobres? 9. Cambio de estructuras – A partir de la asociación para el servicio educativo de los pobres necesitamos analizar cuánto favorecen nuestras estructuras de animación y de gobierno la participación y la responsabilidad conjunta para dinamizar la misión educativa. ¿Valoramos verdaderamente a los seglares y Hermanos de nuestras comunidades? 10. Proyecto educativo – Es importante verificar cuánto educan nuestros Proyectos Educativos para la responsabilidad social, para una economía solidaria, para la renovación de la política y para los valores éticos.
RELAL Inauguración de nuevas oficinas
de la RELAL en Medellín “Frente a nosotros un horizonte de ilusión y esperanza” Es la frase con la que se inició el acto de inauguración de las nuevas oficinas de la Comunidad de Animación Regional, ubicadas en Parmenia (Comunidad de Hermanos mayores del Distrito Lasallista de Medellín) kilómetro 9, vía Las Palmas, Medellín-Colombia. El solemne acto de inauguración se desarrolló el viernes 23 de agosto y fue liderado por la Comunicad de Animación Regional en cabeza del Hno. Edgar Nicodem, Consejero General Regional; el Hno. Roberto Medina Luna Anaya, Secretario Regional de Gestión y Organización; y el Hno. José Antonio Vargas Aguilar, Secretario Regional de Misión. La inauguración estuvo enmarcada en un ambiente de fraternidad, unidad y acompañamiento reflejado en cada uno de los momentos vivenciados: Eucaristía, bendición de las nuevas instalaciones, presentación del nuevo equipo de trabajo de la RELAL, entrega de detalles para cada comunidad o centro educativo asistente y lecturas de felicitaciones, entre otros. Al acto asistieron algunos de los miembros del Equipo Animador del Distrito Lasallista de Medellín, entre ellos los Hermanos Humberto Murillo López y Ramón Gómez Zapata, Visitador y Ecónomo Distrital, respectivamente; representantes de los equipos directivos de las obras Lasallistas ubicadas en el Área Metropolitana de Medellín, Hermanos de las diferentes comunidades, algunas personalidades del mundo de la educación y amigos, entre otros.
Por: Servicio de Comunicaciones RELAL
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FEXLA
Lic. Duberney Castaño L. Administrador de la Fundación de Extensión La Salle (FEXLA)
TESTIMONIOS FEXLA
l a e r a i c n e i r e p x una e
Durante los últimos boletines hemos reconocido la estructura, los programas y las características de los servicios FEXLA, ahora es importante resaltar cómo FEXLA ha impactado positivamente en nuestros estudiantes y usuarios; en esta ocasión conoceremos la historia de Thomas Hernández Sánchez del grado 2A del Instituto San Carlos.
Thomas es un niño alegre, social y con gran potencial; sin embargo, inició el proceso escolar del año 2013 presentando algunas dificultades, entre ellas, cierto nivel de desinterés y deficiencias en su atención y concentración; dicha situación afectó el rendimiento estudiantil debido a que su comportamiento reflejaba deficiencias en el área cognitiva, verbal y diferentes alteraciones en su psicomotricidad.
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Con su experiencia en el semillero de lectura, escritura y el apoyo pedagógico adecuado, el estudiante fue presentando éxito en su aprendizaje. Thomas se define a sí mismo como una persona que ya es capaz de aprender, lo que estimula directamente su autoestima y capacidad de logro, llevándolo a vivir situaciones de reiteradas emociones, que le generan actitudes positivas frente a su proyecto de vida. El impacto que ha generado el semillero, las actividades lúdicas y todo lo relacionado a su vida escolar ha sido positivo.
Thomas ahora es un ejemplo de aprendizaje, es activo y alegre, manifiesta gran interés por sus actividades y responsabilidad en el alcance de objetivos. Su familia, el colegio y FEXLA han permitido ese cambio.
Para FEXLA, Thomas es muy importante, ya que al igual que la multiplicidad de jóvenes, nuestro aporte desde los semilleros y grupos de formación alcanza resultados en beneficio de sus procesos de aprendizaje.
¡FEXLA, una forma de seguir creciendo al mejor estilo Lasallista!
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Excelencia Pga. Dalia Escobar R. Líder de Excelencia Distrital
Personas En el pasado boletín se abordó conceptualmente el criterio 3 del Modelo EFQM de Excelencia…en esta edición ampliaremos la información dando a conocer cómo el Distrito Lasallista de Medellín gestiona este criterio con la implementación del PDPA3 (Procedimiento de Pastoral Administrativa 3) GESTIÓN DE TALENTO HUMANO.
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Excelencia El objetivo de la Gestión de Talento Humano a nivel distrital es asegurar un personal idóneo y comprometido que responda a las expectativas de las partes interesadas, apuntando a la mejora en la prestación del servicio ofrecido en cada institución y que aplica para todo el personal que labora o aspira laborar en el Distrito Lasallista de Medellín.
Al igual que todos los procedimientos documentados dentro de nuestro Sistema de Gestión de Excelencia, dicho procedimiento cumple con el ciclo PDCA (Planear, desplegar, controlar y actuar) de manera secuencial y estructurada. Abordaré de manera segmentada para cada ciclo, las acciones contempladas dentro del Procedimiento de Talento Humano.
P Definir la selección del personal: este paso se cumple al finalizar cada año de contrato laboral; con base en los resultados de la evaluación de desempeño se define la planta de personal que debe continuar laborando bajo un nuevo contrato el próximo período laboral. También se tienen en cuenta las necesidades de cada institución, buscando determinar el personal requerido para la prestación del servicio.
Diseñar el plan de formación: El plan de formación es elaborado a partir de la recolección de solicitudes y necesidades de formación, los planes de desarrollo profesional, los resultados de la autoevaluación institucional, los cambios realizados por el MEN en el servicio educativo, las necesidades del SGE (Sistema de Gestión de Excelencia), los resultados de interventorías internas, las exigencias del sistema de seguridad y salud en el trabajo, y lo solicitado por las diferentes personas, dependencias o procesos.
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Excelencia Planear la evaluación de desempeño y la aplicación de encuesta de la clima organizacional: En el comité de excelencia de cada Institución se elabora un plan bajo la lógica REDER para la aplicación de la evaluación de desempeño del personal y se establece la metodología para evaluar el clima organizacional según parámetros ofrecidos desde el Distrito.
D Seleccionar personal: Para la selección de personal se tienen en cuenta el perfil de cada cargo y se procede a determinar el candidato idóneo siguiendo el proceso de: análisis de hojas de vida, verificación de referencias laborales, personales y académicas; entrevista laboral, aplicación de pruebas técnicas o psicotécnicas; realización de visita domiciliaria y verificación en la entrega de documentos para la contratación el cual incluye la orden para el examen médico de ingreso.
Celebrar contrato: Después de garantizar el cumplimiento de todo el proceso de selección y antes de firmar el contrato de trabajo, la persona responsable de afiliaciones en cada Institución verifica la factibilidad de las afiliaciones al Sistema de Seguridad Social contemplados legalmente (ARL, EPS, AFP), así mismo realiza la afiliación a la caja de compensación familiar escogida y orienta al nuevo empleado para la apertura de la cuenta de nómina. Este paso procedimental incluye llevar un registro del histórico de experiencia laboral por cada empleado.
Realizar inducción y entrenamiento en el cargo: Después de firmar el contrato laboral se da a conocer y se ejecuta el plan de inducción al nuevo empleado, dejando un registro completo de los temas tratados y del acompañamiento brindado. El registro se archiva en la historia laboral del empleado garantizando su firma y la del empleador.
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Excelencia Evaluar el desempeño durante el período de prueba: Es muy importante que durante el período de prueba se realice una observación detallada del comportamiento y desempeño del empleado en la Institución, para tener bases fundamentadas al momento de la evaluación.
Desarrollar el plan de formación: Para dar cumplimiento al plan de formación elaborado, se notifica la participación de las personas implicadas y la disponibilidad de tiempo. Cuando se logra el despliegue de las actividades de formación se asegura el registro de los asistentes y de la evaluación de cada jornada. Este paso procedimental incluye llevar un registro del histórico de educación y formación por cada empleado.
Implementar acciones de seguridad y salud en el trabajo: En cada Institución se establecen y mantienen acciones que favorezcan la seguridad y salud en el trabajo, teniendo en cuenta el programa de Salud Ocupacional Distrital. Todas las acciones deben ser dirigidas a preservar, mejorar y reparar la salud de las personas en su vida de trabajo individual y colectivo.
Evaluar el desempeño y el clima organizacional: Como mínimo una vez al año, se aplica la evaluación del desempeño y se evalúa el Clima organizacional al 100% del personal que labora en la Institución. Según los resultados que se obtienen de la evaluación de desempeño, se estudia la pertinencia de implementar planes de desarrollo profesional o de mejoramiento para los resultados del clima organizacional.
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Excelencia Liquidar y cancelar el contrato: La terminación del contrato se efectúa al finalizar el tiempo de labor estipulado dentro del mismo, durante el periodo de prueba, por determinación del empleador o por determinación del empleado. El día de la terminación del contrato se entrega la orden del examen médico de egreso, dejando constancia del recibido de la misma por parte del empleado y se liquida el contrato ordenando la desvinculación del sistema de seguridad social. Para los casos de renuncia voluntaria se aplica encuesta de retiro laboral.
C Evaluar el proceso: Este se evalúa al hacer seguimiento a todo el proceso y teniendo en cuenta el procedimiento de autoevaluación y mejora continua PDPA2.
A A partir de los resultados encontrados se realizan planes de mejoramiento asegurando su ejecución, evaluación y cierre.
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Expresión Lasallista
Normas Internacionales de
Dianery Valencia Contadora Distrital
Contabilidad Uno de los temas que más se habla en los últimos tiempos es la globalización, con ésta se tiene acceso a una amplia variedad de bienes de consumo, servicios, nuevas tecnologías y conocimiento, convirtiendo la economía más acelerada y cambiante; la contabilidad no es ajena a estos cambios, exige a las empresas requerir de un sistema contable avanzado que permita plasmar la realidad económica de un país. Para ello el Estado colombiano con la Ley 1314 de 2009 intervendrá, limitando la libertad económica, para expedir normas contables, de información financiera y de aseguramiento de la información, con la argumentación de que los recursos y hechos económicos deben ser reconocidos y revelados de acuerdo con su esencia o realidad económica y no únicamente con su forma legal. En el año de 1973 se crea el comité de las normas internacionales de contabilidad conformados por profesionales de contabilidad de los países de Australia, Canadá, Francia, Alemania, Japón, México, los Países Bajos, el Reino Unido e Irlanda, y los Estados Unidos de América, posteriormente se han ido incorporando más países, este comité nace con la finalidad de formular una serie de normas contables que puedan ser aceptadas y aplicadas en distintos países, para favorecer la armonización de los datos y que sean comparables.
Por normas de contabilidad y de información financiera se entiende que son los postulados, principios, limitaciones, conceptos, registros, libros, interpretaciones, guías, normas técnicas generales, normas técnicas específicas, normas técnicas especiales, normas técnicas de revelaciones; que permiten identificar, medir, clasificar, reconocer, interpretar, analizar, evaluar e informar, las operaciones económicas de un ente, de forma clara y completa, relevante, digna de crédito y comparable.
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Expresión Lasallista ¿Por qué debemos adoptar
Se preguntarán ustedes...
un modelo contable y no seguir
el que tenemos actualmente?
¿Para qué le sirve a la
Congregación y sus Preguntas como estas son las más usadas hace aproximadamente 10 años, las problemáticas de las diferencias contables entre los países producen incredulidad en los estados financieros, debido a que las normas son creadas de acuerdo a la costumbre y necesidades de los países, es por esto que es necesario que la información financiera sea verificable, neutral, útil y que represente una imagen fiel de la realidad a los diferentes usuarios mundiales de la información, para que le permita competir y vivir una economía cambiante y acelerada.
El Directorio Económico de la Congregación de Los Hermanos de las Escuelas Cristianas indica que las Comunidades, Centros Educativos y Fundaciones, deben llevar la contabilidad, según las normas universalmente establecidas. Para que se pueda entender con facilidad, la contabilidad debe ser uniforme en el mismo distrito, nación o región; dicha uniformidad debe permitir la comparación. Este es un nuevo reto para la familia Lasallista ya que las normas financieras empezarán a regir a partir del 01 de enero de 2015 en nuestro Distrito, sin embargo no desplaza de manera inmediata el sistema contable que se utiliza hoy, este se dará de manera gradual.
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Fundaciones este manejo
contable financiero? La globalización de los negocios exige disponer de un lenguaje contable común, el cual permita comparar los resultados y valorar la gestión a nivel mundial, sin importar de qué país proceda. La familia Lasallista está ubicada en 85 países, por lo tanto El Distrito de Medellín no puede estar ajeno al cumplimiento de las normas legales colombianas ni al lenguaje común financiero que se debe dar en La Salle a nivel mundial.
Actualmente nuestro personal está recibiendo capacitaciones referentes a las normas internacionales de contabilidad, para poder trabajar en el año 2014 en un cronograma organizado y cumplir con la aplicabilidad que la norma exige para el año siguiente.
Expresión Lasallista Marcela Giraldo Cadavid Coordinadora de Mercadeo
El Mercadeo Educativo una nueva perspectiva...
S
egún Michael Forter, teórico del Mercadeo, “La Marca es el conjunto de características y promesas que presentamos como organización a públicos de interés y la calidad no es más sino el nivel de adaptación y ajuste en la realidad entre eso que proponemos y lo que perciben que damos”. Partiendo de esto el concepto de Marca abarca un concepto de calidad total. Podemos entender que dicha realidad, la cual se vive en otros sectores empresariales en el día a día, tiene las mismas implicaciones, reglas y beneficios en el sector educativo. Sin embargo en nuestras instituciones se han realizado pocos acercamientos a este tema motivo por el cual se empieza a hacer necesario un mercadeo aplicado específicamente a este sector llamado Mercadeo Educativo.
Al hablar de Mercadeo Educativo nos estamos refiriendo al trabajo que se desarrolla sobre la percepción del público acerca de nuestra institución. De esta manera, ingresamos en un escenario nuevo donde no solo se requiere ser excelente como institución, sino promover y dar a conocer factores diferenciales dentro del sector que nos permitan sobresalir en medio de la abundante oferta académica. Además se debe retroalimentar acertadamente a nuestros diferentes públicos de manera que nos permita ser reconocidos, apreciados y deseados.
La Marcas Educativas modernas se enfrentan hoy a uno de los cambios más fuertes. Están expuestas a nuevos mercados de permanente evolución y una nueva era de la tecnología que cada vez se vuelve más contraproducente para el que no se adapte; los estudiantes actuales son distintos y requieren, con suma prioridad, tener un capital humano dispuesto a atender estos retos, haciendo necesario para las instituciones del sector educativo entender las nuevas reglas del entorno, acoplarse y evolucionar. En este sentido, se hace necesario conocer en profundidad los elementos que conforman la disciplina del Mercadeo y cómo la publicidad y demás acciones integradas de comunicación, aportan para alcanzar los objetivos de nuestras instituciones educativas.
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De interés Colegio Salle Montería campeón en Maratón Digital El estudiante Ángel Racini Mesa del Colegio La Salle Montería ocupó el primer puesto en la quinta versión de la Maratón Digital, concurso promovido por la Secretaría de Educación de dicha ciudad que busca rescatar la pasión hacia la buena utilización de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información. El concurso se realizó durante los días 14 y 15 de agosto y congregó jóvenes de los grados 10° y 11° de dicha ciudad.
Encuentro Distrital de Coordinadores de Pastoral Juvenil y Vocacional Del 21 al 24 de agosto se desarrolló el en De La Salle Casa de Encuentros el encuentro Distrital de Coordinadores de Pastoral Juvenil y Vocacional. El Hno. Alexander Zapata Hernández, Director de la Pastoral Juvenil y Vocacional, comparte con la comunidad en general los jóvenes que integran dicho equipo.
Nueva Tesorera del Distrito Lasallista de Medellín El 2 de septiembre, la Sra. Claudia Ceballos López, profesional en Gestión Administrativa, inició a trabajar como nueva Tesorera del Distrito Lasallista de Medellín. Su última experiencia laboral la tuvo en la Corporación Universitaria Lasallista donde se desempeñaba como Auxiliar de Tesorería.
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De interés Colegio La Salle Bello celebró su Día de la Familia
El primero de septiembre la Comunidad Educativa del Colegio La Salle Bello realizó su fiesta de la Familia, la cual convocó a múltiples personas alrededor de una celebración que resaltó el Espíritu Lasallista y las buenas costumbres.
La Antioqueñidad se tomó el Colegio La Salle Envigado El 30 de agosto la Comunidad Educativa del Colegio La Salle Envigado vivenció su tradicional fiesta de la Antioqueñidad. Con dicha celebración se buscó fortalecer los valores culturales más representativos de nuestra región, generando conciencia de afianzamiento y recordación hacia la idiosincrasia paisa.
Instituto San Carlos sigue celebrando sus 75 años En el marco de los 75 años de vida educativa del Instituto San Carlos, la Animación del Centro Educativo realizó un coctel el pasado 28 de agosto. El evento que estuvo lleno de fraternidad y acompañamiento contó con la participación del Secretario de Educación Departamental Dr. Felipe Andrés Gil Barrera, exalumno del Colegio; el Hermano Humberto Murillo López, Visitador del Distrito Lasallista de Medellín, Hermanos, docentes y personal administrativo y de servicios generales de los centros educativo Lasallistas del Valle de Aburrá. Durante el acto se realizaron diferentes reconocimientos a algunas personas e instituciones que han contribuido al fortalecimiento de dicho centro educativo.
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Espere el mejor evento deportivo Lasallista de los últimos años. Del 3 al 5 de octubre todos los centros educativos del Distrito Lasallista de Medellín vivenciarán los Juegos Nacionales Lasallistas 2013.
Distrito Lasallista de Medellín Carrera 49 59 - 26, Medellín , Colombia Tel: 254 20 19 Fax: 284 57 56 www.delasalle.edu.co info@delasalle.edu.co
Facebook: Distrito Lasallista de Medellín Twitter: @lasallemedellin Director: Dr. Óscar Gómez R., Administrador Distrital Realización: Diego Castrillón G., Comunicador Apoyo en diseño: Carolina Serna Bedoya. Fecha de publicación: septiembre 5 de 2013